《養花》讀后感

《養花》讀后感15篇[熱門(mén)]

　　當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《養花》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《養花》讀后感1

　　自從學(xué)習了老舍先生的《養花》一課后，我忽然感覺(jué)到了世界充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　”養花“兩個(gè)很平常的字，有的人把養花當做業(yè)余愛(ài)好有的人把話(huà)當做一種裝飾品。而老舍先生卻把養花寫(xiě)的豐富多彩、樂(lè )趣十足。我的爸爸也在養花，我家的陽(yáng)臺上放置了很多花爸爸總是無(wú)微不至的`關(guān)心他們：澆水、施肥、曬太陽(yáng)……這使我十分的不解，不就是養個(gè)花嗎？值得這么認真嗎？這個(gè)問(wèn)題一直埋在我的心底，并沒(méi)有問(wèn)爸爸，直到我學(xué)習了老舍先生的《養花》后，我才體會(huì )到了養花的真正樂(lè )趣。

　　勞動(dòng)是快樂(lè )的，是有趣的。老舍先生載客文中寫(xiě)到的一句話(huà)就證明了這一點(diǎn)——”不勞動(dòng)，連科花兒也養不活，這那倒不是真理嗎？“

　　有人說(shuō)1加7大于8，當我想問(wèn)為什么時(shí)，《養花》和老師一起給了我答案。這是長(cháng)壽的秘訣嗎？我想是的……

　　最后，我用老舍先生養花中的一句話(huà)來(lái)總結一下養花的樂(lè )趣吧！——”有喜有憂(yōu)，與笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣！“

《養花》讀后感2

　　看了《養花》這篇文章，我非常喜歡。他敘述了老舍爺爺在養花中的苦與樂(lè )，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。讀了這篇文章我對勞動(dòng)中的酸、甜、苦、辣有了深刻的'體會(huì )。

　　多得些知識并不是壞事。這句話(huà)我最喜歡了。不過(guò)要獲取知識，如果不付出努力，不嘗盡苦、辣、酸，怎么能行？我以往學(xué)習吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改變不掉貪玩的毛病�，F在，我放棄了過(guò)多玩耍的時(shí)間，抓緊時(shí)間努力學(xué)習英語(yǔ)，掌握了更多的英語(yǔ)單詞和句子。

　　不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？這樣一個(gè)道理我記在心里。老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。

　　讀了《養花》這篇文章，我深深的認識到勞動(dòng)的真正含義，嘗盡了苦、辣、酸之后，才會(huì )有嘗不盡的甜頭。

《養花》讀后感3

　　今天，我讀了老舍寫(xiě)的作品《養花》，讀完了這篇文章，使我有了許多感想。

　　這篇文章講的是老舍把養花當做樂(lè )趣，通過(guò)親身去做，得到了許多知識。

　　確實(shí)如此“不勞動(dòng)連棵花也養不活�！币郧霸谖夷碳�，有一個(gè)寬敞的大院子，我奶就在院里種點(diǎn)花或草，但并不種那些名貴的花和草，因為珍貴的花草不容易養活。但如果真讓花草自生自滅，那草和花長(cháng)的也不會(huì )發(fā)那么枝繁葉茂。我奶家的花草長(cháng)的茂盛也有一份功勞。在平時(shí)，每天寫(xiě)完一篇字，我便到院中澆水施肥，不幾天那些花草就長(cháng)一大塊。

　　記的有一次，我買(mǎi)了一料丑菊的種子，我便把它種下，天天澆水，盼著(zhù)它快點(diǎn)大，因為我倒要看看有如此惡名的花究竟是什么樣子的.�？僧a(chǎn)事與愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，懶洋洋地睡大覺(jué)，連花的影子也沒(méi)有，我氣得真想把它撥子了，可又舍不得。終于在“五·一”節沉睡了，一年的丑菊忽然打了苞，真慶幸沒(méi)把它扔掉。通過(guò)這件事情，我明白了，養花也想有耐心，從這里也想到老舍也一定是一位有耐心的人，丑菊的花的顏色是金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢(qián)大小，但它嬌小美麗極了。

　　是啊，種花有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。

《養花》讀后感4

　　我可喜愛(ài)看書(shū)了，這幾天我又看了一篇文章，我對這篇文章印象特別深刻。這篇文章的題目是《最后一片藤葉》。

　　文章的內容是這樣的：在紐約的一所公寓里住著(zhù)一個(gè)名叫珍妮的女孩和她的母親，同住一所公寓的貝爾曼先生是一位上了年紀的畫(huà)家。他和珍妮感情很好，可是珍妮現在得了肺炎。一天，珍妮對母親和貝爾曼先生說(shuō)：常春藤的葉子就是我的生命，當葉子落光時(shí)，我也快去天國了！那天夜里大雨滂沱，而且風(fēng)雪交加。珍妮和媽媽傷心絕望，這么大的風(fēng)雨，常春藤上還會(huì )有葉子留下嗎？沒(méi)有了葉子，珍妮將永遠離開(kāi)了。母親想風(fēng)雪一定把葉子刮掉了。令人難以置信的是，推開(kāi)窗戶(hù)，窗外一片常春藤葉子赫然出現在珍妮眼前。原來(lái)那天夜里是貝爾曼先生在暴風(fēng)雨中登上窗臺畫(huà)上去的，為了讓珍妮重獲生的.希望，他從窗臺上摔下來(lái)獻出了自己的生命。

　　讀了這篇文章，我被深深感動(dòng)了。諾言是丑的，是我們所排斥的，但對于畫(huà)家貝爾曼來(lái)說(shuō)，唯有這片葉子才是窮其一生的杰作。無(wú)論是哪一位偉大畫(huà)家的作品，也比不上這片葉子的赤誠。貝爾曼先生用一片畫(huà)上去的葉子代替真葉，用一個(gè)美麗的謊言救了一個(gè)失去生活信心的女孩。貝爾曼先生這種無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習。

《養花》讀后感5

　　學(xué)了老舍先生的≤養花≥后，我明白了一分耕耘一分收獲的道理。

　　世界上沒(méi)有不勞而獲，更沒(méi)有一勞永逸的字眼。"不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”這句話(huà)多有哲理呀！不僅說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理�！耙�是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草�！本退阊�酸腿疼，熱汗直流也不在乎。是呀！勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢，世間沒(méi)有不勞動(dòng)所得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)，老舍先生的經(jīng)歷不就是一個(gè)有力的證據嗎？“多得些知識絕不是壞事”這說(shuō)得多好呀！同樣學(xué)習知識也是一樣，吃不了苦，耐不住寂寞，永遠無(wú)法遨游知識的海洋。我以前在寫(xiě)作文的.時(shí)候，只會(huì )胡編亂造一氣，草草了事，從來(lái)沒(méi)有真正體會(huì )到自己寫(xiě)出一篇作文的成就感�，F在，我只是有感而發(fā)，真情流露，而不是亂寫(xiě)一氣。這樣一比較，我覺(jué)得我的作文的確比編的略勝一籌，也許這就是寫(xiě)作文的甜頭吧！

　　學(xué)了≤養花≥，我深深地認識到了勞動(dòng)的真實(shí)含義：在歷盡了眾多苦難后，絕對會(huì )有幸福降臨在你的身上。

《養花》讀后感6

　　讀了《養花》這篇文章后，我懂得了每一個(gè)人都有屬于自己的樂(lè )趣，做自己喜歡，值得去做的事。不需要成為這一件事的專(zhuān)家，不需要做實(shí)驗。讓自己快樂(lè )，讓自己喜歡的事就是屬于自己的樂(lè )趣。就像文章中老舍先生寫(xiě)的：我只把養花當做生活中一種樂(lè )趣，花開(kāi)的大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。

　　做每一件事情都有各自的好處，從中獲取到知識。老舍先生不是有腿病嗎。他養花后，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節。有益身心，勝于吃藥。和朋友來(lái)分享自己的.勞動(dòng)果實(shí)，那是多么有意思��！

　　克服困難也是一種樂(lè )趣，你越過(guò)了這個(gè)困難，也相當于越過(guò)了自己的極限。俗話(huà)說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，怎能見(jiàn)彩虹。即使花被砸死了令人憂(yōu)傷，那也說(shuō)明養花能帶來(lái)情感體驗，充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　養花其實(shí)快樂(lè )！它不但可以增加知識，還可以讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結為一體，有益身心，更重要的它也是熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的一種表現。

《養花》讀后感7

　　前些時(shí)候，老師講過(guò)一篇老舍先生的文章名字叫《養花 》這篇課文中樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的情感，深刻的道理，都讓我受益匪淺。

　　文章總結了老舍先生自己養花的實(shí)踐和體會(huì )，談?wù)摿俗约吼B花的興趣，從中有些句子對我啟發(fā)很大。如：”總是寫(xiě)一會(huì )兒就到院子里去，看看這棵，搬搬那盆，然后再回屋寫(xiě)一會(huì )兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力的勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥�！斑@點(diǎn)我十分贊成，我的學(xué)習不算差，但有時(shí)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間太長(cháng)，就會(huì )使腦子麻痹，我就會(huì )出去看看外面或是在水盆里盛上一些水，然后靜靜的看上幾分鐘，在把臉泡在水里，這樣腦子就會(huì )得到很好的'放松，這樣再去看那些題就會(huì ) 輕而易舉的解決掉，雖然不如”山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！澳敲吹纳衿�，也有奇藥良方的作用。媽媽也十分贊同。

　　老舍再《養花》中還寫(xiě)道：”他家曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友夜里秉燭賞花;花分根了，就贈給朋友們一些�！�

　　老舍先生做事還想著(zhù)別人，所以我以后要經(jīng)常幫助別人，學(xué)會(huì )助人為樂(lè )的好習慣。

　　老舍先生在這篇課文中教會(huì )了我許多寫(xiě)作方法，更教會(huì )了我做人的基本準則。

《養花》讀后感8

　　一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，讓人感到溫馨無(wú)比!結果就發(fā)生了前面的一幕。它們睡覺(jué)的時(shí)候喜歡站在窩里，緊緊的靠在一起，身體縮成一個(gè)小絨球，眼睛時(shí)而睜，時(shí)而閉，好像不愿意睡似的，等他們時(shí)在“熬”不住的時(shí)候，才沉沉的睡了。只有我才配穿著(zhù)美麗的婚紗；上面雕刻著(zhù)精美的圖案，有可怕的木乃伊和恐龍，有神秘的飛碟和金字塔。

　　我們現在生活條件好了，可以在舒適的環(huán)境下學(xué)習。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿(mǎn)足。而且不用勞動(dòng)，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。自打我讀了老舍先生寫(xiě)的《養花》這篇課文后，我懂得了許多......“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這不是真理嗎?”每當我讀到這里，我就會(huì )有許多的.感觸：我們現在過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng )造的，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。在學(xué)習上也一樣，如果我們現在不努力，將來(lái)只會(huì )一事無(wú)成。要想把學(xué)習搞好，我們現在必須勞動(dòng)，也就是認真學(xué)習�！安皇莵y吹，這就是知識啊!多得些知識不是壞事......”

　　我很感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇文章是我長(cháng)大了許多。

《養花》讀后感9

　　今天我讀了著(zhù)名作家老舍的《養花》一文，因為這是我最喜歡的一篇文章，字里行間充滿(mǎn)了老舍先生對養花的樂(lè )趣，我讀了后受益匪淺。

　　老舍先生在養花中付出了艱辛和勞動(dòng)，特別是遇上狂風(fēng)暴雨，搶救花草弄得腰酸背疼、熱汗直流，但他卻覺(jué)得“這多么有意思呀”，從而悟出了“不勞動(dòng)，連棵花都養不活”的道理。過(guò)去我在家什么事都依賴(lài)爸爸、媽媽?zhuān)�就連吃飯穿衣這些簡(jiǎn)單的事情也是坐享其成，真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，我成了家中有名的“小皇帝”。

　　自從學(xué)習了《養花》一文后，老舍先生的言行使我深受啟發(fā)：只有勞動(dòng)，才有收獲，生活才能過(guò)得有意義、有價(jià)值。于是，我每天放學(xué)后就幫家里做一些力所能及的家務(wù)活兒，拖地、洗碗、晾衣服……有時(shí)累得滿(mǎn)頭大汗，心里卻有說(shuō)不出的.快樂(lè )。

　　老舍在《養花》這篇文章了講到“看著(zhù)友人拿走自己的果實(shí)，心里卻有說(shuō)不出的快樂(lè )”這一點(diǎn)也不假，我也有同樣的感受�？吹郊胰似穱L到我給他們做的粥、雞蛋醬、花生米時(shí)，與他們共同分享自己的勞動(dòng)果實(shí)，感到別有一番樂(lè )趣。

　　讀完《養花》一文，我掩卷沉思，要想讓生活變得更加美好，需要付出艱辛的勞動(dòng)和代價(jià)。因為只有勞動(dòng)，才能創(chuàng )造出美好生活。

《養花》讀后感10

　　今天，我讀了著(zhù)名的現代文學(xué)家老舍的文章《養花》，因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以我讀得更帶勁、更仔細、更深。

　　《養花》這篇文章敘述了老舍通過(guò)自己的`養花實(shí)踐，體會(huì )到了養花的樂(lè )趣，悟出了人生真諦。讀了以后，我的感觸很大。

　　“不勞動(dòng)，連棵樹(shù)也養不活，這難道不是真理嗎？”這看似平常的一句話(huà)，卻蘊藏著(zhù)深刻的哲理：勞動(dòng)是人的本能，生活的快樂(lè )來(lái)源于勞動(dòng)本身，生活的幸福來(lái)自勞動(dòng)的碩果，想不勞而獲，必將自食其果。就拿我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，以前上課時(shí)不認真聽(tīng)，下課后抄別人作業(yè)，平時(shí)玩得很開(kāi)心，而到了考試前，便來(lái)個(gè)“臨陣抱佛腳”，蒙混過(guò)關(guān)。結果，成績(jì)總是掛紅燈。后來(lái)，我學(xué)了一句名言：業(yè)精于勤，荒于嬉。我把它牢牢地記在了心里，每天監督自己的言行，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的學(xué)習成績(jì)上升的很快，期末還取得了數學(xué)100、語(yǔ)文95。2的好成績(jì)！

　　這就是我對《養花》的感受，如果你也讀過(guò)這篇文章，我很想聽(tīng)聽(tīng)你的高見(jiàn)呢！

《養花》讀后感11

　　”樂(lè )趣“是無(wú)聊日子里的一本小說(shuō);”樂(lè )趣“是枯燥下午的一杯綠茶;”樂(lè )趣“是燥熱炎夏的一席涼風(fēng);”樂(lè )趣“是疲乏晚上的一串旋律。樂(lè )趣，無(wú)處不在。

　　《養花》是老舍先生寫(xiě)的.一篇抒情散文，在養花中收獲了知識，收獲了勞動(dòng)，雖遇到了困難，但依然得到了樂(lè )趣。因為現在的競爭很激烈，為了讓我們考一個(gè)好初中，家長(cháng)為我們報了很多的課外班，于是我們便天天東奔西走，好似生活失去了色彩。但如果你有寵物，你可以逗它或與它一起嬉戲;如果你有課外書(shū)，你可以將它讀盡、讀透;如果你有好聽(tīng)的音樂(lè )光碟，讓音樂(lè )將你心中的浮躁等負面因素清除。樂(lè )趣可能是你發(fā)明了一種新游戲，可能是你解答出了一道難題，也可能是你發(fā)現了一道美麗的風(fēng)景。其實(shí)生活中并不缺少樂(lè )趣，而是缺感到樂(lè )趣的人。而感受樂(lè )趣的關(guān)鍵不是那件事物，而是取決于你是否有一份良好的心態(tài)，如果你有，那在你眼中許多東西都充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　樂(lè )趣就是”兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶“的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，樂(lè )趣就是”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的心如靜水，樂(lè )趣還是”小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭“的閑暇時(shí)光，樂(lè )趣也是”白毛浮綠水，紅掌撥青波“的天真爛漫。

　　總而言之，樂(lè )趣無(wú)處不在。

《養花》讀后感12

　　寒假，我閱讀了著(zhù)名作家老舍爺爺的作品——《養花》�！娥B花》這篇課文，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)與熱情，老舍爺爺對花傾注了很多的感情，把養花當成一種快樂(lè )，一種享受。使我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì )。

　　”多得些知識并不是壞事�！笆前�!有知識怎么會(huì )是壞處呢?要想嘗到學(xué)習的甜頭，就得要勞動(dòng)，要付出，這樣才能獲得更多的快樂(lè )和甘甜。人們常說(shuō)：”不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！叭舨粍趧�(dòng)，不付出，不嘗盡酸甜苦辣，那怎樣掌握更多的知識呢?

　　”要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎�！皠趧�(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢?世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎?勞動(dòng)先苦后甜，我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎?吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀!

　　”不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?“多么富有哲理的話(huà)呀!這句話(huà)將永遠是我的.座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng )造出美好的生活。試問(wèn)，不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢?

　　讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了酸咸苦辣之后，才會(huì )有不盡的甘甜。

《養花》讀后感13

　　今天，我如饑似渴地讀了老舍先生的文章《養花》，感到心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。

　　這篇耐人尋味的文章主要記敘了作者養花的過(guò)程和體會(huì )到的種種樂(lè )趣，體現了作者熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的美好思想和高尚情操。

　　“幾百盆花，都要很快搶到屋里，使人腰酸腿疼，熱汗直流�！边@句話(huà)我深有體會(huì )。要知道，在勞動(dòng)中，沒(méi)有苦又怎么能有甜呢？每一張好成績(jì)的試卷，都是通過(guò)我們的.勞動(dòng)而爭取的，要知道，著(zhù)這些“好”的背后，隱藏著(zhù)多少的汗水與心思��！再如：記得有一次，學(xué)校進(jìn)行大掃除，同學(xué)們團結一致地把教室打掃得一塵不染，雖然每個(gè)同學(xué)都累得筋疲力盡，已早已拋到九霄云外了。

　　其實(shí)，在勞動(dòng)中，有苦才能有甜。那么，為什么我們不嘗試把苦轉化為巨大的能量，努力克服，最終獲得的畢竟是甜��！世界上的快樂(lè )都要我們通過(guò)自己的實(shí)踐勞動(dòng)才獲得��！

　　書(shū)看完了，然而，書(shū)上一句句引人深思，催人奮進(jìn)的言語(yǔ)卻時(shí)時(shí)映入眼簾。在今后的人生道路中，我要認真琢磨書(shū)上的每一言，每一句。

《養花》讀后感14

　　一花一世界，一葉一菩提。在讀了老舍先生的《養花》后我才明白，原來(lái)，花也可以是我們的朋友。

　　老舍先生在《養花》中說(shuō)”我得天天照管它們，像好朋友似地關(guān)心他們�！岸�老舍先生確實(shí)就像對待好朋友一樣，不僅弄清了各種花兒的喜好，積累了許多知識，還讓他的腦力與體力運動(dòng)得到了適當的調節。應當說(shuō)，老舍先生與花是相互受益的。老舍先生在照顧花兒的過(guò)程中，不僅僅使身體受益，在細微的點(diǎn)滴中他也得到了許多：這是種下花兒時(shí)的心愿;這是等花發(fā)芽時(shí)的期待;這是工作間隙澆花的快樂(lè );這是大雨傾盆時(shí)搶救花兒的緊張;這是”不勞動(dòng)，連棵花都養不活“的道理;這是聽(tīng)他人說(shuō)”好看“時(shí)的`驕傲;這是將自己的勞動(dòng)果實(shí)贈予他人的歡喜;這是看花開(kāi)、聞花香時(shí)的陶醉……我想，從種花到開(kāi)花，老舍先生收獲的，是一種充實(shí)的幸福。這種幸福，是他與花兒之間的一種默契，彼此間都能深深感受的一種默契。

　　而花收獲到的，是老舍先生每日的悉心照料。也正因為如此，它也才努力奮斗，最終開(kāi)出了美麗的花朵，得到了眾人的贊賞。

　　所以我說(shuō)，花也是人的朋友。如果你給予它關(guān)心與愛(ài)，它給你的，必將是明媚的笑臉，是如此充實(shí)的幸福。

《養花》讀后感15

　　燈光下，我打開(kāi)課外書(shū)，一個(gè)題目《養花》映入我的眼簾，我仔細一看作者，竟然是我國著(zhù)名的作家——老舍先生。

　　每次我讀老舍先生的文章，都覺(jué)得里面包含著(zhù)深刻的道理。這次里面又包含了什么，我迫不及待的讀了下去。

　　前幾段的意思我都能弄明白，只是這個(gè)句子讓我想了半天�！安粍趧�(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”什么意思，我反復思考。連每一個(gè)字的意思我都要搞明白，最后終于知道了，如果不勞動(dòng)，連最起碼的收獲都沒(méi)有�，F在一想，這句話(huà)就好像是針對我講的一樣。我的理想是當一名作家，但是我不愿意動(dòng)腦想，又不愿意動(dòng)手寫(xiě)，怎么成為作家呢？那只能成為“坐家”了。

　　老舍先生講養花都會(huì )傷心，何況是生活環(huán)境呢？我們不要因為一、兩次的打擊就失去信心，我可是親身經(jīng)歷過(guò)的'，在一、二年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)不錯�？梢哉f(shuō)是一馬平川，萬(wàn)事如意�？墒堑搅巳�年級下學(xué)期，成績(jì)有點(diǎn)落后，我就開(kāi)始沒(méi)有信心�？墒俏蚁氲搅死仙嵯壬�的話(huà)，我就會(huì )鼓起勇氣。所以我的成績(jì)不斷的在上升。

　　讀了老舍先生的《養花》，我似乎長(cháng)大了許多。

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