愛(ài)的教育讀后感

[集合]愛(ài)的教育讀后感15篇

　　當看完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛(ài)的教育讀后感1

　　我們經(jīng)常會(huì )遨游書(shū)的王國，總會(huì )有一些令人感動(dòng)的、開(kāi)心的、討厭的、憤怒的故事，這些故事讓我們領(lǐng)悟到了許多道理。

　　最近，我在看一本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是意大利的亞米契斯，耗費了十年的時(shí)間創(chuàng )作完成的。全書(shū)采用了日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長(cháng)故事。從十月《開(kāi)學(xué)的日子》寫(xiě)到七月《永遠的離別》，每章每節，都把愛(ài)表現得淋漓盡致，大至國家民族，小至朋友父母，處處緊扣人心。

　　看完這本書(shū)后，我不禁聯(lián)想到，在我們的現實(shí)生活之中，我們也有許多人像主人公安利柯一樣，在身邊遇到過(guò)許多性格截然不同的.人。比如：懷有俠義之舉的，品學(xué)兼優(yōu)的，助人為樂(lè )的，愛(ài)慕虛榮的，傲慢無(wú)禮的，樸實(shí)可愛(ài)的，堅強不息的……

　　文中許多人物的精神也值得我們學(xué)習，例如：幫掃煙囪的小男孩籌齊丟失的錢(qián);為了減輕父親與家庭負擔的小小抄寫(xiě)員;為了能讓孩子重新回校，而跪下央求的母親;為了救一個(gè)小男孩不惜自己受傷……

　　這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶，而且細微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高，作者仿佛用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉。

　　這本書(shū)讓我受益匪淺，領(lǐng)悟到了許多人之常情的道理，書(shū)中的人物精神值得好好學(xué)習學(xué)習。

愛(ài)的教育讀后感2

　　在每個(gè)人的心里都有一份純潔與美麗的愛(ài)，愛(ài)是陽(yáng)光的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì )慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的`真諦。

　　這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來(lái)到火車(chē)站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來(lái)，父親就打聽(tīng)老師的住所，最后，正走著(zhù)，對面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說(shuō)，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說(shuō)著(zhù)。在這篇課文里面，有著(zhù)學(xué)生對老師的愛(ài)，還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。

　　古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，我們有了父母與爺爺奶奶的愛(ài)，漸漸長(cháng)大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛(ài)與同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，隨處都有。最后，我體會(huì )了愛(ài)，愛(ài)是永遠都在我們身邊。

愛(ài)的教育讀后感3

　　意大利的文學(xué)家在中華的譯文。前者據日語(yǔ)翻譯，后者亞米契斯所作，也是根據前者是一個(gè)俗話(huà)的補充，在看《愛(ài)的教育》的同時(shí)，被書(shū)中那些平凡人物的平凡事跡所感動(dòng)，這些平凡事跡歌頌了人們應該具備的感情。

　　愛(ài)像空氣彌漫在生活周?chē)�，充滿(mǎn)了人的內心，它的意義已經(jīng)融進(jìn)了生命。愛(ài)之所以偉大。是因為它不僅對個(gè)人來(lái)說(shuō)，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》一書(shū)描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般的少年。就如父母的愛(ài)，恩里克有一本與父母共同的日記現在很多同學(xué)的日記上還掛著(zhù)一把鎖。簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

　　這一個(gè)個(gè)故事不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我被其中強烈的情感所震撼。面對我們的教育，《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言塑造一個(gè)命運不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強的藝術(shù)感染力，這些平凡的人物的命運和情感在我心中激進(jìn)了一陣陣感情的波濤。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)在漫長(cháng)的歲月，陪伴孩子成長(cháng)，可以說(shuō)這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的.書(shū)�！稅�(ài)的教育》讓我步入了恩里克的生活，了解他們是如何生活，如何去愛(ài)。但只有愛(ài)是不行的，還要有好的科技，正是沒(méi)有好的科技，以前才被別的國家欺負，但我們國家現在科技好了，不會(huì )被欺負了。但我們還要去愛(ài)，讓我們打開(kāi)充滿(mǎn)愛(ài)的門(mén)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

愛(ài)的教育讀后感4

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)我已經(jīng)讀完了，這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯，在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記，構成了這部作品的主要內容。它讓我領(lǐng)悟了許許多多的道理，它是通過(guò)一件件具體的事例來(lái)體現出一個(gè)字，那就是“愛(ài)”，是啊，全世界都需要愛(ài)，每個(gè)人都需要愛(ài)，然而，愛(ài)就在我們身邊：父母的愛(ài)；親朋好友之間的愛(ài)；陌路人之間小小的關(guān)愛(ài)……

　　愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它，不僅僅是大人才會(huì )懂得愛(ài)，小孩子也會(huì )，就如“陪護爸爸”中，少年聽(tīng)說(shuō)父親進(jìn)了醫院，便來(lái)到醫院，照顧父親，但由于醫院的疏忽，少年被領(lǐng)到陌生人的面前，他一直細心照顧這個(gè)素不相識的'“爸爸”，后來(lái)他知道床前的這個(gè)并不是爸爸時(shí)，是可以完全離開(kāi)的，但是這個(gè)少年卻出人意料地決定留下來(lái)。他的這種舉動(dòng)，不僅讓在場(chǎng)的人們驚呆了，也令我震驚。他自己也不過(guò)是一個(gè)孩子��！這難道不是愛(ài)的體現嗎？

　　在戰爭中，也有愛(ài)。那些醫護人員們忘我地工作，連續幾天奮戰在第一線(xiàn)，最終圓滿(mǎn)的打了勝仗。是什么讓他們如此的奉獻呢？是愛(ài)，是這個(gè)如空氣般不可缺少的東西。

　　在這里，我懂得了一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛(ài)，那么他就等于失去了一切。甘愿付出真愛(ài)的人，是最幸福的，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻善良的人。因此，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中到處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美和愛(ài)的鮮花！

愛(ài)的教育讀后感5

　　這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂(yōu)傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折，有過(guò)歡樂(lè )，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感;他真誠地祝福她的同學(xué)和老師。

　　還有《雪球事件》和《訪(fǎng)問(wèn)傷員》，我也很喜歡。說(shuō)的.是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊�？�羅菲有害怕，不敢承認。但最后在卡隆的勸說(shuō)下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續續的話(huà)語(yǔ)給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且幫助同學(xué)勇敢承認錯誤，做同學(xué)的堅強后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認了錯誤后，非但沒(méi)有責備他，而且還安慰他。

　　讀完了這本《愛(ài)的教育》，我深受感動(dòng)，這本書(shū)讓我知道了什么才是人間真正的愛(ài)和人間真正的友情、真情。

愛(ài)的教育讀后感6

　　《愛(ài)的教育》整本書(shū)用樸實(shí)、曉暢的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)富含道理的小故事，100篇文章圍繞著(zhù)愛(ài)的主題，描述了主人公“恩里科”身邊發(fā)生的小事。有78篇是他的日記、十篇父親、母親、姐姐在他的日記寫(xiě)得道理，書(shū)中的愛(ài)是：師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，還有12篇愛(ài)國每月故事。

　　這本書(shū)整整影響了19、20、21世紀三代人，對普通人純真心靈的熱忱贊頌。主人公成績(jì)雖說(shuō)不怎樣樣，可是在父親、母親、同學(xué)和教師的關(guān)懷下，他的心靈必須是純潔的，作者用了十年左右的心血，完成這本《愛(ài)的教育》。我對這本書(shū)很有感觸，教我學(xué)會(huì )愛(ài)國，學(xué)會(huì )感恩，見(jiàn)識到各種各樣的'人，我覺(jué)得主人公恩里科真幸運，有個(gè)愛(ài)他的父母，有個(gè)愛(ài)他的教師，有個(gè)異常關(guān)心他的姐姐，還有一群群友好的同學(xué)。我覺(jué)得恩里科自我也真好，不歧視殘疾人，對同學(xué)熱情，對同學(xué)也很大方。

　　假如我是恩里科，我會(huì )好好地孝敬肯為我付出一切的父母，不讓他們擔心。我會(huì )對諄諄教導我的教師說(shuō)一聲：“多謝您，教師�！睍�(huì )對我的同學(xué)一個(gè)大大的擁抱。其次，我要提高學(xué)習成績(jì)，不要讓教師為而我擔心，把做過(guò)對不起父母事一一排列出來(lái)，每個(gè)都反省過(guò)去，懺悔過(guò)去。把自我完美起來(lái)。

愛(ài)的教育讀后感7

　　愛(ài)就像一葉小舟，載著(zhù)我駛向夢(mèng)想的彼岸……

　　每當我重讀一遍《愛(ài)的教育》，我對愛(ài)都會(huì )有更深的理解。

　　《愛(ài)的教育》全書(shū)一百篇，其中最讓我浮想連翩的是《小抄寫(xiě)員》。

　　從前，有一個(gè)貧窮的'家庭，父親的工資很少，還要扶養多個(gè)孩子，小敘利奧十分懂事，想幫爸爸抄寫(xiě)，可被爸爸拒絕了。于是，他只好在晚上偷偷地幫爸爸抄寫(xiě)，有了他的幫忙，隨之時(shí)間的消逝，家里的情景好了許多�？尚�敘利奧卻因嚴重缺乏睡眠而導致上課無(wú)法認真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采的，所以，爸爸經(jīng)常責罵他。直到有一天，爸爸發(fā)現了一件事，原先小敘利奧偷偷地幫他抄了許多文件，此時(shí)的爸爸愧疚萬(wàn)分，后悔自我錯怪孩子。

　　俗話(huà)說(shuō)：“窮人的孩子早當家”。小敘利奧就是這樣從小就背負起增加家庭收入的重擔，這是多么難能可貴的事，況且他在很長(cháng)一段時(shí)間里，還忍受著(zhù)父親的責罵，仍堅持每晚幫著(zhù)抄寫(xiě)文件，就只為看見(jiàn)父親舒展的笑容。他的所作所為，他的家庭職責感，難道不值得我們學(xué)習嗎？

　　在我七歲時(shí)，我看見(jiàn)一則新聞：一個(gè)四歲的小孩為了照顧受傷的爸爸，所有的家務(wù)勞動(dòng)，都由他一個(gè)人承擔，當時(shí)，看到那個(gè)場(chǎng)景后，我的眼淚不禁奪眶而出，難道他的家庭職責感是天生的嗎？我們?yōu)槭裁礇](méi)有？

　　愛(ài)，就像蜂蜜，蜜蜂不能缺少它，正如我們每個(gè)人不能缺少愛(ài)一樣。

　　愛(ài)，有時(shí)就是職責，每年個(gè)家庭不能缺少它，正如小敘利奧一樣，他從小學(xué)會(huì )了擔當，學(xué)會(huì )了分擔，學(xué)會(huì )了付出。請問(wèn)：你我有嗎？

愛(ài)的教育讀后感8

　　今天我看了《愛(ài)的教育》里面講了恩利科的父親教育恩利科的種種故事。

　　其中，《虛榮心惹的禍》讓我知道了瓦梯尼竟然向一個(gè)盲人炫耀自己的衣服，經(jīng)過(guò)他父親一番教導，他像是在夢(mèng)里醒來(lái)似的，慚愧不已，知錯就改就是一個(gè)好孩子。

　　《心靈高尚的卡隆》讓我懂得了：對待生活有缺陷的人，我們要學(xué)會(huì )換位思考，要愛(ài)護它，更不能去嘲笑、諷刺一位勤勞的母親，那是一件多么不道德的事情��！

　　我看了《偷襲》這個(gè)故事懂得了：為了解除心頭之恨，為了打擊報復別人，為人偷襲他人，這是多么可恥的行為��！

　　《要懂得愛(ài)老師》這個(gè)故事，我懂得了：要學(xué)會(huì )站在老師的角度去體諒他們的難處，應該體諒老師的辛苦和不易。

　　還有《可憐的學(xué)友》這個(gè)故事讓我懂得了不幸的家庭，不幸的孩子，只因有一個(gè)不爭氣的父親，人生的路上沒(méi)有平坦的大道。只有堅強的人不畏艱險的'人，才能度過(guò)苦難到達幸福的彼岸，波萊就是這樣一個(gè)堅強的孩子。

　　《父親的教誨》讓我懂得了：善待父母是每一個(gè)做兒女應盡的責任也是良心之舉，子女的言行切不可傷害到自己的父母，更不要釀成“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”的后果，那時(shí)就后悔晚矣了呀！

愛(ài)的教育讀后感9

　　我讀過(guò)一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典，被全世界公認為是人成長(cháng)中一部“必讀書(shū)”。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。

　　讀了這本書(shū)讓我感受到“愛(ài)”的力量無(wú)窮的。這本書(shū)的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經(jīng)過(guò)他的父親、母親、老師的.愛(ài)的教育后，改掉了那些壞毛病，學(xué)會(huì )了去“愛(ài)”！

　　讀了這本書(shū)讓我感覺(jué)到友誼的力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂，他家是賣(mài)柴禾的，家庭條件也不是很好，母親還得了重病。安利柯從認識克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂，克萊蒂感激不盡。為了報答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來(lái)的一點(diǎn)錢(qián)，雖然這些錢(qián)不能買(mǎi)很多東西，可這表達了克萊蒂對安利柯的感謝！安利柯收到東西后非常開(kāi)心，兩行熱淚從他的臉頰流過(guò)�？吹竭@里，我也被深深的打動(dòng)，這讓我懂得了付出終有回報的道理。

　　安利柯是我心中的榜樣，他把家人和朋友給他的愛(ài)，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有很多很多的人都在愛(ài)我，以后我會(huì )向安利柯學(xué)習，把愛(ài)傳達給更多的人。

　　讀了這本書(shū)，讓我接受了一次真正愛(ài)的教育，也明白了愛(ài)的真諦——接受愛(ài)，傳遞愛(ài)！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

愛(ài)的教育讀后感10

　　在我們的班上，可能會(huì )有那么幾個(gè)愛(ài)搗亂、喜歡惡作劇的同學(xué)，我們也許很厭煩他們�？墒�，你們想過(guò)嗎？也許這一副喜愛(ài)惡搞的外表下有著(zhù)一顆脆弱的心靈�！稅�(ài)的教育》這篇文章，便給我們揭示出了這樣一個(gè)道理。

　　《愛(ài)的教育》主要講了：有兄弟倆非常喜歡搞惡作劇，恃強凌弱。幾年下來(lái)，班里幾乎沒(méi)有人不被他倆欺侮過(guò)——被敲詐、被打罵…可誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。一天，厄運降在了“我”身上�；丶液�，被在學(xué)校里教學(xué)的母親發(fā)現了。她知道這兄弟倆父母雙亡，從小由姑姑帶大，不懂得去愛(ài)。母親就善待他們，改變了他們的一生。

　　讀完這個(gè)故事，我心中有種說(shuō)不出的難受�？赡苡行┖⒆硬⒉皇翘焐�的搗蛋鬼，他們之所以性格與我們有偏差、自卑，把自己關(guān)入心靈的小黑屋，可能只是因為環(huán)境的影響，他們沒(méi)有被愛(ài)過(guò)，所以不懂得如何去愛(ài)。我們只要循循誘導，善待他們，再“壞”的孩子也可以變好。

　　在生活中，也有這樣的例子。

　　記得以前，我們班有一位男同學(xué)。三年級時(shí)，他的父親去世了，他的母親整日奔波在外操持、支撐起這個(gè)家�？墒�，缺乏愛(ài)的他卻越變越差。他開(kāi)始不聽(tīng)從老師的'教誨，戲弄同學(xué)，全班同學(xué)都討厭他，可誰(shuí)又知道他的苦衷呢？后來(lái)，老師開(kāi)始對他循循善誘，開(kāi)導他，讓他向好的方向發(fā)展。

　　生活中，這樣的例子還有很多。若是我們遇到了，就要學(xué)會(huì )換位思考，體會(huì )他（她）的苦衷，循循善誘，引領(lǐng)他（她）走上正確的道路。

愛(ài)的教育讀后感11

　　一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，處處都有這種人。

　　小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生，生活條件相對來(lái)說(shuō)比較優(yōu)裕，家庭環(huán)境輕松、快樂(lè )、和諧。父親是位工程師，父母都是樂(lè )于助人的人，常常教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記，里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為、所感所想，父母及姐姐所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信，老師在課堂上說(shuō)宣讀的每月故事等。

　　讀了這本書(shū)，我印象最深刻的.一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫(xiě)了老師很親切、很溫柔，不管學(xué)生做錯了什么，都會(huì )原諒他，就像對待自己的兒女一樣，作者描寫(xiě)的形象、生動(dòng)，把他們之間發(fā)生的事寫(xiě)了出來(lái)，其中我知道了老師對學(xué)生的愛(ài)就像空氣，這就在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

　　讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋里暢游，讓我們把書(shū)中的愛(ài)添加到我們的生活中吧！

愛(ài)的教育讀后感12

　　讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中，處處讓我體會(huì )到人與人之間的愛(ài)，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的'……

　　在所有的故事中，令我印象最深，最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的男孩敘利奧，因為家境不富裕，他的父親為了養活一大家子的人，每天夜里還要幫雜志社寫(xiě)封條來(lái)增加收入，敘利奧看著(zhù)父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來(lái)幫父親抄寫(xiě)封條，可就因為這樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對他越來(lái)越失望，直到有一天，敘利奧在抄寫(xiě)時(shí)，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。

　　通過(guò)這個(gè)故事，讓我體會(huì )到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛(ài)。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸，幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛(ài)著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)�可是我卻希望從他們那里得到更多的愛(ài)，而不是給予他們，想想自己太不應該了，這種愛(ài)顯得太自私了。我決心，從今以后，要向敘利奧一樣，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)父母，做一個(gè)真正會(huì )愛(ài)的、懂愛(ài)的孩子。

愛(ài)的教育讀后感13

　　書(shū)是人們進(jìn)步的泉源，書(shū)是人們的朋友，讀書(shū)能使人增長(cháng)知識，利用寒假這短短的幾天時(shí)間，我讀了一本《愛(ài)的教育》使我受益匪淺。

　　愛(ài)，是最美好的感情。有了愛(ài)，生活充滿(mǎn)甜蜜；有了愛(ài)，不幸化為幸福；有了愛(ài)，人與人之間沖滿(mǎn)和諧！在我們的生活中，處處洋溢著(zhù)愛(ài)，無(wú)論是父母還是老師，是同學(xué)還是朋友，是認識的人還是陌生人……都會(huì )給我們愛(ài)，讓我們感受到人間的友愛(ài)和溫暖，書(shū)中《意外事件》一文講述了一名叫羅伯蒂的.三年級學(xué)生再過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)一位一年級學(xué)生從母親那兒跑開(kāi)，因為跑得太快，摔倒在馬路中央，這時(shí)一輛馬車(chē)正向他駛來(lái)，眼看就要遭殃了，羅伯蒂勇敢的跑過(guò)去，一把托開(kāi)這個(gè)孩子，孩子得救了，而羅伯蒂被車(chē)輪軋傷了一只腳，這難道不是陌生人與陌生人之間的關(guān)愛(ài)嗎？《校長(cháng)》一文講的是校長(cháng)原本是一位和藹可親，說(shuō)話(huà)和顏悅色，見(jiàn)誰(shuí)都面帶笑容的人，自從他的妻子參加志愿者犧牲以后，就不見(jiàn)了笑容，桌上擺著(zhù)妻子的照片，十分痛苦，辭職信都寫(xiě)好了，同學(xué)們都來(lái)勸告，看著(zhù)孩子們一張張可愛(ài)的臉，校長(cháng)不忍心走了，這難道不是老師和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)嗎？

　　現在都是初中生了，有的同學(xué)覺(jué)得上學(xué)太累，作業(yè)多，每天熬到深夜，完不成不但挨老師的批評還得聽(tīng)父母的嘮叨；快要過(guò)年了，成績(jì)考不好就過(guò)不好年，壓歲錢(qián)就一分也收不到……認為身邊沒(méi)有愛(ài)，只有一張張嚴肅的臉。其實(shí)這些都是愛(ài)。

　　愛(ài)需要用心體會(huì )，睜大你的雙眼去發(fā)現愛(ài)吧！

愛(ài)的教育讀后感14

　　假期里，我積極響應學(xué)校發(fā)起的“書(shū)香寒假”活動(dòng)，認真閱讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)讓我知曉了許多做人的道理，令我受益匪淺。

　　讓我記憶最深的是書(shū)中有這樣一節：二年級的學(xué)生羅貝蒂為了保護同學(xué)不被馬車(chē)撞到，自己來(lái)不及躲開(kāi)而被馬車(chē)壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為保護別人而奮不顧身的偉大精神深深感動(dòng)了我。這讓我想到報紙上的一則報道：一位九十多歲的老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶，等到急救車(chē)趕到時(shí)，老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人，但卻遇到了兩個(gè)截然相反的結果，這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。

　　讀過(guò)《愛(ài)的教育》，我覺(jué)得這本書(shū)很有意義， 讓我體會(huì )到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的`友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母家人永無(wú)止境的愛(ài)!我相信，如果具有了這些品質(zhì)，知道什么是真善美，就一定能成為世界上最美好的人，如果我們每一個(gè)人都能用心去關(guān)心和幫助他人，這個(gè)世界一定會(huì )更加幸福和諧!

愛(ài)的教育讀后感15

　　《愛(ài)的教育》是我十分喜愛(ài)的一本書(shū)。

　　書(shū)中講了一個(gè)名叫安利柯的孩子，用自己的眼光審視這世間的真與假，丑與美，他講了他的.同學(xué)在日常生活當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，安利柯慢慢地明白了做人的道理，他學(xué)會(huì )了忍耐，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了懺悔，學(xué)會(huì )了助人為樂(lè )，也學(xué)會(huì )了自己去反思自己做的事情對不對……

　　當然，這本書(shū)最吸引我的地方，還要數每月故事。每月故事中最令我感動(dòng)的是《爸爸的護士》，這個(gè)故事里講了一個(gè)男孩，因為爸爸受傷了，他來(lái)到了醫院，但護士卻把他帶錯了房間，所以，那個(gè)男孩誤以為這個(gè)重病員是他的父親。為了讓他的“爸爸”早點(diǎn)康復，他每天來(lái)到醫院，細心地照顧他，給他吃藥，喝水，跟他說(shuō)說(shuō)家常。慢慢地這個(gè)人(重病員)看男孩兒的眼神變得溫柔起來(lái)，并且他的病情也有所好轉了，男孩兒高興壞了!但沒(méi)想到，他的爸爸在這時(shí)候出院了!他才知道，他一直照顧的人原來(lái)不是他爸爸!這時(shí)，“爸爸”的病情卻惡化了。男孩兒沒(méi)有離開(kāi)，他選擇了留下，繼續給他的“爸爸”喝水，吃藥。最后，因為男孩兒的無(wú)微不至，“爸爸”沒(méi)有痛苦的呻吟，而是微笑地離開(kāi)了。

　　書(shū)中的每一個(gè)故事就這樣感動(dòng)著(zhù)安利柯和我，讓我們繼續尋找這世間的每一個(gè)小小的感動(dòng)吧!讓我們繼續感受這世間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情吧!讓我們也成為這感動(dòng)別人的故事里的主角吧!

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