設計作文

【經(jīng)典】設計作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的設計作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計作文 篇1

　　我長(cháng)大了想成為一名優(yōu)秀的設計師，因為我現在就會(huì )設計很多東西，其中有很多還很實(shí)用喲！不信，你瞧！

　　我小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，這也為我設計物品起到了一個(gè)很好的輔助作用。我可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式在紙上畫(huà)出我想要設計的東西的，還有模有樣呢。我第一次設計的東西是一個(gè)釣鉤，因為之前總有衣物會(huì )掉在樓下的.雨棚上，如果直接用手去撿是完全做不到的。在我還沒(méi)有發(fā)明出這個(gè)釣鉤的時(shí)候，媽媽就會(huì )用一個(gè)夾子去夾衣物。那個(gè)夾子很是老舊，大部分都生銹了，零件破舊不堪，也容易松動(dòng)，可能隨時(shí)會(huì )斷開(kāi)。為了安全起見(jiàn)，我就想著(zhù)做一個(gè)簡(jiǎn)易裝置，我在看電視機時(shí)找尋到了靈感，我在上面看到了吊車(chē)，之后我用積木做了一個(gè)收線(xiàn)器，接著(zhù)用媽媽縫衣服的線(xiàn)，再用回形針彎成一個(gè)釣鉤；最后，我把線(xiàn)一頭綁在收線(xiàn)器上，一頭綁在釣鉤上，我試了試，很不錯。

　　第二天早上剛好有一個(gè)襪子掉了，我就用我的釣鉤把他釣上來(lái)。媽媽看到后夸獎了我，說(shuō)我是個(gè)“小發(fā)明家”。

　　哥哥在手機上下載了一個(gè)叫做keep的手機應用，每天下午都要運動(dòng)半小時(shí)。每次他的手機只能放在地上或者放在椅子上，放在地上不好看手機，靠在椅子腳上的話(huà)又會(huì )因為跨度太大容易撞到。我在手機上看到了支架的廣告，我腦海閃過(guò)一道靈光，就用積木拼了一個(gè)支架。積木側面著(zhù)地，前面各用兩塊積木豎起來(lái)，中間形成卡槽，正好就把手機放進(jìn)去。哥哥看到，我講明了是什么，他就把手機放進(jìn)去試了試，哥哥夸贊我說(shuō)：“你真厲害，這東西真實(shí)用�！�

　　他就問(wèn)我：“你長(cháng)大想做什么工作？我看你會(huì )畫(huà)畫(huà)，又動(dòng)手能力強，你要不做設計師吧�！蔽艺f(shuō)：“像你說(shuō)的那樣，可是要做一名設計師，我感覺(jué)很難啊�！备绺邕B聲說(shuō)道：“理想是用來(lái)追的，只要下定決心，持之以恒，付出努力和熱情，就一定可以達成自己的愿望，我相信你一定能成功�！�

　　此時(shí)的我，暗下決心朝著(zhù)這個(gè)方向勇敢地走下去。

設計作文 篇2

　　我生活在新鄉這座美麗的城市，未來(lái)的新鄉多姿多彩，而我就是這個(gè)城市的設計師。想知道我把新鄉設計得什么樣嗎？那就和我一起去看看吧！

　　新鄉馬路上的地磚都被我設計成了太陽(yáng)能集成板，用來(lái)儲存電量。這樣當城市沒(méi)電時(shí)，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝著(zhù)一塊二氧化碳吸收板，這個(gè)板子的本領(lǐng)可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉換成氧氣并釋放出來(lái)。在道路上每隔三千米都放置著(zhù)一個(gè)機器人向導，它的臉上永遠都掛著(zhù)微笑。當游人迷路時(shí)，只要和機器人向導握一下手，機器人的胸口就會(huì )出現一塊迷你電腦觸摸屏，點(diǎn)一下想去的'地方，就立即會(huì )出現導向圖。我在每個(gè)街心花園的噴泉上都放著(zhù)一個(gè)隱形電梯，只有小朋友能看得見(jiàn)。只要乘坐電梯上去，就可以來(lái)到空中的“奇幻樂(lè )園”，在這里，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵云吃，因為這里的云都是棉花糖做的。這里簡(jiǎn)直就是個(gè)兒童天堂。

　　我在每個(gè)餐廳外面都放著(zhù)一臺點(diǎn)餐機器人，只要有人想免費品嘗一下這個(gè)飯店的菜肴，就可以在機器人胸前的電子菜單上點(diǎn)菜。點(diǎn)好餐后，只要等上兩秒，機器人的肚子就會(huì )打開(kāi)，里面就有香噴噴的飯菜了。

　　我設計得新鄉怎么樣？如果大家有意見(jiàn)的話(huà)一定要告訴我哦！

設計作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己美好的理想，這可能是理發(fā)師、經(jīng)理、教師，甚至是宇航員。然而，我的理想是當一位電腦設計師。

　　電腦是人們生活中不可缺少的，電腦設計師把一臺臺新式電腦推薦給人們，不就等于把方便提供給人們嗎？

　　假如我是電腦設計師，我就要立志，發(fā)明一種全新的手提電腦，以前的老游戲如qq堂什么的，一律刪除，帶來(lái)的是全新的.好玩、暴笑型游戲，讓其他同學(xué)玩的更激烈更有趣。

　　假如我是電腦設計師，我會(huì )將新式電腦接受到的網(wǎng)站全部刷新，如一些暴力、色情一律刪除，將一些新聞網(wǎng)站更加擴大。將好的變成更好；將完美的變成更完美。還要將運行速度調的更快，讓容量更大，一切能做的我都盡力。

　　為了不讓有些小孩子、大人長(cháng)時(shí)間呆在電腦前，新式電腦還有個(gè)特殊的功效，每當機子運行到四十分鐘時(shí)，電腦屏幕會(huì )突然暗下，這是要你去休息，５分鐘以后，屏幕會(huì )恢復原狀。

　　當電腦已經(jīng)廣泛使用后，我還要設計電腦做出更棒的電腦。這就是我的理想。

　　當寫(xiě)這篇作文的結尾時(shí)，我才發(fā)現：做出一臺完美的電腦是很難的，需要智慧和技術(shù)，這更要努力了，知識就是力量！

設計作文 篇4

　　在未來(lái)的幾個(gè)世紀，人類(lèi)的科技突飛猛進(jìn)。2407年，人類(lèi)正急需一種抗災的國家會(huì )議室，總理把這個(gè)建筑設計任務(wù)轉交給了時(shí)任建筑設計師的我。

　　要把房子建成適合抗災的形狀，必須使用像鯨一樣流線(xiàn)型的.建筑。地基使用穩定的三角形實(shí)心結構，這樣可以防止被洪水沖垮�；氐降仄骄�(xiàn)，有十個(gè)像爪子一樣的裝置深入地下，在地震來(lái)臨時(shí)可以隨地面晃動(dòng)而不會(huì )破裂。順著(zhù)這個(gè)流線(xiàn)型建筑向上爬，有一根巨型避雷針，由于這個(gè)建筑是用一種特殊材料制成，所以非常吸引雷電的“注意”，這就需要一個(gè)更吸引雷電而又不會(huì )被電擊碎的東西保護。

　　跨進(jìn)大門(mén)，眼前是一間非常寬敞的大廳，擺放著(zhù)許多連接地下的扶手椅，這也是為了固定這座建筑而建的休息廳，專(zhuān)門(mén)用于接待國外和國內的元首及隨從人員。再穿過(guò)一扇門(mén)，有一個(gè)正式的會(huì )議室，專(zhuān)用于訪(fǎng)談及討論各種問(wèn)題和大型會(huì )晤，采用的是明清時(shí)期的墻壁和天花板，體現了更多的古典韻味，展現了我們中華不忘歷史的風(fēng)格。

　　這棟建筑沒(méi)有任何富現堂皇的表現，普通而又華麗，這建筑的外觀(guān)雖然簡(jiǎn)單，但卻可以為國家打開(kāi)外交的大門(mén)，我想，這么大的作用，這就可以完工了吧。

　　看著(zhù)這偉大的作品，讓我浮想聯(lián)翩，想想看，四百歲的我，回憶11歲的時(shí)光，那建筑也象這樣這么美。從書(shū)中看到的昔日國家大劇院，已遠去宋都開(kāi)封旅游江南的我，還會(huì )思念正在建造中那棟長(cháng)時(shí)間保存的建筑嗎？

設計作文 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、 通過(guò)習作，充分激發(fā)學(xué)生的想象力，培養學(xué)生對生活，對大自然充滿(mǎn)好奇

　　心和探索欲望。

　　2、 引導學(xué)生學(xué)會(huì )審題。

　　3、 習作中要求圍繞“歷險”這個(gè)重點(diǎn)，編一個(gè)故事。做到語(yǔ)句通順，故事情節完整，內容具體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：習作中故事情節完整，內容做到具體生動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、 談話(huà)激趣，導入習作

　　在第二單元的學(xué)習中，我們感受到了錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃，欣賞了海底森森的絢麗多姿，也領(lǐng)略到了茫茫沙漠的變幻莫測。這些令人驚嘆叫絕的奇觀(guān)一定給同學(xué)們留下了深刻的印象。讓我們再次走進(jìn)神秘的大自然吧。（ 欣賞圖片） 在這變幻莫測的大千世界中，又會(huì )發(fā)生什么離奇、驚險的故事呢？同學(xué)們，你們那充滿(mǎn)幻想的大腦中一定有許多的奇思妙想層出不窮吧。今天，就請同學(xué)們大膽地發(fā)揮自己的想象，編一個(gè)探險故事吧。

　　二、 指導審題，進(jìn)行選材

　　出示作文題目：（ ）歷險記

　　作文要求：1、以（ ）歷險記為題寫(xiě)一篇作文，括號里的部分由自己填上。

　　2、要求故事完整，語(yǔ)句通順。

　　3、寫(xiě)完后認真讀一讀，看看語(yǔ)句是否通順，內容是否具體，有條理。

　　1、學(xué)生輕聲讀作文要求。

　　2、請同學(xué)們想想括號里可以填什么？

　　學(xué)生自由說(shuō)，教師歸納。（可以填人物，動(dòng)植物，還可以填地名）

　　4、 題目中哪個(gè)詞語(yǔ)是重點(diǎn)？

　　5、 同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)你準備讓你習作中的主人公經(jīng)歷怎樣的險情/

　　6、 習作的題目要求我們的故事要完整，那么怎樣才能算一個(gè)完整的故事呢？ （一個(gè)完整的故事要交代清楚事情的起因（為什么去歷險）事情的經(jīng)過(guò)（寫(xiě)清楚遇到怎樣的危險），還應寫(xiě)清事情的結果（寫(xiě)讓讀者知道主人公是怎樣脫險的。）

　　7、 寫(xiě)完后還要認真地讀一讀，看看語(yǔ)句是否通順，內容是否具體，有條理。

　　三、 閱讀引路，領(lǐng)悟寫(xiě)法。

　　同學(xué)們的編的故事很精彩。有一個(gè)同學(xué)也編了一個(gè)故事，請同學(xué)們來(lái)讀一讀，看看它是否符合我們的作文要求。

　　原始森林歷險記

　　聽(tīng)說(shuō)在南美洲的亞馬遜河附近有一片原始森林，那里樹(shù)木高大挺拔、枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，吸引了很多探險家。我和我的伙伴也想去那探險，看能否發(fā)現什么奇異的景物。便準備了防毒衣褲、防毒面盔、殺蟲(chóng)劑、微型抽水機、食物等東西，坐飛機飛往巴西利亞，下飛機后，驅車(chē)2小時(shí)，便進(jìn)入了原始森林。

　　來(lái)到了原始森林后，呼吸了清新的空氣后，我們便躺在一棵大樹(shù)下睡了。突然，我被一陣迷人的香氣給弄醒了，我和同伴一起去尋找香氣，我們找啊找，又回到那棵大樹(shù)旁，這時(shí)，我的一個(gè)伙伴說(shuō)：“癢死我了，癢死我了！”我低頭看了一下，連忙大叫：“��！是食人蟻！”同伴們聽(tīng)到了我的叫聲，立馬跑了過(guò)來(lái)，伙伴取出殺蟲(chóng)劑把那只 食人蟻消滅了，這時(shí)一群又一群的食人蟻過(guò)來(lái)把我們給包圍了，我們立即從背包里去取出殺蟲(chóng)劑，殺死了食人蟻，便馬上逃走。

　　我們跑到一條河邊，便坐在河邊歇，突然聽(tīng)到身后有響聲，我回頭一看，原來(lái)是一頭大獅子向我走來(lái)。我連忙舉起槍?zhuān)�向它開(kāi)槍?zhuān)瑳](méi)想到不但沒(méi)打著(zhù)，反而激怒了它。大獅子向我撲來(lái)，我嚇得跌倒在地。就要這時(shí)，同伴掏出了殺蟲(chóng)劑，對準獅子的眼睛一噴，我得救了。

　　幾天后，我們遇見(jiàn)了一支專(zhuān)業(yè)科學(xué)考察隊，在他們的.幫助下，我們不但認識、拍攝到了許多珍奇的動(dòng)植物圖片，還安全地走出了原始大森林。； 這次歷險可真是驚心動(dòng)魄��！

　　學(xué)生對這篇習作進(jìn)行評議。

　　引導學(xué)生評議出習作的故事比較完整。如果去掉倒數第二段行不行？ 引導學(xué)生評議出文中的描寫(xiě)不夠具體。

　　如何才能將文章寫(xiě)具體能？

　　下面是修改后的習作第三段：

　　出示習作2：

　　我們已經(jīng)跑到一條大河邊，已經(jīng)是筋疲力盡，正想在水流湍急的河畔坐下來(lái)歇歇。突然，我聽(tīng)到身后傳來(lái)“沙沙”的響聲，回頭一看，不禁愕然，天哪！一頭巨獅正威風(fēng)凜凜地向我逼來(lái)，其勢咄咄逼人，令人不寒而栗。它貪婪地注視著(zhù)我，意欲把我作為豐盛的早餐，卻完全不顧我的意愿。我連忙舉起槍?zhuān)�慌忙向它開(kāi)槍?zhuān)瑳](méi)想到不但沒(méi)打著(zhù)，反而激怒了它。它咆哮著(zhù)，向我撲來(lái)。我頓覺(jué)得毛骨悚然，頭腦一片空白，不知所措的我失魂落魄地跌倒在地，用手捂住雙眼，心中充滿(mǎn)了恐懼。就要這時(shí)， 聽(tīng)到獅子嗷嗷直叫，透過(guò)指縫，我看見(jiàn)那頭兇猛的獅子此時(shí)不知為什么兩只爪子正在眼睛上直抓，像個(gè)瘋子似的在原地打轉。再一看，原來(lái)是我們同伴拿著(zhù)殺蟲(chóng)劑對準了獅子的眼睛噴射過(guò)去。趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我們趕緊再次逃跑。

　　學(xué)生談?wù)勅绾螌⑹虑槊枋龅镁唧w生動(dòng)。

　�。▽θ宋锏膭�(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)清楚）

　　大家在平時(shí)的閱讀中，有沒(méi)有積累到一些好詞與險境有關(guān)呢？學(xué)生自由回答

　　四、 合理想象，小組練寫(xiě)

　　接下來(lái)的時(shí)間就交給同學(xué)們，請各小組的同學(xué)互相合作，編一個(gè)歷險故事。先小組內說(shuō)一說(shuō)，然后由小組長(cháng)組織好，哪兩人寫(xiě)遇險的經(jīng)過(guò)，哪兩人寫(xiě)脫險的經(jīng)過(guò)。

　　溫馨提示：

　　1、在習作中，可以把自己知道的一些奇觀(guān)放進(jìn)去。注意細節描寫(xiě)，應恰當地運用好記詞好句，將內容寫(xiě)具體。

　　2、故事要完整，合理。

　　2、想象要大膽，語(yǔ)句要通順。

　　出示詞語(yǔ)積累卡

　　1、小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　2、小組內寫(xiě)一寫(xiě)。

　　3、在全班內讀一讀習作，全班進(jìn)行評議。

　　評議的要點(diǎn)是想象是否合理，內容是否具體。

設計作文 篇6

　　每天上學(xué)放學(xué)在馬路上看著(zhù)來(lái)來(lái)往往形形色色的汽車(chē)，我的腦海中就會(huì )有不同的想法冒出來(lái)。我會(huì )想：未來(lái)的汽車(chē)會(huì )是怎樣的呢？以后我會(huì )發(fā)明出怎樣的汽車(chē)呢？今天，就讓我展開(kāi)想象的翅膀，來(lái)當一名小小的設計師吧。

　　我設計的是輛“變形”牌超高級轎車(chē)。我想聰明的朋友應該已經(jīng)猜到了吧，是因為它可以隨意變形哦！

　　這輛車(chē)的顏色是不固定的，它會(huì )隨著(zhù)人的心情或天氣來(lái)變色。這與傳統的小轎車(chē)有很大的不同。比如說(shuō)：今天天氣炎熱，他會(huì )呈現出大紅色，以便提醒人們做好防暑降溫的準備工作；今天主人的.心情很甜蜜，它就會(huì )呈現出甜甜的粉紅色；在天氣適宜的時(shí)候，它會(huì )呈現出青草色或金黃色。這些顏色會(huì )讓人覺(jué)得很養眼，很舒適。當然，它還可以變幻出很多顏色，這我就不一一敘述了。這輛車(chē)和普通小轎車(chē)的大小差不多，只是更長(cháng)更寬了，讓人坐在里面更加舒服了。

　　除了它與眾不同的外形設計，這輛車(chē)的安全性能可以說(shuō)是一流的。當遇到坑坑洼洼的路時(shí)，它能保證車(chē)身在動(dòng)，坐在車(chē)里的人不會(huì )有一絲晃動(dòng)，讓人覺(jué)得很舒適。在設計的過(guò)程中，我在車(chē)底裝上了平穩氣囊。當然啦，這輛車(chē)最令人驚訝的本領(lǐng)當然就是“變形”啦。當遇到過(guò)不去的河流時(shí)，它就會(huì )變成潛水艇游過(guò)去。

　　這就是我夢(mèng)想設計的一輛車(chē)。為了達到目標，從現在起，我就要勤奮學(xué)習，不斷探索科學(xué)奧秘，從而在未來(lái)的世界，實(shí)現我的美好愿望。

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