音樂(lè )作文匯編（4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的音樂(lè )作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )作文 篇1
對于音樂(lè )，我可是由衷的喜愛(ài)。有時(shí)聽(tīng)到好的曲子，我的心都蕩漾起來(lái)。
據說(shuō)我剛出生時(shí)，沒(méi)有一聲啼哭，專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)不遠處傳來(lái)的音樂(lè )，跟著(zhù)節拍一下一下比劃著(zhù)；再大一點(diǎn)，我就喜歡爬到媽媽結婚時(shí)買(mǎi)的鋼琴旁，用很小但是很細長(cháng)的手指在琴鍵上亂按，還跟著(zhù)琴聲搖頭晃腦，仿佛自己就是電視上那些大鋼琴家；三歲時(shí)，媽媽送我去學(xué)鋼琴，學(xué)了整整一年，已經(jīng)會(huì )演奏許多較簡(jiǎn)單的曲子了，只可惜，后來(lái)因為要到重慶上幼兒園，不得不停止學(xué)習；一年后，我從重慶回來(lái)，可是卻住在了外婆家，只好趴在窗口，聽(tīng)樓上的大姐姐彈琴；九歲時(shí)，我又重返琴房，重新從頭學(xué)起；如今，我不僅考得了中央六級、浙江六級優(yōu)秀，并在一次國家級的比賽中榮獲銅獎。
音樂(lè )對我來(lái)說(shuō) ，有著(zhù)強烈的吸引力。每晚，我都在音樂(lè )聲中入睡。要是某一晚不聽(tīng)，我必定睡不著(zhù)覺(jué)。
我熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)鋼琴。每天，我總能抽出一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來(lái)練琴。先練習練習曲；再彈彈難度較高的樂(lè )曲，偶爾也會(huì )彈考級時(shí)會(huì )考到的音階、琶音。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，八、九級的練習曲我已經(jīng)能彈的十分熟練了，哪怕速度要求再高，對我來(lái)說(shuō)也不在話(huà)下；《夢(mèng)中的婚禮》、《梁�！愤@些世界名曲，我也得心應手。
但和我的琴技比起來(lái)，我對音樂(lè )的悟性更高一籌。和我一起學(xué)音基（類(lèi)似于樂(lè )理知識，包括聽(tīng)音、節奏、視唱等）的幾個(gè)學(xué)姐總說(shuō)我是“天才”，因為我光是聽(tīng)一遍，就能輕松分別出每一個(gè)音，就算背對鋼琴也一樣，甚至連音程、和弦（同時(shí)按下去的兩、三個(gè)音）也難不倒我。
而且，我也能理解音樂(lè )，總能體會(huì )到作者一絲一縷微妙的感情變化。就那我最喜歡的《星空》來(lái)說(shuō)吧。先是一段逐漸向下滑的八度，我仿佛看到幾顆流星向下滑落；接著(zhù)是主旋律部分的單音，好像在閃爍著(zhù)的星星，卻少了幾分璀璨，繁星圍繞著(zhù)我，可我卻感到無(wú)比孤獨；到了高潮部分，我的心也跟著(zhù)顫動(dòng)著(zhù)，仿佛也變成了那根琴弦，跟著(zhù)旋律，飛到了星空中，卻被一種孤獨感撞擊著(zhù)，一下，兩下……曲子又回到了原來(lái)的`一段，孤獨感沒(méi)那么強烈了，取而代之的是一種平靜。作者又靜下心來(lái)仰望星空，思念著(zhù)，孤獨著(zhù)，悲傷著(zhù)……我也融入了這首略帶傷感的曲子中，一時(shí)間恍恍惚惚，沉溺在空曠之中，世間萬(wàn)物對我來(lái)說(shuō)都消失了，只有熟悉的旋律和莫名的孤獨在我心中回蕩……
《星空》是我最喜歡的鋼琴家Richard clayderman 所作。他的每一首曲子里都飽含濃濃的情感，我也都體會(huì )到了：我體會(huì )到《給母親的信》是思念；我體會(huì )到《羅密歐與朱麗葉》是悲傷的愛(ài)；我體會(huì )到《夢(mèng)中的婚禮》是浪漫；我體會(huì )到《命運》是起伏跌宕；我體會(huì )到《藍色的愛(ài)》略帶喜悅；我體會(huì )到《威尼斯之旅》是輕松悠揚……每一首曲子，我都是用心去傾聽(tīng)，去體會(huì )；當然還有許多曲子，里面的情感都是心領(lǐng)不可意會(huì )的，卻能帶給我深深的觸動(dòng)。
的確，音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是用?心去體會(huì )的。因為我堅信，用心體會(huì )到的，才是真正的音樂(lè )。
點(diǎn)評：流暢的語(yǔ)言一氣呵成地講述作者對音樂(lè )的熱愛(ài)，豐富的聯(lián)想將讀者也拉進(jìn)了美妙的音樂(lè )世界。
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )是思維著(zhù)的聲音�！旯}記
音樂(lè )總是給人帶來(lái)無(wú)限遐想。音樂(lè )時(shí)而安靜，時(shí)而悲傷，時(shí)而煽情，時(shí)而緊張。今天，當我聽(tīng)了鋼琴家李斯特的鋼琴曲《鐘》時(shí)，腦海里浮現出一段段精彩的畫(huà)面。
夜幕像一條無(wú)比寬大的毯子，滿(mǎn)天的星星像是綴在這毯子上的一顆顆晶瑩而閃光的寶石。一位穿著(zhù)破舊黑衣，頭發(fā)十分繚亂，蒙著(zhù)臉的小偷鬼鬼祟祟的來(lái)到一棟別墅前，別墅主人并沒(méi)有仔細的把鎖住而是虛掩著(zhù)的。小偷屏住呼吸，慢慢地把鐵門(mén)拉開(kāi)，左顧右盼，成功潛入別墅。
別墅里，小偷心里暗喜，只要小心翼翼，他就能成功盜取。窗外的月光透過(guò)微風(fēng)吹拂的白色窗簾照了進(jìn)來(lái)，顯得十分幽靜。小偷打探了一下一樓沒(méi)有值錢(qián)的東西，便踮起腳順著(zhù)樓梯慢慢地摸上了2樓。
遠遠地，小偷聽(tīng)見(jiàn)了別墅主人的呼嚕聲，心想：“別墅主人一定睡得很熟，我手腳麻利點(diǎn)就不會(huì )被發(fā)現！勝利就在眼前�！毙⊥档男拈_(kāi)始緊張起來(lái)，又帶著(zhù)一點(diǎn)興奮。他輕輕地跪在地上，慢慢地爬去別墅主人的床頭柜。每爬一步他就伸頭出來(lái)望望床上沉睡的人，再繼續挪。小偷順利爬到柜子前，現在是關(guān)鍵，拿到錢(qián)財馬上逃！
小偷，望著(zhù)眼前沉睡的人，又順著(zhù)手，看到了柜子上的一千人民幣，慢慢的伸手去拿。突然，床上的人翻了一個(gè)身，小偷嚇得把柜子上的水杯摔下來(lái)了，小偷的心提到了嗓子眼，心開(kāi)始撲通撲通的`跳了起來(lái)，滿(mǎn)是緊張。本以為床上的人會(huì )驚醒，但床上的人用手撓了撓臉，便繼續打著(zhù)呼嚕睡。
小偷再次把手伸向柜子上的前。再近一點(diǎn)就拿到了，再近一點(diǎn)，再近……“咔噠”一聲，屋里的燈便全部亮起，小偷驚慌地望了望周?chē)�，別墅主人正驚奇地看著(zhù)他。最終，小偷盜取失敗，被抓捕。
小偷的盜取過(guò)程，就像《鐘》一樣，開(kāi)始是輕快的，接著(zhù)接著(zhù)中潮，高潮開(kāi)始緊張不安起來(lái)。
音樂(lè )陶治情操，帶給我們無(wú)限遐想。
音樂(lè )作文 篇3
太陽(yáng)出來(lái)了，山谷里的薄霧漸漸退去。呼——一陣風(fēng)吹來(lái)，小草醒了，大樹(shù)醒了，美麗的花朵也醒了，山谷里的蟲(chóng)兒熱鬧起來(lái)。
瞧，蟲(chóng)兒們馬不停蹄地從四面八方趕來(lái)。因為，一場(chǎng)奇特的音樂(lè )會(huì )即將拉開(kāi)序幕。
一只百靈鳥(niǎo)亮開(kāi)自己甜美的歌喉，啾啾——啾啾。百靈鳥(niǎo)婉轉的聲音剛落，臺下鼓起了掌。還有幾只秋蟲(chóng)激動(dòng)的.叫著(zhù)：“不愧是鳥(niǎo)中的歌唱家”。
話(huà)音未落，一只知了亮開(kāi)了嗓門(mén)。知了——知了，那聲音真響亮！時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而緩時(shí)而急，大家沉醉其中，連路過(guò)的刺猬也駐足觀(guān)望。一曲終了，大家才回過(guò)神來(lái)拼命歡呼鼓掌。
接下來(lái)，蜜蜂們表演更是精彩�？炜�，他們邊唱邊跳。伴隨著(zhù)嗡嗡嗡——嗡嗡嗡，蜂兒們在風(fēng)中翩翩起舞，一會(huì )兒跳八字舞，一會(huì )兒又跳圓圈舞，觀(guān)眾們應接不暇，目光隨著(zhù)他們的身影忙碌地移動(dòng)，臺下的掌聲更是沒(méi)有停過(guò)。
掌聲剛剛落下，看，一群威武的黑甲蟲(chóng)邁著(zhù)整齊的腳步，踏上了舞臺。觀(guān)眾們正在納悶：他們既不會(huì )跳舞，唱歌也不動(dòng)聽(tīng)，這是要表演什么呢？誰(shuí)知黑甲蟲(chóng)一開(kāi)腔，那雄渾的男高音把全場(chǎng)都鎮住了。大家驚訝的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，立刻報以熱烈的掌聲……
暑氣逼近，音樂(lè )會(huì )也已結束，可是蟲(chóng)兒們意猶未盡久久不愿散去。
音樂(lè )作文 篇4
那天，上音樂(lè )課，老師說(shuō)要舉辦音樂(lè )會(huì )，讓我們自己操辦，我們班的同學(xué)都很興奮。一個(gè)個(gè)爭先恐后。老師定了幾個(gè)人，一個(gè)是班長(cháng)，一個(gè)是音樂(lè )課代表。老師問(wèn)我們誰(shuí)想操辦，主動(dòng)舉手。后來(lái)，一共四個(gè)人操辦。
老師給我們說(shuō)，已經(jīng)在四個(gè)班舉辦過(guò)了，有一個(gè)班的表演非常成功，人家的紀律啊，流程啊，非常好。他們有主持人和評委，看著(zhù)還真像那么一回事。他們的.的流程是先主持人上臺講話(huà)，然后由主持人再來(lái)報名字，團隊名字，那個(gè)團隊的人員，就從后門(mén)出去，從前門(mén)入場(chǎng)，唱完之后，評委就開(kāi)始打分。最后，全部唱完后，再選出前三名的團隊，給予獎勵。參加過(guò)的人，都會(huì )有獎勵。但是不參加的人，他們班規定每人扣一分。希望你們班，能好好表現，我下次就看你們班了。
我們班的那幾個(gè)舉辦人，一下課，就在黑板上寫(xiě)了很多—自己下載自己唱的曲目，報名的去誰(shuí)那報，有問(wèn)題的找誰(shuí)……我們班規定：不參加者都要扣兩分。
這讓我們后怕，還是參加吧，我和我的同桌決定組團，因為我們會(huì )唱一樣的曲目—《暖暖》，這首歌作者是梁靜茹，唱起來(lái)挺甜的。本來(lái)想多找幾個(gè)人的，可是她們都不會(huì )唱這首歌。也難得，我和我的同桌會(huì )唱相同的歌，那么，我們就努力吧！
現在，我還要抓緊練歌呢，由于很久都沒(méi)有唱過(guò)了，都忘得差不多了。不知道我的同桌有沒(méi)有努力練呢？那么，我就不知道了，希望，她能一樣加油。
就寫(xiě)到這里吧，抓緊練歌。
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