一次有趣的實(shí)驗作文15篇（經(jīng)典）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次有趣的實(shí)驗作文1
這節科學(xué)課，老師神秘地拿出一個(gè)杯子和一些硬幣，還往杯子里倒滿(mǎn)水。同學(xué)們疑惑地望著(zhù)老師，都不知道今天要做什么。
這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“把我手中的這些硬幣放入水中，結果會(huì )怎樣？”同學(xué)們立刻七嘴八舌地討論起來(lái)，有人說(shuō)：“一定會(huì )沉下去�！庇腥苏f(shuō)：“不會(huì )是浮在水上吧？”還有人說(shuō)：“這個(gè)容易，試一下就知道了�！薄淌依镆黄h論聲。
老師敲了敲桌子，說(shuō)：“既然你們這么好奇，就做一次試試吧�！庇谑�，同學(xué)們紛紛把硬幣放進(jìn)水中，只見(jiàn)硬幣都沉到了水底�！拔艺f(shuō)嘛，硬幣肯定會(huì )沉到水底的。這也太簡(jiǎn)單了吧！”有的同學(xué)開(kāi)始嚷嚷起來(lái)。
“下面請哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)硬幣會(huì )沉下水底的原理？”“原理？”一聽(tīng)說(shuō)老師要讓我們說(shuō)出原理，大家都抓了抓頭，一臉茫然，全都呆住了。
“哈哈”，老師看我們?yōu)殡y的.樣子，樂(lè )呵呵的笑了，為我們解釋起來(lái)。
原來(lái)，水是有一定浮力的，輕的東西會(huì )浮起來(lái)，重量大于浮力的就會(huì )沉下去，硬幣就屬于較重的東西，它自然會(huì )下沉。
一次有趣的實(shí)驗作文2
我最大的愛(ài)好就是做實(shí)驗，平時(shí)在家里總是拿爸爸的一些花草做實(shí)驗，被我做過(guò)實(shí)驗的花總是不結果，就是不開(kāi)花，所以也不少挨爸爸的批評。今天，科學(xué)老師說(shuō)要在課堂上做一次實(shí)驗，這可把我高興壞了。
不等老師做實(shí)驗，我就把材料早早準備好了，就等做實(shí)驗了。這次試驗的器材可不少——有粉筆，泥土，杯子。對了還有最不可缺少得一項——水！
第二天下午，我總于盼到了科學(xué)課。我便快速的從桌子洞里拿出器材，等待老師的到來(lái)。一分鐘后，老師終于來(lái)了。起先，科學(xué)老師先叫我們把杯子里乘上半杯水，然后再拿一塊泥土或粉筆放入水中。發(fā)不發(fā)現水中有些氣泡往上升�！斑�？水中怎么沒(méi)有氣泡呢？”我疑惑的.自言自語(yǔ)到，我拿著(zhù)杯子看了半天，怎么也沒(méi)有發(fā)現不冒氣泡的原因。這時(shí)，在講臺上的老師看到了我思索的表情，慢步走了過(guò)來(lái)，給我慢慢講解�！皧W！原來(lái)是因為我用的是濕泥土，所以才不會(huì )冒氣泡�！崩蠋熃形矣靡粔K干粉筆來(lái)試試，我把粉筆放進(jìn)了杯子里，緊張的兩秒過(guò)后，從粉筆中開(kāi)始冒氣泡�！耙�！成功了，成功了�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)，用手做了一個(gè)V（成功）的手勢。我喜歡實(shí)驗，因為實(shí)驗能解開(kāi)生活中的許多奧秘，而且能讓我們懂得更多知識。
一次有趣的實(shí)驗作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)一杯裝滿(mǎn)水的杯子和幾枚硬幣走了進(jìn)來(lái)，大家都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道老師葫蘆里到底裝了什么藥？
“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗，要讓硬幣浮在水面上！”老師一說(shuō)完，班級里就炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)：“怎么可能？”有的說(shuō)：“老師是在騙我們呢！”還有的說(shuō)：“老師說(shuō)的'肯定有道理，試一下就知道了�！�
在老師的安排下，王超第一個(gè)走上講臺，只見(jiàn)他拿起硬幣小心翼翼地從杯子邊緣慢慢放下去，班級里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚，只見(jiàn)硬幣緩緩沉下了杯底�！拔艺f(shuō)嘛！硬幣怎么能浮在水上�！庇械耐瑢W(xué)小聲嘟嚷起來(lái)，王超不放棄，又放進(jìn)一枚硬幣，結果仍然讓人失望。又有幾個(gè)同學(xué)上臺試了幾次，都接二連三的失敗了。
這時(shí)老師告訴我們方法，讓我們先放一張小紙條，再把硬幣放在上面，果不其然
一次有趣的實(shí)驗作文4
我喜歡做試驗，做實(shí)驗給我帶來(lái)了快樂(lè )。
我做過(guò)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗。也做過(guò)讓水倒不出來(lái)的實(shí)驗，還和老師一起完成了色素擴散實(shí)驗。
今天我拉著(zhù)爸爸一起跟我做泡騰片實(shí)驗。這次實(shí)驗需要準備的工具有：透明水杯、清水，還有最重要的vc泡騰片。
實(shí)驗即將開(kāi)始，首先我們把溫水倒入玻璃杯中，再把泡騰片放入溫水里，只見(jiàn)泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上，水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。
水也慢慢的變成了淺粉色，泡騰片正在一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。過(guò)了一會(huì )兒，玻璃杯里沒(méi)有再產(chǎn)生新的氣泡，泡騰片也不見(jiàn)了。只見(jiàn)準備水都變成了淡粉色，這可真神奇呀！我趕緊嘗了嘗，味道酸酸甜甜的`，像汽水一樣美味。
后來(lái)我查了一下。泡騰片之所以會(huì )冒氣泡，是因為泡騰片里面含有泡騰崩解劑，當泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會(huì )產(chǎn)生大量氣泡（二氧化碳）。使片劑迅速的崩解溶化，有時(shí)崩解產(chǎn)生的氣泡還會(huì )使藥片在水中上下翻滾，加速其崩解溶化。片劑崩解的時(shí)候產(chǎn)生的二氧化碳部分會(huì )溶解于水是水，喝起來(lái)到嘴里有汽水般的味道。
這真是一次有趣的實(shí)驗啊，我喜歡做實(shí)驗，在寫(xiě)實(shí)驗中獲得學(xué)習，獲得進(jìn)步，獲得快樂(lè )。
一次有趣的實(shí)驗作文5
今天，我們做了一次有趣的實(shí)驗。
上科學(xué)課的時(shí)候老師說(shuō)我們要準備肉、饅頭、花生米、餅干還有淀粉。我們當時(shí)完全不知道我們要干什么，所以我們都十分期待。早上我準備好了所有的實(shí)驗材料，就等我最期待的科學(xué)課了。
終于到了我最期待的科學(xué)課，我拿出了我所有的材料，就等我們老師上課了，老師先給我們講了食物中都有什么營(yíng)養。我們終于開(kāi)始了做實(shí)驗了，我先拿出了我的.花生。老師第一個(gè)講的是燃燒。老師分別把餅干、饅頭還有肉。老師分別用打火機把每個(gè)食物都燒了一遍。我坐的是第二排�？梢月劦那迩宄�，什么味道都沒(méi)有，只有一股燒焦的味道。
后來(lái)我們又學(xué)了擠壓。老師說(shuō)分別把每個(gè)食物，都擠壓一遍，看看都會(huì )出什么變化。我選擇了花生米，然后我發(fā)現紙上出現了水。我想這可能是我們經(jīng)常說(shuō)的花生油吧。
最后老師又做了一個(gè)還有趣的實(shí)驗，老師把淀粉和水混合到了一塊，又加入了碘伏，然后我又看到試管里面的水漸漸變成綠色的了。然后老師又重新做了一遍，這次的顏色比上次深的很多。老師說(shuō)是碘伏放多了，所以才這樣的。
這就是我們有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文6
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師大步走進(jìn)教室，拿出了好多長(cháng)紙條，給我們每人都發(fā)了一張，大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？正當大家疑惑不解的時(shí)候，老師揭曉了答案，今天做實(shí)驗。
只見(jiàn)老師把一張長(cháng)紙條放在下巴上，問(wèn)我們：“如果用力吹，紙條會(huì )怎樣？是向下，還是向上，還是平的？”“當然是向下！”我們異口同聲地答道。老師笑了笑，“那請你們都試試吧！”
實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神氣十足地向下吹起來(lái)，有的鼓足了腮幫，有的瞪圓了眼珠，可紙條竟然平著(zhù)飛起來(lái)�！罢厥�？”我趕緊也拿起一張紙條吹了起來(lái)，紙條竟然也浮到了半空，我們都呆住了，正當大家丈二和尚摸不著(zhù)頭腦時(shí)，老師給我們解開(kāi)了謎底：原來(lái)是氣流速度越快，壓力就越小，吹氣時(shí)，紙條上方氣流速度快，壓力小，因為紙條下方壓力大，紙條便漂浮在半空。聽(tīng)了老師的`解釋?zhuān)瑢W(xué)們這才恍然大悟。
這次實(shí)驗讓我知道了生活中處處有科學(xué)，它們都在等著(zhù)我們去發(fā)現，以后我一定要留心觀(guān)察，多多思考。
一次有趣的實(shí)驗作文7
今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，那就是——紙鍋煮蛋。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后議論紛紛，“這能把蛋煮熟嗎？”，“不可能吧？”我看到老師準備的材料有：打火機、鐵架、酒精燈、裝有半杯水和兩個(gè)鵪鶉蛋的紙杯。
實(shí)驗正式開(kāi)始了，老師首先把鐵架子擺好，把酒精燈放在鐵架下面，把紙杯放在鐵架上，然后把酒精燈點(diǎn)燃，接著(zhù)，我仔細一看，發(fā)現了紙杯下面慢慢燒成了焦黃色。我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：“紙杯怎么沒(méi)有被燒壞呢？紙杯能把鵪鶉蛋煮熟嗎？“我再繼續看，不一會(huì )兒，我發(fā)現紙杯中慢慢升起了白煙，又等了二十分鐘，鵪鶉蛋終于煮好了。
實(shí)驗結束了，老師把蛋拿出來(lái)，輕輕磕了一下，把皮剝掉，又白又嫩的蛋白露了出來(lái)，我覺(jué)得真是不可思議。老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗的原理。原來(lái)一般的紙遇到火會(huì )燒著(zhù)，但是當紙杯里盛有水的'時(shí)候，火必須要先把杯里的水燒干，才能把紙燒著(zhù)，而在把水燒干之前，蛋已經(jīng)被煮熟了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗，我又增長(cháng)了新知識，這真是一堂有趣的課！
一次有趣的實(shí)驗作文8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著(zhù)鈴聲來(lái)到教室，只見(jiàn)李老師手里拿著(zhù)一個(gè)量杯，里面有一些水，一個(gè)生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！蔽覀兏械胶芎闷�，今天不是語(yǔ)文課嗎？為什么要做實(shí)驗？大家都用期盼的眼神看著(zhù)李老師。希望早點(diǎn)開(kāi)始。
做實(shí)驗前，李老師問(wèn)我們：“把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì )怎么樣？”大家各抒己見(jiàn)，七嘴八舌，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì )下沉�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“會(huì )浮上來(lái)�！崩罾蠋熣f(shuō)：“那就讓我們用實(shí)驗來(lái)驗證一下、”實(shí)驗開(kāi)始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著(zhù)，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見(jiàn)有的.同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌�！艾F在還會(huì )浮起來(lái)嗎？”我們異口同聲的回答：“會(huì )”果不其然，雞蛋浮了上來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我心里一直有個(gè)問(wèn)題，想知道這是為什么？回家后一查，原來(lái)雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì )浮上來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗作文9
上課了，老師一手端著(zhù)水，一手拿著(zhù)一些硬幣走進(jìn)教室，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。這時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“誰(shuí)能把我手中的硬幣浮在水面上？”同學(xué)們都紛紛討論起來(lái)，有的說(shuō)：“這不可能！”有的說(shuō)：“老師您別跟我們開(kāi)玩笑了！”還有的則動(dòng)起腦筋來(lái)：“有什么方法能讓硬幣浮起來(lái)呢？”正當大家一籌莫展的時(shí)候，老師拿出了一張小紙片，放在水面上，再把硬幣慢慢放在紙片上面，不一會(huì )，紙片沉下了水底，硬幣竟然還浮在水面上。同學(xué)們都驚呆了，原來(lái)水這么神奇��！
這時(shí)，老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們回家準備兩杯水，一杯是清水，一杯是濃鹽水。把雞蛋分別放到這兩個(gè)杯子里，看看有什么奇跡發(fā)生，并讓我們自己查資料找出答案。
我一回到家，就迫不及待地做起了實(shí)驗，我先把雞蛋放到清水杯子里，發(fā)現雞蛋沉了下去。接著(zhù)放進(jìn)了鹽水杯中，奇跡真得發(fā)生了，雞蛋沒(méi)有沉下去。我忙查閱相關(guān)的科學(xué)資料，得知是鹽水的.浮力比清水大的原因。這時(shí)我才恍然大悟。
世界上原來(lái)有這么多“奇跡”等著(zhù)我們去發(fā)現，以后，我一定好好觀(guān)察，多多動(dòng)腦��！
一次有趣的實(shí)驗作文10
自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理�；丶液�，我想： 我何不自己去實(shí)踐一下呢？
說(shuō)干就干，我用剪刀把白紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，再拿來(lái)一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因為紙片紋絲不動(dòng)。
是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結果還是如此。為什么會(huì )這樣呢？難道書(shū)上寫(xiě)錯了嗎？我非常奇怪，決定去請教媽媽。
媽媽聽(tīng)后建議我說(shuō)：“你把紙片剪得再碎一點(diǎn)試試看�！庇谑俏野鸭埰舫杉埿�，把筆拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會(huì )這樣：原來(lái)物體摩擦后能夠吸引小的'東西，我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。
��！原來(lái)如此，我終于知道了其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗作文11
這個(gè)雙休日，老師讓我們做“自制測力計”的實(shí)驗。一到家，我就迫不及待地做了起來(lái)。
我先把兩根吸管、橡皮筋、剪刀等工具拿了出來(lái)。這時(shí)，我心想：“我的測力計會(huì )不會(huì )成功呢？”帶著(zhù)疑問(wèn)，我開(kāi)始做了起來(lái)。
我先把橡皮筋的`一頭塞進(jìn)較細的吸管里，用訂書(shū)機接起來(lái)；再把細吸管塞進(jìn)粗吸管里，把橡皮筋拉出來(lái)�？晌依臅r(shí)候，卻怎么拉也拉不出。正當我心急如焚的時(shí)候，意外發(fā)現了一根小棒，我欣喜若狂，把它捅了出來(lái)。捅出來(lái)后，我又用訂書(shū)機把它們接了起來(lái)；最后，我用回形針穿過(guò)細吸管露在下面的一端，做了掛鉤。這樣，一個(gè)“自制測力計”就做完了。
我把幾樣東西掛在上面試了試，順便在上面標了20克、40克、60克、80克、100克。但，又一個(gè)問(wèn)題冒了出來(lái)“為什么它會(huì )像彈簧一樣可以伸縮自如呢？”查過(guò)資料后，我明白了：橡皮筋像彈簧一樣，受到拉力會(huì )伸長(cháng)，受力越大，伸的就越長(cháng)。但受力也不能太大，否則會(huì )讓彈簧失去彈性。
小小的試驗中，居然蘊含著(zhù)這樣的一個(gè)道理。
一次有趣的實(shí)驗作文12
今天我做了個(gè)小實(shí)驗，它的名字叫靜電實(shí)驗。
下午上語(yǔ)文課之前，老師讓我們提前準備好材料，要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗，別提我多高興了。首先要準備一塊干抹布，再準備碎紙片，然后準備一個(gè)直尺。一切準備停當，只等上次課啦。
課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著(zhù)把尺子接近碎紙屑，然后尺子會(huì )把碎紙吸起來(lái)了。我看的目瞪口呆，接著(zhù)老師也讓我們重復他做過(guò)的實(shí)驗步驟，最后我實(shí)驗居然也成功了。
可我弄不懂其中的緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當一個(gè)帶有靜電的'物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒(méi)有帶電物體內部靠近帶靜電物體的一邊會(huì )產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側產(chǎn)生相同數量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì )表現出靜電吸引現象，這就是靜電吸附的原理。
我聽(tīng)的那么認真，明白了其中的道理，我感覺(jué)太有趣了，從未有過(guò)的喜悅一直在我心中徘徊，我會(huì )更加努力學(xué)習，做更多的實(shí)驗，學(xué)更多的知識，充實(shí)自己的生活。
一次有趣的實(shí)驗作文13
今天我們在語(yǔ)文課上做了一個(gè)十分有趣的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗叫作“人造雪”。一個(gè)可以把水變成雪的實(shí)驗，大家跟我一起來(lái)看一看吧！
首先我們把神奇樹(shù)脂粉倒出來(lái)，又小又細的粉末像白云在梳理著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，然后用量勺把這美妙的粉末裝進(jìn)仿佛有魔法的量杯中，再小心翼翼地灑上一瓶清水，不知不覺(jué)地你會(huì )發(fā)現水消失不見(jiàn)了！一朵柔弱的白云變成了一個(gè)強壯的大力士－－雪。它既大力又堅強，天不怕地不怕，沒(méi)想到雪很傷心地跟我說(shuō)：“我什么都不怕，只怕自己沒(méi)有顏色，實(shí)在是太單調了！”我恍然大悟：“不用怕，我來(lái)幫你吧！”
接著(zhù)，我將剩下的清水分成了三份，分別加入紅、藍、黃三種顏色，把藥水喂進(jìn)我們“大力士”的嘴巴里，它好像正在享用一道豐盛的.佳肴，吃得津津有味，不停地問(wèn)：“還有嗎？還有嗎？我想讓自己變得五彩繽紛的，漂亮極了！”我連忙說(shuō)道：“沒(méi)有了，沒(méi)有了，我們不能太貪心喔！”我們相視一笑。
一次有趣的實(shí)驗作文14
“今天要做實(shí)驗了！老師這包鹽有什么用嗎？”一走到教室門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)里面在大聲呼喊。
老師先準備好一個(gè)塑料杯和雞蛋，還有一包鹽。老師裝作神秘不告訴我們。有的同學(xué)心里充滿(mǎn)期待昂首挺胸坐得筆直；有的`同學(xué)太想知道要做什么了睜大眼睛、伸長(cháng)脖子使勁往前湊；有的同學(xué)仿佛已經(jīng)知道要做什么實(shí)驗并知道會(huì )失敗，于是無(wú)精打采地趴在桌子上。老師首先讓一位同學(xué)去接來(lái)一杯水，然后把雞蛋放入水中，雞蛋猶如一塊石頭，“撲通”一聲就沉入水底，好像在說(shuō)：“讓我先睡一覺(jué)！”說(shuō)完它就躺在了水底。又有同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，你今天就讓我們觀(guān)察雞蛋嗎？”有些同學(xué)真的快按捺不住了。老師又進(jìn)行了下一個(gè)步驟——倒鹽。水慢慢地變渾了，老師用木棒不停地攪拌著(zhù)。就這樣，老師放了鹽又開(kāi)始拌，重復做了四五次，雞蛋立了起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“老師，你不要再放鹽了，雞蛋都快變成咸蛋了！”老師沒(méi)有理會(huì )他，繼續攪拌�！巴�！雞蛋飄起來(lái)了！我們的實(shí)驗成功了！”有同學(xué)大叫道。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“因為浮力大于雞蛋自己的重力，才會(huì )浮起來(lái)，你們知道了嗎？”
這次實(shí)驗告訴我們堅持就有收獲。
一次有趣的實(shí)驗作文15
今天，上作文課，老師給我們做了個(gè)實(shí)驗，白紙現字，我們一起來(lái)看看吧！
老師拿著(zhù)毛筆，白紙，白醋，蠟燭，打火機，走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗：白紙現字，同學(xué)們疑惑不解，這怎么可能。只見(jiàn)老師用打火機點(diǎn)燃蠟燭，然后拿白紙在上面晃來(lái)晃去，同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)老師，我把脖子伸的`老長(cháng)，全班鴉雀無(wú)聲，然后白紙上慢慢顯出字來(lái)：代號001，我們目瞪口呆、大吃一驚，問(wèn)老師：“這是為什么呢？”原來(lái)，醋和紙會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，形成一種薄膜，他的著(zhù)火點(diǎn)很低，所以寫(xiě)了字的地方會(huì )先被烤焦，所以就顯出了深褐色的字，老師那里還有紙，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去烤，小明烤的非常好，我考的顯不出字了！可小明烤的雖然好，后面他竟然把紙點(diǎn)燃了三次，引得全班又驚嚇又搞笑。
這堂作文課讓我們收益無(wú)窮，快樂(lè )又有趣。
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