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【精】讀《我要做好孩子》有感
認真品味一部名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《我要做好孩子》有感1
題記：孩子的世界，也許大人們難懂。
打開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)，第一件事就是了解作者——黃蓓佳，出生于江蘇如皋。
讀完第一章，我知道了這本書(shū)的主人公——金鈴，在新華街小學(xué)讀六年級，標準重量級選手。是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
書(shū)中主要講了金鈴為了做一個(gè)讓老師和家長(cháng)滿(mǎn)意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那純潔、善良、天真，和家長(cháng)、老師作了許多抗爭，最后她和同學(xué)們一起滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)升學(xué)考試的'考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，我深有感觸，似乎想到了我們自己，不管是學(xué)習好還是壞，不都在努力嗎？成績(jì)好的只想要更好，一但松懈，就如成績(jì)不好的，考不好自己難過(guò)，面對家長(cháng)的斥責和老師的責怪，我們只能低頭承認錯誤。
似乎在每個(gè)家長(cháng)口中都會(huì )有一句“好孩子都是別人家的”，這話(huà)語(yǔ)深深地刻在我們心里，沒(méi)有人傾訴，只能一個(gè)人默默承受著(zhù)。學(xué)習成績(jì)已經(jīng)成了家長(cháng)的面子，也許他們絲毫沒(méi)有體會(huì )我們的辛苦。
但我覺(jué)得既然這樣，那我們就更加努力的學(xué)習，化壓力為動(dòng)力，讓家長(cháng)、老師們對我們刮目相看。
最后，就如書(shū)中最后一章節的最后一句話(huà)一樣——跑啊，同學(xué)們，沖刺��！
讀《我要做好孩子》有感2
做個(gè)好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著(zhù)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我愛(ài)不釋手。主人公——六年級的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。
金鈴生性樂(lè )觀(guān)，總是能找到生活的樂(lè )趣。她是“自來(lái)熟”和誰(shuí)都能說(shuō)到一塊，從家里到學(xué)校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時(shí)保持心靈的愉快，永遠以微笑面對生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂(lè )交替著(zhù)，如果我能正確對待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽(yáng)光女孩”吧？
金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護無(wú)家可歸的`小女孩朵兒；她正直仗義，保護瘦小的同桌……她發(fā)自?xún)刃牡呐e動(dòng)散發(fā)著(zhù)愛(ài)的光芒，她是個(gè)多有愛(ài)心的孩子呀！有了愛(ài)心才能學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )感恩。愛(ài)心就是我們成長(cháng)道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的生活將會(huì )多么美好！
金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數學(xué)成績(jì)挺差，屬于中等生。她決心做個(gè)“好孩子”——提高自己的成績(jì)�？墒撬�(jīng)偷過(guò)的懶，馬虎過(guò)的學(xué)業(yè)，都化成困難加倍還給了她。沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著(zhù)金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分數之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生——成績(jì)不出色，表現不顯眼。但是我一直都很努力。因為我知道，我們的學(xué)習是一場(chǎng)“馬拉松長(cháng)跑”。有的同學(xué)“呼呼”向前，一馬當先。我留在了大多數人的中間，只要堅持努力，總有超越的機會(huì )。倘若我對自己不負責任，不肯用功，停滯不前，最終就會(huì )和大家走散�！安挥昧ε逝廊松母叻�，最終只好在谷底興嘆�！蔽視�(huì )專(zhuān)注地努力著(zhù)，心無(wú)旁騖地勤奮著(zhù)，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風(fēng)景。
我要做個(gè)好孩子，善良、純摯、誠實(shí)、以給予為樂(lè )、努力向上……這些精神力量像縷縷陽(yáng)光，灑落在我的心靈，將會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著(zhù)我的生命。
讀《我要做好孩子》有感3
寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，機敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了作一個(gè)讓家長(cháng)高興、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。
這本書(shū)，我最喜歡的一章就是“要命的數學(xué)”，金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生，她的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很好，就是數學(xué)成績(jì)不太合人意。一天數學(xué)考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學(xué))，讓她犯了難的是還要家長(cháng)簽字，回家沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)诙煊昧艘粋�(gè)“小把戲”欺騙了老師。
學(xué)習中，我也感到數學(xué)不太好學(xué)，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來(lái)騙去，考試中不會(huì )就是不會(huì )，成績(jì)不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來(lái)了的`故事，決不能讓它展現在我們的真實(shí)生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jì)才是最棒的。
愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”
讀《我要做好孩子》有感4
我在暑假里讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)善良、正直、機靈、有頭腦的六年級小女孩金鈴，她可不像她媽媽說(shuō)的那樣：爛泥巴扶不上墻喲！
這本書(shū)中的金鈴最讓我感動(dòng)的是：有一次，金鈴、尚海、李林和李小娟四人一組參加體育考試——五十米跑。金鈴在跑的過(guò)程中被硬邦邦的石頭絆了一下，摔倒了，不妙的是跑在最后的李林因有多動(dòng)癥沒(méi)有來(lái)的及剎車(chē)，也摔了個(gè)“大馬趴”，把膀子摔骨折了。李林家一口咬定是金鈴絆的，沒(méi)道理地向金鈴家要3000元，還在金鈴上學(xué)的路上威脅金鈴。
當時(shí)家里的'錢(qián)不夠，金鈴當機立斷，決定幫助爸爸媽媽湊錢(qián)，她想了又想，最后她才決定把自己最喜歡的手表拿去換了20元錢(qián)，才把錢(qián)送了出去，平息了一場(chǎng)小風(fēng)波。
不過(guò)，金鈴有時(shí)會(huì )做出不同尋常的行為，例如：自作主張地把沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家;用自己僅有的一塊兩毛零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈�！�
讀完整本書(shū)我懂得了：光有好的品性沒(méi)有知識是脆弱的，但沒(méi)有好的品性光有知識是危險的，是對社會(huì )的潛在威脅。我一定要做一個(gè)不脆弱也不危險的人，我會(huì )從現在開(kāi)始好好學(xué)習，天天向上，尊老愛(ài)幼的。
讀《我要做好孩子》有感5
讀一本好書(shū)猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書(shū)猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫(huà)，讀一本好書(shū)猶如置身于清新淡雅的美景之中�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了，要保留一份童真。
這本書(shū)用樸素又不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長(cháng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
現在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長(cháng)罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會(huì )問(wèn)，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃�？我�?huì )堅定地告訴那些人，童真是世界上最美的'東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠不老的心；保留童真，可以讓你每天開(kāi)心快樂(lè )。既然如此，為什么不保留一份童真呢？
金鈴因為有了童真，才有一顆對世間萬(wàn)物的憐憫之心；她因為有了童真，才會(huì )擁有天真無(wú)邪的笑臉；她因為有了童真，才有純潔的心靈那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>
金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？
有一句話(huà)說(shuō)得好，有童真的人永遠不會(huì )老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請你保留一份童真吧！因為有童真就有愛(ài)，因為愛(ài)世界才會(huì )更美好。
讀《我要做好孩子》有感6
讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人講話(huà)，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)，使我受到了深刻的教育和體會(huì )。
《我要做好孩子》這本書(shū)講述了一個(gè)上六年級的小女孩金鈴在學(xué)校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛(ài)，聰明伶俐，一直想做個(gè)好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對于小動(dòng)物，她格外喜歡。她喜歡養蠶，卻遭到了媽媽的反對，后來(lái)她去摘桑葉，遇到了經(jīng)驗豐富的孫奶奶。她向孫奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛(ài)心所打動(dòng)，便指導金鈴學(xué)習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學(xué)習，沖進(jìn)了班級的前鋒。
最讓我感動(dòng)的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時(shí)，想去看看老師，于是便到鮮花店買(mǎi)花，之后店主從金鈴口中得知生病的老師原來(lái)也是自己兒子的.班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當金鈴去看刑老師的時(shí)候，刑老師對金鈴的做法很受感動(dòng)。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開(kāi)心，說(shuō)得刑老師笑瞇瞇的，看到這里，真為金鈴的做法而感到欣慰。
讀完了這本書(shū)，我好像學(xué)了一大堆知識。我知道了怎么做個(gè)好孩子：作為一個(gè)學(xué)生，要懂得尊師守紀，要懂得謙讓?zhuān)没ハ嗳￠L(cháng)補短……一個(gè)品德賢惠的學(xué)生才算得上是還孩子。
同學(xué)們,讓我們從現在開(kāi)始,一起做個(gè)好孩子吧!
------------潔潔
請勿盜用!潔潔作品!!
讀《我要做好孩子》有感7
前幾天，我們讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的著(zhù)作——《我要做個(gè)好孩子》。讀了這本書(shū)后，我才真正的知道了好孩子不一定要成績(jì)好，只要人格100分就好了。
這本書(shū)主要講的是：上了六年級的小胖子金鈴升學(xué)考試前立志要做一個(gè)好孩子而做出的.種種努力。金鈴雖然很胖，但她一點(diǎn)兒也不為這個(gè)而感到自卑，反而覺(jué)得胖也有胖的好處。所以我從金鈴身上找回了自信：人的外表是天生的，誰(shuí)也無(wú)法改變，只要你不去重視，丑點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。因為人是因為可愛(ài)而美麗！
書(shū)中有一個(gè)故事說(shuō)：老師辦了個(gè)強化班，有好幾個(gè)學(xué)生加入了，其中金鈴也在內。有一天，老師晚去了一會(huì )兒，幾個(gè)好學(xué)生就在里面“放鴨子”，誰(shuí)知把那戶(hù)人家的墊子扔破了。老師知道后，問(wèn)了一個(gè)老實(shí)人，誰(shuí)知他竟然說(shuō)是金鈴干的。金鈴知道后氣不打一處來(lái)。于是，她憑著(zhù)“清者自清，濁者自濁”的心態(tài)為自己“申冤�！痹谶@里，我又從金鈴身上找到了最美的東西——正直。成績(jì)不好沒(méi)關(guān)系，但如果我有畏怯的心理。那我豈不是低人一等嗎？
我想：我的成績(jì)也許比金鈴好，我也許沒(méi)她胖，但我身上有她那種豪氣和正直嗎？沒(méi)有！但是，如果我能夠努力的話(huà)，我是一定可以做到的！
讀了這本書(shū)，我徹底明白了：衡量好孩子的標準不可以再用成績(jì)，而應該用品德來(lái)衡量，人格必須100分！
讀《我要做好孩子》有感8
暑假里，我讀了黃蓓佳寫(xiě)得《我要做好孩子》這本書(shū)，認識了書(shū)中的主人公——金玲。她是一個(gè)六年級的小姑娘，學(xué)習中等，但是她非常樂(lè )于助人，非常善良、正直：收留可憐的小姑娘幸幸，看望生病的老師……她天真、活潑，每天快樂(lè )生活，喂養小黃貓，飼養蠶寶寶……她貪玩、粗心，常常異想天開(kāi)……從金玲的身上我看到了自己的.影子：考試時(shí)，我也經(jīng)常粗心大意——抄錯題、算錯數，作文中錯字連篇；生活中，和金玲一樣貪玩——抱怨老師的作業(yè)多、幻想自由自在的生活，喜歡養烏龜、小金魚(yú)，也在陽(yáng)臺上種過(guò)西紅柿、觀(guān)賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽說(shuō)，一二年級的我懂事、聽(tīng)話(huà)，努力上進(jìn)，成績(jì)優(yōu)秀，是個(gè)好孩子。漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我有了許多壞毛病，學(xué)習缺少主動(dòng)性，成績(jì)也在一天天下降。而書(shū)中的金玲，卻在長(cháng)大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也決定要向金玲一樣積極主動(dòng)地去做個(gè)好孩子！
書(shū)中給我留下深刻印象的還有孫奶奶——一位特級教師。她幫助金玲有了自信，喜歡上了數學(xué)。我比金玲還要幸運，從一年級開(kāi)始就擁有一位教數學(xué)的好老——陳老師。媽媽說(shuō)，他和爸爸都是文科出身，非常擔心我的數學(xué)。因為陳老師，我也喜歡上了數學(xué)。陳老師是一位非常優(yōu)秀的數學(xué)老師，她也有獨特的教學(xué)方法。跟著(zhù)陳老師學(xué)數學(xué)，數學(xué)變得簡(jiǎn)單而又有趣，我們班的數學(xué)成績(jì)也一直名列前茅�？缮蠈W(xué)期我沒(méi)有照著(zhù)陳老師的要求去做，期末的數學(xué)成績(jì)就非常不理想。媽媽說(shuō)，上學(xué)時(shí)能遇到一位優(yōu)秀的老師是非常幸運的事，應該珍惜。今后，我一定會(huì )珍惜跟著(zhù)陳老師學(xué)數學(xué)的時(shí)光，努力打好基礎，掌握好的學(xué)習方法，不斷提高我的數學(xué)成績(jì)。
讀著(zhù)，讀著(zhù)，我一步一步走進(jìn)了書(shū)中，書(shū)中寫(xiě)得就是我身邊發(fā)生的事情，寫(xiě)出了我的喜怒哀樂(lè )，更讓我懂得了自信、努力的重要——只有努力，才能有收獲！我一定要做一個(gè)好孩子！
讀《我要做好孩子》有感9
同學(xué)們，你們讀過(guò)著(zhù)名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎？這本書(shū)的內容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛(ài)讀。
主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級的胖女孩，她活潑開(kāi)朗又有愛(ài)心。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，聊得上共同的話(huà)題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂(lè )的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著(zhù)她稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛(ài)好。
金玲是一個(gè)樂(lè )天派，還是一個(gè)中等生。因為她的性格，她挨批評時(shí)多，受表?yè)P時(shí)少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長(cháng)和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來(lái)的”這個(gè)道理，他們?yōu)槭裁催�要吝嗇自己的`贊美詞？我們從小就一直努力做個(gè)好孩子，然而好孩子的內涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿(mǎn)意吧！
我非常喜歡金玲，也很同情她，因為在她的身上我看到了自己的影子。自從背上書(shū)包進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語(yǔ)、奧數、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂(lè )趣太少了，就像書(shū)中寫(xiě)到的“快樂(lè )就像肥皂泡一樣轉瞬即逝�！蔽艺嫦雽Υ笕藗冋f(shuō)：“玩是我們的天性，快樂(lè )是我們的權力�！�
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)準確地表達了我們的心聲，同學(xué)們趕快來(lái)一起讀一讀吧！
讀《我要做好孩子》有感10
這個(gè)豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書(shū)——《我要做好孩子》。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)她們的家庭生活，她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書(shū)。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習。
黃蓓佳阿姨的女兒叫xx。小學(xué)六年級學(xué)生xx，她是一位學(xué)習成績(jì)中等，但很機靈，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留自己心中那一份天真，純潔，她和家長(cháng)，老師作了許許多多的“抗爭”。
有一次，要六年級畢業(yè)期末考了，因為此次考試關(guān)系到以后的中學(xué)，所以校長(cháng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì )堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭光的辦法——作弊。校長(cháng)把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，回教室后貼在自己的課桌上，當校長(cháng)問(wèn)：“同學(xué)們你們同意這種作弊方法嗎？”整個(gè)六年級都同意時(shí)，xx卻站在了椅子上對大家說(shuō)：“這次的考試雖然很重要，但是我們更要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jì)，靠作弊是無(wú)效的！”校長(cháng)聽(tīng)了連聲叫好，決定讓同學(xué)們把剛才寫(xiě)的那些作弊方法都撕掉，當他沒(méi)說(shuō)過(guò)。校長(cháng)覺(jué)得xx很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎狀。
這本書(shū)還有許多感人的'故事，情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者帶來(lái)思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向xx姐姐學(xué)習！在學(xué)校里做一位懂事，有禮貌的好學(xué)生，在家里做一位懂事，有禮貌的好女兒。努力做一位人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子！
讀《我要做好孩子》有感11
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，這本書(shū)講述了小學(xué)生金鈴的六年級生活，非常貼切實(shí)際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書(shū)。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數學(xué)和英語(yǔ)不是寫(xiě)丟了這個(gè)，就是寫(xiě)錯了那個(gè)，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見(jiàn)了自己的影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來(lái)大大咧咧，但是觀(guān)察很細致，感情也很細膩豐富。她的作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫(xiě)得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的`聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認為成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)是貓，討人喜歡；而成績(jì)不太好的同學(xué)，比如她自己，則是老鼠，沒(méi)人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最?lèi)?ài)的寶貝。后來(lái)老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書(shū)，我明白了我們大家其實(shí)都是好孩子，好孩子的內涵很豐富，并不全是由100分組成的，只不過(guò)有人把“好孩子”誤解了，其實(shí)更重要的在于品德。尊老愛(ài)幼、愛(ài)護弱小……這些都是好孩子的表現。我們雖然會(huì )犯一些錯誤，那是因為我們還小，是成長(cháng)必經(jīng)的過(guò)程，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們也會(huì )變得成熟起來(lái)！
讀《我要做好孩子》有感12
在我的書(shū)架上，放著(zhù)我最寶貴的書(shū)，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨一本發(fā)黃的書(shū)。
這本發(fā)黃的書(shū)，是我從小看到現在的。每一次都深深地被書(shū)里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂(lè )。直到現在，我還都沒(méi)有煩倦它，那個(gè)好笑又好氣的金玲令我愛(ài)不釋手，給予了我最珍貴的啟示。
金玲和我有一點(diǎn)非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學(xué)不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫(xiě)下來(lái)，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮才寫(xiě)出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯別字要小心！即使是一篇十分不錯的`習作如果被二十個(gè)錯別字一扣，分數也可想而知了。
主人公最大的優(yōu)點(diǎn)就是我最大的缺點(diǎn)。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛(ài)挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準會(huì )讓別人笑掉大牙。書(shū)里的金玲跟誰(shuí)都是“自來(lái)熟”，而我，就算有人主動(dòng)跟我交朋友，我也會(huì )很靦腆。
古人說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋�！边@位主人公金玲讓我知道要做機敏、善良、正直的人要做一位讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，無(wú)論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來(lái)，即使成功，也不驕傲。
那本書(shū)破舊不堪，但智慧和知識早已融進(jìn)了我的腦中，這本書(shū)，啟迪了我做“好孩子”的夢(mèng)想，讓我難以忘懷。
讀《我要做好孩子》有感13
今年暑假里，我從《我要做好孩子》這本書(shū)里結識了一位新朋友——金鈴。我喜歡金鈴的善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、敢作敢當的個(gè)性。我愿意成為她那樣的好孩子。
金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛(ài)。金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當我看到她寫(xiě)的`那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習習慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……
我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì )細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子和金鈴一樣，擁有一顆金子般的心靈！
讀《我要做好孩子》有感14
讀 《我要做好孩子》有感《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了小學(xué)生金玲為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，所作的努力，最終充滿(mǎn)信心走進(jìn)中考考場(chǎng)。它生動(dòng)、真實(shí)的表現了小學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，這本書(shū)引起了我的共鳴。
書(shū)中的主人公金玲學(xué)習成績(jì)中等，在三門(mén)主課中，她的數學(xué)成績(jì)較弱，經(jīng)常因粗心出現計算錯誤。有一次，她的數學(xué)測試成績(jì)得了82分，不敢拿回家讓媽媽簽字，正當她犯愁時(shí)，她看到同桌尚海在制作家長(cháng)簽字的方法：用一小段膠帶紙將媽媽以前簽的字粘在膠帶紙上，再將膠帶紙貼在試卷上，看上去“天衣無(wú)縫”，金玲覺(jué)得好玩極了，因不想讓爸爸媽媽為自己考的`分數難過(guò)，于是，她便采用了尚海的方法。不久這個(gè)秘密被老師識破，老師請媽媽來(lái)學(xué)校，媽媽知道了這件事后非常傷心，回到家，媽媽理也不理金玲，金玲認識到自己錯了，用真誠的行動(dòng)感動(dòng)媽媽?zhuān)概畟z和好了。之后，媽媽幫金玲分析數學(xué)成績(jì)不好的原因，讓教大學(xué)的爸爸輔導金玲數學(xué)。還進(jìn)了強化班學(xué)習�？吹竭@，我覺(jué)得很親切。
每當測試成績(jì)在90分以下，要讓家長(cháng)簽字時(shí)，我心里也會(huì )緊張，不僅自己難過(guò)沒(méi)考好，還擔心爸媽批評。為了能提高我的數學(xué)成績(jì)，媽媽不僅利用休息時(shí)間輔導我，還送我上補習課。有時(shí)我也覺(jué)得讀書(shū)真辛苦，但我也明白父母用心良苦，是為我好。我也在為能做個(gè)“好孩子”而努力！書(shū)中還寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：有一次，金玲在放學(xué)路上，從警察叔叔那里收留了孤兒幸幸，雖然在金玲家只住了幾天，但金玲對她像自己的妹妹一樣寵愛(ài)，兩個(gè)人之間培育出了真摯的感情。當幸幸離開(kāi)后，金玲還用自己攢的零用錢(qián)為幸幸買(mǎi)了一個(gè)她夢(mèng)寐以求的巴比娃娃，當金玲把這個(gè)禮物遞給幸幸時(shí)，幸幸好像捧著(zhù)世界上最珍貴的禮物，開(kāi)心極了。讀到這兒，我覺(jué)得金玲真是個(gè)善良富有愛(ài)心的孩子。我問(wèn)自己：如果我遇到了會(huì )這么做嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，朋友之間我會(huì )這么做的：但對陌生的小朋友我肯定不會(huì )。我敬佩金玲的這種淳樸愛(ài)心，我要向她學(xué)習。
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我覺(jué)得做“好孩子”并不難，擁有善良、真誠之心，學(xué)習上不放棄就是好孩子。讓我們都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感15
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一本好書(shū)，可以增長(cháng)我們的知識，可以改變我們的一生，書(shū)是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。
這個(gè)星期里，我的收獲就不小，因為我讀了一本名叫《我要做好孩子》的著(zhù)作。
書(shū)中寫(xiě)的是關(guān)于一個(gè)可愛(ài)的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個(gè)六年級的小學(xué)生，臨近考初中時(shí)，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學(xué)校，可金玲偏科，數學(xué)學(xué)得不怎么好，因此卉紫十分著(zhù)急，對金玲各方面要求都十分高。就這樣展開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的故事。金玲是一個(gè)天真活潑的孩子，她還有一個(gè)特點(diǎn)固執。書(shū)中說(shuō)，金玲和別的同學(xué)在張靈靈家等刑老師來(lái)上課時(shí)，一些好學(xué)生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣(mài)了朋友，我本以為金玲會(huì )哭，可他的`反應十分“可愛(ài)”，寫(xiě)完作業(yè)后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干干凈凈，我當時(shí)驚呆了，覺(jué)得好笑又敬佩，讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個(gè)好爸爸，平時(shí)不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )地生活，沒(méi)有煩惱�；茏暇拖喾�，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣的情況，因此常常在家中展開(kāi)夫妻爭吵的事情，讓我哭笑不得。這本書(shū)的作者—黃培佳我很敬佩，因為她寫(xiě)得不僅真實(shí)，還寫(xiě)出了考初中時(shí)的緊張。我才五年級，也許到那時(shí)也有這樣的情況，但是我以經(jīng)做好了心理準備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會(huì )奮發(fā)圖強、不懈努力，成為對社會(huì )有用的人。一本好書(shū)，改變一生。
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