老師的作文15篇（推薦）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文1
三年級第一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師給我們布置了背書(shū)任務(wù)，要求學(xué)生會(huì )背后家長(cháng)要在書(shū)上簽上“會(huì )背”兩個(gè)字，第二天早上要一個(gè)一個(gè)檢查。第二天，老師檢查背書(shū)情況時(shí)，我急忙從書(shū)包里掏出語(yǔ)文書(shū)翻到要背的那一頁(yè)，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎么辦呢？我靈機一動(dòng)，急忙從文具盒里拿出一支紅筆，裝模作樣地在書(shū)上簽上“會(huì )背”倆字，等到老師檢查我背書(shū)的時(shí)候，我結結巴巴背不出來(lái)，老師嚴厲地批評了我。從這以后，我再也不敢濫竽充數，每次任務(wù)我都認真完成。
有一次老師提問(wèn)我：“高大的反義詞是什么？”我由于緊張結果把答案忘了。老師讓我站著(zhù)聽(tīng)講，我忽然想起“高大”的'反義詞是什么了。我大聲喊起來(lái)：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師說(shuō)：“剛才怎么說(shuō)不出來(lái)，繼續站著(zhù)�！蔽抑荒芪卣局�(zhù)，淚水在眼眶里打轉。下課了，老師走到我身旁說(shuō)：“你知道嗎，你剛才不是不會(huì )回答，而是怯場(chǎng)，一緊張什么都忘了，這是不自信的表現。老這樣你以后怎么面對生活中的各種挑戰，”聽(tīng)了老師的話(huà)，我才明白老師的良苦用心。從那以后課堂上老師提問(wèn)題時(shí)我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。
這就是我三年級時(shí)的麻辣老師，我會(huì )永遠記得她。
老師的作文2
鈴鈴鈴。下課鈴響了，這是早上的最后一節課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門(mén)口，慢著(zhù)，老師嚴肅地對我們說(shuō)：“你們先別走，都回座位站著(zhù)�！蔽覀兟�(tīng)到老師的語(yǔ)氣便知道老師要發(fā)火了，以為他很少會(huì )那么的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的座位上站著(zhù)。有的同學(xué)還敢在那說(shuō)話(huà)，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室里一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來(lái)，老師看了看我，我頓時(shí)呆了。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“你們上課就知道說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)都不認真聽(tīng)課，考試的'成績(jì)又不好。你們馬上到操場(chǎng)上站著(zhù)，我讓你們知道老師上課的辛苦!
我們到操場(chǎng)上站著(zhù)，天空上猛烈的太陽(yáng)照著(zhù)我們，真讓人難受，唉。早知道就不講話(huà)了，每個(gè)同學(xué)都這樣說(shuō)。
老師說(shuō)：“我上課那么辛苦是為了什么呢？你們又不學(xué)，說(shuō)多了也白費，不如我不說(shuō)，好讓你們說(shuō)話(huà)，我也照樣有工資拿！我都是為了你們好，讓你們好好學(xué)習，長(cháng)大了找一份好的工作�！�
我們知道老師的苦心，他也是為了我們好！
老師，你就是那無(wú)私奉獻的人，奉獻出了你的時(shí)間，來(lái)教我們學(xué)習知識！
老師的作文3
我最偉大的老師——李老師時(shí)光如梭，轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，回憶以前的事情，有些已經(jīng)模糊，但是有的在我的腦海里永遠都揮不去。記得我剛上一年級的時(shí)候，和同學(xué)們不熟悉，正當我感到緊張害怕的時(shí)候，是您走到我的身邊，輕輕的摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“你叫什么名字啊，以后我就是你的班主任了！”
看著(zhù)您那親切的笑臉，我的心情頓時(shí)放松了，從此，我就喜歡上了您。記得一年級您為我們上語(yǔ)文課的.時(shí)候，寫(xiě)了一道題讓我們回答，有的同學(xué)高高的就起了手，有的同學(xué)舉起了又放下了……突然，您叫了我的名字，我驚慌的站了起來(lái)，臉紅得像兩個(gè)紅蘋(píng)果，您卻和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你回答錯了我也不會(huì )責怪你的！”我小聲地說(shuō)了答案，您說(shuō)“非常棒”，頓時(shí)我有了信心，從此我便成了上課時(shí)積極發(fā)言的好學(xué)生！在生活上，您也對我們非常關(guān)心，記得有一次我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，您一邊和他的家長(cháng)聯(lián)系，一邊把他帶到醫院去看病，等到他的家長(cháng)趕到時(shí)，老師已經(jīng)帶他給醫生看過(guò)了。 不知不覺(jué)您當我們班主任已經(jīng)五年了，您把我們從一個(gè)從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了優(yōu)秀的少年，
我們從心里感謝老師，真希望您能教我們到小學(xué)畢業(yè)，不管以后升入初中還是高中，我都永遠記得您—李老師！
老師的作文4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們迎來(lái)了新學(xué)期。
隨著(zhù)鈴聲響起，數學(xué)老師走進(jìn)教室，大喊了一叫“上課！”，嚴肅的氣氛充滿(mǎn)教室。老師通過(guò)自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說(shuō)笑話(huà)，我一直覺(jué)得怎么那么熟悉，原來(lái)她是我們以前二年級的老師，我們互相幫助熟悉起來(lái)了。第一節課隨著(zhù)笑話(huà)和歡笑中結束了。
下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學(xué)們玩耍，操場(chǎng)上我和同學(xué)在比賽誰(shuí)跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是個(gè)驚奇的.數字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。
第二節課開(kāi)始了，老師用嚴厲的目光說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們也大聲地叫道：“老師好�！崩蠋熆次覀儩M(mǎn)頭大汗，便讓我們先放松一會(huì )兒，她便先去辦公室喝會(huì )茶，我們便在教室里玩。過(guò)了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒(méi)來(lái)。我們便想讓同學(xué)去找老師，可是沒(méi)有人敢去，最后還是我去了，我來(lái)到了辦公室門(mén)口，大聲地說(shuō)了聲：“報告！”但沒(méi)有人回應，我又大聲地說(shuō)了聲“報告！”還是沒(méi)有人回應，我沒(méi)耐心了，便走進(jìn)去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來(lái)。
這就是我那搞笑的數學(xué)老師。
老師的作文5
3月19日下午，最后一節課是勞動(dòng)，做完眼保健操，勞動(dòng)老師不見(jiàn)蹤影，倒是胡老師搶先一步來(lái)了。大家都很掃興，面無(wú)表情的換書(shū)。胡老師接著(zhù)又發(fā)話(huà)：“今天下午的勞動(dòng)跟星期三早上的數學(xué)課換一下�！比缓笠蝗缂韧纳险n。結果你猜怎么著(zhù)？到了星期三風(fēng)平浪靜，該上數學(xué)還上數學(xué)。占一堂課倒是無(wú)所謂，問(wèn)題是，上學(xué)期胡老師光是占品德就占了七八堂，占其他課更是不計其數，都是有換無(wú)還，現在占課還回得來(lái)么？
胡老師，你怎么能?chē)Z叨
“啊，真分數和假分數的'區別我們再復習一下……”你一聽(tīng)這話(huà)就知道胡老師又在嘮叨了。胡老師也真是的，一個(gè)內容，一個(gè)概念就能復習好幾堂課，搞的我們頭昏腦漲，再簡(jiǎn)單的概念也給整沒(méi)了�？蓯�!
胡老師，你怎么能拖堂
說(shuō)起胡老師，那可是舉世無(wú)雙，雖然她每次只拖五六分鐘，但拖的極為巧妙：下課了，明明課上完了，她要布中午作業(yè)；作業(yè)布完了，她要復習，復習完了，又總結性地說(shuō)一句：”我知道你們的心都在外面了……可是……”等她離去時(shí)，再看表，哇噻!快上課了!哎!下課又泡湯了!
此人簡(jiǎn)介：姓名胡曉芳，30歲以上。戴著(zhù)一副眼鏡，嗓音有些沙啞。
受歡迎率：10 不受歡迎率：90
老師的作文6
紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長(cháng)大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種。是誰(shuí)義無(wú)反顧撫養了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識認識這個(gè)世界的辛勤園丁——老師！
——題記
當我們還在懵懂時(shí)，老師就已經(jīng)叫我們知識了。從簡(jiǎn)單的拼音到復雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血��！當我們被一道難題所困擾時(shí)，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當我們有心事不高興時(shí)，老師總是放下手里的'工作為我們排憂(yōu)解難。
我們在睡覺(jué)時(shí)，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們在玩樂(lè )時(shí)，老師卻是放棄休息的時(shí)間備課……老師從某種意義來(lái)說(shuō)，是和我們父母一樣等級的人。老師為我們做了這么多，可是從來(lái)不求任何回報，這是一種多么廣博的愛(ài)��！
從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長(cháng)，賜予了我們人生中最寶貴的知識，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。
可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛(ài)嗎?我們不應該做點(diǎn)什么，讓老師開(kāi)心嗎?
圣潔的9月來(lái)臨之際，我們應該在教師節做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無(wú)邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂(lè )。
老師的作文7
我們班的老師，除了學(xué)校安排的所教科目外，還有一些自創(chuàng )的另類(lèi)科目。
姓名：肖東 真實(shí)科目：語(yǔ)文 另類(lèi)科目：故事
肖老師最近不知怎么的，總愛(ài)在課堂上給我們講一些故事，我們聽(tīng)得像打瞌睡。這不，老師又出花招了，叫我們按照學(xué)號輪流課前將一個(gè)故事。這讓我們同學(xué)不得不每天向打瞌睡一會(huì )兒。
姓名：劉潔 真實(shí)科目：英語(yǔ) 另類(lèi)科目：批評會(huì )
“劉老師來(lái)了”，隨著(zhù)這一聲大叫，全班在混亂中立即坐好。你問(wèn)為什么？答案就是全班都怕劉老師的批評。上次一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，被劉老師立刻叫到辦公室，劈頭蓋臉一頓批評，還被罰抄英語(yǔ)書(shū)，一個(gè)中午沒(méi)回家。從此，我們班的'英語(yǔ)作業(yè)總是齊的。
姓名：朱有國 真實(shí)科目：數學(xué) 另類(lèi)科目：反話(huà)課
如果問(wèn)我們班同學(xué)最喜歡什么科目，絕對有95%的同學(xué)不會(huì )說(shuō)數學(xué)。因為朱老師愛(ài)說(shuō)反話(huà)刺激我們。那次，我們成績(jì)沒(méi)考好，朱老師就說(shuō)：“你們考的真棒，頂呱呱，這讓我們感到更生氣。所以有人討厭數學(xué)課。
除了這些老師，還有很多，想了解的話(huà)，還得來(lái)我學(xué)校五（三）班好好體驗一下。
老師的作文8
從小到現在，教過(guò)我的老師很多，但我最敬佩的老師就是您！
您雖然是在我四年級時(shí)才開(kāi)始教我的，可是在這短短的一年多時(shí)間內，我對您的一切都感到驚奇.您寫(xiě)的數字是那么工整漂亮， 您上的課是那么引人入勝，您的眼睛是那么的.炯炯有神，您對工作是那么的一絲不茍······ 您娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，讓我們學(xué)到很多知識，受益匪淺。是您讓我們領(lǐng)略了數學(xué)的樂(lè )趣，把我們做題的興趣激發(fā)出來(lái)，從此做題成了一件我們愉快的事。
老師，如果我們是鮮花，您就是一輪燦爛的太陽(yáng)，給我們充分的陽(yáng)光，讓我們茁長(cháng)成長(cháng)；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻的粉筆，給我們增添上絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
老師，是您的精心培育，使我們像春天的小鳥(niǎo)一樣，在廣闊的天空中自由地飛翔！我永遠都不會(huì )忘記您。
老師的作文9
老師，您是紅蠟燭，燃燒自我，照亮他人；老師，您是環(huán)衛工人，容不得半點(diǎn)垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師，您是父母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著(zhù)我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，是您在為我們導航，嚴厲的責備中有您“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈，諄諄的教誨里包含著(zhù)您“望生成龍”的.愿望……在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)中凝結著(zhù)您多少辛勤的汗水，我們要對您說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
老師，因為我們的年少無(wú)知，不時(shí)要犯這樣那樣的錯誤，此刻請您多原諒。上課時(shí)會(huì )開(kāi)小差、下課后會(huì )亂跑亂撞的我們正在一天天的長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，我們要用行動(dòng)證明自我是您的好學(xué)生。
老師的作文10
在我的記憶中，有許許多多的老師，但是那一個(gè)讓我記憶最深的'，就是我三年級的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙濃眉大眼，小巧的鼻子加上一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。真是像仙女一樣美麗��！
老師可幽默，每次上課，總要逗得大家哈哈大笑。有一次，正在上課，有一位同學(xué)假裝打了個(gè)噴嚏，結果一只老鼠壞一鍋湯，同學(xué)們都跟著(zhù)打。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們的鼻子里是不是都有毛病呀�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)，有的捂著(zhù)肚子笑，有的站起來(lái)手舞足蹈，還有的爬在桌子上笑。你們說(shuō)她幽默不幽默呢！
她不僅幽默，還溫柔呢！記得去年冬天，往家里趕得急，誰(shuí)知家里沒(méi)人，剛好老師來(lái)給我輔導英語(yǔ)，讓我為學(xué)校爭光。老師發(fā)現我沒(méi)進(jìn)門(mén)，就讓我家去她家里。老師好溫柔呀！一會(huì )兒給我削蘋(píng)果，一會(huì )兒讓我吃香蕉。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間媽媽才把我接走了。
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)溫柔善良的老師！
老師的作文11
我可喜歡我的音樂(lè )老師了！
他個(gè)子特別高，身材壯碩，長(cháng)得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會(huì )吹口風(fēng)琴，是一位非常多才多藝的老師！
他很有趣。有一次，剛剛放完假回來(lái)，我們在開(kāi)學(xué)的第一堂課便被老師盤(pán)問(wèn)了：“開(kāi)學(xué)了，開(kāi)心嗎？”我們無(wú)精打采的說(shuō)：“開(kāi)心�！彼f(shuō)：“什么”我們大聲說(shuō)：“開(kāi)心！”你們胡說(shuō)！你們其實(shí)很想念家里舒服的小床溫暖的被窩吧！被老師盤(pán)問(wèn)只能“假惺惺”的回答�！彼傺b面露兇光，但依然忍不住暴露了自己，沖著(zhù)我們笑了起來(lái)�！肮蔽覀內嗫吹剿谋砬槎既炭〔唤�，我們上課的氣氛緩和了很多，聽(tīng)課也專(zhuān)心不少。
他十分會(huì )講課。有一次，我們學(xué)搖籃曲，但始終學(xué)的不好，他便說(shuō)：“班里有弟弟妹妹的同學(xué)，請舉手”班中大片同學(xué)都舉起了手。他說(shuō)：“你們就幻想自己在哄弟弟妹妹睡覺(jué)，對，就是這樣，噓，抱著(zhù)，對……”說(shuō)著(zhù)還做出動(dòng)作，示范給我們看。班里的`同學(xué)們都情不自禁的笑了起來(lái)。他說(shuō)：“別笑”然后繼續有模有樣的指揮，我們班立刻就唱好了許多。他的這個(gè)方法還很見(jiàn)效呢！
我喜歡這個(gè)多才多藝有趣又十分會(huì )講課的音樂(lè )老師！
老師的作文12
苗條的身材，高高的個(gè)子，一頭蓬松的短發(fā)顯得非常精神，一雙黑寶石般的`眼睛炯炯有神，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著(zhù)親切的笑容，這就是我們的班主任——邵老師。
邵老師講課非常生動(dòng)有趣，我們都聽(tīng)得津津有味，學(xué)生字的時(shí)候，邵老師經(jīng)常編謎語(yǔ)讓我們很容易記住。上課前邵老師還組織了精彩兩分鐘，給我們一個(gè)在大家面前展示自己的機會(huì )，我們都很喜歡這個(gè)活動(dòng)，爭先恐后地上臺表演。
課間休息的時(shí)候，邵老師經(jīng)常帶著(zhù)在操場(chǎng)上做游戲。我們最喜歡玩的就是老鷹抓小雞了。邵老師當雞媽媽?zhuān)粋�(gè)同學(xué)當老鷹，我們當小雞，邵老師張開(kāi)手臂保護我們，我們躲在身后緊緊地抓住邵老師的衣服，你追我趕，玩得興高采烈。
每當有同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，邵老師都會(huì )帶著(zhù)我們一起唱生日歌祝福他，還送給他鉛筆、橡皮、貼畫(huà)、糖果等等禮物，我們都盼著(zhù)在學(xué)校里過(guò)生日。
邵老師像媽媽一樣愛(ài)護我們，我們都很喜歡她。
老師的作文13
我喜歡愛(ài)穿裙子的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師很喜歡穿裙子，從開(kāi)學(xué)到現在一直都穿裙子，要么是端莊嫻雅的旗袍裙，要么是充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的`棉麻裙……各種款式的裙子在老師的身上穿出各種風(fēng)情。
我們的語(yǔ)文老師那雙明亮的眼睛很有威力。只要你不認真聽(tīng)課，老師就會(huì )用一個(gè)眼神射入你心中，你要不馬上認真聽(tīng)課，眼神刀第二刀馬上殺到，直到你認真聽(tīng)課為止。老師的耳朵很靈敏，那雙耳朵不管多小的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)，要是你在課堂上說(shuō)悄悄話(huà)，那雙耳朵就會(huì )派出那有威力的眼睛，那眼睛就會(huì )盯著(zhù)你，告訴你：上課要認真聽(tīng)講！
明亮的眼睛，靈敏的耳朵，再加一個(gè)嵌在老師臉上的高高鼻梁，把老師襯得真漂亮��！
老師不但漂亮，而且很溫柔，特能理解我們。記得那次家長(cháng)會(huì )，老師公布成績(jì)時(shí)，媽媽就不高興了，拉長(cháng)臉不住地批評我，說(shuō)我沒(méi)認真聽(tīng)講、沒(méi)有積極思考，課后沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)……我低著(zhù)頭聽(tīng)媽媽訓話(huà)，頭垂得越來(lái)越低，臉也越來(lái)越燙。
老師跟媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，剛開(kāi)始，有點(diǎn)不適應是正常的，過(guò)段時(shí)間適應了，成績(jì)一定會(huì )有所提高的�！痹谂赃叺奈衣�(tīng)了感動(dòng)不已，沒(méi)想到老師會(huì )為我辯解。我心中默默地感謝老師。我為我自己有這樣一位關(guān)心學(xué)生的老師而自豪！
老師的作文14
“叮鈴鈴”上課鈴響了，一個(gè)年輕、時(shí)尚的女教師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室�！巴�--”全班同學(xué)發(fā)出一聲驚呼。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的大眼睛，張嘴就來(lái)一段流利的英語(yǔ)自我介紹。她就是我們四年級的英語(yǔ)老師——楊帆。
一次,老師布置好課堂作業(yè)讓我們做，我們寫(xiě)完了作業(yè)拿去讓她改.。老師坐在課桌前，有一個(gè)同學(xué)最先沖到老師面前。老師突然說(shuō)出一個(gè)字音：“jiao”。我們當時(shí)還以為老師讓他交作業(yè)呢。誰(shuí)知老師往地上一指，那個(gè)同學(xué)才發(fā)現踩到老師的'腳了。
英語(yǔ)課上，楊老師領(lǐng)讀單詞，有一個(gè)“調皮鬼”一聲不吭，還用手撕自己的書(shū)，這個(gè)調皮鬼可是令很多老師都頭疼的學(xué)生。只見(jiàn)楊老師微笑著(zhù)走向“調皮鬼”,老師說(shuō)話(huà)了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，這位同學(xué)一定是把這本書(shū)給背下來(lái)了，請他給我們背一遍，好嗎？”“好！”同學(xué)們一起起哄，邊說(shuō)邊拍手。楊老師用手勢示意我們停下來(lái)，對調皮鬼說(shuō)：“下課到我辦公室，我給你補課，順便把課本重新釘一下。要學(xué)會(huì )愛(ài)惜書(shū)本！”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，楊老師的做法也太讓我們意外了，看來(lái)我們遇到新潮老師了。
楊老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)微笑都印到了我的腦海里，可是這學(xué)期她因有事不教我們了，我可真想她呀！
老師的作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古今中外的學(xué)生常掛在嘴邊的一句詩(shī)，因為這句詩(shī)是贊美老師的詩(shī)。
記得那一次，老師拿著(zhù)一摞本子氣沖沖地走進(jìn)教室，說(shuō):“這次作業(yè)做得最糟糕，你們是怎么做的?有一位同學(xué)的錯別字實(shí)在太多了，等一下我會(huì )點(diǎn)名的�！甭�(tīng)到這話(huà)的我們忐忑不安，都在想:該不會(huì )老師說(shuō)的是我吧?
發(fā)作業(yè)本了，叫到我的名字時(shí)，我一個(gè)箭步?jīng)_上前，拿起作業(yè)本一看，還好沒(méi)錯。幸災樂(lè )禍的我心想:寫(xiě)錯別字的`同學(xué)可沒(méi)好日子過(guò)了。
果然不出我所料，寫(xiě)錯別字的同學(xué)被嚴厲地批評了。老師批評完后，便逗我們說(shuō):“古時(shí)候的古人寫(xiě)錯了很多字，但現在的人為了尊重他們，把他們寫(xiě)錯的字稱(chēng)為通假字�，F在，你們寫(xiě)的錯字都是通假字�！边@些話(huà)使我們哄堂大笑，但從那以后，我們的錯別字少了。
如果老師是海，我們就是海里的一條小魚(yú);如果老師是山，我們就是山上的一棵小樹(shù);如果老師是樹(shù)，我們就是樹(shù)上的一片葉子!
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