音樂(lè )作文優(yōu)秀6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )作文 篇1
前天，爸爸的同事送給老爸兩張音樂(lè )會(huì )的票，音樂(lè )會(huì )在周六晚上大劇院舉行。
這兩張票，媽媽準備讓我和姥爺共同去欣賞，老爺也愉快的接受了邀請。晚上我們吃完了飯，就一同坐車(chē)來(lái)到了大劇院。晚上的大劇院真漂亮呀！周?chē)萜荷系臒艄恺R射，就如盛大的頒獎典禮。人們從西面八方涌來(lái)，一同聆聽(tīng)這一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè )會(huì )。
看那舞臺上各種各樣的樂(lè )器，有鋼琴，有大提琴，有架子鼓，有豎琴等等。我想這些樂(lè )器演奏出來(lái)的樂(lè )曲一定完美無(wú)瑕！觀(guān)眾席上的燈光漸漸變暗，舞臺上的燈光漸漸變亮。場(chǎng)內立即鴉雀無(wú)聲。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，從后臺出來(lái)了四位表演者，他們身穿服裝亮麗。其中，有一位阿姨是彈鋼琴的，有三位叔叔分別是敲架子鼓的，拉大提琴的，吹長(cháng)笛的。臺下觀(guān)眾掌聲熱烈。
演奏開(kāi)始了，第一部分是長(cháng)笛的獨奏，長(cháng)笛吹的層次清楚，高低分明，悠揚頓挫，仿佛在月光下賞月一般；鋼琴也隨著(zhù)彈了起來(lái)，鋼琴的聲音又低又淳，再配上長(cháng)笛的.高音，形成了明顯的對比，聽(tīng)起來(lái)層次分明，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；架子鼓不時(shí)也跟了上去，鼓點(diǎn)時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，更添加了一份美感；大提琴的琴聲也加入了進(jìn)來(lái)，四種樂(lè )器的聲音融為一體，流向天宇。第一首曲子演奏完后，觀(guān)眾們對藝術(shù)家的演奏嘖
嘖稱(chēng)贊，掌聲熱烈。接下來(lái)的三首曲子都是由這四位演奏時(shí)表演的，那位吹長(cháng)笛的叔叔還吹了一會(huì )兒低音長(cháng)笛，低音長(cháng)笛的聲音和中提琴一樣，聲音宛轉悠揚。三首曲子的節奏各不相同，讓人聽(tīng)起來(lái)很是舒服。
四位演奏師的表演結束了，不一會(huì )，從后臺又上來(lái)了三位漂亮的阿姨，這三位阿姨分別是彈鋼琴的，拉小提琴的，彈豎琴的。小提琴的聲音又高又尖，低音高音分別清楚，跟其他樂(lè )器的聲音截然不同。我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)豎琴的聲音，原來(lái)，豎琴的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但是聲音不大。三種西洋樂(lè )器結合一起，聲音又柔又美，仿佛進(jìn)入了仙境一般。
《豐收漁歌》這首曲子讓我印象很深刻，從曲子里仿佛在我眼前出現了一個(gè)畫(huà)面：正直豐收季節，漁民出海打魚(yú)，漁民大豐收了，高興地載歌載舞……
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )會(huì )，真是讓我印象深刻。
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )。
小時(shí)侯，我十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“小寶貝小寶貝快快睡，小寶貝，快快……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)的王國，與音符為伴，樂(lè )器為友，勁歌歡舞……
漸漸地，在媽媽的小曲中，我長(cháng)大了。充滿(mǎn)童真的我依然迷戀音樂(lè )，我喜歡跳躍的音符，喜歡那婉轉的歌聲。于是，媽媽把我送到老師那學(xué)大提琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。
于是，不由自主地，我愛(ài)上了音樂(lè )。音樂(lè )，它讓我被煙草污青的'肺葉呼吸到草原中流淌的清新空氣；它使我被喧囂震聾的耳朵聽(tīng)到草原上的聲聲嘆息；讓我被世俗煙塵迷蒙的眼睛看到花朵上顫顫的微笑；令我污垢蒙昧的心靈感受到牛羊群嚼草的聲音。悠閑時(shí)，聽(tīng)上一曲音樂(lè )，我感到了自己處在百花之中，小鳥(niǎo)在枝頭伴隨著(zhù)我，小蟲(chóng)在草間拉起了大提琴，蜜蜂也來(lái)湊熱鬧，百獸百草組成了大自然的美妙的樂(lè )章；傷心時(shí)，樵夫的山歌，船夫的號子，都是生活的佛聲，這些環(huán)繞在我身邊昂揚的聲音，永遠是一種奮斗的鞭策，在開(kāi)悟我消沉的心靈，在樂(lè )曲的旋律不知不覺(jué)地讓我忘記了自己，于是大自然的一切風(fēng)含情，水含笑，一切又都成了我的朋友。音樂(lè )它讓我體驗到了幸福的味道。
音樂(lè )作文 篇3
上個(gè)星期三的第一節課，我們上了這個(gè)學(xué)期的第一堂音樂(lè )公開(kāi)課。
星期二上午，音樂(lè )老師把我，李鐘毓，高雅婷，屠傲林叫到音樂(lè )教室，說(shuō)；‘明天公開(kāi)課，你們要給全班同學(xué)以一個(gè)驚喜�！f(shuō)完，拿了一些樂(lè )器給我們，進(jìn)行了一節課的排練。還說(shuō)要我們到學(xué)校就去找她。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我晝夜難眠。
星期三早上終于來(lái)了！我叫爸爸早早的把我送到了學(xué)校。
校門(mén)終于開(kāi)了，等的'時(shí)間只有30分鐘，但我卻覺(jué)得過(guò)了60分鐘。我把書(shū)包放進(jìn)教室，然后跑進(jìn)了音樂(lè )老師辦公室，可惜，老師還沒(méi)來(lái)。
我跑進(jìn)教室，坐了10分鐘，又去找音樂(lè )老師，老師終于來(lái)了。拿了樂(lè )器，就會(huì )教室幫沒(méi)帶書(shū)的同學(xué)借書(shū)了。
借完后，老師把我們叫到了食堂躲避，然后把班上的同學(xué)叫進(jìn)了音樂(lè )教室。
老師開(kāi)始上課了，我們的驚喜把同學(xué)們嚇了一大跳。
這節課真好玩！
音樂(lè )作文 篇4
在我們度過(guò)花樣的年華，踏上青春的舞臺，炫麗的色彩豐富了我們的世界，金色的音樂(lè )時(shí)刻在我的身邊縈繞，我對自己說(shuō)：我的音樂(lè )青春，由我來(lái)主宰！ 音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是我生命中不可缺少的一部分。我的世界因音樂(lè )變得更加奇妙，我的生活也因音樂(lè )而不同，變得昂揚熱鬧，變得獨特出眾，變得純真自信。對于我這總彈琴的少女，音樂(lè )不僅豐富了我的童年，也融入了我光彩的青春。
青春就如一張五線(xiàn)譜，譜中描繪著(zhù)我們的叛逆與瘋狂，奏出響亮高昂的音調，詮釋了我們的點(diǎn)點(diǎn)歡笑與憂(yōu)傷，演奏跌宕起伏的奧妙……
我就是青春旋律的主宰，享受著(zhù)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )與喜悅在我的耳邊高聲歡唱，悲傷與寂寞在我身邊輕輕吟唱。我在我的音樂(lè )青春上揮灑著(zhù)汗水，它也以令我驕傲的成績(jì)給予回報；我也在它的坎坷上無(wú)數次跌倒，但總是自信的爬起，拾起那份驕傲；它讓我擁抱著(zhù)更多無(wú)限的光芒，擁抱著(zhù)希望與夢(mèng)想，踏著(zhù)青春的.步伐奮勇前進(jìn)；它讓我看到最真實(shí)的自己，走過(guò)無(wú)數的感動(dòng)，珍藏在回憶之中，回味無(wú)窮；它讓我在成功的驕傲中看到未來(lái)的失敗，讓懵懂的我明白沒(méi)有努力何談成功；它讓我拋開(kāi)了虛幻，讓我看到夢(mèng)想中的現實(shí)，這是一個(gè)只屬于我的青春，灑脫于純真……
我擁有一個(gè)無(wú)悔的青春，飛揚的青春。淡淡的惆悵和憂(yōu)傷是我們感情最真實(shí)透徹的流露，輕易可見(jiàn)我們內心的痛楚，感悟與青澀是我們青春的萌動(dòng)。我們像狂野的鷹，鷹擊長(cháng)空，自由的翱翔出屬于自己的那一片天。
我的青春還在繼續，也意味著(zhù)飛舞的手指在琴鍵上將繪出更加出色的篇章�；鸺t的太陽(yáng)象征著(zhù)我對音樂(lè )的熱愛(ài)與向往；橙色的動(dòng)人就像我和音樂(lè )融在一起的美妙；綠色的寧靜像是音樂(lè )對我的輕輕述說(shuō)；藍色的羞澀像是我離開(kāi)音樂(lè )的不舍與懷念。
青春在音樂(lè )中綻放，凝結出盛開(kāi)的夢(mèng)想，花苞上的露珠像極了青春路上的汗水與激動(dòng)的眼淚，淡淡的清香，是在成功是為自己自豪的微笑。我想大聲的為自己唱首歌，歌聲中詮釋著(zhù)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我想為自己吶喊“我的音樂(lè )青春由我主宰，青春永不言敗”是我的誓言。為自己喝彩，為青春加油，屬于我的，一定是最絢麗美妙的音樂(lè )青春！
音樂(lè )作文 篇5
當進(jìn)取的門(mén)被關(guān)上的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心靈如拂曉的云層透漏出亮光。當失望和沮喪籠罩的時(shí)候，音樂(lè )也會(huì )為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心情如脫籠的小鳥(niǎo)輕快地飛翔。當快樂(lè )和幸福擁抱的時(shí)候，音樂(lè )會(huì )為我打開(kāi)一扇窗，讓我的情感如涌動(dòng)的潮水層層蕩漾。在我的心里，音樂(lè )不僅僅只是一種優(yōu)美的旋律，而是一種豐富的情感，擁有可以震撼心靈的力量。
傾聽(tīng)貝多芬的《命運交響曲》，仿佛在傾聽(tīng)著(zhù)一顆巨大的心臟在有力的跳動(dòng)著(zhù)，莊嚴而又神圣，流動(dòng)音符中，我仿佛看到了貝多芬正在滿(mǎn)懷激情和命運的坎坷挫折作不懈的抗爭——我要扼住命運的喉嚨！在我的成長(cháng)過(guò)程中，可能會(huì )有很多次失敗和坎坷，但是不可能會(huì )有這個(gè)天才家痛苦和不幸。我為什么不與挫折和失敗抗爭？海倫·凱勒的童年既盲又聾，生活在黑暗的世界里，可是她沒(méi)有向命運屈服，始終以一顆向善的心靈不懈的和不幸的命運抗爭，才會(huì )有世界矚目的成就。優(yōu)美的旋律，像一段鏗鏘的誓言，更像是一曲生命的`贊歌。音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我和它們的心靈更貼近了，他們的心酸挫折，他們的灑脫執著(zhù)，堅定了我生活的信息，讓我在不斷地追求和失敗中時(shí)刻保持清醒和奮斗的激情。我愛(ài)音樂(lè )，“我就是愛(ài)音樂(lè )，別讓我停下來(lái)……”
傾聽(tīng)者《庭竹滴翠》，仿佛置身于“青山綠水共為鄰”的幽美，山水空蒙雨亦奇。碧綠的庭竹，隨風(fēng)搖曳，絲絲縷縷的韻律不停地拂動(dòng)；清圓的水滴，在竹葉上滾動(dòng)，晶瑩剔透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)情畫(huà)意流動(dòng)在輕快悅耳音符中。還有什么樣的失望和憂(yōu)傷不能一揮而去呢？聽(tīng)許篙的《斷橋殘雪》更讓我有一種心境清涼的感覺(jué)，輕輕地、嫻靜的、恬淡的，心情不禁從郁悶中舒展開(kāi)來(lái)，就像一朵小花開(kāi)放在人們經(jīng)常走過(guò)的路邊，我的快樂(lè )隨處可見(jiàn)。我要快樂(lè )，不要憂(yōu)傷。音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我在快樂(lè )中感受著(zhù)這個(gè)五彩繽紛的世界，讓我在快樂(lè )中創(chuàng )造著(zhù)自己的世界。傾聽(tīng)著(zhù)金莎的《星月神話(huà)》讓我仿佛感受了一段“山無(wú)棱，天地合，才敢與君絕”的美麗的情感，傾聽(tīng)著(zhù)周杰倫的《甜甜的》讓我仿佛看到了一對熱戀中的情侶的甜蜜和幸福，傾聽(tīng)著(zhù)劉若英的《后來(lái)》讓我仿佛回想起昔日塵封的記憶。
音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我的心靈在音符與旋律的跳動(dòng)和組合中通靈剔透。有了音樂(lè )，眼淚再苦在咸也會(huì )有晴天；有了音樂(lè )，快里和我相伴；有了音樂(lè )，又是美好的一天。音樂(lè )——為我打開(kāi)一扇窗，讓我在清醒中奮斗，追求美好的未來(lái)；音樂(lè )——為我打開(kāi)了一扇窗，讓我在快樂(lè )中感受著(zhù)這個(gè)無(wú)比真是的世界；音樂(lè )——為我打開(kāi)了一扇窗，讓我認識到只有奮斗才能幸福到永遠。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )，對于我這個(gè)五音不全的人來(lái)說(shuō)是最不愿面對的事了�？蓢覅s發(fā)布了新政策，把音樂(lè )列入了中考范圍內，這仿佛就像在針對我這種人而增設的。
音樂(lè )，這一門(mén)藝術(shù)即令我氣憤又叫我羨慕。氣就氣在我五音不全，唱歌總會(huì )被人笑話(huà)，羨慕就在看到那些唱歌水平高的.人，隨時(shí)隨地就能哼出一段優(yōu)美的小曲。正是有了這種驅使，讓我闖入了音樂(lè )的世界。
拿起手機、平板電腦，打開(kāi)酷狗音樂(lè )，就到了我的音樂(lè )時(shí)間。隨手點(diǎn)一首老歌《朋友》便讓我沉浸在其中，“這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走……”這音樂(lè )有些凄涼，但又十分激蕩。朋友一起走過(guò)天涯海角，不管風(fēng)風(fēng)雨雨，一起走下去。這歌聲與這情景完美相融，這完美的演繹都是歌手長(cháng)年累月練出來(lái)的，它似乎激勵著(zhù)我，使我對音樂(lè )有了好感。我繼續聽(tīng)下去，發(fā)覺(jué)老歌大多比較緩慢，抒情�，F在的歌曲就不一樣了，節奏輕快，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )氣息。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就會(huì )不自覺(jué)地唱起來(lái)……，“跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”隨之，手與腳也參與進(jìn)來(lái)，揮揮手，拍拍手，跺跺腳，再打個(gè)響指，一切總是那么有節奏。雖然我唱得不是很好，但還是挺滿(mǎn)足的，終于可以放聲把歌唱出來(lái)了。有時(shí)我就自己哼哼歌曲的旋律，有時(shí)我就與媽媽開(kāi)始男女合唱，有時(shí)我還自己吊吊嗓子，不過(guò)那都成了噪音……總之，我覺(jué)得我的音樂(lè )細胞在慢慢地萌發(fā)著(zhù)。
現在，媽媽又給我報了個(gè)吉他興趣班，主要目的就是讓我提升一下音樂(lè )。我學(xué)的是民謠吉他，是彈唱的。彈我還可以，唱就戳中了“致命點(diǎn)”，為了能唱好歌，我可花了很大工夫。每次唱時(shí)，我都會(huì )用手機錄下來(lái)，然后播放出來(lái)自己聽(tīng)，但時(shí)不時(shí)就會(huì )被這“魔音”逗得哈哈大笑。而在吉他老師那過(guò)關(guān)時(shí)，總會(huì )擔心老師說(shuō)我唱歌太難聽(tīng)。不管怎樣，做最好的自己，用自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音去唱就行了。
如今，音樂(lè )與我相伴，我與音樂(lè )已是好朋友。
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