風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇[通用]
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
和風(fēng)拂走了春的羞澀，似乎在不經(jīng)意間，草就綠了，花也紅了，就連那蒼茫的天空也被各色各樣的風(fēng)箏點(diǎn)綴得生動(dòng)鮮活起來(lái)。
漫步在廣場(chǎng)，春的姹紫嫣紅與我的心境卻并不相融。一直以來(lái)，我都是班里的無(wú)名小卒，雖然我也曾盡力爭取較優(yōu)異的成績(jì)，雖然我也曾將教室的玻璃擦拭得一塵不染，雖然我也曾主動(dòng)幫助過(guò)同學(xué)……昨天的班干部選拔大會(huì )上，我多么希望有人能記起我，我多么希望有一次鍛煉的機會(huì )，可是，我依然是被遺忘的角色，我感覺(jué)自己就像一顆微笑的水滴似乎永遠也蕩不起任何漣漪。
抑制不住內心的苦悶，我緊閉雙眼昂起頭，我要讓這微風(fēng)帶走我的愁緒，良久，才緩緩睜開(kāi)雙眼。就在那一瞬間，它就牢牢地牽住了我的視線(xiàn)。那是一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏，它張開(kāi)一對美麗的翅膀，扶搖直上，它飛得那么高，那么穩，猶如一個(gè)打了勝仗的.將軍。旁邊的那些燕子、老鷹瞬間就失去了光彩。蝴蝶似乎也感受到了自己獨特魅力，借著(zhù)風(fēng)力一個(gè)勁兒的向上升�；秀遍g，我覺(jué)得自己也變成了一只蝴蝶，我張開(kāi)雙臂，迎風(fēng)站立，我想與它一起翱翔。
就在這時(shí)，風(fēng)兒忽然變得不再那么溫柔，我攏了攏被吹亂的頭發(fā)，我看到那只高傲的蝴蝶突然一陣抖動(dòng)，就如一架失去了控制的飛機，左右搖晃后到處亂竄，它的英姿瞬間消失，顯得那么狼狽，最后它飄飄忽忽地墜落在草地上。一個(gè)小姑娘尖叫著(zhù)跳起來(lái)，手中握著(zhù)一個(gè)線(xiàn)軸，原來(lái)是系風(fēng)箏的線(xiàn)兒斷了。
我一陣惋惜，看著(zhù)那只蝴蝶垂頭喪氣的伏在草地上，顯得那么落寞，絲毫也沒(méi)有了翱翔的雄姿與神氣。原來(lái)風(fēng)箏的美的綻放，依靠的是那根細細的線(xiàn)兒的��！可是我們往往只看到了風(fēng)箏的艷麗，又有誰(shuí)想到它的艷麗是因了那根細線(xiàn)的付出呢？風(fēng)箏的美固然令人驚嘆，可是那線(xiàn)兒默默成全別人的精彩，不是更加令人佩服嗎？
一位清潔工從我身邊經(jīng)過(guò)，給我一種從未有過(guò)的情切感。我的心中豁然開(kāi)朗，在這和風(fēng)輕拂的春天，在這草綠花紅的春天，我微笑著(zhù)走過(guò)去，從地上撿起那只蝴蝶，從小姑娘的手中接過(guò)線(xiàn)軸，將那根細線(xiàn)緊緊地、緊緊地系在蝴蝶身上，然后我看到那根線(xiàn)牽著(zhù)那只蝴蝶乘著(zhù)風(fēng)兒起飛、翱翔，我的心兒也跟著(zhù)起飛、翱翔。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
如果你是那蔚藍天空里的一只風(fēng)箏，你可曾知道誰(shuí)是默默牽引你自由翱翔的線(xiàn)？
——題記
當一個(gè)生命悄悄綻放，另一個(gè)生命一瞬間就化成了甘霖，給予給她自己所擁有的一切。兒時(shí)，我愛(ài)風(fēng)箏，我渴望像風(fēng)箏一樣自由自在，卻離不開(kāi)那根拉著(zhù)我的線(xiàn)。
小時(shí)候，總喜歡跟在母親后面，總喜歡有母親陪我做那一點(diǎn)點(diǎn)的小事，聽(tīng)母親的話(huà)，便也不愿意離開(kāi)了母親。母親雖然沒(méi)有別的媽媽那么高的學(xué)業(yè)水平，但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會(huì )我應該怎樣生活，是母親教會(huì )我哪些是做人的基本道理，是母親告訴我哪些是該做的，哪些是不該做的，告訴我什么是對什么是錯……聽(tīng)著(zhù)母親的話(huà)我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，漸漸地就離不開(kāi)母親，依偎上了這根拉著(zhù)我的線(xiàn)。
當我能自己飛向越來(lái)越高的.地方，叛逆的心里也就總是想著(zhù)掙脫身上那根纏著(zhù)我的線(xiàn)。我吶喊著(zhù)：“我渴望自由，我需要自由！”一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的我懂得了“美”，可能是遺傳了母親較高的時(shí)尚觀(guān)，我開(kāi)始討厭母親給我買(mǎi)的衣服，有了我獨特的鐘愛(ài)，因為在校服里面衣服的好壞和母親頂嘴，因為衣服的美丑和母親吵架。母親一次次的原諒我，我卻厭惡起母親口里那嘮叨不停的道理，正是因為和母親的分歧，讓我更加堅定了要掙脫她的信念，就像風(fēng)箏掙脫線(xiàn)一樣。我，要自由！
掙脫了繞在身上的線(xiàn)，我開(kāi)心的飛向更廣闊的天空，想去看看那些曾經(jīng)因為風(fēng)箏線(xiàn)的纏繞從未觸及過(guò)的地方。失去了那根線(xiàn)的牽引，我開(kāi)始驚慌失措，面對著(zhù)撲來(lái)的風(fēng)霜雨雪，我被狠狠的打在地上，我后悔了！在假期里，我貪玩患了一場(chǎng)大病。只有母親，背著(zhù)我去醫院看病，給我熬藥，喂藥，因為身體的不適，母親整夜整夜的守在我身邊，因為我的生病，母親熬紅了眼，原本那一頭烏黑的頭發(fā)里，也摻雜了幾根白發(fā)。那情景我永遠忘不了。
母親��！你用那顆寬大的心一回回原諒我，我懷念你對我的嘮叨，懷念你口里的大道理，在我經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后支撐起我的小小港灣，給了我生活的方向！
老舍說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏是如此，沒(méi)有了線(xiàn)外表看起來(lái)無(wú)半分差別，但卻只是一塊沒(méi)了用的布，再飛不起來(lái)；我們亦是如此，沒(méi)有了母親外表看起來(lái)與常人并無(wú)差別，但卻在人生路上將會(huì )迷失方向！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
仰望天穹，晴空萬(wàn)里，一只只風(fēng)箏在自由自在地翱翔。每每望到此情此景，我便會(huì )想起那件使我頗有感觸的事。
我依稀記得小時(shí)候，爺爺為我買(mǎi)了一個(gè)五彩繽紛的頗為好看的風(fēng)箏，讓我欣喜若狂，心里比吃了蜜還甜。我趕忙拽著(zhù)爺爺，吵著(zhù)嚷著(zhù)讓爺爺帶我去放風(fēng)箏。
此時(shí)正值有風(fēng)時(shí)節，放起風(fēng)箏，涼風(fēng)習習十分愜意，我和爺爺一前一后，一個(gè)拉線(xiàn)，一個(gè)放線(xiàn)，一陣風(fēng)吹過(guò)，一放一拉，風(fēng)箏便飛起來(lái)了，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束地飛著(zhù)。隨著(zhù)風(fēng)箏不斷升高，我和爺爺的笑聲也愈加愈大，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，風(fēng)箏線(xiàn)突然斷了，只見(jiàn)那風(fēng)箏在空中盤(pán)旋了一小會(huì )，便一頭栽到了樹(shù)上，望著(zhù)被樹(shù)枝牢牢卡住的風(fēng)箏，我頓時(shí)焦急萬(wàn)分，跑到樹(shù)下蹦了又蹦可都無(wú)濟于事，我嘆了口氣，搖了搖頭，我與爺爺見(jiàn)風(fēng)箏“氣數不盡”只有悻悻地回家了。
回家的路上，我不斷回味著(zhù)這件事，心中有無(wú)限感想：風(fēng)箏正如我們，父母則像線(xiàn)一樣，把我們牢牢牽住，沒(méi)有線(xiàn)的牽引風(fēng)箏飛不起來(lái)，即使飛起來(lái)也飛不高。有人會(huì )想，是線(xiàn)阻礙了風(fēng)箏飛的更高更遠。不！這道阻礙雖擋在風(fēng)箏面前，但它會(huì )使你變得更加堅強，經(jīng)過(guò)線(xiàn)的不懈地努力，即使風(fēng)箏飛得再高，飛得再遠，它也會(huì )追隨著(zhù)你，保護著(zhù)你，是你最忠實(shí)的后盾。如果你為了高度拋棄了線(xiàn)，終有一天你會(huì )感到迷失彷徨、害怕膽怯……如今站在顛峰，但不久會(huì )因沒(méi)有線(xiàn)的.牽制接觸到地面，就會(huì )永遠永遠地飛不起來(lái)，只能望著(zhù)朵朵白云感到嘆息。
線(xiàn)就像一道屏障，它的后面是絕望而絕不是你眼中可以自由自在地飛翔，而是墜落，屏障后面是一個(gè)高深莫測的懸崖，我們如今還小，父母還要管教我們，等我們長(cháng)大了他們變老了，我們也絕不忘他們的養育之恩，我們長(cháng)大了要對他們悉心照顧，我相信一個(gè)懂得孝心的人才是一個(gè)真正成功的人。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
湛藍的天空中，朵朵白云結伴同行，打算一起到遠方游歷。鳥(niǎo)兒們也展開(kāi)翅膀嬉戲，從這樹(shù)枝頭飛到那樹(shù)的枝頭，依偎在大樹(shù)旁的花兒，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)哥哥的演奏也搖擺著(zhù)為它伴舞。
遠處……
“哈哈，我看到樹(shù)頂了，那尖尖的頭真像金字塔的頂端��！”，“嗯，是啊”，風(fēng)箏和線(xiàn)快樂(lè )的吆喝著(zhù)！它們正在天空中“遨游”呢！它們的關(guān)系就像是魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣，不分誰(shuí)與誰(shuí)。
有一天，在空中伸著(zhù)懶腰的風(fēng)箏突然瞪大了眼睛，直愣愣的看到：撲著(zhù)翅膀的鳥(niǎo)兒，伸長(cháng)了脖頸，從它的身邊飛過(guò)，不一會(huì )兒便消失了。風(fēng)箏轉了轉眼珠，試圖學(xué)著(zhù)鳥(niǎo)兒快速飛翔，可是它再怎么晃悠、掙扎，也逃不掉尾巴上那條可惡的線(xiàn)！它暴怒了，狠命的'搖晃著(zhù)……
它們終于分開(kāi)了！起初都很高興，因為它想去哪兒就去哪兒！隨著(zhù)輕柔的微風(fēng)，風(fēng)箏伸著(zhù)長(cháng)腿一個(gè)筋斗翻到了高空，傲慢的望著(zhù)個(gè)頭矮小的泰山，呈“幾”字形的黃河，它瞇起充滿(mǎn)笑意的眼睛打了個(gè)盹，慢慢的它想停下來(lái)，可是……它想著(zhù)沒(méi)關(guān)系，以后可以再看，因為跟線(xiàn)在一起的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有這種情況，心里不免有些失落。飄呀飄，暴風(fēng)來(lái)了，它躲不了，只能任由樹(shù)枝劃傷俊秀的臉，風(fēng)塵弄臟秀美的衣裳……它后悔了，大顆的淚珠流了出來(lái)。
而線(xiàn)也一樣，它被風(fēng)帶到了不同的地方，看到了許多未見(jiàn)過(guò)的景物，它想告訴風(fēng)箏，要和風(fēng)箏一起看，卻怎樣也停不下來(lái)。它想風(fēng)箏，要和風(fēng)箏在一起。
風(fēng)把風(fēng)箏吹到了光禿禿的樹(shù)枝上，每天看著(zhù)蜘蛛一次又一次的結網(wǎng)和收網(wǎng)。突然有一種感覺(jué)，那是從沒(méi)有過(guò)的。它很傷心又擔心線(xiàn)了�；蛟S是上天的憐憫。一只鳥(niǎo)兒叼著(zhù)線(xiàn)落到了風(fēng)箏上面。它們終于可以在一起了。
線(xiàn)拉著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏帶著(zhù)線(xiàn)又一起飛上了天空。天好像比以前更藍了，他們翻過(guò)了一座又一座的山峰，看見(jiàn)那紫色的喇叭花偷偷潛入窗戶(hù)里窺探著(zhù)，它們笑了。
彼此懂得，因為有了對方所以飛得更高。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
星期六的早晨，女孩懶懶地起床了，卻發(fā)現心愛(ài)的洋娃娃不見(jiàn)了，日記也似乎被動(dòng)過(guò)，一問(wèn)才得知是母親的杰作。
女孩那委屈和憤怒的淚水情不自禁地從眼里涌了出來(lái)，母親卻仍理直氣壯地責罵著(zhù)女孩不夠堅強，女孩一氣之下跑出了家門(mén)，心里憤憤的想：哼，不回家了，看你還怎么管教我！女孩傷心地跑著(zhù)，途經(jīng)游樂(lè )園，路過(guò)了公園，最后選擇了一片軟綿綿的草地，狠狠地躺了下來(lái)，心里還在責罵著(zhù)母親的不近人情，責罵著(zhù)母親的無(wú)知與無(wú)情；想著(zhù)被扔掉的洋娃娃，想著(zhù)被偷看過(guò)的日記，她的淚水又如泉水般從心里冒了出來(lái)……“哇，風(fēng)箏好高呀！”“我的風(fēng)箏好漂亮噢！”她被一陣歡呼吸引過(guò)去。望著(zhù)蔚藍的天空：幾只美麗的風(fēng)箏成了點(diǎn)綴，風(fēng)箏下的細線(xiàn)帶著(zhù)他們翱翔在這片屬于他們的天空。草地上，孩子們高高興興地跑來(lái)跑去�！鞍パ�，我的風(fēng)箏……”一聲驚呼在她的身旁響起來(lái)，一個(gè)女孩的蝴蝶風(fēng)箏墜落在一棵矮樹(shù)上，小女孩著(zhù)急的又拉又扯，可風(fēng)箏線(xiàn)被扯斷了，風(fēng)箏仍然掛在樹(shù)枝上，女孩“哇”的一聲哭了起來(lái)，哭的是那么的傷心，也許是“同病相憐”吧，她抹干眼淚走上前去，幾經(jīng)折騰，風(fēng)箏終于取了下來(lái)，她把風(fēng)箏舉到小女孩面前說(shuō)：“小妹妹，別哭了，給你！”小女孩沒(méi)有接她手里的風(fēng)箏，仍然嗚嗚的'哭著(zhù)，她詫異極了：“你怎么還在哭呀！你看，風(fēng)箏都已經(jīng)幫你取下來(lái)了，你看�！彼扬L(fēng)箏舉到小女孩眼前，小女孩卻傷心的哭著(zhù)說(shuō)：“風(fēng)箏線(xiàn)都沒(méi)有了，它飛不起來(lái)了�！彼皖^看看手里的風(fēng)箏，是啊，這風(fēng)箏的線(xiàn)已經(jīng)斷了，它飛不起來(lái)了。她心里沒(méi)來(lái)由的咯噔一下，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏是飛不起來(lái)的，只有在線(xiàn)的牽引下，風(fēng)箏才能飛得高，飛得遠。她幫小女孩接好斷了的線(xiàn)，幫小女孩把風(fēng)箏重新放飛天空，小女孩把手中的線(xiàn)舉得高高的，揚起笑臉對她說(shuō)：“風(fēng)箏又飛起來(lái)了，謝謝大姐姐！”她蹲下身來(lái)，拉著(zhù)小女孩手中的線(xiàn)說(shuō)：“我們都得謝謝它才對呀！沒(méi)有它，風(fēng)箏就上不了天吶�！�
小女孩拉著(zhù)線(xiàn)跑遠了，她抬頭望著(zhù)天空中飛翔的風(fēng)箏，似乎明白了什么，轉身朝家的方向走去，她也想在線(xiàn)的引領(lǐng)下翱翔她的天空……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
陽(yáng)春三月，爸爸媽媽帶我去放風(fēng)箏。望著(zhù)那些各式各樣乘風(fēng)而起的風(fēng)箏，我腦中忽然思緒萬(wàn)千。
想起以前，在父母老師眼中，我都是一個(gè)乖孩子。學(xué)習成績(jì)名列前茅，老師常那我做榜樣，父母也以我為榮�？墒呛髞�(lái)，我和同齡孩子一樣迷上了電腦，我那時(shí)對這個(gè)神奇的小卻功能強大的方盒子產(chǎn)生了極大的興趣。一回家，就趴在那上面，作業(yè)也不做，一直玩到半夜才睡覺(jué)。爸爸見(jiàn)我變化這麼大，找我談話(huà)�？墒俏遗c他話(huà)不投機半句多，一會(huì )就翻臉了。我氣沖沖的把門(mén)一摔，跑了出去。我沒(méi)敢回頭，但我仍能想象出身后爸爸氣的發(fā)綠的臉。我在外面從傍晚一直待到晚上才回家。因為不想被他們找到，我一直在離家很遠的一個(gè)角落蹲著(zhù)。直到晚上天冷了我才極不情愿的'向家走。
一回到家，我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽帶有哭腔的抱怨聲：“你不會(huì )好好和她說(shuō)啊�，F在不回家，你好受了吧�！卑职譀](méi)有說(shuō)話(huà)，我只聞到了濃濃的煙味從屋里彌漫出來(lái)。我在門(mén)口猶豫著(zhù)不敢進(jìn)去。媽媽先看到了我，她驚喜的喊出了我的名字。爸爸卻是第一個(gè)沖出來(lái)的，他一巴掌打在我的臉上，手因為生氣發(fā)抖著(zhù)，力氣也變弱了。但我的鼻子還是不爭氣的沽沽向外冒血。媽媽可嚇壞了，跑出來(lái)?yè)踔?zhù)爸爸，她一邊拉著(zhù)我去洗臉，一邊埋怨爸爸下手太重。鼻子傷的不重，血很快止住了，但心底地懊悔卻不能抑制的蔓延開(kāi)來(lái)。我低著(zhù)頭，囁嚅地對他們說(shuō)了聲：“對不起，知道錯了�！北M管聲音很小，但媽媽依然聽(tīng)的清楚，她反問(wèn)我下次還敢嗎，我用力搖了搖頭，接著(zhù)眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣毫無(wú)預兆的從臉上滑落。爸爸氣已消了大半，放緩了語(yǔ)氣：“去吃飯！”我始終沒(méi)敢抬頭看爸爸一眼。當我走進(jìn)屋時(shí)，看到桌子上一動(dòng)沒(méi)動(dòng)的飯菜，我又哭了。
此時(shí)此刻我覺(jué)得那個(gè)風(fēng)箏就像自己，而線(xiàn)的另一頭就是爸爸媽媽。他們把手中的線(xiàn)收收放放，讓我自在的在天空翱翔。我執意逆風(fēng)而行，掙斷了那根線(xiàn)。當我被枝椏劃破，被大雨沖刷，才明白爸爸媽媽的呵護是多麼溫暖。我多想回到從前，可斷了線(xiàn)的風(fēng)箏還能找到回家的路嗎？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
在一個(gè)陰暗荒涼的角落中，有一只布滿(mǎn)灰塵、破舊不堪的風(fēng)箏。
風(fēng)箏在墻角瑟瑟發(fā)抖，墻角抖落的灰塵是它流下的淚水，樹(shù)上飄落的葉是它輕聲的嘆息。在那片清澈如水的天空中，那只自由高飛的風(fēng)箏，是它美好的回憶。
在沒(méi)有飛上天空之前，風(fēng)箏有一個(gè)伴侶——線(xiàn)。它們同樣向往著(zhù)天空，也期待著(zhù)飛上天空的那一天。
終于，風(fēng)箏的美麗被人發(fā)現。人牽引著(zhù)線(xiàn)，線(xiàn)帶領(lǐng)著(zhù)風(fēng)箏，在風(fēng)的協(xié)助下完成了彼此最初的夢(mèng)想。那只飛的最高的風(fēng)箏，引人注目。越來(lái)越多的人都在稱(chēng)贊著(zhù)風(fēng)箏的美麗，風(fēng)箏變的不可一世，它討厭線(xiàn)束縛著(zhù)自己，想要更自由。
物質(zhì)經(jīng)不住時(shí)間的磨礪，物質(zhì)上的美麗永遠是有限的。曇花雖美，但盛開(kāi)不久后凋落；星星雖亮，一閃過(guò)后就會(huì )墜落。風(fēng)箏的`美麗也是短暫的，不久后就有了數不勝數的，比它還要美麗精致的風(fēng)箏，步入人們視線(xiàn)，漸漸地將它取代。
這一天很快就到來(lái)了，經(jīng)歷了風(fēng)雨之后的風(fēng)箏變得不堪入目，被扯下丟在了一邊，而線(xiàn)因為經(jīng)歷時(shí)間的打磨，人們使用的更加順手，像寶貝一樣被愛(ài)護著(zhù)。
風(fēng)箏是真正的自由了！有風(fēng)的時(shí)候，它便起身跌跌撞撞地前行，盡管自己擁有自己，但是卻無(wú)法主宰自己，每天居無(wú)定所。停住的時(shí)候，它還要忍受著(zhù)蟲(chóng)子從身上爬過(guò)，污漬在身上存留。
它絕望著(zhù)也渴望著(zhù)，也哭著(zhù)也笑著(zhù)。它看不到出口，渴望著(zhù)光明的到來(lái)，為自己的遭遇而悲傷流淚，為自己的高傲所得的遭遇而苦笑。
它想要回到從前：和線(xiàn)在一起的日子。想要？誰(shuí)給予你！時(shí)光不會(huì )倒流，老天不會(huì )給你第二次選擇的機會(huì )。一切都結束了，唯一留下的是更讓人痛恨的美好回憶。
烏云密布，電閃雷鳴，大風(fēng)起了，風(fēng)箏被卷飛，卻又被豆大的雨滴重重拍下。風(fēng)箏在淚與雨水的洗禮中思索，如果當時(shí)不那么驕傲，小心地愛(ài)護著(zhù)擁有的一切，結局又是如何？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
相信大家都知道風(fēng)箏與線(xiàn)之間的聯(lián)系吧，風(fēng)箏在遨游藍天時(shí)，線(xiàn)便在背后為它鼓勁！如果風(fēng)箏的線(xiàn)斷了便會(huì )墮落雖然風(fēng)箏自由了可卻再也上不了藍天，無(wú)法再去欣賞那美麗的風(fēng)景，風(fēng)箏無(wú)論是飛得高還是低，付出最多的卻是在背后支持著(zhù)風(fēng)箏的那“線(xiàn)”。
在每個(gè)人的心目中自己便是只“風(fēng)箏”，而老師則是那“線(xiàn)”，當我們迷失在黑夜里時(shí)，老師就如同那燈塔指引我方向，如：劉備和諸葛亮。
諸葛亮是劉備的老師，正是因為有了諸葛亮這位老師，劉備才會(huì )成就他的千秋霸業(yè)。
老師您就如同“諸葛亮”，我就像“劉備”。老師也許您不記得了，在您第一次點(diǎn)我的名字回答問(wèn)題時(shí)，那個(gè)膽小而內向的我是在您第一次又一次期待，鼓勵的眼神中鼓起勇氣，在眾目睽睽之下站起來(lái)磕磕巴巴的回答問(wèn)題，然后才逐漸的變得不再害怕，膽小，回答問(wèn)題變得越來(lái)越流暢，其實(shí)這全部都是您的功勞��！在您說(shuō)“好，說(shuō)下去“，“不錯，有見(jiàn)地”“你又進(jìn)步了，“再加一把勁！”，而也是我在為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，您在不斷的提醒，不能僅僅滿(mǎn)足于現在，沒(méi)有最好，只有更好：您說(shuō)“你學(xué)過(guò)《傷仲永》這篇古文嗎？仲永就是因為滿(mǎn)足于現在，最后才會(huì )落后到什么都不會(huì )，止步不前！你要吸取教訓，”
老師也正是因為有了您的'賞識有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了愛(ài)迪生。
老師無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野，感謝您在這兩年多的時(shí)間花盡心思來(lái)教我們，您在我這只“風(fēng)箏”漂浮不定時(shí)，您在背后指引著(zhù)我“風(fēng)翔”的方向。老師也正是因為有了您這根“線(xiàn)”我這只“風(fēng)箏”便會(huì )飛的更高，更遠。
在我心目中您便是真真正正的那指引我“線(xiàn)”��！也正因為您這“風(fēng)箏”必定不會(huì )負您的期往，往更高，風(fēng)景更美麗的地方去遨游。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，隨著(zhù)風(fēng)兒飄走了，飛向了屬于自己的世界。它就像我的童年，一旦離開(kāi)，便再也回不來(lái)了……
和妹妹在一起的時(shí)候，她總會(huì )告訴我她小時(shí)候怎樣怎樣，我只是默默聽(tīng)著(zhù)，大概她還不懂什么是童年吧，更不知道長(cháng)大后回想起童年的滋味。記得小時(shí)候，我家前還是一片小土坡，沒(méi)有現在的北京路。但我卻總覺(jué)得我還是喜歡那片土坡，那里有我太多的回憶。
“哇，它飛的真高呀，是不是它要到太陽(yáng)上去了？”這些天真的聲音，又在我耳邊響起而這時(shí)眼前總會(huì )浮現的是一群孩子在土坡上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地放風(fēng)箏。他們在那片土地上奔跑，要比下誰(shuí)的風(fēng)箏更高，他們的笑臉，與這片土地深深的凝在了一起……那時(shí)，什么高科技玩具大都沒(méi)有，我們在一起玩的，是那最簡(jiǎn)單不過(guò)的游戲，卻總是收獲了超出游戲本身的快樂(lè )。我們喜歡在一起放風(fēng)箏，總會(huì )希望把自己的美好心愿傳給藍藍的天與白白的云�！笆遣皇秋L(fēng)箏飛得越高，我們的愿望就越快實(shí)現呀？”“好像是吧，我們一起把它放高吧！”說(shuō)完我們便一起將風(fēng)箏送入藍天的懷抱，為的是實(shí)現留在自己心底最美好的愿望。
可是風(fēng)箏線(xiàn)卻斷了，那風(fēng)箏便像是被風(fēng)吹落的花瓣，晃晃悠悠的`飄向了天邊最后消失在我們的眼前。頓時(shí)，本來(lái)載有滿(mǎn)滿(mǎn)希望的風(fēng)箏卻悄無(wú)聲息的飛走了，一種悲傷感油然而生�！皼](méi)關(guān)系的，別難過(guò)啦，風(fēng)箏斷了那是因為它要去把我們的愿望傳給天上的神仙啊，所以說(shuō)別難過(guò)了�！被丶液髬寢屵@樣對我說(shuō)，我也就沒(méi)把這件事放在心上了，這件事便隨著(zhù)時(shí)間的推移漸漸淡忘就像是童年的回憶漸漸淡忘……
幾年后，我望向家前的大馬路，偶然又想到了這一幕，時(shí)移世異，即使人事早已不同于往日，但那里卻永遠封著(zhù)我童年陳舊的回憶。即使斷線(xiàn)的那個(gè)風(fēng)箏不會(huì )再回來(lái)，我又可以放飛更多充滿(mǎn)希望的風(fēng)箏。就算是再回不去童年，卻總有那一段段美好的回憶伴隨著(zhù)我長(cháng)大。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！泵慨斘易x起這首詩(shī)，都會(huì )想起春天的風(fēng)箏。那美麗而自由的風(fēng)箏，承載著(zhù)一個(gè)個(gè)沉甸甸的夢(mèng)想，飛向蔚藍的天空。而那根細細的線(xiàn)，永遠牽著(zhù)風(fēng)箏在幾十米的高空中飛來(lái)去。
而生活中的我們，總像那風(fēng)箏一樣渴望自由。當我們和父母一起享受幸福生活時(shí)，卻總不滿(mǎn)足，想飛向更高的天空。于是，我們離開(kāi)了家，去外面辛苦打拼，卻傷痕累累，疲憊不堪。但是，無(wú)論我們走到哪里，總有一根線(xiàn)拴著(zhù)我們的心，就算天涯海角，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著(zhù)我們，那根線(xiàn)便是家庭。
當我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩兒成長(cháng)為一個(gè)活力四射的少年時(shí)，我們離開(kāi)了母校，像一只風(fēng)箏飛向初中、高中和大學(xué)。在收獲知識碩果的同時(shí)，也飽嘗了艱辛。學(xué)習中的種種困難，層層阻礙，讓我們夜以繼日，更加努力刻苦地學(xué)習，辛苦成了唯一語(yǔ)言。但是，無(wú)論我們走到哪里，總有一根線(xiàn)拴著(zhù)我們的心，就算離開(kāi)以前的老師再久，母校在我們心中的份量也沒(méi)有絲毫的減輕。
當游子們懷揣著(zhù)出國的夢(mèng)想，坐上飛機飛向異國他鄉后，他們無(wú)疑就是那只高飛的風(fēng)箏。在一個(gè)沒(méi)有人認識自己的地方，游子們遇到過(guò)重重困難，無(wú)論是語(yǔ)言上的`不通，還是異國風(fēng)俗的不適應，都是成功道路上的一根根荊棘。即使在外闖出了一番天地，每逢佳節也免不了思鄉。但是，無(wú)論游子們走到哪里，總有一根線(xiàn)拴著(zhù)他們的心，就算離國再遠，時(shí)間再久，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)他們，那根線(xiàn)便是祖國。
風(fēng)箏飛得再高，也飛不出天空，只要是有風(fēng)箏的地方，就有那根細而長(cháng)的線(xiàn)；
兒女走得再遠，也走不出父母的牽掛，只要是有游子的地方，就有一個(gè)個(gè)溫馨的家庭在守望；
學(xué)生學(xué)歷再高，也與母校老師的諄諄教誨息息相關(guān)，只要是有學(xué)子的地方就有一所母校在深情地凝望；
僑胞們出國再遠，也走不出祖國溫暖的懷抱，只要是有華僑的地方，就有他的祖國熱切的關(guān)注。
風(fēng)箏與線(xiàn)，永不分離。瞧，頭頂的那片天空，風(fēng)箏在遠航……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
線(xiàn)把自己放得老長(cháng)，希望風(fēng)箏能越飛越高，殊不知自己長(cháng)度的脆弱。一旦線(xiàn)崩裂，風(fēng)箏俱滅。
——題記
凡是放過(guò)風(fēng)箏的人都應該知道，當風(fēng)箏飛到一定的高度時(shí)，線(xiàn)就不能再放了，因為風(fēng)箏線(xiàn)是很脆弱的，線(xiàn)放的越長(cháng)，風(fēng)箏就會(huì )飛得越高，遇到風(fēng)的上升力也就越強，而人在下面對風(fēng)箏的拉力也會(huì )越大，這樣上面頂下面拉，纖細的風(fēng)箏線(xiàn)當然吃不消，十有八九就會(huì )崩斷。防止風(fēng)箏線(xiàn)被崩斷的最好辦法，就是降低風(fēng)箏的高度，不要把線(xiàn)放得太長(cháng)。
這與我們又何其不一樣呢？風(fēng)箏就像我們，線(xiàn)軸就像我們的父母，風(fēng)箏線(xiàn)是父母為我們鋪設的“規范化道路”。風(fēng)箏順著(zhù)線(xiàn)的牽引飛呀飛，就像我們走著(zhù)父母早已夯實(shí)踩固的順暢大路。有的風(fēng)箏線(xiàn)很長(cháng)，孩子順著(zhù)這一條長(cháng)長(cháng)的“錦繡前程”一路不愁吃不愁喝，到頭走來(lái)卻是箏線(xiàn)兩斷，難免掛落樹(shù)梢；也有的風(fēng)箏線(xiàn)很短，當孩子順著(zhù)父母安排的大路走到盡頭時(shí)，風(fēng)勢剛剛好，拉力也不大，于是，就可以平平安安地在線(xiàn)軸引領(lǐng)下或進(jìn)或退，走出一條自己的道路。
“線(xiàn)”越長(cháng)，對青少年時(shí)期的“風(fēng)箏”來(lái)說(shuō)，或許更有利——誰(shuí)不想天天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口呢？可不曾想，線(xiàn)也有走到盡頭的那一天，等我們衣食無(wú)憂(yōu)的走完這漫長(cháng)而又普通的道路之后，卻發(fā)現，自己與藍天還相距甚遠，而線(xiàn)早已力竭斷裂。我們迷惘了，過(guò)度的溺愛(ài)早已使我們喪盡了搏擊的能力，于是，這部分“長(cháng)線(xiàn)的風(fēng)箏”，將在痛苦與迷茫中，墜落云天。他們由于思想被長(cháng)期定格，已經(jīng)習慣了被人安排的生活，對于這突然的`情況當然會(huì )手足無(wú)措。而“短線(xiàn)的風(fēng)箏”，他們沒(méi)有被長(cháng)期控制，有了突然情況也能夠憑借自己的能力迅速調節，當然也就“斷線(xiàn)之憂(yōu)”，他們的未來(lái)將會(huì )一帆風(fēng)順。
“我的未來(lái)我的路”，要像短線(xiàn)風(fēng)箏一樣，踏踏實(shí)實(shí)走出一條真正屬于自己的道路！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
當我不經(jīng)意抬頭，看見(jiàn)了那只飛在藍天之上的灰色風(fēng)箏，便又會(huì )勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開(kāi)了的糖果，粘稠而發(fā)膩。
大風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問(wèn)我要不要來(lái)一局游戲?我直接了當的拒絕了。我那些兒時(shí)的兄弟姐妹�，F在都在客廳里，一字排開(kāi)的能坐著(zhù)的就坐著(zhù)，懷里捧著(zhù)大大小小的手機，玩的不亦樂(lè )乎。沒(méi)有人想起去年那些天上的風(fēng)箏，只有一張張被手機屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見(jiàn)一只藍色的風(fēng)箏扯著(zhù)線(xiàn)在空中飛舞，又是一陣冷風(fēng)吹過(guò)�；蛟S是線(xiàn)太細了，承受不住風(fēng)的威力，又或者是風(fēng)太猛了，風(fēng)箏線(xiàn)刷的一下斷了，風(fēng)箏一下就被扯進(jìn)時(shí)間旋渦里飄飄轉轉，我的思緒也跟著(zhù)飛了進(jìn)去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，大伙兒個(gè)個(gè)都裹著(zhù)大棉襖，個(gè)個(gè)小臉通紅地看著(zhù)姥爺。姥爺會(huì )唯美句子教我們做風(fēng)箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報紙，又要大伙漫山遍野的尋找細小的枝條，這是用來(lái)做風(fēng)箏的骨架，這些細小的枝條，不可以太輕。否則會(huì )不穩，也不可以太重，這樣會(huì )飛不到天上。大伙兒個(gè)個(gè)擦亮眼睛，還會(huì )上手掂量這個(gè)樹(shù)枝是不是太細了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風(fēng)似的，跑回來(lái)又遛出去，忙得不亦說(shuō)乎。
這下就要比較誰(shuí)的風(fēng)箏做的漂亮，有的在報紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥(niǎo)，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動(dòng)的，當然是放風(fēng)箏時(shí)，看著(zhù)自己制作的'風(fēng)箏在空中與鳥(niǎo)兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著(zhù)笑容。
又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的帶著(zhù)線(xiàn)的鳥(niǎo)兒便上了藍天，一張張昂起的小臉期待地看著(zhù)，得意洋洋的甩著(zhù)飄帶，我們興奮地指著(zhù)空中那些飛揚的灰鳥(niǎo)，一張張小臉被憋的通紅，當時(shí)我正興奮的拉長(cháng)風(fēng)箏線(xiàn)，要與表妹一較高下，我那只灰鳥(niǎo)竟被風(fēng)給帶跑了，大家搶著(zhù)去找那只跌落的灰鳥(niǎo)。
那些快樂(lè )的過(guò)往是天上飄揚的風(fēng)箏，線(xiàn)斷了，便再也回不來(lái)了，回憶就只是回憶了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
風(fēng)箏如果沒(méi)有線(xiàn)的控制，它就找不到方向，可能到處飛。
風(fēng)箏是自由的。它可以隨著(zhù)風(fēng)向自由自在地飛，但他會(huì )被路上的樹(shù)枝刮破而受傷，也會(huì )對前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線(xiàn)。線(xiàn)可以給它指引正確的方向，讓它對前方的未知不再害怕，對前方的道路充滿(mǎn)自信。
這根線(xiàn)可以讓風(fēng)箏向正確的方向飛去。小學(xué)時(shí)，我還不重視學(xué)習，不知道學(xué)習的重要性，每天只知道和朋友們吃了玩，玩了吃，然后是睡，并不認真學(xué)習�，F在想想那時(shí)可真是好笑。直到有一天老師找我談話(huà)。我并不知道是為什么，我想應該是作業(yè)沒(méi)交的事吧！到了辦公室老師就問(wèn)我：“你的作業(yè)是沒(méi)交吧？”果真不出乎我的意料，老師訓斥了我一頓，然后就對我進(jìn)行思想教育。我只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一大串，但一句都沒(méi)聽(tīng)到心里去。我無(wú)動(dòng)于衷，也許是我早就聽(tīng)夠了吧！然而老師接下來(lái)說(shuō)的話(huà)卻深深觸動(dòng)了我。他說(shuō)道：“你父母就你一個(gè)孩子，如果你不好好念書(shū)，等長(cháng)大讓你父母和你一起受苦嗎？”這時(shí)我就像觸電了一樣，身子馬上酥軟下來(lái)，眼淚也在眼眶打轉，可是就流不下來(lái)，我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺(jué)時(shí)，我又想起了那句話(huà)，我感慨萬(wàn)分，決定以后一定好好學(xué)習。
老師的一席話(huà)如醍醐灌頂，使我明白了學(xué)習不只為我自己，還是為責任。老師這根線(xiàn)牽住了我飄飄飄搖搖的心。
這根線(xiàn)可以帶風(fēng)箏飛過(guò)高山，飛過(guò)平原，走過(guò)困難的道路。慢慢地我長(cháng)大了，到了六年級，學(xué)習成績(jì)有了提高，但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數學(xué)考試我竟然沒(méi)有及格，我心想這次一定玩完了，老師一定會(huì )說(shuō)“死”我的，果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經(jīng)做好了心理準備，我緊握住試卷，冷汗出了一身，做好了暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的準備。出乎意料，老師并沒(méi)有訓我，而是拿過(guò)我的'試卷來(lái)給我講解錯的題，最后還鼓勵我下次考好點(diǎn)。我頓時(shí)信心大增，后面的幾次考試我考得都很好。
老師的鼓勵如同加油機，為我增添了無(wú)窮的力量，我繼續前行。
我是風(fēng)箏老師就是線(xiàn)。這根線(xiàn)是我前進(jìn)道路上的一盞照明燈，他指引著(zhù)我的方向，讓我不會(huì )走入歧途，朝著(zhù)正確的方向大踏步地前進(jìn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
山東省泰安地區肥城市石橫中學(xué)高培健 指導教師 魏慶英
風(fēng)箏，寄托著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，總希望它能飛的更高、更遠。有時(shí)覺(jué)得，那根線(xiàn)是個(gè)累贅，阻礙了風(fēng)箏它那越飛越高的夢(mèng)想。當它飛到一定的高度時(shí)，就開(kāi)始沾沾自喜，想盡辦法的想要掙脫那根牽引著(zhù)它的線(xiàn)�？伤踔�，那無(wú)常的天氣和種種磨難正在等待著(zhù)它……、
不敢離線(xiàn)的風(fēng)箏：
不敢離線(xiàn)的`風(fēng)箏就像剛剛呱呱落地的我，就像對一切都懼怕的我，生怕受傷，因此，緊緊的抓住那根線(xiàn)。那根線(xiàn)就是高大的父親，父親在背后保護著(zhù)我，牽引著(zhù)我。
我要飛得更高：
風(fēng)箏越飛越高，而我也越長(cháng)越大，就像一匹頑皮的小馬在草原上肆意的奔跑，有時(shí)會(huì )對著(zhù)天空大喊：“我要自由，別再用那些條條令令約束我，真煩！”而母親就像那條線(xiàn)一樣，一直在耳邊一遍一遍不厭其煩的嘮叨著(zhù)，講著(zhù)一個(gè)一個(gè)的大道理，令我聽(tīng)得耳朵都快起繭了，可是，線(xiàn)能明白風(fēng)箏那種向往更高更遠的心嗎？
母親，在你看來(lái)，我永遠是個(gè)小孩;
風(fēng)箏脫了線(xiàn)，無(wú)依無(wú)靠，承受著(zhù)風(fēng)吹雨打，但線(xiàn)依然牽掛著(zhù)它。暑假里，因為自己的不注意生了一場(chǎng)大病，媽媽給我拿藥、洗衣，前前后后的忙碌著(zhù)。并且，還給我做了我最?lèi)?ài)吃的雞蛋羹。生了病，胃口不好，沒(méi)有食欲，便不想吃，誰(shuí)知媽媽說(shuō)了一句“張開(kāi)嘴，火車(chē)進(jìn)山洞了�！薄案陕锇�，我又不是小孩子了�！薄霸趮寢屟劾锇�，你永遠是個(gè)小孩子�！眿寢尩难劾锪髀冻瞿赣H對自己孩子的愛(ài)。
老舍先生說(shuō)過(guò)：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是如此，失去了線(xiàn)，看起來(lái)完整無(wú)缺，可它卻迷失了牽引它、保護它的線(xiàn)。我們亦是如此，無(wú)論走的再遠、飛得再高，自己的父母依然在牽掛著(zhù)我們，父母說(shuō)過(guò)的話(huà)，父母的笑臉必定會(huì )回蕩在眼前……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
嫩綠的苗芽鉆出了土地，翠翠的柳葉在風(fēng)中搖曳……哦，春天來(lái)了，又到了風(fēng)箏的季節了……
——題記
被小主人壓了一個(gè)冬季的風(fēng)箏終于“重見(jiàn)天日”了，琪琪的這個(gè)風(fēng)箏可是他爸爸從美國唐人街帶來(lái)的，別提有多氣派了……
琪琪在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了一個(gè)小丘旁，歡樂(lè )地跑下了車(chē)，在媽媽的幫助下，風(fēng)箏悠悠的飛上天空。
空中響起了一番對話(huà)。風(fēng)箏：“喂，你這個(gè)死家伙，非纏著(zhù)我干嘛……”線(xiàn)：可是，沒(méi)有我的纏繞你也飛不起來(lái)呀……風(fēng)箏 ：“沒(méi)有你的纏繞我會(huì )飛得更高，看看你的樣子，哪一點(diǎn)能配的上我！”風(fēng)箏略有些氣憤的喊道，線(xiàn)沉默了，風(fēng)箏在空中一次次的搖晃，嘗試擺脫掉線(xiàn)的.纏繞，卻一次次因失去了平衡從空中摔落……
回到家中，被放在客廳中的風(fēng)又與于線(xiàn)爭吵起來(lái)……“你個(gè)死家伙，今天要不是你限制了我的活動(dòng)，我怎么會(huì )掉落！”先聽(tīng)著(zhù)風(fēng)箏的抱怨一笑：“我說(shuō)老兄，要不是我纏繞著(zhù)你，你從空中掉落都沒(méi)人會(huì )發(fā)現你……”
又是一天晴朗的早晨，風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，高興的琪琪帶上風(fēng)箏跑到了小丘，上看著(zhù)飛的高高的風(fēng)箏甜甜地笑了。風(fēng)箏驕傲的繼續往上飛，不等飛得更高，便感覺(jué)下身一墜，風(fēng)箏氣沖沖的向線(xiàn)吼道：“別纏著(zhù)我，我要飛過(guò)云層……”線(xiàn)一言不發(fā)，似乎繞風(fēng)箏的現有緊了緊……
突然，一陣大風(fēng)刮過(guò)興奮的風(fēng)箏借機用力一拽，借著(zhù)風(fēng)勁，風(fēng)箏終于擺脫了線(xiàn)……凌風(fēng)證沒(méi)有想到的是，剛剛飄飄然的感覺(jué)突然變了，身體開(kāi)始不受控制的下墜……
落在臭水溝的風(fēng)箏不禁后悔起來(lái)，他想念被線(xiàn)纏住的日子，正在他暗自傷心的時(shí)候，天上飄起了一個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)代替了他位置的風(fēng)箏……
人生，也像這風(fēng)箏和線(xiàn)一樣，我們就是那驕傲的風(fēng)箏，總想擺脫身上的“線(xiàn)”可一旦擺脫了，卻又無(wú)比的懷念，這“線(xiàn)”雖說(shuō)是限制我們飛的更高的包袱，可他也是我們在空中飛翔的前提……
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