音樂(lè )作文

實(shí)用的音樂(lè )作文（共3篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè )作文 篇1

　　8月12號晚上有幸在廣州星海音樂(lè )廳聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，奧地利經(jīng)典與民謠——《奧地利威爾頓童聲合唱團音樂(lè )會(huì )》，這個(gè)合唱團是我的最喜歡的童聲合唱團，也是世界著(zhù)名的合唱團，向往已久，當然不能錯過(guò)，聽(tīng)完，果然讓我感動(dòng)，那些孩子就是上天派來(lái)傳播世間最美的音樂(lè )的天使，形容成天籟之音一點(diǎn)都不為過(guò)。

　　蒂羅爾州長(cháng)曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“作為蒂羅爾州長(cháng)的我，很高興在茵斯布魯克有《威爾頓合唱團》的存在，它遠近聞名，聽(tīng)過(guò)他們演唱后的觀(guān)眾都無(wú)不為之喜悅。特別受人尊敬的是《威爾頓合唱團》是在神圣的威爾頓教堂內用動(dòng)聽(tīng)的歌聲同上帝說(shuō)話(huà)�！钡倭_爾是音樂(lè )之鄉，大多數文化景點(diǎn)不僅具有豐富的歷史和傳統底蘊，并且在民族音樂(lè )多個(gè)層面中含有古老及現代音樂(lè )，自然風(fēng)光也絕倫無(wú)比�！锻�爾頓合唱團》就含有這樣的風(fēng)格。他們以出色的演出及特有的音色被譽(yù)為蒂羅爾音樂(lè )大使。天籟之音，轉換音色，自然的舞臺表演是他們顯著(zhù)的`特征。

　　整場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的過(guò)程，都讓我很感動(dòng)，每一首作品的演繹都無(wú)不讓我贊嘆，現場(chǎng)都響起了熱烈而激動(dòng)的掌聲，完美的音色，和聲，舞臺表演，配上特有民俗風(fēng)情的音樂(lè )作品，每個(gè)作品都被演繹得淋漓盡致，簡(jiǎn)直就是美的化身。合唱團里每個(gè)孩子都有獨立表演的能力，不僅會(huì )唱，還會(huì )樂(lè )器表演，這點(diǎn)是最讓我佩服的。在他們的歌聲里感受不到一點(diǎn)社會(huì )的雜質(zhì)，純凈而優(yōu)美，聲音氣息運用自由，音色圓潤而通透，表現力極強……

　　他們今天的音樂(lè )成就，是怎么獲得的，是我最感興趣，我猜想應該有如下幾個(gè)原因：1、好的藝術(shù)指導；2、正確的音樂(lè )教育理念，或許在他們看來(lái)，音樂(lè )不是用來(lái)練習的，是用來(lái)玩和享受的；3、生活的的環(huán)境氛圍，奧地利有過(guò)太多的著(zhù)名音樂(lè )家，維也納是世界的音樂(lè )之都，音樂(lè )文化深入人心，已經(jīng)跟他們的生活密不可分，音樂(lè )不是音樂(lè )工作者的專(zhuān)利，是一種普及的大眾文化，生活中無(wú)處不洋溢著(zhù)音樂(lè )的美。4、政府的重視，奧地利不僅重視文化教育和普及，而且特別注意把自己的優(yōu)勢文化推向世界。5、還有最重要的遺傳基因。6、他們的語(yǔ)言習慣，他們的語(yǔ)言發(fā)聲方法，就是最好的歌唱狀態(tài)。

　　想想在我們中國，音樂(lè )在校園中也是成了一種快餐文化，比如要參加一個(gè)合唱比賽了，才趕緊組團，進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)生練習后直接進(jìn)入作品排練，在隊員中的水平摻差不齊，包括演唱能力和音樂(lè )素養，沒(méi)有比賽，音樂(lè )就是一個(gè)閑置的課程，可能有好作品嗎？作為一名普通的音樂(lè )的老師，這么好的教育資源被浪費，實(shí)在惋惜和難受，音樂(lè )是最能美化和提高人的素養的一門(mén)藝術(shù)，而且入門(mén)容易。市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下，好的能沉淀下來(lái)的音樂(lè )作品是越來(lái)越少了，音樂(lè )逐漸只成了音樂(lè )家門(mén)獲取經(jīng)濟利益的手段了，真的是一種恥辱和罪過(guò)�？赡芪疫@樣的想法比較偏激，但我真的沒(méi)有看到什么音樂(lè )教育的希望，音樂(lè )只成了城里孩子的專(zhuān)利，特別是在農村，這里的孩子很淳樸，更加需要音樂(lè )的滋潤，音樂(lè )可以讓他們更健康快樂(lè )地成長(cháng)。這種現狀何時(shí)能改善？！

　　天籟之音，讓我沉醉！期待我們的國家能音樂(lè )之聲遍地流淌！

音樂(lè )作文 篇2

　　在這天的下午，我非常的高興！因為今天是學(xué)校的音樂(lè )藝術(shù)節，所以不用上課學(xué)校竟然讓我們看藝術(shù)節表演。

　　老師帶著(zhù)我們排好隊，便走進(jìn)了學(xué)校的體育館。體育館里早已人山人海！我想：大家都一定非常期待著(zhù)表演。我們找到班級的位置，做下來(lái)觀(guān)看表演。

　　第一場(chǎng)表演是“京劇”，音樂(lè )一響！演員們走上舞臺，個(gè)個(gè)化的妝像仙女一樣。后來(lái)她們拿起話(huà)筒，秀氣蘭花指！唱起中華民族傳統的歌來(lái)。

　　第二場(chǎng)表演是“變臉”，變臉大師走上舞臺，他的穿著(zhù)好像古時(shí)候的大將。后來(lái)他揮舞著(zhù)手上的.扇子，突然！他用手上的扇子遮住臉一下子，原本白色的臉表成了藍色，黃色，綠色，紅色……最后，他喝了一口水，可噴出來(lái)的竟然是火！這讓我們大為驚訝。

　　第三場(chǎng)表演是“快樂(lè )的小丑”這是小朋友最喜歡的表演。小丑一上場(chǎng)，就拿起一個(gè)氣球吹滿(mǎn)，用手指一彈，氣球像箭一樣飛了出去同學(xué)們你推我趕，爭著(zhù)搶氣球。后來(lái)小丑又表演了吞氣球的表演都非常神奇。最令人搞笑的是，有一位同學(xué)被叫上舞臺，小丑給他帶上一頂帽子，可把帽子拆掉竟然是個(gè)馬桶塞！

　　今年的音樂(lè )藝術(shù)節表演多姿多彩，顯然臺上的演員們都是臺上一分鐘，臺下十年功啊。

音樂(lè )作文 篇3

　　《音樂(lè )漂流瓶》，貌似可以稱(chēng)作一個(gè)人的音樂(lè )歷險記�？晌掖蜷_(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，是在思考一個(gè)問(wèn)題——如果如果讓你們的家長(cháng)，迫使你們學(xué)習音樂(lè )，你們會(huì )如何?

　　也是你是幸運的，有音樂(lè )天賦，還遇到了一個(gè)很受你歡迎的音樂(lè )老師。你能很透徹的領(lǐng)悟音樂(lè )，了解音樂(lè )，你喜歡上了音樂(lè )，愛(ài)上了它，你在生命中找到了一條你適合的發(fā)展道路。那么恭喜你，你會(huì )和音樂(lè )擦出絢麗的`火花，湊出一番美樂(lè )。

　　也許你是不幸運的，在你還沒(méi)有知道音樂(lè )是什么的時(shí)候，父母就把音樂(lè )強加在你的身上，他們會(huì )找理由去說(shuō)服你，說(shuō)這樣會(huì )對你的將來(lái)有大大的幫助。你失去了自由，以一種怨恨、無(wú)聊的情緒去接受、去面對它。那我會(huì )告訴你：你和音樂(lè )，幾乎絕緣了。

　　我是十分幸運的，我先是經(jīng)歷了第二種，但是我又從我自己創(chuàng )造的“厭惡音樂(lè )”深淵中爬了出來(lái)，而后我又經(jīng)歷了第三種——自己接觸音樂(lè )。我開(kāi)始喜歡音樂(lè )，聆聽(tīng)音樂(lè )，開(kāi)始自創(chuàng )音樂(lè )，于是，我又成為了一個(gè)幸運者。

　　我只是想說(shuō)，對家長(cháng)們說(shuō)：“比起強硬，還不如巧遇。何必為了將來(lái)，毀了現在�！�

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