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設計作文【匯編6篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的設計作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計作文 篇1
每當失意之時(shí)，我總會(huì )回首那日漫步途中的肆意縱橫、愛(ài)意流淌與娟秀竹影，回想起那一個(gè)個(gè)溫馨的設計。
前年我考場(chǎng)一再失利，我便應朋友之邀，走上街頭，以撫慰我不堪重負的迷茫的青春。
我們走上尋常巷陌。閭閻之間，總有幾個(gè)人，或青年，或老翁，擺一副簡(jiǎn)陋的'棋局，在高柳亂蟬下肆意“廝殺”。一位老人和一個(gè)青年在對弈，年輕人撓頭抓耳，滿(mǎn)臉通紅，雙目前凸，死死盯住棋盤(pán)，耳邊豆大汗珠悄然滾落；老翁已是白眉之年，眉宇間透露出幾絲采菊東籬的悠然。他用一根手指點(diǎn)了點(diǎn)“馬”子，示意我們提醒一下青年。朋友看看棋盤(pán)，已心領(lǐng)神會(huì )，迅即在年輕人后背劃了個(gè)“馬”字。頃刻，青年重山交疊般的眉毛舒展，嘴角掛起了笑容，迅速落下一子。再看老者，也掛起了笑容，道：“真是后生可畏�！蔽覀儾唤残α�，走出巷子，步子不禁加快，只因這一次巧妙的溫馨設計。
我不禁頓悟，原來(lái)下棋不在于爭個(gè)你死我活，在于謙讓?zhuān)谟诤蜌�，在于那一份采菊東籬的悠然。
我們順著(zhù)小巷繼續漫步，卻看見(jiàn)了一個(gè)與我年紀相仿的少年，危坐在書(shū)桌前，一旁豎著(zhù)一塊木牌，上面寫(xiě)道：“書(shū)法作品，一張30元�！蔽椅⑽⒁恍�，打量少年，卻發(fā)現他并不像窮困之人，頓時(shí)我起了好奇心，湊上前去要了一張。他并不立刻下筆，良思苦久后提起了狼毫，揮就四個(gè)大字：“云開(kāi)霧散�！蹦E未干，筆意喧泄。下筆的那一剎那，少年便似要將真情融入般，提筆、輕頓、收筆，一氣呵成后竟略感舒暢。
我不禁叫好，便問(wèn)道：“你為什么要到這里賣(mài)字呢？”他滿(mǎn)足地微笑著(zhù)：“周日即將是我媽四十歲生日，我心想，總該設計些東西給她作禮物。于是，我便到這里來(lái)，尋思想攢點(diǎn)錢(qián)，好給媽媽買(mǎi)個(gè)禮物�！�
我不禁心生感動(dòng)，再看那幾個(gè)字，似乎每個(gè)棱角都象征了他母親神情，每根線(xiàn)條都蘊含了溫柔的深情。我甚至可以想象，他母親拿到那份溫馨的禮物時(shí)，會(huì )在絲絲墨香中勾出嘴角的弧線(xiàn)，擠出眼角的皺紋。生活也因這份溫馨繽紛的設計，多了份墨香和感動(dòng)。此時(shí)此刻，我心頭的陰云已漸漸散去。
小巷深處是一片竹林。竹子郁郁蔥蔥，樹(shù)節挺立，竹葉搖曳，瀟灑得竟宛若幾位仙人。竹下有一位老人，他看見(jiàn)我，先是一怔，然后問(wèn)：“孩子，遇到啥事了？臉色這么差！”我正愁無(wú)人傾訴，便一股腦全告訴了他。他卻是一笑，不似嘲笑，卻像歷經(jīng)風(fēng)霜云雨回首滄海桑田的那種淡然。他沉默半響，似乎在尋思設計個(gè)方法來(lái)安慰我。
終于他開(kāi)口了，他指著(zhù)幾株青竹說(shuō)：“孩子，你可知道，南方有一種竹子，前五年只長(cháng)幾厘米，但卻能在短短幾星期內瘋長(cháng)幾米，原因你知道嗎？”我答不出，他撫摸竹子道：“”因為它起初是在積蓄能量，根系一直往下長(cháng)！人呀，真該學(xué)學(xué)竹，扎根，才穩�！蔽胰珲囗�。走出小巷的一刻，我已對自己的未來(lái)人生有了新的設計。
走出小巷時(shí)，朋友神秘地說(shuō)道：“你呀，得學(xué)會(huì )設計生活，生活才能云開(kāi)霧散�！痹瓉�(lái)，今天的這一切是友人為我量身設計的。
是啊，何必蝸居三尺陋室，約幾個(gè)好友，去行走，用腳丈量生命的長(cháng)度，讓生活多一幅棋盤(pán)、多幾絲墨香、多幾叢青竹，讓生命多幾分和氣、多幾度深情、多一些豁達。生命一定因設計而精彩！
設計作文 篇2
我身邊的許多同學(xué)都有了自己的理想：有的想當生物學(xué)家、有的想當心理學(xué)家、有的想當宇航員、有的想當空姐……看著(zhù)同學(xué)們都有了自己的`理想，我也有自己的理想：我想當一名服裝設計師。
我經(jīng)常在報紙上看到一些精美的服裝，那些都是一些很厲害的服裝設計師設計出來(lái)的。她們可以按照不同的風(fēng)格，不同的大小設計出五花八門(mén)的服裝款式，讓我羨慕不已。從此，當服裝設計師的念頭就悄悄地在我的心中萌芽。
為了實(shí)現這個(gè)理想，我當然會(huì )付出努力。在一次青少年宮舉辦的藝術(shù)展覽中，我獲了二等獎，并贏(yíng)得了在青少年宮免費學(xué)習的機會(huì )。我報了“米蘭小時(shí)裝設計班”。從此，我就和蔡老師學(xué)習服裝設計。蔡老師教我畫(huà)設計圖、剪布、縫布。有時(shí)候，蔡老師還給我一些布料給我回家自己做。在家里，爸爸去義烏給我買(mǎi)了幾件白襯衫，我就用紡織顏料在上面畫(huà)畫(huà)。漸漸地，我對服裝設計有了更深入的了解。
有時(shí)候我在幻想，以后我當一名服裝設計師，給著(zhù)名的演員設計精美的服飾；自己設計衣服來(lái)賣(mài)……我將成為一個(gè)最著(zhù)名的服裝設計師，我還要獲諾貝爾獎……
當然，我除了想當服裝設計師以外，我還想當歌手、演員、美食家、旅游家……我要為我的理想而奮斗！
設計作文 篇3
繼發(fā)現師哥的賽車(chē)以后我向這輛車(chē)的主人請安，我到了他的家以后發(fā)現原來(lái)師哥還在世，今天參加比賽的人是師哥的兒子，我立刻向師哥提問(wèn)“：師哥，你這些年去哪了�！睅煾缁卮稹埃哼@些年我和白銀雪狼去了世界各地訓練，挑戰了各種不同的賽道�！蔽艺f(shuō)：“那你為什么沒(méi)有音信了�！睅煾缁卮鹫f(shuō)：“因為有一個(gè)人想奪走我的.白銀雪狼里的能量”我說(shuō)：“哦，那這兩輛車(chē)要這么合體呢？”師哥說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，跟我走�！�
我們走到實(shí)驗室利用電腦把這兩輛車(chē)分解再拼起來(lái)，車(chē)現在的名字叫金銀飛狼。（備注：金銀飛狼因為有鷹的部分，所以金銀飛狼也可以飛。）
我們又設計了粉紅女狼，它們一起有一招可以提高車(chē)的速度，這招就是：鴛鴦蝴蝶沖沖沖。這招要消耗一定的氮氣，氮氣是在漂移的時(shí)候產(chǎn)生的，氮氣出現的時(shí)候賽車(chē)屏幕會(huì )出現“氮氣已出現是否收集”這幾個(gè)字，如果你覺(jué)得麻煩，比賽前你可以去車(chē)的控制面板選擇氮氣這個(gè)版塊，再選擇自動(dòng)收集就好了。
我們發(fā)明的賽車(chē)就是這樣。
設計作文 篇4
水，是我們生活中不可缺少的。人、植物、動(dòng)物等都需要，而人們大量地從自然界中索取、浪費水。為了改變這種現象，我決定設立一個(gè)“世界無(wú)水節”。
那一天，我一醒來(lái)嘴里就特別干，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我倒杯水嗎？”媽媽說(shuō)：“佳佳，難道你忘了今天是世界無(wú)水日嗎？”媽媽一說(shuō)，我才想起來(lái)今天是世界無(wú)水日，我只能忍著(zhù)渴去上學(xué)。到了學(xué)校，我們班的.同學(xué)都在喊渴，可老師又有什么辦法呢？老師就跑到校長(cháng)辦公室，對校長(cháng)說(shuō)：“校長(cháng)，你說(shuō)這課還上得起來(lái)嗎？我們能忍，可孩子們能忍嗎？”世界失去了水是多么的方便。
一個(gè)小時(shí)后，“世界無(wú)水日”就此結束。大家反思一下，如果我們這一代肆無(wú)忌憚的浪費水源，下一代怎么能有快樂(lè )的世界。讓我們記住世界無(wú)水日，記住口渴的時(shí)刻節約用水，給子孫后代留一個(gè)快樂(lè )的世界吧。
設計作文 篇5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當醫生，為病人解除病痛；有的人想當警察，去抓小偷；有的人 想當消防員，去幫助人民撲滅大火……而我就想當一名優(yōu)秀的服裝設計師。
在二零二六年的時(shí)候我正正好好二十歲。夢(mèng)想在那時(shí)我是一名服裝設計師，我想設計出特殊的衣服，它有著(zhù)特殊的功能，能讓每個(gè)人都能穿上它，一件衣服可以 春、夏、秋、冬都能穿，比如:在烈日炎炎的夏天，可以變成連衣裙、T恤；在秋高氣爽的秋天，可以變成毛衣、襯衫……也可以將衣服的顏色改為自己喜歡的顏色，可以用語(yǔ)言模式說(shuō)出自己喜歡的顏色，衣服就會(huì )跟著(zhù)自己的語(yǔ)音自動(dòng)變色，衣服會(huì )按照氣候變化變薄變厚。如果衣服臟了它會(huì )自動(dòng)清洗，如果這件衣服破了，它就會(huì )自動(dòng)修復 ，像新的一樣，你感覺(jué)是不是很特別呢。
夢(mèng)想不是你所想象的那么簡(jiǎn)單哦，夢(mèng)想的背后要付出很多辛勤的'汗水，所以現在我要刻苦努力學(xué)習，將才能有機會(huì )當一名優(yōu)秀的服裝設計師。
這就是我一直的夢(mèng)想，它是我前進(jìn)的動(dòng)力，它是努力的方向，它更是我的追求。愿我的夢(mèng)想成真。
設計作文 篇6
我從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)動(dòng)手做各種東西，我給媽媽的照片做過(guò)相框，給芭比娃娃做衣服，我做的樹(shù)脂娃娃還被當作“貴重”禮物饋贈給親朋好友呢!所以我就一直懷揣著(zhù)成為“設計師”的夢(mèng)想。
令人驚喜的是在去年的紅點(diǎn)廈門(mén)國際設計周期間，我參加了一個(gè)工作坊，可以學(xué)習設計思維，進(jìn)行模擬設計。我領(lǐng)到的任務(wù)是為二年級的小朋友設計一款行李箱模型。
我先領(lǐng)到一個(gè)灰色的大行李箱做研究。這個(gè)行李箱表面是灰配綠的顏色，實(shí)在讓人覺(jué)得沉悶，二年級的小孩怎么會(huì )喜歡呢?我打開(kāi)所有的隔層和拉鎖，心里一邊想二年級的小朋友旅行時(shí)會(huì )帶什么東西，一邊考慮如何給行李箱分隔設置，能更讓小朋友滿(mǎn)意。正當我思考之際，一起參加活動(dòng)的.濯羽妹妹向我走過(guò)來(lái)了，她就是二年級的!我去采訪(fǎng)她，不就能知道二年級的小朋友想要什么樣的行李箱了嗎?
濯羽告訴我，她喜歡顏色靚麗的行李箱，希望分隔多一些。最讓她郁悶的是行李箱東西塞滿(mǎn)就會(huì )很重，而自己拿不動(dòng)。
濯羽說(shuō)的我都記到了本子上，并根據濯羽的要求畫(huà)了一個(gè)行李箱在紙上，里面的分隔我也構思好了�？墒窃趺唇鉀Q拖不動(dòng)箱子的問(wèn)題呢? 思索良久，我一拍腦門(mén)跳了起來(lái)：“我想到了!哈哈!”周?chē)睦蠋熀屯瑢W(xué)們被嚇了一跳，都詫異地看著(zhù)我。
我的創(chuàng )意是開(kāi)發(fā)一款手機程序，實(shí)現控制行李箱的自動(dòng)行走，而且還有定位行李箱的功能，萬(wàn)一妹妹在外游玩的時(shí)候不小心丟了行李箱呢?我還聯(lián)想到了自己出門(mén)旅行在外候機時(shí)沒(méi)有地方寫(xiě)作業(yè)、畫(huà)畫(huà)，如果給這款行李箱加了一個(gè)可伸縮、收放的板，在旅行的閑暇之余就可以用來(lái)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了。
接下來(lái)就是用紙箱、泡沫紙、膠水做出設計的行李箱模型，這可是我的強項。最后一個(gè)環(huán)節，也是很重要的一個(gè)環(huán)節，設計師上臺展示作品、陳述自己的設計思路。當我把自己設計的行李箱展示出來(lái)，并且完整介紹了它的功能后，我看到濯羽張大嘴巴，眼睛瞪得圓圓的，我知道她被我的高科技行李箱驚呆了!
這次行李箱設計師的體驗，讓我意識到只要愛(ài)觀(guān)察、肯動(dòng)腦筋，多多站在別人的角度上考慮問(wèn)題，創(chuàng )新并沒(méi)有那么難!這次體驗也讓我更加向往成為一個(gè)真正的設計師，希望將來(lái)我設計出的創(chuàng )意產(chǎn)品能夠讓更多的人臉上綻放幸福的笑容!
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