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我的設計作文（共9篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的設計作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我的設計作文 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有想當飛行員的，有想當醫生的，有想當老師的……你們肯定猜不到我的夢(mèng)想是什么，其實(shí)我的夢(mèng)想是當一名著(zhù)名的服裝設計師。
我之所以喜歡服裝設計，是因為有一次，我看見(jiàn)電視上的模特走秀，她們身上穿的衣服都很時(shí)尚，走起路來(lái)非常的有氣質(zhì)，我非常羨慕她們。從那時(shí)起，我就想當一名著(zhù)名的服裝設計師，希望我設計的衣服能穿在這些模特身上，也能在全世界展示。
動(dòng)畫(huà)片里的芭比有一個(gè)夢(mèng)想豪宅，她衣柜里有數不盡的漂亮衣服，每次看到這里，我就非常的'激動(dòng)。如果我成為了設計師，一定要給自己設計很多跟芭比一樣的時(shí)尚服裝。到時(shí)候，讓爸爸、媽媽也穿上我設計的衣服，我想他們一定會(huì )很高興的。
夢(mèng)想是遙遠的，實(shí)現夢(mèng)想也需要付出很多努力，但是我堅信一定能夠實(shí)現我的夢(mèng)想——成為著(zhù)名的服裝設計師，為我加油吧！
我的設計作文 篇2
每一個(gè)人都有夢(mèng)想，一個(gè)遠大的理想。包括我也是。
在我很小的時(shí)候，外婆帶我上街逛商店。當我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服時(shí)，心里就會(huì )感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。
在八歲的時(shí)候，一天外婆帶我到服裝店，他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的連衣裙，令我久久陶醉！
走出服裝店，我心里便下了一個(gè)遠大的理想，我要做一名優(yōu)秀的'服裝設計師。所以，我要努力學(xué)習，為我的理想去奮斗。
服裝設計成了我最大的樂(lè )趣。只要一有空閑，我就看自己的衣服，他們是怎么設計的，我就會(huì )隨手拿起紙筆，粗粗地畫(huà)上幾筆，可是怎么畫(huà)都畫(huà)不好。
如今，我的服裝冊里已有二三張服裝設計圖了，我十分珍惜他們，每當飯后，我都會(huì )拿起服裝冊，仔細的欣賞那些服裝設計圖畫(huà)，看看那有沒(méi)有朱艷艷畫(huà)的好看，享受著(zhù)他們給我帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣；每當夜深人靜時(shí)，我常常獨自一人坐在書(shū)桌前思考，我的理想什么時(shí)候實(shí)現��！
我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會(huì )實(shí)現！老師，我的理想是不是太遠了，會(huì )實(shí)現嗎？
我的設計作文 篇3
教材分析
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來(lái)達到某種目的或出現某種情況的心愿。每個(gè)人都有心愿，卻又各不相同�！兜任乙查L(cháng)了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時(shí)間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)表達自己的想法，寫(xiě)出充滿(mǎn)真情、充滿(mǎn)想象的文章。
教學(xué)目標
1.學(xué)生表達交流各自的愿望。
2.培養學(xué)生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，指導學(xué)生寫(xiě)出充滿(mǎn)真情、充滿(mǎn)想象的習作。
教學(xué)建議
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準備
世界名人成長(cháng)故事。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1.聯(lián)系學(xué)習過(guò)的課文，找到撞擊點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
在本板塊學(xué)習過(guò)的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的哪個(gè)愿望引起了你的共鳴？可以組織學(xué)生交流、討論。
2.聯(lián)系生活，找準切入點(diǎn)，指導學(xué)生選擇寫(xiě)作素材。
誰(shuí)都會(huì )有愿望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已經(jīng)實(shí)現了的愿望？哪些雖然沒(méi)能實(shí)現，但極有可能實(shí)現？哪些是很長(cháng)一段時(shí)間不可能或根本沒(méi)有可能實(shí)現的愿望？
選擇自己最想說(shuō)的講給同學(xué)們聽(tīng)。
3.指導習作，找尋啟發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生寫(xiě)作方法。
引導學(xué)生先確定自己想寫(xiě)現實(shí)一點(diǎn)的愿望，還是想象類(lèi)的愿望。
在這樣的文章中，我們都應該寫(xiě)些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問(wèn)題？
�。�1）我的愿望是什么？
�。�2）為什么會(huì )有這樣一個(gè)愿望？
�。�3）為了實(shí)現這樣的愿望我做過(guò)哪些努力？
�。�4）假如實(shí)現了這樣的一個(gè)愿望，我又會(huì )有哪些表現？
4.文章開(kāi)篇指導：
�。�1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
要寫(xiě)什么直接說(shuō)出來(lái)，直接進(jìn)入文章主要內容。例如我們要寫(xiě)《我的愿望》這篇文章，可以這樣開(kāi)頭：“每個(gè)人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目了然。
�。�2）逐漸深入
開(kāi)始的幾句話(huà)作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開(kāi)頭：“那天同學(xué)過(guò)生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：‘閉上眼睛，許個(gè)愿啊�！�(tīng)了這話(huà)，我的心中不由得一動(dòng)：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內容引出來(lái)了。這樣的寫(xiě)法含蓄、引人深思。
�。�3）設置問(wèn)題
記得以前我們的小學(xué)課本上有這樣一篇課文叫做《奇異的海底世界》，在這篇文章里，作者一開(kāi)頭就提了一個(gè)問(wèn)題：“你們知道海底是怎樣的一個(gè)世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神秘的海底世界吧！”這樣一個(gè)問(wèn)題直接就引入正題，引入要寫(xiě)的`內容，提起讀者興趣。想一想，《我的愿望》要怎么設置問(wèn)題？
5.動(dòng)筆作文，寫(xiě)完后，讀一讀，修改并抄寫(xiě)到作文本上。
范文
童年的我,有個(gè)神奇的愿望,就是想鳥(niǎo)兒一樣長(cháng)出一對翅膀,在天空自由飛翔.
等我真的長(cháng)出一對翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個(gè)奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時(shí)，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰(shuí)也管不著(zhù)我!等到了晚上，我就可以和月亮說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我知道我的愿望是無(wú)法實(shí)現的，人類(lèi)不可能長(cháng)出翅膀。但是，我相信將來(lái)有可能借助高科技成果，讓我夢(mèng)想成真，那時(shí)我就可以背著(zhù)一對翅膀，在藍天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥(niǎo)比賽誰(shuí)飛得快呢。
如果我的愿望實(shí)現了，那該多好��！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會(huì )交通堵塞，還不會(huì )出現交通事故，更不會(huì )產(chǎn)生空氣污染。
真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來(lái)��！
我的設計作文 篇4
我的人生我做主，想要自己的人生豐富多才，那么就要靠自己去努力的打拼。
人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習就像修剪移栽，而嘗試則是完善個(gè)性，提升自我的唯一途徑！成功的人，不是因為他比別人擁有得多，嘗試的多。牛頓的成功，是因為他嘗著(zhù)研究了從樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果。瓦特的成功，是由于他試著(zhù)去掀動(dòng)跳動(dòng)著(zhù)的壺蓋。愛(ài)迪生說(shuō)，我要去嘗試那一萬(wàn)零一次。正是因為這樣，世界上才誕生了第一盞電燈........當熟悉的、明亮的燈光，照亮我們的視野時(shí)，你是否會(huì )想到那飽受一次又一次失敗的嘗試？
人事情并使其成功，要進(jìn)行充分準備，這是事物的客觀(guān)規律。設計就是最精確的準備，是人類(lèi)智慧最完美的`體現。人生是每一個(gè)人無(wú)法逃避的必修課。每一個(gè)人都想過(guò)好日子，都想趨利避害，都想獲得成功。人可以設計太空飛船、設計超級計算機，設計復雜的社會(huì )管理體系，同樣人可以設計自己，讓人生的成功走入自然規律的軌道上來(lái)。
其實(shí)，成功者與失敗者并沒(méi)有多大區別，只不過(guò)失敗者走了九十九步，而成功者在走了九十九步之后，又嘗試著(zhù)邁出了第一百步。成功往往躲在嘗試后面，守株待兔的人永遠不會(huì )取得成功，機遇也不會(huì )青睞只知道等待的人，只有嘗試，才能有成功的機會(huì )；只有試試看，才能為自己尋找更多的發(fā)展空間。
人生設計一定是建立在對人性的深刻認識的基礎上，并且能夠把人性進(jìn)行模型化和模塊化。針對著(zhù)具體被設計人的情況，在進(jìn)行個(gè)性化的安排。
每一個(gè)成功的人都有自己的理想，那么想成功就要靠自己的理想去努力。給自己定下一個(gè)努力的目標，那么它就是你暫時(shí)的人生沖刺，它的成就就是你成功的一步，沒(méi)有什么能一下子就能成功的。每一個(gè)有理想的人都知道自己應該怎么去打拼自己的人生，因為他們也都知道要想成為一個(gè)成功的人那么首先就要為自己的人生畫(huà)一個(gè)暢想圖，要有一個(gè)明確的目標才有動(dòng)力，
人要理想才能有行動(dòng)，有行動(dòng)才能發(fā)揮自己的潛力，這樣才能獲得成功。有時(shí)候這些東西并不是說(shuō)說(shuō)就可以的，他是要你的汗水和你一起來(lái)拼搏才換的一點(diǎn)成功。這樣才能堅持不懈的努力才能有成功的光芒。
這是一個(gè)成功的故事：
有人問(wèn)一位智者：“請問(wèn)，怎樣才能成功呢？”智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它�！�
那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。
“再搓搓它�！敝钦哒f(shuō)。
那人又照著(zhù)做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實(shí)。
“再用手捏它�！敝钦哒f(shuō)。
那人用力捏著(zhù)，卻怎么也沒(méi)法把它毀壞。
“再用手搓搓它�！敝钦哒f(shuō)。
當然，什么也搓不下來(lái)。
“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的心，這就是成功的秘密�！敝钦哒f(shuō)。
這是一個(gè)成功的人寫(xiě)的一個(gè)公式
成功100％＝運氣90％＋理想主義5％＋激情2％＋堅韌意志2％＋控制力2％＋自省力2％＋平常心2％－浮躁1％－懶惰1％－貪婪1％－依賴(lài)1％－沒(méi)有同情心1％。
這表明要成功就要：堅持到底，不管你做什么事。
所以要想獲得成功我們就要首先是設計好自己的人生，為自己的未來(lái)畫(huà)一幅最美麗是未來(lái)。
世界上沒(méi)有失敗，只有放棄，放棄者絕不成功，成功者絕不放棄。
我的設計作文 篇5
【教學(xué)目標】
1：學(xué)會(huì )分析、把握人物的主要特點(diǎn)，掌握理解人物特點(diǎn)的方法；
2：使學(xué)生意識到理想與現實(shí)的差距，并樹(shù)立起樂(lè )觀(guān)的生活觀(guān)；
3：引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，用感恩的態(tài)度對待親人朋友，對待我們的生活； 4：附加目的，通過(guò)本次教學(xué)了解學(xué)生對老師的看法，以便在今后的教學(xué)中揚長(cháng)以及改進(jìn)不足。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1：讓學(xué)生以一顆積極的心面對生活的不如意；
2：使學(xué)生真正在心里樹(shù)立起感恩的意識。
【教學(xué)法】
對話(huà)教學(xué)法、分組討論法
【課時(shí)安排】
本次活動(dòng)課安排三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為在學(xué)生課前搜集母親母親相關(guān)事情、理解母親之后的一次交流課，本次是第二課時(shí)，在第一課時(shí)的基礎上進(jìn)行寫(xiě)作的相關(guān)教學(xué)，第三課時(shí)為作文批改交流課。
【教學(xué)過(guò)程】
一：導入
�。◣煟┩瑢W(xué)們，上節課我們互相分享了媽媽們精彩感人的故事，這讓我想起黎巴嫩詩(shī)人紀伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘?huà)寢尅��！苯裉煸谖覀兩险n之前，大家一起來(lái)唱《媽媽的吻》好不好？（生）“好”（放歌，師生同唱《媽媽的吻》）
二：旁敲側擊，寫(xiě)作指導
�。◣煟┩瑢W(xué)們唱得非常好聽(tīng)，我感覺(jué)到大家歌聲中對媽媽的深情。我希望大家回家后能對著(zhù)媽媽唱一遍，讓媽媽也感受到你對她的愛(ài)好不好？（生）“好”。
�。◣煟┌凑瘴覀兊牡慕虒W(xué)過(guò)程今天是寫(xiě)作指導。老師以前參加教師培訓，指導老師跟我們說(shuō)老師應該怎樣怎樣，比如要始終面帶微笑，不能有太多手部動(dòng)作??后來(lái)我想要是按照他們的說(shuō)法的話(huà)那么我上課就應該是這樣（做出瞪大雙眼、面帶微笑，機械地左右移動(dòng)的樣子）。我想每個(gè)同學(xué)在心里都會(huì )有一個(gè)理想的語(yǔ)文老師形象，現在請大家閉上眼睛，想象一下你心目中的語(yǔ)文老師他/她是怎么樣的？（老師走下講臺，用輕柔的語(yǔ)氣）他應該有著(zhù)怎樣
的模樣？怎樣的性格？會(huì )怎樣上語(yǔ)文課？平時(shí)會(huì )帶我們做什么？??（2分鐘左右）
大家都已經(jīng)想好了吧？那么現在請在第一張紙上寫(xiě)下“我心目中的語(yǔ)文老師”他應該具有的特點(diǎn)，（引導大家從外貌、性格氣質(zhì)、事跡三個(gè)方面思考）大家可以盡量詳細，各組同學(xué)也可以自由交流討論。（師在走道上巡查）
大家都已經(jīng)寫(xiě)好了，很快嘛，看來(lái)每個(gè)人早就有一個(gè)理想老師在自己心里了呀，呵呵。待會(huì )兒我要請大家給我介紹你心目中的理想語(yǔ)文老師，所以現在請大家總結概括出你心目中的語(yǔ)文老師最最突出的特點(diǎn)，然后小組內交流，等會(huì )兒和我們大家一塊兒分享下“你的完美老師”。
�。▽W(xué)生交流討論分享，老師適當點(diǎn)評）
�。◣煟┞�(tīng)了大家心目中的理想老師，老師就一直在反思：“我是不是像大家的理想老師那樣做得好呢？”古人說(shuō)“摯誠之言，千金不易”，我也想請大家談?wù)勀阌X(jué)得老師我是個(gè)怎樣的人，我有什么特點(diǎn)？還是按照剛才那樣我的特點(diǎn)，大家仍然可以自由交流討論，然后概括出最能代表我的幾個(gè)特點(diǎn)。
今天聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)我就覺(jué)得我離大家的.理想語(yǔ)文老師差距還有很大的差距呀。老師決定以后好好加油，努力成為大家的理想老師，大家也幫助我好不好？
三：由表及里，更進(jìn)一步
可是大家有沒(méi)有想過(guò)，理想和現實(shí)的關(guān)系呢？（引導學(xué)生認識到理想總是美好的，而現實(shí)往往充滿(mǎn)不如意。）大家都說(shuō)得非常好，有句俗話(huà)說(shuō)：“理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨感的”，這就形象地說(shuō)明了現實(shí)往往不如我們理想得那么美好，比如與你們理想的語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，我也許就是你們的“不順”，作為老師我要努力提升自己，讓自己成為更好的老師，那么作為學(xué)生，你覺(jué)得當你遇到這樣不是你期望的老師時(shí)應該怎么做呢？
�。ㄒ龑W(xué)生以積極的心態(tài)面對生活中的這些不順，用感恩的心態(tài)面對生活的人與事）
很好，很好，同學(xué)們，如果我們都用一顆充滿(mǎn)感恩的心面對世界，我們會(huì )發(fā)現世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光，那些所謂的不順、坎坷、陰霾都會(huì )成為陽(yáng)光下的點(diǎn)綴，讓我們更加自信樂(lè )觀(guān)地生活。
而上次很多同學(xué)都在他們的故事中說(shuō)和媽媽的矛盾，那么現在當我們試著(zhù)用感恩、理解的心去理解媽媽?zhuān)覀冇质窃鯓拥母惺苣�？別急著(zhù)說(shuō)，平靜你們的心，細細感受，然后以《我的母親》為題寫(xiě)篇作文，題材不限。（板書(shū)“我的媽媽”）大家可以按照你們分析老師那樣分析你的媽媽?zhuān)プ寢屪钪饕奶攸c(diǎn)，寫(xiě)完后作為一份禮物送給媽媽?zhuān)嬖V媽媽我們是多么的愛(ài)她，好不好？
我的設計作文 篇6
美術(shù)興趣班的一次活動(dòng)中，老師給我們看了一場(chǎng)歐美服裝設計展，從此我對服裝設計有了很大的興趣，也悄悄埋下了一顆理想的種子。
從簡(jiǎn)約時(shí)尚到甜美優(yōu)雅，從清新可愛(ài)到搖滾狂野，只要學(xué)會(huì )搭配，每個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)格都會(huì )改變，這就是服裝的魅力。正因為有了這樣的興趣，我買(mǎi)了很多相關(guān)的書(shū)籍知道了世界上有許多知名的國際品牌，比如：香奈兒、迪奧、杜嘉班納、艾麗莎博……這么多品牌中，唯有杜嘉班納的風(fēng)格能抓住我的心。它的作風(fēng)非常獨特，兩位設計師始終堅持純手工制作，在展示會(huì )中，經(jīng)常播放古典音樂(lè )，為這個(gè)品牌走秀的所有模特都是非專(zhuān)業(yè)的，顯得非常親民。這就是我喜歡的原因所在。
暑假里，我在老師的指導下制作了人生中第一件自己設計的禮服——“貝爾系列”花仙子。從樣式到布料都是自己挑選，主色調是黃色�？p制的第一步從最里面開(kāi)始，要用厚、硬一點(diǎn)的布料定型，這樣才能使裙子蓬起來(lái)。我先選了一塊亞麻色的布，在腰的位置上折成褶皺后圍在“模特”身上，用暗針做固定。蓬蓬的'能使裙子變得甜美可愛(ài)，再用絲帶和拉鏈固定，最外面一層我選用的是蝴蝶的花紋，米黃色的透視紗能讓裙子優(yōu)雅而不失可愛(ài)，中長(cháng)款的設計能讓這件日禮服變的更加有型。最后用絲帶打上一個(gè)蝴蝶結就更完美了。有了這次成功的體驗，我感覺(jué)離自己的夢(mèng)想更近了一步。
閑暇時(shí)間我常常繪畫(huà)一些服裝手稿，用筆來(lái)展現自己的設計想法。長(cháng)大以后希望我能把對服裝設計的興趣變?yōu)閷?zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)變?yōu)槭聵I(yè)。打造一個(gè)屬于自己的品牌。
我的設計作文 篇7
一、教學(xué)目標：
�。�、初步培養健康的審美情趣和熱愛(ài)家鄉的思想感情。
�。�、能運用多種修辭方法，并能多角度描寫(xiě)景物。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、揭示主題
你了解你的家鄉嗎？你的家鄉一定有許多可愛(ài)的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽(yù)中外的著(zhù)名人士，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的人民。請你從家鄉值得寫(xiě)的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫(xiě)一篇記敘文。題目可以是《我愛(ài)家鄉的——》，也可以是《我的家鄉》。那么，你們想一想《我的家鄉》讓我們最值得愛(ài)的、最值得夸的、最值得寫(xiě)的是什么？
�。ǘ�、注意觀(guān)察，注重描寫(xiě)的方法
1、多角度描寫(xiě)景物
觀(guān)察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀(guān)察順序也不同。當我們觀(guān)察的事物處于靜止狀態(tài)下的時(shí)候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構成事物的不同方面的順序，按事物不同特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。例如《我愛(ài)家鄉的巨峰葡萄》，可以從巨峰葡萄的形、色、味不同方面，寫(xiě)出我對巨峰葡萄的喜愛(ài)之情。
當我們觀(guān)察的事物處于發(fā)展變化時(shí)，也就是動(dòng)態(tài)時(shí)，可以按事情發(fā)展變化的順序，按時(shí)間變化的順序或空間變化的順序來(lái)觀(guān)察。
我們知道觀(guān)察離不開(kāi)思考，只有用心觀(guān)察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會(huì )閱讀、積累，不斷提高自己的語(yǔ)言素養，運用多種修辭手法，多角度地寫(xiě)景狀物，才能寫(xiě)出情真意切的文章來(lái)。
2、運用多種修辭方法
《我的家鄉》題意，不但要將家鄉的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，還要注意在描寫(xiě)家鄉特點(diǎn)的詞時(shí)寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情，為了寫(xiě)的更具體、生動(dòng)、富有感染力，可以運用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設問(wèn)、反問(wèn)等。
例如：看！那呼呼的西北風(fēng)吹到臉上似刀割一樣痛。然而，雪松并沒(méi)有被寒霜冰雪所征服、所嚇倒。它依然挺直身體，昂起了頭，迎接一次又一次的嚴峻考驗。選自《我愛(ài)家鄉的雪松》
3、適當地運用合理的想象，引用民間傳說(shuō)或諺語(yǔ)等也可以達到寫(xiě)具體的效果。
�。ㄈ�、賞析《我愛(ài)家鄉的小河》
我家的門(mén)前有一條小河。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著(zhù)嘩嘩的流水好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@么多水往哪里流哇？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這是‘土河’，水向東流入大海�！睆拇�，“土河”這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。
我就像岸邊的小樹(shù)一樣，伴隨著(zhù)小河流水慢慢地長(cháng)大。
春天到了，我看河里的`冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會(huì )，在鋪滿(mǎn)新綠的河灘上跳舞唱歌。
夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成陰，河灘上瓜果滿(mǎn)園。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時(shí)我們還在岸邊的樹(shù)陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。
秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋(píng)果熟了。秋假里，我總愛(ài)和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。河水映照著(zhù)笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂(lè )。
冬天的小河也不寂寞。迎著(zhù)滿(mǎn)天飛舞的雪花，我們又結伴到河里滑冰，可熱鬧了。
我愛(ài)家鄉的小河，一年四季都愛(ài)她。我愛(ài)源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸的美麗景色，更愛(ài)她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來(lái)豐收的歡樂(lè )。在作文的時(shí)候，我寫(xiě)了我愛(ài)家鄉的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道我喜愛(ài)的小河的真名叫徒駭河。
（四）、總結
總之，要根據家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)品及著(zhù)名人士等資料來(lái)寫(xiě)出家鄉與眾不同的美，從而表達自己對家鄉深切真摯的愛(ài)。寫(xiě)作時(shí)必然以描寫(xiě)家鄉的景或物或人為重點(diǎn)，把景（物、人）的特點(diǎn)和自己的熱愛(ài)、喜愛(ài)之情融在一起寫(xiě)。
三、反思：
我的設計作文 篇8
美妙的理想是人生的方向，能讓人意氣奮發(fā)；美妙的理想是耀眼的太陽(yáng)，能照亮前進(jìn)的道路；美妙的理想更是一把鑰匙，能打開(kāi)知識的大門(mén)。每一個(gè)人都有五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。朋友，你想知道我的理想是什么嗎？讓我告訴你吧!我的理想是成為服裝服裝設計師。
在我的腦海里，經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題，長(cháng)大后，我要做些什么？近來(lái)，終于找到了答案，那就是當一名服裝設計師。有人說(shuō)：設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現出來(lái)；可還有人說(shuō)：設計師就好像神仙下凡，用神力把紙上的東西表現出來(lái)！設計師在我心中如一縷陽(yáng)光射出，一絲清風(fēng)吹過(guò)，讓我覺(jué)得溫暖，總能激起我對人生的興趣！也許相當一部分人知道我的想法后會(huì )笑破肚子：一個(gè)小孩子家不好好學(xué)文化，當什么服裝設計師？一部分人的冷言冷語(yǔ)絲毫不能動(dòng)搖我的`決心。長(cháng)大后當一名服裝設計師是經(jīng)過(guò)我反復考慮后才決定的。本身就設計動(dòng)漫人物的我，一直也對設計工作非常向往。每次看到電視上那些模特穿著(zhù)漂亮服裝在T臺上走秀，我的心里就充滿(mǎn)歡喜，不時(shí)地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著(zhù)我設計的服裝在T臺上走來(lái)走去。
為了這個(gè)理想，我在街上只要看到了有漂亮的衣服，我都會(huì )牢牢地記住在腦海里，回到家以后憑著(zhù)想象力畫(huà)出來(lái)，再稍微地做一點(diǎn)改動(dòng)，我對這個(gè)理想是那樣的如癡如醉呀！我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)學(xué)習、練習畫(huà)畫(huà)。每一次畫(huà)得不好的時(shí)候，我都會(huì )在心里告訴自己不要灰心，功夫是不會(huì )辜負有心人的，是我這個(gè)服裝設計師的理想在我心中生根發(fā)芽。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)”我要展開(kāi)理想的翅躍膀飛向天空……
我的設計作文 篇9
每個(gè)人都有夢(mèng)想，一個(gè)遠大的理想。包括我也是。
在我很小時(shí)，奶奶帶我上街逛商店。當我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服的時(shí)候，心里就會(huì )感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。
在八歲時(shí)，一天奶奶帶我到服裝店，他們的設計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的連衣裙，令我久久陶醉！
走出服裝店，我心里便下了一個(gè)遠大的理想，我要做一名優(yōu)秀的'服裝設計師。所以，我要努力學(xué)習，為我的理想去奮斗。
服裝設計成了我最大的樂(lè )趣。只要一有空閑，我就看自己的衣服，他們是怎么設計的，我就會(huì )隨手拿起紙筆，粗粗地畫(huà)上幾筆，可是怎么畫(huà)都畫(huà)不好。
如今，我的服裝冊里已有二三張服裝設計圖了，我十分珍惜他們，每當飯后，我都會(huì )拿起服裝冊，仔細的欣賞那些服裝設計圖畫(huà)，看看那有沒(méi)有朱艷艷畫(huà)的好看，享受著(zhù)他們給我帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣；每當夜深人靜的時(shí)候，我常常獨自一人坐在書(shū)桌前思考，我的理想什么時(shí)候實(shí)現��！
我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會(huì )實(shí)現！老師，我的理想是不是太遠了，會(huì )實(shí)現嗎？
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