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教師期中考試總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的教師期中考試總結，歡迎閱讀與收藏。
教師期中考試總結1
尊敬的領(lǐng)導老師們：
大家晚上好：
今天我交流的題目是：《溫暖·鼓掌·領(lǐng)航》，有不當之處還望大家批評指正。
電視劇《虎媽貓爸》，相信大家都已看過(guò)，里面所涉及到的有關(guān)當代教育觀(guān)念的問(wèn)題，實(shí)在是引發(fā)了我們的眾多反思。
敞開(kāi)懷抱給孩子們溫暖
畢大千是一位優(yōu)秀的高中物理老師，他用了極端嚴厲的方法將那么多的孩子送入了重點(diǎn)大學(xué)，他收藏當年孩子們的成績(jì)單和作業(yè)作為自己的驕傲，可是這些當年的優(yōu)秀學(xué)生在畢大千要與他們見(jiàn)面時(shí)卻一個(gè)個(gè)躲了起來(lái)，在舉行同學(xué)聚會(huì )時(shí)故意不請他。為什么？老師當年的付出學(xué)生不領(lǐng)情。這就是愛(ài)這顆子彈射了出去，由于子彈的力度太大，因此雖然很準，卻穿透了靶子，靶子上留下了一個(gè)永遠的洞。我在反思：那么，什么樣的教育才是既會(huì )教好孩子又不會(huì )對孩子們造成傷害的教育？我在想，從參加工作以來(lái)，我又傷害了哪些孩子呢，但愿他們在心里能夠慢慢地原諒我，也會(huì )像畢大千的學(xué)生們一樣，在理解了老師的良苦用心后也會(huì )感激我們。不同的孩子會(huì )有不同的需要，如果我們真的要對孩子們一個(gè)標準，一個(gè)要求，也許真的會(huì )傷害了他們。學(xué)習之路本就很苦很難，雖說(shuō)“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，但是，讓孩子們吃苦藥的時(shí)候，他們不想吃，可我們想盡一切辦法非逼他們吃，他們肯定會(huì )恨我們。我們可否在這苦藥中摻點(diǎn)兒蜜進(jìn)去，讓它既能治病又能讓孩子們不恨我們。在班里少去指責，不斷地發(fā)現做得好的孩子，多表?yè)P他們，將他們的優(yōu)點(diǎn)放大，讓大家有了模仿的對象，而不去強化做得不好的孩子的錯誤�？墒沁@蜜摻得多少真得拿捏得合適，這難度的確不小，要根據不同的孩子，不同的情況靈活地選擇。
伸出雙手為孩子們鼓掌
花節期間，在科技廣場(chǎng)，觀(guān)看當紅的網(wǎng)絡(luò )原創(chuàng )歌手王璐的現場(chǎng)演唱會(huì )，主持人在不停地向觀(guān)眾煽情，要大家配合著(zhù)讓王璐多唱幾首歌，觀(guān)眾的掌聲雷動(dòng)，呼聲震天，王璐的熱情瞬間被點(diǎn)燃。主持人說(shuō)：“大家知道觀(guān)眾的掌聲對演員有多么的重要嗎？他們的成長(cháng)就是受了觀(guān)眾的認可與鼓勵�！蔽蚁耄何覀兊暮⒆觽儾徽袷浅砷L(cháng)中的演員嗎？他們需要我們的鼓勵。我在聽(tīng)崔燕老師開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，說(shuō)道：“孩子們不需要指責，而是需要我們?yōu)樗麄兩斐鲎约旱碾p手，為他們鼓掌�！�
我想：當學(xué)生的`作文遇到瓶頸時(shí)，多么希望老師能夠肯定地告訴他：“孩子，你的作文細節描寫(xiě)真生動(dòng)，修辭用得多準確。這個(gè)開(kāi)頭不僅用詞恰當而且直接點(diǎn)題�！碑攲W(xué)生的書(shū)寫(xiě)不好時(shí)，多么希望老師能夠從眾多潦草的字中找出一個(gè)稍好點(diǎn)的，或是從中找出一個(gè)還不錯的筆畫(huà)告訴他：“如果每個(gè)字都像這個(gè)字，每一筆都像這一筆，我想，你的書(shū)寫(xiě)一定是滿(mǎn)分�！碑攲W(xué)生做閱讀題可以得滿(mǎn)分時(shí)，多么希望老師能夠當著(zhù)全班同學(xué)的面，向他伸出大拇指，為他點(diǎn)贊，告訴大家：“孩子，真棒，閱讀技巧掌握得很扎實(shí)，運用得很靈活，審題很準確，考慮的要點(diǎn)很全面�！碑攲W(xué)生做文言文閱讀不是很順利時(shí)，多么希望老師能夠告訴他：“不要著(zhù)急，把課內的文言文實(shí)虛詞重點(diǎn)掌握，把它遷移到課外文言文的翻譯中，字字對譯，試著(zhù)調整語(yǔ)序，注意字句的通順�！�
閱讀經(jīng)典為孩子們領(lǐng)航
我們學(xué)校的圖書(shū)室真是個(gè)寶庫，里面的藏書(shū)多，內容廣。從進(jìn)入文峰的那天起，我就時(shí)常出入我們的圖書(shū)室，認真盡責的韓老師、徐老師總是不厭其煩地給我找來(lái)各種書(shū)籍，各種名家散文，我找出他們寫(xiě)法中的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做好記錄，給學(xué)生在寫(xiě)作引領(lǐng)時(shí)，拿出來(lái)做借鑒�，F在我自己采用了一種方法去選擇書(shū)籍，專(zhuān)門(mén)找學(xué)生各冊語(yǔ)文課本下的課文出處去讀原著(zhù)，這樣在講授課文的時(shí)候，相信會(huì )有一種總覽全局的效果。前幾年，我用了九個(gè)月的課余時(shí)間，將初一到初四的全部課文先自己讀，然后查找各種資料，每篇文章，精讀的，略讀的，我都進(jìn)行了精心地備課批注，因為一直教初四，所以對初一至初四的文章不熟悉，用這種方法，我對于學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上的指導就會(huì )有方法。每篇課文中的每個(gè)字我都仔仔細細地讀了一遍，只要有讀不準的字音我就馬上查字典，那個(gè)過(guò)程是枯燥而單調的，但是真正地做完了，卻感到了一種莫大的成就感。我用了半年的時(shí)間讀初一至初四的名著(zhù)，有的名著(zhù)，我在自己讀的時(shí)候也不會(huì )被吸引，我就想，如果讓學(xué)生讀如何激發(fā)他們的興趣，在學(xué)生讀的時(shí)候我就會(huì )采取措施。我現在在讀初四課文的原著(zhù)《資治通鑒》、《四書(shū)五經(jīng)》，剛開(kāi)始讀時(shí)，文白對照著(zhù)讀，慢慢地可以嘗試著(zhù)只讀文言文，也許只有量變才會(huì )引起質(zhì)變，讀的東西必須到了一定的量，才會(huì )引起自己內心世界，大的改變。讀到《易經(jīng)》時(shí)發(fā)現，原來(lái)自己以前對它有著(zhù)太多的誤解，本來(lái)以為它只是一些卦相，真正讀了才發(fā)現，里面是一些哲學(xué)，我們的前輩是在教我們如何做人，如何做事�，F在進(jìn)行中考的備戰階段，與學(xué)生共做文言文題，可以給學(xué)生一些讀文言文時(shí)自己的切實(shí)感受和做法，讓學(xué)生少走不少的彎路。
其實(shí)，我的教學(xué)體會(huì )就是這樣的三句話(huà)：敞開(kāi)懷抱給孩子們溫暖——先讓他們接受我；伸出雙手為孩子們鼓掌——再讓我欣賞他們；學(xué)習指導為孩子們領(lǐng)航——讓我們共同前行。
《虎媽貓爸》中唐琳有一句經(jīng)典的臺詞：“中國的教育一愛(ài)就亂，一管就死”，我們不想讓它死，想讓它活，而且要好好地活，那么就要學(xué)會(huì )愛(ài)，想要愛(ài)，就要自己先學(xué)習，做好孩子們成長(cháng)中的領(lǐng)航者，幸福地欣賞他們成長(cháng)，而不是拽著(zhù)他們的手逼著(zhù)他們成長(cháng)。認可、欣賞、共贏(yíng)，就是教學(xué)的三部曲，互動(dòng)的最高境界即為共贏(yíng)。
我的交流結束，謝謝大家！
教師期中考試總結2
各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，在這里我能做為教師代表發(fā)言，深感榮幸。在這次期中考試中，我所帶科目取得了優(yōu)異的成績(jì)————五年級英語(yǔ)獲鎮總評第一，六年級語(yǔ)文獲鎮總評第三。這優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了我辛勤的工作，還與各位領(lǐng)導、家長(cháng)的殷切關(guān)心、幫助與支持是分不開(kāi)的，在此謝謝各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)對我工作上的支持與幫助。在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我深入學(xué)習新課程目標，在課堂上實(shí)踐縣教研室推廣的“以預學(xué)為突破口，少教多學(xué)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué)預學(xué)題，然后交流展示，最后拓展延伸。在預學(xué)題的設計上緊扣教學(xué)目標，題型由易到難，由整體到局部。在交流展示這一教學(xué)環(huán)節上我關(guān)注學(xué)困生，簡(jiǎn)單的題讓學(xué)困生回答，難題讓學(xué)優(yōu)生回答并讓學(xué)困生重復。拓展延伸的教學(xué)環(huán)節上我讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生由仿及創(chuàng )了。這樣的課堂教學(xué)，形式變得鮮活，使學(xué)生學(xué)的興致盎然，讓學(xué)生在學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養；在備課中我也扎實(shí)、認真的應用這種教學(xué)模式，因此我的備課不僅受到在校老師的一致好評，而且在中心校常規工作檢查中也受到了教育組同志的高度評價(jià)；在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。通過(guò)我不懈的努力，努力，再努力，終于收獲了成功，真所謂‘‘一分耕耘，一份收獲’’。我為同學(xué)們取得優(yōu)異的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我所帶科目的同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。在這里我希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，頑強拼搏，勇于爭先。為此，我想在這次大會(huì )上向全體同學(xué)們寄予兩點(diǎn)希望：
第一、希望大家學(xué)習要刻苦
我們今天要提倡的就是學(xué)習，學(xué)習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)所有的成功人士，包括我們的.父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績(jì)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習？研究資料表明，人的先天智力沒(méi)有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天的努力。如果你成績(jì)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、希望大家學(xué)習要講究方法
學(xué)習要有好的方法。我個(gè)人總結的一套學(xué)習方法叫“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習方法是：先預習后聽(tīng)課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這些說(shuō)法，我所帶科目的同學(xué)并不陌生，可就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴上喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習方法，突出表現為我們學(xué)生對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習的被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)習成績(jì)就一定會(huì )提高。
同學(xué)們，希望通過(guò)本次期中考試總結會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！
最后，祝愿在座的所有同學(xué)，快樂(lè )學(xué)習，學(xué)有所成，祝各位領(lǐng)導、家長(cháng)、老師身體健康、笑口常開(kāi)！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
教師期中考試總結3
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天，我們初中部全體師生聚集在一起，召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )。首先，請允許我代表全體教師，向所有勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)、成績(jì)突出的同學(xué)和班集體表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，老師們很高興地看到：在座的每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。我們的校園因為有了你辛勤的打掃而能保持全天干凈整潔；我們的課堂因為有了你熱烈的討論積極的參與而充滿(mǎn)了活力和生機；我們的老師因為有了你那彬彬有禮、親切愛(ài)戴的問(wèn)候而心生幸福，干勁更足… …
對于大家已經(jīng)取得的諸多成績(jì)，我不想再一一贅述。因為作為一名負責任的人民教師，我深深感覺(jué)到：我們還有一大批同學(xué)的成績(jì)不夠理想，他們中有的進(jìn)步幅度較小，有的出現了嚴重的拉腳學(xué)科，還有的甚至呈退步趨勢。親愛(ài)的同學(xué)們，我指的的是在座的每一個(gè)同學(xué)你，不管你在班里的排名靠前還是靠后，我請你低頭沉思，捫心自問(wèn)：你對自己的每一科成績(jì)都很滿(mǎn)意嗎？你的這份成績(jì)是你盡最大努力、高效學(xué)習的最佳成績(jì)嗎？你和周?chē)切┦艿奖頁(yè)P、超過(guò)了你一大截的同學(xué)比一比，你的智力真的比他們差那么多嗎？同學(xué)們，如果你真的用心反思了，你會(huì )發(fā)現，你的成績(jì)不理想，其實(shí)，不是因為你天生愚鈍，智不如人，而是因為你缺乏一顆追求夢(mèng)想的心靈��！
回想當年你第一次背上新書(shū)包走進(jìn)校園，小小的心靈里是不是有很多的美好愿望？我相信，其中有一個(gè)最小的愿望，一定會(huì )是回回都考一百分，把成績(jì)拿回家讓爸媽開(kāi)心！有多少次，你曾經(jīng)因為卷面上減了一兩分而抹上半天的眼淚；有多少次，你因為沒(méi)有考過(guò)小伙伴而好幾天都黯然傷神…..親愛(ài)的同學(xué)們，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你內心受到的誘惑越來(lái)越多，而你的夢(mèng)想，在你的心靈里占的位置也越來(lái)越少。正是因為你的心靈里漸漸缺少了夢(mèng)想，你才漸漸地不再給自己定一個(gè)學(xué)習目標；你沒(méi)有了學(xué)習目標，才會(huì )在課堂上沒(méi)精打采，心不在焉。有的同學(xué)甚至整天都無(wú)所事事，不珍惜時(shí)間，不認真聽(tīng)講，不能認真完成老師布置的作業(yè)。那我請問(wèn)你，親愛(ài)的同學(xué)，這樣的學(xué)習狀態(tài)，怎么能夠取得自己滿(mǎn)意的成績(jì)呢？
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就會(huì )回饋你幾份收獲。你想在期末考試中勇攀高峰，幸福而自豪地站在領(lǐng)獎臺上嗎？那么，請你讓你的心靈先到達那里吧！讓你的心靈先到達高高的領(lǐng)獎臺上，你就有了奮起直追刻苦努力的學(xué)習精神；讓你的心靈先到達高高的領(lǐng)獎臺上，你才會(huì )用這個(gè)目標激勵自己，拒絕形形色色的誘惑而專(zhuān)心于學(xué)習，珍惜自己的智慧、提高自己的效率，創(chuàng )造出自己的最佳成績(jì)！
初一的小同學(xué)們，你們是令人羨慕的。因為你們擁有足夠的機會(huì )，可以為自己打好堅實(shí)的基礎。相信三年后，你們一定能向老師和家長(cháng)證明，你們將會(huì )是全縣最優(yōu)秀的中考畢業(yè)生！初二的同學(xué)們，你們是幸福的。因為你們擁有一批愛(ài)生如子以校為家的好老師，他們每天比父母還要多地陪伴指引著(zhù)你們學(xué)習，端正著(zhù)你們的言行，使你們快速進(jìn)步，健康成長(cháng)，不斷取得衛生紀律學(xué)習多方面的好成績(jì)。相信你們一定能視學(xué)校的榮譽(yù)為己任，快馬加鞭，天天進(jìn)步，在兩年后的中考，為龍山學(xué)校增光添彩；初三的同學(xué)們，你們是可敬的。你們在一批最優(yōu)秀的老師們帶領(lǐng)下，用最短的時(shí)間適應新環(huán)境，用最好的狀態(tài)、最高的效率營(yíng)造了一流的學(xué)習氛圍，提前進(jìn)入了中考備戰狀態(tài)。人生能有幾回搏？相信你們將會(huì )用你們的智慧你們的青春，為我校第一次中考盡全力一搏，在我校的建校史上留下你們最閃光最可敬的名字！
同學(xué)們，期中考試已然落下帷幕。我們都站在了新的起跑線(xiàn)上，向著(zhù)下一次月考和期末考試，開(kāi)始一段新的賽跑。讓我們師生攜手共進(jìn)，奮力拼搏，讓每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想都開(kāi)花，讓我校的明天更美好！
讓心靈先到達那個(gè)地方
遠在44年之前的洛杉磯郊區，一個(gè)15歲沒(méi)有見(jiàn)過(guò)任何世面的孩子，擬了一個(gè)表格，表上列出了他的夢(mèng)想清單：到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷恩山；駕駛大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬；探訪(fǎng)馬可?波羅和亞歷山大一世走過(guò)的路；主演一部像《人猿泰山》那樣的`電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著(zhù)作；譜一部樂(lè )譜；寫(xiě)一本書(shū)；游覽全世界的每一個(gè)國家；結婚生子；參觀(guān)月球??這篇文章叫MY LIFE TABLE。他把每一項編了號，共有127個(gè)目標。
16歲那年，他和父親到了喬治亞州的奧克費諾基大沼澤和佛羅里達州的埃弗格萊茲去探險，這是他首次完成了表上的一個(gè)項目。他按計劃逐個(gè)地實(shí)現了自己的目標，59歲時(shí)，他完成了127個(gè)目標中的106個(gè)。
這個(gè)美國人叫約翰·戈達德，一生之中獲得了一個(gè)探險家所能享有的榮譽(yù)，其中包括成為英國皇家地理協(xié)會(huì )會(huì )員和紐約探險家俱樂(lè )部的成員。他是我所知道的最偉大的人，一生追逐自己的夢(mèng)想，真正地擁有了這個(gè)世界。
當有人驚訝地追問(wèn)他是憑借著(zhù)怎樣的力量，讓他把那許多注定的“不可能”都踩在了腳下，讓他把那么多的絆腳石都當做了登攀的基石時(shí)，他微笑著(zhù)如此回答“很簡(jiǎn)單，我只是讓心靈先到那個(gè)地方，隨后，周身就有了一股神奇的力量，接下來(lái)，就只需沿著(zhù)心靈的召喚前進(jìn)好了�！�
細細體味“讓心靈先到那個(gè)地方”，這句話(huà)啟示蘊含著(zhù)一種積極的生活態(tài)度。原來(lái)到達一個(gè)地方不僅僅可以靠移動(dòng)的腳步，還可以用心靈去靠近。心靈一旦有了歸屬感，那么旅途也就有了更加明確的方向，人們就會(huì )帶著(zhù)更加主動(dòng)的心情去靠近目標。
怎么做才叫“讓心靈先到達那個(gè)地方”呢？我想大概可以分成兩步。首先，你可以默默地對自己說(shuō)：“我一定能夠到達”給自己足夠的信心和暗示，這一點(diǎn)很重要；其次，當你一旦樹(shù)立好目標和信念，就要開(kāi)始做好足夠充足的準備，尤其是各種心理準備，當你有了心理承受力來(lái)面對一切可能出現的問(wèn)題時(shí)，你基本已經(jīng)可以是完成了心靈的跋涉。接下來(lái)，你只需要一個(gè)腳印，一個(gè)腳印地扎實(shí)走下去，到達旅途終點(diǎn)，只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。
讓我們記住一位并不著(zhù)名的詩(shī)人的著(zhù)名詩(shī)句“目光無(wú)法抵達的遠方，我們擁有心靈�！钡聡�(shī)人席勒說(shuō):一個(gè)人不應該背叛他少年時(shí)的夢(mèng)想�！痹鴰缀螘r(shí)，我們說(shuō)過(guò)多少要去游覽這個(gè)世界，擁有自己的真正的生活。一次次被現實(shí)和生活打擊回來(lái)，等到八十歲的時(shí)候，躺在床上，滿(mǎn)口沒(méi)牙，啜著(zhù)干癟的嘴唇，摸著(zhù)孫子的頭說(shuō)：”去巴黎這個(gè)重任就在你們年輕人這一代了�！倍嗝词煜さ囊痪湓�(huà)。
我爺爺的爸爸對我爺爺說(shuō)：”咱家的希望就看你了�！蔽覡敔攲ξ野职终f(shuō)：”咱家的希望就看你了�！蔽野职质昵皩ξ艺f(shuō)：”咱家的希望就看你了�！笔旰�，要是我有兒子的話(huà)，八成我也會(huì )說(shuō)：”咱家的希望就看你了�！弊幼訉O孫無(wú)窮匱也。
因此，還是那個(gè)英國人說(shuō)的好：“用鐵門(mén)把很久的過(guò)去和遙遠的未來(lái)隔斷，用百倍的信心做今天想做的事情�！�
退一步講，就算最終你的夢(mèng)想擱淺，但起碼心靈曾經(jīng)先期到達，我們都曾經(jīng)全身心地投入過(guò)，這對生命來(lái)講依然是一次意義非凡的旅程。
教師期中考試總結4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!很高興作為教師代表在這里發(fā)言，看著(zhù)臺下坐姿端正的你們，我感到很振奮;聽(tīng)完兩位年級組長(cháng)的總結，作為教師一員，我為你們的進(jìn)步而感到驕傲。今天我的講話(huà)分三個(gè)部分：一、感恩，二、自信，三、方法。
首先講感恩。
在這考試中，我們很多同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，這當然離不開(kāi)你自己的刻苦努力，但，請不要忘記了坐在你們身邊的老師，是他們又的苦口婆心，是他們又的耐心教導，是他們又的挑燈夜戰，才有了你們的飛躍進(jìn)步。即使老師批評的聲音有些嚴厲，即使老師對你的要求有些苛刻，但，我希望在座的每一位同學(xué)都要用一顆感恩的`心，去感謝在座老師的點(diǎn)滴付出，因為，他們沒(méi)有拋棄你們中間的任何一個(gè)人;因為，他們每天的話(huà)題都是圍繞著(zhù)你們;因為，他們看到你們的進(jìn)步比什么都開(kāi)心。
所以我提議，讓我們把最熱烈的掌聲送給在座的每一位老師，當然，包括我。
二、我要講的是自信
大家看我夠不夠自信，偷偷告訴你們，我不是一個(gè)自信的人，但我卻能做到如此自信地在臺上發(fā)言，我能做到，你就能做到。大家應該都知道喬布斯，他有一句名言是這樣說(shuō)的：活著(zhù)就是為了改變世界。也許有人覺(jué)得這句話(huà)的分量太重了。但是，喬布斯做到了，他真的改變了世界。雖然他已經(jīng)死了，但他還活著(zhù)。
有人總認為自己不如別人，于是自我放棄，今天，老師要告訴大家的是，只要你有足夠的自信，一切皆有可能!
期中考試雖已結束，但這并不是我們學(xué)習的終點(diǎn)，而是又一個(gè)新的起點(diǎn)。我知道，在這次考試中，有很多同學(xué)取得了驚人的進(jìn)步，老師覺(jué)得你是了不起的;但也有不少同學(xué)考試失利，成績(jì)不佳，老師覺(jué)得沒(méi)什么大不了了，生活中誰(shuí)都會(huì )遭遇各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣和耐心來(lái)�？偸巧钤谑捅г怪�，生命永遠不會(huì )閃光發(fā)亮。
從今天起，你對自己說(shuō)：我活著(zhù)就是為了改變世界。相信我，若干年后，改變世界的人就在我們中間產(chǎn)生。
當然僅有這些還不夠，下面就是我要講的第三點(diǎn)：方法。
我重點(diǎn)講的是學(xué)習語(yǔ)文的幾個(gè)細節，送給大家十六個(gè)字：規范書(shū)寫(xiě)，狠抓基礎，學(xué)會(huì )預習，堅持閱讀。
1、規范書(shū)寫(xiě)。通過(guò)與同學(xué)們的相處，我認為書(shū)寫(xiě)是我們目前要做的當務(wù)之急，我一直在班上強調，我允許回答問(wèn)題不準確，但我不允許書(shū)寫(xiě)潦草。寫(xiě)不好字，學(xué)好語(yǔ)文幾乎是空談，字如其人，希望從今天開(kāi)始，請你認認真真寫(xiě)好每一個(gè)字。
2、狠抓基礎。
拿語(yǔ)文試卷十分古詩(shī)背誦題為例，本次考試八(2)班竟然只有八個(gè)同學(xué)得滿(mǎn)分。少的扣一分，多的竟然扣六分，非�？上�。當然這個(gè)問(wèn)題我們每個(gè)班都存在，如果連這些基礎分都不能全拿，想考高分，難上加難。
3、學(xué)會(huì )預習。
預習的重要性我相信大家都知道，預習的方法我相信老師們都講到了，但真正做到的有幾人呢?我印象最深刻的是趙嘉琪同學(xué)做到了，八年級時(shí)，每當我講新課之前，他都在語(yǔ)文書(shū)本上做滿(mǎn)了記號，該背誦的早就會(huì )背誦了，他總是走在我的前面。如果你能堅持預習，想不學(xué)好語(yǔ)文都難。
4、堅持閱讀。學(xué)習語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，我很高興我們八年級的圖書(shū)角擺滿(mǎn)了書(shū)籍，我很高興課間看到很多同學(xué)沉浸在書(shū)的海洋中。學(xué)習語(yǔ)文沒(méi)有捷徑可走，讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神絕不是一句口號，書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)可謂真知灼見(jiàn)。
常懷一顆感恩之心，充滿(mǎn)自信，有正確的方法，我想，我們將攻無(wú)不克戰無(wú)不勝。謝謝大家!
教師期中考試總結5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。今天我們xx小學(xué)全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結大會(huì )，能和同學(xué)們一起度過(guò)這人生旅途中讓我們激動(dòng)的時(shí)刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個(gè)機會(huì )與大家進(jìn)行面對面的交流。
期中考試結束了，看到這么多同學(xué)取得了長(cháng)足的進(jìn)步，我由衷的為大家感到高興！請允許我在這里對你們表示最真誠的祝賀！
這次期中考試，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jì)有明顯進(jìn)步的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證實(shí)了你們的孝心，向老師證實(shí)了你們的尊重，向同學(xué)證實(shí)了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個(gè)，受表彰的只是少數人，對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們在向受表彰的同學(xué)表示祝賀時(shí)，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的.學(xué)習態(tài)度是否端正、學(xué)習目標是否明確、學(xué)習方法是否得當、學(xué)習的效率是否高效、學(xué)習的時(shí)間是否充足。
當別人為我們樹(shù)立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會(huì )上能夠看到你們燦爛的笑臉。
還有一些同學(xué)，你們的成績(jì)暫時(shí)很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時(shí)調整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會(huì )有好的收獲。同學(xué)們，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓，在此我想對同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：
一、要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎，是我們前進(jìn)道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長(cháng)得好，你就別埋怨老天沒(méi)下雨。
二、要立志。路有多遠，腳不知道但心知道。沒(méi)有理想，我們的學(xué)習就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標。
三、要吃苦�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”，請相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì )有彩虹！
四、要講究學(xué)習方法。善于總結經(jīng)驗教訓，從經(jīng)驗中找到前進(jìn)的動(dòng)力。
五、要養成良好的學(xué)習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書(shū)，抬頭看路，主動(dòng)求學(xué)。
大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自我，我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學(xué)們從暫時(shí)的喜悅沮喪中走出來(lái)并及時(shí)調整自己，為下一次期末考試早做準備。我堅信：你們的學(xué)習生活會(huì )因你們的不懈努力而絢麗！
在此，我預祝全體同學(xué)期末考試成功！所有同學(xué)能在期末考試表彰大會(huì )上為父母、為自己、為xx小學(xué)留下動(dòng)人的鏡頭！
最后祝全體師生身體健康！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師期中考試總結6
1、這次期中科學(xué)考試，全班共34人參加考試，只有1人不及格。
2、通過(guò)本次測試可以發(fā)現教學(xué)中我注重對基礎知識的教學(xué)，各年級的測試，學(xué)生普遍對基礎知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題：
�。�1）有的學(xué)生錯字多。
�。�2）學(xué)過(guò)的知識不能靈活運用。
�。�3）學(xué)生獨立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力還是欠缺。
3、科學(xué)試卷分析：
�。�1）、試題整體適中，較能符合學(xué)生的答題能力。
�。�2）、試題考察的方面比較多。
�。�3）、失分主要出在科學(xué)小知識中判斷對錯和選擇題上。
不足與改進(jìn)：
1、科學(xué)小實(shí)驗考讓學(xué)生實(shí)驗的過(guò)程，發(fā)現孩子在語(yǔ)言的組織上有所欠缺，實(shí)驗方法描述不清，有錯字別字。所以，在以后的實(shí)驗過(guò)程中，我要嚴格的以標準的科學(xué)術(shù)語(yǔ)交給學(xué)生，讓他們理解弄懂，并及時(shí)的`寫(xiě)在實(shí)驗報告單上。
2、在基礎知識上，更加注意每個(gè)細節，更加的嚴謹。加強字的練習。
3、加強實(shí)驗的記錄，用更多的時(shí)間去培養孩子的觀(guān)察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。
4、粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問(wèn);不檢查，做完一遍就沒(méi)事干了。盡量杜絕此類(lèi)情況的發(fā)生。
下一步要努力改正的地方：
1、學(xué)習習慣上面還要繼續加強，不能學(xué)了新的，就扔了舊的，好的傳統一定要保持下去。從平時(shí)的每一節課，每一次作業(yè)，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)工整，不涂改;說(shuō)完整的話(huà)，提高語(yǔ)言表達能力;做完題，一定要先自己檢查、修改，養成好的自查習慣。
2、加強基礎知識、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎的，沒(méi)有抓住基礎直接拔高，那是拔苗助長(cháng)，結果只能是海市蜃樓。
3、老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三的方法，在基礎知識的拓展、延伸、綜合應用上更活一些。
我將本次考試情況作總結，從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處，找到問(wèn)題，努力改善。
教師期中考試總結7
數學(xué)：
1、 課堂比教輔重要
2、 堅持比熱情重要
3、 習慣比基礎重要
養成獨立思考、獨立做題的習慣，要善于歸納、總結，會(huì )的知識要掌握。
解題習慣要好：讀題準確、書(shū)寫(xiě)清楚、步驟齊全、寫(xiě)出原始的式子。
4、 收集錯題
5、 上課學(xué)會(huì )做筆記 ：留白
政治：
1、 基礎知識復習到位
2、 學(xué)會(huì )讀材料，做到復習、理解、消化、吸收
建議：
1、 重視課堂 聽(tīng)(和老師形成互動(dòng))記(記在書(shū)上，劃出重點(diǎn)字詞，并準確把控)
2、 自己能否學(xué)會(huì )分析、表述，關(guān)鍵在于上課聽(tīng)好、下課認真復習。文科的學(xué)習是循環(huán)往復式的學(xué)習，做到每節、每周、每單元清。
3、 讀報紙
歷史：
1、 重在平時(shí)，每天及時(shí)鞏固。
2、 注重平時(shí)的習題訓練(每一題目都要有收獲和心得)
3、 多看歷史書(shū)籍
語(yǔ)文：
1、 重點(diǎn)文言文必須做到：
每天1則、每天大聲讀、不許上網(wǎng)查，要查字典、工具書(shū)。
2、 提高自己的拓展、主動(dòng)學(xué)習意識。
3、 要有文學(xué)史的眼光和高情商。
4、 文學(xué)、文化常識要精確記住
英語(yǔ)：
1、 功在平時(shí) 筆記、書(shū)本的.消化比什么都重要
2、 養成良好的做題習慣。(看清題目后再做，做到會(huì )一題對一題)
3、 反復學(xué)習、記憶(反復背誦)
文科的學(xué)習就是一個(gè)反復記憶的事情。
平時(shí)再忙，也要抓緊時(shí)間復習，要做到：日日清、周周清、單元清、本本書(shū)清。
不能總在補漏洞。復習依據(課本、筆記、作業(yè))
要有內驅力：你想要成為什么人，才能成為什么人。
教師期中考試總結8
期中考試已然結束，然而我的心情卻久久不能平靜，這個(gè)成績(jì)對我來(lái)說(shuō)，我并不是很滿(mǎn)意。然而教學(xué)還要繼續，生活還要繼續，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我頂崗以來(lái)來(lái)的教學(xué)，規劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績(jì)不理想主要有以下幾個(gè)原因。
1、課堂紀律。在上課時(shí)對于班上幾個(gè)愛(ài)講話(huà)的孩子，我找他們多次談話(huà)都無(wú)濟于事，他們覺(jué)得我并不嚴厲，經(jīng)常和我開(kāi)玩笑。最后我疏忽了對他們的要求，導致課堂紀律失去了保證，課堂秩序亂，成績(jì)受到了嚴重的影響。
2、教學(xué)方法。在教材把握方面，對于一些簡(jiǎn)單的知識講解過(guò)程不夠細致，對于一些成績(jì)在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從平時(shí)的默寫(xiě)來(lái)看，可以看出學(xué)生成績(jì)普遍較差，當時(shí)的我心急如焚，亂了手腳，沒(méi)能認真細致的分析學(xué)生致差原因，而是一味的批評指責，在我的多次說(shuō)教中，學(xué)生或許對學(xué)習地理有些失去信心，對于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理，這就導致了學(xué)生考試時(shí)對于一些常見(jiàn)題型不能夠耐心、細致地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯誤的結果。
3、對于期中考試的考前復習，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題部分，對于一些基礎問(wèn)題復習甚少，對于填空、判斷、選擇平時(shí)練習的也較少，所以學(xué)生在這部分的失分太多。
4、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓的不夠準，也不夠全面，導致他們在考試的'過(guò)程中 對有些做過(guò)的原題仍束手無(wú)策，而且對做過(guò)的題一點(diǎn)印象也沒(méi)有。
在這次考試我沒(méi)有準確的制定出科學(xué)合理的輔導計劃。沒(méi)有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習的自信和興趣，從根本上解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認真分析錯誤的原因，我覺(jué)得我在平時(shí)的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯或少出錯，總是認為將學(xué)生易出錯的地方講細講透學(xué)生就應該把知識掌握住了，結果適得其反，到考試時(shí)認為學(xué)生不該出現錯誤的地方都出現了。平時(shí)也總抱怨學(xué)生不認真聽(tīng)，腦子笨，經(jīng)過(guò)認真反思后，我覺(jué)得我應轉變教學(xué)觀(guān)念，不應害怕學(xué)生出錯，而應幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現錯誤，糾正錯誤，避免錯誤，我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標。在以后的教學(xué)中應不怕學(xué)生出錯，而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來(lái)，并通過(guò)學(xué)生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯題是個(gè)寶，提高成績(jì)少不了”就是這個(gè)道理。 在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習的地方還有很多。
我會(huì )繼續努力的！
第21期頂崗實(shí)習支教 承智興教分隊 承德縣安匠初中 理學(xué)部 高海杰
教師期中考試總結9
期中考試已經(jīng)落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后和大家相聚在此。首先，我代表高二年級全體教師向一直勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候，向在本次期中考試中獲得表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍；有默默無(wú)聞、自立自強、不甘落后的進(jìn)步生隊伍；有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，在這里我要號召全體同學(xué)向他們學(xué)習。
當然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績(jì)不佳，老師想對你們說(shuō)，生活中誰(shuí)都會(huì )隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來(lái)�？偸巧钤谑捅г怪�，生命永遠不會(huì )閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來(lái)，到陽(yáng)光中去，在藍天白云下，在花鳥(niǎo)清風(fēng)里，你會(huì )又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會(huì )大智大勇地不斷向命運挑戰！
成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力,應當受到大家的表?yè)P與尊重�？荚囀Ю耐瑢W(xué)，是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習態(tài)度是否端正、學(xué)習目標是否明確、學(xué)習方法是否得當、學(xué)習的效率是否高效、學(xué)習的時(shí)間是否充足。當別人為我們樹(shù)立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。
同學(xué)們，學(xué)習是一件苦中寓樂(lè )的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無(wú)涯，唯勤是岸。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長(cháng)在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著(zhù)雨滴獻身的`叮囑，增強了冒尖的勇氣。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì )春華秋實(shí)。只會(huì )幻想而不行動(dòng)的人，永遠也體會(huì )不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。20xx屆文科應屆班學(xué)生上線(xiàn)率超過(guò)一中某些班級，寫(xiě)下了我們二中神奇的佳話(huà)，我想靠的就是我們二中人刻苦拼搏、持之以恒的精神！
在勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結合，才能通過(guò)慎思提高自己的學(xué)習水平�？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們在沉浸于茫茫書(shū)海時(shí)，不時(shí)問(wèn)一個(gè)為什么，對知識來(lái)一個(gè)回頭望和總結，整理好自己的錯題整理本。我們有不少同學(xué)看起來(lái)整天埋頭苦讀，成績(jì)卻是停滯不前，這個(gè)時(shí)候我們需要停下來(lái)審視一下自己的學(xué)習方法是否得當，我們是否該轉變一下自己的學(xué)習方法？
奮斗吧，同學(xué)們！在你奮斗的身影旁，有老師關(guān)注的目光與你同行！老師愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的無(wú)須理由，因為這就是我們的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學(xué)生當然也愛(ài)老師，愛(ài)的無(wú)須回頭，因為他知道他身后永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛！
期中考試已經(jīng)結束，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。只要我們具有一種不服輸的精神，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰自我、戰勝自我的精神，相信期末一定會(huì )有更多成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎臺上，體驗那份驕傲與自豪！同學(xué)們，努力吧！青春是一道灑滿(mǎn)陽(yáng)光的風(fēng)景，它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁(yè)需要我們用智慧來(lái)書(shū)寫(xiě)，青春的畫(huà)卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。
最后祝愿同學(xué)們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng)；用昂揚銳氣去挫敗每一個(gè)困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習，努力拼搏，去迎接明天的挑戰！謝謝大家！
教師期中考試總結10
各位家長(cháng)：
從開(kāi)始期中考試到現在，許多家長(cháng)一直處在期待之中，期中考試一結束，電話(huà)就不斷打來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子的考試成績(jì)，試卷發(fā)下，幾家歡喜幾家憂(yōu)，可見(jiàn)，孩子的成績(jì)已牽動(dòng)著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的心弦，成為家庭和諧的晴雨表。據統計，我國99%的家長(cháng)最高興的事是孩子成績(jì)好，最不高興的事是孩子成績(jì)差。孩子成績(jì)好，家長(cháng)喜笑顏開(kāi)，全家開(kāi)心，孩子成績(jì)不好，家長(cháng)眉頭緊皺，全家籠罩著(zhù)一層陰云。因此，從某種程度上說(shuō)，為了讓孩子提高成績(jì)，不少家長(cháng)不惜花血本請名師，擇名校，可是結果卻常常事與愿違，沒(méi)有功勞，只有苦勞和疲勞，花費了大量的人力、財力，換來(lái)的是家長(cháng)與孩子的身心憔悴，家庭的幸福指數沒(méi)有上升反而大幅下降。
其實(shí)，考試只是檢驗孩子學(xué)習情況的一種手段，是一項比較單一的檢測，這基本上是對孩子學(xué)到的書(shū)本知識的抽查。分數永遠只是個(gè)形式和手段。它不能證明孩子真正學(xué)到了多少知識，也不能證明一個(gè)孩子的品格與才能如何。它不是衡量孩子聰明與否的唯一標準。
一般來(lái)說(shuō)，分數能反映孩子的一些情況，父母關(guān)心孩子的分數也是應該的。
但是，有的父母望子成才用心良苦，把學(xué)習成績(jì)看得太重，逼著(zhù)孩子去爭高分，殊不知這樣會(huì )帶來(lái)許多不良的后果：
首先，過(guò)于看重分數，會(huì )讓孩子懼怕考試。有的孩子平時(shí)學(xué)習成績(jì)很好，但一臨近考試就緊張，擔心考不好。越害怕越容易出錯，也就越考不好。而父母并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，一味地在考前給孩子施加壓力，造成孩子心理上的惡性循環(huán)，從而影響了孩子的健康成長(cháng)。
其次，過(guò)于看重分數，損傷了孩子的自尊心。小學(xué)里的孩子都是天真純潔的，都有積極向上的愿望。即使學(xué)習差的孩子的內心深處也有考第一的愿望。其實(shí)，一些平時(shí)成績(jì)相當不錯的孩子，也不能保證20xx每次都考高分。即使是平常學(xué)得很好的功課，如果發(fā)揮不佳或者因為某種因素，也可能會(huì )考得一塌糊涂。這時(shí)如果父母只關(guān)心孩子的考試成績(jì)，不問(wèn)青紅皂白，輕則辱罵一番，重則打一通，會(huì )使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長(cháng)此以往，會(huì )使孩子自暴自棄，造成孩子厭學(xué)。
過(guò)于看重分數，容易造成孩子與家長(cháng)的對立。特別是低年級的孩子，他不知道父母注重分數是讓他好好學(xué)習，出發(fā)點(diǎn)是好的，他只知道自己沒(méi)有考高分，會(huì )被爸爸媽媽訓罵；而得了高分，則會(huì )受到父母的表?yè)P和獎勵。他也不會(huì )覺(jué)得父母是愛(ài)他，而是容易認為父母喜歡他的高分。這就容易造成父母與孩子間的感情對立。
當然，我們并不一概反對看重分數，因為分數在一定意義上也能反映出學(xué)生掌握知識的程度，反映出學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力。但是，考試分數高的學(xué)生并不表示他們將來(lái)走上社會(huì )也一定會(huì )成才，而考試成績(jì)不好的`學(xué)生更不表明他們將來(lái)會(huì )一事無(wú)成。
現在社會(huì )上，有很多人并沒(méi)有很高的文憑，但是他們一樣有所成就。不是說(shuō)文化知識不重要，而是說(shuō)，我們不能忽略了孩子的全面發(fā)展。除了分數，孩子的品德修養、性情習慣以及解決問(wèn)題的能力，都會(huì )影響孩子的一生。未來(lái)的社會(huì )越來(lái)越需要有能力的人才，父母一定要注重培養孩子各方面的能力。
家長(cháng)應怎樣關(guān)注孩子的分數？這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
首先，家長(cháng)要擺正心態(tài)。
家長(cháng)要以一顆平常心來(lái)對待孩子的分數。一個(gè)家庭把自己的幸福建立在孩子的成績(jì)上是不正常的。家長(cháng)要擺正期望的天平，勝敗乃兵家常事，有的家長(cháng)孩子考得好時(shí)就把孩子捧上天，孩子考得差時(shí)就把孩子踩在腳下，前后截然不同的態(tài)度會(huì )讓孩子心理失衡。有的孩子成績(jì)差，家長(cháng)張口閉口就罵，不是罵“笨蛋”，就是咒將來(lái)干最低賤的活，孩子在高壓力下學(xué)習，壓力太大是魔鬼，會(huì )使孩子喪失對學(xué)習、生活的興趣，嚴重損壞了孩子的身心健康。
家長(cháng)要擺正心態(tài)，必須要穿過(guò)“分數”的迷霧，家長(cháng)為何狂熱追求好成績(jì)？他們看來(lái)有兩個(gè)隱含的推理：成績(jì)好→考上好大學(xué)→好工作→好前途；成績(jì)差→考差大學(xué)（或考不上大學(xué)）→差工作（或失業(yè)）→差前途。實(shí)際上這兩個(gè)推理并不一定成立，在我們的周?chē)�，差生走上社�?huì )后前途并不差。愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦都曾是“差生”“問(wèn)題兒童”，可是他們的成就舉世矚目。學(xué)會(huì )辯證分析問(wèn)題。
其次，家長(cháng)要掌握分析成績(jì)的方法——看漲看跌抓趨勢。
從單科來(lái)看，要把前后幾次成績(jì)縱向比較系統分析，還要與班級其他學(xué)生成績(jì)橫向比較，可以看出這門(mén)學(xué)科成績(jì)的發(fā)展趨勢上升、下降或升降振蕩不定。還要找出本學(xué)科薄弱的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)及薄弱章節。從整體來(lái)看，把多次總體成績(jì)進(jìn)行比較，就可以找出優(yōu)勢學(xué)科、弱勢學(xué)科，可以制定保優(yōu)強弱的策略，找到增長(cháng)的路線(xiàn)，提升的空間。
當孩子的單科成績(jì)下降幅度較大時(shí)，家長(cháng)要適時(shí)與孩子溝通，找到外在原因與內在因素，激勵孩子，而不是訓斥孩子，防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
當孩子的總體成績(jì)下降劇烈時(shí)，家長(cháng)一定要重視這個(gè)信號，這表明孩子學(xué)習不在狀態(tài)，對于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，早戀、網(wǎng)癮、癡迷武俠言情小說(shuō)、打架斗毆等不良因素會(huì )使孩子分心，這時(shí)候家長(cháng)要沉著(zhù)冷靜，尊重孩子，不要逼孩子，不要刺探孩子隱私來(lái)了解情況，讓孩子主動(dòng)說(shuō)出心理困惑，及時(shí)幫助孩子解決成長(cháng)的苦惱。幫助孩子找到拐點(diǎn)，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，提高孩子成績(jì)的整體實(shí)力的上升。
再次，刷新觀(guān)念，實(shí)現兩個(gè)轉變。
一、由關(guān)注結果向關(guān)注過(guò)程轉變
兩個(gè)孩子，甲每天花一個(gè)小時(shí)復習英語(yǔ)，乙每天花30分鐘復習，結果期末考試都考了100分。如果甲和乙都是初一新生剛接觸英語(yǔ)，單從考試成績(jì)上來(lái)看，甲和乙沒(méi)有區別，但學(xué)習過(guò)程有很大的區別，乙的學(xué)習效率比甲高，看成績(jì)還要看投入與回報的比率。甲每天復習一小時(shí)，集中復習，乙早、中、晚各花10分鐘復習，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科用零碎時(shí)間分散復習效果更佳，英語(yǔ)是一門(mén)記憶性很強的語(yǔ)言學(xué)科，多次重復利于記憶。
還要關(guān)注孩子學(xué)習方法、學(xué)習習慣、思維方法、學(xué)習興趣，良好的學(xué)習習慣、學(xué)習方法，濃厚的學(xué)習興趣是永葆學(xué)習活力的源泉。沒(méi)有好的方法、習慣，也能取得好成績(jì)，但這種好成績(jì)來(lái)自高投入高消耗低產(chǎn)出，這種消耗戰是以犧牲孩子的身心健康為代價(jià)的。
二、從關(guān)注成績(jì)向關(guān)注成長(cháng)轉變
成長(cháng)的過(guò)程中沒(méi)有分數不行，但分數也不是萬(wàn)能的。如果為了片面追求好成績(jì)，孩子沒(méi)有周末，沒(méi)有朋友，沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好，沒(méi)有健康的心理，這種成績(jì)又有何用？成人永遠是第一位的。高分低能、高分低德并不是成長(cháng)。對于成績(jì)好的學(xué)生，我們也要關(guān)注其成長(cháng)，“一俊遮百丑”，我們常常誤認為成績(jì)好孩子就會(huì )快樂(lè )就會(huì )身心健康，有的家長(cháng)急功近利，認為天天堅持鍛煉身體充其量也不過(guò)是四肢發(fā)達頭腦簡(jiǎn)單而已，興趣愛(ài)好再好，也只不過(guò)是裝飾品而已。
考試結束，正確對待的孩子的成績(jì)，深刻反思，科學(xué)正確關(guān)注孩子成長(cháng)的每時(shí)每刻，相信孩子一定有美好的明天。
教師期中考試總結11
忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生對生物的積極性不夠。
由于實(shí)際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的.老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后，需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺上和學(xué)生交流，提問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到一部分學(xué)生和我互動(dòng)我就當成所有學(xué)生都會(huì )了，但是通過(guò)這次考試我看到了這種交流方式的嚴重后果：平時(shí)我認為學(xué)的不錯的同學(xué)的考試成績(jì)并不理想。所以以后上課我必須靈活些，得經(jīng)常到講臺下轉轉，不能總是講，這樣既能避免單調、避免說(shuō)教，還能營(yíng)造活躍的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流，提高課堂效率，吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。
作為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！
教師期中考試總結12
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
下午好！很高興有機會(huì )讓我代表教師發(fā)言，作為一名老師我想和大家說(shuō)心里話(huà)。
你們的努力換來(lái)了今天的累累碩果，作為老師看著(zhù)大家的進(jìn)步無(wú)比欣慰，希望同學(xué)們珍惜榮譽(yù)，懂得友愛(ài)，你們既是競爭的對手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為老師，我們愿一直站在大家身后，和我們的每一個(gè)人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。同學(xué)們，作為老師，我想對大家說(shuō)：我知道學(xué)習成績(jì)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái)，無(wú)論成績(jì)好壞，大家都能在生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō)，你必須盡你所能地去學(xué)習。人生的路其實(shí)是一段段的，你們現在正行走在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著(zhù)眼眼前，活在當下，邊走邊看吧！就是這樣，天上不會(huì )掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會(huì )不期而至！努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦說(shuō)：哦，原來(lái)成功就在這！生活中，誰(shuí)都
會(huì )隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來(lái)�？偸巧钤谑捅г怪�，生命永遠不會(huì )閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來(lái)，到陽(yáng)光中去，在藍天白云下，在花鳥(niǎo)清風(fēng)里，你會(huì )又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會(huì )大智大勇地不斷向命運挑戰！我衷心的希望，在座的每一位同學(xué)能充分利用有限的時(shí)間調整好心態(tài)，以堅定的信念和充分的準備迎接期末考試。老師們也將會(huì )與你們并肩做戰到最后一天。并期待著(zhù)你們進(jìn)步，企盼著(zhù)你們的`成功。請記�。翰唤�(jīng)風(fēng)雨，成不了大樹(shù)，不受磨練，難以成鋼！在你們成長(cháng)的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也同時(shí)降臨，那將是永恒的幸福。你們的成功，就是我的成功。你們的每一個(gè)成功就是我生命的一個(gè)美妙的音符。我希望用你們的成功奏響我們生命的強音。老師愛(ài)學(xué)生，愛(ài)的無(wú)須理由，這就是我的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學(xué)生愛(ài)老師，愛(ài)的無(wú)須回頭，因為他知道他身后永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛，他何須回頭。我還想說(shuō)的是，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠。望在座的每位同學(xué)都抱著(zhù)勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。最后，祝愿在座的各位同學(xué)，快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所成；祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、
工作開(kāi)心。我的發(fā)言到此結束。
教師期中考試總結13
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
今天，能值此盛會(huì )與大家一起交流教學(xué)中的得與失，我深感榮幸。在這次期中考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)：班級總成績(jì)?yōu)槟昙壍谝幻?個(gè)人成績(jì)排行榜中，學(xué)校前10名，我班就有4人，前50名有9人。這些成績(jì)的取得與我們班全體師生的共同努力分不開(kāi)的，與領(lǐng)導的殷切關(guān)懷與幫助是分不開(kāi)的。在這里，我代表我班全體同學(xué)向各位領(lǐng)導與老師表示衷心的感謝!
但是回頭說(shuō)句心里話(huà)，在這輝煌的成績(jì)面前，我們班全體師生更是喜憂(yōu)參半。喜的是，從這次考試中，我們全體同學(xué)看到了我們班值得驕傲的亮點(diǎn)與長(cháng)處，看到了我們今后繼續前進(jìn)的有力保障和后盾：
首先，我們學(xué)校有英明的領(lǐng)導群體，他們擁有一代掌舵人的風(fēng)范，有了他們的呵護與引領(lǐng)，我們就像歸航的小船，目標明確而信心十足。
其次，我們班擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師群體：有老驥伏櫪英勇不減當年的楊鎖成老師;有年富力強、經(jīng)驗豐富的馮俊生老師;有年輕有為活力無(wú)限的秦秋云、郝俊明、韓紅鋒老師;有身帶疾病卻依然堅守崗位的陳瑞平老師;還有曾經(jīng)為我們付出、現在依然暗暗給我們班以關(guān)注與希望的李艷云、侯松波、郭愛(ài)香等老師。正是由于在這一批優(yōu)秀教師的精心備課、耐心輔導、熱心幫助，才換來(lái)了我們同學(xué)今天的進(jìn)步與成功。在此，我再次代表我們班全體同學(xué)向各位領(lǐng)導、各位老師、各位關(guān)心、幫助著(zhù)我們班的同事、朋友表示衷心的感謝!
其三，是我們班有優(yōu)秀的學(xué)生群體。有雄心壯志、拼搏奮進(jìn)、百戰百勝、敢為人先的優(yōu)秀生隊伍;有自立自強、不甘落后、立志與優(yōu)秀生相比美的優(yōu)秀生預備隊伍;有默默無(wú)聞、潛心學(xué)習、一步一個(gè)腳印、一步一個(gè)新臺階的進(jìn)步生隊伍;有底子薄、基礎差，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨卻不甘墮落、正在奮起拼搏的勤奮生隊伍;我們還有我為人人、盡職盡責、以班級榮為我榮、以同學(xué)進(jìn)步為已任的'一絲不茍、獨擋一面的優(yōu)秀班干部群體。我們班的同學(xué)正是這樣，在你爭我趕、明爭暗賽而又互幫互助、相互激勵、共同進(jìn)步的優(yōu)秀班集體中，以班級榮譽(yù)為已任，以自我?jiàn)^進(jìn)為中心，以中招考試為檢閱，實(shí)現自我教育、自我?jiàn)^進(jìn)、自我成功。我以這樣的班集體驕傲，我以這樣的班集體自豪!
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，喜悅之余，憂(yōu)患依然存在：面對成績(jì)，我們班全體同學(xué)是否能經(jīng)得起成功考驗，能否冷靜地分析這次考試、客觀(guān)地分析自我、真正找到成功的經(jīng)驗與自身的不足，以明確下一步努力的方向，把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去，把存在的不足做為我們努力和完善的基點(diǎn);能否把眼光放得再遠一點(diǎn)，避免讓勝利沖昏頭腦、迷失自我、迷失前進(jìn)的方向，這就是我們的一個(gè)憂(yōu)患，另一個(gè)憂(yōu)患就是我們班還有個(gè)別學(xué)習有困難或思想迷惘的同學(xué)，他們還需要我們盡可能多的幫助和關(guān)愛(ài)，更需要我們老師與同學(xué)盡可能的多付出一些。不過(guò)我相信，這一切問(wèn)題，我們班全體師生有信心也有能力去克服的。
我還想說(shuō)的是，無(wú)論成敗，它都已成過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠。望在座的每位同學(xué)都抱著(zhù)勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。
最后，祝愿在座的各位同學(xué)，快樂(lè )學(xué)習、學(xué)有所成;祝各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作開(kāi)心。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
教師期中考試總結14
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
在以黃校長(cháng)為核心的校委會(huì )的堅強領(lǐng)導下，在各位老師的辛勤工作和全體學(xué)生的努力拼搏下，期中考試已圓滿(mǎn)結束。今天，我們在這里召開(kāi)總結會(huì )，一方面主要是對前階段各項工作的做一個(gè)小結和分析，以便更好地認識自己，既肯定長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，增添自信心，又要找出自身不足，明確努力的方向;另一方面是要表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，激勵后進(jìn)奮起趕超。
在過(guò)去的半學(xué)期中，老師們不斷加強師德修養，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，強化課堂教學(xué)效率。多數同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習成績(jì)正呈上升勢頭。
就期中考試來(lái)說(shuō)，整個(gè)考試過(guò)程組織嚴密，紀律嚴格，秩序井然。所有學(xué)生能認認真真考試，爭取考出好成績(jì)，各位老師監考、改卷都能按質(zhì)按量完成各自的工作。從考試結果來(lái)看，成績(jì)真實(shí)，比較客觀(guān)全面地反映了老師和學(xué)生的付出和成績(jì)情況，一份汗水一份成績(jì)。在學(xué)習中涌現出來(lái)了一批志向高遠、勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生和進(jìn)步較快的同學(xué)：
如獲得一等獎的學(xué)生有：劉舒婷余強強周芳怡龔美嬌熊寧彬龔文雅熊青青龔慧林彭敏;
獲得二等獎的學(xué)生有：徐玲燕熊彭道龔水林陳趙薇龔煒靈龔鳳子徐星星鄭樂(lè )樂(lè )雷春院;
獲得三等獎的學(xué)生有：劉金娥余開(kāi)心余祖輝雷水根龔文霞向福濤孫木蘭向冬冬許宗浴徐佳儀龔麗娟向琪林
獲得優(yōu)勝獎的學(xué)生有：陳風(fēng)云彭星星葉瓊朱鈺徐
徐正根龔道峰徐江夢(mèng)黃敏霞黃美玲余趙龔文財張文通熊娜鄭倩穎黃姚黃婷婷黃非凡羅煬靜彭輝徐九文徐亞妮
肖文祥徐鑫徐星星鄧根琴瞿五喜
余思思黃冬陽(yáng)周理通熊水麗
獲得進(jìn)步獎的學(xué)生有：徐玲燕黃毛毛龔英子龔瑞金涂勝男余鵬虎
借此機會(huì )，讓我們以最熱烈的掌聲為同學(xué)們的成長(cháng)、進(jìn)步;為勤奮耕耘、默默奉獻的老師們鼓掌，祝福他們。這些同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)，積極進(jìn)取，希望這些同學(xué)繼續保持原來(lái)優(yōu)良的學(xué)習品質(zhì)，不驕不躁，爭取獲得更好的成績(jì)。其他同學(xué)要以這些優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以?xún)?yōu)異成績(jì)?yōu)槟繕�，�?shù)立信心，奮力拼搏，爭取更大進(jìn)步，也加入到被表彰的學(xué)生行列中來(lái)，我也非常相信，只要你們肯努力，敢沖擊，你們一定能實(shí)現自己的目標，也一定會(huì )成為更優(yōu)秀的學(xué)生。老師相信你們，大家一起加油，一起努力，好嗎?
從各年級各班各科總評來(lái)看，六(一)班有語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品、科學(xué)四科第一，六(二)班數學(xué)第一;七(一)班有數學(xué)、思品、地理三科第一，七(二)班有語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物、歷史四科第一;八年級如果把鞏固率計算進(jìn)去的話(huà)，八(一)班只有歷史第一，其余七科都是八(二)班第一。從中我們可以看出，班級之間還是有一定差距的，希望不管是優(yōu)勝班級還是落后班級都要善于總結自己成功經(jīng)驗，吸取做得不足的教訓，爭取優(yōu)秀的更優(yōu)秀，暫時(shí)落后的重拾信心，奮起直追，迎頭趕上。
當然期中考試只是學(xué)習征途中的一個(gè)小的加油站，不能說(shuō)明現在，更不能代表將來(lái)!我們又將開(kāi)始了新的'征程，在這里我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)小建議:
一、正確對待成績(jì)。成績(jì)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)
的學(xué)習方法換來(lái)的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績(jì)對我們今后的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的影響。我們應該明白:山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多;應該明白，我們取得成績(jì)與我們今后的人生道路中種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄!只有這樣，我們才會(huì )不斷進(jìn)步，創(chuàng )造新的成績(jì)!
二、清醒認識自身的不足。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jì)，但個(gè)別同學(xué)學(xué)習中還存在著(zhù)不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科之間，學(xué)生與學(xué)生之間成績(jì)存在很大差距。偏科現象嚴重，在我們學(xué)生中，有的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，不能按時(shí)完成作業(yè)，少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。同學(xué)們，或許以前你因為疏懶放縱了自己，成績(jì)有些不如意，家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學(xué)習，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習、比學(xué)習、營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍。
三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習。古人言:“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jì)，我們必須踏實(shí)學(xué)習。學(xué)習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要?一是謙虛。對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮。俗話(huà)說(shuō):勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟于事。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”，表達的就是這樣的道理。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王;因為勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。再次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂上的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)�，通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
最后用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊Ｈw師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家!
教師期中考試總結15
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天是第十二周星期一，這學(xué)期教學(xué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半，大部分年級已經(jīng)在上周進(jìn)行了期中考試，成績(jì)正在匯總，并于周五家長(cháng)會(huì )期間與家長(cháng)見(jiàn)面。在這里很有必要對半學(xué)期的教學(xué)工作來(lái)個(gè)回頭望，及時(shí)總結，利于查漏補缺，利于不斷進(jìn)步。教師的教學(xué)常規工作，即備課，作業(yè)批改等已經(jīng)檢查，上周在教師例會(huì )上已經(jīng)總結通報，指出了存在的一些問(wèn)題，老師們在積極整改。今天早上我主要講講學(xué)生們在學(xué)習上存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題是我平時(shí)觀(guān)察，作業(yè)檢查，考試成績(jì)反映，和部分學(xué)生交流得知的，我歸納兩個(gè)方面，今天在這里當著(zhù)大家的面指出來(lái)，希望能引起每位學(xué)生的高度重視，從今天開(kāi)始，也要著(zhù)手整改。
一是一部分學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，沒(méi)有壓力，沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，沒(méi)有計劃，沒(méi)有方向，被動(dòng)學(xué)習，盲目應付，甚至是只當和尚不撞鐘。具體表現在早自習遲到(賴(lài)床，留戀暖被窩)、上課遲到(留戀外邊太陽(yáng)光)、上課打瞌睡(留戀網(wǎng)吧玩游戲)，開(kāi)小差、思想拋錨(老師提問(wèn)找不到北)，跟不上老師節奏，甚至說(shuō)閑話(huà)，玩手機，混時(shí)間，等下課。作業(yè)敷衍了事，鬼畫(huà)桃符，相互抄襲，有錯不糾，甚至不交作業(yè)�？荚嚌M(mǎn)不在乎，成績(jì)高低無(wú)所謂。畢業(yè)班的極少數學(xué)生認為欠賬太多，有混張畢業(yè)證，或者是放棄高考中考的念頭。過(guò)渡班少數學(xué)生，感覺(jué)自己努力了一年，成效不大，想放棄，家長(cháng)不同意，于是就抱著(zhù)給家長(cháng)念書(shū)，混日子的態(tài)度，一天混的一天黑，不問(wèn)良心昧不昧，也不管自己虧不虧。
二是沒(méi)養成良好的學(xué)習習慣，不會(huì )學(xué)習。起點(diǎn)班面對突然加重的課業(yè)負擔，不適應，胡子眉毛一把抓，學(xué)習效果不佳。過(guò)度班畢業(yè)班一些學(xué)生不總結學(xué)習方法，不汲取經(jīng)驗教訓，學(xué)不得法，效率低下。
總之，一個(gè)是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)是方法問(wèn)題。
要解決兩個(gè)問(wèn)題，尤其是第一個(gè)問(wèn)題，必須借助家長(cháng)，所以這次家長(cháng)會(huì )，建議各班班主任搞個(gè)問(wèn)卷調查，看看家長(cháng)對自己孩子的人生是怎樣定位的，對孩子期望值有多高，是不是讓自己孩子到學(xué)校就是混年齡，長(cháng)個(gè)子來(lái)了。我們的老師也要和家長(cháng)溝通，與學(xué)生交流，共同制定奮斗目標，幫學(xué)生規劃人生。要反饋學(xué)生在校表現，要解決一些實(shí)際問(wèn)題，尤其是動(dòng)力不足問(wèn)題，給學(xué)生加油鼓勁，尋找方法。也要解決學(xué)生學(xué)習資源匱乏的問(wèn)題，家長(cháng)不愿意智力投資的問(wèn)題。還要解決學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，把作業(yè)放在課桌上，接受家長(cháng)檢查。我們的學(xué)生必須在老師的指導監督下，要強制自己養成良好的學(xué)習習慣。比如：制定學(xué)習計劃的習慣，課前預習的`習慣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽質(zhì)疑，合作交流，舉手答問(wèn)的習慣，獨立作業(yè)的習慣，書(shū)寫(xiě)認真、規范答題的習慣，有錯必糾的習慣，及時(shí)小結復習的習慣，寫(xiě)日記的習慣等等。養成良好的學(xué)習習慣，功在一學(xué)期，利在一輩子。老師要鼓勵學(xué)生組建學(xué)習共同體，相互監督，相互鼓勁，相互提醒，相互幫助，共同進(jìn)步，互利雙贏(yíng)。
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，帶著(zhù)更深層次的問(wèn)題出課堂。希望大家珍惜學(xué)習機會(huì )，不要輕易放棄，遺恨終生;希望大家勤學(xué)好問(wèn)，不要不懂裝懂，自欺欺人;希望大家刻苦勤奮，不要懶惰，依賴(lài)他人;希望大家惜時(shí)如金，不要揮霍寶貴光陰;希望大家大膽探索，刻苦鉆研，不要淺嘗輒止，滿(mǎn)足現狀;希望大家持之以恒，日有所進(jìn)，不要三天打魚(yú)，三分鐘熱度。我相信關(guān)廟中學(xué)學(xué)生的智力，你們有智慧搞好學(xué)習，我也相信關(guān)廟中學(xué)學(xué)生的能力，你們有辦法提高成績(jì)，讓我們攜起手來(lái)，為了大家的美好前途同心同德，同心同向，同心同行，努力奮斗!
謝謝大家!
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