設計作文

(精華)設計作文9篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的設計作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

　　湛藍的天空，有種雪白的鳥(niǎo)，伸著(zhù)優(yōu)雅的長(cháng)頸，雙翼快速地扇動(dòng)，它們就是天鵝。天鵝是一種三棲動(dòng)物，既可以在水里游泳，又可以在天空中飛翔，還可以在地面行走，我想通過(guò)天鵝，發(fā)明一種水陸空三用飛船。

　　這種飛船像天鵝一樣，可以飛也可以游，雖然現在已經(jīng)有這樣的工具了，但跟我想象的不一樣�，F在的核潛艇和飛船都只用兩種運行方式，而且是封閉式的，我設計的飛船綜合了它們兩者的功能，式樣也更新穎獨特，采用最先進(jìn)的納米技術(shù)，和21種稀有金屬提煉的材料做為船身。飛船是敞開(kāi)式的。

　　飛船中央做有一個(gè)比船身還要大和長(cháng)的螺旋槳；船身兩側裝上可以折疊的機翼，像飛機一樣再裝上發(fā)動(dòng)機；在船尾設計一個(gè)類(lèi)似火箭的.推進(jìn)裝置，這樣有二加一的動(dòng)力，可以 使 飛船跑得更迅速。飛船上的螺旋槳，在發(fā)射時(shí)要向前移動(dòng)一點(diǎn)距離，它就能派上用場(chǎng)，飛船有升空式的螺旋槳，著(zhù)海也不會(huì )沉到海底，抑或把水給攪起來(lái)，很安全地著(zhù)海。

　　飛船在水上行駛時(shí)，推進(jìn)機和機翼都利用環(huán)保原理來(lái)工作，機翼使用風(fēng)力推進(jìn)，推進(jìn)機則噴出一種新鮮空氣推進(jìn)。這樣一來(lái)所有裝置都可以在海、陸、空行駛，每個(gè)方面都派上用場(chǎng)行駛的速度也會(huì )更驚人。

　　飛船還有一種功能，當它著(zhù)陸時(shí)，飛船底下的輪胎就能自動(dòng)滑出來(lái)，在陸地上行駛，比如飛船停到了機場(chǎng)，又可以在陸地上行駛到海里，在陸地上行駛時(shí)其他裝置也可以派上用場(chǎng)。

　　大家還不知道，我這種飛船是天然型的，在水上行走時(shí)是靠水力發(fā)電，螺旋槳不僅轉得更快，還給船上提供了用點(diǎn)，在陸地上行駛時(shí)是水里行走時(shí)幫的忙，當在水上行走船底會(huì )伸出許多的“爪子”，在水底采天然石油，收回來(lái)保存在油庫里，還可以運到陸地上供人們使用。在這艘船上有50個(gè)太陽(yáng)能光板吸收能量，飛行時(shí)就靠它們了。飛船頭部和尾部采用了超輕型的海綿加工制造，與其他物體相撞也安然無(wú)恙。飛船在天上時(shí)可以用一種罩子把烏云罩住，帶到干旱的地方去。在陸地上行走時(shí)，兩側會(huì )伸出一些吸盤(pán)把地上的沙子、塵土吸收掉，然后運往磚場(chǎng)，制造磚頭。

　　如果我的飛船制造成功了，第一艘飛船我要給它取名為天鵝號，因為是天鵝使我受到啟示。

設計作文 篇2

　　假如我是……？當然，我寧可自己是一名設計師。那么，我將把藍天當作我的畫(huà)板，讓白云作我的插圖，而我，則會(huì )把

　　我那些七彩斑斕的想象個(gè)個(gè)都設計成真。

　　假如我是一名設計師，我一定要當一名優(yōu)秀的童裝設計師。我將改變目前童裝的單調，讓它的內容變得更豐富，使它脫

　　離成人設計的圈子，向我們自己的城堡進(jìn)軍，它要有個(gè)性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實(shí)際，讓還是小學(xué)六年級的

　　我們不至于要去不倫不類(lèi)地穿上成人裝！

　　假如我是一名設計師，我一定要當一名杰出的房屋設計師。我會(huì )保留山川，我要繞開(kāi)河流，我要讓我的房子與大自然融

　　為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會(huì )太高，我的'房子也不能太密，我的房子還要有童話(huà)中的

　　赤橙黃綠青籃紫。

　　假如我是一名設計師，我一定要當一名執著(zhù)的環(huán)保設計師。也許綠樹(shù)不能長(cháng)青，也許花兒不能長(cháng)紅，也許太陽(yáng)不一定每

　　天都能高高掛起，可是我會(huì )堅定地執行我作為一名環(huán)保設計師的使命，我會(huì )悉心地護樹(shù)，細心地看花，我會(huì )把我對地球的設

　　想與計劃變成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的現實(shí)，讓我們生活的家園更加美好！

設計作文 篇3

　　從小我便喜歡車(chē)，我大部分的玩具都是小汽車(chē)，就連我的枕頭都是小汽車(chē)的。對于未來(lái)的小汽車(chē)會(huì )是什么樣子，我很是期待。與此同時(shí)我還有了這樣的想法：未來(lái)我設計的小汽車(chē)會(huì )是什么樣的了?

　　在未來(lái)世界的街上，那一輛最特別的小汽車(chē)便是我發(fā)明的.了。我的那輛小汽車(chē)看起來(lái)很威風(fēng)，車(chē)里面不僅漂亮而且實(shí)用。因為車(chē)里面就像是一個(gè)家一樣。坐在車(chē)里的人即便是在旅途中也可以感受家的溫暖。

　　它的名字就叫“威風(fēng)”吧，叫起來(lái)“汪汪汪”，好像在說(shuō)：“快走開(kāi)，快走開(kāi)�！彼�是全身金黃的顏色，讓人們想到成熟的稻田，人見(jiàn)人愛(ài)。它有三個(gè)車(chē)箱，一個(gè)一個(gè)的排著(zhù)隊。乘車(chē)時(shí)就在一號車(chē)箱，如果你覺(jué)得沒(méi)有意思，音樂(lè )和電視會(huì )幫你解除寂寞;休息時(shí)在二號車(chē)箱，按一下綠色的按鈕就會(huì )出來(lái)一張床，還擺放著(zhù)各種類(lèi)別的發(fā)聲圖書(shū)，你盡可以在美妙故事的陪伴下安然入眠，多么自在啊;就餐時(shí)在三號車(chē)箱，餐桌設計成全自動(dòng)的，吃飯時(shí)不用自己做，按一下食譜上的按鈕，就會(huì )為你送上美味佳肴。

　　這輛汽車(chē)跑起來(lái)飛快，而且危險預測裝置先進(jìn)，在危險到來(lái)一小時(shí)前就能報警并自動(dòng)采取防護措施。

　　我還要造出好多奇特的汽車(chē)，像青蛙形的，雨傘形的，蘑菇形的，小貓形的，小兔形的……我會(huì )讓我的發(fā)明給大家帶去歡樂(lè )，把成功的喜悅與大家共享。

設計作文 篇4

　　1.了解小小說(shuō)的特點(diǎn)和創(chuàng )作方法，練習寫(xiě)小小說(shuō)。

　　2.設計精巧的故事情節，提高形象思維能力。

　　訓練題：仿照歐·亨利的小說(shuō)《警察與贊美詩(shī)》，寫(xiě)一小小說(shuō)。

　　要求：

　　(1)有明確的主題。

　　(2)故事情節力求生動(dòng)。

　　(3)字數800字以上。

　　指導：歐·亨利的小說(shuō)《警察與贊美詩(shī)》，寫(xiě)了一個(gè)流浪漢的心路歷程。蘇比在寒冬到來(lái)的時(shí)候，為了能夠有一個(gè)溫暖的住所，費盡心思尋釁滋事，好讓警察把他送進(jìn)監獄過(guò)冬。但事與愿違，多次努力皆告失敗，就在他反省自己的墮落欲開(kāi)始新的生活時(shí)，警察卻把他送進(jìn)了監獄。這小說(shuō)的故事情節跌宕起伏，結尾出人意料，寓意深刻。

　　編好一個(gè)故事，是小說(shuō)成功的前提。小說(shuō)是文學(xué)性體裁，時(shí)應盡情發(fā)揮自己的想像，圍繞生活中的問(wèn)題進(jìn)行再創(chuàng )造，發(fā)現生活中的反常與錯位，用適當的手法加以再現。

　　高考訓練第五周 科幻作品

　　1.推知事物未來(lái)的預見(jiàn)能力，想像、描繪具體情景的表達能力。

　　2.對科學(xué)發(fā)展的辯證分析。

　　訓練題：當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息技術(shù)、基因技術(shù)、納米技術(shù)及空間技術(shù)等從各個(gè)方面改變著(zhù)我們的生活，也在引領(lǐng)著(zhù)人類(lèi)的夢(mèng)想。請以“未來(lái)之夢(mèng)”為話(huà)題，寫(xiě)一科幻文章。

　　要求：

　�。�1）中心明確，想像合理。

　�。�2）題目自擬。

　�。�3）不少于800字。

　　指導：科幻文章的，既要有實(shí)在的“科學(xué)”內容為基礎，又要有虛擬的幻想做羽翼，兩者缺一不可。這，要求以“未來(lái)之夢(mèng)”為話(huà)題，重點(diǎn)在突出前景的狀態(tài)。至于“夢(mèng)”的內容，無(wú)非有兩種，一為美夢(mèng)，一為噩夢(mèng)。寫(xiě)美夢(mèng)，是贊頌科技的造福于人；寫(xiě)噩夢(mèng)，是警惕科技的遺禍于世，兩方面皆可立意。

　　高考訓練第六周 故事新編類(lèi)

　　1.培養創(chuàng )新思維能力。

　　2.培養文學(xué)形象與當今現實(shí)相結合的聯(lián)想能力。

　　訓練題：選著(zhù)中的'人物，將其移植到當今的生活中，成為我們身邊的一員，你會(huì )發(fā)現一些很有意義的東西。請你寫(xiě)一個(gè)這樣的故事。

　　要求：

　�。�1）突出新意。

　�。�2）想像合理。

　　指導：故事新編，貴在出“新”。而新的內容又須建立在舊的基礎之上，也就是說(shuō)，人物的面孔還是舊的，但你把他生活的環(huán)境改變了，于是他也相應地有了新的生活。既是新編，故事就不能是簡(jiǎn)單的克隆。從原著(zhù)出發(fā)，是新編的前提，新編的故事讓人看來(lái)還是那個(gè)人物可能做得出的，這就是合理的。

設計作文 篇5

　　咔嚓！“哎，剪掉太多了！一點(diǎn)點(diǎn)就夠了！”“不是你讓我剪多一點(diǎn)的嗎？”哪里來(lái)的爭論聲？哦，原來(lái)是我和周顏冰在當服裝設計師呀！什么？你問(wèn)給誰(shuí)做衣服？當然是給我的兩個(gè)芭比——金兒和陵兒?jiǎn)��?/p>

　　我倆給金兒和陵兒當服裝設計師已經(jīng)差不多有兩個(gè)月了，做的.衣服雖不算多，但一件比一件漂亮�，F在，金兒和陵兒已經(jīng)分別擁有了工作服、晚禮服、家居服、運動(dòng)服……但是還缺少一套舞蹈服裝。

　　我倆商量了一下，決定給金兒做一套印度舞裙，給陵兒做一套啦啦操服。說(shuō)干就干，我倆各自忙開(kāi)了。周顏冰先在彩色的布上剪了一小塊布，用它遮住陵兒的上身，在她背后打了個(gè)結，真是超簡(jiǎn)單！我則負責短裙。于是，我在同樣的布上剪了一個(gè)圓，又掏了一個(gè)小圓，給陵兒穿上，一條短裙就ok了！

　　接下來(lái)，該做印度舞裙了。這次，咱倆來(lái)了個(gè)“乾坤大挪移”。我做上衣，周顏冰做裙子。上衣的做工可復雜了！我先剪了一條白綠相間的帶子，作為上衣。又用白線(xiàn)小心翼翼地把小珠子穿進(jìn)去，用針慢慢地勾到上衣里去，稍不留神，珠子就會(huì )掉下來(lái)，之前的功勞就白費了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，一套精美、時(shí)尚的印度舞裙“閃亮登場(chǎng)”！

　　我喜歡設計服裝，它給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！

設計作文 篇6

　　我的房間像一張純潔的白紙，是我發(fā)揮想象的空間。那里蘊藏了我所有的寶貝。

　　一踏進(jìn)房門(mén)，你就可以聞見(jiàn)自由的味道，你的身心是那樣舒暢。因為藍色是魚(yú)兒自由跳舞的天堂，是鳥(niǎo)兒自由飛翔的天地。

　　一睜開(kāi)眼睛，映入眼簾的是白色的桌子。四條腿從上到下、從粗到細的直立著(zhù)。桌面上放著(zhù)一個(gè)花瓶，花瓶里一朵花羞答答的捂著(zhù)臉�；ǖ暮竺媸且幻嫠{框的鏡子，不用旋轉花瓶，花的后面都可以看見(jiàn)。鏡子旁邊緊粘著(zhù)一個(gè)木盒子，里面是我的生活必需品。向右邊看看，一張藍色白點(diǎn)的床墊上蓋著(zhù)純白的被子，被子上有蓋著(zhù)一個(gè)白色隱約有藍點(diǎn)的毛毯。躺上去試試，��！真柔軟，滾啊滾，跳啊跳，真舒服！

　　潔白的長(cháng)方形枕頭，周?chē)鷩��?zhù)一圈花邊，占據了床的五分之一。床的'兩邊還有兩個(gè)床頭柜，上面都放這藍色白點(diǎn)臺燈。再向左邊看看，3個(gè)愛(ài)心形的凳子，也是藍色白點(diǎn)的，你們肯定想不到這其實(shí)是箱子，只不過(guò)是硬了點(diǎn)，上面包了毛�？梢园巡幌胱屓税l(fā)現的東西藏在里面，這將是你秘密的寶庫。床的對面是一個(gè)衣柜，里面放滿(mǎn)了我的衣服。衣柜旁是書(shū)架，這是我的知識集合地。差點(diǎn)忘了，地的中間有一塊地毯，印著(zhù)6朵深藍色的花。這就是我的房間，那你的房間呢？

設計作文 篇7

　　我非常喜歡小動(dòng)物，一直渴望有一只小狗，所以我想設定一個(gè)龐物節，這樣我就會(huì )擁有一只小狗了。

　　寵物節的早上，所有的寵物店都要給寵物們最好的服務(wù)，并以一百元的價(jià)格賣(mài)出一切寵物。寵物用品則免費領(lǐng)取。

　　所有擁有寵物的人，都要帶著(zhù)它們出來(lái)玩耍�！皩櫸锕珗@”則會(huì )免費向所有寵物開(kāi)放。

　　寵物公司”可以分好幾種，有：大型狗公園、小型狗公園、小貓公園、烏龜公園等。

　　這一天對寵來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最棒的一天，但對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，可能就會(huì )比較累了。所以在寵物節那天，也就是6月2日這一天，大家也可以出動(dòng)游玩。

　　因為會(huì )有專(zhuān)門(mén)的`人幫忙照顧�！巴敉簟薄斑鬟鳌薄皣\嘰”……我可舍不得我的小狗讓別人照看，所以我想自己辦一個(gè)寵物公園，但是可能會(huì )收些小費哦。

　　一個(gè)五花八門(mén)的寵物公園，小狗、小貓、小兔……每個(gè)動(dòng)物都會(huì )有的。一個(gè)九萬(wàn)平方米的寵物公園。中國最大的一所。但是每種寵物的數量都是有限制的，不然的話(huà)，寵物公園就會(huì )擠炸了��！

　　這就是我設計的節日，你的呢？

設計作文 篇8

　　教學(xué)目的：

　　1、由公式引發(fā)聯(lián)想，培養學(xué)生發(fā)散思維能力。

　　2、學(xué)會(huì )多角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生口頭表達能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前三分鐘：

　　[生]按照號數輪流《我看ABC-------》

　�。ㄔ�(huà)題訓練：就26個(gè)英文字母之一展開(kāi)合理想象）

　　[生]點(diǎn)評

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導入：打出課件：

　　數字笑話(huà)：

　　A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說(shuō)：胖就胖唄，還系什么褲腰帶��！

　　B、0對5說(shuō)：你該把肚皮收收了！

　　C、0碰到9，（大吃一驚）：哎，兄弟，怎么截肢了？

　　D、學(xué)生猜：

　　0碰到（），很同情地說(shuō)：哎，怎么拄上雙拐了！

　　師：瞧，0多有意思�。▌�(chuàng )見(jiàn)）

　　這節課我們也好好表現一下，怎么樣？

　　打出課件：

　　公式＊聯(lián)想＊表達

　　--------作文活動(dòng)課

　�。ǘ�）、準備階段：

　　師：我們先做一個(gè)小小的練習，造一個(gè)句子

　　我由_____想起了_________。

　　下面請同學(xué)們把造好的句子念出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

　　[生]發(fā)言

　　師：贊評

　�。ǘ�）醞釀階段：

　　打出課件：

　　W=X+Y+Z

　　師：知道這是什么？

　　[生]：一個(gè)公式。

　　師：數、理、化有關(guān)這方面的公式多嗎？請舉例一下。

　　[生]：多------

　　師：大家思考一下，看看你能否對這個(gè)公式有個(gè)認識。

　　[生]：思索。

　　師：這個(gè)公式可不是一般的自然科學(xué)的定理公式，而是偉大的自然科學(xué)家愛(ài)因斯坦用自己的思維方式簡(jiǎn)潔明了地表述他對一個(gè)重大人生問(wèn)題的感悟。你們知道他賦予這些字母怎樣的新意嗎？

　　W代表成功

　　X代表勤奮Y代表方法Z代表惜時(shí)

　　課件顯示：

　　成功=勤奮+方法+惜時(shí)

　　讓我們齊讀一遍，共同感受一下它深刻的內涵。

　　[生]：齊讀。

　�。ㄈ�）、成熟階段：

　　師：一個(gè)簡(jiǎn)單的公式能夠表達出如此深刻的含義，這多么有趣��！

　　下面我們來(lái)試試進(jìn)行公式演化的訓練，并由此進(jìn)行聯(lián)想。

　　打出課件：

　　1+1=1

　　師：這個(gè)公式從數學(xué)上講能成立么？

　　[生]：不能。

　　師：可在現實(shí)生活中卻能成立，能解釋得通，而且有其獨特的表達效果。請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，看它到底能夠表達些什么含義？

　　[生]：思考討論。

　　提問(wèn)回答：

　　師：評議。

　　備份課件打出：

　　A、一個(gè)南半球加上一個(gè)北半球就是我們的整個(gè)地球

　　B、兩根筷子合力能夾起一個(gè)雞蛋

　　C、一對夫妻只生一個(gè)孩子

　　D、兩個(gè)人的力量加在一起就是集體的強大力量

　　師歸納：這說(shuō)明只要我們轉換思維方式，展開(kāi)豐富聯(lián)想，一定能賦予一個(gè)簡(jiǎn)單的公式許多生動(dòng)有趣的含義。

　　那么就請大家展開(kāi)豐富聯(lián)想，列出你們感悟最深的公式來(lái)吧。

　　[生]：思考。

　　[生]：發(fā)言交流。

　　師：對學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評。

　　插入課件一：

　　7-1=0

　　中考有7門(mén)，我語(yǔ)文成績(jì)不好，若再不努力追趕，即使其他成績(jì)再好，也是白搭，這叫前功盡棄，一切趨于零。所以我必須要加倍努力學(xué)好語(yǔ)文迎頭趕上。

　　師問(wèn)：這位同學(xué)的公式好不好？好在哪？

　　[生]評：這位同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，為自己所列的公式賦予了很實(shí)在的內容，可謂恰如其分。

　　課件二：

　　1>3

　　一個(gè)和尚有水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。啟示我們要團結和作，齊心協(xié)力。

　　師問(wèn)[生]評：的確很不錯。聯(lián)想十分巧妙又有意義。

　　師：好，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。

　　[生]：交流。

　　師：評。

　�。ㄋ模�、歸納小結：

　　打出課件：

　　想象是作文的翅膀

　　讀書(shū)是作文的.向導

　　生活是作文的源泉

　　聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，真令我感嘆不已。本來(lái)枯燥無(wú)味的公式卻能讓大家賦予豐富的內涵，同學(xué)們的想法很了不起��！

　　作文就是表現生活的，要表現生活，就必須要認識生活，而認識生活，靠的是我們對生活的感悟。善于感悟的人，聯(lián)想、想象力一定是很強的，那么他寫(xiě)作能力也就不言而喻了。

　　四、布置作業(yè)：

　　寫(xiě)作：以本節課的內容或你所列的公式為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。

　　[教后記](méi)：

　�。獙W(xué)生是課堂的真主人，留給學(xué)生充足的活動(dòng)空間。

　�。�重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，尤其是要重視培養學(xué)生創(chuàng )造性思維。

　�。�有序循進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)，捕捉帶規律性的思維激發(fā)點(diǎn)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。

　�。�注重鍛煉學(xué)生口頭表達能力和歸納總結能力，提高學(xué)生深刻思想內涵的賦予，既教作文又育作人。

　�。�重視培養學(xué)生良好的思維習性，自主聯(lián)想自主表述、思維訓練的科學(xué)性。

設計作文 篇9

　　同學(xué)們，你們一定很想到游樂(lè )場(chǎng)玩吧，那么就和我一起來(lái)到我設計的兒童樂(lè )園吧！

　　首先，北邊是大門(mén)，進(jìn)入大門(mén)后，西北角有一個(gè)恐龍館，恐龍館里面有專(zhuān)門(mén)和恐龍有關(guān)的書(shū)，里面記載著(zhù)很多和恐龍有關(guān)的知識，而且那里還有回到遠古時(shí)代的三D眼鏡，就能回到遠古時(shí)代看到真正的恐龍和世界上最稀有的恐龍化石。

　　接著(zhù)，西邊是一個(gè)大湖，大湖岸上是一個(gè)小亭子，只要坐在小亭子上，就會(huì )感覺(jué)到非常涼爽。小亭子后面是一座大山，每到晌午，大山上就會(huì )流下五彩繽紛的'瀑布，陽(yáng)光照耀在瀑布上，顯得格外美麗。

　　西南角就是科技展覽館了，進(jìn)入科技展覽館之后，如果想要找資料，就打開(kāi)我的智能電腦查找資料，我設計的科技館里還有宇宙地球儀，地球儀上面可以看到各個(gè)國家，比如：中國、美國、英國、法國、俄國、澳大利亞等所有國家。

　　那么，中間就是游樂(lè )場(chǎng)了，游樂(lè )場(chǎng)里有很多很多游樂(lè )設施，說(shuō)也說(shuō)不完，那我就給你說(shuō)說(shuō)最好玩又刺激的游樂(lè )設施吧，比如：海盜船、跳樓機、碰碰車(chē)、飛機動(dòng)車(chē)等等。

　　玩了這么久，我想你們一定很累吧，那么就來(lái)到東北角的休息區吧，休息區里專(zhuān)門(mén)有自動(dòng)食物提取機，只要餓了，就按食物提取機上的綠色按鈕，它就會(huì )自動(dòng)識別你想吃的食物，不到一分鐘，好吃的食物就做好了。

　　怎么樣，這就是我設計的兒童樂(lè )園，不錯吧。

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