我的老師(合集)
我的老師1
首先，你們猜一猜，下課笑瞇瞇，戴著(zhù)眼鏡，還胖乎乎的人是誰(shuí)？沒(méi)錯，這是我們的數學(xué)老師。
數學(xué)陳老師戴著(zhù)一副扁扁的眼鏡，大大的肚子，和他自稱(chēng)從未干過(guò)的頭發(fā)。
“叮鈴作文鈴”上課啦，是誰(shuí)邁著(zhù)輕盈的步伐向我們教室走來(lái)，你聽(tīng)“嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒”原來(lái)是陳老師�！巴瑢W(xué)們，上課”，老師人還沒(méi)進(jìn)教室，聲音就已經(jīng)傳遍教室每個(gè)角落，只聽(tīng)啪一聲：“看看你們的家庭作業(yè)，做得一塌糊涂，看看人家一班，比我們強多了，你們不覺(jué)得丟臉嗎”，這時(shí)，大家才明白老師上課前對我們的作業(yè)非常不滿(mǎn)，而且很生氣。
接下來(lái)，老師一聲不吭，在黑板上寫(xiě)字的速度很快，10分鐘都是嚴肅的.氣氛，講完題后陳老師問(wèn)了一聲：“是不是這樣的”，接著(zhù)就嘿嘿笑起來(lái)，老師表情緩和了許多，十分鐘的嚴肅氣氛又輕松不少，這就是我們敬愛(ài)的陳老師，也是我們的好朋友。
我的老師2
老師，一個(gè)用青春來(lái)灌溉我們的人；一個(gè)用光陰來(lái)照耀我們的人；一個(gè)用生命來(lái)健壯我們的人。一個(gè)人一生就要交兩種人，一個(gè)是良師，一個(gè)則是益友。在我看來(lái)，我的老師，都可以戴上這個(gè)良師的桂冠。
我的數學(xué)老師。她有一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，總是扎一根干凈利落的馬尾辮，一雙明亮的眼睛。她是嚴厲的，我們作業(yè)寫(xiě)差了，她不會(huì )那么輕易讓我們過(guò)關(guān)，她會(huì )騰出時(shí)間，找我們，讓我們學(xué)會(huì )自己錯了的那道題，她會(huì )講解給我們聽(tīng)，讓我們改正，因為她的嚴厲，讓我們記住了自己的錯誤，不至于在一道坎上再摔一次。她是公私分明的，我們考試考好了，她會(huì )開(kāi)心的給我們獎勵，鼓勵我們，我們中間發(fā)現抄襲現象，她會(huì )比作業(yè)寫(xiě)差了更生氣，罰得更厲害，如果我們記住，不會(huì )寫(xiě)就不會(huì )寫(xiě)，不要去抄襲別人的，犯道德上的錯誤，讓我們行得正、走得直，得到獎勵更理所應當。她是可親的，我們下課了，和她開(kāi)開(kāi)小玩笑，她都不會(huì )介意，反而還會(huì )和我們一起哈哈大笑。
我的語(yǔ)文老師。她有烏黑的短發(fā)，愛(ài)笑的`眼睛，薄薄的嘴唇。她是溫和的，我們犯了錯誤，她不會(huì )非常嚴厲，但是事不過(guò)三，這時(shí)她的原則，也是我們做事的底線(xiàn)，我們開(kāi)運動(dòng)會(huì )，她會(huì )帶幾個(gè)同學(xué)下樓，帶著(zhù)水食物，去等待比賽歸來(lái)的運動(dòng)健將們，安慰快要開(kāi)始比賽的運動(dòng)員。我們嘲笑那些比賽成績(jì)不理想的同學(xué)，她會(huì )第一個(gè)出來(lái)制止這種行為，我們班什么比賽落選了，老師倒不會(huì )很難過(guò)，只有我們被其他老師“告御狀”了，她才會(huì )生氣的將一節寶貴的語(yǔ)文課的時(shí)間，給我們講紀律，那是因為她在乎我們的道德與紀律。
我還有好多好多的好老師，科學(xué)老師、美術(shù)老師、音樂(lè )老師、電腦老師……他們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)奉獻了最好的東西———生命，他們交給了我們他們所擁有的一切，只是期待我們有一個(gè)好的未來(lái)與成長(cháng)。
老師，我的好老師，你們辛苦了！
我的老師3
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古代詩(shī)人贊美教書(shū)先生的詩(shī)句，現在，我要把這些詩(shī)句送給我的班主任——葉老師。
她，衣衫樸素整潔，富有修養，像母親般的面容嚴肅而和藹。一雙炯炯有神的眼睛發(fā)出嚴厲而期望的目光，仿佛要把自己的一切知識復制給每一個(gè)孩子，那微微發(fā)白的手充滿(mǎn)了愛(ài)和希望，就像每一個(gè)孩子的一個(gè)小助手一樣，什么時(shí)候需要，隨時(shí)可以得到，而且總是那么溫柔與幸福，并且，她總給人一種親切感，使人已接近她，總想沖她望望，沖她笑笑，然后偷偷走開(kāi)。
記得有一次，她正在講臺上繪聲繪氣地講著(zhù)課，臺下的同學(xué)都認真聽(tīng)課，只有我一個(gè)人，坐在那兒呆呆地想著(zhù)我剛買(mǎi)的精美《水滸傳》的人物貼畫(huà)，偶爾還發(fā)出幾聲傻笑。我把手伸進(jìn)書(shū)包里，小心翼翼地拿出一大張來(lái)，把貼畫(huà)一張一張地撕下來(lái)，貼在文具盒上，把文具盒高高舉起，津津有味的欣賞著(zhù)這幾張人物照，心中不由得激動(dòng)萬(wàn)分，興奮不已！這時(shí)，葉老師看了我一眼，眼睛又迅速瞟開(kāi)了，在那一瞬那，那種親切感從心底涌了上來(lái)，像一股清泉流進(jìn)心間，消去了夏日的悶熱，趕走了冬日的寒冷，這時(shí)，我才醒悟過(guò)來(lái)：老師正在上課呢。我便立刻放下文具盒。端正地坐著(zhù)，認真聽(tīng)講，抬頭，就是這一抬頭，當我再次看到老師時(shí)，發(fā)現她的臉上又都了幾道燦爛的微笑。下課，她找我談話(huà)時(shí)，我十分慚愧不已，不過(guò)，更多的'是體會(huì )到了老師對我的愛(ài)和關(guān)心！
葉老師不僅給人濃郁的親切感，而且對人十分溫柔，十分和藹，從不急躁 。
有一天早上，老師來(lái)教室了里抽查背詩(shī)情況。她背著(zhù)個(gè)包，用溫柔的目光，掃了一遍全班，最后選了顧攀起來(lái)背誦《清平樂(lè ).村居》。他有些背不來(lái)，手在褲子底下搓來(lái)搓去，頭上汗珠一顆一顆的掉下來(lái)�！懊╅堋�.”老師給他開(kāi)了個(gè)頭。他支支吾吾的接了下句：“茅檐…….低……..小…….，溪上……..青……….青草�！北车竭@兒，他咽了口痰，又開(kāi)始背了起來(lái)，“醉…….里……..吳音…….相媚好…….�！彼豢跉獗车搅私Y尾，最后一句不記得了，“溪頭什么”我輕聲的提醒他，沒(méi)想到，他卻大聲說(shuō)：“溪頭什么！”頓時(shí)，全班哄堂大笑，只有老師嚴肅的站在那兒，臉上沒(méi)有一絲笑意，只是鼓勵他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽一點(diǎn)，再來(lái)一次！”顧攀的聲音越來(lái)越大，雖然背的不全對，但他得到了老師的鼓勵，最后一次，他背的全對，教室里響起一陣掌聲，這是對他勇氣的贊揚與鼓勵，那時(shí)，葉老師的臉上又多了一道欣慰的笑……
老師嘔心瀝血為我們付出，年復一年，日復一復教育我們應該怎樣做人，教我們許多知識，她就像一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮別人；她就是一個(gè)辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)又怎樣表達我對她的愛(ài)戴之情？又怎么能盡完我對她的感謝之情？
我的老師4
“好老師”這個(gè)稱(chēng)號，不是每個(gè)老師都可以得到的。然而，只有那些為學(xué)生找想，會(huì )換位思考，對學(xué)生負責，有愛(ài)心，有品德，有素質(zhì)的老師，才會(huì )是學(xué)生真心喜歡的好老師。而我的班主任—–陳老師，就是這樣一位好老師。
陳老師有一雙大眼晴，每當上課時(shí)她的眼神就會(huì )大放光彩；她的手小小的，卻寫(xiě)得一手好字；她的個(gè)頭不高，講課時(shí)卻變得異常高大；她的聲音不是那么響亮，講課時(shí)卻吸引了全班同學(xué)……
陳老師是一位負責任的老師，每當我的作業(yè)出錯時(shí)，老師都會(huì )一遍一遍不厭其煩地給我講解、訂正，直到我完全領(lǐng)會(huì )，她才會(huì )“放”我回去。
陳老師是一位有愛(ài)心的老師，記得有一次，班里的兩位同學(xué)因矛盾打了架并受了傷(大門(mén)牙被踢掉了)，陳老師第一時(shí)間將他送至醫院，并自己支付了醫藥費，她陪伴同學(xué)并與他們一起分析問(wèn)題所在，對兩位同學(xué)進(jìn)行了批評教育，最后化解了兩位同學(xué)的矛盾，使他們成為了朋友。
陳老師是一位把做人看得比學(xué)習高的老師。每當有同學(xué)犯了怎樣做人的錯誤，她總是和我們講做人的道理，說(shuō)：“先不管你的學(xué)習成績(jì)怎樣，怎樣做人才是你以后容入社會(huì )最重要的……”使我們銘記著(zhù)不能撒謊，不能罵人，不能說(shuō)粗話(huà)，要禮貌待人，寬宏大量等這些做人的道理。
陳老師是一位有品德的老師，每當同學(xué)犯錯時(shí)(不是大錯)，老師并沒(méi)有一味的指責，她總是通過(guò)以理服人、以德服人的'方式讓同學(xué)心服口服。
陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當我們在午休的時(shí)候，陳老師卻不在休息，她在認真地批改我們的作業(yè)，我們很少看到老師休息，更多的時(shí)候老師是在工作，她總是圍著(zhù)我們打轉轉。
陳老師上課時(shí)很?chē)绤�，而下課時(shí)就像我們的大姐姐，和我們開(kāi)玩笑，說(shuō)心里話(huà)，因此我們都很愛(ài)她。
這就是我的好老師，一個(gè)對學(xué)生負責，有愛(ài)心，有品德，有素質(zhì)的老師，一個(gè)值得我敬佩的老師，一個(gè)我心中最美的老師！
我的老師5
我的班主任譚老師是一位溫柔可愛(ài)，和藹可親的老師。她長(cháng)著(zhù)一對明亮的大眼睛，圓圓的臉，梳著(zhù)齊肩短發(fā)，對我們總是面帶微笑。
記得剛上一年級時(shí)，我上課不專(zhuān)心，喜歡把橡皮擦切碎了當作黃豆粉，準備做豆沙包。譚老師看見(jiàn)了，微笑著(zhù)對我說(shuō)：你的豆沙包做得真好，就是不能吃，如果你認真聽(tīng)課，用學(xué)到的`知識做真正的豆沙包，一定會(huì )有很多人來(lái)品嘗的。聽(tīng)完老師的話(huà)，我很羞愧，從此以后，再也沒(méi)有上課做豆沙包了。
如果我們作業(yè)認真，各方面表現都好，譚老師會(huì )在家里自制很多好吃的榴蓮餅干，第二天拿到學(xué)校里獎勵給我們吃。同學(xué)們吃在嘴里，美在心里，別提有多開(kāi)心了！表現更好的同學(xué)呢，譚老師還會(huì )把他們請到家里，榨果汁，做海鮮大餐！有了這樣的動(dòng)力，同學(xué)們都很努力呢！
有一次在周一升旗儀式上，徐天一同學(xué)身體不舒服，站不穩，差點(diǎn)倒在地上，譚老師把他抱起來(lái)，送去醫務(wù)室，還不忘調侃一下徐同學(xué)：你這個(gè)小豬，還挺重的。哈哈，雖然聲音很小，還是被我聽(tīng)到了。課間休息時(shí)，譚老師還會(huì )陪我們做游戲，聊天。
我很喜歡我們的譚老師，她就像我們的媽媽一樣，呵護著(zhù)我們。真希望她能一直教我們到小學(xué)畢業(yè)。
我的老師6
每個(gè)人都有理想，但去實(shí)現理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著(zhù)你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現他們的內心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的`某種潛力開(kāi)發(fā)出來(lái)，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(cháng)時(shí)間都不會(huì )有好心情時(shí)，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì )這么辛苦：有時(shí)候，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì )。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，很不開(kāi)心，就去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛(ài)的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話(huà)��！是多少和我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？于是，從那時(shí)候起，我就再次渴望成為一名老師，好像米蘭一樣的老師：活潑、開(kāi)朗、可以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
在駛向理想的道路上，注定要有很多苦難，但它不能夠攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，去實(shí)現我的理想。
我的老師7
老師，在許多人的印像里，是一個(gè)布置作業(yè)如流水的人，而在我眼中，老師可不是那樣的。
我們的數學(xué)老師--鄭老師，是一個(gè)倍受大家歡迎的好老師。
鄭老師不像其他老師，嚴肅、死板。我們都習慣用“大鄭”來(lái)稱(chēng)呼他，在我們這兒“大某”都是好友之間的稱(chēng)呼�？梢�(jiàn)鄭老師在我們班的歡迎率多高。
下課時(shí)，鄭老師就如同一個(gè)大孩子一般和我們說(shuō)笑話(huà)，玩游戲。我們時(shí)不時(shí)當著(zhù)他的面說(shuō)他的笑話(huà)，可鄭老師就一笑而過(guò)，有時(shí)還會(huì )接著(zhù)我們的話(huà)說(shuō)下去，讓我們的課間時(shí)光有了些不一樣的樂(lè )趣。
鄭老師還是很有思維能力和正義的`人。
有一次，我們秋游，邊吃著(zhù)午飯，邊和鄭老師侃得開(kāi)心，突然，一個(gè)老奶奶拿著(zhù)一個(gè)大袋走了過(guò)來(lái)，從袋子里拿出一個(gè)小卷，一調上面的小白管兒，“呼啦”一根長(cháng)長(cháng)的金棒子亮在了她手中，我們圍了上去，剛想掏錢(qián)買(mǎi)，鄭老師喝住了我們，然后，跟我們解釋?zhuān)覀兇蠹乙矝](méi)想法了，可是，那個(gè)老奶奶可不是省油的，還死不罷休，拿了一根金棒??給了鄭老師，想賄賂鄭老師，但被鄭老師謝絕了。老奶奶只得悻悻地走了。事后我們問(wèn)鄭老師，你為什么不要，鄭老師瞪著(zhù)眼睛說(shuō)，你們心中都是一肚子的壞主意。鄭老師的思維能力比我們班的總和還厲害。
你說(shuō)大鄭有了這么幾點(diǎn)，他能不受歡迎嗎？
我的老師8
敬愛(ài)的孫老師：
您好！
你，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；你，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；你，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠�？偸悄瑹o(wú)聞的付出，不求回報。
在我的印象中你很耐心，對于學(xué)生犯錯誤，她也總是慢慢糾正，從不心急。
記得在我剛升初中時(shí)，由于上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，成績(jì)是一落千丈，退步了很多，正當我沒(méi)有信心去面對學(xué)習的時(shí)候，孫老師主動(dòng)找我談了話(huà)。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“王昌偉，你最近的成績(jì)退步了很多，但我相信你不是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子，只是因為你上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，走神了，是嗎？如果是的話(huà)，那就讓我們一起努力，每天認真的聽(tīng)好每一節課，放學(xué)后，我在為你補半個(gè)小時(shí)課，把你認為不會(huì )的題目告訴我，我來(lái)幫你解答，這樣，你的成績(jì)就會(huì )有很大的進(jìn)步的！”
聽(tīng)完這些話(huà)后，我仿佛又有了信心去面對學(xué)習！
在之后的時(shí)間里，我每天都記住這句話(huà)，每天按照這個(gè)目標去完成，果不其然，到了期中考試的時(shí)候，我的成績(jì)果然有提高！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇鲆�(jiàn)你之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的'堅持！你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，為了他人，默默地無(wú)私地奉獻。你為了我們，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！
孫老師，無(wú)論我今后走到哪里，你永遠是我心目中的好老師！
愿您今后工作順利，健康快樂(lè )！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：王**
七（2）班
我的老師9
陳老師是我的數學(xué)老師，圓圓腦袋裝了不計其數的知識。每次上課陳老師要么是粉紅色，要么是灰色。
一般上課的.時(shí)候陳老師是粉紅色的，記得有一次，陳老師為了讓我們更好的了解數與數之間的關(guān)系，便給我們舉了一個(gè)例子：“我爸爸一個(gè)同事，姓王，住我家隔壁，我該叫他什么呢？”陳老師見(jiàn)我們遲鈍了一會(huì )兒，便揮起手又繪聲繪色地講起來(lái)：“我總得叫他王叔叔吧？不然，我叫他隔壁老王不成，是不是？”我們都還沒(méi)來(lái)得及笑，陳老師自己先笑了。
可有時(shí)候，我們上課紀律或者作業(yè)質(zhì)量不太好，陳老師就成了灰色。
國慶假期的前一周，陳老師給我們布置了一項作業(yè)，讓我們完成小數除法（4）�？墒堑诙澱n周老師和陳老師商量后，陳老師說(shuō)：“好吧，愛(ài)寫(xiě)就寫(xiě)……”到周日返校后，我們班有20多個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)，他們都說(shuō)周老師說(shuō)可以不做。陳老師怒發(fā)沖冠，大聲怒斥：“讓你們周老師來(lái)教數學(xué)！”說(shuō)完，陳老師轉身拍門(mén)走了。
等到上活動(dòng)課的時(shí)候，陳老師又變成了紅色。
這就是我最喜歡的多彩的陳老師！
我的老師10
她，只不過(guò)是一名普通老師，一個(gè)十年后，當你經(jīng)過(guò)她身邊，不一定會(huì )記起的老師。
我是轉學(xué)而來(lái)到她所任職的學(xué)校的，若沒(méi)記錯，應是一年級下半學(xué)期。她是我所在班級的班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對班主任向來(lái)沒(méi)什么好感，畢竟她是一班之首長(cháng)，是管著(zhù)我們一切一切的遙控器。我記得那節課，我第一次踏入我所在班的那節課，她正在教語(yǔ)文，好象是講什么“果樹(shù)大薈萃”之類(lèi)的文章。我澀生生地踏進(jìn)門(mén)檻，連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講臺。
當時(shí)她是什么態(tài)度，什么表情，說(shuō)話(huà)什么語(yǔ)氣，我已記不得，只知道在一串常規的介紹后，她突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，有誰(shuí)認識她？當時(shí)只覺(jué)得好笑，我以前的小學(xué)離這兒十萬(wàn)八千里，怎么會(huì )有人認識我？但是，越不可能發(fā)生的事卻偏偏發(fā)生了。兩秒鐘后，一個(gè)男生站起來(lái)大聲說(shuō)，我認識她！我感到眼里有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺(jué)得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時(shí)玩伴再次重逢。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)真的是很巴望能和他念一所學(xué)校，只可惜命運擦肩而過(guò)，我們分開(kāi)了。但那天，這個(gè)不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現在，我仍感謝她，因為在那一次魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個(gè)年頭有余。從那時(shí)起，我就決定，一定要喜歡上這個(gè)老師，即使是感激她也好……
相處日子久了，我知道她并非什么“優(yōu)秀教師”，有什么稱(chēng)號，獲過(guò)什么殊榮，只不過(guò)是一介普通語(yǔ)文教師，無(wú)任何特別優(yōu)異之處。她一直有一個(gè)愿望，就是希望能把我們這個(gè)班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開(kāi)始帶班。只可惜，在五年級時(shí)，她懷孕了，身懷六甲，當然不能讓她繼續教下去，于是，學(xué)校特意請了老師來(lái)代她的`班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰(shuí)都沒(méi)想到，這一別就別了一年半。當她休完產(chǎn)假回來(lái)，想繼續教我們時(shí)，卻意外地被調動(dòng)到三年級，而我們則又換了一名外校老師來(lái)教。
她被調職的理由很簡(jiǎn)單，校方說(shuō)她沒(méi)有經(jīng)驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開(kāi)。我知道她曾申訴過(guò)，認為校方?jīng)]有給她機會(huì )，為何斷定她沒(méi)有能力教畢業(yè)班。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道若是她來(lái)教會(huì )有什么變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺(jué)得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。我常會(huì )去三年級看她，幫她做點(diǎn)兒事。從她那已恢復的笑容中，我看不出什么異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那么多心血來(lái)培養學(xué)生，本滿(mǎn)心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。
開(kāi)畢業(yè)話(huà)別會(huì )那天，我們幾個(gè)班委特意把她請來(lái)。很明顯，她跟我們說(shuō)話(huà)時(shí)一直在哽咽，強忍著(zhù)淚水，我們這群從小就被她哺育大的小鳥(niǎo)，就要展翅高飛，離她遠去了，她會(huì )不心疼嗎？我最見(jiàn)不得這種場(chǎng)面，實(shí)在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命，用辛勤撫育我成長(cháng)，用血凝結成對我的愛(ài)的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水�，F在，她叫什么，是誰(shuí)，已經(jīng)不重要，重要的是，我永遠不會(huì )忘記她，永遠記得這個(gè)叫我難忘的老師。
我的老師11
我最喜歡我們班的邱老師了，她是我的班主任，教我們語(yǔ)文。她在學(xué)習上對我們要求嚴格，在生活上對我們關(guān)心愛(ài)護。
她是一個(gè)很負責任的老師，每次上課時(shí)都耐心細致地講解課文，再把同學(xué)們提出的問(wèn)題深入淺出地解答。如果還有同學(xué)不懂，邱老師就會(huì )課后再解答，直到弄懂為止。有時(shí)甚至放學(xué)后還在跟同學(xué)講習題。我們做的作業(yè)，如果字寫(xiě)得不好，邱老師也會(huì )提出并要求我們糾正。
邱老師不僅教我們學(xué)習課本上的知識，還經(jīng)常組織一些課外活動(dòng)，讓我們寓教于樂(lè )。比如參觀(guān)博物館、參觀(guān)我們鎮江特有的醋博物館，讓我們開(kāi)拓眼界、了解家鄉，更愛(ài)家鄉。還經(jīng)常在班級開(kāi)展故事會(huì )，既給我們的生活增加了許多樂(lè )趣，增長(cháng)了知識，還增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。
邱老師還是一個(gè)很有愛(ài)心的老師，同學(xué)們有事找她，她都會(huì )用溫和地語(yǔ)氣傾聽(tīng)，并盡力解決。有時(shí)班級組織活動(dòng)，有些家長(cháng)不能及時(shí)來(lái)接，邱老師都要等到所有的`家長(cháng)都來(lái)了以后才離開(kāi)。對待來(lái)提問(wèn)的同學(xué)，她也是用鼓勵的目光和親切的微笑，讓同學(xué)可以暢所欲言。
邱老師不僅教我們語(yǔ)文，還教我們社會(huì )課，教我們怎么做人，學(xué)習優(yōu)秀的道德品質(zhì)，愛(ài)護環(huán)境等，讓我們做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。
這就是我喜歡的邱老師，還有其他老師也一樣為了我們的成長(cháng)付出了很多心血，我們一定要好好學(xué)習，讓老師的辛勤勞動(dòng)獲得收獲。
我的老師12
我曾經(jīng)的老師，她是我的班主任，也是我在語(yǔ)文學(xué)習成長(cháng)路上明亮的一盞燈。一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)在空中飛舞。時(shí)間同受到驚嚇的小鳥(niǎo)一般快速飛過(guò)，她眉頭上的皺紋漸漸密集。同月亮一般的眉毛，臉上從來(lái)都是一副笑嘻嘻的.模樣，這是她的招牌動(dòng)作。她是那樣的親切負責……她就是我最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師――謝老師。
她對同學(xué)們是那樣親切，就像一個(gè)大姐姐對待一群小朋友一樣。每當有同學(xué)來(lái)請教她問(wèn)題時(shí)，她從來(lái)不會(huì )拒絕，而總是耐心地講解：“這道題呀，是這樣的……”如果同學(xué)們還不懂，她就會(huì )一直教下去。直到同學(xué)長(cháng)長(cháng)的“哦”了一聲。這時(shí)，她的笑容就變得更燦爛了，潔白的牙齒一閃一閃，就像一個(gè)發(fā)亮的小燈泡。有一次體育課我摔了個(gè)大跟頭，“頭破血流”。頭上長(cháng)了個(gè)大包，大包就像一個(gè)大蘑菇，不停地長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)的我頭皮疼，我不時(shí)的喊道：“哎呀，好疼！”。她見(jiàn)狀，連忙給我細心地包扎，是那樣的認真。還不停的問(wèn)：“沒(méi)事吧，痛不痛，要去醫院?jiǎn)帷甭?tīng)到關(guān)切問(wèn)候的我，我霎時(shí)感覺(jué)心里一暖，痛馬上減了幾分！
她不但對同學(xué)們像個(gè)親切的大姐姐，還十分負責呢！不管是同學(xué)聽(tīng)不懂或是成績(jì)沒(méi)有達到她的要求，她都不會(huì )放棄，記得她曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“人無(wú)完人，缺點(diǎn)是可以靠我們的智慧與努力盡力改正的�！边@句話(huà)深深地印在了我的心頭，就像是尖刀刻在石頭上，怎么也抹不掉。
她一到四年級是我的的語(yǔ)文老師。記得古人曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“一日為師，終生為父�！彼哪游覠o(wú)法忘記，她的敬業(yè)，她的美麗，她的親切，她的幽默……老師，我曾經(jīng)的老師，我永遠的老師。老師，您是我學(xué)習路上的引路人，您的恩情我一輩子都無(wú)法忘記，我希望您工作順利，身體健康。
我愛(ài)您，老師！
我的老師13
說(shuō)起他，我用了淡淡的口吻，仿佛他是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的人�？赡怯致詭c(diǎn)波瀾起伏的眼神，告訴別人，他是個(gè)不簡(jiǎn)單的人。
他，是我們的這所學(xué)校的政治處主任，也是我們的新任語(yǔ)文老師。印象中的他，有雙如鷹般犀利的眼神，任何病態(tài)經(jīng)他眼過(guò)濾后，一覽無(wú)遺�？恐�(zhù)自己敏銳的洞察力，他經(jīng)常做個(gè)開(kāi)唰他人的反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全體師生面前show show自己的語(yǔ)言創(chuàng )造能力。一手持著(zhù)不知用了多少年的麥克風(fēng)，一手酷酷地插在腰間，用著(zhù)抑揚頓挫的聲音批評那些犯錯的學(xué)生。中途還會(huì )用那雙暫閑的手整整發(fā)絲，擺幾個(gè)pose，有點(diǎn)讓人產(chǎn)生誤會(huì )。批評？亦是show自己？這和他的政治處主任的身份還真是不符。
在我的舊觀(guān)念中，政治處主任應該是腳蹬擦得發(fā)亮的皮鞋，穿著(zhù)讓人望而生懼的死氣衣服，手持著(zhù)黑色公文包，邁著(zhù)標準沉穩的步伐。而他！穿著(zhù)寬松的衣服，腳蹬運動(dòng)鞋，手還時(shí)常抱著(zhù)個(gè)籃球，好讓人懷疑他是不是體育老師。
形象突破舊觀(guān)念，行為打敗老陳腐。這可并不影響他的治校之道，這還真叫人摸不找頭腦�；蛟S這個(gè)多變的社會(huì )，又何嘗不需要那些打破常規的人呢。在工作時(shí)勇于表現自己，另類(lèi)卻不失穩重，這大概也只有這個(gè)獨立自我的人能夠做得出來(lái)吧！
他的教書(shū)方式也有他獨有的一套。懾于他的特殊身份，平時(shí)教訓人時(shí)的威嚴。同學(xué)們對這個(gè)新任語(yǔ)文老師心里多少存有點(diǎn)絲絲恐懼。他剛踏入我們班級時(shí)，大家拘謹得像個(gè)剛到一個(gè)新城市的`小小孩，一句話(huà)也不敢多說(shuō)。全班彌漫著(zhù)緊張的氣氛。淡然姜還是老的辣，無(wú)可非議，這份沉默需要他來(lái)打破。他倒是對這份場(chǎng)景見(jiàn)怪不怪，十分鎮定地憑借著(zhù)自己show，抑揚頓挫的語(yǔ)調將其化解。接著(zhù)便進(jìn)行他的高談?wù)撻�，大家也以此適應，漸入佳境。
和他相處久了，就發(fā)現他批評人和教書(shū)的樣子就有所不同。政治處主任的他眼神如鷹，身為老師的他眼神多少有些寵溺；政治處主任的他愛(ài)拿人開(kāi)刷，身為老師的他喜歡表?yè)P學(xué)生；政治處主任的他老愛(ài)板者臉孔嚇唬人，身為老師的他卻時(shí)常彎起嘴角，燦若桃花……他說(shuō)身份不同，行為也隨之改變，希望我能成為你們的良師益友……
或許良師益友才是身為教師的最高境界！如果這樣，請賜予我們潔白的羽翼，飛過(guò)那世界上最遙遠的距離！
我的老師14
我非常喜歡我的鋼琴老師，她溫和無(wú)比，說(shuō)話(huà)慢條斯理，從不生氣罵人，總能讓人產(chǎn)生敬意。
有一次，學(xué)琴的時(shí)間到了，可我不想去，因為好朋友都在小區里玩，我不想只有自己中途退場(chǎng)。因此，到達老師家時(shí)，已經(jīng)遲到十幾分鐘了。老師準時(shí)地守在家里等我，看到我卻沒(méi)有絲毫怨言，要知道，她是從福州特意趕回來(lái)給我上課的，她是最守時(shí)的人。記得有一次，老師因為去參加了同學(xué)的婚宴，竟然提前半小時(shí)打來(lái)電話(huà)，歉意地表示要晚十分鐘上課，并詳細說(shuō)明了原因。
我又難受又羞愧地坐在鋼琴前，老師看出我的情緒低落，便和我一起聊天，一起說(shuō)心里話(huà)。漸漸地，我調整了自己的心態(tài)，開(kāi)始認真地練琴了。練習時(shí)，我的手指經(jīng)常偷懶，總是塌指；肩膀不能放松；腰彎的像一個(gè)駝背的老人。老師和藹可親地指導我，告訴我怎樣甩掉這個(gè)壞習慣的方法或秘訣。為此，老師還讓我玩一個(gè)游戲：她握住我的手，突然放開(kāi)，我的手會(huì )毫無(wú)知覺(jué)地從空中落下。她說(shuō)，這就是放松。我彈得不流利，她不但沒(méi)生氣，而且豎起大拇指表?yè)P我，說(shuō)：“已經(jīng)很好了，再彈幾遍就更好了�！�
我很慶幸自己有一個(gè)耐心且富有教養的好老師。她不但是我的`鋼琴老師，也是我的心靈導師。她教會(huì )我知識，指引我成長(cháng)的方向。
我的老師15
劉老師是我曾經(jīng)的家庭老師，她是我的良師，也是我的益友。
她的個(gè)子高高的，瘦瘦的，一張瓜子臉顯得特別秀氣，一說(shuō)話(huà)，額頭上一排黑黑的齊劉海就像一把黑刷子在兩邊刷來(lái)刷去，別提有多精神。一雙小小的眼睛就像兩條彎彎的細線(xiàn)，笑起來(lái)特別可愛(ài)。
讀四年級的時(shí)候，劉老師開(kāi)始教我們。那時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)特別差，媽媽跟劉老師反應了我的情況后，劉老師說(shuō)：“我來(lái)引導他們學(xué)英語(yǔ)吧！”媽媽高興極了，舒了一口氣說(shuō)：“既然劉老師愿意教，我就放心了�！�
第二天晚上，劉老師早早地就來(lái)到了家里，她坐在我旁邊，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)�！蔽衣掏痰啬贸鰰�(shū)來(lái)，心想：她不會(huì )讓我死記硬背吧！可結果令我大吃一驚，她和我玩起了英語(yǔ)游戲，邊說(shuō)單詞，邊做動(dòng)作，再讓我根據動(dòng)作說(shuō)單詞，根據口型猜單詞，不一會(huì )兒，五個(gè)單詞就深深地記在了腦海中。單詞學(xué)會(huì )了，她還和我一起唱英文歌，唱著(zhù)唱著(zhù)，我們開(kāi)始手舞足蹈，相視而笑，輕松極了。從那時(shí)候開(kāi)始，我再也沒(méi)有害怕過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)也直線(xiàn)上升。你說(shuō)劉老師是不是我的良師呢？
劉老師不僅是我的老師，教給我知識，還是我的朋友，幫助我做一些份外的事情。記得那一天是星期五，學(xué)習結束了，我開(kāi)始著(zhù)急了，嘆了口氣。細心的劉老師觀(guān)察出來(lái)了異樣，就親切地問(wèn)：“你怎么了？有什么不高興的事嗎？”“我要辦端午節的`手抄報，可是我不知道怎么辦？”“放心吧！”我明天晚上利用休息的時(shí)間來(lái)幫助你。
第二天晚上八點(diǎn)，劉老師果然來(lái)到了我家里，和我一起上網(wǎng)查找資料，構圖，畫(huà)圖，填色，寫(xiě)資料。不知不覺(jué)到了晚上十點(diǎn)，劉老師還在陪我辦手抄報，看著(zhù)劉老師臉龐上細細的汗珠，我非常感動(dòng)。
后來(lái)，我的這份手抄報登上了展覽區，看到這幅作品，我仿佛看到了劉老師一絲不茍地陪我辦手抄報的情形。當我高興地把這個(gè)好消息告訴劉老師時(shí)，劉老師只是瞇著(zhù)眼笑著(zhù)說(shuō)：“這是你努力的結果！祝賀你！”說(shuō)這話(huà)時(shí)，她就像一位謙虛的好朋友。
劉老師，您這么謙虛，您有這么多的好方法，還有一顆愛(ài)學(xué)生的心，我怎么能不愛(ài)您呢？
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