教師期中考試總結

教師期中考試總結（精品）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編收集整理的教師期中考試總結，希望對大家有所幫助。

教師期中考試總結1

　　數學(xué)：

　　1、 課堂比教輔重要

　　2、 堅持比熱情重要

　　3、 習慣比基礎重要

　　養成獨立思考、獨立做題的習慣，要善于歸納、總結，會(huì )的知識要掌握。

　　解題習慣要好：讀題準確、書(shū)寫(xiě)清楚、步驟齊全、寫(xiě)出原始的式子。

　　4、 收集錯題

　　5、 上課學(xué)會(huì )做筆記 ：留白

　　政治：

　　1、 基礎知識復習到位

　　2、 學(xué)會(huì )讀材料，做到復習、理解、消化、吸收

　　建議：

　　1、 重視課堂 聽(tīng)(和老師形成互動(dòng))記(記在書(shū)上，劃出重點(diǎn)字詞，并準確把控)

　　2、 自己能否學(xué)會(huì )分析、表述，關(guān)鍵在于上課聽(tīng)好、下課認真復習。文科的學(xué)習是循環(huán)往復式的學(xué)習，做到每節、每周、每單元清。

　　3、 讀報紙

　　歷史：

　　1、 重在平時(shí)，每天及時(shí)鞏固。

　　2、 注重平時(shí)的習題訓練(每一題目都要有收獲和心得)

　　3、 多看歷史書(shū)籍

　　語(yǔ)文：

　　1、 重點(diǎn)文言文必須做到：

　　每天1則、每天大聲讀、不許上網(wǎng)查，要查字典、工具書(shū)。

　　2、 提高自己的拓展、主動(dòng)學(xué)習意識。

　　3、 要有文學(xué)史的.眼光和高情商。

　　4、 文學(xué)、文化常識要精確記住

　　英語(yǔ)：

　　1、 功在平時(shí) 筆記、書(shū)本的消化比什么都重要

　　2、 養成良好的做題習慣。(看清題目后再做，做到會(huì )一題對一題)

　　3、 反復學(xué)習、記憶(反復背誦)

　　文科的學(xué)習就是一個(gè)反復記憶的事情。

　　平時(shí)再忙，也要抓緊時(shí)間復習，要做到：日日清、周周清、單元清、本本書(shū)清。

　　不能總在補漏洞。復習依據(課本、筆記、作業(yè))

　　要有內驅力：你想要成為什么人，才能成為什么人。

教師期中考試總結2

　　一、對高二年級教師隊伍的認識

　　1、隊伍精、素質(zhì)好。

　　大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，與老師們相處融洽，工作得到了老師們的大力支持，感覺(jué)我這個(gè)組長(cháng)當的很輕松，很多事情都不需要我操心。這得益于我們高二年級有一支高素質(zhì)的教師隊伍，人數少，任務(wù)重，但敢于挑重擔，挑得好重擔。如理科綜合組7名老師挑起了6個(gè)班的理、化、生教學(xué)任務(wù)，李紹富老師不僅代著(zhù)3個(gè)班的物理教學(xué)，還肩負205班班主任，還要一個(gè)人照顧小孩，困難可想而知；向光模老師頂著(zhù)壓力接受教學(xué)安排，工作積極主動(dòng)，也發(fā)揮了在理科綜合組的示范作用；許晶老師班級管理有方法，效果好，團結帶領(lǐng)備課組一班人提高年級組整體英語(yǔ)水平，并提出了文科英語(yǔ)再獲高考質(zhì)量獎的目標。我們的11名班主任已經(jīng)成為七中一道亮麗的風(fēng)景，很多人還在睡夢(mèng)中時(shí)，他們已早早來(lái)到教室組織學(xué)生早讀。

　　2、顧大局、講奉獻。

　　譚文華老師已經(jīng)成為年級組的第12名班主任，9月調考后，他看到自己所帶的班級生物成績(jì)稍差一些，之后的很多個(gè)早晨，我們都可以在教室看到譚老師的身影，具有高度的責任心和事業(yè)心；王軍科老師在胡老師生病住院后，接受學(xué)校安排，擔任209班班主任，克服家庭困難，與一幫小鬼斗智斗勇。在各班的自習課上，都有我們科任老師的身影，但沒(méi)有一個(gè)老師要報酬、要待遇。一句話(huà)，高二年級的老師苦并快樂(lè )著(zhù)，累并堅忍著(zhù)。

　　二、期中考試成績(jì)分析

　　期中考試結束后，按照劉校長(cháng)要求，學(xué)科老師以備課組為單位、科任老師以班主任為中心進(jìn)行了學(xué)情與成績(jì)分析。結合各班級、各學(xué)科組分析情況小結如下：

　　成績(jì)：

　　1、理科4、5、6班并進(jìn)態(tài)勢良好。9月調考后我說(shuō)過(guò)平行班4、5、6班成績(jì)不平行，相關(guān)班級班主任高度重視，現在看來(lái)，進(jìn)步明顯。

　　2、理科2班異軍突起。劉圓圓老師付出了艱辛的努力，也想了很多辦法。希望能繼續前進(jìn)，不要曇花一現。

　　3、文科英語(yǔ)差距縮小，特別是207班英語(yǔ)有很大進(jìn)步，感謝尤新紅老師。理科英語(yǔ)整體有進(jìn)步，一些重點(diǎn)學(xué)生成績(jì)有提高。

　　4、文科數學(xué)均分、及格人數都有提高�？赡苁墙档土嗽囶}難度，但我們應該看到，及格的人數越多，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣會(huì )越高。數學(xué)組的老師做出了貢獻，還要進(jìn)一步統一思想，堅持搞好每周檢測。

　　5、誠信考場(chǎng)考風(fēng)好，下次考試繼續推行這種制度，擴大覆蓋面。

　　問(wèn)題：

　　1、老問(wèn)題有改進(jìn)，但依然存在。理科班班主任及英語(yǔ)老師在照顧整體基礎上，要做好重點(diǎn)學(xué)生的思想工作，包括家長(cháng)的工作。

　　2、一些學(xué)科成績(jì)班級相比懸殊很大，分析出了原因，重在落實(shí)。學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性很差，要多督促，多檢查。

　　3、考試監考部分老師遲到，要注意。語(yǔ)、數、外3門(mén)學(xué)科統分、登分出現差錯，提出批評。

　　想法：

　　1、每位班主任、任課老師要找準自己的工作重點(diǎn)和突破點(diǎn)，有目的有計劃的工作，有思想有研究的工作，突出工作的時(shí)效性。班主任不要陷入管理泥潭，只管常規，每日身心疲憊，學(xué)習“許晶工作法”，擔當班級組的當然責任人，保證班級各門(mén)學(xué)科均衡發(fā)展。

　　2、教師的.投入會(huì )與產(chǎn)出成正比。經(jīng)驗和方法能事半功倍，辛勤和汗水也會(huì )提高我們的教學(xué)成績(jì)。

　　3、消極的生源觀(guān)會(huì )使我們的工作大打折扣。一個(gè)學(xué)校是什么樣的生源狀況不是個(gè)人主觀(guān)愿望所能確定的。學(xué)校狀況在很大程度上決定了生源狀況，生源差已是一個(gè)不可改變的事實(shí)，我們應正視現實(shí)，不要一味地抱怨、責備。

　　4、備課組要形成合力，不要各行其是。備課組始終跟蹤于一個(gè)年級的研究，應該說(shuō)更具體、更實(shí)在，更有針對性，通過(guò)備課組的形式將同一年級的學(xué)科任課教師組織在一起，形成一股合力，彌補個(gè)體的不足，這也是學(xué)�，F有教學(xué)資源最簡(jiǎn)單、最有成效的整合。

　　5、希望全組老師繼續發(fā)揮團隊精神，集眾人之長(cháng)，整體創(chuàng )優(yōu)；不斷自我反思，建立高質(zhì)量、高效率的課堂，把小事做精彩，把平凡事做經(jīng)典。

　　大家的辛苦換來(lái)了我的輕松，人辛苦了，心情要愉快，要學(xué)會(huì )調節，如果有可能，希望每周星期二下午第4節課開(kāi)設成高二年級組的教師體育課，每一位老師都能放下其他工作，出現在球場(chǎng)上，出現在體育館里。

教師期中考試總結3

　　此次的期中考試已經(jīng)結束了，通過(guò)這將近兩個(gè)月的學(xué)習，使我對我接手的三個(gè)班的學(xué)生也有了一定的了解，現我將這三個(gè)班的期中考試情況一一總結如下：

　　首先對于洪恩2這個(gè)班，這次考試主要是以口試為主，除了一道連線(xiàn)題，一道涂顏色的題，剩下的都是以認讀單詞、故事、唱歌曲歌謠的形式來(lái)考核的，我認為大部分孩子表現的都很不錯，但通過(guò)考試使我發(fā)現也存在一些問(wèn)題：

　　1、在課堂上集體讀單詞時(shí)，感覺(jué)他們都會(huì )，但單獨讀時(shí)，就不會(huì )了，我認為這可能是上課時(shí)我光以集體教學(xué)為主了，忽略了個(gè)體教學(xué)，還有一種原因是孩子回家后沒(méi)有鞏固，所以在后半學(xué)期的學(xué)習中我會(huì )多注意這點(diǎn)。

　　2、孩子在認讀字母方面比較薄弱，把I和L區分不了，失分率也比較高，所以在今后要多加強字母認讀方面的活動(dòng)與游戲。

　　3、孩子唱歌曲歌謠時(shí)，動(dòng)作放的不是很開(kāi)，在今后我要善于發(fā)現做的好的孩子，并獎勵他，讓他為其他孩子做個(gè)榜樣，激勵其他的孩子。

　　4、個(gè)別孩子上課注意力不集中，易打擾其他小朋友，所以要把他們調開(kāi)坐，并設置一些多樣化的活動(dòng)和游戲，吸引他們的注意力，并及時(shí)鼓勵他們。

　　其次是洪恩5這個(gè)班，因為有部分孩子是新插進(jìn)來(lái)的，可能沒(méi)有英語(yǔ)基礎，所以為了顧全大局，我主要還是以口試為主，占大部分分數，同時(shí)也涉及到了26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)，判斷句子的正誤，自然拼音的認讀，但在這方面失分率也是最高的。對于本冊書(shū)，明顯發(fā)現一節課的單詞也增加了，歌曲也變得長(cháng)了，所以孩子在接受能力上也變得有些吃力。通過(guò)兩個(gè)月的了解，這個(gè)班存在的問(wèn)題主要如下：

　　1、部分孩子缺課太多，補課時(shí)效果也不是很理想，所以就導致了孩子跟不上，所以在今后要跟家長(cháng)溝通好，讓他們盡量避免請假次數，讓他們認識到這樣對孩子學(xué)習的影響。

　　2、個(gè)別長(cháng)的'歌曲歌謠節奏跟不上，動(dòng)作也不規范，需要在老師的引導下才能完成，今后可以每天讓他們反復唱，反復聽(tīng)，讓唱的好的帶頭唱。

　　3、自然拼音的發(fā)音規律掌握的不是特別好，要讓他們清楚發(fā)音的部位和規則再去發(fā)音，老師要及時(shí)糾音。

　　4、26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)，大部分孩子都可以正確的書(shū)寫(xiě)下來(lái)，注意區分i和k的手寫(xiě)體的正確書(shū)寫(xiě)方法。

　　5、今后做好跟家長(cháng)的溝通，及時(shí)了解孩子的情況和心理特點(diǎn)，多鼓勵關(guān)心他們。

　　最后是劍橋預備級（上）這個(gè)班，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)班考的不是特別理想，也沒(méi)有達到我想要的目的。這個(gè)班主要存在的問(wèn)題如下：

　　1、26個(gè)字母的正確書(shū)寫(xiě)，少數孩子容易把I、L、和R區分不開(kāi)，易混淆，書(shū)寫(xiě)的順序也有錯誤，這也造成了失分的原因。

　　2、孩子初次涉及到背單詞，有的孩子怎么背也背不會(huì )，再加上家長(cháng)在家也不監督，讓在寫(xiě)完作業(yè)后家長(cháng)簽字也沒(méi)有簽。

　　3、在句子的理解和認讀方面也存在一定問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)鞏固。

　　4、沒(méi)有省清題目便去做題，完全沒(méi)有理解題目的意思。

　　5、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，缺乏獨立自主性。

　　6、老師沒(méi)有及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的情況。

　　所以在后半學(xué)期我主要采取的措施如下：

　　1、對于積極背單詞的學(xué)生要及時(shí)獎勵，對于不背單詞的學(xué)生要跟他們家長(cháng)溝通，督促孩子在家背誦，如果還是不背，則要適當的懲罰。

　　2、每次的作業(yè)家長(cháng)必須簽字。

　　3、每天必須晨讀10-20分鐘。

　　4、及時(shí)和家長(cháng)溝通并反映孩子的學(xué)習情況，說(shuō)明孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，讓老師和家長(cháng)互相配合。

　　總的來(lái)說(shuō)，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習方法，學(xué)習效果等學(xué)習情況的檢查和總結。通過(guò)這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高孩子們的學(xué)習成績(jì)。

教師期中考試總結4

　　忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　通過(guò)這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

　　考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為三四班的英語(yǔ)老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：

　　一、從學(xué)生角度考慮

　　生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。初三階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯，對于三四班的學(xué)生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開(kāi)始補，既要讓那些基礎好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，慢慢的隨著(zhù)自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應，就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習態(tài)度和目的也很明確。對英語(yǔ)的學(xué)習興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習習慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話(huà)，給他講方法講道理，時(shí)間一長(cháng)他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了，總體來(lái)說(shuō)我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的`學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進(jìn)步。

　　二、從自身角度考慮

　　本人參加工作年歲并不長(cháng)，心里對教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望，有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生聽(tīng)力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽(tīng)力放完后一頭霧水，不知所云，這主要是平時(shí)對這種集中聽(tīng)力的訓練不夠，單詞量不足，即使聽(tīng)清了也不明白是什么意思，針對這種現象必須及時(shí)加大學(xué)生對聽(tīng)力的訓練，擴大學(xué)生單詞量，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽(tīng)力技巧，只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問(wèn)題，很多同學(xué)不講究方法，單詞積累不夠，一看到長(cháng)篇閱讀就不知所措，從心理上和應戰技巧上都不過(guò)關(guān)，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

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　　最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！

教師期中考試總結5

　　一、成果分析

　　本次期中考試試題難易適中，對前半期教學(xué)內容進(jìn)行了較全面的檢測，同學(xué)完卷情況較好。就六（3）班來(lái)看，應考同學(xué)56人，實(shí)考同學(xué)56人，本次考試總分4857.5分，平均分為86.7分，合格率92.9%，優(yōu)秀率83.9%，班級最低分為24分，最高分為100分。從全班同學(xué)的完卷情況來(lái)看，同學(xué)對基礎性的題目做得相對比較好，失分的原因主要在句型轉換和作文上，其中句型轉換得分率69%，作文得分率56%。

　　二、日常教學(xué)工作

　　本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自身的教學(xué)工作，不時(shí)嚴格要求自身，努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)更新自身的教學(xué)理念，并運用到自身的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自身的英語(yǔ)素養。自己堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不時(shí)提高，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　1.精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。認真鉆研教材，準確掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解同學(xué)原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的興趣和情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體同學(xué)，尤其注重了像禪世昭、李新超、曹楊、魏志豪等一些中下層同學(xué)的課中和課后輔導與抓促。注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕了同學(xué)的負擔。

　　2.做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)剽竊作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我注意抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習指導中，做好對同學(xué)學(xué)習的輔導和協(xié)助工作，尤其在學(xué)困生的轉化上，對學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評同學(xué)之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>

　　三、教研教改方面

　　1．認真學(xué)習新課標要求，勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現代英語(yǔ)教學(xué)工作的創(chuàng )新。

　　2．積極參與學(xué)校各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

　　3．積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)充電。

　　4．為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的缺乏。

　　5．積極參與課題《情景創(chuàng )設在小學(xué)英語(yǔ)中的運用》的研究并搜集和積累了一定的課題資料。

　　四、存在的的問(wèn)題

　　1．個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正，其中有一些同學(xué)在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——書(shū)寫(xiě)習慣很差，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草，不整潔。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交，或遇到難題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。

　　2．對句型轉換、閱讀理解和寫(xiě)作等能力型的題目在平常的教學(xué)中訓練不到位，在今后的教學(xué)中，應加以克服。

　　3．教學(xué)效果少。在今后的教學(xué)中，嚴格要求自身，讓同學(xué)多動(dòng)筆，并讓同學(xué)嘗試，爭取有英語(yǔ)作品發(fā)表或獲獎。

　　4．教學(xué)技巧還有待進(jìn)一步的提高，尤其是小學(xué)英語(yǔ)內容簡(jiǎn)單，同學(xué)又活潑、好動(dòng)，假如沒(méi)有較高的教學(xué)技巧，會(huì )使得同學(xué)失去英語(yǔ)學(xué)習的興趣，最終導致成果不高，今后要努力改進(jìn)。

　　五、改進(jìn)措施

　　1．嚴格要求自身，遵守好常規。

　　2．教會(huì )，提高學(xué)習能力�！胺椒ū戎�識更為重要”。同學(xué)養成好的學(xué)習習慣，掌握“活”的讀寫(xiě)有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應適度地滲透的指導，讓同學(xué)在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不只僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識的方法。充沛發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。

　　3．充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習的積極性，培養創(chuàng )新精神。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習積極性，在課堂上要引導同學(xué)處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充沛讓其獨立考慮，不要一味灌輸知識。要在同學(xué)掌握方法的前提下，充沛挖掘同學(xué)的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng )新思維的火花。改變保守的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養同學(xué)敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于考慮的創(chuàng )新能力。這樣同學(xué)就不至于對于開(kāi)放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

　　4．潛心鉆研《課標》，從整體上掌握小學(xué)階段的目標，重視從《課標》理論探究到操作戰略的轉變。

　　總之，要教好英語(yǔ)，讓同學(xué)真正學(xué)好英語(yǔ)，必需靠廣大英語(yǔ)教師本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不時(shí)努力、不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)適應時(shí)代的要求才行。

　　高中英語(yǔ)老師期中考試總結與反思 篇20xx已經(jīng)從我們指縫間不經(jīng)意地溜走,一百多個(gè)孤軍奮戰的日子也隨之畫(huà)上了句號。不管這個(gè)句號是否圓滿(mǎn)，只要盡力，就不后悔。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、思想政治方面

　　作為一名人民教師，我時(shí)刻牢住陶行知先生的話(huà)“學(xué)高為師，身正為范”。我堅信優(yōu)秀的老師一定要具備良好的知識結構和高尚的道德品質(zhì)。作為一名新老師，我深深體會(huì )到自身的不足，在教學(xué)工作中努力彌補這些不足。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)，積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

　　為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。5月份我積極參加市里組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓和教學(xué)觀(guān)摩課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，把我的所學(xué)所感積習的與他們分享，研究，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

　　三、教育教學(xué)工作方面

　　經(jīng)過(guò)這一年的教育教學(xué)，我發(fā)現學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)方面存在的一些不足：

　　1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)課程充滿(mǎn)好奇，喜歡學(xué)習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。

　　2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區。對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒(méi)有發(fā)現他們接受語(yǔ)言的快慢程度，最終導致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時(shí)候，就會(huì )馬虎，注意力不集中。

　　3、在有些知識點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學(xué)生仍沒(méi)有掌握。就責怪學(xué)生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習興趣消失了。

　　4、部分學(xué)生總覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì )了，其實(shí)就是一瓶不滿(mǎn)，半瓶逛蕩的現象很?chē)乐�。覺(jué)得會(huì )了，所以在單詞、句子和課文背誦方面就降低的對自己的要求，導致學(xué)而不實(shí)，基礎知識不扎實(shí)。漸漸的就被落在的學(xué)習的后面。導致學(xué)生到高年級后越學(xué)越吃力。

　　我體會(huì )到：

　　學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據不同學(xué)生之間的.差異去因材施教。

　　首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課，不但能備好教學(xué)內容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著(zhù)老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書(shū)本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著(zhù)書(shū)本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。

　　其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。

　　每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

　　最后，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　四、考勤請假方面。

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到不無(wú)辜故曠班，做到了

　　有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一年里，我應更加勤奮，更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　五、努力提高方向

　　1、加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生能力的培養;

　　2、對差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

　　4、在英語(yǔ)教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養有更大的提高。要個(gè)抓好學(xué)生的英語(yǔ)基礎，絕不松懈。

　　總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！

教師期中考試總結6

　　從摸底考試到期中考試的兩個(gè)半月間，我從成績(jì)上看到了自己的進(jìn)步，究其原因，有以下四點(diǎn)對此至關(guān)重要：目標、冷靜、自信、實(shí)踐

　　1.目標

　　準確的說(shuō)是“夢(mèng)想”，也就是一個(gè)長(cháng)久的目標。我個(gè)人的目標不僅僅是一個(gè)職業(yè)，而是我這個(gè)人在一生中要為世界及人類(lèi)帶來(lái)什么。不僅僅是“我要做什么”，還是“我做的事有什么樣的意義、影響”——我認為擁有這樣的目標會(huì )使人的心里充滿(mǎn)愛(ài)、希望及責任，從而：1.擁有自信。2.將會(huì )進(jìn)一步思考當下學(xué)習的目的，不是“超越某人”“上某中學(xué)”等，而是發(fā)揮自己的作用等，這種動(dòng)力會(huì )比分數上的動(dòng)力要強很多。

　　2.冷靜

　　這是一種處事方式、思維方式，我個(gè)人經(jīng)�？桃獾靥嵝炎约海�1.勝不驕，敗不餒。2.任何時(shí)候都要保持冷靜，不能被負面情緒控制。3.同時(shí)分析事情發(fā)展到現在的原因。剛開(kāi)始的時(shí)候我把這些話(huà)寫(xiě)在手機里、桌子上、門(mén)上等等各種抬眼可及的.地方，用以時(shí)刻提醒自己，現在它正逐漸的成為我的思維習慣。在遇到各種或悲或喜的事物時(shí)，我會(huì )立刻調節自己的情緒，并冷靜地分析這些事物（以及自己產(chǎn)生這種情緒的原因，這有益于我今后更好地控制自己的情緒），這不僅會(huì )得到處事的方法，也會(huì )使人更快的走出心中的陰霾。具體在學(xué)習上，我會(huì )注重幾點(diǎn)：1.強項&弱項2.回顧近期自己的做法，總結進(jìn)步或退步的原因。3.今后怎樣做

　　3.自信

　　自信來(lái)源于上述的“冷靜”。只要看清自己及當下形勢，不管現在的成績(jì)有多糟糕，自信就隨之不請自來(lái)了。有了自信就有了動(dòng)力。

　　4.實(shí)踐

　　永不放棄。一次考不好并沒(méi)有關(guān)系，重整旗鼓繼續努力。擁有人生目標（希望、使命感）會(huì )讓人更容易堅持。

　　以上是我個(gè)人對自己現狀的分析，我認為我進(jìn)步的原因更多地在于心靈的成長(cháng)，是心靈的成長(cháng)帶動(dòng)了做事的成長(cháng)。但是，我的方法主要是個(gè)人的思考，缺陷在于沒(méi)有與老師、同學(xué)交流，僅一個(gè)人的思考有時(shí)可能會(huì )得到錯誤的答案。但是我會(huì )與自己的家長(cháng)深入交流，所以家長(cháng)是我的燈塔。

教師期中考試總結7

　　這學(xué)期，我執教五（1）班的數學(xué)，本班的總人數是52人，參考人數52人。對于這次期中考試成績(jì)，可以說(shuō)很不理想。

　　從本次期中考試試卷來(lái)看，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會(huì )超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的

　　分配較合理。所以說(shuō)，整張試卷，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但學(xué)生考出來(lái)的成績(jì)卻并不理想，究其原因在于：

　　學(xué)生中存在相當一部分的同學(xué)基礎知識不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這次考試中40分以下的有6人。在這些學(xué)生主是由于基礎差，基礎知識薄弱，有2個(gè)學(xué)生連加、減、乘、除四則運算都不過(guò)關(guān)。而這些二、三、四年級的知識不過(guò)關(guān)，到了五年級就跟不上了。40—59分的學(xué)生有11人，這部分的學(xué)生主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來(lái)丟三落四的，容易出錯。60—79分的學(xué)生有21人。原因在于這部分學(xué)生中存在著(zhù)思維不夠靈活，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個(gè)彎”，就解答不出來(lái)；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而80—99分的學(xué)生只有14人，優(yōu)生人數較少。這些學(xué)生主要是做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫(xiě)。此外，學(xué)生的.成績(jì)提不高，還在于很多學(xué)生對于數學(xué)的學(xué)習興趣不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習。在遇到不懂得問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習沒(méi)興趣，上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后又沒(méi)自主學(xué)習，成績(jì)就無(wú)法提高了。再者，根據電訪(fǎng)所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習不自覺(jué)，相當一部分的學(xué)生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。

　　當然，學(xué)生考出這樣的成績(jì)，作為科任的我，也有不可推卸的責任。由于初次教五年級數學(xué)這一冊書(shū)，經(jīng)驗不足。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn)，查漏補缺，沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。

　　以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗教訓，制定一些補救措施。同時(shí)，虛心向其他教師求教，學(xué)習經(jīng)驗，爭取期末縮小本班與別班成績(jì)的差距。

教師期中考試總結8

　　本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結束了， 試卷主要從測重漢語(yǔ)拼音方面的檢測。從這次期中考試的答題情況看，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書(shū)寫(xiě)不認真的現象。同學(xué)們對拼音的掌握不是很好，聽(tīng)題也不是 很認真。獨立拼讀句子的能力有待加強。一年級上學(xué)期的孩子，要能寫(xiě)一句通順連貫的話(huà)。這方面還有所欠缺。那些上課反復講過(guò)的題目還是出現了錯誤，我覺(jué)得有 很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。

　　一、卷面的具體分析

　　試卷中第一題：我會(huì )照樣子填寫(xiě)聲母。這道題主要考學(xué)生對生母的熟記情況，會(huì )默寫(xiě)就可以順利答對此題。大總分的學(xué)生都能答對，失分很少。

　　第二題；我會(huì )看圖寫(xiě)聲母或韻母。這道題出得不好，學(xué)生失分較多。比如圖1蜘蛛的聲母是zh，圖2公雞開(kāi)口則聲母是o，但是一只沒(méi)有開(kāi)口的雞，則聲母可以是 （gong ji、mu ji、ji）到底哪個(gè)是標準答案？圖4中可以是白鵝或鵝，則聲母可以是（b、 e），圖8可以是烏龜也可以是龜，則聲母可以是（w、u、g），在做題的過(guò)程中好多孩子因為不明白題意，因此做錯的'人特別多，失分也較多，也沒(méi)有考出孩子 的知識點(diǎn)。

　　第三題：給音節標上四聲，孩子們在hui的標調的位置出錯的較多，iu并列標在后，經(jīng)常念在嘴邊，可真正考起來(lái)又錯了。那些上課反復講過(guò)的題目還是出現了錯誤。

　　第四題：照樣子寫(xiě)出音節。在這方面的訓練比較多，因此也做得很好。

　　第五題：我會(huì )看圖補充音節，并寫(xiě)上聲調�？此坪�(jiǎn)單，但孩在這道題上失分也很多。這類(lèi)題目還需要多練習。對字母的分類(lèi)還要再強化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。

　　第六題：看圖選音節填寫(xiě)在四線(xiàn)格里。此題粗心的孩子也會(huì )失分。

　　第七題：看圖給拼音加上聲調，重復上面再考聲調方面的知識點(diǎn)，孩子在這方面把握不是很好。

　　第八題：寫(xiě)出下列漢字的筆順�！疤�、水、木、早”學(xué)生基本上會(huì )寫(xiě)。

　　第九題：看圖選句子。難度較大，因為句子較長(cháng)，圖畫(huà)不夠清晰，孩子沒(méi)有足夠的耐心。

　　第十、十一題讀拼音寫(xiě)漢字、看圖讀拼音寫(xiě)漢字。主要考察學(xué)生的拼讀、寫(xiě)字能力。雖然大部分學(xué)生都已掌握了拼音，完成得不錯，但個(gè)別學(xué)生拼讀不認真，有寫(xiě)錯別字。

　　第十二題：我會(huì )選詞填空。這道題簡(jiǎn)單，出錯較少。

　　第十三題：我會(huì )看圖用拼音寫(xiě)出下面筆畫(huà)的名稱(chēng)。此題主要考察學(xué)生筆畫(huà)名稱(chēng)的掌握情況能力，大部分學(xué)生基本掌握筆畫(huà)名稱(chēng)，但用拼音寫(xiě)出來(lái)難度較大�？梢酝ㄟ^(guò)連線(xiàn)的方式來(lái)考，學(xué)生會(huì )答得好，不會(huì )失分。

　　第十四題：我會(huì )看圖用拼音補充句子。大部分學(xué)生能寫(xiě)出一句完整的話(huà)，部分學(xué)生句子中出現錯別字和寫(xiě)錯的音節，部分學(xué)生漏標點(diǎn)。

　　二、針對存在的問(wèn)題，采取的教學(xué)措施

　　在對檢測試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認為在語(yǔ)文教學(xué)中以下幾方面需要重視：

　　1、對于漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養學(xué)生借助拼音認讀生字的能力。

　　2、對于寫(xiě)字教學(xué)，要教會(huì )學(xué)生正確的執筆運筆的方法，讓學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢，并能按筆順寫(xiě)字，把字寫(xiě)得端正、美觀(guān)。

　　3。在平時(shí)教學(xué)中，要加強學(xué)生口頭表達能力的訓練，引導學(xué)生說(shuō)完整的句子。

　　4、在平時(shí)教學(xué)中，要注重語(yǔ)言的積累，擴大學(xué)生知識面，適當增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

　　5、在平時(shí)教學(xué)中應加強訓練，在做語(yǔ)文習題時(shí)，要著(zhù)眼于培養學(xué)生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。

教師期中考試總結9

　　半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。

　　這次語(yǔ)文考試考得還不錯，古詩(shī)默寫(xiě)和課內文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認真扎實(shí)地學(xué)習是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯，但是最后一題，寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識到，在將來(lái)的學(xué)習中，還要多看課外書(shū)，加強自己的理解能力。課內閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復習，剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(cháng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫(xiě)作思路、結構和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì )寫(xiě)出好的文章。

　　總體來(lái)說(shuō)，我對這次語(yǔ)文考試還是很滿(mǎn)意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習生活中，我還是會(huì )和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，并豐富自己的知識面，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓練，相信在我的努力下，會(huì )取得更加優(yōu)秀的成績(jì)。

　　2、又一次期中考試告一段落，幾門(mén)課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我先就語(yǔ)文考試做一個(gè)總結。

　　在課內文言文閱讀中，我將詩(shī)所描寫(xiě)的意境寫(xiě)錯了，只寫(xiě)了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結論。

　　課內現代文閱讀考了第一單元的內容，我沒(méi)有復習到，但在考試時(shí)也沒(méi)仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習語(yǔ)文吃力的結癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。

　　所以以后我在上課時(shí)要仔細聽(tīng)老師怎樣分析課文，并學(xué)習閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預習質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習。

　　課外現代文閱讀中，我扣了四分，都是應為沒(méi)將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。

　　說(shuō)到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現自己寫(xiě)作文總是抓不到主要的內容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語(yǔ)言也過(guò)于空洞無(wú)彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將文章內容更加充實(shí)，調理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

　　縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會(huì )盡力做到以上要求，以求語(yǔ)文成績(jì)的提高。

　　3、語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差，很不理想。主要是這幾個(gè)原因：

　　第一就是平時(shí)上課光顧著(zhù)記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題，順著(zhù)老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。

　　第二就是鞏固練習不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習溫習，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

　　第三就是復習時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復習都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類(lèi)的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。再考試復習時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復習，再對照著(zhù)點(diǎn)擊的錯題溫習一遍，效果就會(huì )好得多。

　　應該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的.難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問(wèn)題要完整，看題要仔細。

　　下次考試時(shí)爭取做到這幾點(diǎn)，不說(shuō)能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時(shí)再仔細一點(diǎn)，會(huì )比這次有很大的進(jìn)步。

　　4、這次的期中考試我考得很糟糕，創(chuàng )下了歷史最差成績(jì)，遭遇了滑鐵盧。其中，語(yǔ)文是四門(mén)中最不理想的一個(gè)科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒(méi)有上。

　　這次的語(yǔ)文考試中最大的問(wèn)題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫(xiě)的枯燥，缺少細節描寫(xiě)和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒(méi)有全對，這是不應該發(fā)生的，這說(shuō)明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語(yǔ)句的理解不夠透徹。

　　經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓，我明白了一些關(guān)于學(xué)習的方法。以后，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書(shū)，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫(xiě)作文的時(shí)候多用些修辭和細節描寫(xiě)，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡(jiǎn)單地背答案。最后是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。

　　用這樣的方法比我原來(lái)的方法一定更加有效，讓我有所進(jìn)步，發(fā)揮出讓我滿(mǎn)意的水平。不久，期末考試就要到來(lái)了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績(jì)。

　　5、這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成績(jì)令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結了失敗的原因，才發(fā)現有很多。首先，學(xué)習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復習，導致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習習慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

　　其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐�荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

教師期中考試總結10

　　緊張而忙碌的半學(xué)期已過(guò)去了，成績(jì)也已揭曉。有苦有樂(lè )，有付出才有收獲，現把本次考試卷面分析如下：

　　一、試題分析

　　本次語(yǔ)文測試的內容十分豐富，從音節的拼讀和書(shū)寫(xiě)到根據拼音填寫(xiě)詞語(yǔ)，從近、反義詞到成語(yǔ)，從課文默寫(xiě)到修改句子，從閱讀到寫(xiě)作的練習，涵蓋的知識面非常廣，而且有一定的深度。既注重對基礎知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養。從答題情況來(lái)看，雖然學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問(wèn)題，現將本次測試總結如下：

　　1、既緊緊依綱扣本，又注重知識拓展與能力的考核。此次試題，緊扣教材，從“知識與積累”到“理解與感悟”，無(wú)一不考查學(xué)生基本知識的理解與掌握，但又不唯“教材”，依托教材內容向外延伸，體現語(yǔ)文人文性與工具性的統一。

　　2、注重知識的積累與運用。

　　3、注重對學(xué)生各種綜合能力的培養。本次測試就注重了對學(xué)生綜合能力的培養，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)靠攏，培養了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，有利于學(xué)生綜合素

　　質(zhì)的提高。

　　二、優(yōu)點(diǎn)主要表現在：

　　1、基礎知識比較扎實(shí)牢固，應用靈活。拼音：首先學(xué)生能根據拼音將一類(lèi)字、詞規范地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，并且做到了筆畫(huà)清楚，結構端正，正合率達到95%。其次，學(xué)生對課文中出現的二類(lèi)字詞能夠做到認讀準確，因此能很正確地將音節與詞語(yǔ)連接起來(lái)，正答率為94%。

　　2、字詞：在本次字的測試中，主要考察了學(xué)生對生字的.掌握和詞語(yǔ)的積累。本次測試對于詞的考點(diǎn)主要體現在：近義詞、反義詞、成語(yǔ)的補充等。其中，掌握比較好的是成語(yǔ)的補充，只有個(gè)別學(xué)生因為漢字書(shū)寫(xiě)錯誤被扣分。其次，反義詞和填上合適的詞也不錯，能夠認真的分析詞語(yǔ)，并且根據要求做答。

　　3、寫(xiě)作逐漸有所提高，在寫(xiě)作文的時(shí)候，大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來(lái)表達自己的想法，并且可以熟練的使用常用的標點(diǎn)符號，有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。

　　三、存在問(wèn)題：

　　1、基礎沒(méi)打好，個(gè)別學(xué)生拼音不過(guò)關(guān)。

　　2、生字掌握不扎實(shí)�？雌匆魧�(xiě)漢字，有學(xué)生個(gè)別字不會(huì )寫(xiě)或寫(xiě)錯。

　　3、學(xué)生做題粗心，不夠認真由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，考查學(xué)生對短文內容準確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。還測查了學(xué)生對生活中的語(yǔ)文知識是否掌握的牢固。由于平時(shí)

　　對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

　　4、書(shū)寫(xiě)不規范。

　　從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè )觀(guān)。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規范。

　　四、努力方向：

　　依據此次考試情況，結合我校學(xué)生實(shí)際，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：

　　1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源，繼續將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習空間。重視學(xué)生能力的培養。在加強基礎知識教學(xué)的同時(shí)，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。

　　2、緊扣訓練重點(diǎn)，以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養學(xué)生獨立閱讀能力。重視基礎知識的落實(shí)。漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語(yǔ)交際是最基礎的知識，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習的基礎，具有承前啟后的作用，必須切實(shí)學(xué)好。引導學(xué)生去探索，正確理解，多積累。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識，又要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。

　　3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育，更是基礎教育。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須面向全體學(xué)生，根據學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。繼續扎實(shí)基礎知識教學(xué)，嚴格把關(guān)，絕不放棄一個(gè)差生。

　　4、注重知識的積累與運用，重視學(xué)生的理解感悟能力的培養。

　　5、教育學(xué)生認真讀題，冷靜分析，養成認真的答題習慣。

　　6、加強課堂教學(xué)的自我反思。要把“知識教學(xué)”變?yōu)椤鞍l(fā)展教學(xué)”，把課堂教學(xué)的過(guò)程變?yōu)閹熒�共同建構知識的過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過(guò)程，真正實(shí)現師生互動(dòng)，從而達到共識、共享、共進(jìn)�？傊�，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，我們語(yǔ)文教師必須本著(zhù)一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應時(shí)代的要求才行！

教師期中考試總結11

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！一年一度的期中考試已經(jīng)落下帷幕,值此盛會(huì )與大家一起交流,我深感榮幸.首先請允許我代表全體七年級教師,向本次考試中的優(yōu)秀生、進(jìn)步生和優(yōu)勝班級、優(yōu)勝小組表示最熱烈的祝賀；向一直以來(lái)關(guān)心幫助我們的領(lǐng)導和老師們表示最誠摯的謝意！經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月,我們每一名學(xué)生適應了這緊張而又愉快的初中生活,你們都有了不同程度的進(jìn)步.我們高興地看到：你們能熱愛(ài)集體,珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正,積極上進(jìn)；你們學(xué)習努力,勇攀高峰；你們能獨立處事,謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(cháng),禮貌有加.剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表,希望你們在以后的日子里不驕不躁,不斷進(jìn)取,再創(chuàng )佳績(jì),也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習,頑強拼搏,勇于爭先.

　　喜悅之余,憂(yōu)患依然存在：面對成績(jì),我們全體同學(xué)是否能經(jīng)得起成功考驗,能否冷靜地分析這次考試、客觀(guān)地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗與自身的不足,以明確下一步努力的方向,把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去,把存在的不足做為我們努力和完善的基點(diǎn)；能否把眼光放得再遠一點(diǎn),避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進(jìn)的方向…不過(guò)我相信,這一切問(wèn)題,我們全體師生有信心也有能力去克服.

　　因為我們七年級有雄心壯志、拼搏奮進(jìn)、百戰百勝、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有自立自強、不甘落后、立志與優(yōu)秀生相比美的優(yōu)秀生預備隊伍；有默默無(wú)聞、潛心學(xué)習、一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)新臺階的'進(jìn)步生隊伍；有底子薄、基礎差,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊伍；我們還有我為人人、盡職盡責、以班級榮為我榮、以同學(xué)進(jìn)步為已任的一絲不茍、獨擋一面的優(yōu)秀班干部群體；更有在我們的背后一如既往的支持著(zhù)我們的教師隊伍！

　　同學(xué)們,無(wú)論成敗,它都已成過(guò)去.展望未來(lái),我們依然任重道遠.你給生活多少懶惰,生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì )回饋你幾分收獲.我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì ),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識,掀起學(xué)習高潮.希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰；希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng )一流.那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！

　　最后,祝愿在座的各位同學(xué),快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所成;祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作開(kāi)心！

教師期中考試總結12

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家上午好!

　　今天，我們隆重召開(kāi)期中總結表彰大會(huì )。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中獲獎的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時(shí)我們還應該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻在開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們！期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不代表將來(lái)。我希望通過(guò)本次總結表彰大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。在今后的日子里，我希望同學(xué)們牢記八個(gè)字——目標、態(tài)度、勤奮、恒心。目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。學(xué)習中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，

　　就一定會(huì )取得成功。對于九年級同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們不但要確定在兩個(gè)月之后是進(jìn)入哪所高中？甚至要明確進(jìn)入高中什么樣的班級？所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。態(tài)度是人生的方向盤(pán)。態(tài)度決定一切，學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，找個(gè)理由讓自己心情好，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！恒心是成功的基石。俗話(huà)說(shuō)“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空” 。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的.態(tài)度�？荚囀Ю�的同學(xué)也未必是壞事，失敗乃成功之母，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。

　　“路一旦選定就要勇敢地走到底，弓一旦舉起就要射出有力的一箭” 。你不要因一度的失意而郁郁寡歡，逐日消沉，應擁有“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑莫須愁”的瀟灑。由于有行動(dòng)才有希望，走過(guò)去前邊便是一片天！記住老師的話(huà)“用開(kāi)始的心做永遠的事，盡最大的努力，莫讓遺憾留人間！”老師相信你們會(huì )追趕上人生的第一個(gè)夢(mèng)想，描繪美好的明天，展示青春的壯麗，揭示人生的意義。成功與失敗往往只差一步，不到最后絕不放棄。只要有百分之一的希望，我們就用百分之百的努力。堅持就是勝利，在座的各位同學(xué)既然能堅持到現在，那就證明你已戰勝了別人，堅信自己會(huì )成功，最后的勝利一定屬于我們！作為老師，我們也一致把這次大會(huì )作為誓師的大會(huì )。在今后的工作中，我們一定繼續以滿(mǎn)腔的熱情、百分的努力、全部的愛(ài)心、耐心和細心，幫助同學(xué)們戰勝困難。本次大會(huì )之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。

　　我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩。最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作開(kāi)心;祝愿在座的各位同學(xué)，快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所成。我的發(fā)言到此結束。謝謝大家！

教師期中考試總結13

　　期中考試結果就像晴天霹靂，使我思緒錯亂，然而教學(xué)還要繼續，生活還要繼續，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規劃今后要走過(guò)的路。

　　我是個(gè)新人，但也是個(gè)教齡長(cháng)達7年的年輕老教師了。習慣了農村的教學(xué)，習慣了大吼一聲，學(xué)生就能乖乖學(xué)習的生活。來(lái)到新的環(huán)境，我有些不知所措。早就聽(tīng)說(shuō)，城里的學(xué)生調皮、難管，罵不能、打不得。

　　這使得一直以嚴聞名的我，頓時(shí)亂了方寸。對于幾個(gè)愛(ài)講話(huà)的孩子，采取了放任自流的態(tài)度，可能是這個(gè)原因，失去了紀律這項保證，成績(jì)也就有了一定影響。在領(lǐng)導和同事的正確指導和親切關(guān)懷下，我重新審視著(zhù)這一問(wèn)題，重整課堂紀律，對調皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀律的保障，在第一次月考中取得了相對滿(mǎn)意地成績(jì)，這次成績(jì)的假象，或許就導致了期中考試成績(jì)的落后。

　　從學(xué)生的評教問(wèn)卷中，我認真思考著(zhù)學(xué)生的建議，可能因為性子比較急的原因，對于一些簡(jiǎn)單的知識講解過(guò)程不太詳細，對于一些成績(jì)中等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。

　　多次的晚測，因為自己批改的較嚴格，學(xué)生成績(jì)普遍較差，自己也比較急，沒(méi)能認真細致的幫助學(xué)生仔細分析原因，而是劈頭大罵，在我的多次批評中，學(xué)生或許對數學(xué)有些失去信心，對于數學(xué)學(xué)科有

　　一種恐懼吧，這就導致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。

　　對于考試方法的指導，感覺(jué)自己也做的不夠好，我一直認為學(xué)生考了這么多年了，對于考試方法應該沒(méi)問(wèn)題。

　　然而，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出，學(xué)生對于時(shí)間的分配，難易題的把握，特別是中等生，如果我在考前加以指導，可能會(huì )好些。對于期中考試的考前復習，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解圓這章的難題，對于第一章的基礎問(wèn)題復習甚少，所以學(xué)生在這部分的計算失分太多。

　　取得了這樣的成績(jì)，我很慚愧，這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jì)，我必將改進(jìn)方法，調整策略，爭取縮短差距，有所進(jìn)步。

　　我們是一支具有很強責任心的團隊，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強的專(zhuān)業(yè)水平、獨到的教學(xué)方法和風(fēng)格，更有超強的責任心，這是我來(lái)到這個(gè)新的團隊所感悟到的�，F在的我首先要盡快適應城里的教學(xué)，努力工作，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取，才能適應我們團隊激烈的競爭，才能盡快成為我們團隊的精英。學(xué)校以質(zhì)量立校，我當以質(zhì)量立身。當然，成為這樣的精英，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習的地方還有很多。

　　第一、增加課堂的趣味性。數學(xué)是一門(mén)相對枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習效率。

　　第二、注重基礎，適當拔高。我所任教的.兩個(gè)班基礎不是很好，對知識的理解能力不強，所以，上課要盡量放慢步伐，對講過(guò)的知識，要給學(xué)生消化的機會(huì )。當然，課堂上更應該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證中等生消化的情況下，還要讓尖優(yōu)生吃的飽。

　　第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解，對于作業(yè)的布置，沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)中，要分清形勢，有針對性的抓好落實(shí)。初中生普遍沒(méi)有自制力，只有自己親力親為的督促，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識點(diǎn)，才能在考試中取得較好成績(jì)。

　　第四、多鼓勵，少批評。平和心態(tài)，對于學(xué)生犯的錯誤，要認真幫助他們分析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會(huì )適得其反。

　　第五、多學(xué)習，多思考。在今后的教學(xué)中，我要多向優(yōu)秀教師學(xué)習，多交流，對于一個(gè)知識點(diǎn)要多斟酌，該如何講解學(xué)生更能理解。精選題目，精講練習。

　　雖然，這次成績(jì)深深的打擊了我，但同時(shí)也給我提了醒。我不會(huì )因此而頹廢、因此而消極。我仍然充滿(mǎn)信心，對自己充滿(mǎn)信心，對學(xué)生充滿(mǎn)信心。在今后的教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取。相信，只要我努力的付出，終究有成績(jì)的回報。請領(lǐng)導放心。

教師期中考試總結14

　　一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

　　二、教學(xué)工作整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都安排的很飽滿(mǎn)，為了圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，我主要做了以下幾點(diǎn)：

　　1、平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學(xué)效果，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　3、課余時(shí)間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)

　　三、班主任工作：在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來(lái)大家學(xué)起來(lái)非常起勁，進(jìn)步也很快。而對于調皮、好動(dòng)的學(xué)生，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心的、慢慢的轉化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀律，并且非常積極回答問(wèn)題。另外，在班主任工作方面，我還非常重視學(xué)生的思想教育工作。利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　四、教學(xué)工作中的心得體會(huì )通過(guò)一年的數學(xué)教學(xué)，我總結出關(guān)于小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗，那就是在教學(xué)過(guò)程中必須為學(xué)生創(chuàng )設各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習情境。當然在情境設置的過(guò)程中我們也要注意情境設置的一些要。

　　1、創(chuàng )設的情景要充滿(mǎn)趣味性興趣是學(xué)習之最重要的動(dòng)力，沒(méi)有興趣是不可能學(xué)好數學(xué)的。所以我們要根據小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的.學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

　　2、創(chuàng )設的情景要生活化數學(xué)3.批改作業(yè)。我能做到一日一批，當天的作業(yè)讓學(xué)生當天完成，老師及時(shí)批改，即使反饋。剛開(kāi)始，孩子們不適應這種教學(xué)方式，他們喜歡把有的作業(yè)帶回家寫(xiě)，但考慮到我們班的大部分學(xué)生中午不回家，師生應該把這段時(shí)間利用起來(lái)，我們當面批改，即時(shí)訂正，當天的錯誤當天解決，這樣有利于孩子及時(shí)改正自己的錯誤。我感覺(jué)這種效果較好，減少了學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況。他們回家后，可以做其他有意義的事情。

　　3、教學(xué)反思。每課上完之后，我都認真地在備課上寫(xiě)當日的反思，雖然不成熟，但是把自己上課過(guò)程中的得與失及時(shí)記錄下來(lái)，防止下次出現同樣的錯誤；好的方法也可以繼續保持。

教師期中考試總結15

　　各位老師、全體同學(xué)們：

　　xx中學(xué)近來(lái)來(lái)進(jìn)入了高速發(fā)展的快車(chē)道，教育教學(xué)成績(jì)穩步提高，2006年中考總均分鄉鎮中學(xué)第二，并榮獲全縣2005—2006年度教學(xué)管理先進(jìn)單位稱(chēng)號，新的學(xué)期，開(kāi)局良好，成績(jì)喜人。上半學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作，在上級教育主管部門(mén)及地方政府的悉心關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，通過(guò)全校廣大師生的共同努力，已圓滿(mǎn)完成既定的各項工作和任務(wù)，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，在上周縣教學(xué)工作視導中受到檢查領(lǐng)導的高度贊揚。本次會(huì )議的主要任務(wù)是：對半學(xué)期來(lái)全校的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，為下半學(xué)期做好各項工作提供借鑒，為順利完成全學(xué)期的工作目標奠定基礎。

　　一、前半學(xué)期成績(jì)

　　1、師德教育成績(jì)顯著(zhù)，教師素質(zhì)明顯提升。學(xué)校堅持從上級文件精神和本校教學(xué)實(shí)際相結合，利用各種渠道，加強師德教育，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。半學(xué)期以來(lái)，全校教師工作熱誠、高度負責、積極肯干、努力拼搏、不計較個(gè)人得失、默默奉獻。尤其是初三任課教師和全校班主任，初三任課教師犧牲雙修日、節假日休息時(shí)間，為初三學(xué)生補課，勤于工作，樂(lè )于奉獻，為來(lái)年中考再創(chuàng )輝煌打下了堅實(shí)的基礎；我們學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的班主任團體，特別是15個(gè)寄宿班班主任，不僅承擔正常的管理工作，還要做好本班學(xué)生的食宿管理，可以說(shuō)是成天與學(xué)生在一起，為學(xué)校的穩步發(fā)展做出了較大的貢獻。

　　2、完善各種制度，營(yíng)造和諧環(huán)境。本學(xué)期由一名副校長(cháng)負責，各處室協(xié)調配合，全體教師積極參與，本著(zhù)“以人為本”的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會(huì )討論通過(guò)。完善的制度，人性化的管理，從而創(chuàng )建一個(gè)輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺，營(yíng)造了民主和諧的校園環(huán)境。

　　3學(xué)生管理力度加強，良好校風(fēng)初步形成。本學(xué)期綜治辦、政教處、團總支領(lǐng)導學(xué)生會(huì )，利用各種手段，加大學(xué)生常規管理力度。通過(guò)專(zhuān)項整治活動(dòng)的開(kāi)展，打擊了歪風(fēng)，樹(shù)立了正氣，爬墻頭的人少了，上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學(xué)習的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動(dòng)的開(kāi)展，增強了節約意識，提高了文明程度，良好校風(fēng)初步有了雛形。

　　4、寄宿和走讀分開(kāi)辦學(xué)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。新修訂的義務(wù)教育法規定,走讀生在校時(shí)間每天不得超過(guò)7小時(shí),為了貫徹落實(shí)這一精神,學(xué)校本學(xué)期開(kāi)始就把xx校區的25個(gè)班級,分成10個(gè)走讀班和15個(gè)寄宿班,分別按照不同的作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué).寄宿班上早晚自習，給寄宿學(xué)生以充足的學(xué)習時(shí)間，寄宿班老師認真地進(jìn)行了早、晚自習的輔導，為寄宿學(xué)生成績(jì)提高做出了貢獻。從本次期中考試來(lái)看，寄宿班優(yōu)勢明顯，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會(huì )來(lái)看，沒(méi)有文化，沒(méi)有技術(shù)，很難找到滿(mǎn)意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學(xué)生，從自己的前途和終身幸福著(zhù)想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時(shí)機，以免造成終身遺憾。

　　5。教學(xué)管理工作細致，“六認真”工作成績(jì)喜人。本學(xué)期教導處和教科室加大了教學(xué)工作的過(guò)程管理力度，教學(xué)六認真工作取得了顯著(zhù)成績(jì)。在上周的教學(xué)工作視導檢查中，檢查領(lǐng)導對xx中學(xué)教學(xué)工作取得的優(yōu)異成績(jì)給予高度評價(jià)。我們學(xué)校在聽(tīng)課、作業(yè)和教案三個(gè)方面成績(jì)突出：在聽(tīng)的34節課中22人優(yōu)秀，優(yōu)秀率接近65%；在檢查的72人教案中46人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過(guò)64%；作業(yè)最好，62人次中48人優(yōu)秀，優(yōu)秀率達77%。在這次教學(xué)視導中，xx中學(xué)22人獲得“三優(yōu)”，超過(guò)一線(xiàn)教師的30%�？梢哉f(shuō)龍中學(xué)有一支優(yōu)秀的教師隊伍，在全體老師的'共同的努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量必將始終名列同類(lèi)學(xué)校前茅。

　　5.公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。本學(xué)期以包代管制度執行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著(zhù)成績(jì)。在物價(jià)普遍上漲的情況下，學(xué)校食堂千方百計降低運營(yíng)成本，盡量提高伙食標準，讓大家花最少的錢(qián)，吃最好的飯。在縣局組織的學(xué)生座談會(huì )上，參會(huì )的同學(xué)都對食堂伙食表示滿(mǎn)意，很多同學(xué)說(shuō)比在家吃的好多了。這是一個(gè)了不起的成績(jì)。

　　6辦起了網(wǎng)站和校報，提高了校園文化品位。學(xué)校歷來(lái)重視校園文化建設，把校園文化建設做為提高學(xué)校品位的抓手，本學(xué)期學(xué)校指派一名校長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責校園文化建設。期除了常規的校園文化建設外，又新建設學(xué)校網(wǎng)站，辦起了《xx中學(xué)報》。在鄉鎮中學(xué)辦校報，xx中學(xué)可謂首屈一指。其主要任務(wù)是宣傳龍中，讓師生有個(gè)展示才華的平臺。

　　二、存在的問(wèn)題

　　上半學(xué)期教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)，但認真想想也還存在很多問(wèn)題，歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)風(fēng)不濃。我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習積極性還是不高的，大多數學(xué)生認識不到學(xué)習重要性，有一部分學(xué)生存在著(zhù)混的思想，白白地浪費了大好的時(shí)光。俗話(huà)說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，與其老來(lái)吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學(xué)點(diǎn)文化知識，為自己美好的明天奠定基礎。說(shuō)學(xué)風(fēng)不濃是有依據的，課外操場(chǎng)上看不到讀書(shū)的人，只能見(jiàn)到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現象比較嚴重：主動(dòng)完成作業(yè)，積極鉆研的學(xué)生不多，大多數學(xué)生都是老師的催促下學(xué)習，被動(dòng)學(xué)習，當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學(xué)校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學(xué)習條件，以便取得優(yōu)異的成績(jì)，而很多學(xué)生以種種理由不住，實(shí)際上是不想學(xué)習的表現，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。

　　2、學(xué)生思想素質(zhì)有待提高。學(xué)生思想素質(zhì)不高主要表現在：語(yǔ)言粗魯，臟話(huà)隨口而出，說(shuō)的不覺(jué)臉紅，聽(tīng)者沒(méi)有反應，自己的爹娘被罵連一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，罵者和被罵的人歡聲笑語(yǔ)，是積不講文明的表現。不知道尊敬人，見(jiàn)人不知道問(wèn)好，

　　三、下半學(xué)期主要工作思路：

　　1、牢固樹(shù)立安全第一的思想，改進(jìn)教育方法，將安全與學(xué)生心理健康教育工作做實(shí)做好。

　　2、進(jìn)一步改進(jìn)德育工作思路，強勢推進(jìn)學(xué)生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會(huì )和課堂及一切可以利用的時(shí)間和場(chǎng)合進(jìn)行耐心細致的思想教育工作。

　　3、強化常規管理，重視教師隊伍建設，教務(wù)處將繼續嚴格執行教學(xué)管理常規，高度重視每個(gè)教學(xué)環(huán)節的真正落實(shí)，切實(shí)向過(guò)程要質(zhì)量。

　　4.規范學(xué)生請假制度，學(xué)生外出要請假，各方面要把好關(guān)，請假回家的學(xué)生要摸清趨向，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，嚴防假回家，要堵塞管理漏洞，做實(shí)管理每個(gè)細節。

　　5、繼續做好并完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)評價(jià)改革嘗試。從下半學(xué)期開(kāi)始將嘗試要求所有課程的任課教師除對學(xué)生做出課程的成績(jì)評價(jià)外，還要做好學(xué)生“出勤、上課、作業(yè)、能力”等方面的等級評價(jià)，對每一位學(xué)生寫(xiě)好簡(jiǎn)要的描述性評語(yǔ)，并在學(xué)期結束對學(xué)生做終結性評價(jià)，其中綜合素質(zhì)評價(jià)占年終總成績(jì)的20％，考試成績(jì)占80％。

　　回顧半學(xué)期以來(lái)，我校各類(lèi)教育教學(xué)措施的落實(shí)和成績(jì)的取得，離不開(kāi)大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過(guò)去我們捫心無(wú)愧，展望未來(lái)，倍感任重而道遠。在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導將與全體教職工攜手共進(jìn)，群策群力，為學(xué)校健康發(fā)展夯實(shí)基礎，沉淀成果！為龍中的明天更美好而努力奮斗！謝謝大家！

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