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大學(xué)生自我認知報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，報告包含標題、正文、結尾等。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大學(xué)生自我認知報告，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生自我認知報告1
我是一個(gè)很熱情開(kāi)朗、平時(shí)大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時(shí)會(huì )有點(diǎn)小幽默，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周?chē)说木嚯x。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，初中的時(shí)候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默，而隔壁班的那個(gè)老師就比較嚴肅，課堂氣氛就感覺(jué)很緊張。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會(huì )比較親密，像朋友一般。
老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書(shū)了，想喝杯水了，我們都會(huì )很樂(lè )意去幫他做。合作和適應的能力比較強，喜歡和別人共同工作，?樂(lè )于參加或組織各種社團活動(dòng)。不會(huì )太斤斤計較?對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也能和對方很聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導。
情緒比較穩定?，對于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著(zhù)地應對。但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì )有一些情緒波動(dòng)，有時(shí)會(huì )情緒失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會(huì )人云亦云;另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，不會(huì )固執己見(jiàn)。通�；顫娙涡�、輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。
有自己的目標和理想?雖然不是特別遠大，但會(huì )持續地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事都會(huì )負起自己的責任。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕松。但有時(shí)在周?chē)娜硕疾皇煜さ那闆r下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會(huì )保持警惕，但當完全了解他人之后，會(huì )樂(lè )于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì )考慮現實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì )陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會(huì )過(guò)于輕信或感情用事。
比較認同“害人之心不可有?防人之心不可無(wú)”。
樂(lè )觀(guān)自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應環(huán)境，知足常樂(lè )。有時(shí)可能過(guò)于自負，自命不凡。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認為傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴(lài)性很強，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏(yíng)得別人的好感。很多時(shí)候意志力不堅定，很少能堅持完成自己計劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來(lái)搪塞自己。比如，在平時(shí)我計劃過(guò)N個(gè)減肥計劃，到目前為止還沒(méi)有一個(gè)成功過(guò)。在美食的誘惑下，我就抵擋不住了。
興趣
平時(shí)的話(huà)，挺喜歡運動(dòng)的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會(huì )打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個(gè)環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個(gè)人不怎么愛(ài)看書(shū)，最喜歡的事情是騎上一輛山地車(chē)，然后漫無(wú)目的，自由自在的去大街小巷玩。
職業(yè)理想
我的專(zhuān)業(yè)注定了我將來(lái)要當一個(gè)小學(xué)老師，但是我的性格決定了我肯定是不甘只當一個(gè)小學(xué)老師的，對于有些人所說(shuō)的那樣，他們想沿著(zhù)教師這條路一直走去，當小學(xué)校長(cháng)，當教育局局長(cháng)等，對于這一點(diǎn)我是沒(méi)怎么想過(guò)。我想在做好一個(gè)盡職盡責的小學(xué)老師的同時(shí)，去開(kāi)一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時(shí)候就過(guò)去幫忙，自己順便可以好好享受一下。
缺點(diǎn)和自身的不足
1、在日常生活和學(xué)習中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是粗心，經(jīng)常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個(gè)習慣總是改不了，但是我覺(jué)得身為一個(gè)師范生，一個(gè)準教師，做事細心應該是最基本的素質(zhì)，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得注意，努力培養自己做事細心的習慣。
2、平時(shí)的舉止還不夠文明，對有些老師同學(xué)總是顯得有些沒(méi)規沒(méi)矩，老三老四。雖說(shuō)這是我與他們關(guān)系親密的原因，但是很多時(shí)候得注意場(chǎng)合。很多口頭上的粗話(huà)不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學(xué)習中去。
3、對于父母、老師，自我感覺(jué)還是小時(shí)候比較聽(tīng)話(huà)，長(cháng)大了開(kāi)始有點(diǎn)叛逆。越長(cháng)大越懶惰，以前在學(xué)校里，那時(shí)候會(huì )因為想得到老師的夸獎和小紅花，經(jīng)常自覺(jué)幫忙打掃教室的衛生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長(cháng)大后這種事情就很少發(fā)生了。
4、有的時(shí)候，虛榮、好強好勝的'心理過(guò)于強烈，我也不是很確定這個(gè)點(diǎn)到底是個(gè)缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時(shí)候對于那三條杠杠的班長(cháng)職位看的很重要。高中的時(shí)候，尤其是高三那段時(shí)期，我跟我同桌的成績(jì)差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時(shí)作業(yè)發(fā)下來(lái)，我都會(huì )不自覺(jué)的將自己的成績(jì)與她比較一番，如果比她好，我會(huì )暗暗得意，反之我會(huì )給予她一個(gè)不屑的表情，但是心里明明會(huì )很在意。會(huì )讓這一次的落后當作自己的奮斗目標。但是很多時(shí)候這種比較給自己的內心帶來(lái)了太多壓力，太多負擔。
這或許就是阿德勒提出來(lái)的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說(shuō)自卑感本身并不是變態(tài)的，實(shí)際上他是人類(lèi)個(gè)體不斷發(fā)展的動(dòng)力。人類(lèi)的全部文化都是以自卑感為基礎的，追求優(yōu)越并不是說(shuō)人人都天生要尋找在地位上，等級上超過(guò)別人，也不是說(shuō)人們要追求保持自己比別人更重要的態(tài)度，而是個(gè)體無(wú)論追求什么都想要有能力和有成效的動(dòng)機。每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標，對優(yōu)越感的追求是所有人類(lèi)的通性，它取決于每個(gè)人所賦予它的生活意義。
這一篇自我分析報告是我將近20多年的成長(cháng)歷程中第一次回頭這么仔細的看自己，了解自己，寫(xiě)的時(shí)候也帶給了自己很多感動(dòng)。
大學(xué)生自我認知報告2
1、自我性格
我喜歡組織項目、操作、程序和人員，繼而行動(dòng)使任務(wù)完成。我的生活有一套清晰的標準和信念，有條理地執行這些理念，并且要求別人也如此。我重視辦事能力、效率和成效，并且在工作或娛樂(lè )中體現出來(lái)。我喜歡互動(dòng)，與別人一起工作，只要別人能負責任，并能按期完成被委派的任務(wù)。如果面對的問(wèn)題清楚明確，并能用證明有效的方法去解決時(shí)，我的工作表現最佳。
我以客觀(guān)的方法解決問(wèn)題，在需要的時(shí)候，我是很強硬的。我主要把思考運用在外，組織我的工作和生活。我不能容忍混亂，低效率和不徹底的方法。我是具有邏輯思維和分析力的，抱有客觀(guān)的批評態(tài)度：果斷、清晰并堅持己見(jiàn)。我把注意力集中于目前那些真實(shí)和存在的東西，運用過(guò)去的經(jīng)驗或使之變通去解決問(wèn)題。我也喜歡從事能立刻見(jiàn)到實(shí)效的工作。我講求實(shí)際，注重現實(shí)和事實(shí)的：有系統并且實(shí)事求是。
在別人眼里，通常他們會(huì )依賴(lài)我去掌管和完成事情。別人可能偶爾覺(jué)得我太過(guò)專(zhuān)橫，因為我總是覺(jué)得事情應該是怎樣的。但我頗為合群，通常會(huì )接受與別人的互動(dòng)，尤其是在任務(wù)活動(dòng)等方面。我對人際關(guān)系的角色看的很認真，并且盡責地履行己任。別人通常會(huì )認為我是盡心盡力的和可靠的。
2、自我興趣
我富具有創(chuàng )造力，樂(lè )于創(chuàng )造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個(gè)性，實(shí)現自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。
3、自我職業(yè)價(jià)值觀(guān)
主導強調實(shí)際技術(shù)/功能等業(yè)務(wù)工作，注重個(gè)人在專(zhuān)業(yè)技能領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，希望有機會(huì )實(shí)踐自己的技術(shù)才能，享受作為某方面專(zhuān)家帶來(lái)的滿(mǎn)足、愉悅。不愿意選擇一般管理型的工作，因為這是一種我難以施展自己技術(shù)才能的工種，也意味著(zhù)我放棄在技術(shù)功能領(lǐng)域的成就。
輔助則綜合了職業(yè)與家庭關(guān)系的一種職業(yè)定位。我不會(huì )放棄任何有助于整合或平衡個(gè)人的需求，與家庭的.需求，或者與我的職業(yè)需求的機會(huì )。我期望那些與工作生活重要的因素能夠相互融合成為一體。
4、自我認知小結
首先，我知道，我是一個(gè)很出色的人，我了解系統和流程，我能夠估計完成任務(wù)所需的步驟，遇見(jiàn)潛在的問(wèn)題，分派責任和安排資源。我能夠兼顧全盤(pán)基礎，不會(huì )留下任何尾巴，使事情如期完成。當看到方法不湊效時(shí)，我會(huì )計劃如何糾正并付諸行動(dòng)。我注重任務(wù)、實(shí)際行動(dòng)和結果。
而次，我也應該了解到，我應該學(xué)會(huì )思考大局觀(guān)與可能性，積極去識別他人的情感與情緒反映，并能夠發(fā)掘他人的人生價(jià)值觀(guān)；學(xué)會(huì )有意識地去營(yíng)建創(chuàng )造性的環(huán)境；學(xué)會(huì )詢(xún)問(wèn)開(kāi)放式的問(wèn)題。我應該意識到說(shuō)“不”有時(shí)其實(shí)也是一種負責任的態(tài)度；在一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的年代，黑與白往往已經(jīng)不再是是非對錯的唯一準則，因此，我也要試著(zhù)學(xué)會(huì )適應于變通，在我的計劃里考慮各種不確定性；思考未來(lái)與遠景，這與追求現實(shí)現地的期望，也同樣重要；既然規章與制度也不是一層不變的，只要衡量的標準維持，變通也未嘗不妥。
然后，根據我的性格愛(ài)好，我喜歡的工作可能要求具備藝術(shù)修養、創(chuàng )造力、表達能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言等審美、思索和感受，具備相應的能力，同時(shí)，也可以嘗試事務(wù)性的工作。喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng )作來(lái)表現自己的才能，實(shí)現自身的價(jià)值。想象力豐富，創(chuàng )造力很強，喜歡憑直覺(jué)作出判斷。獨立性、自主性較強，感情豐富，敏感。
最后，我在職業(yè)選擇時(shí)，我主要考慮工作的內容，工作是否可以為自己帶來(lái)在專(zhuān)業(yè)方面的成功和技能的不斷提高。我希望為生活而工作的，而不是為工作而生活，所以在工作上，我希望內容明確的，讓我可以在那之外，發(fā)揮自己業(yè)余時(shí)間里的創(chuàng )造力。
大學(xué)生自我認知報告3
一、 調查背景
大學(xué)生活是多只多彩的，大學(xué)是進(jìn)入社會(huì )的預科班。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )的主力軍，他們的健康成長(cháng)關(guān)系到國家的未來(lái)，關(guān)系到社會(huì )的未來(lái)。我們針對目前的在校大學(xué)生進(jìn)行了一次大學(xué)生自我認知，以及對周邊的事物認知情況的調查。以此來(lái)了解現在的大學(xué)生的學(xué)習、生活的態(tài)度，對周邊事物感知的程度。他可以很好的反應大學(xué)生現在的心理狀況，以及對待未來(lái)人生道路的態(tài)度。
二、 調查目的
希望此份調查能夠幫助領(lǐng)導掌握現在的學(xué)生狀況，進(jìn)而采取合理的措施來(lái)加強大學(xué)生的教育；也希望此份調查能夠幫助大學(xué)生朋友們對自己有個(gè)很好的分析，從而能夠了解自己，修正自己。
三、 調查內容
本此調查以在校大學(xué)生未對象，調查內容包括大學(xué)生的就讀專(zhuān)業(yè)、個(gè)人理想、社交情況、業(yè)余時(shí)間利用。
四、調查方法
1.本次調查為問(wèn)卷調查
2.問(wèn)卷調查方式:校園偶遇
五、調查對象和樣本量確定
1.調查區域：北京化工大學(xué)北方學(xué)院
2.調查總體定義：北京化工大學(xué)北方學(xué)院的所有學(xué)生
3.樣本量確定：樣本量為50份，都為有效樣本
六、抽樣方法
1.圖書(shū)館部分學(xué)生
2.自習室的部分學(xué)生
七、問(wèn)卷設計
1.問(wèn)卷由學(xué)生本人根據要求,按照科學(xué)原則設計符合標準的調查問(wèn)卷
2.本次調查問(wèn)卷題器(問(wèn)題設計與安排)從結構上分為封閉式問(wèn)題,半開(kāi)半閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題;考慮到開(kāi)放性問(wèn)題回答情景,故開(kāi)放式問(wèn)題不超過(guò)3題
3.問(wèn)卷設計出來(lái)后進(jìn)行試調查并據此進(jìn)行修改和定稿
八、數據處理及撰寫(xiě)調查報告
1.資料審核
(1) 審核方法:現場(chǎng)/事后審核/系統審核
(2) 整理編碼過(guò)程:有效調查問(wèn)卷整理編碼過(guò)錄(包括有效問(wèn)卷登錄編號等)
(3) 開(kāi)放性問(wèn)題處理:對問(wèn)卷中的開(kāi)放性問(wèn)題的`預審整理并進(jìn)行編碼
2.數據分析研究
學(xué)生本人對調查數據進(jìn)行分析處理
3.撰寫(xiě)調查報告
大學(xué)生自我認知情況調研問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)們：
萬(wàn)分感謝您抽空填答此問(wèn)卷
問(wèn)卷目的在于讓同學(xué)們重新審視自我，感知周邊事物（分析結果回反映到有關(guān)領(lǐng)導） 望認真填寫(xiě)，祝您學(xué)業(yè)有成，幸�？鞓�(lè )！
請用“√”示意
1、您來(lái)自哪個(gè)省份：
◆-------------------------------------------------------------------------
2、您對所選專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意嗎？
□滿(mǎn)意 □較滿(mǎn)意 □不滿(mǎn)意 □無(wú)所謂
3、目前您有自己的理想嗎？
□有 □無(wú)
4、如果有，您有實(shí)現理想的計劃嗎？
□有 □無(wú)
5、您是否在有意識的訓練自己的能力？
□有 □無(wú)
6、您現在有吃苦的精神嗎？
□有 □無(wú)
7、您有打算考研嗎？
□有 □無(wú)
◆-------------------------------------------------------------------------
8、您是班委嗎？
□是 □不是
9、您對班委的行為滿(mǎn)意嗎？
□滿(mǎn)意 □較滿(mǎn)意 □不太滿(mǎn)意 □無(wú)所謂
10、您對班里的活動(dòng)有熱情嗎？
- 4 -
□有 □無(wú) □無(wú)所謂
11、您認為與班委搞好關(guān)系重要嗎？
□很重要 □不重要 □無(wú)所謂
12、您認為大學(xué)的友誼對自己的一生重要嗎？
□很重要 □不重要 □無(wú)所謂
◆-------------------------------------------------------------------------
13、您閑暇時(shí)間主要的活動(dòng)？
□上自習課 □上網(wǎng) □借書(shū)看 □租書(shū)看 □陪女（男）友
14、您上網(wǎng)主要做什么？
□看電影、聊天 □玩游戲 □整理博客、校內等 □查資料
15、您對計算機的各種證件了解嗎？
□了解 □不了解
16、對于自己不了解的您會(huì )向誰(shuí)請教？
□老師、導員 □學(xué)長(cháng) □在網(wǎng)上查
◆-------------------------------------------------------------------------
17、您每月生活費大約是？
□500以下 □500-800 □800-1000 □1000以上
18、您覺(jué)得食堂收費怎么樣？
□高 □偏高 □合適
19、您覺(jué)得食堂衛生怎么樣？
□好 □一般 □較差 □很差
20、您對食堂總體滿(mǎn)意度？
□滿(mǎn)意 □較滿(mǎn)意 □一般 □不滿(mǎn)意
大學(xué)生自我認知報告4
職業(yè)認知小結 通過(guò)以上外部環(huán)境分析、目標職業(yè)評估、職業(yè)勝任力測評與SWOT分析等各方面的分析綜合，在畢業(yè)前期從事軟件方面工作，為自己積累經(jīng)驗，提升自己的能力，從而勝任工作要求。而在測評中我選的職業(yè)是IT主管，因為我覺(jué)得我在人際交往、管理方面較有天賦，也適合我的興趣及愛(ài)好，但我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是軟件工程，學(xué)院與東方標準為我提供一個(gè)很好的舞臺――Java軟件工程師和網(wǎng)絡(luò )工程師雙證及東方標準的兩年技術(shù)護航。
在信息化時(shí)代下，隨著(zhù)電腦、網(wǎng)絡(luò )的普及，作為一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如果能基本把握自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，并充分發(fā)揮自己的管理才能，在未來(lái)的IT行業(yè)還是蠻搶手的。正如東莞市神星電腦科技有限公司總工程師、東方標準人才服務(wù)有限公司東莞培訓中心經(jīng)理鄒有能老師所說(shuō)：“軟件行業(yè)的管理有個(gè)特點(diǎn)，管理人員需要懂IT技術(shù)和知識，據說(shuō)微軟99%的管理人才是從技術(shù)出身的.，你有軟件行業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，又懂管理，努力鍛煉自己將會(huì )是很搶手的人才”。我希望自己在軟件方向發(fā)展一段時(shí)間后繼而轉向IT管理方向。從職業(yè)勝任力測評方面看我還是蠻適合在IT主管方面發(fā)展的。不過(guò)在專(zhuān)業(yè)能力方面現在還有待提高，所以在沒(méi)畢業(yè)前好好利用學(xué)校的資源為自己的專(zhuān)業(yè)充電。
選擇從事軟件然后從事IT管理方向，是我結合自己的實(shí)際而定的�？梢哉f(shuō)我的興趣與愛(ài)好不是在鉆研型，搞科技鉆研我沒(méi)有去努力過(guò)。進(jìn)入大學(xué)兩年來(lái)，我在學(xué)生會(huì )主要也是和人打交道，做學(xué)生的工作。從目前看我的職業(yè)興趣為社會(huì )型、管理型，但自己有了東方標準與學(xué)院重視的這個(gè)舞臺，自己沒(méi)去好好試過(guò)又怎樣知道自己不行呢。
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語(yǔ)言表達能力較強，善于與人溝通，邏輯清晰。社會(huì )適應能力強，可以快速適應社會(huì )環(huán)境。具有很強的集中力，思想縝密，講究方法。很有頭腦，很現實(shí)，對于細節具有很強的記憶和判斷。具有很強的洞察力，對人際關(guān)系敏感，對人、對事、對周?chē)h(huán)境的洞察能力強。我的價(jià)值觀(guān)：我沒(méi)有什么宗教信仰，屬于無(wú)神論者，堅持馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀(guān)。樂(lè )于助人，相信助人助己，具有較強的社會(huì )責任感。我對待學(xué)習和工作注重發(fā)展因素。喜歡符合興趣愛(ài)好的工作，工作要具有一定的挑戰性，能發(fā)揮自身的能力。多有學(xué)習的機會(huì )，未來(lái)的工作發(fā)展潛力大，晉升機會(huì )多。同時(shí)，我也注重保健因素，能夠找一份穩定的工作，工作相對獨立，較為寬松的工作環(huán)境，工作環(huán)境一般、待遇要同行業(yè)中上水平即可。對于聲望因素沒(méi)有太多的追求，只要心安理得即可。我的愿景：在大學(xué)期間，學(xué)好金融專(zhuān)業(yè)知識，廣泛涉獵與金融相關(guān)的知識。通過(guò)期貨、銀行從業(yè)資格考試。畢業(yè)后，可以比較輕松找到一個(gè)能與專(zhuān)業(yè)對口的工作，可以在工作中發(fā)揮自己的能力，并且不斷發(fā)展。喜歡較為寬松的工作環(huán)境，工作自主性大，能夠進(jìn)入銀行或理財公司。做自己要做的事，能夠開(kāi)發(fā)設計出一個(gè)新產(chǎn)品或發(fā)展出一個(gè)屬于自己的新觀(guān)念。
大學(xué)生自我認知報告5
通過(guò)分析飛途網(wǎng)人才素質(zhì)測評報告中我的職業(yè)興趣類(lèi)型，職業(yè)價(jià)值觀(guān)，職業(yè)能力、個(gè)性特征以及其他測評并結合自己的性格特點(diǎn)，我對自己的'認知做以下小結：
職業(yè)興趣類(lèi)型偏重：社會(huì )型為主，管理型次之。 價(jià)值取向：自我實(shí)現取向為主 職業(yè)能力：推理、數理能力較強，人文素質(zhì)次之 自身能力：社會(huì )交際能力、管理組織能力
熱心、健談、負責，善于與人合作是我對自己的總結。善于營(yíng)造和諧的人際氛圍。得到鼓勵和贊揚時(shí)工作最出色，希望自己和他人所付出的受到贊賞，同時(shí)也會(huì )適當的給別人一定的鼓勵和贊揚。主要的興趣在于那些對人們的生活有直接和明顯的影響的事情。喜歡組織眾人和控制形勢，然后與他人合力圓滿(mǎn)又按時(shí)地完成任務(wù)。正直而忠誠，即使在小事上也有始有終，且希望別人也如此。珍視安全和穩定�？赡芎鲆曔壿嬎伎己蜕羁痰亩床炝�，需要注意發(fā)展對現實(shí)的感受力和情感。
大學(xué)生自我認知報告6
大學(xué)生活是多只多彩的，大學(xué)是進(jìn)入社會(huì )的預科班。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )的主力軍，他們的健康成長(cháng)關(guān)系到國家的未來(lái)，關(guān)系到社會(huì )的未來(lái)。我們針對目前的在校大學(xué)生進(jìn)行了一次大學(xué)生自我認知，以及對周邊的事物認知情況的調查。以此來(lái)了解現在的大學(xué)生的學(xué)習和生活的態(tài)度，對周邊事物感知的程度。他可以很好的反應大學(xué)生現在的心理狀況，以及對待未來(lái)人生道路的態(tài)度。希望此份調查能夠幫助領(lǐng)導掌握現在的學(xué)生狀況，進(jìn)而采取合理的措施來(lái)加強大學(xué)生的教育；也希望此份調查能夠幫助大學(xué)生朋友們對自己有個(gè)很好的分析，從而能夠了解自己，修正自己。
一、參加調查問(wèn)卷同學(xué)的專(zhuān)業(yè)和性別情況
在本次調查過(guò)程中，主要是在北京化工大學(xué)北方學(xué)院的在校生中進(jìn)行調查，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都會(huì )包括：會(huì )計，財管，國貿，計算機科學(xué)與技術(shù)，制藥工程，電子商務(wù)，工業(yè)設計，汽車(chē)等等專(zhuān)業(yè)，既有男同學(xué)也包括女同學(xué)人數差不多相等。
二、大學(xué)生對現狀的認識，對未來(lái)的規劃
大學(xué)生對現在所就讀的專(zhuān)業(yè)有40%的滿(mǎn)意度，而有高達60%的人對自己的就讀專(zhuān)業(yè)感到不滿(mǎn)意或不太滿(mǎn)意。通過(guò)對不滿(mǎn)意的受訪(fǎng)者的咨詢(xún)，他們不滿(mǎn)意的原因主要是因為與當初他們選擇所讀專(zhuān)業(yè)時(shí)的理想有差距。
我們發(fā)現僅有30%的大學(xué)生對未來(lái)有明確的目標和計劃。而在調查是否在對自己進(jìn)行刻意的訓練使自己滿(mǎn)足未來(lái)競爭的同時(shí)時(shí)有85%的人回答的是“是”。有60%的人回答的是正在準備考研，或者有計劃考研。
三、大學(xué)生對集體的態(tài)度
大學(xué)的生活多姿多彩，大學(xué)是一個(gè)群體社會(huì )，她由很多個(gè)小的群體組成。最普遍的就是班集體了。我們通過(guò)調查了征集了一些同學(xué)們對班集體的看法。
有90%的同學(xué)不是班委，當然這是由于班內職務(wù)少的緣故造成。但是僅有20%的同學(xué)認可班委們，有80%的人對班委的工作不太滿(mǎn)意或者不滿(mǎn)意。這點(diǎn)班委應該做一下自我調整，真正的做到為同學(xué)服務(wù)。有70%的同學(xué)認為與班委搞好關(guān)系很重要，看來(lái)同學(xué)們對搞好班集體內的'團結還是很積極，是以一個(gè)正面的態(tài)度來(lái)維護班集體。
80%的男生認為大學(xué)友誼很重要，60%的女生認為大學(xué)友誼重要。
四 、大學(xué)生的性格
我們通過(guò)對大學(xué)生的主要的課外活動(dòng)鶴學(xué)習生活方式的調查來(lái)了解大學(xué)生的性格的偏向。我們對調查的結果總結得出大學(xué)生性格內向的占10%，偏內向占15%，偏外向的占45%，外向的占30%
五、大學(xué)生的日常生活滿(mǎn)意度
大學(xué)生月生活費開(kāi)銷(xiāo)：xx
對食堂評價(jià)：xx
以上四幅圖我們不難看出學(xué)生的月生活費開(kāi)銷(xiāo)很大，集中在800—1000元，他們對食堂的總體評價(jià)也不難看出，應該是較差。
調查中得知學(xué)生的大部分費用消費在食堂，他們對食堂的飯菜定價(jià)很不滿(mǎn)意。我們是純粹的消費階級，應該養成節約的好習慣。希望領(lǐng)導能夠有效控制食堂飯菜價(jià)位，使之回歸合理。從而也促使學(xué)生有一個(gè)節約的消費習慣。
小結:豐富多彩的大學(xué)生生活給了我們無(wú)限的激情,滿(mǎn)腔的熱情。我們如何把握機遇，怎樣鍛煉自己。我想自我的正確認知是必不可少的。通過(guò)調查,同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間能夠很好的鍛煉自己，形成正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，從而為以后的道路打下良好的基礎。大學(xué)生活充滿(mǎn)了激情，但也夾雜這無(wú)數的困難。我們要正確面對困難，在困難中磨練自己，使自己擁有一個(gè)練好的心理素質(zhì)和最佳的心態(tài)來(lái)面對即將進(jìn)入的社會(huì )。
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