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讀《我要做好孩子》有感15篇【精選】
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的讀《我要做好孩子》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《我要做好孩子》有感1
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。
我印象最深的`人物是主人公金鈴，她剛過(guò)11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級。她身高155厘米，重50公斤
，標準的重量級選手。因為她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次，用她的話(huà)說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店，這些店里的老板和伙計，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因為她把“既”寫(xiě)成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著(zhù)”總是忘記寫(xiě)最后一橫。她不是不會(huì )，只是每次寫(xiě)字總是會(huì )粗心大意寫(xiě)錯。其實(shí)，金鈴挺聰明的，作文寫(xiě)得不錯，但錯別字有
讀《我要做好孩子》有感2
這本書(shū)的作者是專(zhuān)業(yè)作家黃蓓佳。主人公是一個(gè)剛過(guò)十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街小學(xué)六年級上學(xué)。她的身高1.55米，體重50千克，是一個(gè)標準的重量級選手。因為胖，她整個(gè)身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛(ài)，讓人一見(jiàn)了就很喜歡。
作者著(zhù)力刻畫(huà)的六年級小學(xué)生金鈴，是我們似曾相識而又很有個(gè)性特點(diǎn)的普通女孩，金鈴面對著(zhù)做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，過(guò)于看重分數和名詞的老師、家長(cháng)，以及被逼著(zhù)進(jìn)行強化訓練班、學(xué)鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學(xué)率的教育環(huán)境之間的矛盾，和她的`同班同學(xué)倪志偉斗志；同張靈靈、李小娟一起進(jìn)行的養蠶記。從一個(gè)一般的、成績(jì)不太好的學(xué)生，到一個(gè)老師心目中的好孩子。是經(jīng)歷了無(wú)數坎坷，無(wú)數事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內心世界，當我們聽(tīng)到不堪重負的金鈴發(fā)出的“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物太委屈了！……我就是只可憐的老鼠�！边@感人心魄的呼喚聲，讓我們越發(fā)深切地感到：沉重的書(shū)包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴重地壓迫著(zhù)她的整個(gè)兒心靈。
黃蓓佳筆下的金鈴，是一個(gè)善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過(guò)一些富有個(gè)性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個(gè)沒(méi)家可歸的女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢(qián)買(mǎi)了一支康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動(dòng)人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過(guò)程，表現出她的機智、正直和是非分明的性格。
看到金鈴的所作所為，活潑開(kāi)朗，我就會(huì )想起我們班的一名同學(xué)。他和金鈴一樣，永遠是活潑開(kāi)朗的化身。他不把成績(jì)看得那么重，如果考得不好，他就自言自語(yǔ)道：“失敗乃成功之母，下次繼續努力，爭取獲得一個(gè)好成績(jì)�！彼彩钦x和機智的化身。他只要看到，有人對另外一個(gè)人無(wú)理取鬧，他就會(huì )伸張正義，用機智戰勝了別人。雖然他的成績(jì)不算最好，但在我們心底深深地刻著(zhù)一句話(huà)：一定要做個(gè)好孩子。
讀了這本書(shū)，我明白了：好孩子不單單是學(xué)習成績(jì)好，還需要心靈美、樂(lè )于助人。我一定要爭取做一個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感3
最近，我看了一本書(shū)，名字叫《我要做個(gè)好孩子》，里面的主人翁“金鈴”和我一樣是個(gè)小學(xué)生，天真活潑，長(cháng)得胖胖的，她所經(jīng)歷的生活讓我覺(jué)得很親切，因而感觸很深。
金鈴是個(gè)六年級的小學(xué)生，由于考試總考不了高分，她在父母、老師眼里不是個(gè)好孩子。因此，父母為她報了許多補習班�？伤还茉趺磁�，成績(jì)還是上不去。她一有空總喜歡跑出家玩，作業(yè)也十分馬虎，但她善良天真，喜歡幻想，時(shí)常幫助別人，為人熱心，個(gè)性也十分開(kāi)朗。
看著(zhù)看著(zhù)，我就想到了自己。我和金鈴有一樣的經(jīng)歷，同樣胖胖的，也時(shí)常為減肥而苦惱。和她相比，雖然我成績(jì)優(yōu)秀，是老師眼里的好孩子，但我也不喜歡做作業(yè)，不時(shí)因為作業(yè)和父母頂嘴，懷念幼兒園的快樂(lè )時(shí)光，想離開(kāi)學(xué)校盡情玩�！蓮倪@本書(shū)里，我看見(jiàn)了金鈴為成為好孩子而不斷努力，她從不放棄，堅信自己有朝一日會(huì )被大家肯定。她的`這種自信和努力正是我所缺少的。同時(shí)，我也看見(jiàn)了金鈴父母為她所作出的種種犧牲，這讓我想到了我的爸爸媽媽?zhuān)麄儾灰惨粯印巴映升垺眴幔?/p>
我看完書(shū)，自己暗暗下定決心：一定要和金鈴一樣努力，做個(gè)品行優(yōu)良、學(xué)習優(yōu)秀的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感4
當我讀完《我要做好孩子》后，內心深有感觸，我被主人公金鈴的善良、天真所打動(dòng)，也為她的升學(xué)考試而捏了一把汗。
這本書(shū)主要寫(xiě)了金鈴在升學(xué)考試前的奮斗過(guò)程，用各種方法來(lái)提高自己的成績(jì)。金鈴的成績(jì)不好，但她很善良，曾把無(wú)家可歸的鄰家女孩帶回家里。盡管是自己不太喜歡的老師，但在老師生病是第一個(gè)去看她，這么善良可愛(ài)的'女孩誰(shuí)不喜歡呢？但相比之下，我就沒(méi)她那么善良、熱心腸了。金鈴在公交車(chē)上一定會(huì )把座位讓給需要的人，而我，每次做公交車(chē)都死守著(zhù)座位，生怕被別人搶走，真是慚愧��！金鈴的熱心腸是眾所周知的，無(wú)論認不認識，只要有困難金玲就會(huì )幫助他（她）。這一點(diǎn)，我就更慚愧了！一次，我回家時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)老奶奶提著(zhù)一袋東西吃力的爬樓梯，我想幫老奶奶一下，可我說(shuō)不出口，轉念一想：“我又不認識她，干嘛要幫她？”這樣想著(zhù)，我就沒(méi)管那個(gè)老奶奶，轉身進(jìn)了家門(mén)。跟金鈴相比，我對她可謂佩服得五體投地。金鈴不僅善良、熱心腸，而且還很勇敢。
我讀完這本書(shū)后，暗自佩服金鈴的勇敢，可這時(shí)我就會(huì )想起那件事。那天，我坐公交車(chē)回家，看見(jiàn)了一個(gè)正在向乘客伸出魔爪的小偷。我本想揭發(fā)他，他狠狠地瞪了我一眼，我被鎮住了，便沒(méi)說(shuō)什么。眼看著(zhù)乘客的東西被偷走，小偷逃之夭夭，我很恨自己，為什么沒(méi)有勇氣揭發(fā)小偷？這一點(diǎn)我要向金鈴學(xué)習。讀完這本書(shū)，金鈴的善良和勇敢打動(dòng)了我，令我對她產(chǎn)生了敬佩之情。
讀《我要做好孩子》有感5
家是什么？是親人的懷抱，是溫暖的歸巢。
在這里父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛(ài)住我家，愛(ài)就是用心體會(huì )爸爸的辛苦，媽媽的嘮叨；讓愛(ài)住我家，愛(ài)就是養成良好的生活習慣，讓健康，平安，快樂(lè )住下；讓愛(ài)住我家，愛(ài)就是象小蜜蜂一樣勤勞，用甜美的花蜜滋潤家人的生活；讓愛(ài)住我家，愛(ài)就是一粥一飯，來(lái)之不易。
當看到這篇文章我驚呆了。里面講了一個(gè)女孩叫卓佳，卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無(wú)力，行走需要借助輪椅；爸爸患矮小癥，還駝背，一家人日子過(guò)得很艱苦。因為父母身體的特殊，卓佳從小就學(xué)會(huì )做家務(wù)，幫助他們減輕負擔。卓佳每天過(guò)著(zhù)辛苦但充實(shí)的生活。
讀了這篇文章我才知道什么是百善孝為先。孝敬長(cháng)輩不是一句口號，一種稱(chēng)呼。孝，應該從一點(diǎn)一滴的`平凡小事做起。卓佳的孝就體現那瑣碎的日常生活中。而我呢？捫心自問(wèn)，我非常慚愧。我家離學(xué)校不遠，坐公交車(chē)就兩三站路�？删鸵驗槲业哪懶�，害得爺爺奶奶輪流接送我。爺爺在西溪濕地種樹(shù)，有時(shí)下班要四點(diǎn)半，為了接我，來(lái)不及擦汗，來(lái)不及喝水，每次都匆匆忙忙。有時(shí)來(lái)晚了，我還無(wú)理地埋怨他遲到。許多時(shí)候，爺爺要加班，只好讓奶奶來(lái)接我。奶奶從幼兒園接回弟弟，帶著(zhù)他一塊兒來(lái)學(xué)校接我，然后步行回家，趕著(zhù)做晚飯�，F在回想起來(lái)真難為情。不過(guò)，自從上了四年級，我就變得懂事了，獨自坐公交車(chē)上下學(xué)，回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。
百善孝為先。同學(xué)們，讓我們從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起，做一個(gè)孝順的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感6
做個(gè)好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著(zhù)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我愛(ài)不釋手。主人公——六年級的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。
金鈴生性樂(lè )觀(guān)，總是能找到生活的樂(lè )趣。她是“自來(lái)熟”和誰(shuí)都能說(shuō)到一塊，從家里到學(xué)校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時(shí)保持心靈的愉快，永遠以微笑面對生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂(lè )交替著(zhù)，如果我能正確對待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽(yáng)光女孩”吧？
金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護無(wú)家可歸的小女孩朵兒；她正直仗義，保護瘦小的同桌……她發(fā)自?xún)刃牡呐e動(dòng)散發(fā)著(zhù)愛(ài)的光芒，她是個(gè)多有愛(ài)心的孩子呀！有了愛(ài)心才能學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )感恩。愛(ài)心就是我們成長(cháng)道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的生活將會(huì )多么美好！
金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數學(xué)成績(jì)挺差，屬于中等生。她決心做個(gè)“好孩子”——提高自己的成績(jì)�？墒撬�(jīng)偷過(guò)的懶，馬虎過(guò)的學(xué)業(yè)，都化成困難加倍還給了她。沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著(zhù)金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分數之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個(gè)默默無(wú)聞的.學(xué)生——成績(jì)不出色，表現不顯眼。但是我一直都很努力。因為我知道，我們的學(xué)習是一場(chǎng)“馬拉松長(cháng)跑”。有的同學(xué)“呼呼”向前，一馬當先。我留在了大多數人的中間，只要堅持努力，總有超越的機會(huì )。倘若我對自己不負責任，不肯用功，停滯不前，最終就會(huì )和大家走散�！安挥昧ε逝廊松母叻�，最終只好在谷底興嘆�！蔽視�(huì )專(zhuān)注地努力著(zhù)，心無(wú)旁騖地勤奮著(zhù)，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風(fēng)景。
我要做個(gè)好孩子，善良、純摯、誠實(shí)、以給予為樂(lè )、努力向上……這些精神力量像縷縷陽(yáng)光，灑落在我的心靈，將會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著(zhù)我的生命。
讀《我要做好孩子》有感7
我要做好孩子是著(zhù)名的女作家黃蓓佳的作品。讀了這本書(shū)讓我深有感觸。這本書(shū)主要講的是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，她是一位天真、機靈、活潑、開(kāi)朗的女孩，金鈴是一個(gè)很胖的女孩子，每次看見(jiàn)她的人都要在她臉上揪一把。在與家長(cháng)和老師做了很多“抵抗”，最后充滿(mǎn)信心地進(jìn)入升學(xué)考場(chǎng)。文中講述了很多人物，有尚海、楊曉麗、于胖兒等小學(xué)生，爸爸媽媽、邢老師等。金鈴的`媽媽對金鈴很?chē)栏�，一心想要金鈴考上外國語(yǔ)學(xué)校，但是最后還是讓金鈴自由發(fā)揮。
其中，有一個(gè)片段我最喜歡。金鈴語(yǔ)氣激烈地反駁：“老鼠比貓吃得多嗎？它那么小，需要的食物很少，有貓的十分之一就夠了，人類(lèi)為什么不允許它生存？老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物太委屈了！卉紫伸手去摸金鈴的額頭說(shuō)“你沒(méi)發(fā)燒吧？你胡說(shuō)什么呢？”金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚地說(shuō)“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰、我們班的好學(xué)生胡梅、劉椏日、倪志偉就是討人喜歡的貓”。確實(shí)，我每次考不好，爸爸媽媽總是說(shuō)“你看人家考的多好，你考這么差，長(cháng)大只能當清潔工和環(huán)衛工人！”每說(shuō)到這我的心就像被刀刺了一樣痛，我們自己也是有自尊心的！您在罵我們時(shí)能不能不說(shuō)傷害我們的話(huà)呀！總而言之這本書(shū)里的故事跟現實(shí)生活中也有很多“雷同”之處，幫我分析每一件事。
文中多次提到金鈴數學(xué)成績(jì)不好，主要因為金鈴上課注意力不集中，考試粗心，把8寫(xiě)成3，把5寫(xiě)成6，還把標點(diǎn)符號弄錯。我覺(jué)得要想成績(jì)好：第一，上課一定要注意聽(tīng)講，把老師講的重要內容用專(zhuān)門(mén)的小本子寫(xiě)在上面，考試前可以幫助復習。第二，寫(xiě)完試卷要仔仔細細的檢查，計算題要多算幾遍就不會(huì )錯了！
以后，我要像金鈴一樣以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父母和老師。
讀《我要做好孩子》有感8
我在整理書(shū)架時(shí)看到了這本書(shū)，便翻看了看，馬上就被書(shū)里的優(yōu)美語(yǔ)言所吸引�？戳艘院蟾杏|如下。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街小學(xué)就讀六年級。她與別人很合得來(lái)，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話(huà)。她的學(xué)習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時(shí)往往會(huì )令老師擊掌贊嘆。
金鈴本有一個(gè)舊老師，姓王。對她的學(xué)生有著(zhù)陽(yáng)光般的好心情，后來(lái)去了美國跟丈夫陪讀。學(xué)校又給金鈴她們派了一個(gè)姓刑的新老師，50來(lái)歲，瘦瘦小小的。金鈴因為一些事對老師十分抵觸。
處處都覺(jué)得她不如舊老師好——人沒(méi)舊老師漂亮，話(huà)沒(méi)舊老師好聽(tīng)，連粉筆字都覺(jué)得沒(méi)舊老師寫(xiě)得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學(xué)里教書(shū)。副教授已經(jīng)當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以后擺在他們面前最實(shí)際也是最迫切的問(wèn)題便是報考好的中學(xué)。為此他們鬧出了不少笑話(huà)：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發(fā)現并沒(méi)有什么病。為給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……
結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步?jīng)_向終點(diǎn)……
這篇文章寫(xiě)得很感人，金鈴充分表現出了孩子應有的.天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動(dòng)、真切的語(yǔ)言形象地描寫(xiě)出了一個(gè)孩子小升初時(shí)的各種事情，我馬上在心中勾畫(huà)出了一幅幅感人的畫(huà)面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習。
從翻開(kāi)書(shū)的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺(jué)就像在我的腦海里跳著(zhù)優(yōu)美的“語(yǔ)言華爾茲”。十分富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。
這本書(shū)使我深深難忘。
讀《我要做好孩子》有感9
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑，善良，可愛(ài)，寬容的小女孩金玲。她在老師生病時(shí)主動(dòng)送去花兒?jiǎn)?wèn)候老師；當好朋友尚海被別人欺負時(shí)，見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)小鳥(niǎo)被頑皮的小孩弄死時(shí)，很傷心，寫(xiě)下了《我想為你造一片森林》，表達了她愛(ài)護小動(dòng)物的心愿。
我也發(fā)現金玲和我許多類(lèi)似之處。比如說(shuō)粗心，它就像口香糖一樣，緊緊地粘在我身上，甩也甩不掉。數學(xué)曾是我的“軟肋”，就是因為粗心，所以經(jīng)常沒(méi)能考到滿(mǎn)分。經(jīng)過(guò)漸漸的努力，終于有了成果。就在這次期末考試中，數學(xué)取得了最棒的成績(jì)一百分！果然是“世上無(wú)難事，只怕有心人”！
很多孩子會(huì )認為，好孩子的標準就是：聽(tīng)話(huà)，成績(jì)優(yōu)秀，好好學(xué)習，天天向上�？蛇@樣只是單單表達了學(xué)習上面，好孩子不僅僅是這樣。金玲也是一個(gè)好孩子，她富有愛(ài)心而又善良，感情細膩，寬容大度。就像書(shū)里說(shuō)的那樣：“好孩子的`內涵太豐富，它不全是100分組成的�！�
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。
讀《我要做好孩子》有感10
“讀一本好書(shū)就如同和許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！辈诲e，如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光；如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
今年暑假里，我常常與書(shū)為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書(shū)，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬(wàn)千。
金玲——是我又認識了一個(gè)“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見(jiàn)就想捏一捏，十分可愛(ài)。我是位女生，也許本人也是個(gè)小胖墩的緣故，我不由得對她親切起來(lái)，特想進(jìn)一步地了解她。金鈴活潑開(kāi)朗、心地善良、樂(lè )于助人、敢作敢當讓我佩服。提起助人為樂(lè )，我真有點(diǎn)像她耶，班上總同學(xué)們說(shuō)我是“大嗓門(mén)”，總愛(ài)管閑事，老師說(shuō)班級里沒(méi)有我可不行，說(shuō)我總把班級管理得井井有條，如果在學(xué)習上加把勁就更好了。
好孩子的標準就是成績(jì)好嗎？我的成績(jì)一般般，特別是數學(xué)，有時(shí)會(huì )摸不著(zhù)頭腦，考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的`學(xué)習成績(jì)一般般，她媽媽也是擔心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學(xué)習成績(jì)是班上名列前茅的�？吹浇疴彽臄祵W(xué)成績(jì)由79分上升到97分，我希望這個(gè)奇跡發(fā)生在我的身上。什么最重要，是分數，不是，我看到了金鈴的一份執著(zhù)，一份堅持。相信我有了這份執著(zhù)和堅持，奇跡定會(huì )發(fā)生在我身上。
我們要有好思想。我們班上的“優(yōu)秀生”專(zhuān)心聽(tīng)講，埋頭苦讀，但除了學(xué)習還是學(xué)習，當班上同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動(dòng)黑板擦得干干凈凈，還把自己多余的學(xué)習用品借給別人。讓我們愛(ài)自己，也愛(ài)別人。
讀著(zhù)金鈴的故事，就好像讀著(zhù)自己的故事，有時(shí)我就成那個(gè)金鈴，感受到學(xué)習，生活中的進(jìn)步和快樂(lè )。我對自己說(shuō)，只要你用心做好每一件事，你就會(huì )變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人。讓我們朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)吧！
讀《我要做好孩子》有感11
黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公金鈴有著(zhù)一顆堅強高尚的心靈，她那樂(lè )于助人的精神深深地打動(dòng)著(zhù)我，使我破不及待得幾乎一口氣讀完了整本書(shū)。
金鈴的父母都是名牌大學(xué)畢業(yè)的`，父母本已為女兒會(huì )繼承他們的聰明頭腦，但他們錯了，金鈴在班里語(yǔ)文和英語(yǔ)不錯，但數學(xué)頂級差，總體來(lái)說(shuō)屬于中等生。這讓父母大跌眼鏡。所以金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子。金鈴成績(jì)差并不代表她沒(méi)努力過(guò)，再被同學(xué)的媽媽勒索去三千塊，她的父母才明白女兒的心里是有很多很多委屈的，多年來(lái)不被看重，不被稱(chēng)贊的平淡無(wú)奇的生活，其實(shí)是深深地刺痛了孩子的心靈，她也許真的努力過(guò)，但因年齡，性格，能力等種種原因而無(wú)法比別人做的更好。她常常用快樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎別人的態(tài)度和看法，盼望著(zhù)父母得寵愛(ài)和贊美。
也許是這個(gè)原因才讓我徹底對這本書(shū)喜愛(ài)起來(lái)，因為它可以領(lǐng)導家長(cháng)與孩子做一對知心朋友，心連心，是好朋友，一直到永遠�！拔乙龊煤⒆印币苍S是天下每一位孩子的心聲，其實(shí)做好孩子并不難，只要你認認真真對待每件事情，別人總有一天會(huì )認可你，但不要埋沒(méi)孩子的天性，真實(shí)的自己才會(huì )是一個(gè)孩子的天性。
作者正是把小主人公的話(huà)“我要做好孩子”作為全書(shū)的中心話(huà)語(yǔ)，貫穿全文。久久回蕩在大人身邊，使大人開(kāi)始理解孩子，懂孩子，做孩子的知心朋友，這也是這本書(shū)受大眾歡迎的重要原因之一。
在生活中像金鈴一樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的關(guān)心和寵愛(ài)，他們也試圖努力過(guò)，但結果卻令人傷心，希望天下的父母能和孩子做一對知心朋友，不離不棄，永不分開(kāi)。
讀《我要做好孩子》有感12
做個(gè)好孩子是每個(gè)家長(cháng)對孩子的期望。雖然現在生活條件好，可我們未成年人依舊有壓力：上了幼兒園后要考小學(xué)；上了小學(xué)又要小升初；上完初中就得考高中，苦讀高中還要準備高考；上了大學(xué)又考研究生、博士生之類(lèi)的，所以好孩子很難做呀！既要保證成績(jì)好，又要乖巧聽(tīng)話(huà)，還不能在同學(xué)面前炫耀，而且能力要強，更要人緣好……這世界哪個(gè)孩子是十全十美的`��！
看看我們班就沒(méi)有十全十美的同學(xué)，但有“十全九美”的人：就拿數學(xué)課代表陳姝彥說(shuō)吧，她獨立性強，成績(jì)好還很謙虛，可她太男孩子氣且有些叛逆。她高興時(shí)誰(shuí)的話(huà)都聽(tīng)，她不高興，就誰(shuí)也不理，一個(gè)人在角落里生悶氣。我們做為她的朋友，曾經(jīng)想幫她改掉這個(gè)壞毛病，可病根好象在陳姝彥心里生根了，無(wú)奈之下，只得放棄。
現在的我正將面臨生命中的第一場(chǎng)大考：小升初考試，這仿佛是辨別好孩子真偽而設定的考試。只要考上長(cháng)沙四大名校和株洲景炎中學(xué)都是好孩子，其余就是差孩子。唉，做個(gè)好孩子真難呀！
讀《我要做好孩子》有感13
有一本書(shū)在我們實(shí)驗二小不管是學(xué)生還是老師，都知曉，那就是——《我要做好孩子》。書(shū)中的人物個(gè)性鮮明。又胖又可愛(ài)，做人正直的金鈴；還有金鈴的同桌尚海，是一位袖珍型的“男子漢”，金鈴爸爸是位大方慷慨的大學(xué)副教授，是讓我敬佩的父親，金鈴媽媽做事非常嚴厲，特別對金鈴的教育是一絲不茍，還有金鈴的邢老師真的是威力十足��！對學(xué)生們的犯錯是毫不留情的！
我印象最深刻的是《要命的'數學(xué)》那一章節，從中我懂得了許多道理，比如我們不能騙人，要講信用，做人要正直，要不然騙別人，最后就是騙自己；還有我知道不能像金鈴那樣因為考不好而想要蒙混過(guò)關(guān)，自欺欺人，我引以為戒，考不好沒(méi)關(guān)系，每次檢測是對這一間段學(xué)習狀況的反饋，檢測成績(jì)不好，說(shuō)明這一知識點(diǎn)，我沒(méi)有掌握好，或者自己的學(xué)習狀態(tài)不佳……我一定要勇敢面對自己的不足，找出具體原因，查漏補缺，這樣的我才能有進(jìn)步！
就像這次英語(yǔ)期末檢測，試題卷我都做對了，答題卷上，我竟然5個(gè)選擇題落做；兩個(gè)題目從試題卷抄過(guò)來(lái)，上下個(gè)抄錯了；還有最后幾道閱讀題不會(huì )做，亂做了，結果可想而知。
從這次的檢測中，我明白了——我與“粗心”交上了朋友，也說(shuō)明還沒(méi)有掌握檢查的方法。閱讀題雖然難度高，但也有同學(xué)做對，說(shuō)明我對這一知識點(diǎn)沒(méi)有掌握。
我想，深入剖析自己的不足，敢于更正，我一定會(huì )越來(lái)越完美。
讀《我要做好孩子》有感14
自從學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書(shū)。今天我又把這本書(shū)讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書(shū)的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級的學(xué)生，是個(gè)學(xué)習中等的`學(xué)生，但她是個(gè)機敏。善良。正直的好孩子。
在寒假里，主人公金鈴過(guò)的很不愉快，每天只能看半個(gè)小時(shí)的電視。那時(shí)候，你問(wèn)她喜歡貓還是老鼠，她說(shuō)：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的學(xué)習資料，那就不用學(xué)習了，她每天的生活就會(huì )很愉快�！睘榱俗鲆粋�(gè)家長(cháng)和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長(cháng)和老師心中保留那份純潔。天真。善良與家長(cháng)和老師做了種種“戰斗”，和同學(xué)們一起面對這激烈的升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書(shū)中展示了一個(gè)個(gè)小學(xué)畢業(yè)生們的學(xué)校生活，成功的描繪了金鈴。尚海等人物。這本書(shū)的語(yǔ)言幽默、情節生動(dòng)、感情真切，不僅僅讓我仿佛進(jìn)入了六年級的生活，還給我帶來(lái)了許多快樂(lè )和思考。金鈴有許多優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習的，我一定要做個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感15
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，這本書(shū)講述了小學(xué)生金鈴的六年級生活，非常貼切實(shí)際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書(shū)。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數學(xué)和英語(yǔ)不是寫(xiě)丟了這個(gè)，就是寫(xiě)錯了那個(gè)，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見(jiàn)了自己的影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來(lái)大大咧咧，但是觀(guān)察很細致，感情也很細膩豐富。她的`作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫(xiě)得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認為成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)是貓，討人喜歡；而成績(jì)不太好的同學(xué)，比如她自己，則是老鼠，沒(méi)人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。后來(lái)老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書(shū)，我明白了我們大家其實(shí)都是好孩子，好孩子的內涵很豐富，并不全是由100分組成的，只不過(guò)有人把“好孩子”誤解了，其實(shí)更重要的在于品德。尊老愛(ài)幼、愛(ài)護弱小……這些都是好孩子的表現。我們雖然會(huì )犯一些錯誤，那是因為我們還小，是成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們也會(huì )變得成熟起來(lái)！
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