設計作文

設計作文集合【20篇】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的設計作文20篇，希望對大家有所幫助。

　　設計作文1

　　教學(xué)內容：三年級語(yǔ)文下冊第三單元《介紹我自己》

　　教學(xué)目標： 1.在教師引導下，學(xué)生學(xué)會(huì )抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫(xiě)清楚。

　　2.根據習作要求，調動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來(lái)表現真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫(xiě)，樂(lè )于表達。

　　3.在習作過(guò)程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在規定時(shí)間內，使大部分學(xué)生都樂(lè )于動(dòng)筆，有的寫(xiě)；指導學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能用用通順的語(yǔ)言，具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　本課時(shí)目標：完成外貌描寫(xiě)片段的訓練。

　　學(xué)情分析：三年級的學(xué)生初步接觸習作，正處于由二年級段的訓練向篇的訓練過(guò)渡。對于初學(xué)者要掌握的寫(xiě)作技能便是言之有序，所以對三年級的大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿到一個(gè)習作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫(xiě)，每個(gè)自然段寫(xiě)什么？針對這一特點(diǎn)和問(wèn)題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)”，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。

　　設計理念：新課標對第二學(xué)段提出的習作要求中這樣寫(xiě)到: 留心周?chē)�事物，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。所以整節課我以“與遠方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，消除寫(xiě)作恐懼感 。在教學(xué)過(guò)程中，為了突破重難點(diǎn)，適當運用“范文對比來(lái)修改”“詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙”“模式引路來(lái)寫(xiě)作”“同桌互評來(lái)完美”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫(xiě)出自己的心里話(huà)。為了與口語(yǔ)交際課有明顯的區別，課堂上的作文味道會(huì )比較濃厚。

　　課前反思：我們都知道要想讓學(xué)生的習作水平有所提高，功在平時(shí)。接觸三年級的語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間不長(cháng)，研究也不夠深刻，尤其是作文教學(xué)是語(yǔ) 文教學(xué)平時(shí)相對比較薄弱的課型，如何讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作，敢與寫(xiě)，有話(huà)寫(xiě)一直是我不斷追求的目標。很多時(shí)候自己也是在嘗試，不斷改進(jìn)。面對三年級的學(xué)生，課前最為糾結的地方便是如何在尊重個(gè)性化發(fā)揮與面向大多數學(xué)生的寫(xiě)法指導上找到平衡點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、兄弟對比，知特點(diǎn)（課前熱身）

　　1.出示動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》中熊大和熊二的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察。

　　2.說(shuō)出二者的區別——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？）

　　3.教師語(yǔ)言描述尋人啟事介紹自己，引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。

　　【設計意圖】“特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的一個(gè)專(zhuān)有名詞，寫(xiě)景、寫(xiě)人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，但是什么是“特點(diǎn)”，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節就是讓學(xué)生知道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種范文引導。

　　二、 情境引入，寫(xiě)自己

　　1.范文引路，知結構

　�。�1）談話(huà)引入與遠方同學(xué)比賽寫(xiě)作和交朋友的情境，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　�。�2）出示范文，總體把握作文結構。

　　【設計意圖】孩子們接觸寫(xiě)作時(shí)間不長(cháng)，很多學(xué)生“談作色變”。我抓住三年級學(xué)生喜歡挑戰和交友的特點(diǎn)，創(chuàng )設了這樣的'情境，激發(fā)學(xué)生習作興趣。同時(shí)整體文章的出現既是范文的引導，也讓學(xué)生對一篇完整的習作有一個(gè)整體的感知。

　　2.多管齊下，抓特點(diǎn)。

　�。�1）簡(jiǎn)單引導寫(xiě)開(kāi)頭。（萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以從頭做起）

　　【設計意圖】這一環(huán)節處理比較自然，難度不大。學(xué)生應該都能動(dòng)筆完成。教師適當的評價(jià)，能讓讓學(xué)生消除寫(xiě)作恐懼感，增強習作自信心。

　�。�2）指導觀(guān)察寫(xiě)外貌。

　　u 指導哪些內容可以寫(xiě)進(jìn)外貌描寫(xiě)？

　　u 找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說(shuō)說(shuō)彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補充）

　　u 兩人臺前做示范，教師引導學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

　　u 例文對比，指導寫(xiě)法。

　　u 詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作。

　　u 展示寫(xiě)作，集體評改。

　　【設計意圖】這是本節課的教學(xué)重點(diǎn)，也是文章的重點(diǎn)內容。指導時(shí)我遵循由大到小、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生著(zhù)眼于大處，著(zhù)筆與細微，一步步引導學(xué)生抓住特點(diǎn)、按照順序，用流暢生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的外貌。

　�。�3）具體事例寫(xiě)特點(diǎn)。（第二課時(shí)）

　　u 出示范文，引出方法。

　　u 模式引路，動(dòng)手寫(xiě)作。 1.中心句+具體事例

　　2、選擇最能表現自己特點(diǎn)的寫(xiě)一寫(xiě)

　　u 同桌互評，修改習作。

　�。�4）添尾加題寫(xiě)完整。

　　三、首尾呼應，做拓展

　　1、完成的習作課堂修改，沒(méi)有完成的課后繼續修改。

　　2、將遠方同學(xué)的自我介紹留下讓學(xué)生課外閱讀，拓寬思路。

　　【設計意圖】這一環(huán)節與開(kāi)頭首尾呼應，同時(shí)也可拓寬學(xué)生思路，激發(fā)課后閱讀興趣

　　四、兒歌作尾，結寫(xiě)法。

　　附上兒歌一首，總結寫(xiě)作方法。

　　設計作文2

　　自從我看到電視上有好多明星穿的衣服很漂亮，我就想長(cháng)大當一個(gè)服裝設計師。然而，最近我們還真開(kāi)了一個(gè)服裝店！

　　有一天，李春雨帶了一個(gè)小魚(yú)的測量尺，我們就裝模作樣的玩起了做衣服的游戲。玩著(zhù)玩著(zhù)，我突然對李春雨說(shuō)：“不如我們真開(kāi)一個(gè)服裝店，多找幾個(gè)設計師來(lái)設計衣服，怎么樣？”李春雨聽(tīng)了立刻說(shuō)：“成交！”然后，張瑜自告奮勇了一個(gè)設計師，然后我們就固定了店名——春瑜蓉服裝有限公司。我們又開(kāi)始宣傳，然后，張慧婷、曹文馨和劉千慧也成為了設計師。我呢，是設計師兼推銷(xiāo)員，但設計還是最重要的。

　　第二天，我們都交上了我們設計的圖紙給李春雨看，最后一制通過(guò)！我們設計的衣服都被幾個(gè)銷(xiāo)量大的.客戶(hù)——孫曉語(yǔ)、杜怡雯、孫渝欣買(mǎi)了！

　　但是，張慧婷設計的衣服賣(mài)得最好，我去看了看她設計的圖紙，一翻開(kāi)本子，我就被迷住了！多么漂亮的衣服��！再仔細一看，咦，怎么都是《守護甜心》上面的人物��？原來(lái)，張慧婷喜歡看日本的動(dòng)畫(huà)片，還精通畫(huà)日本美少女的漫畫(huà)。真不簡(jiǎn)單！于是，我拜了張慧婷為師，跟她學(xué)習畫(huà)日本動(dòng)畫(huà)。

　　后來(lái)，我們店人氣越來(lái)越大，深受大眾的好評！

　　啊，本來(lái)只是想玩一玩，可是竟然學(xué)會(huì )了這么多東西！我真想以后當個(gè)出色的設計師！

　　設計作文3

　　繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化、傳統藝術(shù)，是歷史賦予每一個(gè)文化藝術(shù)類(lèi)刊物的必然使命�！对O計與空間》是既有文化內涵，又具藝術(shù)特點(diǎn)的雜志。我國有五千多年的文明發(fā)展史，優(yōu)秀的文化、傳統的藝術(shù)燦爛輝煌，瑰麗多彩，勿容多說(shuō)，《設計與空間》就是扎根于這塊肥沃土壤里的一棵幼苗。我想象《設計與空間》雜志是否開(kāi)辟專(zhuān)題欄目去介紹，多從遠古到現代的優(yōu)秀作品中去體味我國民族文化的博大精深，去領(lǐng)略獨具魅力的傳統藝術(shù)。從中尋找民族文化藝術(shù)的源和脈，去把握現代藝術(shù)設計中的中國特色，正真做到“古為今用，洋為中用”。比如：能采訪(fǎng)到大師級藝術(shù)家，介紹其作品，配發(fā)欣賞文章、評論等（我國有很多融會(huì )貫通東西方文化藝術(shù)的.大師，如：韓美林、陳漢民、靳埭強、陳紹華、杭間等等）。請大師們現身說(shuō)法，藝術(shù)感染力最大，這當然也很難。如果《設計與空間》雜志，能提供這方面的欄目，讓讀者從仰望大師，到了解大師的藝術(shù)創(chuàng )作和藝術(shù)生涯，無(wú)疑會(huì )使讀者的藝術(shù)人生有所感悟。就會(huì )讓很多人受益匪淺。那么《設計與空間》雜志就更有內涵和活力了。假設在《設計與空間》的啟蒙和影響下，在浙江林學(xué)院或其它地方，能誕生象韓美林大師級那樣的人才，那么《設計與空間》雜志，不僅是優(yōu)秀文化、傳統藝術(shù)的傳播者，而且是優(yōu)秀文化、藝術(shù)人才的引路人。

　　從文藝理論的角度，選擇案例，為讀者提供“學(xué)以致用”的知識和藝術(shù)養分。

　　《設計與空間》雜志，出生貴族，有很好的依托，理論基礎濃厚。用理論剖析案例，是行之有效的吸引讀者眼球的很好方法。它不是從理論到理論，而是用實(shí)例來(lái)說(shuō)話(huà)，讀者易懂、易記，印象深刻。就我個(gè)人對類(lèi)似雜志的印象來(lái)說(shuō)：清華大學(xué)的《裝飾》雜志，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，理論多，實(shí)例少，為學(xué)術(shù)交流的導向性刊物；南京林業(yè)大學(xué)的《室內設計與裝修》，以案例的作者自己來(lái)寫(xiě)創(chuàng )作體會(huì )，圖文并茂，很有說(shuō)服力，讀者閱讀不累，既具專(zhuān)業(yè)性，又大眾化，通俗易懂；《中國廣告》雜志用很多廣告公司策劃的成功案例來(lái)介紹、來(lái)闡述，也很有說(shuō)服力；還有中國藝術(shù)研究院的《美術(shù)觀(guān)察》雜志里面“藝術(shù)批評”專(zhuān)欄等等。都是用理論來(lái)剖析實(shí)例，以實(shí)例來(lái)說(shuō)明理論，讀者易懂而成為經(jīng)典。

　　以上是我對《設計與空間》雜志的一些很不成熟的想法，純屬個(gè)人愛(ài)好。在雜志剛剛“呱呱落地”的時(shí)候，就有那么多的希望和等待，這是不是操之過(guò)急、急于求成？我不知道，也不知道我的想法是否與《設計與空間》創(chuàng )辦人宏偉目標相一致，我只是一名讀者出于的關(guān)心。但我知道：一個(gè)嬰兒的成長(cháng)，要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)歲月，不單需要父母的精心呵護和培養，同時(shí)也需要社會(huì )的關(guān)懷和愛(ài)護。成長(cháng)的過(guò)程本身是一種美，是曲折的美，變化的美，是不斷完善的美。

　　《設計與空間》雜志，名字取得很好�！霸O計”二字解釋多種多樣，“設計”的范疇很大（這為雜志內容的多元化打下了基礎，為各相關(guān)學(xué)科的交流預留了空間）。但“設計”的功能只有一個(gè)，就是設計“美”�！翱臻g”是時(shí)間與距離的和，也就是說(shuō)：空間=時(shí)間+距離（這為雜志跨越千年歷史長(cháng)河、跨越東西方間隔距離，尋找藝術(shù)的美，設計了空間）�！对O計與空間》就是“美的空間”或“美的時(shí)空”，讀者們在《設計與空間》中尋找“美的空間”，并通過(guò)“美的時(shí)空隧道”去領(lǐng)略東西方文化、藝術(shù)的精彩，去享受遠古的和現代的藝術(shù)美感。這應該是《設計與空間》雜志創(chuàng )辦人的初衷吧！《設計與空間》雜志應該是美的傳播者。

　　創(chuàng )辦一個(gè)刊物很不容易，要投入大量的精力、財力、人力、物力，其中的艱辛只有當事人心知肚明。

　　設計作文4

　　“大家好！大家好！”我上了臺，對大家講起了話(huà)。哦，忘記了做自我介紹了！我是20xx年的新汽車(chē)設計者，經(jīng)過(guò)了6年的努力，現在我已經(jīng)成為了汽車(chē)設計大師了！在大路上有我發(fā)明的“小水滴”、“甲殼蟲(chóng)”……千奇百怪，各種各樣的汽車(chē)。如今大路上的車(chē)子呀，如果你們仔細瞧一瞧的話(huà)，會(huì )發(fā)現上面都有我設計的車(chē)名呢！我接著(zhù)說(shuō)道：“大家看一看啊，這個(gè)就是我最新的發(fā)明——多用冰激凌車(chē)！”

　　“現在的小朋友一定都很喜歡吃冰激凌吧！而我這一輛多用冰激凌車(chē)，就是為我們的小朋友們而設計的！臺下的小朋友們一定開(kāi)始想著(zhù)吃了吧！”我瞧著(zhù)臺下那些咂著(zhù)嘴巴的小孩子們說(shuō)。

　　“看呀，你們知道這輛車(chē)原來(lái)是個(gè)什么車(chē)子嗎？”我對著(zhù)坐在下面的小朋友說(shuō)，“是的，它就是有一輛卡車(chē)哦！我們來(lái)看一下內部結構圖吧�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊打開(kāi)了一幅圖�！翱�，你們知道為什么要把發(fā)動(dòng)機安在前面嗎？”“這是因為我們要在車(chē)廂下面安裝一個(gè)大型冰箱呢！”嘩——嘩——嘩，熱烈的掌聲在我的耳邊不斷的`響起！

　　“好了，現在讓我們來(lái)看一看里面的情況吧！”我一邊打開(kāi)車(chē)門(mén)一邊說(shuō)道，“這里是冰激凌賣(mài)口（一個(gè)小的窗戶(hù)口），把它安裝在卡車(chē)的車(chē)后箱內是為了讓人們能更好的接下冰激凌呢！還有這兒是4個(gè)對講機，在它的開(kāi)關(guān)右方有一個(gè)盒子，盒蓋推開(kāi)后，里面有4個(gè)小的按鈕：a、a1、a2、a3，其中a是主機，a1、a2、a3分別是三個(gè)子機了；還有這四個(gè)按鈕，它們的按鍵分別是紅、黃、藍、綠，四種顏色。紅上天、黃下水、藍長(cháng)腳、綠穿透！我的介紹到此結束了！”在小朋友們又一次的掌聲中，我走下了講臺！

　　如果是你的話(huà)，是不是也想擁有這樣的一輛“冰激凌卡車(chē)”呢？

　　設計作文5

　　【文題設計】

　　閱讀下面的材料。根據要求作文：

　　一天．上帝帶一個(gè)教士來(lái)到地獄，教士發(fā)現地獄中的人們圍著(zhù)一口盛滿(mǎn)粥的大鍋端坐著(zhù)，雖然他們每人都有一把勺子，但由于勺柄太長(cháng)，他們誰(shuí)都無(wú)法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著(zhù)教士來(lái)到天堂，這里的人們看上去既快樂(lè )又滿(mǎn)足，雖然他們也是圍著(zhù)一口大鍋，每人手里也拿一把長(cháng)柄勺子。上帝見(jiàn)教士迷惑不解．便對他說(shuō)：“難道你沒(méi)看出這里的人都學(xué)會(huì )喂時(shí)方了嗎？”

　　請以“合作”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內。

　　注意：

　�、倭⒁庾远�；

　�、谖捏w自選；

　�、垲}目自擬；

　�、懿簧儆�800字。

　　【寫(xiě)前指導】

　　“合作”即互相配合做某事或共同完成某項任務(wù)。這篇話(huà)題作文的.選材范圍：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和信息社會(huì )的高度發(fā)展，協(xié)同合作顯得越來(lái)越重要。因為科技越發(fā)達，分支科學(xué)越繁多．社會(huì )分工就越精細。而個(gè)人的智力、知識面是有限的．因此．加強合作，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補。已越來(lái)越成為時(shí)代的要求。合作的領(lǐng)域很多，包括方方面面，合作首先必須有共同的目的和任務(wù)。其次合作伙伴之間必須能團結一致，齊心協(xié)力。準確地講．“合作”也是一種“交際”。

　　這篇話(huà)題作文的行文思路：合作的經(jīng)歷�？梢詫�(xiě)與老師、家長(cháng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫(xiě)與陌生人合作，還可以寫(xiě)與集體合作。更可以寫(xiě)與“自己”合作(學(xué)會(huì )用理智控制自己的感情．即有自制力)。

　　對這篇話(huà)題作文可以這樣開(kāi)掘主題：“合作”是“社會(huì )人”的標志．因為孤立的“自然人”是不存在的。小到個(gè)人，中到家庭、集體，大到國家、社會(huì )都離不開(kāi)合作。當今社會(huì )充滿(mǎn)競爭，但更需要合作。合作是事業(yè)取得成功的保證。合作萬(wàn)事興。

　　表達方法：如寫(xiě)較為復雜的記敘文．事件材料要豐富些。才能體現你的合作態(tài)度、合作情況、合作能力。如寫(xiě)議論文。論證角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人類(lèi)生存的必須”、“個(gè)人離不開(kāi)集體”、“團結互助才能由弱變強”、“協(xié)作就是力量”、“團隊精神”、“優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”等。

　　設計作文6

　　未來(lái)的我將會(huì )成為一位著(zhù)名的房屋設計師。我設計的房子，不僅美觀(guān)而且實(shí)用。

　　同學(xué)們，你們是不是很想知道我設計的房子是什么樣的，那就聽(tīng)我來(lái)給你們介紹一下吧。

　　來(lái)到我家的門(mén)口，你首先看到的是一扇多功能的全自動(dòng)防盜門(mén)，防盜門(mén)上有一個(gè)自動(dòng)監控攝像儀，它能識別你的身份和個(gè)人信息，如果是主人，它就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)；如果是客人，它會(huì )通知主人客人來(lái)了；如果是小偷，它就會(huì )伸出一張大手，毫不猶豫地將其監控起來(lái)，并自動(dòng)撥打110報警。

　　走進(jìn)房子，便會(huì )進(jìn)入一個(gè)豪華的多功能客廳，它非常大，有上百平方米。茶幾上，放著(zhù)一個(gè)控制器，上面有幾個(gè)按鈕。只要一按黑色的按鈕，客廳就會(huì )立刻變成一個(gè)真空虛擬的太空城，各種星球會(huì )在你的身邊飄蕩，你可以到任何一個(gè)星球上遨游。 如果按藍色的按鈕，則會(huì )展現一個(gè)虛幻的海底世界。在海底世界里，還會(huì )有很多利用海底壓力制氧的機器，保證不會(huì )缺氧。在里面，你會(huì )覺(jué)得自己像一條小魚(yú)自由自在地在魚(yú)群中來(lái)回穿梭。

　　走進(jìn)臥室，你會(huì )看到一張全自動(dòng)的變形床，它可以根據需要變得或大或小，或高或矮，它還具有冬暖夏涼的'功能，會(huì )根據你的需要將溫度調至你滿(mǎn)意的程度。躺在床上，它還能消除你的疲勞，讓你立刻進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。

　　房子和家具都是可以充氣的。如果房屋的主人，住在一個(gè)地方時(shí)間長(cháng)了想搬家很麻煩，但是這種房子可以解決主人的這些問(wèn)題，只要把氣放了，把房子再折疊起來(lái)，想住在哪兒，就搬到哪兒，然后再充上氣就行了！

　　看，我設計的房子酷不？

　　設計作文7

　　20xx年，對于一個(gè)想象豐富的我來(lái)說(shuō)是最快樂(lè )的一年了，因為今年有我拭目以待的汽車(chē)設計大賽。

　　為了這次比賽，我已經(jīng)準備了好長(cháng)時(shí)間，那作廢的一張張圖紙都堆積成了一座座小山。一點(diǎn)點(diǎn)的積累，一次次的完善，一個(gè)全新的設計方案印在了紙上，這將成為我的“秘密武器”。

　　期待的日子終于來(lái)了，急不可待的早早到了比賽場(chǎng)。

　　可沒(méi)想到，在我眼里的“早”，成了別人眼里的.“晚”。

　　參賽的選手真多呀，再加上好奇的觀(guān)眾，比賽場(chǎng)上好不熱鬧。

　　比賽終于開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)選手上臺展示自己的設計。我選了最后一個(gè)上場(chǎng)來(lái)顯示我的“殺手锏”。輪到我了，我胸有成竹地走上臺，開(kāi)始繪聲繪色地講起了我的設計方案，并拿出了模型：“大家好，評委老師好。我設計的汽車(chē)跟動(dòng)物密切相關(guān)。首先它的外形象一只游動(dòng)的甲殼蟲(chóng)。所用的材料是根據變色龍的變色特點(diǎn)制造的，它會(huì )在不同的環(huán)境中變換不同的顏色：在炎炎夏日，車(chē)子將會(huì )顯出清爽的綠色；在寒冷的冬天，會(huì )變成溫暖的紅色；在綠蔭蔭的樹(shù)林里，顯出天藍色來(lái)點(diǎn)綴樹(shù)林。在我認為，這個(gè)外形‘Beautiful’”我冷不丁地冒出一句英語(yǔ)，著(zhù)實(shí)把評委嚇了一跳“在它的車(chē)頂有一個(gè)可360度方向旋轉的弧形太陽(yáng)能吸收板，在晴天吸收太陽(yáng)能行走。到了雨雪天氣，太陽(yáng)能吸收板中心的圓管將雨雪匯集起來(lái)當作燃料使用。車(chē)輪在陸地上行走平穩，在水面上也毫不遜色。因為車(chē)輪在水面上具有水蚊那樣行走自如的特點(diǎn)，讓汽車(chē)能在水面上漫步，車(chē)頭還安有一個(gè)感應器，當感應出快要撞車(chē)或車(chē)與車(chē)距離過(guò)短時(shí)，圓管會(huì )自動(dòng)切斷，停止燃料輸送�！痹u委們聽(tīng)著(zhù)頻頻點(diǎn)頭“車(chē)內的駕駛室裝有小型攝像頭，它會(huì )全程監視駕駛員疲勞狀況，它會(huì )自動(dòng)提醒駕駛員認真開(kāi)車(chē)，駕駛室還有一個(gè)按鈕，它可以根據車(chē)內人的多少來(lái)變化車(chē)的大��；在車(chē)門(mén)上端有一個(gè)裝置，它會(huì )自動(dòng)測定上車(chē)的人是否有歹心，如果有就會(huì )自動(dòng)關(guān)上車(chē)門(mén)，拒絕上車(chē)；尤其車(chē)內安裝了衛星導航系統，就會(huì )路面狀況選擇最佳路線(xiàn)，當然通信辦公就更不在話(huà)下了。這種汽車(chē)唯一的缺點(diǎn)就是不能在空中飛行，以后我還會(huì )完善這種汽車(chē)，也希望大家多提寶貴意見(jiàn)！”評委們聽(tīng)了我的設計，都滿(mǎn)意的笑了。

　　從此，我的房間里又多了一個(gè)閃亮亮的獎杯，它灰促使我開(kāi)始為新一代出自中國的多功能汽車(chē)做準備！

　　設計作文8

　　每當我從電視上看到一只又一只無(wú)辜的動(dòng)物被人類(lèi)殘忍地殺害時(shí)，我就想：為什么不可以設立一個(gè)保護動(dòng)物節呢？

　　現在，已經(jīng)有很多不同種類(lèi)動(dòng)物由于人類(lèi)的大量捕殺，從地球上永遠地消失了，尤其在我們中國。當獅子在非洲大草原上奔馳的時(shí)候，中國的老虎卻大多只能在動(dòng)物園里生活！人們?yōu)榱双@得一些美麗的毛皮和動(dòng)物身上能利用的器官，不顧動(dòng)物界的食物鏈遭到破壞，大自然失去生態(tài)平衡，瘋狂地捕殺它們。更有許多動(dòng)物的家園被人類(lèi)污染，使得它們無(wú)家可歸，導致它們最終死去。

　　動(dòng)物是自然界中的重要成員，如果沒(méi)有動(dòng)物，植物就無(wú)法生長(cháng)，地球上的'氧氣也就消失殆盡了，人類(lèi)也會(huì )因此無(wú)法生存，品嘗自己種下的惡果。

　　我希望把保護動(dòng)物節設在每年的5月5日——保護動(dòng)“物”，從“我”做起！我想，在保護動(dòng)物節這一天，世界各地的人民不要去捕殺動(dòng)物，不吃動(dòng)物的肉，去小動(dòng)物們生存的地方撿起每一片垃圾，讓它們更好地生活。世界各地的動(dòng)物園都免費開(kāi)放，大家和動(dòng)物們近距離接觸，學(xué)習和宣傳動(dòng)物有關(guān)的知識，為保護動(dòng)物出謀劃策。人們還可以在這一天用環(huán)保材料將自己裝扮成一種動(dòng)物，舉行熱鬧的聚會(huì )，提醒人類(lèi)對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)……

　　每當我看到小動(dòng)物們在自由自在地嬉戲玩耍時(shí)，我就期盼著(zhù)保護動(dòng)物節的早日到來(lái)，讓動(dòng)物們也能過(guò)上屬于自己的節日！

　　設計作文9

　　為靈魂設計一個(gè)彎，黃河會(huì )軟化心靈，長(cháng)江會(huì )嘆息三次，歷史會(huì )延伸到宇宙深處，人類(lèi)社會(huì )會(huì )曲折前進(jìn)。自然、社會(huì )和歷史為我們提供了豐富的材料。它的沉重和新鮮，它的大膽和荒謬，它的堅持和蛻變都給了人們精神上的啟迪:保持頭腦清醒是很重要的，但是當山被水淹沒(méi)時(shí)，它也需要一個(gè)彎來(lái)打開(kāi)一扇明亮的花和黑暗的花的窗戶(hù)。這要求我們學(xué)會(huì )靈活，在正確的時(shí)間走自己的.心路。偉人的靈魂往往過(guò)于頑固。屈原的特立獨行宣告了他對舊時(shí)代的悲哀。李白天真單純的執著(zhù)改變了滄桑，給我帶來(lái)了我的影子，使我們三個(gè)。嵇康罕見(jiàn)的氣節摧毀了那塊空的精神和優(yōu)雅。岳飛的憤怒只是為了國家的正義，但他偉大的靈魂卻找不到歸宿。因為他的想法太深刻和唐突，他讓人們?yōu)樗麄児恼�，為他們不能靈活變通而哀嘆。文人應該拋棄世俗，投身于道教研究。

　　軍事指揮官應該一輩子穿著(zhù)制服，在戰場(chǎng)上馳騁。政治不屬于他們。相反，放棄生命的重要性并及時(shí)做出改變可以讓我們更快更有效地利用生命。只有這樣，我們才能有一個(gè)悠然見(jiàn)南山的境界。靈活性會(huì )讓生活變得輕松和平靜，變得越來(lái)越好，同時(shí)也會(huì )讓生活充滿(mǎn)智慧和獨特。貝爾不想長(cháng)途跋涉去傳遞信息，所以他突破了思維定勢，發(fā)明了電話(huà)。畢升看到了文字的復雜性和竹帛的沉重負擔，于是他另辟蹊徑，活字印刷應運而生。他們以靈活著(zhù)稱(chēng)，給人類(lèi)帶來(lái)了好處。顯然，靈活性是人類(lèi)文明的助推器。靈活性是一種哲學(xué)和智慧，不同于世故和奉承。

　　靈活性給了我們內心重生的希望和機會(huì )。當我們陷入悲慘生活的最低谷時(shí)，抵抗是我們的本能，但它往往會(huì )讓無(wú)知和善良的人造成更大的破壞。我們不妨采取靈活、理性的態(tài)度，以寬容的態(tài)度展現和維護我們的尊嚴。梁、楚在中國古代的幸福是梁以德報怨的結果。一場(chǎng)血戰是不可避免的，如果梁的人民給他與他一樣的待遇。將失敗轉化為成功，將災難轉化為好運，并做出改變，為歷史增添了些許和諧，減少了戰爭。泥盆紀過(guò)江魚(yú)類(lèi)在余生中從污水中爬出來(lái)，爬上河岸。古代南方古猿從古樹(shù)上滑落，走出叢林，打開(kāi)了人類(lèi)文明的扉頁(yè)�？梢钥闯�，靈活性是一個(gè)獲得的機會(huì )，也是一種向內心的屈服。為了在生活中傳播智慧，一個(gè)人需要為自己的思想設計一條曲線(xiàn)。

　　設計作文10

　　我叫李峰，是一名高三學(xué)生，相信你一定在學(xué)校里“考試成績(jì)表彰與批評”的“批評”一欄里找到過(guò)我的名字，也一定在課外提高班上見(jiàn)過(guò)我無(wú)聊到睡著(zhù)的身影。

　　我日復一日地過(guò)著(zhù)單調平常的日常生活。整個(gè)世界對我而言是如此灰暗、無(wú)趣，感覺(jué)我眼前除了白，就是黑，當然吃早點(diǎn)時(shí)除外——我喜歡吃面包，面包店里買(mǎi)的面包上有那么一個(gè)用奶油作成的甜甜的笑臉，仿佛在告訴我：“要有一個(gè)好心情噢！”然而，隨著(zhù)笑臉面包被我一點(diǎn)點(diǎn)吃掉，我一天的好心情也就不再了。

　　回到家，又是一頓訓斥：“考試你是怎么考的？我可是給你設計好了，你得考上外國的有名大學(xué)，這么點(diǎn)分怎么考？簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)嘛！你看看，我都給你設計好了，你以后上完大學(xué)，當個(gè)公司的副總……”藍圖畫(huà)的是好的，天下父母有哪個(gè)不望子成龍？

　　媽媽喜歡給我做設計，我卻也只能硬著(zhù)頭皮順著(zhù)設計走。別人提優(yōu)，她也叫我提優(yōu)，我自然向她抱怨聽(tīng)不懂，她嘴貧了，辯不過(guò)我，便丟給我一句話(huà)：“聽(tīng)不懂也得懂！”媽媽說(shuō)了半天，忍不住哭了起來(lái)。她哭，我也哭，她自然是哭我不成器，而我卻是哭媽媽可憐，竟把我這條“蟲(chóng)”錯看成了“龍”。

　　我就像是一頭老黃牛，媽媽給我做的遙不可及的設計就像是一股韁繩，拼了命地把我往前拉，妄想我能跟其它白馬跑得一樣快。你瞧，把韁繩給拉斷了——

　　高考成績(jì)單著(zhù)實(shí)給媽媽潑了一杯冷水，我頂多上個(gè)國內普通院校。她傷心了好一陣子，卻又給我做起設計來(lái)，竟準備讓我復讀：“我不指望別的了，你下次給我考上清華就行了。以后的職業(yè)嘛……當會(huì )計好了�！蔽医K于隱忍不住，說(shuō)道：“媽?zhuān)�您這么多年來(lái)如此看好我，給我畫(huà)了未來(lái)這么美好的藍圖，這么好的設計，我……我……”我眼淚竟又落下來(lái)，“我……感激不盡�？墒�，您……您能讓我自己給自己的未來(lái)做一些更實(shí)際的設計嗎？我……我沒(méi)能完成您給我的設計，是……是我不好，但……但……”悔恨、感恩、痛苦交織，讓我泣不成聲……媽媽苦思良久，輕輕說(shuō)道：“好�！蔽揖o緊地抱住媽媽?zhuān)�嚎啕大哭，其中，有興奮，有喜悅。對于媽媽曾經(jīng)的設計帶給我的痛苦，我不再怨恨，只有淡淡的可惜，可憐天下父母心。

　　遵循著(zhù)我自己給自己做的設計，我進(jìn)入了浙江一個(gè)再普通不過(guò)的大學(xué)，盡力地學(xué)習，匆匆上完四年大學(xué)之后，我告別了學(xué)校，走進(jìn)了自己內心向往已久的面包坊……

　　一晃十年過(guò)去了，我作為一個(gè)再普通不過(guò)的面包師，也有了自己的家庭，母親的頭發(fā)也漸漸花白了。我沒(méi)有如我媽媽所期盼的那樣成為一條騰飛的.金龍，而是按照自己的設計成為了一個(gè)普通人，但是是一個(gè)快樂(lè )的普通人。我享受面包發(fā)酵時(shí)那濃濃的面包香，我享受每一片面包上抹上的奶油作成的笑臉，我享受孩子們吃面包時(shí)快樂(lè )的神情，我享受自己做自己的設計師的快樂(lè )。

　　這就是一個(gè)普通人的故事，他可能就在你的身邊，也有可能就是你。別讓父母的“望子成龍”誤了你，自己給自己的未來(lái)做設計，因為沒(méi)人比你更了解自己。

　　設計作文11

　　我的理想是當一個(gè)出色的飛機設計師。

　　我為什么要當飛機設計師呢？因為我從小在北京航空航天大學(xué)幼兒園和附小上學(xué)，自幼兒時(shí)代起我就對飛機有濃厚的興趣。我有好多關(guān)于航空設計的書(shū)籍，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我了解到關(guān)于飛機的機型、性能等方面的知識。我還收集了一些航空模型，飛豹、殲15、殲20等。那時(shí)，我就萌生出當一名飛機設計師的念頭。我還非常喜歡看關(guān)于飛機的紀錄片，當我看到因為設計方面的缺陷造成飛機解體、飛機失聯(lián)、飛機撞毀的悲慘事件的時(shí)候，我就更加堅定了我做一名飛機設計師的.理想。我就想讓飛機更安全！

　　成為了飛機設計師我要做些什么呢？首先是設計發(fā)動(dòng)機！飛機最關(guān)鍵的地方就是發(fā)動(dòng)機，發(fā)動(dòng)機是飛機的動(dòng)力，是飛機的心臟。如果飛機壞了一個(gè)發(fā)動(dòng)機，即使另一個(gè)沒(méi)壞，也免不了機毀人亡之運。我想設計一個(gè)引擎能轉圈噴，讓氣體能維持整架飛機的平衡，也可以在壞掉引擎的機翼上裝幾個(gè)渦輪噴口。為了提高飛機的安全性，我還想在飛機上安裝有氧密封氣囊。這樣即使飛機落到海上也不必擔心，落到海里的一瞬間，氣囊可彈開(kāi)，這樣子就把所有人都包到了幾個(gè)氣囊里，浮到海面上，同時(shí)發(fā)出SOS緊急求救。

　　為了實(shí)現心中的理想，現在我要做哪些努力呢？首先要勤于思考，這樣可以培養自己的獨立思考能力和想象能力。其次要多讀書(shū)，讓知識充滿(mǎn)我的大腦，提高自己解決問(wèn)題的能力。還有就是要鍛煉計算能力，因為對于飛機而言，所有的數據都應該是精確無(wú)比的。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，爭取早日讓人們坐上我設計的性能可靠、安全舒適的飛機周游世界。

　　設計作文12

　　美妙的理想是人生的方向，能讓人意氣奮發(fā)；美妙的理想是耀眼的太陽(yáng)，能照亮前進(jìn)的道路；美妙的理想更是一把鑰匙，能打開(kāi)知識的大門(mén)。

　　也許愛(ài)美是每個(gè)女孩的天性，而服裝也是點(diǎn)綴美麗的一方面。我的理想就是當一名服裝設計師。小時(shí)候看著(zhù)電視里明星穿著(zhù)漂亮衣服在舞臺上展現他們的卓越風(fēng)姿時(shí)，總覺(jué)得設計衣服的人實(shí)在是棒。于是我便迷上了芭比娃娃，我可以自己設計，自己搭配衣服，看著(zhù)芭比娃娃們穿著(zhù)那一件件漂亮的小衣服，我既喜歡又羨慕，我禁不住想到：如果有一天，我也能穿上自己設計的衣服，該有多好。如果我所設計的衣服讓人們變的漂亮了，那應該是世界上最幸福的事吧。設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現出來(lái)；設計師就像神仙下凡，用神力把紙上的東西表現出來(lái)；設計師有著(zhù)鷹一般敏銳的眼睛，洞察每個(gè)人最美的那一面。設計師在我心中如一縷陽(yáng)光射出，一絲清風(fēng)吹過(guò)，讓我覺(jué)得溫暖，總能激起我對人生的興趣！

　　服裝設計師，我的理想---在我腦海中根深蒂固，為了理想我每天努力為之奮斗。我相信生活中一點(diǎn)一滴的積累，培養濃厚的設計興趣，以及尋找對設計的靈感，是我時(shí)時(shí)刻刻都應注意的'關(guān)鍵。許是這樣，我愛(ài)上美術(shù)課。每一節美術(shù)課上，我都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，深怕漏掉每一個(gè)重點(diǎn)。閑暇時(shí)間在家里，我會(huì )經(jīng)常上網(wǎng)查一些關(guān)于服裝設計的資料。把看到的喜歡的圖片剪輯下來(lái)。我也會(huì )買(mǎi)關(guān)于服裝的雜志，看到喜歡的，情不自禁，就就剪下來(lái)，貼在我專(zhuān)門(mén)用來(lái)收集的小畫(huà)冊里面。我除了要多畫(huà)畫(huà)，多涂顏色外還要鍛煉自己的思維能力和想象能力。此外隨時(shí)隨地帶一本小本子。只要有了靈感，便立即畫(huà)下來(lái)，我要經(jīng)�？纯捶�裝秀，寫(xiě)寫(xiě)心得。讓自己的經(jīng)驗豐富一點(diǎn)兒。我還可以多看看身邊的同學(xué)的衣服，看看什么樣的人，穿什么樣的衣服，給他更好的意見(jiàn)或建議，讓她們能夠依靠衣服展現她們最迷人的一面。我明白，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。也清楚想要一直堅持沒(méi)有持之以恒的決心很難辦到的。但是一想到如果有一天人們穿上我設計的衣服，漂漂亮亮的走著(zhù)時(shí)，抑郁消散了，我壓下放棄的心，咬著(zhù)牙，堅持著(zhù)我的夢(mèng)想。

　　任憑前方的路布滿(mǎn)荊棘，我都會(huì )像一個(gè)勇士一樣，一路劈荊斬棘，去找尋前方最耀眼的曙光，我的理想。

　　設計作文13

　　我長(cháng)大了想成為一名優(yōu)秀的設計師，因為我現在就會(huì )設計很多東西，其中有很多還很實(shí)用喲！不信，你瞧！

　　我小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，這也為我設計物品起到了一個(gè)很好的輔助作用。我可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式在紙上畫(huà)出我想要設計的東西的.，還有模有樣呢。我第一次設計的東西是一個(gè)釣鉤，因為之前總有衣物會(huì )掉在樓下的雨棚上，如果直接用手去撿是完全做不到的。在我還沒(méi)有發(fā)明出這個(gè)釣鉤的時(shí)候，媽媽就會(huì )用一個(gè)夾子去夾衣物。那個(gè)夾子很是老舊，大部分都生銹了，零件破舊不堪，也容易松動(dòng)，可能隨時(shí)會(huì )斷開(kāi)。為了安全起見(jiàn)，我就想著(zhù)做一個(gè)簡(jiǎn)易裝置，我在看電視機時(shí)找尋到了靈感，我在上面看到了吊車(chē)，之后我用積木做了一個(gè)收線(xiàn)器，接著(zhù)用媽媽縫衣服的線(xiàn)，再用回形針彎成一個(gè)釣鉤；最后，我把線(xiàn)一頭綁在收線(xiàn)器上，一頭綁在釣鉤上，我試了試，很不錯。

　　第二天早上剛好有一個(gè)襪子掉了，我就用我的釣鉤把他釣上來(lái)。媽媽看到后夸獎了我，說(shuō)我是個(gè)“小發(fā)明家”。

　　哥哥在手機上下載了一個(gè)叫做keep的手機應用，每天下午都要運動(dòng)半小時(shí)。每次他的手機只能放在地上或者放在椅子上，放在地上不好看手機，靠在椅子腳上的話(huà)又會(huì )因為跨度太大容易撞到。我在手機上看到了支架的廣告，我腦海閃過(guò)一道靈光，就用積木拼了一個(gè)支架。積木側面著(zhù)地，前面各用兩塊積木豎起來(lái)，中間形成卡槽，正好就把手機放進(jìn)去。哥哥看到，我講明了是什么，他就把手機放進(jìn)去試了試，哥哥夸贊我說(shuō)：“你真厲害，這東西真實(shí)用�！�

　　他就問(wèn)我：“你長(cháng)大想做什么工作？我看你會(huì )畫(huà)畫(huà)，又動(dòng)手能力強，你要不做設計師吧�！蔽艺f(shuō)：“像你說(shuō)的那樣，可是要做一名設計師，我感覺(jué)很難啊�！备绺邕B聲說(shuō)道：“理想是用來(lái)追的，只要下定決心，持之以恒，付出努力和熱情，就一定可以達成自己的愿望，我相信你一定能成功�！�

　　此時(shí)的我，暗下決心朝著(zhù)這個(gè)方向勇敢地走下去。

　　設計作文14

　　每天下午放學(xué)回家，能看到許多高樓大廈，這些高樓都是建筑設計師所設計的，我總是羨慕他們能設計出這么好的樓房，心想：如果有一天我也能像他們那樣，成為一名建筑設計師，那該多好��！

　　真是“日有所思，夜有所夢(mèng)”。有一天晚上，我在夢(mèng)中實(shí)現了我的愿望，成為了一名建筑設計師。

　　那天，我突發(fā)奇想：如果我把房子設計成智能型的，不就能節約地球的資源了嗎？我趕緊干了起來(lái)。我給房子裝了一個(gè)溫度探測儀和一對伸縮翅膀，這樣我的房子就可以根據溫度的變化而飛到適宜的地方。它就像大雁一樣。冬天來(lái)了，它就會(huì )飛到南方；夏天到了，它又會(huì )飛回北方。我還給房子底下裝了四只腳，當臺風(fēng)來(lái)時(shí)，四只腳會(huì )牢牢地抓住地面，不被吹走。

　　同時(shí)，我還把家具設計成了智能型的。我在廚房里、冰箱里、衣櫥里都裝了兩只可伸可縮的大手。想吃飯時(shí)，我不用自己做飯，只要在電腦上輸入菜名，廚房里的兩只大手立刻幫我準備，不到十秒鐘，香噴噴的菜立馬到了我眼前。冰箱也都是透明的`，就像外面的飲料售貨機一樣，只要在外殼上點(diǎn)一下，冰箱里的大手就會(huì )把菜從出物口中推出來(lái)。而臥室里的大手呢，它可以隨著(zhù)季節變化自動(dòng)整理衣物。

　　我還設計出了可以調節光亮的電燈，可以調節不同角度的桌椅，利用風(fēng)能、電能的各種電器等等。

　　突然，我的身體快速打起轉來(lái)，眼前變得模糊不清，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！不過(guò)我相信，將來(lái)我一定會(huì )成為一個(gè)為人類(lèi)造福的建筑設計師。

　　設計作文15

　　當初剛搬進(jìn)新家，爸爸就告訴我，我的房間有個(gè)驚喜的“設計”。我懷著(zhù)迫切的心情走進(jìn)自己的房間——竟然有一個(gè)大大的陽(yáng)臺！一想到我也有屬于自己的房間，并且可以從陽(yáng)臺上高高的俯瞰整個(gè)市區，心中的喜悅簡(jiǎn)直要溢出來(lái)啦！然而，進(jìn)入初中之后，我開(kāi)始抱怨這麻煩的陽(yáng)臺和糟糕的設計了。

　　首先，因為陽(yáng)臺在我房間外，所以陽(yáng)臺便自然成為晾衣服的地方，衣服晾干后爸媽自然都在我的床上進(jìn)行整理，十分麻煩！其次，因為陽(yáng)臺在我房間外面，雜物擺放比較多，爸媽進(jìn)出頻繁，讓我想擁有一個(gè)私密天地的愿望也破碎了！最讓我受不了的是那臺洗衣機，每天早晨被那“轟隆轟隆”的馬達聲吵得我多睡一會(huì )兒都不行！

　　我開(kāi)始對媽媽抱怨當初爸爸的這個(gè)“設計”。起初媽媽還用“這間房間光線(xiàn)好”等理由敷衍我。然而當她看到我充滿(mǎn)怨恨的表情時(shí)，還是輕輕地嘆了口氣，把我領(lǐng)到陽(yáng)臺上，摸著(zhù)我的頭，一邊看著(zhù)下面的街景，一邊溫柔地說(shuō)：“為了你，你爸爸才有了這個(gè)安全的‘設計’呀！”

　　“為了我？”我不滿(mǎn)地撇著(zhù)嘴，“我還真看不出呢！”

　　媽媽笑了：“想當初，你就是喜歡趴在陽(yáng)臺上看外面的風(fēng)景，所以，你爸爸執意要把這個(gè)有陽(yáng)臺的房間留給你。為了讓你趴在陽(yáng)臺看窗外安全，還特地將陽(yáng)臺上裝了防盜窗�！�

　　我不服地說(shuō)道：“可是我現在長(cháng)大了，誰(shuí)還會(huì )像小時(shí)候趴在那里傻乎乎地看外面呀！”

　　媽媽看了我一眼：“你的`確長(cháng)大了，你爸把洗衣機和晾衣架放到陽(yáng)臺上也是有他的想法的�！�

　　“他的想法就是讓我私密空間得不到保障，讓我的懶覺(jué)沒(méi)法好好睡�！蔽倚闹泻懿凰�。

　　“那你知道，為什么自從洗衣機搬到陽(yáng)臺后，你爸再不幫你把衣服疊好放在床頭啦？”媽媽問(wèn)我。我愣住了，想了想，慢慢說(shuō)：“怪不得衣服都放床頭，他是想讓我自己把自己的衣服疊好嗎？”

　　“不錯，畢竟你長(cháng)大了，有些事情需要學(xué)著(zhù)自己去處理了�！眿寢屇抗馔断虼巴�，“這也是你爸爸的精心‘設計’呀！”

　　我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉過(guò)身，隨著(zhù)媽媽的目光，我看到一個(gè)可愛(ài)的寶寶正在他爸爸的牽引下玩耍。我不正是那個(gè)蹣跚學(xué)步的寶寶嗎？爸爸用他那一個(gè)個(gè)溫馨的“設計”也在一步一步地牽引著(zhù)我的成長(cháng)。

　　設計作文16

　　綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色帶給我們生機，帶給我們活力。綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁人心脾的花香；有了綠色，便有了美麗的校園。

　　今天我向各位隆重推出一所我設計的學(xué)校。首先把目光轉向大操場(chǎng)，乍一看，操場(chǎng)好似一片綠色草坪，可仔細一看，操場(chǎng)的活動(dòng)場(chǎng)地則是用軟的綠色橡膠鋪成，這樣同學(xué)們在活動(dòng)和跑步時(shí)既輕松又安全。操場(chǎng)的'地下我把它設計成一個(gè)多功能車(chē)庫，這里可以用來(lái)停泊汽車(chē)，方便學(xué)校老師上班和家長(cháng)接送孩子。

　　現在，展現在面前的是教學(xué)樓。教學(xué)樓共八層，乘著(zhù)自動(dòng)扶手電梯走進(jìn)教學(xué)樓，每一間教室面積50平方米，四周都是透明玻璃；地板顏色是七彩的，仿佛魔幻方塊，美麗極了。我們的課桌和椅子都是用上等的材料做的，可以調節高低。教室里冬暖夏涼，因為屋頂上的太陽(yáng)能、風(fēng)能等先進(jìn)設備所產(chǎn)生的能量足夠供每個(gè)教室的空調使用。

　　在教學(xué)樓正南面是升旗臺和領(lǐng)獎臺；東南面是一個(gè)百花園，里面有各種奇花異草；西南面是一個(gè)游泳館，讓學(xué)生們來(lái)這里鍛煉身體。我還把音樂(lè )室、繪畫(huà)室、舞蹈、體操室和大型多功能會(huì )議室設計在二樓。

　　在校園里，到處都可以看見(jiàn)綠色。教學(xué)樓 前后、大門(mén)前，都有花壇裝飾，花壇里種的是墨綠色的云杉，樹(shù)下有翠綠的小草和五顏六色的鮮花。就連跑道旁都長(cháng)滿(mǎn)了許多碧綠的小草。

　　夜幕降臨，紅、藍、黃三色霓虹燈烘托校園建筑物輪廓，遠遠望去，似有童話(huà)故事般的神秘。

　　綠色讓我們生機勃勃，綠色讓我們充滿(mǎn)活力，綠色讓我們茁壯成長(cháng)！我愛(ài)我設計的綠色校園！

　　設計作文17

　　小時(shí)候，天真地大聲叫喊出來(lái)的所謂“夢(mèng)想”完全是毫無(wú)意義的，只是一時(shí)興起，可以隨時(shí)隨心情發(fā)言，隨時(shí)間的流逝可以淡忘，可以放棄。當我們跨過(guò)青春期的門(mén)檻，“夢(mèng)想”在生活上是一個(gè)完全不一樣的存在。它在我們人生中的各個(gè)關(guān)卡上起著(zhù)決定性的作用。

　　我決不是一個(gè)拖泥帶水的人，大約我說(shuō)的話(huà)，做的事目標都很明確，當然這其中也不排除“人生”，而我的人生都由夢(mèng)想而決定，不，應該是理想。

　　即將到來(lái)的升學(xué)考試，是我們所走過(guò)的漫漫長(cháng)路的一次重大的關(guān)卡，過(guò)了這一站，代表我們將會(huì )站在新的高度，帶著(zhù)各自不同的希望起航。在經(jīng)過(guò)和風(fēng)浪的搏斗之后，或許，我們就走到了如今我們所希望的那一步。

　　我從來(lái)都不是一個(gè)怕吃苦的人，我堅信自己可以達到理想的高度。假如我也有一次文理分科，我會(huì )選擇理科，當然不排除我本身對理科的偏向，因為畢竟在接近理想，可以理所當然地選自己喜歡研讀的系。

　　或許因為自己所關(guān)心的人希望吧，或許因為想平淡的吧，但最終最重要的還是自己也并不討厭吧，我希望可以成為一名醫生。因為有耐心，才會(huì )研制出那些復雜的新藥；因為有責任心，才不會(huì )馬馬虎虎地對待每個(gè)患者；因為脾氣好，才不會(huì )在意病人的精言粗語(yǔ)；因為我喜歡這樣的工作，才會(huì )比常人更加努力。

　　我認為，理想應當是純潔干凈的.，不帶有一絲功名利祿的干擾。白大褂更是圣潔的，玷不得一點(diǎn)污染，而我總聽(tīng)到“哎呀，醫生比其他工作工資高”“以后好就業(yè)，不用擔心就業(yè)”“又不怕出醫療事故，不會(huì )坐牢的”。諸如此類(lèi)，我討厭這些急功近利，沒(méi)責任心的人，雖然在冷靜的時(shí)候不得不承認他們才更實(shí)在。才更容易融入這個(gè)社會(huì )。因為我這人正直，對錯是非都劃分得很清晰，才覺(jué)得那些人是應被世人唾罵的。

　　我要做一名出色的醫生，永遠執著(zhù)手術(shù)刀站在臨床第一線(xiàn)，我的每一次清醒和頓悟對病人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，這樣的生活，這樣的距離才能給我一點(diǎn)點(diǎn)的存在感。

　　也許，我本身就適合于穿上臃腫的白大褂，腳步匆忙地穿梭在彌漫著(zhù)刺鼻消毒水的走廊里，變成我希望的模樣。

　　設計作文18

　　橋，不是沒(méi)有生命的冷冰冰的建筑物，它體現著(zhù)人類(lèi)的勤勞和智慧，并給人以美感，人們會(huì )情不自禁的用詩(shī)詞或用詩(shī)文來(lái)贊頌它，關(guān)于“橋”的故事傳說(shuō)也十分豐富。這些都賦予了“橋”的無(wú)窮的魅力和令人銷(xiāo)魂的情感。

　　人們常說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還長(cháng)”這些橋都是我們這些設計師們的創(chuàng )造出來(lái)的這些橋不僅具有形式美還具有藝術(shù)美。

　　假如我是橋梁設計師，我會(huì )修建和設計出一座很長(cháng)，很高，很大的一座橋，給它取名叫“萬(wàn)年橋”這座萬(wàn)年橋的含含意是這座橋直到永遠，而不是一時(shí)的。

　　“萬(wàn)年橋”的自身結構也很美，圓的橋洞，方的石塊，弧的橋脊，方和圓之間相互和諧，得體，力學(xué)的規律往往與美感的規律相拍合。

　　假如我是橋梁設計師，我要設計出一座很完美很精致的橋，使人們一眼難忘。在這座橋的下面有著(zhù)輕輕流動(dòng)的小溪，兩邊有著(zhù)綠油油的青草。

　　我們這些設計師和匠師們一致追求：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

　　橋的設計也包蘊著(zhù)設計師的藝術(shù)裝飾和美化的內容，還有著(zhù)審美觀(guān)的.藝術(shù)價(jià)值。隨著(zhù)當今橋梁事業(yè)的迅速發(fā)展和發(fā)展勢頭，面對著(zhù)這一形勢，作為一名像我們這樣設計師應該怎樣去看待這一類(lèi)的社會(huì )問(wèn)題呢？人們對橋梁的設計師們的要求也越來(lái)越高了。

　　但是我們作為國家的一名設計師，我們應該能經(jīng)受起考驗，設計師應該繼承前一輩人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，又修建出新一代的一個(gè)特色橋梁。為了能夠成為一名更出色，更好的設計師，我們應該怎樣去努力，去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　世界是你們的，我們應該盡自己最大的力量和努力去建設更加美好的家園。

　　設計作文19

　　每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，幸福的，遙遠的。就是夢(mèng)想帶我們去我們想要去的每一個(gè)地方，做我們想做的每一件事。夢(mèng)想使每一個(gè)人為自己的目標去努力，去奮斗，去拼搏，去開(kāi)拓。

　　夢(mèng)想啊夢(mèng)想，在我們到達地球的那一刻起，夢(mèng)想就照亮著(zhù)我們，在不遠的前方給我們指引了一條光明的道路，讓我們去現實(shí)中實(shí)現夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是美好的。我的夢(mèng)想，那就是畢業(yè)之后當一名設計師！

　　我知道人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，一帆風(fēng)順的人生平平庸庸，猶如一河潭死水，只會(huì )在湖里徘徊，永遠也流不進(jìn)大海。

　　一個(gè)熱愛(ài)美術(shù)的男生，長(cháng)大了要當一名設計師，他就是我。也許會(huì )有人問(wèn)：“為什么喜歡當設計師呢？”因為從小我酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)成為了我生活中必不可少的一部分，一天不動(dòng)筆，手就癢癢的不得了。而且我小時(shí)候喜歡看《雜志》，雜志上的服裝、阿瑪尼、迪奧、gucci、Prada、范思哲的衣服都十分有型，無(wú)論是裙子，還是西裝，每一件服裝都很有特色。從那時(shí)起我就立志要成為服裝設計師，設計出比那些衣服更有特色、更有型的衣服。

　　并且自我認為自己的美術(shù)功底非常好，如我一樣，充滿(mǎn)美好和活力。雖然不會(huì )做到栩栩如生，但畫(huà)畫(huà)總會(huì )贈給我許多靈感。比如畫(huà)海底世界時(shí)，畫(huà)到魚(yú)，它總令我涌出許多靈感，就像作文，有靈感才會(huì )寫(xiě)出令人大開(kāi)眼界的作文；畫(huà)畫(huà)也是，有靈感就會(huì )畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)面。而且，我很會(huì )觀(guān)賞。不像其他人，一個(gè)人說(shuō)好，其他人都說(shuō)好。

　　走設計師這條路要具備深厚的美術(shù)功底，廣泛涉獵各類(lèi)知識，豐富自己的創(chuàng )作素材，提升自己的審美能力。其次還需擁有設計中所具備的靈感，能夠很快的現出靈感，并用最快的速度描繪在紙上。要想做到這點(diǎn)，我應該時(shí)常親近生活，因為書(shū)上說(shuō)：許多靈感都是來(lái)自大自然和生活。我想：生活可能會(huì )占百分之60。因為藝術(shù)源于生活嘛！不僅如此，設計時(shí)還要擁有驚人的觀(guān)察力。如沒(méi)有觀(guān)察力，怎么會(huì )有人喜歡你做的衣服呢？比如細膩的蜘蛛網(wǎng)，可以用銀線(xiàn)來(lái)縫；溫暖的陽(yáng)光，可以用金線(xiàn)來(lái)縫。最重要的還是色塊的完美搭配，沒(méi)有色塊的完美搭配，不會(huì )有人喜歡，也不會(huì )做出很潮的服飾。如果不知道色塊完美的`搭配，擁有再多的才華，一切也就只能算白費�！　　拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)。我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)�！贝蠹覒�該都知道張雨生唱的這首膾炙人口的歌吧！是呀！春天的花，秋天的果，沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的生活，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的人生。

　　我的未來(lái)并不偉大，不是老板，也不是經(jīng)理，更不是總統，而是設計師。但是，如果我努力練習畫(huà)畫(huà)，發(fā)現色塊最完美的搭配，不會(huì )比雜志上的任何名牌衣服差。

　　只要有夢(mèng)想，一定會(huì )成功的。

　　設計作文20

　　美妙的理想是人生的方向，能讓人意氣奮發(fā)；美妙的理想是耀眼的太陽(yáng)，能照亮前進(jìn)的道路；美妙的理想更是一把鑰匙，能打開(kāi)知識的大門(mén)。

　　在我的腦海里，經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題，長(cháng)大后，我要做些什么？近來(lái)，終于找到了答案，那就是當一名服裝設計師。有人說(shuō)：設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現出來(lái)；可還有人說(shuō)：設計師就像神仙下凡，用神力把紙上的東西表現出來(lái)！設計師在我心中如一縷陽(yáng)光射出，一絲清風(fēng)吹過(guò)，讓我覺(jué)得溫暖，總能激起我對人生的興趣！也許相當一部分人知道我的想法后會(huì )笑破肚子：一個(gè)小孩子家不好好學(xué)文化，當什么服裝設計師？一部分人的冷言冷語(yǔ)絲毫不能動(dòng)搖我的決心。長(cháng)大后當一名服裝設計師是經(jīng)過(guò)我反復考慮后才決定的。本身就設計動(dòng)漫人物的我，一直也對設計工作非常向往。每次看到電視上那些模特穿著(zhù)漂亮服裝在T臺上走秀，我的心里就充滿(mǎn)歡喜，不時(shí)地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著(zhù)我設計的服裝在T臺上走來(lái)走去。

　　俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立�！币粋�(gè)人假若沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著(zhù)崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng )新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉……

　　著(zhù)名的亞洲設計師高田賢三，將不同地區的文化作為創(chuàng )作的`素材，巧妙的將它們融合；他打破古典的慣例，無(wú)數次在設計上冒險，他的設計充滿(mǎn)樂(lè )趣、幽默和時(shí)代感；他發(fā)明的迷你款式深受年輕人的喜愛(ài)，并不斷成為流行的焦點(diǎn)，是亞洲設計師的驕傲。

　　意大利流行界的王牌瓦蘭提諾，自小就對服裝設計情有獨鐘，在設計理念上充分表現了自己的才華，他對舒適面料的采用及搭配，優(yōu)雅線(xiàn)條的設計以及造型的成熟，贏(yíng)得歐洲名流的熱愛(ài)，榮獲流行服飾界的最高榮譽(yù)—“流行奧斯卡獎”，至此瓦蘭提諾在世界的時(shí)裝舞臺上，建立了自己穩固的名聲與地位。

　　我想當一名服裝設計師，現在這當然只是理想，但在不久的將來(lái)，我一定會(huì )向這些設計師們一樣實(shí)現我的理想，成為一名優(yōu)秀的服裝設計師。在這漫長(cháng)地學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )努力學(xué)習，不斷進(jìn)取，爭取長(cháng)大考上一所名牌大學(xué)，專(zhuān)業(yè)地學(xué)習服裝設計，讓我的理想成為現實(shí)。生活是一連串的奮斗。只要我們不斷的努力，就是勝利的保證，如果過(guò)去的時(shí)間沒(méi)有荒廢，現在就可以看到相當的成績(jì)。

　　“愛(ài)美之心，人皆有之”�，F在我有了自己的目標，它如一盞塔照亮回家的路，讓我不會(huì )誤入歧途，讓我從現在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，如果目前的成績(jì)不令自己滿(mǎn)意，那也并不是你未得到應得的收獲，而是證明你又有了更高更遠的目標。

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