音樂(lè )作文5篇（優(yōu)）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
星期四下午，上�？萍拣^的大哥哥大姐姐來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行科普表演秀，他們表演的節目可精彩了，有“徒手變冰塊”、“倒不出的水”、“人造雪花”、“胡蘿卜長(cháng)笛”、“音樂(lè )吸管”等等，其中我最喜歡的是“音樂(lè )吸管”，就是用吸管吹出各種聲音。
表演的大哥哥，使勁地吹一根長(cháng)吸管，聲音很低沉。邀請了一位同學(xué)想辦法，同學(xué)說(shuō)，剪短。結果吸管一次次地變短，聲音變得越來(lái)越尖。
我覺(jué)得很奇怪，為什么吸管剪得越短，它的聲音就越尖呢？晚上我回到家想來(lái)想去，想不明白，就問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“你們老師不是剛剛教過(guò)你們做實(shí)驗嗎？自己動(dòng)手做一做�！�
說(shuō)做就做，我找來(lái)一根吸管先吹出氣，可是聲音很低沉，然后我把它剪掉一小段再吹，聲音有一點(diǎn)點(diǎn)尖，再剪掉一小段，聲音還是有點(diǎn)微弱，這一次，我剪掉了一大段，用力地吹，尖銳的聲音一下子“奔”了出來(lái)。我左思右想，翻閱了家里所有的百科全書(shū)，可是還是沒(méi)有答案。
問(wèn)問(wèn)“電腦”吧，我打開(kāi)電腦，查閱了資料，終于找到了原因。原來(lái)“音樂(lè )吸管”是利用空氣振動(dòng)發(fā)聲和空氣柱共鳴的原理制成的。流動(dòng)的氣體壓強減小，流速越快，壓強越小。當我們吹吸管時(shí)氣體從管口邊緣進(jìn)入吸管內部，在管口處做渦旋運動(dòng)，這樣管口內部的氣體壓強就減小，于是吸管末端的氣體就向管口運動(dòng)（這個(gè)速度很快的，要把空氣想像成很有彈性的東西，實(shí)際上也是這樣的），在管口處發(fā)聲積壓，這個(gè)運動(dòng)又造成管口處壓強增大，但是口風(fēng)又在繼續吹響吹氣，又把氣體推向管尾，然后管口處壓強又減小，氣體又向管口運動(dòng)，如此循環(huán)，振動(dòng)發(fā)出聲音。
小小的吸管能奏出美妙的音樂(lè )。我們要做生活的有心人，很多科學(xué)現象等著(zhù)我們去發(fā)現，去思考，去研究。
“哇――”真是匪夷所思。吸管竟然能穿透土豆。甚至能穿透胡蘿卜……大家不要認為這是說(shuō)著(zhù)玩兒，這可是一個(gè)年初的實(shí)驗。
我在深深驚嘆的同時(shí)，忍不住也想親自嘗試一下……
說(shuō)干就干。我迅速從廚房里拿了一個(gè)土豆和一支吸管放在茶幾上，媽媽好奇的問(wèn)我：“你拿土豆和吸管土什么？”“做實(shí)驗�！蔽也患偎妓鞯氐幕卮�。
媽媽“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的看著(zhù)我。我拿著(zhù)吸管瘋狂的亂扎土豆，最后土豆倒沒(méi)扎透，可吸管已是“傷痕累累”了，還“彎下了腰”。這可讓我怎么辦呢？我對看著(zhù)我的媽媽說(shuō)：“我不能再亂扎，我想應該有其它的好辦法�！眿寢屢菜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和好好又仔細地研究了一下土豆和吸管。土豆沒(méi)什么奇怪，就是這根吸管隱藏了一個(gè)大奧秘，到底是什么呢？我絞盡腦汁地思索著(zhù)。
還是再試試吧！我拿起吸管，試著(zhù)用大拇指按住吸管的頂部，用力一扎，吸管竟然穿透了土豆！真是意外的驚喜。后來(lái)，我上網(wǎng)查了資料，看了才知道：用大拇指緊按住吸管的頭頂部。再用其余四根指頭緊捏住吸管的'中部，這樣吸部?jì)鹊目諝饩筒涣魍�，吸管就變成了一把“尖刀”。所以“尖刀”穿透土豆就小菜一碟了。我知道之后，不禁笑出聲�?lái)。我成功了，因為我具有勇于探索的精神；我成功了，因為我具有鍥而不舍的精神；我成功了，因為我具有像科學(xué)家一樣的善于對事物產(chǎn)生疑問(wèn)的好奇心……
其實(shí)，生活中我們只要仔細的觀(guān)察，認真思考，也許會(huì )有更多的奧秘在等著(zhù)我們去發(fā)現！
音樂(lè )作文 篇2
大家都有自己的興趣愛(ài)好，我也不例外，我的愛(ài)好？一會(huì )兒你就知道？
我是一個(gè)音樂(lè )迷，比如：做作業(yè)要聽(tīng)音樂(lè )，吃飯要聽(tīng)音樂(lè )，起床要聽(tīng)音樂(lè )……整個(gè)人一天都在音樂(lè )的濃霧中。
記得有一次，我去學(xué)小提琴，老師說(shuō)：“這節課上四級的�！蔽遗d奮不已，高興得一蹦三尺高，整節課我都專(zhuān)心致志的。這節課，學(xué)習了第五把位換把，還學(xué)了《g大調協(xié)奏曲》等練習曲，我特別喜歡其中一首西特寫(xiě)的練習曲，節奏活潑、歡快、優(yōu)美。
一回到家，就迫不及待地先拉這首曲子，我拉著(zhù)、拉著(zhù)就完全入了迷，第一次媽媽叫我說(shuō)：“換練習本，拉下一曲了！”我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)繼續拉，又過(guò)了不知多久，媽媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的'肩膀說(shuō)：“好了，已經(jīng)拉了幾十遍了，你不累嗎？”“哦！”我一看時(shí)間，這首曲子練了半個(gè)多小時(shí)了，于是，趕緊換成《鈴木》拉了起來(lái)。
小提琴的聲音是那么的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)：時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而令人陶醉，時(shí)而令人憂(yōu)傷。美妙的旋律像清澈的小溪在流淌，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛變成了一只蝴蝶，在芳香四溢的空中翩翩起舞呢！
我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )作文 篇3
凌晨，夢(mèng)醒之后，無(wú)法再次入眠。想起來(lái)一件身邊發(fā)生過(guò)的真實(shí)事情，索性起來(lái)，鋪紙提筆寫(xiě)此感文。
那是一個(gè)女孩的故事。那女孩被相戀很長(cháng)時(shí)間的男友無(wú)情地拋棄了，她悲痛欲絕，無(wú)法面對殘酷的現實(shí)，從此閉門(mén)不出，進(jìn)入一個(gè)完全自閉的精神狀態(tài)。
但是，女孩有喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )歌曲的習慣，所以，她在自閉狀態(tài)中，就反復地播放音樂(lè )和歌曲聽(tīng)。就這樣，經(jīng)過(guò)了四個(gè)多月，聽(tīng)音樂(lè )歌曲，流淚；再聽(tīng)，再流淚的自閉生活。
一天，偶然一首歌曲的歌詞觸動(dòng)了她的心扉，那歌詞的大意是“不論風(fēng)霜雨雪多么狂暴凄涼，總會(huì )有天晴日出的時(shí)候，為什么不敞開(kāi)胸懷迎接美麗的日出和奇幻的彩虹呢？”女孩頓悟，自己人生這段風(fēng)雨都已經(jīng)過(guò)去了，我為何還身裹濕衣，倒臥在水洼之中，反復感受那痛苦和不幸呢？以至于錯過(guò)了日出和彩虹，難道不應該去尋找屬于自己的那份陽(yáng)光，開(kāi)始溫暖快樂(lè )地生活嗎？
女孩立刻走出房間，重新融入到色彩斑斕的生活中。當人們再看到她時(shí)，發(fā)現她比以前更美麗了。那是因為她已經(jīng)蛻變成了一位成熟的女人，從她的面容中透出來(lái)的是一種心靈內在的美，絕非是以前的青春漂亮，而是真正迷人的成熟的美��！
這個(gè)故事使我理解了音樂(lè )的魅力所在，因為音樂(lè )是從人心靈中流淌出來(lái)的泉水，所以，定會(huì )感動(dòng)和滋潤那些具有靈性的人們。許多來(lái)自人心靈的文化藝術(shù)也都有這樣非凡的`作用，其包括：文學(xué)，書(shū)法，繪畫(huà)，雕刻，舞蹈，還有電影與戲劇等。這也正是人們熱愛(ài)和尊重藝術(shù)的初衷所在。
不過(guò)要強調的是，我們在欣賞藝術(shù)的時(shí)候，應該培養一定藝術(shù)鑒賞力，提高自己品位修養，以排斥那些從骯臟靈魂中溢出的污穢對我們心靈的侵蝕。這一點(diǎn)也是非常重要的呀！
熱愛(ài)藝術(shù)，讓人生路途更多寫(xiě)精彩吧！
音樂(lè )作文 篇4
如果你要問(wèn)：“雨代表什么?”那么我要說(shuō)：“雨，代表歡樂(lè )，代表喜悅�！比绻氵�要問(wèn)：“雨像什么?”那么我就要說(shuō)：“雨像畫(huà)卷一般美麗，一般豐富!”哦，我也要說(shuō)：“雨更像音樂(lè )，歡快的音樂(lè )!”
“呼呼……呼……呼……”風(fēng)哥哥張揚地吹著(zhù)前奏。漸漸地，漸漸地，白云妹妹承受不住了，不知躲到哪兒去了。烏云姐姐悄悄地走來(lái)。剛才藍湛湛的天空立刻烏黑一片。一聲聲的悶雷給人一種不安的感覺(jué)。
隨著(zhù)天空越來(lái)越暗，雨弟弟清脆地唱起了歌：“滴答，滴答，滴滴答……”慢慢地，慢慢地，雨弟弟的歌聲越來(lái)越響亮：“嘩啦，嘩啦，嘩嘩啦啦……”雨弟弟的歌聲太動(dòng)聽(tīng)，把閃電大哥吸引來(lái)了，閃電大哥跳著(zhù)神秘的街舞;雨弟弟的'歌聲太悅耳，把雷叔叔也逗樂(lè )了，在天空不停地歡呼。哇，這情景實(shí)在太有趣了!樂(lè )曲進(jìn)入了高潮——“轟隆隆，嘩啦啦，轟隆轟隆，嘩啦嘩啦……”“呼呼……呼呼……”多美妙的交響曲啊!哦，還有一個(gè)燈光師呢。他就是閃電大哥。他大概是跳舞累了吧，又變身成了燈光師。神奇閃亮的燈光把舞臺裝飾得神秘莫測。
我觀(guān)賞著(zhù)這奇特的表演，不覺(jué)醉了。不知過(guò)了多久，雨弟弟倦了，想回家休息了。他越走越遠，最后消失了。雨中音樂(lè )也沒(méi)有了。我這才發(fā)現，太陽(yáng)公公出來(lái)了。世界一派光鮮亮麗，十分迷人。
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )是我最好的朋友，它可以擦去我眼角的淚痕，可以讓我忘記憂(yōu)愁，可以讓我安靜地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
我是從什么時(shí)候愛(ài)上的音樂(lè )的呢？記得那次期末考試，我考的不理想，尤其是數學(xué)，當我看到數學(xué)分數的'那一刻便悄悄留下了眼淚，偷偷地跑到同學(xué)家傷心地大哭。他看那么傷心，就不停地安慰我，突然他想到最近很火的一首歌《大夢(mèng)想家》，就給我播放起來(lái)。這首歌是tfboys唱的，我很喜歡。對，我不應該哭，我有自己的夢(mèng)想，我要去實(shí)現它，我必須好好學(xué)習。
后來(lái)，我不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都借助音樂(lè )來(lái)緩解，有時(shí)候還會(huì )不由自主地唱，音樂(lè )每次都會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )，給我帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的力量。音樂(lè )給我帶來(lái)了信心，音樂(lè )感染著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我。音樂(lè )是我的好伙伴。
我的心靈就這樣被音樂(lè )而溫暖著(zhù)，它化身成為了翩翩起舞的蝴蝶，在我心中自由地飛舞;它化身成了河流里的水滴，歡樂(lè )地流淌;它化身成了園中的一朵花兒，在陽(yáng)光下?tīng)N然開(kāi)發(fā)。音樂(lè )是我的好朋友，時(shí)刻激勵著(zhù)我前進(jìn)。
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