讀《目送》有感

讀《目送》有感[優(yōu)秀]

　　認真讀完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《目送》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀《目送》有感1

　　她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛(ài)地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母;她有一顆細致的心，感受大千世界極致細微之處，尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆，卻一針見(jiàn)血道破世事百態(tài)。

　　龍應臺的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書(shū)是在六年級，覺(jué)得內容著(zhù)實(shí)生澀難懂，與我的`生活相距甚遠，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細讀后忽然覺(jué)得煙消云散，眼前豁然開(kāi)朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。

　　全書(shū)里令人影響最深的一句恐怕就是我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。我

　　對其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持;一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛(ài)給他們，不要遠遠地望著(zhù)他們的背影而心存愧疚。 還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統觀(guān)念里，狼是一種殘忍而機警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛(ài)的小豬;在故事狼來(lái)了中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著(zhù)鋤頭扁擔欲殺之;更有父母從小告誡孩子你再不聽(tīng)話(huà)，大灰狼就把你叼了去吃掉云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團結合作、共同進(jìn)退、知恩圖報、堅強執著(zhù)、鍥而不舍、和諧共生，由此可見(jiàn)，人從小被教授的觀(guān)念常常會(huì )影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì )輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。

讀《目送》有感2

　　《目送》讓我認識了龍應臺。與其說(shuō)她是一名作家，我覺(jué)得她更像一個(gè)女俠。女俠繞過(guò)江山錯落，識得人間煙火，在這寡淡的世上深情地活�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔桥畟b與生俱來(lái)的氣質(zhì)，那已經(jīng)浸透到骨子里的剛猛爽快在73篇文章的字里行間發(fā)揮得淋漓盡致。

　　對于龍應臺的一段話(huà)，我印象很深刻。她說(shuō)：“我慢慢地，慢慢的了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！彼�好像在訴說(shuō)：我們的關(guān)系平凡，但是我還是想與你攜手共進(jìn)。目光所到之處，十里春風(fēng)都不如你。

　　如果有人再向我提起《目送》，那我一定會(huì )想到朱自清的《背影》。朱自清與父親在火車(chē)站告別，他的目光追隨著(zhù)父親的背影，佝僂的身子，滿(mǎn)頭的'白發(fā)，遲緩的腳步，深沉的愛(ài)。那是一個(gè)年邁又孤獨的靈魂，但是歲月無(wú)情，人有情。如果有下次，不要只給我留下一個(gè)背影，我需要一個(gè)遲來(lái)的擁抱。在《目送》中，作者既是被父親送到工作單位的女兒，又是送兒子遠行的母親，養兒方知父母恩，父母才是每個(gè)人平淡無(wú)奇生命中最美好的意外。龍女俠披星戴月，一生轟轟烈烈，但在親人面前，目光所剩的都是溫柔。她把對外界的警惕放下，把世俗的目光放低，盡量用笨拙的愛(ài)擁抱他們以溫暖。當我在目送你離去時(shí)，你可不可以回頭給我一個(gè)擁抱，壓低聲音在我耳邊悄悄地說(shuō)，“等我回來(lái)�！蔽蚁�，只要你給的一個(gè)擁抱，你給的一句叮囑，只要是你，我都會(huì )覺(jué)得這一刻我的勇敢和老去都值得。

　　《背影》是兩代人之間的故事，那《目送》則是三代人間的感動(dòng)。欣慰、感動(dòng)、幸福，又或者是失落、不舍、擔心。我們本就是滄海中的一粟，一路走來(lái)說(shuō)不出有多辛苦，但因為有你，我一定會(huì )認真地活著(zhù);為了你，我愿意成為一個(gè)更好的人。

　　當時(shí)的龍女俠已經(jīng)四十歲了，她還能讓父親牽著(zhù)她的手過(guò)馬路，她還總有各種辦法讓不安的母親安靜下來(lái)。一世驕傲的父親在女兒面前戒掉一身戾氣，一世愛(ài)美的母親在女兒面前笑靨如花似心懷悸動(dòng)的少女。龍女俠仿佛哄孩子般順從他們，他在表明：你可要牽緊我的手別走丟了哦!或許，每個(gè)人在父母面前永遠都不會(huì )長(cháng)大吧，我們也許遺傳到了父母的孩子氣。

　　那一天，龍女俠想要握住兒子的手，卻被拒絕了。理由是兒子今年已經(jīng)十八歲了。她用十八年時(shí)間養育成人的少年終究還是遠離了她，她很快便把眼里的失落埋了下去，沒(méi)關(guān)系，你在我眼里就是人間的四月天。盡管如此，她仍站在人來(lái)人往的馬路上淚流不止。當今，仍有很多人做不到且行且珍惜，因為年少無(wú)知體會(huì )不到父母內心的空曠和荒涼。你看，今天風(fēng)和日麗，微風(fēng)和煦，陽(yáng)光正好，你想不想和爸媽一起散個(gè)步?

　　因為這輩子能有你，和你有親密的關(guān)系，所以我知道這一定是跨越千年的美麗。如果即將揮手告別，記�。何鹆舯秤�。

讀《目送》有感3

　　她說(shuō)，二十歲之前相信的很多東西，后來(lái)一件一件變成不相信。

　　她說(shuō)，相信與不相信之間，令人沉吟。

　　也許我也懂。

　　我的奶奶，她很愛(ài)美，我很喜歡她，我相信她是愛(ài)我的。

　　我是獨生女，家里有兩個(gè)堂弟，一個(gè)堂姐。小時(shí)候，我們會(huì )在院子里擺上充氣游泳池進(jìn)去游泳，奶奶都會(huì )站在旁邊看著(zhù)我們，偶爾會(huì )下起一場(chǎng)雨，奶奶總是匆匆忙忙地先抱起兩個(gè)弟弟，拉著(zhù)姐姐走進(jìn)屋，我就像是一個(gè)被遺忘的小孩，濕淋淋地爬出泳池，自己穿起鞋往屋里走，奶奶總是關(guān)心完他們，再拿著(zhù)擦過(guò)的毛巾過(guò)來(lái)找我。

　　奶奶會(huì )到寺廟里吃飯，然后帶回一些好吃的雜樣兒，我每次都很期待。但是給我的卻只有幾個(gè)葡萄花生。奶奶會(huì )給弟弟們先挑，姐姐也跟著(zhù)享福，自然而然地只剩下這些了。我問(wèn)自己，是奶奶不喜歡我嗎?

　　媽媽會(huì )領(lǐng)走我，告訴我：“以后媽媽陪你玩，我們不要和他們待在一起，會(huì )受委屈的�！�

　　那時(shí)太小，不明白什么是委屈。我只想讓奶奶喜歡我。我相信奶奶是愛(ài)我的，于是我努力學(xué)習，只想獲得好成績(jì)讓奶奶為我驕傲�？墒钱斘倚老踩艨竦貜臅�(shū)包拿出滿(mǎn)分試卷給奶奶看時(shí)，奶奶只是敷敷淺淺地表?yè)P我真棒。當弟弟他們把試卷給奶奶看時(shí)，就算不是滿(mǎn)分，她也會(huì )大大地表?yè)P一頓，獎勵零食，還會(huì )到處跟街坊鄰里說(shuō)自己的孫子有多么棒多么棒。

　　為什么奶奶在雨天會(huì )先抱弟弟他們回屋?為什么只有我會(huì )被淋雨?

　　為什么我只能眼睜睜地看著(zhù)他們吃果凍，吃薯片?為什么我分到的.都是他撿剩下的東西?

　　為什么我那么努力考出來(lái)的分數還不如他們的一張帶紅叉的試卷?

　　是因為奶奶不喜歡我嗎?

　　之后我聽(tīng)到一件事情，媽媽經(jīng)歷百般痛苦生下了我，本該得到的是家人的歡呼雀躍與關(guān)心，而當我被抱出去給家屬報喜時(shí)，奶奶的一句“是個(gè)女兒啊?”扎進(jìn)了媽媽的心。

　　是的，奶奶只喜歡兒子，不喜歡女兒。我不再相信奶奶喜歡我了。

　　可是自從弟弟他們搬出去以后，奶奶就把所有原本不屬于我的東西都給我了。每天到這邊看看我，關(guān)心關(guān)心我吃得怎么樣，有沒(méi)有不舒服，大包小包的零食都會(huì )放在茶幾上，也會(huì )到處自豪地說(shuō)我的孫女成績(jì)可好了……

　　我不想把奶奶想得太壞，我寧愿相信奶奶是愛(ài)我的，畢竟現現在對我挺好的。

　　那天車(chē)上，媽媽很惱地講了一句：“小時(shí)候人去哪了，長(cháng)大后天天粘著(zhù)干什么，我女兒又不是玩具!”

　　沉寂著(zhù)。

　　真的，相信與不相信之間令人沉吟，那是大人的世界，那是網(wǎng)。

讀《目送》有感4

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著(zhù)他消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�—題記《目送》的主題也許是至美的親情，但我更多體會(huì )到的卻是一個(gè)中年女人深入骨髓的無(wú)奈、落寞與感傷。誰(shuí)敢說(shuō)三代人不是深?lèi)?ài)著(zhù)彼此，但因為種種原因——性格、思想、內在或者甚至時(shí)空的距離，始終無(wú)法交會(huì )。好似無(wú)數只車(chē)輪，載著(zhù)各人往前轉，當你終于步上我的足跡，而我卻已然遠去，沒(méi)法停下來(lái)等你。

　　我們倡導要掌握命運，但其實(shí)整個(gè)大的'框架還是早就被固定。想必無(wú)論是誰(shuí)，包括作者小時(shí)候，大概和父母之間也存在代溝、隔膜和不理解，這個(gè)階段也成了生命旅途中必經(jīng)的驛站。當你真正成熟時(shí)，就開(kāi)始不再是父母憂(yōu)愁地注視你叛逆的背，變?yōu)槟懔魬俚啬�望父母辭世的影，悲嘆“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不在”作為人類(lèi)歷史上出現最頻繁的悲劇。像作者一樣承上啟下的一輩，就算知道結果，在過(guò)程中還是身不由己，既不能憑借經(jīng)驗代替孩子成長(cháng)，又不能阻擋生死大關(guān)。要是強求了，例如處處控制、約束或者極高標準地要求孩子，例如努力強迫父母改正長(cháng)年累積下來(lái)的小毛病或者給他們創(chuàng )造并不適應的養尊處優(yōu)的條件，只會(huì )適得其反。仿佛把水攥在拳里，越用力地捏緊，只會(huì )讓水越快地迸濺，倒不如輕輕捧起，而這并不象征著(zhù)撒手不管，放任自由。

　　所以，我只會(huì )目送你，但也請永遠相信，你的后面永遠擁有一雙眼睛，不舍不棄，僅此而已。

讀《目送》有感5

　　“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　當龍應臺在機場(chǎng)目送兒子華安離開(kāi)時(shí)，她是否盼望著(zhù)兒子能回頭看一眼母親，好讓她揮揮手與他告別？她是否曾想沖到他身旁，再次伸開(kāi)雙臂用滿(mǎn)腔愛(ài)意與濃烈的牽掛和不舍擁抱他？她是否想用自己蒼老的手再一次握住兒子骨節分明的手？

　　一切問(wèn)題的答案或許只有當我們品嘗過(guò)為人父母的滋味時(shí)，才能有更好的解答。

　　夏季，雨總是下得特別勤，由于初三繁重的學(xué)習生活和連綿不斷的陰雨天氣，我常常在學(xué)校里吃飯。一次，媽媽走進(jìn)我的房間，對著(zhù)正埋頭寫(xiě)字的我的背影說(shuō)起一件我不知道的事。

　　她一邊幫我疊喜好的衣服，一邊興味盎然地說(shuō)：“昨天下午啊，雨下得那么大，閃電一陣一陣的，我擔心你那么遠的路騎自行車(chē)回來(lái)會(huì )淋感冒，不管三七二十一直接叫你爸開(kāi)車(chē)去學(xué)校接你，看學(xué)校人都走光了，才突然記起你在學(xué)校吃飯，哎呦呦，你媽真是笨，是吧？”我咯咯地笑了，說(shuō)：“才不笨呢，當數學(xué)老師的人怎會(huì )笨？”

　　你不知道，冬天親手替你把校服洗得雪白的人是誰(shuí)；你不知道下雨天給你送傘，開(kāi)車(chē)接你的人是誰(shuí)；你不知道，給你做你愛(ài)吃的菜，手上被濺滿(mǎn)油星子的人是誰(shuí)；你不知道，夜晚為你掖好踢開(kāi)的被子的人是誰(shuí)；你更不知道，把你的歡樂(lè )和煩惱看得最重要的人，是誰(shuí)。

　　龍應臺的《走路》這篇文章中，她不厭其煩、耐心地教患失語(yǔ)癥的父親走路的情景，給了我很深的感觸。今年假期，我們一家和姨夫一家出去游玩。

　　姨夫的母親年近八旬，聽(tīng)力衰弱得厲害，幾次去醫院，都無(wú)功而返，因此跟她交談，必須要很大聲她才能聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)她會(huì )像個(gè)無(wú)理取鬧的小朋友，說(shuō)姨夫吼她，還會(huì )和姨夫生氣，姨夫卻總是笑笑，拉著(zhù)她枯皮似的手，溫柔地向她解釋。

　　爬山時(shí)，這位老太太手拄著(zhù)拐杖，顫巍巍地前行，姨夫便會(huì )伸出他強健有力的大手攙著(zhù)她的另一只手，和她一起慢慢向上爬。我仍記得，當姨夫攙過(guò)老奶奶的手時(shí)，她挺直佝僂的背，抬起頭望著(zhù)姨夫，咧開(kāi)牙快掉光的嘴，像個(gè)吃到糖果的小女孩，笑起來(lái)時(shí)的模樣。

　　互相牽住的那雙手，一高一矮兩個(gè)身影，成了山林中最美的風(fēng)景。

　　人老了，就會(huì )變得越來(lái)越像小孩，只有更加耐心地、溫柔地對待他們，真正分別時(shí)才不會(huì )遺憾�，F在的我多么后悔，吃飯時(shí)對外公的不耐煩。

　　一次和外公一起吃飯，外公總是不停地向我問(wèn)這問(wèn)那，我沒(méi)耐心一一回答，就漸漸不理睬。外公總是好脾氣地笑笑，又轉過(guò)去詢(xún)問(wèn)媽媽的近況。不一會(huì )兒，外公把布滿(mǎn)皺紋的手輕輕覆在我的膝頭，想與我交談，不知怎的，我躲開(kāi)了，只留下外公的那雙手，尷尬地停留在空中。坐在一旁的媽媽板著(zhù)臉，叫了我的名字。

　　幾天后，我才知道，那天飯桌我的舉動(dòng)，傷了兩個(gè)人的心。一天散步時(shí)，媽媽提起這件事，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“外公摸摸你又怕什么呢？好不容易聚在一起吃飯，你怎么會(huì )這樣不懂事。老年人嘛，難免會(huì )話(huà)多一些，要有耐心些。你小時(shí)候，外公可是把你當塊寶似的捧在手心的啊�！�

　　我這才認識到自己的錯誤，低著(zhù)頭反思自己的行為。是啊，在你考試時(shí)給你買(mǎi)烤雞的人是誰(shuí)？小時(shí)候一把屎一把尿喂養你慢慢長(cháng)大的人是誰(shuí)？外婆去世時(shí)把你緊緊擁在懷里，為你擦淚的人是誰(shuí)？是外公啊。

　　擁有時(shí)不珍惜，這是大多數人的通病。年幼時(shí)，父母是懂你每一聲啼哭的人；長(cháng)大后，父母卻是很難與你交談的人。

　　可是，你還記得歲月深處的那雙手嗎？

　　那雙教你蹣跚學(xué)步的手，

　　那雙抱起放聲大哭的`你的手，

　　那雙教你寫(xiě)自己名字的手，

　　那雙牽著(zhù)你過(guò)馬路的手，

　　那雙為你擦干眼淚的手，

　　那雙為你夾菜的手，

　　那雙清早六點(diǎn)起來(lái)為你準備熱乎乎的早點(diǎn)的手......

　　那雙無(wú)比溫暖柔軟的手，你還記得嗎？

　　“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！薄赌克汀返钠呤�三篇散文，讓我領(lǐng)悟到親情的可貴，讓我慢慢懂得對待親人要像龍應臺那樣，去包容，去理解，去溫和地照顧，去耐心地傾聽(tīng)。同時(shí)也讓我明白了很多成長(cháng)的道理。

　　《跌倒一寄K》讓我明白不要畏懼失敗與挫折，跌倒后仍要敢于站起來(lái)絕地反擊；《山路》讓我明白不能過(guò)于依賴(lài)別人，有些事只能自己一個(gè)人做；《幸�！纷屛颐靼滓獙W(xué)會(huì )品味，珍惜點(diǎn)滴幸福......

　　《目送》這本書(shū)，不僅在思想上給了我很多教益，而且在寫(xiě)作上也給了我很多啟發(fā)。龍應臺的語(yǔ)言沒(méi)有堆砌華麗空泛的辭藻，文字卻同樣真摯感人，這讓我明白寫(xiě)好一篇文章最重要的是要用心，寫(xiě)出真情實(shí)感。當你用心去觀(guān)察，描繪一件事物時(shí)，小花小草都變得會(huì )微笑講話(huà)了，優(yōu)美動(dòng)人的文字會(huì )隨著(zhù)你真情實(shí)感的流露而躍然紙上。

　　其次，龍應臺對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)極為生動(dòng)傳神，能刻畫(huà)出鮮明的人物形象，引起讀者的強烈情感共鳴，這啟示我要多注重這方面的描寫(xiě)。同樣，龍應臺的環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)得十分優(yōu)美，不僅寄托了自己的情感，還渲染了氣氛，這啟發(fā)我生活中要多留心觀(guān)察，用心感受，以傳神的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)更好地表達自己的心中所想。

　　《目送》是一本語(yǔ)言清新雋雅，蘊含哲理豐富，感人至深的散文集，我相信，再細細品讀一遍，還能有不一樣的收獲。

讀《目送》有感6

　　我閱讀了一些很好的著(zhù)作，龍應臺的《目送》就是其中之一。

　　龍應臺在《目送》中表達了對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送。書(shū)中，龍應臺寫(xiě)父親的死亡、母親的衰老和失智；寫(xiě)對父母的憐惜和體恤，寫(xiě)兄弟攜手共行，兒子的.離別，朋友的牽掛；還寫(xiě)出了自己的失敗和脆弱、失落和放手，以及一個(gè)人的走路、賞樹(shù)、觀(guān)鳥(niǎo)、拍照、生活等。從牽著(zhù)孩子幼小的手、情意滿(mǎn)滿(mǎn)的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪著(zhù)年邁母親如帶著(zhù)女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應臺娓娓道來(lái)。

　　我想人生也就是這樣，要面對至親的離別，要直擊死亡。也會(huì )迎來(lái)嬰兒的誕生，感受生命的奇妙。我們年少時(shí)，往往聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)，而父母永遠不厭其煩的說(shuō)：出門(mén)要小心，飯要吃飽。日復一日目送你出門(mén)，希望你好好的活著(zhù)，而總有你會(huì )成為那個(gè)目送的人。這就是傳統中國文化中最感人的地方――親情。父母給孩子的是賤賤的愛(ài)，不求等價(jià)得到回報，不求兒女能銘記在心里，源源不斷無(wú)條件的付出，因為他是你的孩子。

讀《目送》有感7

　　在我看過(guò)的書(shū)中，給我印象的不多，但是《目送》這本書(shū)卻給我留下了深刻的印象，因為它讓我看到了不僅是一家人的故事，還是一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事。

　　看完《目送》這本書(shū)，我內心十分憂(yōu)傷，目送的含意是：用目光送別離去的人或物。

　　這本書(shū)寫(xiě)了父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。是的，人的一生不就是看著(zhù)一個(gè)個(gè)人離開(kāi)自己?jiǎn)?幼兒園時(shí)、小學(xué)時(shí)、中學(xué)時(shí)、大學(xué)時(shí)與老師、同學(xué)分別。去世后與世上所有人分別。人在生命的路途中，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著(zhù)的哀痛，讓人不甘又無(wú)奈。

　　孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著(zhù)孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著(zhù)背影消失在小路轉彎的地方，眼里總會(huì )流下淚光。母親太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為人生的艱辛只能自己度過(guò)。

　　現在我經(jīng)常像作者的.兒子一樣，叛逆，就在小學(xué)期末考前一天晚上我媽媽叫我復習，我不想復習，我媽媽就在我旁邊嘮嘮叨叨的說(shuō)：“不復習怎么能考好呢?我心不甘，情不愿的去復習了。過(guò)了一會(huì )，我跟我媽媽說(shuō):“我復習完了�！彼�說(shuō)：“怎么可能復習的完，再去復習�！钡搅嗣魈�，我去上學(xué)時(shí)，天才剛剛亮，我媽媽問(wèn)我：“坐不坐我的車(chē)�！蔽倚南耄鹤�你的車(chē)?想去被罵吧!我對她說(shuō)：“不用了，我還是走路吧�！闭f(shuō)完我就走了，她看著(zhù)我的背影，一動(dòng)不動(dòng)。我回頭看了一下，發(fā)現她的眼邊閃著(zhù)淚光。

　　龍應臺說(shuō)：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女，母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷的目前他的背影漸行漸遠。你站立小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！边@是一段多么看似簡(jiǎn)單，平凡的語(yǔ)句呵!世界上，幾乎每天都會(huì )真實(shí)的演繹著(zhù)這樣平凡而動(dòng)人的情節畫(huà)面。完了這本書(shū)。忽然，我懂得了人生中與家人的每一分每一秒都是寶貴的，我們應該珍惜這段時(shí)光!這段時(shí)光過(guò)了就再也不會(huì )再回來(lái)了!

讀《目送》有感8

　　剛剛在新浪博客中看到這樣一段話(huà)：時(shí)間，留住真正的朋友;歲月，留住真實(shí)的擁有�；茧y時(shí)讀懂了人情冷暖，平淡中體會(huì )到緣分善變。

　　時(shí)間和實(shí)踐，是我們最好的老師，也是檢驗人與人關(guān)系最好的'一張“試紙”。真正的朋友不在于朝朝暮暮，而在于心的相通，彼此能夠互相理解，互相謙讓?zhuān)�互相幫助，互相擔待�?/p>

　　人最累的，就是心累。只要心不累，再大的困難都能夠戰勝的。有些路只能一個(gè)人走，不要指望誰(shuí)來(lái)陪伴。擇友交友，一定要把握好這樣幾條：心底不善良的人，不能交；不懂得感恩的人，不能交；自私自利之心重的人，不能交；好了傷疤忘了疼的人，更不能交。

　　現在，關(guān)于人生的書(shū)籍，確實(shí)非常多，比比皆是。但是，書(shū)籍是書(shū)籍，生活是生活，二者之間有很大差距。人生重在邊走邊感悟，走錯了，就要立即回頭，如果明知錯了，還優(yōu)柔寡斷，不能立即回頭，肯定會(huì )受到懲罰的。

　　都說(shuō)“好心有好報”，也不一定；也有人說(shuō)“行的好多遭的難多”，這也不一定。好心、行好，都要選擇對人，如果沒(méi)有選擇對人，就會(huì )“一腔的熱血變成一肚子的冷水”。

讀《目送》有感9

　　淺淺的陽(yáng)光里，樹(shù)蔭下，一本淺綠色的書(shū)側臥著(zhù)-《目送》。翻開(kāi)這古老泛黃的書(shū)頁(yè)，我卻能感受到生命的力量。

　　這本書(shū)主要描寫(xiě)了龍應臺在人生的道路上，目送著(zhù)逐漸長(cháng)大的兒子與業(yè)已辭世的父親曾經(jīng)那漸行漸遠的背影。兒子長(cháng)大了，展翅高飛，不再回頭；父親年邁了，長(cháng)辭人世，音容不再。是的，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠”，不正說(shuō)明了這個(gè)道理嗎？

　　或許，從依戀到陌生，中間有許多愛(ài)掙扎的痕跡，到最終，緣分會(huì )淡去，隔閡會(huì )增多，愛(ài)的波瀾也仿佛平息。

　　但是，愛(ài)卻從不改昔日的熾熱�！皹�(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！敝灰�我們珍惜當下，珍惜難能可貴的愛(ài)，愛(ài)會(huì )日益稀薄嗎？

　　我不禁伏案沉思�；叵胫�(zhù)，兒時(shí)的我曾牽著(zhù)母親的手去上幼兒園，依戀無(wú)助仿如暴風(fēng)雨中的一葉扁舟。每個(gè)清晨的校門(mén)口，我在淚眼朦朧中目送著(zhù)母親倉皇逃離，望著(zhù)她的`背影久久不肯離去，熬過(guò)了一天又是一天。而今，我上初中了，也離家了，地點(diǎn)不變——校門(mén)口，人也不變，僅僅只是一個(gè)變高了，另一個(gè)變蒼老了。記得某個(gè)臺風(fēng)天的前夜，天氣驟冷，母親來(lái)為我送衣。細雨綿綿中，對著(zhù)母親關(guān)切的眼神，我敷衍一番后便跑回教室，倉促回到座位上，正慶幸鈴聲比我慢時(shí)，內心卻多了一絲不安。我跑進(jìn)走廊，趴在欄桿上，透過(guò)雨簾，依稀看見(jiàn)母親仍佇立在校門(mén)口，一動(dòng)不動(dòng)呆滯著(zhù)。那一刻，我想任性地去擁抱母親，我想像小時(shí)候那般嚎啕大哭，卻是不可能的了。年齡似乎限制了一切，上帝卻不知道，它唯獨限制不了愛(ài)。我恍然間發(fā)覺(jué)，在日復一日連軸轉的學(xué)習中，愛(ài)被我擱置一旁，如寶珠蒙塵。我想沖出校門(mén)，再與母親說(shuō)上幾句，上課鈴響了……

　　花開(kāi)花落總有時(shí)，或許，正如《目送》中所說(shuō)的，愛(ài)也許會(huì )慢慢淡卻，漸漸疏遠，那我愿一顆初心，在感恩中珍惜愛(ài)，保鮮愛(ài)。而《目送》這本書(shū)，將一直陪伴著(zhù)我，度過(guò)寒冬酷暑，品悟人生別離。

讀《目送》有感10

　　王佳怡

　　“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！饼垜�臺，在書(shū)中淡淡的談到。

　　那些憂(yōu)傷，傷感，就像是柔軟的花，輪轉一年，又一年的開(kāi)放，凋謝后，再次的歸來(lái)，可我們就是沉浸在這種種忽有忽無(wú)的憂(yōu)傷，傷感之中，卻是那么的發(fā)人省醒，那么沉重，又那么的記憶猶新。

　　父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行，失敗和脆弱，失落和放手，纏綿不舍和決然的虛無(wú)，是幽暗的感，就像是燭光冷照山壁，深邃，憂(yōu)傷，美麗。這份感，是人一生，所要體會(huì )的一切，也是必須感受到的一切。

　　這種感覺(jué)，是孤獨的人，在茫茫大海中的小島頂點(diǎn)站著(zhù)，眺望著(zhù)水天一色的線(xiàn)，心中縱橫交錯的感受，卻無(wú)人訴說(shuō)；是杜鵑不停地啼叫，拼命尋找家的陸地，那一聲聲，一聲聲苦叫，滿(mǎn)腔的難受；又是看著(zhù)母親站在自己眼前，卻不認識自己的揪心······

　　我多么想這世界，安靜到可以平息所有的怒氣與火焰；多么想這世界，沒(méi)有那么多銀白灰暗的發(fā)絲；多么想這世界，沒(méi)那么多催人淚下的熱戰。讓這個(gè)世界所有的撕心裂肺，隨著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，隨著(zhù)璀璨的星光，就像倒流的溪水，永遠藏之心底。

　　我的夢(mèng)也許就像是圍繞著(zhù)山峰的輕霧，小小的想著(zhù)，只是希望這世界變得簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的就像是單純的孩子。那些無(wú)必要的質(zhì)疑，傷了單純；那些無(wú)必要的殺戮，傷了感情；那些無(wú)必要的離別，傷了人心。我想改變這一切的不必要，劃去這一切的不必要，把它們變成所有的和平和寧靜，讓所有人的瞳仁里展現幸福。讓這片神州大地，像巨龍一般在天上飛舞，穿破厚實(shí)的云霄，在空中翱翔。

　　所有的不信任，猜忌，一切一切的不協(xié)調，都將在我的`幫助下，變成純白的白鴿，飛向宇宙深處……而后變成空氣，變成紗，變成塵埃，換來(lái)單純簡(jiǎn)單的心。

　　一切都會(huì )變的。無(wú)論受多大的創(chuàng )傷，心情多么沉重，一貧如洗也好，都要堅持住，太陽(yáng)落了還會(huì )升起，不幸的日子總有盡頭，過(guò)去是這樣，將來(lái)也是。

　　我的夢(mèng)，中國的夢(mèng)，祖國的未來(lái)，在人心的成長(cháng)下成長(cháng)，在人性的成長(cháng)下成長(cháng)。祖國就是一棵參天大樹(shù)，樹(shù)上垂著(zhù)無(wú)數的果子，它們名字叫善良、友情、真誠與和平······

讀《目送》有感11

　　抬起頭,望向窗外一棵新芽萌發(fā)的老樹(shù),無(wú)言。思緒又回到了那天下午，窗外，雨，無(wú)聲的下著(zhù)，把一個(gè)喧囂的世界織成了一張寧靜的網(wǎng)。我坐在書(shū)桌前，目光飄到了不遠處的一本書(shū)《目送》，書(shū)的邊角早已隨著(zhù)時(shí)光的流逝而微微泛黃。

　　雨，不停地下著(zhù)。

　　書(shū)桌前，有我靜靜閱讀的身影。

　　一段文字躍然眼簾：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。這段文字與這本書(shū)一樣，樸實(shí)無(wú)華，卻觸動(dòng)了心中最柔軟的深處。

　　記憶的深處，我們曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地向前奔跑，從來(lái)不曾發(fā)現，在我們的身后，永遠都有一個(gè)人默默地看著(zhù)你，自從你在這世界誕生，就不曾離開(kāi)。她（他）一直在等候，等候我們在離開(kāi)前的最后一瞥，但是，我們沒(méi)有，一次都沒(méi)有。

　　時(shí)光之輪碾過(guò)一個(gè)又一個(gè)的季節，我們終于長(cháng)大成人。此時(shí)此刻，我們才終于體會(huì )到從前父母的那一份期待與無(wú)奈。多想回到從前，向父母道一聲歉。時(shí)光不能倒流，我們只能把希望放在自己的孩子身上，希望他們不要走上我們的'后路。然而，希望最終變?yōu)槭�望�?/p>

　　匆匆人生，在殘酷的歲月里，我們收獲著(zhù)，但也在失去著(zhù)。

　　在我們的一生里，不斷地目送別人的身影，直至消逝。

　　人生無(wú)法回頭，經(jīng)歷生老病死，我們曾經(jīng)擁有的也都會(huì )一一消失。但我們能從這一次次的目送中感受到人性的溫暖，收獲最溫馨的回憶。

讀《目送》有感12

　　龍應臺在《目送》這本書(shū)里寫(xiě)下這么一句話(huà)：“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走�！�

　　初讀這本書(shū)，一開(kāi)始我也不太明白這句話(huà)的意思，但當我幾年后再拿起這本書(shū)，這句話(huà)卻最令我感慨萬(wàn)千。不知道是際遇的輾轉，還是思想的沉淀，讓我對這本書(shū)深深懷念。

　　想起這幾年走過(guò)的路，路上的人、事、物，像是一部漫長(cháng)的電影。劇中情節跌宕起伏，或是平淡如流水，我都這么堅持著(zhù)走過(guò)來(lái)了。而我也是帶著(zhù)這種信念過(guò)好每一個(gè)當下，是激勵，也是經(jīng)驗�，F在，每當在學(xué)�？吹叫逻M(jìn)來(lái)的初中生，我都忍不住喟嘆。一方面是感嘆逝去的如歌歲月和年輪的蒼老；另一方面，卻想起那時(shí)初出茅廬的自己，天真單純，膽小脆弱。

　　剛離開(kāi)家的孩子，看起來(lái)是那么可憐、無(wú)助，遇到困難動(dòng)不動(dòng)就哭，第一個(gè)想到的總是父母�？墒�，這是她邁向成長(cháng)的第一步，畢竟有些事，只能一個(gè)人做，父母不會(huì )陪我們一輩子，誰(shuí)也無(wú)能為力。那時(shí)她還不懂偽裝，傻得不能再傻，最真心的話(huà)三言片語(yǔ)就被所謂的.好朋友騙去，得到最多的也只是欺騙和背叛。她就一直想著(zhù)：為什么交個(gè)朋友這么難？然后再一次地相信，再一次地被傷害……最后在眼淚中才真正明白：這就是生活，這就是成長(cháng)。

　　有時(shí)候回到家向父母訴說(shuō)，還沒(méi)開(kāi)口，眼淚早已放任成滂沱。一瞬間，那些過(guò)去的委屈，難過(guò)，像是噴涌的泉水，怎么都止不住。時(shí)至今日想起，也都十分酸楚，我不知道在別人的成長(cháng)史中，有著(zhù)怎樣波濤洶涌的故事，但在我心里，那是我前所未有的經(jīng)歷，也是我在今后的日子里最珍貴的寶藏。在那時(shí)我就明白，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。

　　如今，我已是一名正式的高三學(xué)子，眼下等著(zhù)我的是高考。路途上伙伴眾多，而真正能陪伴自己的卻沒(méi)有一個(gè)，父母也已然不能給我們更多的幫助了，唯一能做的就只是認真學(xué)習，努力完成自己想要完成的事。因為這是夢(mèng)想，只有靠自己一步一步積累，才能鑄就新的輝煌和高度。

　　有些路，只能一個(gè)人走。

讀《目送》有感13

　　我遲遲不敢下筆，很想寫(xiě)一點(diǎn)自己的感悟又猶豫該不該這樣寫(xiě)。心里仿佛有一塊大石頭一般沉重，原因是這本書(shū)的作者龍應臺是我最崇敬的作家之一，我很欣賞她的率真、真性情。給她的評論看來(lái)看去都是非常好的，不想我粗鄙的文字玷污了這本書(shū)······寫(xiě)得爛別怪我，只要知道龍應臺本人比我寫(xiě)的好無(wú)數倍就行了！

　　母子之間的隔膜仿佛是天成的，透著(zhù)一股傷感的悲哀，你與他總是那么不對格，透著(zhù)不協(xié)調。你總是保留自己的意見(jiàn)，包容著(zhù)他，朝著(zhù)他的方向向他示意，他卻總把你推開(kāi)。你想要進(jìn)入他那同樣波濤洶涌的世界，卻總有一道堅硬的門(mén)擋著(zhù)，這扇門(mén)可以讓很多人進(jìn)，卻唯獨你。我明白這是你心中的一個(gè)痛，一個(gè)作為母親的無(wú)奈。

　　愛(ài)的'人，總會(huì )漸漸變老，你想要抓住她的音容挽住她的相貌是不可能的，就像一個(gè)底部有孔的水杯，水一直滴一直滴，總有一天會(huì )流盡。記憶會(huì )慢慢地慢慢地褪色，逐漸化為一張白紙。龍應臺看著(zhù)母親一步步走入老朽，總體上她是平靜安然的，因為，她明白，這是生命，這是法則。

　　龍應臺最打動(dòng)我的地方是她的孝，當父母老了，他們會(huì )一遍遍地重復同樣的問(wèn)題，可能日復一日地問(wèn)，問(wèn)到你煩躁不已，到那時(shí)會(huì )有幾個(gè)人能夠耐心地一遍又一遍地回答他們的問(wèn)題，日復一日地陪他們重復同樣的話(huà)？這樣的人可以說(shuō)很少但我看到龍應臺做到了，我想這是她寫(xiě)作的根本，一個(gè)連孝心都沒(méi)有的人你能指望他能寫(xiě)出什么呢？我一直相信“百善孝為先”。

　　在《目送》這本書(shū)里更多的是她的生活，一時(shí)的隨性而想、感悟，有一種自由灑脫的感覺(jué)。

讀《目送》有感14

　　這本書(shū)是在18年的10月份買(mǎi)的，同時(shí)買(mǎi)的還有《追風(fēng)箏的人》，《追風(fēng)箏的人》買(mǎi)回來(lái)的一個(gè)月之內就已經(jīng)讀完了，這本書(shū)一直拖到19年才開(kāi)始看，讀完大概用了兩周的時(shí)間。至于當時(shí)擱置的原因，可能當時(shí)對小說(shuō)更感興趣，可能當時(shí)不喜歡這種里面帶有插圖的書(shū)，也可能當時(shí)《追風(fēng)箏的人》看完之后太令人難受......總之就是一直拖到了19年4月份才開(kāi)始，至于開(kāi)始的原因，可能是受到了身邊朋友的影響吧。

　　可能跟讀書(shū)時(shí)的環(huán)境以及自己的讀書(shū)時(shí)的狀態(tài)有關(guān)，有些地方可能就是走馬觀(guān)花的過(guò)了，年紀大了，讀完記住的東西很少，今天決定寫(xiě)讀后感，發(fā)現竟然沒(méi)有太多能寫(xiě)出來(lái)的內容，只能挑自己印象最深的地方寫(xiě)了。

　　整本書(shū)是由一篇一篇的故事構成的，這一點(diǎn)我很喜歡，讀起來(lái)不會(huì )覺(jué)得太累，很快就結束一個(gè)故事，當然這也可能是我什么都沒(méi)有記住的原因。作者在書(shū)中寫(xiě)到了父親逝世，母親老去，兒子成長(cháng)，兄弟重逢和朋友親人的離散牽掛，寫(xiě)的大多是生活中的瑣碎小事，也正是這些小事讓人感動(dòng)。從作者目送兒子上學(xué)寫(xiě)到目送兒子長(cháng)到十七歲，開(kāi)始嫌自己的母親像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面小孩，也從父親目送自己上學(xué)寫(xiě)到自己目送父親永遠的離開(kāi)。

　　“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的`這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且用背影默默的告訴你：不必追�！�

　　滿(mǎn)山遍野茶樹(shù)開(kāi)花，這一部分主要寫(xiě)作者關(guān)于自己父親逝世和母親年老的一些感受，感覺(jué)這一部分是全書(shū)中最令人感動(dòng)的地方，也是目送的最后“一程”了吧，每一小節都是以電話(huà)通話(huà)的方式開(kāi)頭的，從作者與父親母親相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中可以看出作者對于父親離去的不舍和傷痛。

讀《目送》有感15

　　書(shū)香，是書(shū)籍淡淡的油墨味，是生命永恒的味道，更是書(shū)籍內在的味道。

　　書(shū)櫥中，在那些有著(zhù)紛繁復雜的裝飾的書(shū)中，我一眼就香到了你。你沒(méi)有過(guò)多的裝飾，全身上下只有幾種綠色混夾在一起，僅此而已。正如你那不加裝點(diǎn)的名字——《目送》。

　　初中的時(shí)候，并沒(méi)有什么體會(huì )，內容和你的外表一樣單調無(wú)味。我一向喜歡有曲折情節的書(shū)，所以在草草翻閱了你之后，隨手放在一旁，繼續投入情節跌宕的小說(shuō)。你只是靜靜地呆在一邊，散發(fā)著(zhù)書(shū)香默默陪著(zhù)我成長(cháng)。

　　上了高中，一個(gè)晚上，正準備閱讀時(shí)，偶然間，我想起了你。拂去表面的灰塵，我開(kāi)始認真地品味你其中的韻味。

　　你一共包含了十二篇散文，寫(xiě)了父親的去世、母校的衰老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛，寫(xiě)了失敗和脆弱、失落和放手等內容。也許是年齡增長(cháng)的緣故，讀完一篇，我總有很深的感觸，你散發(fā)的書(shū)香味正漸漸變濃。

　　當我讀到《時(shí)間》時(shí)，我深受觸動(dòng)。你介紹了不同的人用不同的方法量時(shí)間，隨即發(fā)出自己的跨年狂歡的看法：跨年狂歡也是一種時(shí)間的集體儀式，表達了作者自己對時(shí)間流逝的感慨。讀完，我便在思考：我每天生活在快節奏的社會(huì )里，每天是兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，是否真的已經(jīng)充分利用了自己的時(shí)間，還是在大肆揮霍著(zhù)自己的時(shí)間？你告訴我要在每一分每一秒留下足跡，做更多的事情，不要等到老時(shí)追悔莫及。我以前并沒(méi)有好好把握時(shí)間，沉浸于那些有跌宕情節卻沒(méi)有任何幫助的小說(shuō)中，虛度光陰，漫無(wú)目的地前行。你散發(fā)的書(shū)香伴我成長(cháng)，讓我明白時(shí)間的重要性。

　　最喜歡你當中的'一段話(huà)：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸漸逝遠�！�…他用背影告訴你：不必追……。這段話(huà)充滿(mǎn)了意蘊，使我想起古人的一句話(huà)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�！庇H情在我們的生活中有著(zhù)無(wú)法取代的位置，父母是我們人生途中重要的人，是我們可以一直信賴(lài)的親人。不要等到最后只能看見(jiàn)他們的背影才知道后悔，因為那時(shí)，已來(lái)不及了�；叵胱约旱纳�活，自己并沒(méi)有好好和父母聊過(guò)天，有時(shí)會(huì )為了一些小事和父母斗嘴，并沒(méi)有真正從內心去了解他們的感受，體會(huì )他們的辛苦和無(wú)奈。讀完你之后，我知道如何和父母相處，如何去避免親情淡漠化，如何和父母消除隔閡，增加和父母之間的信任。你陪伴著(zhù)我長(cháng)大，讓我了解了親情的美好，更加懂得珍惜親情。

　　感謝你——《目送》，你散發(fā)的書(shū)香包圍了我，讓書(shū)香伴我成長(cháng)，讓我明白許多深刻的道理。

　　因為你，我的人生充滿(mǎn)詩(shī)意，我的心靈變得充實(shí)。你散發(fā)的幽幽書(shū)香，氤氳了我周?chē)�的環(huán)境，使這香味伴我成長(cháng)，從迷惘走向希望。你給我帶來(lái)書(shū)香，帶來(lái)生命永恒的味道。

　　淡淡的書(shū)香味兒，將伴我一同成長(cháng)，前行！

【讀《目送》有感】相關(guān)文章：

龍應臺《目送》有感04-29

讀《目送》有感10-14

讀目送有感10-22

【推薦】讀《目送》有感10-30

讀《目送》有感【薦】10-30

讀《目送》有感【熱】10-30

讀《目送》有感【精】10-30

讀《龍應臺目送》有感10-22

讀《目送》有感【熱門(mén)】12-18

【熱】讀《目送》有感12-18