大班手工教案

關(guān)于大班手工教案范文匯編7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的大班手工教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班手工教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　剪刀、紙工第16頁(yè)《小掛飾》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎？

　　沒(méi)有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小朋友會(huì )制作嗎？今天，老師為你們帶來(lái)了一些沒(méi)做好的掛飾請你們動(dòng)手試試（幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作的欲望）

　　二、小掛飾

　　1、出示作品，引導幼兒觀(guān)察外形及結構特征。

　　提問(wèn)：一會(huì )在做手工的時(shí)候我們應該先做什么。怎樣才能使線(xiàn)穿進(jìn)去？

　　幼兒回答后并小結。

　　2、教師講解并示范

　　將圖形剪下，延邊沿處剪開(kāi)。（黑線(xiàn)處不易剪得太開(kāi)，因提醒幼兒小心）

　　將大圖捏折弧線(xiàn)，兩端粘合成錐體圓盤(pán)，中間穿上一根掛線(xiàn)。

　　小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線(xiàn)，線(xiàn)的另一端用小圓紙片固定在圓盤(pán)四周。

　　輕輕地拉住掛線(xiàn)，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。

　　3、提出手工的'作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒操作教師巡回指導。

　　2、鼓勵個(gè)別能力弱的幼兒繼續制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P。

　　小朋友，你們都非常棒，現在讓我們一起制作小掛飾吧！

　　四、活動(dòng)結束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。

大班手工教案 篇2

　　設計意圖：

　　春天的色彩彌漫著(zhù)整個(gè)城市，尤其是路邊的大樹(shù)爺爺最為開(kāi)心，因為春天的緣故，大樹(shù)爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹(shù)爺爺身上，大樹(shù)爺爺吸收著(zhù)春天帶給自己的營(yíng)養，讓大樹(shù)爺爺又一次全新的展現出自己的身姿。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節，是萬(wàn)物復蘇的季節。

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣，養成良好的撕貼習慣。

　　2、學(xué)習用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

　　2、每組一個(gè)放碎紙的'盆，粘貼用的大樹(shù)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣

　　春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真美麗！太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”

　　太陽(yáng)光照呀照，當快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

　　2、討論

　�。�1）大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì )怎么樣？（冷的）

　�。�2）還會(huì )怎么樣？（生病的）

　　3、請幼兒想辦法幫助大樹(shù)（幼兒討論后回答）

　　——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。

　　4、教師示范

　�。�1）先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

　�。�2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

　�。�3）給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

　　提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。

　　6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

　　鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來(lái)放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，收拾干凈。

　　老師總結：大樹(shù)爺爺開(kāi)心的故事告訴我們春天是希望的季節，春天是萬(wàn)物復蘇的季節，就算是枯萎了一冬的大樹(shù)爺爺，在春天也努力的伸展著(zhù)自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。

大班手工教案 篇3

　　設計意圖：

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各種各樣的包包出現了，與其相對應的功能也越來(lái)越多了。包也是孩子們經(jīng)常用到，但是孩子卻從未自己設計過(guò)，這節課就結合大班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子根據自己的想象自己親手設計一下自己喜歡的包，本活動(dòng)讓幼兒貼近生活，認識各種各樣的包包，了解其功能并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設計�；顒�(dòng)內容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動(dòng)的設計注重情景性和實(shí)物引導，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)；活動(dòng)結構多樣，有圍繞重點(diǎn)了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結構，也有供幼兒自由創(chuàng )作的松散性結構。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中也充分考慮到了設計的趣味性、層次性等，相信本課會(huì )對大班幼兒認識能力、設計能力的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。我想孩子的興趣肯定很大。

　　實(shí)施策略：

　　1、主動(dòng)參與教學(xué)策略，我引導幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，讓幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)，指導幼兒學(xué)習，保證幼兒學(xué)習的全面性，讓幼兒在學(xué)習中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　2、合作學(xué)習教學(xué)策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂(lè )趣。

　　3、聯(lián)系生活教學(xué)策略，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)了解各種包的樣式、顏色和功能，通過(guò)讓幼兒隨音樂(lè )做小模特展示各種包包對生活的模擬以實(shí)現幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養和個(gè)性發(fā)展的策略。

　　教學(xué)目標：

　　1、了解各種包的樣式、顏色和功能。

　　2、能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　3、學(xué)會(huì )交流與合作，體驗分享的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、準備各種樣式的包。

　　2、放置包的展示桌。

　　3、教學(xué)課件。

　　4、畫(huà)紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解各種包的樣式、顏色和功能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入音樂(lè )，引起興趣

　　（一）創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒興趣

　　師：暑假快到了，小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個(gè)辦法。http：//www。

　　（二）看看、玩玩

　　各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1．幼兒看看玩玩，感知各類(lèi)包的外部特征。

　　師：等會(huì )兒，我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包，好嗎？包包專(zhuān)賣(mài)店里有各種各樣的包，請你仔細地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現告訴大家。

　　2．集中講述各自的操作結果。

　�。�1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

　�。�2）有沒(méi)有發(fā)現很漂亮的包？哪里很漂亮？

　　這個(gè)包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀(guān)。那還有誰(shuí)發(fā)現包上有其它的裝飾呢？

　　這許多好看的線(xiàn)可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)：“流蘇”。

　　師小結：豐富的色彩、巧妙的裝飾會(huì )讓包包更漂亮、更吸引人。

　�。�3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現了什么？

　　拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現什么也可以使包合起來(lái)？

　　這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？

　　師小結：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

　�。�4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現什么也可以做包的？

　　除了這些你還發(fā)現了什么？

　�。�5）那你知道包上為什么要裝輪子？

　　你觀(guān)察得可真仔細，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎？

　　（三）了解各類(lèi)包的內部結構和用途

　　1．觀(guān)察操作，引導幼兒發(fā)現各類(lèi)包的內部結構及其用途。

　　2．集中講述：

　　看看你的包里面有什么特別的地方？

　　猜猜里面可以放些什么？

　　這個(gè)包會(huì )是誰(shuí)用的'？

　　3．小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們日常所需要的物品。

　　（四）放音樂(lè )

　　欣賞歌曲《小二郎》，表演動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引出課題。讓幼兒帶著(zhù)自己的包進(jìn)入活動(dòng)室，展示自己的包，介紹包的名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。

　　師：小朋友，剛才老師聽(tīng)很多小朋友說(shuō)帶來(lái)了自己喜歡的包，老師很想看看你們帶來(lái)的包是什么樣子的？

　　幼：是這個(gè)樣子的……

　　師：好漂亮的包呀！這么多的樣式我一時(shí)之間也看不過(guò)來(lái)，要不這樣吧！你們帶著(zhù)自己的包一個(gè)一個(gè)的走上前來(lái)，展示給我們大家看看，并給我們介紹介紹你的包叫什么名字，有什么用途？讓我們一起長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識！現在就請我們的王老師給我們放上音樂(lè )！

　　幼：好！

　�。ㄓ變汉芨吲d這樣做，配班老師放音樂(lè )，幼兒自由上臺展示包包，在展示的過(guò)程中介紹包包）

　　二、新授，介紹包包，了解名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。

　　1、向幼兒展示各種包包，激發(fā)設計興趣，拓寬設計思路。

　�。�1）欣賞老師帶來(lái)的各種樣式的包，說(shuō)出包的樣式、顏色和功能。

　�。�2）欣賞課件中各種樣式的包進(jìn)一步了解包的樣式、顏色和功能。

　�。�3）幼兒隨音樂(lè )做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。

　�。�4）教師在幼兒展示完自己的包包后，請他們介紹自己包的名稱(chēng)和用途。

　　師：看到有這么多漂亮包包，我們心里真高興��！可是我們還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢！我們請他們介紹一下好不好？

　　幼：好！

　�。ń處熣堈故景�的幼兒逐一講述包的名稱(chēng)、用途）

　　幼：我這個(gè)包是錢(qián)包，紫色的，是用來(lái)盛放錢(qián)的。

　　幼：我這個(gè)包叫書(shū)包，是綠色的，是盛放（圖書(shū)、本子、鉛筆盒、）等學(xué)習用品的。

　　幼：我這個(gè)包叫手提包，顏色是褐色的，是用來(lái)盛放生活用品的。

　　幼：這是個(gè)化妝包，是紅色的，能盛放化妝品的。

　　幼：這是多口袋腰包，紅色的，很好幾個(gè)口袋，做生意的人喜歡戴著(zhù)這個(gè)裝錢(qián)。

　　幼：這是單肩斜挎包，是紫顏色的，是用來(lái)盛放生活用品的，背在身上很漂亮！

　　幼：這是休閑包，用來(lái)盛放生活用品，背在身上也很漂亮。

　　幼：這是帆布的手提包，顏色是褐色的，爺爺奶奶喜歡用它來(lái)盛放東西用的。

　　幼：這是鑰匙包，黑色的，這里有很多鐵圈可以?huà)焐翔�匙。

　　幼：這是雙肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。

　　幼：這是手機包，粉紅色的，用來(lái)盛放手機的。

　　幼：這是女士手提包，是白色和紅色的……

　　小結：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們日常所需要的物品。www。

　　師：小朋友們，你們介紹的真可真仔細，非常感謝你們讓我們知道了這么多漂亮實(shí)用的包包，讓我們用掌聲歡迎他們回到自己的座位上吧！請你們把包包放到這邊，讓我們大家多欣賞欣賞好不好？XjlEt。Com

　�。ㄒ龑в變航Y合實(shí)物講述包的名稱(chēng)和用途，采用鼓勵的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。）

　　小結：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢(qián)包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來(lái)非常方便。

　　2、請幼兒做小小設計師，用繪畫(huà)的方式設計包。

　�。�1）以小組為單位討論還可以設計什么款式和功能的包。

　�。�2）幼兒根據自己的想象，能創(chuàng )造性地設計包，會(huì )用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。

　　三、欣賞圖片，提升知識

　　師：小朋友們，剛才我們欣賞了很多的包包，其實(shí)在我們的生活中，除了有這些漂亮實(shí)用的包包以外，還有很多種包包呢！今天老師也帶來(lái)了幾種包包，你們想不想認識呢？

　　幼：想！

　　師：現在就請你們看一看，老師帶來(lái)的這些包包吧！

　　教師出示包包的圖片，請幼兒逐一欣賞，教師講解：男士公文包，是黑色的，有拉鏈和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些文件；電腦包，也叫電腦專(zhuān)用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用來(lái)盛放電腦、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有很多個(gè)小口袋，可以盛放用來(lái)做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用來(lái)盛放旅行用品的；醫藥包，一般是紅色的，上面帶著(zhù)一個(gè)白十字標記，是用來(lái)盛放藥品的，比如你要出門(mén)的時(shí)候可以用醫藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，是黑色的，是攝影機專(zhuān)用的一種包；保溫包，也叫餐具包，有很多種顏色，紅色、綠色、藍色、黃色、白色都有，是用來(lái)攜帶午餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途包，有很多種顏色，紅色、黑色、藍色、白色等，可以盛放衣服、圖書(shū)、或者是旅行用品等很多的東西呢！

　　師：小朋友，我們剛才又欣賞了這么多不同款式的、不同用途的包包，我想請問(wèn)你們，有沒(méi)有自己心里喜歡的呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的包包是什么款式的？它什么顏色的？有什么用途嗎？網(wǎng)

　　幼：我喜歡錢(qián)包……

　　幼：我喜歡書(shū)包……

　　幼：喜歡電腦包……

　　師小結：你們都有自己的喜歡包包，每個(gè)人喜歡的都不一樣。因為這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢(qián)包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，還用用皮革做成的，還有的是用毛線(xiàn)織成的呢！這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用，人們使用起來(lái)很方便。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標志、中英文字母、蝴蝶結等，有了這些可愛(ài)的裝飾物，包包才會(huì )變得更加漂亮了呀！我們的生活中，正是因為有了這么多不同的包包才會(huì )適合于各種人呀！你看，象有些女孩子喜歡背著(zhù)休閑包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶著(zhù)手提包，爸爸啊叔叔啊喜歡拿著(zhù)男士公文包，做工的人喜歡拿著(zhù)工具包，攝影工作人員背著(zhù)攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿著(zhù)電腦包，旅游的人喜歡帶著(zhù)旅游包，我們小朋友喜歡背著(zhù)書(shū)包。今天呀！咱們小朋友一定覺(jué)得收獲特別得大，因為我們今天認識解了這么多的包包，你們想不想讓自己也擁有一個(gè)漂亮的實(shí)用的包包呢？這樣的話(huà)題主要是引導幼兒想要自己設計裝飾的欲望。

　　四、自由設計裝飾：我能行

　　師：那么老師現在有個(gè)建議，你們聽(tīng)聽(tīng)看，新年快要到了，在新年的時(shí)候當我們都換上新衣服出門(mén)，走親訪(fǎng)友的時(shí)候，如果背上一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包，那就會(huì )更加漂亮了！今天我們就來(lái)當小小設計師，設計一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包，可以自己背，也可以送給你們喜歡的人！老師要看看咱們小朋友當中，誰(shuí)是最有創(chuàng )意的小設計師，能設計出多功能的漂亮的包包！www。

　�。ń處煱l(fā)放設計制作的材料，在音樂(lè )聲中自由設計制作包包，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。）幼兒教育網(wǎng)

　　師：設計制作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。

　�。ㄓ變夯ハ嘟榻B自己的作品）

　　師：你設計的是什么包包��？有什么用途呢？

　　幼：我設計的是多功能書(shū)包，有很多拉鏈和小包包，可以盛放很多圖書(shū)、本子的。

　　幼：我設計的是玩具包，可以盛放玩具。

　　幼：我設計的是……

　�。ü膭钣變喊炎约旱脑O計表達清楚，圖案、樣式是怎么設計的等）

　　五、展示作品，體驗快樂(lè )

　　引導幼兒把自己的作品放到展示板上，在音樂(lè )聲中一起布置展示版面，欣賞作品。

　　師：小朋友們，把你制作好的包包放到展示板上，你們要互相介紹一下作品呀！

　�。◣ьI(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。）

　　六、活動(dòng)延伸

　　回家后把自己設計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來(lái)，下節課帶到課堂我們大家一起欣賞。

　　七、總結

　　活動(dòng)反思：

　　“科學(xué)的內容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，從身邊的事入手�！� 本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。先進(jìn)理念為指導�！白鲋袑W(xué)”所體現的價(jià)值追求在于培養兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著(zhù)人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—動(dòng)手操作—表達與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。

　　遵循幼兒年齡特點(diǎn)。

　�。�1）活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng )設情景，引導幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛(ài)心。

　�。�2）豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學(xué)習，問(wèn)題從孩子中來(lái)，由孩子來(lái)解答。培養了孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力。

　　不足之處：

　�。�1）教師提問(wèn)是促進(jìn)師幼互動(dòng)的手段，教學(xué)活動(dòng)應該是以師幼對話(huà)、幼幼對話(huà)的交互性學(xué)習方式進(jìn)行的。但是，在本次活動(dòng)中，我的提問(wèn)存在許多不足。比如：提問(wèn)常局限于活動(dòng)內容本身，提問(wèn)目的單一，往往只是為了誘導幼兒說(shuō)出內容；提問(wèn)的條理與層次不清晰；給幼兒思考時(shí)間少，急于追求正確答案；對問(wèn)題可能出現的答案估計不足，提問(wèn)后缺乏有效的現場(chǎng)回應，對于幼兒的回答沒(méi)有進(jìn)行有效的歸納和追問(wèn)。

　�。�2）各環(huán)節時(shí)間的把握不恰當，活動(dòng)中沒(méi)有細致地突出重難點(diǎn)。

　　站溫馨提示：手工制作是訓練幼兒技能的技巧，主要培養幼兒眼、手、腦的協(xié)調運用能力以及觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造思維等能力。所以當孩子拿回作品給家長(cháng)欣賞時(shí)，家長(cháng)要多鼓勵，多贊美，切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信心不斷進(jìn)取。

　　希望以上內容能給您帶來(lái)幫助，轉載需注明

　　>>大班藝術(shù)活動(dòng)：包包展示會(huì )

大班手工教案 篇4

　　制作對象：

　　襪子招財貓。

　　制作目的：

　　培養寶寶的動(dòng)手能力。

　　準備材料：

　　1、粗的線(xiàn)；

　　2、細的線(xiàn)；

　　3、大小剪刀各一把；

　　5、針；

　　6、水解筆；

　　7、2只彩色襪子；

　　8、鈴鐺；

　　9、玩具棉或是棉花。

　　制作步驟：

　　1、首先要做招財貓的身體，想要做出一個(gè)胖胖可愛(ài)的招財貓身體，塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時(shí)候，最好分次進(jìn)行。

　　2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個(gè)梨形的形狀。

　　3、塑造招財貓的頭部，頭部的棉花大概是身體的四分之一，要注意襪子開(kāi)口要留在后腦勺，不是留在正上方。

　　4、然后利用隱藏線(xiàn)縫法將襪子的開(kāi)口縫合，縫合后兩邊會(huì )有多余的兩角，利用這兩個(gè)多余的部分，做成招財貓的耳朵，拉挺！然后將整個(gè)形態(tài)揉成一個(gè)類(lèi)似葫蘆的'形狀。

　　5、再用準備好的水解筆在招財貓的臉部畫(huà)上五官，縫的時(shí)候根據畫(huà)的位置縫，才能讓整個(gè)表情更加生動(dòng)。

　　6、然后用平時(shí)的縫衣線(xiàn)就可將眼睛、胡須、嘴巴線(xiàn)條縫出，也就完成了，還可以根據自己的想法，為這個(gè)玩具增添一些飾品。

大班手工教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.體驗創(chuàng )造性的裝飾面具的樂(lè )趣，在交流中感受成功的 喜悅。

　　2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。

　　3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：

　　創(chuàng )意手工、毛線(xiàn)、彩條、彩筆、膠棒。

　　心理準備：

　　根據主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性�？砂炎酪螄�成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲導入，吸引孩子學(xué)習的興趣

　　師：叮鈴鈴……

　　幼：誰(shuí)呀？

　　師：我是小小郵遞員呀！

　　幼：哪里來(lái)的信呀？

　　師：東營(yíng)來(lái)的信呀！

　　幼：送給誰(shuí)呀？

　　師：送給***

　　幼：叮鈴鈴……

　�。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì )玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）

　　師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵仔細聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì )，請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì )��？

　　幼：想……

　　師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì )，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著(zhù)這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

　　幼：老師，可是我不會(huì )做��？

　　師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細聽(tīng)哦！仔細聽(tīng)你才會(huì )做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì )！

　　（二） 結合圖片，講解面具的做法

　　師：看，這是什么？邊說(shuō)邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？ (幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。)

　　師：我們做面具的`第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應的顏色，再用老師為你們準備的材料來(lái)裝飾自己的面具。

　　這一環(huán)節是關(guān)鍵環(huán)節，知識目標3在這一環(huán)節得到解決。

　　（三）提出要求，教師指導，孩子自己動(dòng)手做面具

　　孩子們可以選擇自己喜歡的面具，老師在做之前再依次強調，先剪出面具圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。

　　這一環(huán)節是解決能力目標2的關(guān)鍵環(huán)節，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據隨時(shí)出現的問(wèn)題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

　　（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價(jià)對方的作品

　　好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì )要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫(huà)的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們互相改正，爭取做一個(gè)最最完美的面具，好不好？

　　這一環(huán)節是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節，情感目標1在這一環(huán)節得到實(shí)現。在互相交流欣賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　對幼兒的教育不是一節課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續分不開(kāi)的，所以在活動(dòng)結束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì )。

大班手工教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜愛(ài)參加科學(xué)小實(shí)驗。

　　2、在實(shí)驗中喜歡動(dòng)手操作、樂(lè )于思考。

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　長(cháng)方形的黑色紙人手一張（長(cháng)5-6厘米，寬4厘米），紙上用針刺一個(gè)小孔，準備報紙或有文字的圖書(shū)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導幼兒通過(guò)實(shí)驗了解透過(guò)小孔看報紙上的字會(huì )變大。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　遷移到生活中進(jìn)行想象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導討論，引起興趣

　　——出示一張黑紙和一根針，猜猜用這兩樣東西能做什么游戲呢？

　　二、提出問(wèn)題，引起幼兒的探究愿望

　　——在黑紙上扎一個(gè)小孔，透過(guò)小孔看報紙上的`字會(huì )怎樣？

　　——鼓勵幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

　　三、統計幼兒的猜想

　　——分別統計，有多少小朋友猜報紙上的字會(huì )變大，字會(huì )變小，沒(méi)有變化或是看不見(jiàn)？

　　四、師幼共同驗證。

　　——給幼兒發(fā)材料。

　　——幼兒進(jìn)行操作。

　　五、交流試驗的結果

　　——說(shuō)一說(shuō)自己在操作時(shí)有什么發(fā)現？

　　——這個(gè)小游戲能為我們做什么？引導幼兒把游戲方法應用到生活中。

大班手工教案 篇7

　　目標：

　　1、學(xué)會(huì )卷的技能，發(fā)展幼兒小手肌肉動(dòng)作。

　　2、感受新年愉快的氣氛

　　準備：

　　1、自制廚師帽

　　2、錄音機

　　3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性臺布

　　過(guò)程：

　　師：我請小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：圓圓一張小被子，放進(jìn)一個(gè)小寶寶，小手小腳放放好，被子被子裹裹緊。你們知道謎底是什么嗎？

　　謎底：春卷。

　�。ǔ鍪敬壕恚�：“這就是春卷，你們想嘗嘗嗎？”

　　幼兒品嘗

　　師：你們知道春卷是怎么做出來(lái)的嗎？請小朋友和我一起來(lái)看看吧，觀(guān)看課件

　　師：“原來(lái)春卷工廠(chǎng)里的叔叔阿姨先選好菜，然后把菜切成絲，接著(zhù)把切好的.菜拌成陷，拿出一張春卷皮，在當中放上適當的陷，把兩邊往里面折然后卷起來(lái)。最后用面粉把這個(gè)邊全沾好了，然后我們就該把這個(gè)做好的春卷放到油鍋里炸�！�

　　師：“哪位小朋友可以來(lái)說(shuō)說(shuō)春卷是怎么做的�！�

　　幼兒復述。

　　師：“好，現在我拿起一張小被子，在當中放進(jìn)一個(gè)小寶寶我們幫她把被子蓋好，卷緊點(diǎn)，不要讓寶寶著(zhù)涼了�！�

　　師：“誰(shuí)想來(lái)試試��？”

　　幼兒嘗試

　　師：馬上我要請小朋友來(lái)包春卷，在制作的過(guò)程中陷要少放一點(diǎn)，不然要把皮撐破的。包完以后放到盆子里要放整齊了。好，現在請你們搬著(zhù)小椅子找空的地方開(kāi)始做春卷吧。

　　幼兒操作。

　　師：現在我們包的春卷已經(jīng)在炸了，我們把桌子整理干凈準備開(kāi)春卷宴吧！

　　反思：

　　本次活動(dòng)教師采用了現代化信息設備制作了精美的課件，幼兒很感興趣，很快就學(xué)會(huì )了包春卷的基本步驟，由于采用了真實(shí)的材料幼兒非常感興趣，孩子們的的興致也很高。由于采用了分組教學(xué)的方法，上課時(shí)候井然有序。但是本節活動(dòng)內容放在大班來(lái)上還可以提高些難度。

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