- 相關(guān)推薦
大班音樂(lè )小貨郎教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班音樂(lè )小貨郎教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風(fēng)格。
2.嘗試用唱念來(lái)表現歌曲，在圖卡的幫助下，有節奏的唱念部分歌詞，表現小貨郎送貨時(shí)的樣子。
3.在活動(dòng)中大膽表現，做個(gè)神氣、自信的小貨郎。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1.創(chuàng )設小貨郎賣(mài)貨的情境。
2.圖卡、音樂(lè )《小貨郎》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
1.情境表演，引出小貨郎。師：我是誰(shuí)啊?現在我要變了，(穿上花衣)現在我是從東北來(lái)的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑擔吆喝：唉～賣(mài)冰糖葫蘆了嘍，賣(mài)風(fēng)車(chē)嘍，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呀!)我是做什么的呀?在東北我們稱(chēng)賣(mài)東西的叫小貨郎。
2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點(diǎn)。師：我剛才是怎么說(shuō)的呀?聲音怎么樣?再來(lái)聽(tīng)一次，(師表演)聲音怎么樣?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。賣(mài)東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動(dòng)作表現歌曲。
1.完整欣賞，初步感受民歌的風(fēng)格。師：今天我請來(lái)了一位我們東北有名的小貨郎，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒欣賞)你聽(tīng)了有什么感覺(jué)。
2.教師小結：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。
3.再次完整欣賞，提煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣(mài)貨的，又買(mǎi)了些什么呢?我們來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)。(再次欣賞)他是怎么賣(mài)貨的呀?又是怎么送貨的呢?他賣(mài)了些什么呢?
4.教師根據幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運動(dòng)鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰(shuí)喜歡的呀?
姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動(dòng)鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。
三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習用吆喝聲表現歌曲。
1.教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。師：小貨郎賣(mài)的東西可真多啊，我也要來(lái)做小貨郎了。我還請來(lái)了幫手伴奏。
2.師幼共同表現歌曲。師：你們想做小貨郎嗎?我們一起來(lái)做吧，看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)?唉呀，怎么沒(méi)人來(lái)買(mǎi)呀?我們要用什么樣的聲音來(lái)唱才會(huì )有人來(lái)買(mǎi)呀?最后我們再加上有個(gè)吆喝"快來(lái)買(mǎi)呀"看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)?
3.師幼一起唱念。
四、遷移經(jīng)驗，嘗試替換部分歌詞。
1.幼兒創(chuàng )編新的叫賣(mài)詞。師：東西都賣(mài)光了，怎么辦?師出示進(jìn)來(lái)的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰(shuí)喜歡呀?
2.教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣(mài)游戲。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我運用了情景表演、圖譜分解等教學(xué)方法，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)唱唱中學(xué)唱了歌曲，初步了解了對唱的形式。
活動(dòng)中的不足：
1、在第一環(huán)節時(shí)間上略長(cháng)，感受音樂(lè )、演唱歌曲部分時(shí)間太短。導致孩子有種意猶未盡的感覺(jué)。
2、在學(xué)唱過(guò)程中，一直采用與幼兒集體輪唱的方式進(jìn)行教學(xué)，可以采用多種演唱方法進(jìn)行練習。
【大班音樂(lè )小貨郎教案】相關(guān)文章：
大班音樂(lè )教案：小蚊子06-26
大班《小籬笆》音樂(lè )教案10-01
大班音樂(lè )教案《小籬笆》10-09
大班音樂(lè )教案小松樹(shù)11-27
大班音樂(lè )大浪與小浪教案06-27
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)教案《小籬笆》09-29