音樂(lè )作文

(優(yōu)秀)實(shí)用的音樂(lè )作文9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　我家的廚房是個(gè)音樂(lè )廳，當媽媽下班走進(jìn)廚房時(shí)，我家的音樂(lè )廳便開(kāi)始了。

　　水龍頭阿姨是廚房的歌唱家，當媽媽轉動(dòng)水龍頭開(kāi)始洗菜，水龍頭阿姨就嘩嘩嘩開(kāi)始歌唱了，當媽媽把水龍頭關(guān)小時(shí)，那聲音輕輕柔柔的.，好像歌曲到了，緩慢溫和的部分，當媽媽把水龍頭開(kāi)大，那聲音充滿(mǎn)力量，好像歌曲到了高昂雄偉的部分，菜洗好了，媽媽關(guān)掉水龍頭，水龍頭阿姨的演唱結束了。

　　菜刀菜板兩兄弟是廚房的鼓手，當媽媽心情好時(shí)，媽媽有節奏的切菜聲，好像拍起了鼓，咚咚，咚咚，鼓聲很輕，快讓人感受到媽媽的溫柔，當媽媽心情不好時(shí)，媽媽生氣地切著(zhù)菜，咚咚咚這聲音里包含著(zhù)媽媽的怒火，令人感受到媽媽的威力。油姑娘是廚房的舞蹈家，媽媽把油和菜倒進(jìn)鍋里，滋的一聲，油姑娘便跳起了舞來(lái)，那美麗的舞姿，時(shí)如春燕展翅，時(shí)如流水婉轉，時(shí)如小鳥(niǎo)雀躍，讓人駐足長(cháng)留。

　　媽媽將炒好的菜倒進(jìn)盤(pán)里，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )便結束了。

音樂(lè )作文 篇2

　　7月25日晚上，我們十位杭州網(wǎng)的小記者有幸去杭州大劇院聆聽(tīng)了一場(chǎng)杭歌青年優(yōu)秀聲樂(lè )演員的專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。這是我第一次到這么高檔的劇院去接受高雅的音樂(lè )薰陶。感覺(jué)好奇而興奮。

　　杭州大劇院位于錢(qián)江新城市民廣場(chǎng)的附近，它的建筑外觀(guān)是‘月牙’形的，劇院廣場(chǎng)上有個(gè)泛著(zhù)銀光的月亮湖，走進(jìn)劇院，我立馬被中間的那個(gè)巨大的金色管風(fēng)琴所吸引，它足足有3.4米高，可漂亮了！像個(gè)維也納金色大廳。7點(diǎn)半演出正式開(kāi)始，演唱者有杭歌的青年優(yōu)秀聲樂(lè )演員高子淳、張樂(lè )園、樊佗、黃志堰，演唱的曲目有《小河淌水》、《西部情歌》、《峽江情歌》、《白毛女》插曲、《劃龍舟》等。我最喜歡的是高子淳演唱的《小河淌水》，我覺(jué)得曲調輕快、優(yōu)美，她甜美的民族唱法很動(dòng)聽(tīng)，很有有感染力。最幽默的是她和張樂(lè )園合唱的民族情歌，其動(dòng)作夸張風(fēng)趣，當張樂(lè )園用背使勁撞高子淳時(shí)，我們全場(chǎng)都哈哈笑了起來(lái)！他們倆的聲音高亢明亮，唱到高音區時(shí)，我感覺(jué)像是有種氣沖云霄的震撼力。真是好嗓子��！

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是太理解這些歌曲所表達的'含義，因為我覺(jué)得他們的民族唱法，聽(tīng)起來(lái)歌詞不是很清晰，我只能從她們的口型變化和聲調的起伏，來(lái)揣摩大概的意思，相比較，我還是喜歡自己動(dòng)漫流行歌手-----水樹(shù)奈奈和倉木麻衣，雖然也同樣存在聽(tīng)不懂歌詞的情況，只能聽(tīng)旋律，如水樹(shù)奈奈的《夢(mèng)想的花蕾》，在柔美中帶一點(diǎn)輕微的搖滾味道，聽(tīng)起來(lái)舒緩明快，令人回味無(wú)窮。

　　音樂(lè )不分國界，它是人最美的語(yǔ)言，有音樂(lè )伴隨的童年一定會(huì )更快樂(lè )，更美好！

音樂(lè )作文 篇3

　　美妙的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，都是“音樂(lè )長(cháng)老”下的“掌門(mén)弟子”，而我，是他們最忠實(shí)的粉絲，最羨慕他們的崇拜者。

　　從小，只要是聽(tīng)過(guò)兩三遍的歌，就算過(guò)上兩年也不會(huì )忘記。于是，8歲的我，決定正式踏上這條最美的音樂(lè )之路。

　　我選擇了古箏當我在這條音樂(lè )之路上走過(guò)的第一步。想法是很美妙，但這一路上的艱辛與代價(jià)還是很多。想當初，我經(jīng)常把5認為1，把3認為4，后來(lái)才知道，古箏上的綠線(xiàn)是5而不是1，綠線(xiàn)上面的那根弦不是4而是3，因為古箏上根本沒(méi)有4。

　　大家肯定都知道，不管哪種樂(lè )器，都有聲調，古箏也不例外。到了古箏六級 ，我們要把古箏調成G調來(lái)彈。要知道，我的變換能力很差，是慢熱型的，彈的磕磕絆絆，老師還為此為我單獨上了好幾節課，但效果并不好，成為了特長(cháng)班的一名“差生”。后來(lái)，媽媽教了我一個(gè)辦法，就是把以前彈得D調假裝忘記，不要被以前的知識所困擾。我試了試，還真管用！后來(lái)越彈越熟，順利通過(guò)了考級。

　　功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)前面的努力學(xué)習，老師想讓古箏已8級的我參加華夏藝術(shù)之星選秀，要知道，這可是全省的，我爽快的答應了。

　　要獲勝，就要加倍努力的`練習。我和一幫伙伴兒組成組合，要齊奏《草原的春天》。我們天天在集訓地“廢寢忘食”的練習，所有的旅游項目我都沒(méi)參加，這對于我來(lái)說(shuō)，不去旅游可是個(gè)例外。

　　比賽前兩天，我們趕去了深圳。還是那句話(huà)——功夫不負有心人，我們獲得了古箏系演奏金獎！不僅如此，我們還去了香港迪士尼、澳門(mén)、珠海玩兒了一圈，真是爽極了！

　　音樂(lè )，我的鐘愛(ài)，它像一艘小帆船，在音樂(lè )的海洋里載著(zhù)我向前……

音樂(lè )作文 篇4

　　音樂(lè )是我生命中不可缺少的一部分，我最想做的一件事就是學(xué)習音樂(lè )。

　　從記事起，爺爺經(jīng)常把我摟在懷里給我唱戲聽(tīng)，所以我從小就喜歡音樂(lè )。

　　爺爺喜歡拉京胡，奶奶不會(huì )唱，所以他就教我唱，我學(xué)得也很快，沒(méi)多久我就可以在家人面前演唱了。媽媽也因此發(fā)現了我有音樂(lè )的天分。

　　小學(xué)三年級時(shí)，媽媽無(wú)意間的一句話(huà)，把我領(lǐng)上了音樂(lè )之路。媽媽說(shuō)：“領(lǐng)你

　　學(xué)二胡去吧？”“好啊，好��！”我有些好奇地說(shuō)。

　　終于，不久后的一天，我懷著(zhù)興奮的心情走進(jìn)了一個(gè)陌生的地方，找一個(gè)位置坐下，四周都是陌生的面孔�！艾F在開(kāi)始上課，”老師說(shuō)，“第一次課，同學(xué)們先互相自我介紹一下……”很快第一堂就結束了，老師布置了作業(yè)，我和媽媽愉快地回家了。

　　回到家，我早已把練二胡的事拋在腦后，媽媽就在一旁不斷地叨叨，最后我我只好乖乖地去練�？墒敲看瓮盹埡罂吹綐窍碌男』锇樵诒M情地玩耍時(shí)，我都會(huì )感到委屈：為什么他們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍？為什么我要悶在這里練二胡？要不就算了吧，出去玩玩再說(shuō)吧。在這樣的不情愿中，我拉出的`曲子可想而知。媽媽似乎聽(tīng)出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子，既然已經(jīng)選擇就不能放棄，犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間算得了什么？當有一天你實(shí)現了自己的夢(mèng)想時(shí)，就會(huì )覺(jué)得一切付出都是值得的�！�

　　于是，在媽媽的“軟硬兼施”下，我漸漸安下心來(lái)練習了。令我沒(méi)想到的是，當我靜下心來(lái)練習的時(shí)候，突然發(fā)現原來(lái)拉二胡竟然這么有趣。那一刻，我的內心無(wú)比的快樂(lè )，因為我終于戰勝了自己，有了前行的信心和勇氣。以后的日子里，我越來(lái)越喜歡練二胡了。經(jīng)過(guò)五年的不懈努力，我最終拿到了十級證書(shū)。

　　要想懂音樂(lè )，光會(huì )拉二胡不行啊，還得會(huì )點(diǎn)別的。所以我又開(kāi)始學(xué)聲樂(lè )和鋼琴了。

　　學(xué)聲樂(lè )當然是件快樂(lè )的事兒，因為它不像二胡那樣需要每天反復練習。我在老師所教的學(xué)生里創(chuàng )了一個(gè)記錄，那就是我是唯一一個(gè)上了六節課就過(guò)了七級的學(xué)生。成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)：“小子，行啊，有點(diǎn)音樂(lè )天分啊�！崩蠋熯@句話(huà)，讓我心里美滋滋的。先天的音樂(lè )天分固然起了一定作用，但我自己知道，每天晚上和周末的苦練，才是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。

　　音樂(lè )不只給我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣，同時(shí)也讓我有機會(huì )在學(xué)校的一些活動(dòng)中嶄露頭腳。音樂(lè )給我的生活帶來(lái)了無(wú)限美好，我會(huì )一直練下去，讓音樂(lè )因為我的參與而多一份精彩。

音樂(lè )作文 篇5

　　今天，我和媽媽早早地來(lái)到了東南大劇院。因為有一位叔叔要送媽媽《天使桃樂(lè )西》入場(chǎng)券。不看白不看，一張票價(jià)280元，二張票460元。

　　開(kāi)始了，桃樂(lè )西站在臺上介紹她的'三個(gè)哥哥。第一個(gè)哥哥，他背的乘法口訣真爛：“一五得五，二五一十，三五，三五得多少呢？”于是桃樂(lè )西叫他‘笨笨’。第二個(gè)哥哥連一只小飛蟲(chóng)都怕，于是桃樂(lè )西叫他‘怕怕’。第三個(gè)哥哥冷酷無(wú)情，于是桃樂(lè )西叫他‘酷酷。一天，桃樂(lè )西在寫(xiě)故事，第一章是《沒(méi)有腦子的廢紙人》：是一個(gè)廢紙人要去參加最佳大腦的比賽，雖然廢紙人得到了冠軍，但是他卻說(shuō)：“我是一個(gè)沒(méi)有腦子的廢紙人。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，一位天使下凡，口念魔語(yǔ)密碼：“貝塔塔，布塔塔，巴塔塔”，讓廢紙人得到了腦子。話(huà)音剛落，廢紙人就得到了腦子……

　　看好了音樂(lè )劇，我們就高高興興地回到了家。

音樂(lè )作文 篇6

　　今天，是我盼望已久的時(shí)光——去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。在去音樂(lè )會(huì )的路上，我心十分激動(dòng)。因為這是俄羅斯樂(lè )團的。

　　到了那里，我發(fā)現這音樂(lè )廳有兩層，上面座位比下面的少。我來(lái)到樓下，突然有人叫我一聲。于是我回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)我們班的同學(xué)謝林艷，于是我和她一起玩，“各位前來(lái)觀(guān)看的朋友，晚上好！”原來(lái)是表演開(kāi)始了，我和謝林艷趕緊回到座位上，津津有味地看了起來(lái)�！艾F在請欣賞大合作曲�！鳖D時(shí)，所有的演奏家都認真地彈奏起來(lái)。我如如癡如醉�！跋乱皇�，紅梅花開(kāi)�！边@是一首較慢的`曲子�！昂貌缓寐�(tīng)呀？”“好聽(tīng)！”我大聲地說(shuō)。演奏家還彈了許多曲子。如：小鎮的故事。這首曲子好像把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)古老的故事。

　　最后我們在動(dòng)聽(tīng)的組合曲聲中依依不舍地走了。

音樂(lè )作文 篇7

　　有一些東西總是生命里不可或缺的一部分，就如同于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )便是我靈魂之中那與眾不同的旋律�；蛟S有了它，我的生命就特別多姿多彩吧。

　　記得有那樣一首歌，我曾在一個(gè)無(wú)眠的清冷夜晚靜靜聆聽(tīng)，它的名字叫做《讓冬夜漸暖》。這首歌是由有著(zhù)清爽短發(fā)和鉆石笑容的孫燕姿演唱的，所以歌曲也如同歌手一般清爽靈動(dòng)而如鉆石般璀璨。當我在不經(jīng)意間聽(tīng)到它的時(shí)候，恰好是高潮部分，“當冬夜漸暖，當大海也不再那么藍�！钡�宕起伏的'主旋律配上孫燕姿溫和韻味的聲音，淡淡地回蕩在我的耳畔。那種感覺(jué)是無(wú)法言說(shuō)的，可是眼前無(wú)形的音符和美得如同童話(huà)的畫(huà)面卻已出現在腦海：一個(gè)裙擺純白的少女獨自走在冬夜寂冷黑暗的街道，四周無(wú)人。寒冷刺骨的風(fēng)靜靜吹起，歐洲式的街燈悄悄閃爍，她哼起這支孤單的歌，獨自回憶過(guò)去，暗暗決定下一次要更勇敢。

　　旋律依舊在耳邊流動(dòng)，我突然想起了曾經(jīng)的一些好朋友，如今也已是物是人非了吧�！爸匾�的是我們如何愛(ài)過(guò)那一段”不知不覺(jué)間最后一句歌詞已經(jīng)唱完，這首歌的呼吸漸漸變弱直至悄無(wú)聲息。沒(méi)錯，時(shí)間的確會(huì )讓事物或多或少的變質(zhì)，可是即使是這樣，我們也要如同這首歌最后唱的那句一樣學(xué)會(huì )更加堅強。是啊，無(wú)論結局如何，過(guò)程才是真正教會(huì )我們成長(cháng)的樂(lè )曲，如同這首歌一般教會(huì )了我成長(cháng)。

　　記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，我最喜歡《清明雨上》這首歌兒。隱隱約約間，我聽(tīng)到演唱者許嵩清清淡淡的聲音娓娓道出了人世間的那些無(wú)可奈何，我的心底如同被注入了一股清泉，有一種震懾人心的清澈力量，使我深深陶醉其中。待到隔了一些時(shí)日再聽(tīng)這首歌，我才猛然驚覺(jué)我并沒(méi)有理解它的真諦�；秀遍g我看到一個(gè)江南小鎮正稀稀落落地下著(zhù)一場(chǎng)小雨，一白衣男子獨立在斑駁的石板橋上，橋下流水潺潺。

　　他凝視著(zhù)岸邊盛開(kāi)得凄美錦簇的菊花，折下一枝菊放置在了她的墳塋之上，撫琴吟唱出了這首她最?lèi)?ài)的《清明雨上》，曲調迂回婉轉，無(wú)限哀傷。我想生者的悲哀，死者終究無(wú)能為力吧，可是總是有那樣一個(gè)人會(huì )記住另一個(gè)人一輩子，就如同這首歌的靈魂——清明已過(guò)，相思杳然。關(guān)掉音樂(lè )播放器，淡淡的悲涼依舊流淌在空氣之中，我深呼吸，卻微微笑了。沒(méi)錯，正因為如此，所以我們才更要珍惜現在，不是嗎?

　　我不能說(shuō)音樂(lè )究竟是什么，但我相信它是真正有生命有靈魂的。你還記不記得是否曾經(jīng)有這樣一首歌，被你單曲循環(huán)了無(wú)數段歲月?它如同陽(yáng)光驅逐了你生命里的陰霾，使你深深沉醉。輕輕的，伴隨著(zhù)一路盛開(kāi)的花，我們和音樂(lè )彼此相愛(ài)。

音樂(lè )作文 篇8

　　在美國舊金山的一個(gè)井蓋里，老鼠家族收獲了一個(gè)新事物——熱狗。為了慶祝，他們決定開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )來(lái)分享這塊食物，并叫上他們最好的朋友——螞蟻，來(lái)一起慶祝這次音樂(lè )會(huì )。

　　這天晚上，蟻王收到老鼠家族的信后，帶著(zhù)家族聞聲趕來(lái)。

　　來(lái)到地點(diǎn)后，燈火通明，整齊的樂(lè )隊緩緩上臺。螞蟻家族有序就坐，指揮家手指一臺，樂(lè )隊吹起了口哨、打起了木桶，合唱樂(lè )隊也唱起了優(yōu)美的曲子。這時(shí)，指揮家的樂(lè )譜本不見(jiàn)了，合唱樂(lè )隊也沒(méi)了節奏，螞蟻家族的成員在臺下議論紛紛。鼠王立刻叫老鼠們速去查找，過(guò)了一會(huì )兒，一只只老鼠紛紛說(shuō)沒(méi)有，指揮家急得團團轉。就在這時(shí)，派出去查找的最后一只老鼠，找到了指揮家的樂(lè )譜本，這只老鼠迅速跑到臺上，大聲的叫道：“指揮家的樂(lè )譜本找到了，指揮家的樂(lè )譜本找到了！”正在議論的螞蟻家族成員，把目光也都集中在這只手里拿著(zhù)指揮家樂(lè )譜本的這只老鼠身上�！斑@下可好了”，鼠王放心多了。

　　經(jīng)過(guò)調整，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始！指揮家向臺下的觀(guān)眾行禮，隨后開(kāi)始指揮合唱。樂(lè )隊開(kāi)始演唱，臺上的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，臺下的觀(guān)眾都開(kāi)始跟著(zhù)舞動(dòng)起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，臺上的'音樂(lè )戛然而止，臺下的觀(guān)眾還在舞動(dòng)，直到指揮家說(shuō)表演結束，請大家有序地坐在自己的座位上，臺下才漸漸的安靜下來(lái)。

　　第二首歌曲演奏開(kāi)始了，果不其然，大家還是跟著(zhù)音樂(lè )一起舞動(dòng)。臺下大家有的閑談、有的跳舞、還有的在喝酒吃飯，熱鬧非凡。

　　可大家并沒(méi)有注意到井蓋上方，有些人還在聽(tīng)著(zhù)他們唱歌呢，一直在聽(tīng)著(zhù)他們唱歌！

音樂(lè )作文 篇9

　　今天的這節音樂(lè )課由同學(xué)們做主，由我和王順濤分別為大家上一堂關(guān)于音樂(lè )的課，在這節平凡的音樂(lè )課里，我們上出了兩堂不平凡的課，讓大家在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè )那獨特的魅力……

　　首先上課的是我，我上課的主題叫做“音樂(lè )的魅力”，主要介紹樂(lè )器和歌手，讓大家更加懂音樂(lè )、愛(ài)音樂(lè )。首先，我簡(jiǎn)單的講了講音樂(lè )的起源，當我講到音樂(lè )最初是由動(dòng)物“異性求愛(ài)”產(chǎn)生時(shí)，班里幾個(gè)調皮的男同學(xué)都笑了起來(lái)，活躍的氣氛也就漸漸醞釀了起來(lái)，大家聽(tīng)得也更加津津有味起來(lái)，而我接下來(lái)展示的圖片——一架造型獨特的鋼琴更是讓大家的心情更加活躍起來(lái)。我講完了樂(lè )器，便介紹起一位獨特的歌手——電腦歌手“初音未來(lái)”，“什么？電腦也能當歌手？”大家疑問(wèn)紛紛，經(jīng)過(guò)我的介紹，才慢慢平靜下來(lái)，而我之后展出的初音未來(lái)的動(dòng)畫(huà)虛擬圖片又讓班里的女同學(xué)紛紛驚呼“太可愛(ài)啦”，在不知不覺(jué)的“玩”中，又收獲了知識。接下來(lái)，我又讓大家欣賞了初音未來(lái)的歌曲，那愉快活潑的旋律立刻帶動(dòng)了氣氛，而鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》那優(yōu)美的曲調緩緩的深入我們的心，給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想和靜謐。

　　接下來(lái)出場(chǎng)的就是王順濤了，他落落大方的介紹起了大家最熟悉的演唱形式——合唱，他先定義的`合唱，再娓娓道出中國合唱的發(fā)展，接著(zhù)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言介紹了多種合唱，如童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱等，在不知不覺(jué)中，我們就掌握了這些知識并能熟練的記住。接下來(lái)，他又準備了好多優(yōu)美的合唱歌曲，如我們耳熟能詳的《送別》、歌手齊秦和他的姐姐演唱的《夢(mèng)田》都讓我們的心沉浸在美好的音樂(lè )中去了……

　　這堂別開(kāi)生面的音樂(lè )課，我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”對音樂(lè )的了解又加深了，也更加體會(huì )的音樂(lè )的魅力和美麗。

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