難忘的老師作文

難忘的老師作文15篇[精選]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的老師作文1

　　時(shí)間飛逝，轉眼間六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了。有一位老師讓我十分難忘，她就是陳老師。

　　因為身體的原因，我休學(xué)了一年。今年六年級我又回到了這個(gè)學(xué)校上六年級，我那屆的同學(xué)早已各奔前程了。剛到這個(gè)陌生的班級我還有點(diǎn)不適應。那時(shí)的我只知道埋頭學(xué)習，那時(shí)的我也是陳老師眼中的好學(xué)生。

　　漸漸的我與這個(gè)班上的同學(xué)相識了，漸漸的我上課也愛(ài)上了說(shuō)話(huà)，上課時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)講，自然作業(yè)也做不好。就這樣一連幾天。星期五那天我被老師叫到辦公室里，心想“死定了，這次肯定是一場(chǎng)必敗的惡戰啊。我走到了老師跟前，老師并不像我想象的那樣兇，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)；‘湯澤鑫啊，你現在一直在退步，作業(yè)不好好寫(xiě)，上課還會(huì )說(shuō)話(huà)，這可不是以前的你，你比我們班上的每個(gè)同學(xué)都大，你應該是同學(xué)的榜樣，帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步�！边@時(shí)陳老師用期盼的眼神看著(zhù)我。我覺(jué)十分羞愧。老師對我的`期望那么高而我卻不用心學(xué)習。

　　從老師辦公室出來(lái)我想了許多，只有靠努力才可以成功。

　　從此以后我上課盡量不說(shuō)話(huà)，老師提問(wèn)的問(wèn)題，會(huì )的題目我一定發(fā)言。老師看到我進(jìn)步了，微笑地對我說(shuō)：“嗯，澤鑫你有進(jìn)步了�！蹦且院笾灰�我進(jìn)步了老師都會(huì )表?yè)P我，直到現在我不知道聽(tīng)了多少次“嗯，澤鑫你有進(jìn)步了�！�

　　��！你這位可敬的陳老師我無(wú)論如何也不會(huì )忘記你對我的教誨。我對我的教育。

難忘的老師作文2

　　教師一個(gè)很普通的職業(yè)，但是我卻從心里敬佩著(zhù)他，他就像一節蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。我的班主任吳老師也是，他就像我人生中的一堆火，照亮了我前面長(cháng)長(cháng)的路。

　　吳老師高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，高大的身體頂著(zhù)一顆裝著(zhù)知識的頭。吳老師讓我懂得更多的道理和知識，讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童變成了有學(xué)問(wèn)的少年。

　　我身上有許多毛病，老師一個(gè)接一個(gè)的幫我改掉了。記得有一次，老師將我單獨叫了過(guò)來(lái)，我的心緊張得跳著(zhù)，老師皺著(zhù)眉頭，給我看我的作業(yè)，唉，太馬虎，平時(shí)的'作業(yè)上到處是錯別字，老師又拍了拍我的頭，給了我一個(gè)微笑，讓我無(wú)聲的知道了加油，以后要細心。從那時(shí)起我便減少錯別字。

　　還記得老師經(jīng)常說(shuō)那句話(huà)“人的學(xué)習就像一杯茶，要么苦一會(huì )后甜，要么永遠苦”。一句句刻人心田的字語(yǔ)讓我從中體會(huì )到老師對我們學(xué)習的關(guān)心和做人的人生道理。

　　老師，是因為有了您，才讓每個(gè)人的生命更加精彩；老師，是因為有了您，才讓國家的未來(lái)更加美好！

難忘的老師作文3

　　在我六年的小學(xué)生涯中，我遇到了很多老師，他們要么很?chē)栏�，要么很有趣，要么很平易近人。在眾多老師中，最難忘的是我們的班主任林海燕先生。

　　在我的印象里，林老師是那么善良有趣！她的課似乎有魔力，總是吸引著(zhù)我們。記得很多年前的語(yǔ)文課，老師講過(guò)《晏子使楚》。

　　老師教完知識點(diǎn)后，開(kāi)始了她有趣的發(fā)展時(shí)間。林老師很有口才，把大致的.情況講給春秋戰國的細節事件聽(tīng)，把這個(gè)故事的背景給我們看的很生動(dòng)。然后林老師又說(shuō)起了這個(gè)人�！败髯�，他是惡業(yè)之子！”只聽(tīng)老師低沉的聲音說(shuō)：“經(jīng)過(guò)他多年的努力和朋友的幫助，他終于成為了齊國的一名醫生。你也應該學(xué)習晏子刻苦學(xué)習作文的精神。老師真的從來(lái)不會(huì )忘記教我們什么�！避髯优沙�從狗洞進(jìn)入�！罢f(shuō)到很開(kāi)心，老師就假裝用手往前爬，讓學(xué)生笑個(gè)不停，課堂氣氛很活躍。

　　在談到晏子大膽反擊楚王時(shí)，老師一手指著(zhù)黑板，一手放在身后，非常嚴肅地喊道：“齊人之所以在楚偷東西……”我不禁暗暗驚訝自己，老師這么有見(jiàn)識，連課文后面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我們介紹清楚了，不用擔心考試。

　　遇到這樣一個(gè)有趣又獨特的老師不是很幸運嗎？林海燕老師用她獨特而有趣的教學(xué)方法認真地教了我們六年。正是因為這套教學(xué)方法，我們才愛(ài)上了她的語(yǔ)文課，也正是因為這套教學(xué)方法，我們班的成績(jì)一直是全班第一。

難忘的老師作文4

　　他，平時(shí)喜歡穿西裝，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡。雖不時(shí)尚，可看上去頗有風(fēng)度，他就是我們最敬佩的“孩子王”——葉老師�？靵�(lái)一起來(lái)一探究竟吧！

　　他每次都是微笑著(zhù)走進(jìn)我們班上數學(xué)課，不管是多難的題目，只要一從老師嘴里說(shuō)出口，我們馬上就能理解。葉老師好像散發(fā)著(zhù)神奇的魔力，我們大家都被他迷住了。平時(shí)愛(ài)開(kāi)小差的同學(xué)，一到他的課堂上，各個(gè)眼睛瞪得圓圓的，生怕落下一個(gè)知識點(diǎn)。下課時(shí)，我們都不舍得葉老師離開(kāi)班級，就像葉老師一出去就回不來(lái)了似的，不是追著(zhù)問(wèn)老師上課的'題目，就是有人纏著(zhù)問(wèn)有沒(méi)有要寫(xiě)的作業(yè)。我們絞盡腦汁，想出各種辦法留住葉老師，能多留一秒是一秒。直到上課鈴響起，我們才不情愿地回到自己的座位上。

　　每天放學(xué)你都會(huì )發(fā)現葉老師抱著(zhù)一大摞作業(yè)本搬回自己的辦公室，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )爭先恐后地沖上前去幫助葉老師，其實(shí)是在創(chuàng )造和葉老師聊天的機會(huì )呢！

　　一次，我值日完天色已黑。此時(shí)，天空只有星星在空中舞蹈。我正要踏出大門(mén)時(shí)，無(wú)意間看到了朦朧的微光。仔細一看，原來(lái)是葉老師在辦公室里批改數學(xué)作業(yè)本。只見(jiàn)他低著(zhù)頭，用紅筆在作業(yè)本上劃來(lái)劃去，還不時(shí)地捶捶背。第二天，葉老師依舊精神抖擻地給我們上課，我翻開(kāi)作業(yè)本發(fā)現，上面滿(mǎn)是密密麻麻的修改意見(jiàn)。

　　這就讓我難忘的葉老師，可是葉老師在三年級的時(shí)候被調走了。不知道葉老師現在還好嗎？葉老師，我好想您啊，希望你能再教我們！

難忘的老師作文5

　　老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生。在我的美術(shù)生涯中，是羅蘭老師帶著(zhù)我一路向光明前進(jìn)。

　　幼兒園時(shí)我多才多藝。上了小學(xué)，愛(ài)上了美術(shù)，遇見(jiàn)了這位瘋癲卻又平易近人的美術(shù)老師。我們常叫她“大羅”。

　　仍記得，那第一幅獲獎的畫(huà)，是經(jīng)過(guò)大羅多少次的改進(jìn)才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學(xué)帶到了畫(huà)室，為了同學(xué)能把主角畫(huà)大，大羅常常會(huì )先幫我們把位置定好，由我們來(lái)畫(huà)內容。有什么不懂的`，我們都愛(ài)問(wèn)大羅。在畫(huà)上，沙發(fā)我總畫(huà)不出立體感，大羅哼著(zhù)小曲兒，拿來(lái)了一盒粉蠟。用棕色粉蠟涂抹著(zhù)，黃色的沙發(fā)，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來(lái)顯現，素描便是如此，在彩色的畫(huà)中，就用顏色的漸變來(lái)展示……”不一會(huì )兒我就明白了，專(zhuān)心地畫(huà)了起來(lái)。大羅意味深長(cháng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，長(cháng)了雀斑的臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)意的微笑，小小的眼睛里流露出一種欣慰的目光。

　　大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著(zhù)旁邊一位同學(xué)，把書(shū)卷起來(lái)，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著(zhù)頭腦。原來(lái)呀，她是想要給同學(xué)們做示范，教導著(zhù)同學(xué)們怎樣將人物表情畫(huà)得豐富生動(dòng)。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會(huì )。

　　時(shí)光在流逝，和大羅一起相處的時(shí)間越來(lái)越少。但是，我不會(huì )讓大羅的付出枉費。

難忘的老師作文6

　　在很多學(xué)生的記憶中，有許多許多的老師。在這些老師中，一定會(huì )有讓這個(gè)學(xué)生覺(jué)得很特別的老師，對這個(gè)老師很難忘的。

　　我的老師，是一個(gè)很漂亮的'老師。她不但美而且善解人意，我最喜歡老師的一個(gè)特點(diǎn)就是善于啟發(fā)我們。每次老師讓我們寫(xiě)作文，老師都會(huì )事先給我們講作文的內容，告訴我們作文的條件是什么。一次，同學(xué)們的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，而且同學(xué)們也越來(lái)越喜歡老師�？墒�，不管我們作文寫(xiě)得越來(lái)越好，可是我們的成績(jì)還是不好。盡管這樣，老師都不會(huì )像其他老師一樣，成績(jì)不好就罵我們。但是老師不但沒(méi)有罵我們，而且告訴我們，失敗乃成功之母這個(gè)道理，叫我們加加油。

　　老師上課特別有一套，老師教新課的前晚就叫我們先去預習。隔天，老師教新課的時(shí)候就叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)新課的生字包括拼言也要寫(xiě)上去，如果寫(xiě)錯太多，證明沒(méi)有預習，就要罰寫(xiě)，不過(guò)老師說(shuō)如果有的同學(xué)忘了去查，可以上課前找同學(xué)們寫(xiě)。老師叫我們齊讀課文，如果讀不好，又證明我們沒(méi)有去讀課文。還叫我們在預習的過(guò)程中多理解課文。還有，老師還會(huì )在下面巡視，看到?jīng)]有預習的同學(xué)，可就慘了。盡管被老師罰，但是同學(xué)們依然很喜歡老師。

　　這個(gè)老師，是我腦海中最好的老師，最特別的老師，也是最難忘的老師。當然，我也不想忘了這個(gè)老師。

難忘的老師作文7

　　在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師，舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神，難忘的老師作文。

　　舒老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。舒老師聽(tīng)了很高興，立刻把握帶到了會(huì )議室，寫(xiě)人的作文《難忘的老師作文》。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

　　聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我真的'從此改變了，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。

　　而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話(huà)，我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！

　　馬上就要離開(kāi)，我想我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她會(huì )永遠在我的心中。

難忘的老師作文8

　　這個(gè)夏天注定很特別，因為我即將結束小學(xué)的生活�；叵肫饎倓側雽W(xué)的情景，仿佛就在昨天。最近總是不自覺(jué)地回憶這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲淡淡的憂(yōu)傷涌上心頭。因為這里有太多的歡笑、有太多的不舍、有太多的難忘。最令我難忘的是我的漢語(yǔ)老師——金老師。

　　金老師個(gè)子不高，留著(zhù)一頭短發(fā)，大大的.眼睛，喜歡穿襯衫，走路帶風(fēng)，給人非常干練的感覺(jué)。同時(shí)，他不僅幽默風(fēng)趣，還嚴謹認真。

　　前幾天，我有幸報名參加了全市的朗讀比賽。當時(shí)我除了激動(dòng)，心里壓力也特別大。怕辜負老師對我的期望，我慌了，怎么弄呢？是金老師給我了信心，給我了動(dòng)力。他抽出寶貴的時(shí)間，幫我選定課文、分析每句話(huà)應用什么語(yǔ)氣、手上的動(dòng)作要如何展示。重點(diǎn)句子老師一次次地示范，一次次地糾正我的錯誤。在金老師的細心指導下，我力壓群雄榮獲全市一等獎的桂冠。

　　老師，您的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，看起來(lái)很平常，但對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的鼓勵。是您的幫助讓我的小學(xué)生活變得如此精彩，是您的付出讓我變得更加自信美麗。

難忘的老師作文9

　　一眨眼，就要升入初中。在我的小學(xué)生活中，有太多的人使我難忘。但給我印象最深的要數我的二年級語(yǔ)文老師——周老師了。

　　周老師平日里穿著(zhù)比較樸素，喜歡穿布鞋。他一張略瘦的臉上點(diǎn)綴著(zhù)一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡。

　　要說(shuō)為什么周老師給我留下的印象最深刻，這還得從我讀二年級時(shí)說(shuō)起。我是一個(gè)轉班生，由于換了個(gè)環(huán)境，我覺(jué)得有些陌生，所以無(wú)論是上下課，我都沉默不語(yǔ)。周老師好像發(fā)現了我的孤僻性格，想要對我進(jìn)行改造，上課時(shí)給我機會(huì )讓我多發(fā)言�！氨啤钡梦也坏貌徽J真聽(tīng)講。

　　我對周老師的念念不忘，不僅僅是因為他的“別出心裁”的教學(xué)方法，還因為他對班上典型“扶貧對象”沒(méi)有歧視，而是努力幫他們提高成績(jì)。

　　就拿我來(lái)說(shuō)吧，我一次期中考試只得了64分，成了班上的“拖油瓶”，在考試后的一節班會(huì )課上，我本以為周老師會(huì )狠狠的'批評我，我做好了充分的準備。誰(shuí)知，周老師不但沒(méi)有批評我，反而說(shuō)是自己沒(méi)有盡到責任，對不起同學(xué)們，并且他說(shuō)要加倍努力讓同學(xué)們都取得優(yōu)異的成績(jì)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)周老師的眼眶紅了，掉起了“金豆豆”�？吹侥乔榫�，比打我罵我都難受。

　　��！老師，您是美的播種者，耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照著(zhù)我，才使我的心靈花園繁花似錦；您傳授給我的知識，如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤我的心田上的幼苗，讓它生長(cháng)成大樹(shù)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終生難忘。

難忘的老師作文10

　　雖然教師節已經(jīng)過(guò)去好久，但仔細回想，好像還沒(méi)有認真感謝過(guò)老師，那借這次機會(huì )，讓我十分隆重的感謝一下老師您吧。

　　周日的晚自習開(kāi)始不久，您悄悄地來(lái)到了班級。我也不太清楚您在講臺上記錄著(zhù)什么，只是覺(jué)得您是那樣的認真，這讓坐在講臺上背單詞的我，不知不覺(jué)看得入了迷：神情有些嚴肅，嘴巴時(shí)不時(shí)念著(zhù)帳數，眼睛從未離開(kāi)那張紙。

　　沒(méi)有長(cháng)發(fā)飄飄，沒(méi)有精致的妝容，也沒(méi)有華麗的.衣裳，只剩下那不加裝飾的樸實(shí)與美麗，教學(xué)樓外，蟋蟀在草叢唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，明月照亮整個(gè)世界。不論誰(shuí)在講臺上坐著(zhù)看您，都會(huì )有無(wú)限感慨吧。

　　其實(shí)，小學(xué)的我并不很喜歡語(yǔ)文這個(gè)科目，但升入中學(xué)后，您幽默風(fēng)趣，把語(yǔ)文講得栩栩如生。我喜歡您的大道理，喜歡您的教學(xué)方式，更喜歡您。

　　不錯您就像是紅燭、路燈，照亮我們前進(jìn)的路；您像大海納百川，海里還有許多珍寶，但我們又像水中的魚(yú)兒共享著(zhù)您的寶物。您像是春風(fēng)，吹過(guò)的地方萬(wàn)物復蘇；您像是夏雨，雨水澆灌之處萬(wàn)物都在茁壯成長(cháng)，您像冬雪，干凈淳樸

　　……

　　老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都在一聲謝謝中。老師謝謝您，同時(shí)也祝老師中秋節快樂(lè )。

難忘的老師作文11

　　老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們；老師，是陽(yáng)光，照亮了我們人生的路。在我印象中，最難忘的是教我三、四年級的數學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……

　　那是四年級下冊的時(shí)候，有一天，老師拿著(zhù)批好分數的`試卷走進(jìn)教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過(guò)程中，老師點(diǎn)了我的名字，讓我下課后拿著(zhù)試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會(huì )叫我去她辦公室呢？當同學(xué)把試卷分到我手里時(shí)，我腦子里所想的問(wèn)題都得到了解答�？粗�(zhù)試卷上那刺眼的分數——68分，我膽戰心驚，生怕老師狠狠地把我批評一頓。

　　下課時(shí)間到了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，拿著(zhù)試卷走進(jìn)教師辦公室，當我把試卷遞給老師，老師開(kāi)始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準備，等待老師批評。卻沒(méi)想到，老師竟用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒(méi)有認真聽(tīng)？還是太馬虎？你應該認真尋找原因�！蔽倚呃⒌氐拖骂^，是的，我平時(shí)上課不認真，做題也是馬馬虎虎，才會(huì )取得這樣的成績(jì)。老師又親切地說(shuō)：“通過(guò)上課的評講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋煱言嚲磉�給我，讓我以后學(xué)習要認真、細心，不懂就問(wèn)。老師的話(huà)語(yǔ)就像春風(fēng)一樣，輕輕吹拂著(zhù)，令人感到舒服極了。

　　葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！

難忘的老師作文12

　　誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(cháng)離得開(kāi)老師？我的心中也有一位好老師，他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)的每一句話(huà)都像潺潺的溪水流進(jìn)我的心田里。

　　我們就要代表學(xué)校去參加區里的比賽了，薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽項目，他在旁邊不時(shí)地進(jìn)行指導。我和王羽練的是跳高，可是因為不小心猛地一跳后我的腳崴了，痛得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢歇下來(lái)，因為明天就要比賽了呀！我們運動(dòng)員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學(xué)校增光嗎？

　　細心地薛老師看到了，他連忙沖過(guò)來(lái)，彎下腰來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：怎么啦？痛嗎？”更讓我感動(dòng)的`是他把我的鞋子脫了下來(lái)，用手輕輕地撫摸著(zhù)，我臉紅到了脖子根，因為我有出腳汗的“毛病”，加上每天訓練量大，晚上回家洗腳時(shí)襪子常常是濕的，還臭臭的！可是薛老師卻？“還痛嗎？”薛老師又關(guān)心地問(wèn)�！昂枚嗔�。就是剛才有點(diǎn)痛！”“這樣不行！今天就不要訓練了，跟我去擦藥吧！”說(shuō)著(zhù)他就扶著(zhù)我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)我今天不用訓練了，雖然腳實(shí)在也還有點(diǎn)疼，但是想到老師對我這樣關(guān)心，想到明天的比賽，我還是又一次走回了操場(chǎng)，開(kāi)始了緊張的訓練。

　　薛老師就是這么一位細心有愛(ài)心的老師，所以他對我說(shuō)的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進(jìn)我的心里。

難忘的老師作文13

　　王老師，我總會(huì )把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語(yǔ)文課上您神采飛揚，飽含激情的為我們傳授知識，這知識就像清晨的甘露一樣，滋潤我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。

　　王老師的課堂，我們誰(shuí)都喜歡上�？墒怯幸惶煳野l(fā)現平時(shí)開(kāi)心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開(kāi)心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時(shí)，我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著(zhù)老師，老師也自然注意到這點(diǎn)，她用漫不經(jīng)心的目光掃過(guò)別的同學(xué)，掃到我時(shí)微微停頓了，又掃了過(guò)去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問(wèn)我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說(shuō)出來(lái)“我告訴班里的同學(xué)們，您有時(shí)會(huì )偷偷流淚�！崩蠋熞宦�(tīng)，不禁笑起來(lái)：“那是因為老師有這么可愛(ài)的同學(xué)們而開(kāi)心地哭了。小機靈鬼，你真會(huì )觀(guān)察，不過(guò)——”老師清清嗓子，裝出一副很?chē)烂C的樣子來(lái)：“不能胡亂瞎傳話(huà)哦�！蔽业哪槨班А钡囊幌伦兂闪艘粋�(gè)熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著(zhù)我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好�！蔽业哪樃�是紅到極點(diǎn)，老師看我緊張的`樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會(huì )亂穿傳話(huà)了。

　　這是我和老師之間的一個(gè)小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話(huà)可能影響學(xué)生的一生，老師給我的溫暖，永遠暖著(zhù)我的心，老師的一句話(huà)，我現在也不能忘。

難忘的老師作文14

　　開(kāi)學(xué)了!我興奮地走進(jìn)校門(mén)，發(fā)現學(xué)校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開(kāi)放，綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場(chǎng)上。走到樓上，我發(fā)現玻璃也格外明亮。學(xué)校真美啊!

　　401班教室門(mén)前，站著(zhù)一位戴眼鏡的男老師，他個(gè)子高高的，腆著(zhù)一個(gè)大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，熊老師上學(xué)期是教畢業(yè)班的，非常厲害。一想到這兒，我還真有點(diǎn)兒害怕。

　　我放慢腳步走過(guò)去，輕輕地說(shuō)：“熊老師好!”“這位同學(xué)好!”熊老師笑瞇瞇地說(shuō)，還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣，還好，他沒(méi)有那么可怕。這一天，熊老師強調了班級紀律，提醒我么明年要做好開(kāi)學(xué)準備工作，其中還強調了要帶兩塊墊板。

　　第二天的語(yǔ)文課上，我們正在抄寫(xiě)生字。熊老師踱著(zhù)步子在教室里走來(lái)走去。咦，林其峰怎么慌慌張張的?我一抬頭，看見(jiàn)熊老師正站在他面前，問(wèn)：“你怎么不是用墊板?”林其峰一會(huì )兒抬頭，一會(huì )兒低頭，支支吾吾地說(shuō)：“忘……忘了帶�！毙芾蠋熒鷼饬�，眼睛瞪得鼓鼓的.，臉氣得通紅，像一頭發(fā)怒的獅子，大吼一聲：“下次一定要帶!”在安靜的教室里，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。林其峰嚇得臉色蒼白，大氣也不敢出。別的同學(xué)也都一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　原來(lái)新老師真的好厲害啊!

難忘的老師作文15

　　在所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數學(xué)，讓我最難忘的，是數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿(mǎn)了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。

　　在遇到她之前，我的數學(xué)成績(jì)幾乎是班上的倒數，而如今的我，是班上出了名的數學(xué)天才。而我的開(kāi)始與數學(xué)老師對我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此，老師也并沒(méi)有直接輔導我的學(xué)習，而是在上課的時(shí)候，向我投來(lái)一絲鼓勵的目光。久了，我也體會(huì )到了老師對我的`關(guān)心，也漸漸的喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。

　　記得有一次，數學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)�；氐浇淌液�，我翻看著(zhù)滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現了數學(xué)老師給我的評語(yǔ)——有進(jìn)步！繼續！老師看好你！雖然只有短短的三句話(huà)，但給我學(xué)習數學(xué)的力量是無(wú)限的。

　　這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。

【難忘的老師作文】相關(guān)文章：

難忘的老師作文01-18

令我難忘的老師作文03-08

讓我難忘的老師作文03-06

【熱門(mén)】難忘的老師作文03-30

【熱】難忘的老師作文03-30

難忘的老師作文【熱】03-30

難忘的老師作文【薦】03-30

難忘的啟蒙老師作文03-02

難忘的王老師作文03-07

【精】難忘的老師作文03-30