- 我要做好孩子讀后感 推薦度：
- 《我要做好孩子》讀后感 推薦度：
- 我要做好孩子讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《我要做好孩子》有感【熱】
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀《我要做好孩子》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《我要做好孩子》有感1
記得以前讀過(guò)很多書(shū)，例如：《愛(ài)的教育》《童年》《海底兩萬(wàn)里》等等。但是其中讓我最喜歡的是一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)活潑可愛(ài)的、胖乎乎的小女孩在學(xué)校和家里發(fā)生的事，雖然這些事平淡無(wú)奇，但是卻和我的生活息息相關(guān)，所以我很喜歡這本書(shū)。這個(gè)胖乎乎的小女孩名字叫金鈴，她是一個(gè)六年級的小學(xué)生，在她身上，可以尋找到我自己的面影。金鈴有著(zhù)同我們一樣的遭遇，得不到老師的表?yè)P、家長(cháng)的肯定。所以整本書(shū)以小主人公金鈴的話(huà)“我要做好孩子”作為全書(shū)的.中心話(huà)語(yǔ)，貫穿全書(shū)，久久回蕩在我的耳邊。
金鈴一直在努力著(zhù)做一個(gè)家長(cháng)和老師眼中的好孩子。但是怎樣的孩子才是好孩子呢？有些老師認為，只有學(xué)習成績(jì)好的孩子才會(huì )是好孩子；而有的父母認為，只有聽(tīng)話(huà)的孩子才是好孩子。我覺(jué)得，其實(shí)每一個(gè)孩子都是好孩子，不管他們成績(jì)多么差。就拿我們班來(lái)說(shuō)，我們班有這樣的一群人，他們雖然經(jīng)�？荚嚦煽�(jì)不理想，但他們卻是運動(dòng)健將。每次在運動(dòng)會(huì )時(shí)，都是他們大展身手、為班級爭光的時(shí)候。他們只是成績(jì)稍微差了點(diǎn)，難道這樣就要被視為壞孩子嗎？許多人喜歡把大多數孩子排列在好孩子的行列之外，把好孩子的光環(huán)固定在某幾個(gè)寵兒的身上，甚至不負責任地把我們分成三六九等，他們難道不知道，這樣會(huì )傷害我們幼小的心靈嗎？我們還只是一個(gè)孩子呀！為什么要被分為好孩子和壞孩子呢？難道只要好孩子才會(huì )有大成就嗎？作者黃蓓佳就是因為能夠用心
傾聽(tīng)我們的心聲，能夠與我們的心靈息息相通，懂得不能把孩子分成三六九等，所以她才可以寫(xiě)出這么一本反應我們心聲的書(shū)。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都是善良的、純潔的，每一個(gè)孩子都是好孩子。希望老師和家長(cháng)能夠走進(jìn)我們，了解我們的心靈。
讀《我要做好孩子》有感2
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩，她身高⒈ 4 米 , 體重 50 公斤，是個(gè)標準的重量級選手。
金鈴最大的.特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，男女老少、尊卑貴賤，她一概都能搭上話(huà)、聊上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)把對方逗得哈哈大笑。
她學(xué)習中等，不好也不壞，但她是個(gè)可愛(ài)、善良的小女孩。
有一次，一位修車(chē)的老爺爺突然中風(fēng)死了，丟下一個(gè)五六歲的小女孩——幸幸。幸幸的父母早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰(shuí)都不肯要幸幸，生怕這孩子拖累了自己。金鈴想把幸幸帶回家，但媽媽不同意，她提出，只要金鈴能考到優(yōu)秀就把幸幸留下來(lái)。金鈴一心想把幸幸留下來(lái)，考試時(shí)非常細心，終于考到了優(yōu)秀—— 98 分。媽媽沒(méi)辦法只好把幸幸留了下來(lái)。金鈴像一個(gè)小母親似的很負責地把幸幸抱到浴缸里，先用熱水把幸幸全身沖了一遍，然后仔細地打上肥皂，再從脖子開(kāi)始依次搓洗。兒童節時(shí)金鈴買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的，很貴的芭比娃娃以及一本格林童話(huà)作為禮物，送給了幸幸。
就是這么一個(gè)有母親味的小女孩，還非常重情義。
邢老師生病時(shí)，金鈴覺(jué)得邢老師是為了班級而累病的，她買(mǎi)了一束康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，金鈴把班上的壞事說(shuō)成了好事，善意的謊言讓老師開(kāi)心地笑了。
其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都和金鈴一樣，都愿意做個(gè)好孩子。也許我們的父母只希望我們有所成就，但大家不要忘了要像金鈴一樣關(guān)愛(ài)父母、助人為樂(lè )，做個(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感3
我要做好孩子我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因為這是一本很有趣的書(shū)。我最喜歡主人公金鈴了，我也要向她學(xué)學(xué)呢！
這本書(shū)主要講了：小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的.考場(chǎng)……
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數學(xué)強化補習班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jì)好的學(xué)生打打鬧鬧，把人家家里弄了一團遭，老師來(lái)了，問(wèn)他們怎么了？好學(xué)生卻說(shuō)是金鈴和尚海弄得，結果他兩被罵了一頓。什么好學(xué)生，壞學(xué)生？難道成績(jì)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎？相反有些好學(xué)生卻那么膽小，讓別人替你背黑鍋。
我么大家一定要向金鈴學(xué)習，學(xué)習她樂(lè )于助人，學(xué)習她的懂事。好不好？
讀《我要做好孩子》有感4
這個(gè)寒假，我看了周老師推薦的《我要做好孩子》就是由此認識了活潑，天真又可愛(ài)的六年級小學(xué)生金鈴。
金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中的那一份天真，純潔。雖然和家長(cháng)，老師做下了許多"抗爭”。但是到最后，她和同學(xué)們一起信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)······
我最喜歡里面的故事是：《小人得志和君子報仇》這個(gè)故事了。剛到元旦，邢老師準備組織一個(gè)慶祝會(huì )，各小組還要重點(diǎn)排練一個(gè)“大戲”。個(gè)人的節目有了，“大戲”卻碰到難題。這時(shí)倪志偉說(shuō)：”我們來(lái)演：豬八戒背媳婦�！岸邑i八戒要女的，媳婦選男的。偏偏他又喊;"金鈴演豬八戒�！八葚i八戒的時(shí)候又被倪志偉故意絆了一跤，皮膚上還擦破了一塊皮�？粗�(zhù)他那得意的樣子，金鈴要好好報復他一下。她用寫(xiě)作文的方式巧妙的揭發(fā)了倪志偉的種種壞事和偷竊行為，實(shí)在是太聰明了！
金鈴并不是一個(gè)完美的孩子，她確實(shí)很粗心，害怕。但是她在別人有困難的的時(shí)候去幫助他們，安慰他們。別人有危險時(shí)拔刀相助，在我看來(lái)，金鈴已經(jīng)是一個(gè)很棒的女孩子了。
我讀了《我要做好孩子》。這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨，知道了主人公金鈴學(xué)習成績(jì)不是很好，但她有一棵善良的心。
在要命的數學(xué)這篇短文中，金鈴數學(xué)考試考了八十二分，她不想讓媽媽看到，就用膠帶紙粘上她媽媽的名字，這樣老師就看不出來(lái)了。
有一篇文章中，金鈴和幾個(gè)同學(xué)在刑老師的強化班里復習。后來(lái)，金鈴 不小心把秘密說(shuō)出來(lái)了，強化班的人越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家。后來(lái)因為扔墊子的事情，刑老師冤枉了金玲和尚海。然后，金鈴解釋給刑老師聽(tīng)，刑老師就跟金鈴和尚海道歉。
我語(yǔ)文不是很好，所以我要繼續努力。
讀了這本書(shū)讓我收益匪淺。我知道好孩子不僅機要學(xué)習好，而且要有一顆善良的心。
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
一打開(kāi)書(shū)，看到《關(guān)于主人公簡(jiǎn)短和必要的介紹》，我就笑起來(lái)，金鈴和我有很多相像的地方�。翰畈欢喔�，差不多胖，放學(xué)后就喜歡在學(xué)校旁邊小店里看熱鬧，半天才走回家。于是我就一直往后看了下去。
越往后看我就越喜歡金鈴。她活潑可愛(ài)，和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”；她善良而有同情心，收留了可憐的小妹妹幸幸，全心全意地當了幾天“小媽媽”；老師病了，她第一個(gè)去看望老師；看到蠶寶寶被別人丟棄，她撿回來(lái)養了起來(lái)；她作文特別棒，成了“獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。雖然她長(cháng)得胖，數學(xué)不夠好，特別粗心，可是誰(shuí)又能說(shuō)金鈴不是一個(gè)好孩子呢？
書(shū)中的刑老師說(shuō)：“好孩子的內涵很豐富，它不全是由100分組成的�！睂W(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好孩子；勇敢正直、寬容善良也是好孩子。就如同春天的花朵一樣，有紅色的黃色的粉色的，雖然形態(tài)顏色各不相同，卻都有吸引人的`地方。我要學(xué)習金鈴的優(yōu)點(diǎn)，我也要做個(gè)好孩子！
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？ 寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。
看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jì)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(cháng)老師們喜愛(ài)的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(cháng)老師做了許多"抗爭"。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)......
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買(mǎi)康乃馨送老師 。當老師問(wèn)班級的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道:"你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！"讓金玲不好意思地笑了。
" 跑吧，孩子，沖刺吧！'這一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻深深的感動(dòng)著(zhù)我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jì)的，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感5
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫(xiě)的。我一翻開(kāi)書(shū)本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書(shū)。大概讀了幾個(gè)小時(shí)，我就把整本書(shū)給讀完了。讀完了這本書(shū)，我從這本書(shū)中感受到黃蓓佳寫(xiě)的很具體，很真實(shí)，很明確，很仔細，很細致，很認真。這本書(shū)的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽?zhuān)ㄚw卉紫）、金鈴的爸爸（金一鳴）。具體介紹了金鈴，說(shuō)金鈴很粗心，很馬虎，更重要的是，她有50公斤的身體，保準的重量級選手。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，用她的'話(huà)說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。也介紹了金鈴的爸爸（金一鳴），在本市以最著(zhù)名的一所大學(xué)里教書(shū)，在本市以最著(zhù)名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當了5年，目前正在往教授這道門(mén)檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽?zhuān)ㄚw卉紫），不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”，覺(jué)得像日本名字。我覺(jué)得書(shū)本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書(shū)中的金鈴一起努力，好好學(xué)習，天天向上！長(cháng)大找到一個(gè)好工作，找一個(gè)上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅持到底，遇到困難，勇于站出來(lái)“挑戰”。
只有知道自己的短處才能補，要補就要向別人學(xué)習，從別人的優(yōu)點(diǎn)中
找出自己需要的東西，用來(lái)彌補自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書(shū)哦！
讀《我要做好孩子》有感6
暑假里，我看了好多書(shū)，有《永遠的超級四班》、《根鳥(niǎo)》、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》……其中，我最喜歡的還是《我要做好孩子》。
為什么我最喜歡這本書(shū)呢？原來(lái)，這本書(shū)情節特別生動(dòng)，真情實(shí)感，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。
當我看到“天上掉下來(lái)的小妹妹”時(shí)，我特別感動(dòng)。金鈴在回家的路上看見(jiàn)失去了爺爺的.女孩幸幸。于是，她毫不猶豫地決定把幸幸帶回自己的家。媽媽開(kāi)始不答應，說(shuō)，除非金鈴考個(gè)90分以上。金鈴為了能留住幸幸，認真學(xué)習，真的考了90分以上，而且還考了97分。媽媽覺(jué)得幸幸也挺可憐的，就答應了金鈴的請求�；氐郊�，金鈴給幸幸又是洗澡，又是洗臉，忙得不亦樂(lè )乎，媽媽看見(jiàn)金鈴長(cháng)大了，也打心底里高興。后來(lái)，她們還去商場(chǎng)給幸幸買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃�？珊髞�(lái)，幸幸的媽媽忽然出現，帶走了幸幸……
我很喜歡金鈴，因為她有一顆善良的心，有一顆助人為樂(lè )的心，是她讓我明白了：遇到可憐的人，我們要伸出援助之手幫助她們。這樣，他們快樂(lè )了，我們自己也快樂(lè )了。
讀《我要做好孩子》有感7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一本好書(shū)，可以增長(cháng)我們的知識，可以改變我們的一生，書(shū)是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。
這個(gè)星期里，我的收獲就不小，因為我讀了一本名叫《我要做好孩子》的著(zhù)作。
書(shū)中寫(xiě)的是關(guān)于一個(gè)可愛(ài)的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個(gè)六年級的`小學(xué)生，臨近考初中時(shí)，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學(xué)校，可金玲偏科，數學(xué)學(xué)得不怎么好，因此卉紫十分著(zhù)急，對金玲各方面要求都十分高。就這樣展開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的故事。金玲是一個(gè)天真活潑的孩子，她還有一個(gè)特點(diǎn)固執。書(shū)中說(shuō)，金玲和別的同學(xué)在張靈靈家等刑老師來(lái)上課時(shí)，一些好學(xué)生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣(mài)了朋友，我本以為金玲會(huì )哭，可他的反應十分“可愛(ài)”，寫(xiě)完作業(yè)后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干干凈凈，我當時(shí)驚呆了，覺(jué)得好笑又敬佩，讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個(gè)好爸爸，平時(shí)不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )地生活，沒(méi)有煩惱�；茏暇拖喾�，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣的情況，因此常常在家中展開(kāi)夫妻爭吵的事情，讓我哭笑不得。這本書(shū)的作者—黃培佳我很敬佩，因為她寫(xiě)得不僅真實(shí)，還寫(xiě)出了考初中時(shí)的緊張。我才五年級，也許到那時(shí)也有這樣的情況，但是我以經(jīng)做好了心理準備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會(huì )奮發(fā)圖強、不懈努力，成為對社會(huì )有用的人。一本好書(shū)，改變一生。
讀《我要做好孩子》有感8
寒假里，我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫我要做好孩子。故事說(shuō)的是一個(gè)六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學(xué)，她平時(shí)喜歡看各種各樣的書(shū)，語(yǔ)文成績(jì)非常好，可是一碰到數學(xué)她就頭腦發(fā)昏。面臨小學(xué)畢業(yè)，為了做個(gè)讓老師和家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹(shù)立了自己學(xué)習數學(xué)的信心，終于提高了數學(xué)成績(jì)。
這個(gè)故事告訴我們作為一名學(xué)生，光學(xué)習好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對自己充滿(mǎn)信心，面對困難要勇敢地接受挑戰！真正的好孩子要有一顆善良的`心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪里改正就好!
我想我現在已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對小學(xué)畢業(yè)，以后到了高年級，讀書(shū)一定會(huì )比現在要辛苦很多。學(xué)習任務(wù)重了，學(xué)習過(guò)程中遇到的困難也一定會(huì )增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書(shū)，作文非常好，我也很喜歡看書(shū)，但是我的作文還不是很好，所以有時(shí)候常常有點(diǎn)怕寫(xiě)作文和日記，現在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時(shí)多注意積累字詞，向班上作文好的同學(xué)取經(jīng)，爭取把自己的作文能夠寫(xiě)得再好一點(diǎn)。
我希望我們班的同學(xué)都能夠互相幫助，在學(xué)習上共同進(jìn)步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感9
好孩子這個(gè)詞大家應該都很熟悉。
在黃蓓佳的筆下，好孩子就是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的‘好孩子’，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真純潔，和家長(cháng)，老師作了許多“抗爭”。她就是——金鈴。
金鈴今年上六年級，女，剛過(guò)11周歲生日，在新華街小學(xué)。身高1.55米，體重50公斤，標準型重量級選手。因為臉蛋胖嘟嘟的.，所以經(jīng)常被人揪，用她的話(huà)說(shuō)就是被揪出老繭了。
金鈴有一次被誣陷了，可她并沒(méi)有像她同桌尚海那樣慌張，而是自己冷靜處理事情，而且把這件事處理的井井有條，讓人覺(jué)得她才是一個(gè)真正的好孩子。還有一次，邢老師病了，就讓金鈴替她上一節作文課。而這位小老師不像以前的她那樣馬虎，現在她卻很認真的批改作文。
這書(shū)告訴我們每個(gè)孩子，只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己變成一個(gè)真正的好孩子！
讀《我要做好孩子》有感10
好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學(xué)生獎狀滿(mǎn)房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個(gè)孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書(shū)主要寫(xiě)了金鈴在六年級所發(fā)生的事，她從原本意志薄弱到后來(lái)因孫奶奶的幫助而對自己有了信心，俗話(huà)說(shuō)：信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習成績(jì)逐漸上升，進(jìn)入了班級前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈，她的人品又那么優(yōu)秀，在他發(fā)現小鳥(niǎo)被幾個(gè)孩子傷害，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥(niǎo)。而且他對蠶寶寶也發(fā)出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養了起來(lái)，還因為它們而四處找桑葉。對比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經(jīng)常對路邊奄奄一息的`小動(dòng)物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫熱尸體，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績(jì)不好時(shí)瞞過(guò)媽媽?zhuān)�用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認。
在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好！
讀《我要做好孩子》有感11
金鈴說(shuō)：“我要做好孩子”，卉紫說(shuō)：“ 你要做好孩子”，邢老師說(shuō)：“ 你們要做好孩子”——這是《我要做好孩子》作者黃蓓佳在小說(shuō)中分別賦于三個(gè)不同群體的吶喊，對于這三種從心底發(fā)出的聲音，作為一名六年級孩子的家長(cháng)，我感同身受。
《我要做好孩子》的主人公是金鈴，一個(gè)成績(jì)一般，高不成低不就型的，但是作文卻寫(xiě)得非常好的六年級的孩子。其實(shí)作者寫(xiě)金鈴的故事，就是在寫(xiě)自己女兒的故事，寫(xiě)家庭生活，女兒的學(xué)校生活，很生動(dòng)有趣的展現出了金鈴小升初那一年，和媽媽爸爸，老師還有小伙伴一起發(fā)生的事。
作為六年級的孩子，兒子常會(huì )有金鈴那樣的煩惱；作為六年級孩子的媽媽?zhuān)页?huì )和卉紫一樣對分數那么感冒；我想，作為六年級的老師，或許也常會(huì )像邢老師那樣感到沉重。
事實(shí)上，我完全能理解金鈴發(fā)出的感嘆，為什么每天都有一大堆作業(yè)，為什么家長(cháng)和老師嘴里念叨的都是分數，為什么在他們心中好孩子就是學(xué)習成績(jì)好的？更能體會(huì )卉紫這樣的媽媽的焦躁，因為我知道，兒子每次考試時(shí)我的緊張，我的焦急，那種心情可能勝過(guò)了他自己。我更能明白邢老師的那樣的憂(yōu)慮，現在的孩子成熟的過(guò)早，思想遠比我們想象的要復雜，社會(huì )的世俗過(guò)早地滲透到他們的小腦袋瓜里�？墒沁@些都是避免不了的，就像金鈴最后一個(gè)兒童節里，邢老師希望孩子們揀些開(kāi)心的話(huà)題，可是孩子們的話(huà)中總帶給大人們沉重的思考，為什么今天的教育會(huì )變成這樣？當然，這些是孩子們還感受不到的。
《我要做好孩子》是一本很溫馨的兒童小說(shuō)，也適合成人讀，讀完之后，使人能窺見(jiàn)大部分學(xué)生的心理、家長(cháng)的`心理、老師的心理，因為許多讀者讀完之后都產(chǎn)生了共鳴，寫(xiě)信給作者說(shuō)“覺(jué)得自己就是金鈴”（后記中提到）。確實(shí)，金鈴身上有許多現代孩子的身影，盡管曾經(jīng)我們也都是孩子，都這么大過(guò)，可是經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的洗禮后，早已脫離了孩子的世界，而要理解現在的孩子，得到他們的尊重，卻又必須得走進(jìn)他們的世界。
寒假里的某一天，兒子若有所思地看著(zhù)一歲的小表弟對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺嫦胗肋h像小弟弟那樣不長(cháng)大，這樣就少了好多好多煩惱”。 我聽(tīng)后心中五味雜陳，腦海中立即出現了黃蓓佳和她的《我要做好孩子》，其中拋出的聲音讓人冷靜、發(fā)人深省。我告訴兒子：“人，總是要長(cháng)大的，成長(cháng)中肯定有煩惱，但更多的是快樂(lè )。爸爸媽媽會(huì )和你一起努力的，讓我們共同分享成長(cháng)的快樂(lè )�！�
讀《我要做好孩子》有感12
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。
我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過(guò)11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級。她身高155厘米，重50公斤，標準的重量級選手。因為她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次，用她的話(huà)說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店，這些店里的老板和伙計，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因為她把“既”寫(xiě)成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著(zhù)”總是忘記寫(xiě)最后一橫。她不是不會(huì )，只是每次寫(xiě)字總是會(huì )粗心大意寫(xiě)錯。其實(shí)，金鈴挺聰明的，作文寫(xiě)得不錯，但錯別字有20個(gè)；數學(xué)口算題10題錯6題。讀到這里，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學(xué)，還有對我抱有希望的.人，讓他們的心血白白浪費。我以后再也不粗心了，你們看我的行動(dòng)吧！
讀《我要做好孩子》有感13
我最近讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)的主人公是金鈴，她是一個(gè)13歲的小學(xué)生，學(xué)習成績(jì)并不是很好，但作文寫(xiě)的好。她能跟任何人“自來(lái)熟”。她有一個(gè)當編輯的媽媽趙卉子和一個(gè)當副教授的爸爸金亦鳴，這本書(shū)就是講的他們和同學(xué)之間的故事。
我從這本書(shū)中懂得了學(xué)習成績(jì)并不是最重要的，要看一個(gè)人好不好，必須先從他的品德方面來(lái)看，因為良好的品德是做人的根本，根本一壞，即使你的學(xué)習再好，工作再好，也不會(huì )成為對社會(huì )有用的.人。就像書(shū)中的班長(cháng)倪志偉，他雖然非常層聰明但他也因此而驕傲，一副高高在上，不屑一顧的樣子。而且他還喜歡捉弄女生。他最大的缺點(diǎn)就是道德敗壞：幫別人寫(xiě)作業(yè)要收10元；幫別人寫(xiě)一篇作文要收5元；曾經(jīng)偷看過(guò)女生上廁所；挑撥同學(xué)之間的關(guān)系，然后又來(lái)當“和事佬”，要求是給他10顆彈珠……同學(xué)們看在眼里，恨在心里，卻誰(shuí)也不敢告訴老師。最后，金鈴實(shí)在憋不住，一一把這些事告訴了老師，老師氣得火冒三丈，把他的班長(cháng)職位撤掉了。
比起金鈴，我很慚愧。因為我前幾天看到有人在買(mǎi)小攤上的東西，而我身為少先隊員卻沒(méi)有制止，心想多一事不如少一事�，F在我要像金鈴那樣勇敢、伸張正義，做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子！
讀《我要做好孩子》有感14
這個(gè)豐富而又有趣的寒假里，我看了一本含有深刻道理的書(shū)——《我要做好孩子》。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)她們的家庭生活，她女兒的學(xué)校生活有趣又有意義的書(shū)。每篇都有一個(gè)很好的道理讓我們值得深思和學(xué)習。
黃蓓佳阿姨的女兒叫xx。小學(xué)六年級學(xué)生xx，她是一位學(xué)習成績(jì)中等，但很機靈，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留自己心中那一份天真，純潔，她和家長(cháng)，老師作了許許多多的“抗爭”。
有一次，要六年級畢業(yè)期末考了，因為此次考試關(guān)系到以后的中學(xué)，所以校長(cháng)把同學(xué)們都召集到了大會(huì )堂里，決定要告訴同學(xué)們一個(gè)既可以讓同學(xué)們不緊張，又可以考出高分，為學(xué)校爭光的辦法——作弊。校長(cháng)把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，回教室后貼在自己的課桌上，當校長(cháng)問(wèn)：“同學(xué)們你們同意這種作弊方法嗎？”整個(gè)六年級都同意時(shí)，xx卻站在了椅子上對大家說(shuō)：“這次的考試雖然很重要，但是我們更要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jì)，靠作弊是無(wú)效的！”校長(cháng)聽(tīng)了連聲叫好，決定讓同學(xué)們把剛才寫(xiě)的那些作弊方法都撕掉，當他沒(méi)說(shuō)過(guò)。校長(cháng)覺(jué)得xx很聰明，很勇敢，便給她發(fā)了一張“好孩子”的獎狀。
這本書(shū)還有許多感人的故事，情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的.生活氣息，并能給讀者帶來(lái)思考和啟迪。讓我明白了真正的好孩子要做的事情。我們一定要向xx姐姐學(xué)習！在學(xué)校里做一位懂事，有禮貌的好學(xué)生，在家里做一位懂事，有禮貌的好女兒。努力做一位人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子！
讀《我要做好孩子》有感15
聽(tīng)到《我要做好孩子》這個(gè)書(shū)題時(shí)，久久回蕩在我的耳邊，真是余音繞梁，令人震撼和回味，我不禁找到了這一本書(shū)一讀，讀完之后，我頗有感受。
《我要做好孩子》這本書(shū)講述了主人公金鈴六年級的日常生活，體現了金鈴的天真爛漫。
讀著(zhù)這本書(shū)，就好像在譜寫(xiě)自己的生活一樣，我們的生活有什么區別呢，面對著(zhù)做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，過(guò)于看重分數的的老師和家長(cháng)，課余時(shí)間上補習班，這好像就是我們這些當代小學(xué)生共同的遭際和命運。
當金鈴看到那些可憐的老鼠，不禁感嘆做人沒(méi)什么意思，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有自由，還不如去當蠶寶寶呢，這是撼人心魄的呼喚，我感受到金鈴內心不自在，不快樂(lè )，這是金鈴出自肺腑的期待理解和信任的呼喚。
在這里，我要敞開(kāi)自己的心扉：我們每個(gè)小學(xué)生何嘗不是這樣呢，沉重的書(shū)包有如大山壓著(zhù)我們稚嫩的雙肩，日復一日地埋身于作業(yè)、考試、之中，不能不能尋找到自己的快樂(lè )，無(wú)暇顧及自己的愛(ài)好、興趣、娛樂(lè )、快樂(lè )的'我們被不快樂(lè )包圍著(zhù)，快樂(lè )就像肥皂泡沫一樣，轉瞬即逝�？鞓�(lè )就是我們天生的權利，不能剝奪，尚不理解這一點(diǎn)，就不能當父母，當老師。早在20世紀40年代，我國偉大的教育學(xué)家陶行如就寫(xiě)下了《兒童四大自由》：如果我是一個(gè)小孩：我不要恐怖；我不要餓肚；我要玩得高興；我要有機會(huì )長(cháng)進(jìn)。
老師們，家長(cháng)們，你們需要傾聽(tīng)我們的心聲，當整個(gè)社會(huì )能夠傾聽(tīng)我們的心聲，那么就意味著(zhù)我們要快樂(lè )了。
老師們，家長(cháng)們，社會(huì )，今天你傾聽(tīng)我們的心聲了嗎？
【讀《我要做好孩子》有感】相關(guān)文章：
《我要做好孩子》有感10-19
《我要做好孩子》有感15篇10-19
《我要做好孩子》有感(15篇)10-19
《我要做好孩子》有感(匯編15篇)10-19
《我要做好孩子》有感(合集15篇)10-19
讀《我要做好孩子》有感10-25
讀我要做好孩子有感11-01
【熱】讀《我要做好孩子》有感12-05
讀《我要做好孩子》有感【熱門(mén)】12-05
讀《我要做好孩子》有感【推薦】12-05