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舞蹈專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的舞蹈專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結1
在大學(xué)里我學(xué)習的是舞蹈專(zhuān)業(yè)，由于我有良好的舞蹈底子，所以我學(xué)習的也是很快。
在大學(xué)里我學(xué)習的是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，我想畢業(yè)后做一名舞蹈老師，很快的，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去了兩年了，我也可以當一名實(shí)習老師了。在我找了很多學(xué)校后，終于有一家學(xué)校開(kāi)設了舞蹈課程，我也可以給他們去上課，也是對我舞蹈能力的再學(xué)習。我將實(shí)習期間的工作收獲總結如下：
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說(shuō)教師干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話(huà)，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，確實(shí)得花一番工夫。
通過(guò)實(shí)習期間的舞蹈授課，我發(fā)現在教授新舞蹈時(shí)，不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成部分動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時(shí)，我先讓學(xué)生熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢扇子和手絹的動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)根底上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，還要注意訓練的科學(xué)性——運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn)，對其進(jìn)展適度訓練。
為提高全局工作人員的整體素質(zhì)，局領(lǐng)導組織全局進(jìn)展時(shí)事政治學(xué)習，特別是十七大提出“當今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng )造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國人民的熱切愿望。要堅持社會(huì )主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì )主義文化建立新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng )造活力，提高國家文化軟實(shí)力，使人民根本文化權益得到更好保障，使社會(huì )文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚向上”，使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強自我造血功能，加快文化產(chǎn)業(yè)建立，創(chuàng )造出積極的、健康向上的文藝作品，使人們群眾的生活更加豐富多彩。
為營(yíng)造濃郁的節日文化氣氛，跟隨文化館工作人員精心組織了文化活動(dòng)，并有幸成為文化館輔導小組的一員。系列文化活動(dòng)是每年群眾文化工作的重中之重，為保證活動(dòng)順利完成，我們成立了系列活動(dòng)領(lǐng)導小組。同時(shí)，加強輔導部人員力量。領(lǐng)導小組全面負責系列活動(dòng)的籌劃和組織實(shí)施，并把各項工作落實(shí)到各部室，責任到人。由于組織保障措施得力，系列活動(dòng)共舉辦包。
實(shí)習期間，在指導老師的幫助下，除了認真完成局里領(lǐng)導布置的工作任務(wù)，額外的學(xué)習流傳已久的社火活動(dòng)、二人臺等民間藝術(shù)。初步了解了民間舉行社火活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內容以及形式，簡(jiǎn)單掌握了二人臺的節奏動(dòng)律、舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)和風(fēng)格特性，彌補了自己在民間藝術(shù)知識方面的缺乏。
兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆�！扒Ю镏�，始于足下”，這兩個(gè)多月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，使我真正體會(huì )到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè )趣以及責任，使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的'飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。同時(shí)，它對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用、過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢？回憶兩個(gè)多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。 也許在多年以后我成長(cháng)為一名舞蹈教師以后，我回首看今天的實(shí)習，覺(jué)的自己一定很好笑，專(zhuān)業(yè)知識都不是很懂還去教人家�？墒俏椰F在想，這一次實(shí)習時(shí)我人生中一次珍貴的財富，我正是通過(guò)實(shí)習才知道了自己的缺乏之處，我可以更好的改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)現我專(zhuān)業(yè)能力的再提升。
我會(huì )在以后的學(xué)習歲月中再次實(shí)習的，每一次實(shí)習都有著(zhù)很好的收獲，何樂(lè )而不為呢。我會(huì )更好的改正我自己的，實(shí)現自己的夢(mèng)想！
舞蹈專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結2
兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現中露出應有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒(méi)有信心，因為我欠缺的東西還很多，要學(xué)習的東西還有很多。在此，我將工作上最大的缺乏總結如下：
�。ㄒ唬┺k公方面：
1、缺乏根本的辦公室工作知識，在開(kāi)展詳細工作中，常常表現生澀，甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措；
2、對實(shí)習單位各部門(mén)的工作情況缺乏全面詳細的了解，從而影響到相關(guān)公文寫(xiě)作的進(jìn)展；
3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質(zhì)量；
4、工作細心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現錯漏；
5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導的意圖領(lǐng)會(huì )不夠到位等。
�。ǘ┙虒W(xué)方面：
剛開(kāi)始由于經(jīng)歷缺乏和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒(méi)有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作的程度。
針對自己出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題，提出了很多作為一個(gè)經(jīng)歷豐富的`老師的珍貴意見(jiàn)。每節課完畢，我都根據老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。 回憶自己的實(shí)習生活，與學(xué)生時(shí)代相比，很多感受是截然不同的：
感受一：充實(shí)
學(xué)校中“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活簡(jiǎn)單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也很多，但是卻需要進(jìn)展更為廣闊的社會(huì )交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì )中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿(mǎn)好奇，生活也日漸豐富。
大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時(shí)老師灌輸的知識，老師怎么講，我們怎么聽(tīng)，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷的能力。使工作、學(xué)習、生活都更加的系統化，思考方式更加成熟。
感受二：壓力
壓力是自然而然的。在學(xué)校雖然學(xué)習上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地安排學(xué)習和生活。但是到了工作單位，很多時(shí)間就要以工作為重，似乎自己的時(shí)間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題，需要盡快地了解和學(xué)習，而不像在學(xué)校里面可以隨意選擇感興趣的內容。同時(shí)，從以前學(xué)校里自由支配時(shí)間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個(gè)考驗。實(shí)習之余，還要兼顧學(xué)習和設計的撰寫(xiě)，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。
感受三：新天地
學(xué)校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時(shí)忘卻社會(huì )和生存的壓力。但是生活總在前進(jìn)，人總要長(cháng)大，辭別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會(huì )卻更像一個(gè)“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。
總之，這次實(shí)習也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最根本的問(wèn)題。遵守組織紀律和單位規章制度，與人交往等一些做人處世的根本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。
舞蹈專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結3
在大學(xué)的第二個(gè)假期中，我找了一份能夠展示自己水平的工作，這是我平生第一份工作。對于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì )的我來(lái)說(shuō)，做好這份工作真可謂是一個(gè)宏大的挑戰。
對于教學(xué)而言，我還完全是一個(gè)新手，絲毫沒(méi)有任何經(jīng)歷和閱歷。不過(guò)，這些都并沒(méi)有影響我的自信心，因為教授的對象是一群年幼的孩子，我認為，用我所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識，盡心竭力地去面對我的“小學(xué)生”們應該不成間題。問(wèn)題的關(guān)鍵是我想把他們教會(huì )、教好，真正讓他們通過(guò)我的講解與示范，掌握和理解舞蹈的一些動(dòng)作，學(xué)到受用的知識，也便達成了我做這份工作的最終目的。 xx年7月18日上午9點(diǎn)，我開(kāi)始了自己人生教學(xué)中的第一堂課。學(xué)生是一群6至10歲的孩子。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始的幾分鐘，我真的很緊張，即便準備得很充分。聽(tīng)見(jiàn)孩子們一直在嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停，我心開(kāi)始亂了，我不知道自己該不該發(fā)火，板著(zhù)臉和他們說(shuō)話(huà)。當時(shí)我的心情矛盾、糟糕到了極點(diǎn)。我必須要冷靜，必須要冷靜心中一直重復默念著(zhù)這樣的話(huà)使我慢慢地將心平靜了下來(lái)，開(kāi)始了正常的教學(xué)。先是熱身，隨后是軟度和伸展的訓練，慢慢地開(kāi)始進(jìn)人了舞步的教學(xué)�？梢哉f(shuō)，直到這個(gè)時(shí)候才是真正考驗我的時(shí)候，在專(zhuān)業(yè)能力上，我一向對自己很有自信心。平時(shí)的知識技能積累，刻苦的訓練，讓我有這個(gè)信心�？蓪τ谶@些從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)拉丁舞的孩子們，即不能用太專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言來(lái)講解每一步，又不能用太難的動(dòng)作讓孩子們失去學(xué)習的興趣，我開(kāi)始用簡(jiǎn)單易懂的示范和孩子們能理解的話(huà)，很快就讓他們掌握了倫巴的根本舞步。孩子天性愛(ài)玩，根據他們的心理，我又用10分鐘帶他們做游戲，這樣不但可以讓他們放松，還可以提高他們的身體素質(zhì)、耐力和反響能力，也可以讓他們之間相互了解，一舉多得，實(shí)現輕松愉快的教學(xué)。剩下的一個(gè)半小時(shí)，主要就是進(jìn)展舞步的詳細教學(xué)。短短的2個(gè)小時(shí)，讓我收獲頗多，看見(jiàn)每個(gè)孩子逐漸跳得越來(lái)越好，感覺(jué)也上來(lái)了，別提我心里有多開(kāi)心了，相當有成就感。當天晚上，我回憶了一下上午的教學(xué)，還是找到了很多缺乏和缺點(diǎn)，我開(kāi)始想方法，為明天的教學(xué)積累經(jīng)歷。接下來(lái)的.一天我自己評價(jià)總體的感覺(jué)還是很好的。就這樣，為期一個(gè)月的教學(xué)，在我不斷地總結經(jīng)歷和反思自己的缺點(diǎn)中度過(guò)了。在拿到工資的時(shí)候，我在乎更多的已經(jīng)不是這些錢(qián)，而是我自己內心那小小的成就感。我終于可以告訴自己：我可以！我很棒！
短暫的一個(gè)月的教學(xué)工作就這樣完畢了，在積累經(jīng)歷的同時(shí)，我也看到了現在孩子家長(cháng)對于教育的投人及誤區。在我教的孩子中，有一個(gè)只有6歲的小女孩，在課余聊天的過(guò)程中，她告訴我，她周末的時(shí)候，從早上8點(diǎn)就開(kāi)始上課，一直到晚上8點(diǎn)，兩天的時(shí)間，一直都是這樣，從早到晚，學(xué)舞蹈、鋼琴、書(shū)法、朗誦，還有英語(yǔ)。當我問(wèn)她喜不喜歡，累不累的時(shí)候，那個(gè)小女孩一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，只是嘟著(zhù)嘴，把頭低下了……對于一個(gè)只有6歲的小女孩來(lái)說(shuō)，我真的只能用震驚來(lái)形容我的心情，這些天真的孩子，真的是太累了。真的希望家長(cháng)能問(wèn)問(wèn)孩子自己的想法，征求一下他們的意見(jiàn)。因為有些父母根本不知道孩子喜歡什么，想做什么，而是一味地把重重的擔子壓在孩子的身上。怎樣的教育才更能幫助孩子安康的成長(cháng)真的令人深思吧……
一個(gè)人的價(jià)值和能力的表達是通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。這一假期，過(guò)去緊張而又充實(shí)，勞碌之余，我真的可以自豪的告訴自己：我可以！
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