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大班音樂(lè )大浪與小浪教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的大班音樂(lè )大浪與小浪教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂(lè )大浪與小浪教案1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )《大浪與小浪》，初步感知樂(lè )曲的性質(zhì)和三段體結構,辨別音樂(lè )的低潮和高潮。
2、在感受音樂(lè )的過(guò)程中，能運用肢體動(dòng)作和借助道具來(lái)表現樂(lè )曲的變化。
3、培養幼兒對音樂(lè )的.表現力及合作表演能力。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《大浪與小浪》CD，藍色綢緞若干，大海背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、教師展示大海背景圖，引出課題。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?微風(fēng)或狂風(fēng)吹過(guò)時(shí)，大海是什么樣子?
(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂(lè )《大浪和小浪》，感受樂(lè )曲ABA三段體結構。
啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述自己對樂(lè )曲的初步感受;引導幼兒欣賞樂(lè )曲前段和后段音樂(lè )舒緩、優(yōu)美的意境，感受中段的高潮部分樂(lè )曲的變化。
(三)、完整播放樂(lè )曲一遍，讓幼兒運用肢體動(dòng)作表現樂(lè )曲中的大浪和小浪。
(四)、出示藍綢，啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍綢表現海浪。
(五)、發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現時(shí)的海面情景。
大班音樂(lè )大浪與小浪教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )《大浪與小浪》，初步感知樂(lè )曲的性質(zhì)和三段體結構，辨別音樂(lè )的低潮和**。
2、在感受音樂(lè )的過(guò)程中，能運用肢體動(dòng)作和借助道具來(lái)表現樂(lè )曲的變化。
3、培養幼兒對音樂(lè )的表現力及合作表演能力。
4、培養幼兒的.音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《大浪與小浪》CD，藍色綢緞若干，大海背景圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師展示大海背景圖，引出課題。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？微風(fēng)或狂風(fēng)吹過(guò)時(shí)，大海是什么樣子？
2、讓幼兒分三段欣賞音樂(lè )《大浪和小浪》，感受樂(lè )曲ABA三段體結構。
啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述自己對樂(lè )曲的初步感受；引導幼兒欣賞樂(lè )曲前段和后段音樂(lè )舒緩、優(yōu)美的意境，感受中段的高潮部分樂(lè )曲的變化。
3、完整播放樂(lè )曲一遍，讓幼兒運用肢體動(dòng)作表現樂(lè )曲中的大浪和小浪。
4、出示藍綢，啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍綢表現海浪。
5、發(fā)揮幼兒想象，引導幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現時(shí)的海面情景。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
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