老師的作文（經(jīng)典15篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師的作文，希望對大家有所幫助。
老師的作文1
“最美媽媽”吳菊萍奮然托起雙手，詮釋母親的美麗動(dòng)人；“最美司機”吳斌爆發(fā)超乎想象的能量拉上車(chē)剎，演繹用生命履行職責的忠誠；“最美戰士”高鐵成三進(jìn)火場(chǎng)排險救人，昭示人民子弟兵的英勇?lián)敗谖业男哪恐杏幸晃蛔蠲赖睦蠋�，她像吳菊萍媽媽那樣奉獻大愛(ài)；她像吳斌司機那樣堅守崗位；她像高鐵成戰士那樣奮不顧身。她就是我們的數學(xué)老師——陸老師。
“叮鈴鈴！”上午第一節課，陸老師像往常一樣準時(shí)來(lái)到教室，但我發(fā)現陸老師臉色蒼白，聲音有氣無(wú)力的，還用雙手托著(zhù)腰部，似乎是……陸老師將試卷分發(fā)給同學(xué)們，依然像往常一樣，只是聲音弱弱地叮囑著(zhù)同學(xué)們：“做試卷時(shí)要仔細，讀題和計算要認真�！本驮谖艺鲱}時(shí)，陸老師把我們六個(gè)小組長(cháng)叫到外面。此時(shí)的陸老師蒼白的臉上多了一些汗珠，雖然是冬天。陸老師眼圈紅紅的，眼眶里儲滿(mǎn)了淚水，好像下一秒就會(huì )大哭出來(lái)。她依舊是雙手托著(zhù)腰，近乎哽咽著(zhù)對我們說(shuō)：“我……等會(huì )兒要出去一趟。試卷做完后，你……負責把試卷……收起來(lái)�！�
后來(lái)，我們都沒(méi)看見(jiàn)陸老師的影兒。到了中午，黃老師告訴了大家真相。原來(lái)陸老師早上在家時(shí)不小心摔了一跤，現在查出來(lái)是胸骨嚴重骨折，要在家躺四個(gè)月。知道了事情的來(lái)龍去脈后，同學(xué)們都不出聲了，內心都被陸老師的無(wú)私奉獻所感動(dòng)，這是一種多么巨大的忍耐呀！我鼻子一酸，差點(diǎn)哭了出來(lái)。我仿佛看見(jiàn)陸老師摔傷后，她的家人勸陸老師去醫院，但陸老師為了不讓我們的學(xué)習落下，不聽(tīng)家人勸阻，忍痛堅持上班。我仿佛看見(jiàn)陸老師在家人攙扶下慢慢地將自己的身子移進(jìn)汽車(chē)，一路隨著(zhù)車(chē)子的'顛簸來(lái)到學(xué)校。我仿佛看見(jiàn)陸老師托著(zhù)腰，艱難地走向樓梯，每跨一步樓梯，就是一次鉆心的疼痛……陸老師，您為了我們，強忍劇痛，把自己的健康拋之腦后。
我的腦海中又不斷浮現出以往的場(chǎng)景。在辦公室中，陸老師正仔細解答難題；在課堂上，陸老師正耐心傳授知識；在體育課上，陸老師正帶領(lǐng)同學(xué)們鍛煉身體……
現在每當路過(guò)老師窗前，我都會(huì )往里望一望，我總覺(jué)得陸老師正在里面為我們批改作業(yè)，她從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們。
陸老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。陸老師，你是我心目中最美的老師！
老師的作文2
老師的愛(ài)也許是一句極為普通的話(huà)，也許是一句表?yè)P鼓勵的話(huà)，也許是一句批評指責的話(huà)，也許是在無(wú)數個(gè)平淡中顯出了對學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)。
——題記
或許你不敢說(shuō)，因為你怕老師，或許是你曾經(jīng)挨過(guò)他的批評，或許你根本沒(méi)有了解他。但我敢大膽地說(shuō)，他真的是為人師表，是一位關(guān)心、體貼、愛(ài)護、了解我的好老師。
他，個(gè)子不高，已五十開(kāi)外，紅光滿(mǎn)面，青春煥發(fā)。從初一到現在，他一直任我們的語(yǔ)文老師。他對同學(xué)們和藹、可親，就像一位慈祥的父親，對我們生活上的關(guān)心真是知冷知熱，無(wú)微不至。冷空氣來(lái)了，要我們穿暖，做好防凍保暖工作。他既教我們學(xué)知識，更主要的是教我們要學(xué)會(huì )做人，要會(huì )感恩，要為他人著(zhù)想。當我們犯錯誤時(shí)，他總是耐心的教導我們，要求我們知錯就改。他的'諄諄教誨，我會(huì )時(shí)常想起，老師親切的話(huà)語(yǔ)，給我的學(xué)習帶來(lái)了動(dòng)力。
從初一開(kāi)始，他就要求我們把字寫(xiě)好，因為他自己就能寫(xiě)一手好字。每個(gè)星期，我們都堅持練兩三張。經(jīng)過(guò)他的指點(diǎn)、訓練，在校書(shū)法比賽時(shí)，咱班的王紅同學(xué)還得過(guò)年級第一名呢！這也得感謝他。在教學(xué)中，遇有同學(xué)好的習作，也會(huì )被老師收藏起來(lái)，等到關(guān)鍵的時(shí)候，拿出來(lái)派用場(chǎng)。我班有好幾個(gè)同學(xué)的習作經(jīng)常在校文學(xué)社刊《廣文》上發(fā)表，經(jīng)老師的推薦，還上過(guò)一些在全國很有影響力的中學(xué)生報刊，如《中國校園文學(xué)》、《中華少年寫(xiě)作精選》、《中學(xué)生語(yǔ)文報》等。不簡(jiǎn)單吧？這都得感謝老師的功勞呢！
我以前住在后面寢室時(shí)，恰逢端午節，因為學(xué)校沒(méi)放假，他就叫李霞同學(xué)給我們送來(lái)了熱乎乎的粽子，聽(tīng)說(shuō)那些粽子還是別人送給他的呢！看，他為我們想得多周到，他的一言一行都蘊含著(zhù)對同學(xué)們的關(guān)心、愛(ài)護和體貼。有時(shí)我們一不小心，成績(jì)有滑坡，他就會(huì )來(lái)安慰我們，幫助我們分析原因，要是碰上因疏忽而不該做錯卻做錯了，他也會(huì )中懇地提出批評，同時(shí)鼓勵我們，給我們信心，給我們力量。我雖不是十分了解他，但知道他是一位難得的好老師，希望在這次中考中，我們班能取得較好成績(jì)，不辜負老師的期望。
有人把老師比作紅燭、春蠶、園丁，這確是我們最敬愛(ài)的老師的生動(dòng)寫(xiě)照。老師，我終于讀懂了你。
老師的作文3
現在我對作文不為難了，老師布置一個(gè)題目，別人還在抓耳撓腮，我卻“下筆如有神”。寫(xiě)得說(shuō)不上精彩，但作為范文在班上朗讀是常有的事情，還在不同場(chǎng)合獲了些獎。媽媽就夸我，說(shuō)我的作文首先是“言之有物、言之有序”，其次是感情真摯，有時(shí)還別出心裁。我還真有些得意，可這一切 都是陳 老師精心“調教”的結果。
記得剛學(xué)習寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是無(wú)話(huà)可說(shuō)，常常是好長(cháng)時(shí)間也擠不出幾個(gè)字來(lái)。 陳 老師告訴我：一是要學(xué)會(huì )多仔細觀(guān)察生活，生活中的人和事都是作文素材的來(lái)源；二是要多讀書(shū)，看看別人是怎么寫(xiě)作的，學(xué)些技巧；三是要學(xué)會(huì )多問(wèn)“為什么”、“怎么樣”，這樣才能把文章寫(xiě)具體。
我照 陳 老師的做了，果然是有話(huà)可說(shuō)了，一寫(xiě)作文，我都是洋洋灑灑幾大篇，可問(wèn)題又來(lái)了，老師說(shuō)我的作文是“記流水帳”，不僅行文不簡(jiǎn)潔，中心思想也不突出。先是無(wú)話(huà)可說(shuō)，現在老師又說(shuō)是廢話(huà)連篇，我糊涂了，真不知怎樣才能把作文寫(xiě)好。還是 陳 老師指點(diǎn)了我；選擇材料必須與中心思想相符，材料為突出中心思想服務(wù)，與中心思想無(wú)關(guān)的再精彩也要舍得丟棄，對最能突出中心思想的內容要“潑墨如水”，其它的要“惜墨如金”；其次還要寫(xiě)出真情實(shí)感，將自己的喜怒哀樂(lè )融入文章中。
我照 陳 老師說(shuō)的做了，果然“靈驗”，我作文有了大大地提高，有了好幾篇文章在班上作范文朗讀。我洋洋自得了，可是好幾次作文競賽我都沒(méi)有入圍，讓我有些“郁悶”。 陳 老師開(kāi)導我，作文要寫(xiě)得出眾，必須立意要深，一要關(guān)注時(shí)事，做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，像白居易說(shuō)的那樣：“文章合為時(shí)者而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作”，做到大處著(zhù)眼、小處落筆；二要注重自己的內心的`挖掘，真實(shí)準確的反映自己對客觀(guān)世界的認識，小學(xué)生尤其要反映自己成長(cháng)的心理歷程。
作文還有這么高深的道理，我似懂非懂，以后作 文按陳 老師說(shuō)的一做，就有好幾篇文章獲獎了。 陳 老師真神了，她指導我一次，我的作文就有極大地進(jìn)步，我感 謝陳 老師。其實(shí)， 陳 老師還告誡我，“作文”和“做人”一樣，“文品”和“人品”聯(lián)系必然。
陳 老師，您不僅交給了我作文的方法、探求知識的鑰匙，還開(kāi)啟我的智慧、啟迪了我的思想、健全了我的人格。使我的腦瓜子越來(lái)越靈、使我的視野越來(lái)越寬。 陳 老師，您教給我的，對我今后無(wú)論是“作文”還是“做人”都將受益匪淺、終生受用！ 陳 老師，謝謝您！
老師的作文4
我心中最美的老師就是李丹老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
雖然您默默的奉獻著(zhù)，但是您的奉獻卻是偉大的！
起初，一聽(tīng)到由您來(lái)教我們的時(shí)候，我大驚失色，心里充滿(mǎn)了對您的抱怨�？傻胶髞�(lái)我真正發(fā)現您是世界上最最好的老師：您上課像講故事般的好聽(tīng)，您每節課那精美的課件；為的，就是我們的學(xué)習；當我們暑假在玩的時(shí)候，您還在學(xué)習我們下一學(xué)期的'課程，為的還是我們的學(xué)習；當我們甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，也許您還在備課，也許您還在批改試卷，也您還在為我們的學(xué)習想辦法，也許您還在為我們班上的是煩惱，也許您還在批改當天沒(méi)批改完畢的作業(yè)，也許您還在準備課件，也許您還在……
您是我心中最好的老師！您是我心中最美的老師！您是我心中最慈祥的老師！您是我心中最無(wú)私的老師！您是我心中最敬業(yè)的老師！您是我心中做事最一絲不茍的老師！您是我心中最為我們嘔心瀝血的老師！您是我心中最無(wú)微不至的老師！您是我心中最……
老師，如果我們是花朵，那么您就是園丁，最美的園��！如果我們是小寶貝，那么您就是母親，最慈祥的母親！如果我們是家用電器，那么您就是電源，最離不開(kāi)的電源！如果我們是動(dòng)物，那么您就是飼養員，最負責任的飼養員！如果我們是……
您辛苦了！老師我想對您說(shuō)：一日為師，終生為父！老師我想對您說(shuō)：但愿老師真似月！老師我想對您說(shuō)：山下禪庵老師在！老師我想對你說(shuō)……
您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方！您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰！在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道！教師的春風(fēng)，日日沐我心！親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。老師，是美的耕耘者，美的播種者！是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜！您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔！您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花！
老師的作文5
我最可敬的老師
六年小學(xué)的時(shí)光很快過(guò)去了，想想我們一起走過(guò)的路，有說(shuō)不盡酸甜苦辣，有忘不掉的美好回憶。一切的一切，好像一個(gè)童話(huà)般的結局，那么完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師，我的班主任——畢老師。
在別人眼中六年級四班是一個(gè)很普通的班級，學(xué)習一般，沒(méi)有任何的優(yōu)勢，但是畢老師并沒(méi)有因為別人的歧視而放棄我們，反而對我們很信心，覺(jué)得是我們最棒的。
記得有一段讓我刻骨銘心的回憶，好像是前幾個(gè)星期的一天早上，我們班的門(mén)鎖不知被誰(shuí)插了一小東西打不開(kāi)了，當我們都在想辦法時(shí)，我們班的兩個(gè)同學(xué)不知道因為什么事打起來(lái)了，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的鼻子打壞了，過(guò)一會(huì )數學(xué)老師來(lái)，說(shuō)打電話(huà)叫他們的父母來(lái)，但是打人的那個(gè)同學(xué)不說(shuō)電話(huà)，于是不贊許了畢老師，可是畢老師給那個(gè)打人同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，他爸爸不來(lái)，無(wú)奈之下，那個(gè)被打的同學(xué)的媽媽就先帶他去看病了。
后面畢老師來(lái)給我們上第四課時(shí)，老師什么也沒(méi)說(shuō)，直到那個(gè)同學(xué)媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么事，這時(shí)老師掛完電話(huà)，情不自禁地眼淚掉下來(lái)了，當時(shí)我也和老師一樣，掉下了眼淚，那個(gè)同學(xué)的媽媽給畢老師說(shuō)看病的錢(qián)，她們自己掏，畢老師說(shuō)用班費，她媽媽也拒絕了，老師還說(shuō)這么好的家長(cháng)到哪找去了，從這事中給我的啟發(fā)很大，讓我受益匪淺，老師每天有很多的工作要做還要處理很多事，從不顧惜自己的身體，有一次畢老師嗓子啞的說(shuō)不話(huà)來(lái)，還堅持給我們上課，每次要處理我們這么多雞毛蒜皮的`小事，還沒(méi)有放棄我們反而是我們自己，我想說(shuō)的是這么好的老師哪找去了？
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬而我要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量，我們怎么報答這樣對我們恩重如山的老師呀！
老師一人類(lèi)靈魂工程師，多么響亮的稱(chēng)呼，畢老師敬愛(ài)您，您的音容笑貌，您的品行人格，永遠珍藏在我的心中，我崇拜偉人，名人可是我更想把，我的贊美和敬意，獻給一個(gè)普通人——畢老師我可親可敬的，我深深的感謝您！
六年光輝歲月即將結束，我是多么的舍不得又是多么的挽惜，最美麗的歌曲莫過(guò)于離別曲，讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說(shuō)聲：我有了您更加完美，我們有了您更加自信，大家有了更加驕傲，老師您辛苦了！”千言萬(wàn)語(yǔ)只有最后一句話(huà)，為了更好地擁有明天，讓我們努力地開(kāi)拓今天吧！
老師的作文6
這兩天，感受著(zhù)家長(cháng)們無(wú)比高漲的熱情，實(shí)在按捺不住內心的涌動(dòng)，于是必須來(lái)贊一贊一（1）班的朱雪梅老師。
朱老師是我女兒的班主任。對朱老師的印象，除了寥寥幾次的直接會(huì )面和對話(huà)外，主要還是從女兒的只言片語(yǔ)中感受，從每天作業(yè)評語(yǔ)的提醒提示中感悟，從家長(cháng)群信息的字里行間中感動(dòng)。由此，對朱老師的感覺(jué)反而越發(fā)的熟悉和親近。
朱老師特別嚴謹。只舉一個(gè)例子，女兒經(jīng)常把“知”字筆順中的一點(diǎn)寫(xiě)成一捺，朱老師總是不厭其煩地給她指出來(lái)，要求訂正。通過(guò)多次反復，女兒現在知道了，做事情要注重細節，注重點(diǎn)滴養成，注重一絲不茍的行為習慣。
朱老師特別細膩。朱老師為加強管理，調動(dòng)孩子們的積極性，制訂了一些規定，但因個(gè)體差異，總有部分同學(xué)得到表?yè)P的機會(huì )少一些。朱老師常常糾結于此，并主動(dòng)創(chuàng )新手段、想方設法，盡量讓大家都得到肯定，都得到鼓勵，都得到進(jìn)步。
朱老師特別有愛(ài)。記得有一次女兒發(fā)燒，向朱老師請假，朱老師反復叮囑，不要著(zhù)急，一定要痊愈了再上學(xué)，防止反復造成更大傷害。經(jīng)常，朱老師還會(huì )在群空間里及時(shí)與家長(cháng)溝通反饋孩子的身體狀況等信息，總是令家長(cháng)們感激不已。因為工作的原因，長(cháng)期以來(lái)，女兒的媽媽只有周末才能回家住上一兩個(gè)晚上，女兒也逐漸習慣了平常沒(méi)有媽媽的生活狀態(tài)�，F在，女兒總是說(shuō)：“爸爸，朱老師今天表?yè)P我的！”“爸爸，朱老師今天問(wèn)我飯好不好吃？吃飽沒(méi)有？”“爸爸，朱老師今天幫我扎辮子的！”……女兒還經(jīng)常教育我說(shuō)：“爸爸，你做事能不能認真點(diǎn)！”“爸爸，你知不知道山外有山、人外有人��！”……每當我生氣想對她動(dòng)粗的時(shí)候，她總是義正詞嚴地對我說(shuō)“我要告訴朱老師聽(tīng)，把你抓起來(lái)……”。呵呵，朱老師儼然成了女兒最大的.靠山。
時(shí)間過(guò)得真的很快，一年級轉眼就要結束了！正因為有朱老師以及所有老師的辛勤付出，我心愛(ài)的女兒才能取得明顯進(jìn)步，我依賴(lài)的家庭才能平穩渡過(guò)一段艱難歲月。在此，謹代表全家，由衷地道一聲：“朱老師，感謝有你！朱老師，為你點(diǎn)贊！”
老師的作文7
人生旅途漫漫，一路上總會(huì )遇到某個(gè)你當時(shí)討厭憎恨，未來(lái)感激一生的人。
當朝陽(yáng)還未升起，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，有個(gè)人不顧身體是否有恙，風(fēng)雪無(wú)阻的陪伴我們學(xué)習，練習體育，每次我們在苦累中突然心血來(lái)潮想要放棄的時(shí)候，那個(gè)人總會(huì )用懇切的話(huà)語(yǔ)，慈祥的神態(tài)，告訴我們要勇往直前，不要輕言放棄；當夕陽(yáng)西下，黑夜割破夕陽(yáng)的喉嚨，在天邊露出一抹嫣紅時(shí)，那個(gè)人依舊斗志昂揚，告訴我們再接再厲；當燈火闌珊，夜深人靜的時(shí)候，那個(gè)人依舊在為我們認真的批改作業(yè)，試卷。
“你怎么回事？怎么考的，就這點(diǎn)分數還考高中呢，干脆回家吧你！”又一次考試失利，面對老師突如其來(lái)的批評，我漸漸低下了頭，每次上課老師的諷刺都不由分說(shuō)的隨之而來(lái)，我開(kāi)始對學(xué)習失去了信心更開(kāi)始自暴自棄。
天上，烏云黑壓壓的，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，緊接著(zhù)大雨傾盆而下，我開(kāi)始望著(zhù)窗外發(fā)呆，突然有人從后背拍了我一下，我猛地一回頭，原來(lái)是您，您打著(zhù)傘領(lǐng)我到樓下，在您面前我開(kāi)始變得無(wú)地自容，羞愧難當，我慢慢的低下頭去，您打破了我們之間的寂靜，“看！”用手指了指旁邊被雨水打擊著(zhù)的小草，隨著(zhù)我目光的轉移，您告訴我“你看它們在雨滴的無(wú)數次打擊下都努力的抬頭，它們從不放棄，那么你呢？面對這么一點(diǎn)小挫折就想放棄嗎？”我看著(zhù)雨中的草，漸漸變紅了臉，心中默念著(zhù)“對呀，小草那么卑微都沒(méi)有放棄，我又有什么理由放棄呢，老師對我的期望挺大的我不能讓他失望。小羊羔，加油！”
從那以后我開(kāi)始越來(lái)越努力，我用別人兩倍的時(shí)間學(xué)習不會(huì )的東西，終于功夫不負有心人，努力之后總會(huì )有回報，我的歷史成績(jì)從D升到了A，歷史老師也對我刮目先看，她甚至不相信我僅僅用三周的.時(shí)間發(fā)生了大轉變，此后我對學(xué)習越來(lái)越感興趣，正如孔子說(shuō)的“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )之者”。
生命中總有那么一個(gè)人，或許跟你沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是那個(gè)人會(huì )因為你成績(jì)的敗退徹夜難眠，會(huì )因為你成績(jì)的進(jìn)步喜極成泣，雖然不言不語(yǔ)，但那個(gè)人會(huì )為你記錄一點(diǎn)一滴的成長(cháng)足跡，那個(gè)人就是你曾經(jīng)恨的咬牙切齒的班主任。
親愛(ài)的老師，謝謝您！人生旅途漫漫，您只能陪我們一程，如今車(chē)已到站，我們遠走高飛，您原路返回。
老師的作文8
老師都是公正的嗎？老師就沒(méi)有有犯錯的時(shí)候嗎？誰(shuí)說(shuō)老師就永遠是對的？就在那一次，老師隨隨便便冤枉了我，使我對他的好印象也拋到了九霄云外。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我想一只快樂(lè )的小兔，蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校。又到了分發(fā)試卷的日子，一種莫名其妙的感覺(jué)爬上心頭，那也許是擔心吧！“鈴鈴鈴”，我的心隨著(zhù)上課的鈴響，怦怦直跳，手也抖得厲害。老師走進(jìn)來(lái)了，全班的目光抖轉移到了老師身上，他開(kāi)始賣(mài)弄清晰而洪亮的喉嚨念分數，他每一個(gè)聲音都牽動(dòng)著(zhù)我的心，我的目光也隨著(zhù)他的每一個(gè)動(dòng)作在移動(dòng)。一號92分，二號90分，啊，快要念到我了！，“3號”，出于條件反射，我立刻站起來(lái)，“94分”，老師脫口而出一個(gè)數字。這使我大吃一驚，甚至有些不敢置信。什么，我94分，真使我欣喜若狂，我竟然進(jìn)步了10分，我趕忙想離了弦的箭，崇尚講臺拿勞動(dòng)成果。原本以為可以受到老師表?yè)P，可怎么也沒(méi)想到天不從人愿，一個(gè)晴天霹靂的疑問(wèn)把我嚇呆了。
“這張考卷是你自己做作答的嗎？你學(xué)不好不要緊，至少你努力過(guò)，不過(guò)，你不要做一些偷雞摸狗的行為，老師不喜歡這種不光明正大的人�！崩蠋煹脑�(huà)猶如泰山壓頂般，使我無(wú)法呼吸，空氣仿佛不動(dòng)。老師在懷疑我嗎？豆大的淚水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，窗外下起了大雨，仿佛連老天爺也在為我哭泣。這不是在開(kāi)玩笑吧，這是我一向敬愛(ài)的老師的態(tài)度嗎？我不信。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的喉嚨好象被什么塞住似的，我想為自己辯解，
可是我無(wú)能為力，被自己所信任的人誤會(huì )，我還有勇氣辯護嗎？
老師，您冤枉了我。也許你已經(jīng)把這件事拋到了天之涯，海之角，但是，我永遠也不會(huì )忘卻。請你相信我，我是不會(huì )做那種違反人格的行為的，我做事一向光明磊落，我永遠也不會(huì )讓您失望的，我要做您心目中的'好學(xué)生，永遠，永遠，直到永遠……我永遠也會(huì )記得您說(shuō)過(guò)的話(huà)：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。老師希望您能聽(tīng)聽(tīng)我的心聲，希望您有恍然大悟的一天.
老師的作文9
我可以驕傲地說(shuō)，我的數學(xué)老師梁老師是一個(gè)走在時(shí)尚前端的與眾不同的老師，她是我心目中最棒的老師。
一頭漂亮的紫色短發(fā)，顯示著(zhù)一個(gè)成熟女性的干練氣質(zhì)，散發(fā)出萬(wàn)眾矚目的光芒。梁老師的穿著(zhù)打扮，正如我們班大個(gè)子所說(shuō)，那就是時(shí)代的潮流。
梁老師從不打罵我們，她認為打罵并不是一種好的教育方式。有時(shí)實(shí)在生氣了，她也會(huì )拍拍那個(gè)同學(xué)的頭，打打他的背，但我們知道，這只是一種提醒方式，她并沒(méi)有存心要打的意思。梁老師一直用自己的方法來(lái)促使我們進(jìn)步。當然，她也有批評我們的時(shí)候，但這并不是罵。更多時(shí)候，老師會(huì )采用一些有趣的懲罰，比如做俯臥撐或給大家講故事等。
梁老師還是一個(gè)很幽默的人。在食堂與幾個(gè)同學(xué)吃完飯出來(lái)正好遇見(jiàn)梁老師，這時(shí)我手上還拿著(zhù)一根烤腸沒(méi)吃完，梁老師便笑著(zhù)對我說(shuō)：“你讓我們看著(zhù)你吃烤腸，不應該給我們都買(mǎi)一根嗎？”我們都笑了，“好呀，我請大家吃烤腸�！蔽一乩蠋煹脑�(huà)�？粗�(zhù)老師的笑容，我心里又增添了喜歡她的成分。
以前，我一直認為數學(xué)是枯燥無(wú)味的。自從進(jìn)入梁老師的課堂，我改變了對數學(xué)的看法。在梁老師的課上，同學(xué)們永遠是那么活躍，永遠都有一雙雙自信滿(mǎn)滿(mǎn)的手舉在空中。梁老師是公平公正的，她會(huì )給每個(gè)人發(fā)言的機會(huì )，也會(huì )關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，讓所有人都當數學(xué)課的主角，而不是旁觀(guān)者�；蛟S是競爭帶給我們的快樂(lè )，或許是我們對梁老師的喜愛(ài)，數學(xué)課上的氣氛永遠是那么輕松而快樂(lè )。
梁老師經(jīng)常以一個(gè)朋友的身份來(lái)跟我們談心。和她談話(huà)，我們可以毫無(wú)忌諱的把心里的煩惱或對數學(xué)題的疑問(wèn)等等傾訴出來(lái)，她就像我們的媽媽一樣包容著(zhù)我們。她還會(huì )告訴我們許多關(guān)于她家庭的事和她在生活中得到的啟示，并和我們一起分享她讀過(guò)的.一些美文。這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著(zhù)我。她希望我們從她身上學(xué)到的不僅僅是數學(xué)知識，更多的是邏輯思維以及生活的經(jīng)驗。
記得有一次，我們班的數學(xué)成績(jì)極其不理想，老師沒(méi)有批評我們，而是從她的身上找問(wèn)題，她認為是她沒(méi)有做好。老師那天沒(méi)有化妝，人也有些憔悴。我們都看在眼里，難受在心里。自此之后，我們化失敗為力量，取得了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。再一次看到老師欣慰的笑容，頓時(shí)覺(jué)得什么都值了。
這就是我的老師，我心目中最棒的老師。我相信，梁老師今日的諄諄教誨，定會(huì )成就我明日燦爛的人生。
老師的作文10
老師，似一只只色彩斑斕的蝴蝶，帶領(lǐng)我們飛進(jìn)美麗的知識之路；老師如一支支默默無(wú)聞的蠟燭，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的心靈之路；老師，像一塊塊形狀各異的石子，引領(lǐng)我們通往人生的探索之路……
讀四年級時(shí)，我們班來(lái)了一位慈眉善目的老年女教師——陸亞新老師。我心里直打鼓：我們班的調皮是全校出名的，為此，從一年級開(kāi)始，擔任的語(yǔ)文兼班主任換了一位又一位，現在這樣一位老教師，能鎮得住班里的“八大金剛”嗎？
開(kāi)學(xué)第一天的晨會(huì )課上，陸老師出乎意料地夸獎起我們班的優(yōu)點(diǎn)：什么運動(dòng)會(huì )獲得年級第一；外出活動(dòng)有禮貌會(huì )互動(dòng)；陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)像一只只小老虎……總之把我們夸得個(gè)個(gè)好像是完人，夸到班里的那些調皮鬼聽(tīng)了更是搖頭晃腦、神氣活現。我的心里只有苦笑的份：等著(zhù)吧！陸老師，準有你哭的那一天。
果然，沒(méi)過(guò)幾天，班里小劉首當其沖，在陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)，因聽(tīng)到班長(cháng)挨罵，于是充當了一回“護花使者”。事后，老師當場(chǎng)在晨會(huì )課上舉行了“什么是真正的英雄”的討論會(huì )，那次討論，老師不緊不慢的語(yǔ)氣迫使趾高氣揚的小劉低下了頭，而我們也從中受到了啟發(fā)。
又有一次，班里的兩位“武士”趁中午休息時(shí)間，進(jìn)行了一次“武藝切磋”。得到消息的陸老師匆匆趕來(lái)，又利用午自習時(shí)間給我們上了一堂“什么是真正的親人”的'課，她告訴我們：“緣分，讓你們四十幾位學(xué)生相聚在一起，所以，你們是一群沒(méi)有血緣關(guān)系的親人，試問(wèn)，你們忍心對自己將要相處五年的親人下手嗎？”那次。老師講了很多，我們忘記了下課鈴聲，都沉浸在思索中……
每一次當我們犯了錯誤，老師不會(huì )用高八度的嗓音來(lái)訓斥，而是用和風(fēng)細雨的語(yǔ)氣和我們分析錯誤的原因，通過(guò)一次次的教育，我們班的行為習慣大有好轉，竟然有一個(gè)月獲得了“示范班”，那是我們在校四年來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“殊榮”，它絲毫不遜色于“奧運金牌”。
人們常用“園丁”、“蠟燭”來(lái)稱(chēng)贊老師，但是對我來(lái)說(shuō)，老師就是呵護我們成長(cháng)的使者，借助這個(gè)教師節來(lái)臨之際，我祝美麗的陸老師身體健康！祝所有的“護花使者們”節日快樂(lè )！
老師的作文11
我最怕新學(xué)期換老師了，新老師往往探不到“底”，搞不好，會(huì )引來(lái)一場(chǎng)“大災難”！可是這個(gè)學(xué)期我又遇上了三門(mén)主科老師竟然換了兩個(gè)。
伴隨著(zhù)上課的鈴聲，一個(gè)苗條的身影閃進(jìn)教室。啊，這就是我們的新老師嗎？……沒(méi)來(lái)得及多想，老師就發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師，今后將會(huì )和同學(xué)們在同一個(gè)屋檐下學(xué)習。我姓樊，名小鳳，以后就叫我樊老師�！狈蠋煹穆曇羟宕囗懥�，我猜想她肯定是個(gè)唱歌的好手，不禁打量起她來(lái)：方方的臉龐晶瑩剔透，像能擠出水來(lái)，又大又黑的眼睛里放出鉆石般的光芒，身材又高又苗條，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)披在肩上……嘿，樊小鳳，這名字就跟她人一樣，美！就一個(gè)字。
美女老師的眼睛就像有“穿心術(shù)”，我們有什么心思她一眼就能看穿。
“假期里要求同學(xué)們寫(xiě)幾篇讀后感，都完成了嗎？”老師含情脈脈地微笑著(zhù)，一雙丹鳳眼注視著(zhù)我們，好像要從我們臉上找到答案。我們一個(gè)個(gè)面面相覷，都沉默不語(yǔ)，有的`還抓耳撓腮，我也低下了頭……老師的丹鳳眼又“掃視”了一遍，說(shuō)：“是不是都沒(méi)有寫(xiě)好？是的，讀后感不是那么容易寫(xiě)好的�！蔽覀兌键c(diǎn)了點(diǎn)頭：“理解萬(wàn)歲，新老師真懂我們！”“好，那我先給大家讀一篇文章�！闭f(shuō)完，樊老師捧著(zhù)書(shū)本抑揚頓挫地讀起來(lái)：“《孩子，今天是你的生日》……”樊老師讀書(shū)娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)得津津有味。讀完，老師又用粉筆“得得得”寫(xiě)下了文章的重點(diǎn)。樊老師的字寫(xiě)得也好，就像是書(shū)法家的字。隨后，樊老師笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)了這個(gè)故事，大家有什么想法嗎？把你們的想法寫(xiě)下來(lái)，這就是讀后感，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，大膽地寫(xiě)出自己的心里話(huà)就行。寫(xiě)讀后感有‘四字訣’：一讀二議三聯(lián)四表�！崩蠋煹娜�?xún)烧Z(yǔ)，就解決了我們多年的寫(xiě)作難題，我真佩服她。后來(lái)，樊老師聲情并茂地為我們上了“開(kāi)學(xué)第一課”。下課了，同學(xué)們還沉浸在課堂的歡樂(lè )氣氛中，都不愿意離開(kāi)教室……
有這樣一位好老師，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )像竹子一樣，一節一節往上長(cháng)。我真幸福，又遇上了一位年輕漂亮的、教學(xué)有方的老師。
老師的作文12
敬愛(ài)的老師：
您好!
您知道嗎?在人生道路中，老師是不可缺少的。因為是你教我知識;是你教會(huì )我做人的道理;更是你讓我快樂(lè )的成長(cháng)，所以我要感謝您的教誨!
俗話(huà)說(shuō)的好:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干."老師就像春蠶，無(wú)私的為他人服務(wù)，從不求任何的回報，只希望我們做學(xué)生的`能好好學(xué)習，天天向上。老師為了我們，不知付出了多少辛酸和汗水，我們做的每一次作業(yè),老師都是認認真真,仔仔細細地批改,晚上還要備課,直到深夜. 有時(shí)老師病了，還是堅持的給我們上課。這種無(wú)私奉獻的精神實(shí)在值得我們敬佩!
在祖國的大花園中，老師就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌我們這些花朵，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。記得在我三年級時(shí)，因在一次數學(xué)測試中考得很差，自此就對數學(xué)這一科失去信心。經(jīng)過(guò)了幾次測驗，老師似乎發(fā)現了我的心思。有一天，老師叫了我去辦公室。當時(shí)的我已經(jīng)準備好被老師痛罵一頓，但卻出乎我的意料。老師把我叫到跟前，對我說(shuō)：“你這幾次測驗都退步啦，但不要緊，只要你在失敗中站起來(lái)，重新做回自己，你依然是老師心中的好學(xué)生。望著(zhù)老師，你有信心嗎?”而我從老師的目光中看出老師對我的期望，堅定地對老師說(shuō)：“我能行!”之后，我對數學(xué)這一科重拾信心，加上老師對我的幫助，很快我就追回了學(xué)習進(jìn)程。當期末考試時(shí)，我充滿(mǎn)了信心，力爭第一。果然，我在期末考試中奪取第一。當同學(xué)們在祝賀我時(shí)，我發(fā)現老師的目光中露出了嚴厲，似乎在警惕我：“千萬(wàn)不要驕傲”正因為老師對我的幫助，我才有現在的成績(jì)。老師就是這樣，用知識滋潤著(zhù)我們，幫助我們突破難關(guān)，保護著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。
老師，我感謝您，感謝您教會(huì )我的，感謝您所付出的，感謝您伴我成長(cháng)!
祝
桃李遍天下
春風(fēng)遍人間
老師的作文13
老師，我不知道您是否還記得那一次……
那一天，我們正在教室里晨讀，只見(jiàn)您拿著(zhù)一樣東西進(jìn)了教室，您要我們停下來(lái)，我們就都放下手中的書(shū)。您說(shuō)：“同學(xué)們，我這里有十二張學(xué)費減免單，等會(huì )兒我會(huì )發(fā)給家庭條件比較困難的同學(xué)，由于名額有限，大家一定要有先人后己的品德�！闭f(shuō)著(zhù)您就舉了舉手中的減免單。
沉默了片刻，有幾個(gè)同學(xué)陸陸續續地把手舉了起來(lái)，他們都希望您能發(fā)給他們一張減免單。此時(shí)，我想到了我的父母，想到每次開(kāi)學(xué)他們都要為幾百元的學(xué)費愁得睡不好覺(jué)，我的內心就涌起一陣陣的酸楚。于是，我也把手舉了起來(lái)。當您把手中的減免單發(fā)到只剩最后一張的時(shí)候，我的心仿佛一下子就蹦到嗓子眼了，我生怕您會(huì )把這最后一張給別的同學(xué)。但是您還是把它給了另外一位同學(xué)。您不知道，那時(shí)我是多么的失望呀！
當您發(fā)完最后一張時(shí)，您轉身走向講臺，目光正好落在我身上。您也許是看到了我那失望的表情，就說(shuō)：“哦，還有孟清沒(méi)發(fā)是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，您繼續說(shuō)道：“老師也很為難，我也想做到盡善盡美，讓每個(gè)人都滿(mǎn)意，可是總會(huì )有不盡人意的時(shí)候，下次再把機會(huì )給你吧�！蔽一卮鹫f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！彪m然嘴上這么說(shuō)，但我心里卻很不是滋味。
發(fā)學(xué)費減免單的事兒便算結束了，于是我們就繼續晨讀，我也拿著(zhù)那本似乎有千斤重的書(shū)默默地讀了起來(lái)。這時(shí)您來(lái)到我身邊詳細地詢(xún)問(wèn)我的'家境，我便跟您實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了。我當時(shí)還掉了眼淚，我自己也不知道是怎么回事，也許是為自己的家境感到心酸，也許是因為您那份關(guān)愛(ài)感動(dòng)了我……過(guò)了一會(huì )，您嘆息著(zhù)說(shuō)：“你先靜下心來(lái)讀書(shū)吧，我再想想辦法�！庇谑�，我就拿起課本讀了起來(lái)。
早自習下課后，我去了一趟食堂，剛上樓，您就叫住我，遞給我一張學(xué)費減免單，并要我趕快填好。我又驚又喜，卻遲疑著(zhù)不敢接�！澳弥�(zhù)吧，我向校領(lǐng)導反映了你的家庭情況，獲得了這份特許�！蹦⑿χ�(zhù)補充道，“填好后交給我�！鳖D時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心間，我懷著(zhù)感激的心情接過(guò)了那張來(lái)之不易的減免單，鼻子酸酸的……
老師，也許您已經(jīng)把這件事忘了，但是我，永遠都不會(huì )忘記，更不會(huì )忘記您對我的關(guān)心、愛(ài)護……
老師的作文14
前不久看到了那位老師的作品。對于她的印象應該來(lái)說(shuō)就是她標榜出來(lái)的自己的作品與能力吧。雖然我覺(jué)得是還不錯，但也沒(méi)有到非常心動(dòng)去買(mǎi)課的程度。
畢竟，我還有之前的課沒(méi)有消化完呢。
不過(guò)，讓我覺(jué)得有點(diǎn)驚訝的是，她居然也認識一會(huì )我前幾年了解的一位逆襲老師，她說(shuō)他們正在互相寫(xiě)彼此的經(jīng)歷在推銷(xiāo)自己。
對另一位老師的印象也是因為反差比較大，才印象深，同時(shí)也發(fā)現她這幾年似乎做的越來(lái)越好了。
剛好今天看到老師發(fā)的小文，很客觀(guān)的講，有點(diǎn)兒失望。
先是有三處明顯的錯誤字，如果說(shuō)是專(zhuān)門(mén)為別人寫(xiě)的推廣，這樣不檢查就發(fā)出，是有點(diǎn)兒不太尊重的意思吧。
還有一點(diǎn)就是內容寫(xiě)的不怎么樣，有反差，只是一個(gè)結果，可中間的一些關(guān)鍵點(diǎn)都沒(méi)有提出。也許是為了保留神秘感，讓別人去買(mǎi)那老師的課，所以沒(méi)寫(xiě)。
但我覺(jué)得你不放出點(diǎn)兒誘餌，怎么會(huì )讓人覺(jué)得真實(shí)，覺(jué)得感興趣呢？至少就她寫(xiě)的那點(diǎn)資訊根本就是雞肋式的，沒(méi)有多大的`吸引力，同時(shí)也讓我對她的能力有點(diǎn)兒小小的懷疑了。
不過(guò)不能以一件小事就否定人家的努力，但是自己也要從中去學(xué)到一個(gè)值得自己反思的地方。想知道我寫(xiě)的兩位老師是誰(shuí)么？有一位是從一年級到二年級的體育老師劉老師，一位是從三年級到五年級的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語(yǔ)，而楊老師心情開(kāi)朗，身穿耐克運動(dòng)服，非常愛(ài)跟我們玩。
記得有一次，我們上體育課，同學(xué)們站好隊，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來(lái)了，只聽(tīng)他說(shuō)：解散，我們就可以自由活動(dòng)了，我們在玩游戲的時(shí)候，劉老師就在一邊看，有時(shí)候還問(wèn)我們玩的是什么。
而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來(lái)的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢(mèng)想破滅了，楊老師先讓我們在大操場(chǎng)上跑圈，然后讓我們做操，剩下的時(shí)間才讓我們自由活動(dòng)，有時(shí)候我們比籃球，他會(huì )在旁邊說(shuō)：快點(diǎn)跑，快投啊、好球！有時(shí)候還會(huì )參加我們的比賽。
我覺(jué)得劉老師太放縱我們了，應該嚴格的要求我們，否則我們會(huì )變得越來(lái)越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴格鍛煉我們，使我們身體素質(zhì)可以不斷的提高。
老師的作文15
老師的愛(ài)古往今來(lái)，有多少老師為學(xué)生成為國家棟梁而無(wú)私奉獻著(zhù)�，F在，我的老師，我深深地感激這他。有一次，我們幾個(gè)班干部在放學(xué)時(shí)被老師留下開(kāi)會(huì )。這幾天，學(xué)校要檢查班級文化建設，老師在布置工作。
就在這時(shí)，一位同學(xué)咳嗽不止，老師皺著(zhù)眉頭問(wèn)：“你感冒了？”邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一代藥，“給你吃，我前些天到藥店買(mǎi)了些藥，快點(diǎn)吃上吧！”短短的一席話(huà)讓我們在場(chǎng)的人都感動(dòng)不已，那位同學(xué)眼里含著(zhù)淚謝絕了。這幾天，老師也感冒了，咳嗽的很厲害，但他依然為我們細心講課。放學(xué)或下課都會(huì )有些愛(ài)學(xué)習的同學(xué)去問(wèn)問(wèn)題，他邊用手指著(zhù)學(xué)案上的英文字母，邊咳嗽著(zhù)講題。
那個(gè)情形，很少有人會(huì )在意，而老師他自己似乎也不在乎。它經(jīng)常很疲勞，總是打呵欠，想必是為了他的這群學(xué)生而徹夜未眠。聽(tīng)說(shuō)他還為了給我們制造課件到深夜。他精心制造的課件，只不過(guò)是同學(xué)們眼前的一閃而過(guò)，卻費了他大半夜的精力。他非常有愛(ài)心。他還收養了一個(gè)小女孩。那個(gè)孩子是他妻子在鄉下教學(xué)時(shí)發(fā)現的一個(gè)沒(méi)有父母的可憐孩子，于是就接到自己家里撫養他關(guān)心他的每一位學(xué)生。無(wú)論上課下課，他注意著(zhù)每一位同學(xué)。還經(jīng)常為我們講學(xué)習的方法和做人的道理。他的教育讓我們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。他說(shuō)讓我們“變態(tài)”，引得全班同學(xué)哄堂大笑。
原來(lái)，他聽(tīng)一位教授說(shuō)要“改變態(tài)度”，而簡(jiǎn)說(shuō)成“變態(tài)”�？磥�(lái)，他這位“大教育家”也有幽默的時(shí)候。別看他平時(shí)對同學(xué)板著(zhù)個(gè)臉，很?chē)烂C，但上起課來(lái)卻引來(lái)同學(xué)一陣陣笑聲。有時(shí)他為了讓我們記住一個(gè)難記的單詞，經(jīng)常擺出搞笑的動(dòng)作，說(shuō)出一個(gè)生動(dòng)有趣的笑話(huà)�！銓ν瑢W(xué)的.關(guān)心，對同學(xué)的負責，對同學(xué)的教育，對社會(huì )獻出的愛(ài)心……足以證明你是一位值得我們敬佩的優(yōu)秀教師，一位值得愛(ài)戴的好朋友。如果我是一顆隕石，你就是地球上的大氣，讓我摩擦出火花；如果我是一顆珍珠，你就是貝殼，讓我純潔亮麗；如果我是一片樹(shù)葉，你就是運輸養分的樹(shù)干樹(shù)枝，讓我油綠充滿(mǎn)生機。媽媽說(shuō)，他就像是你的“媽媽”。
我笑著(zhù)說(shuō)，可他是男的！是啊，他就像是我們的媽媽?zhuān)驗樗o予我們是母愛(ài)一樣偉大的愛(ài)！
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