音樂(lè )作文

音樂(lè )作文匯編【6篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的音樂(lè )作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )作文 篇1

　　指揮高鍵上場(chǎng)了，觀(guān)眾給與他以熱烈的掌聲，他和樂(lè )隊一起演奏了《夜宴》中的一段音樂(lè )，作為本次音樂(lè )會(huì )的序曲。

　　接著(zhù)，來(lái)自上海的琵琶高手出場(chǎng)了，為我們演奏《琵琶協(xié)奏曲》，音樂(lè )時(shí)而高亢、時(shí)而低回，時(shí)而憂(yōu)郁、時(shí)而歡快，時(shí)而清脆、時(shí)而沉穩，真是變化多端。它把我們帶到鄉間，眼前是美麗的田園風(fēng)光，身邊是勤勞而快樂(lè )的農夫，他時(shí)不時(shí)唱起快樂(lè )的歌謠。還有涓涓流淌的小溪、覓食的雞兔、撒著(zhù)腳丫四處奔跑的孩子、狂吠的看家狗、嘰嘰喳喳的'小鳥(niǎo)。突然，天氣大變，原來(lái)晴朗的天空一下子變得烏云密布�！稗Z隆、轟隆”，打雷了，“噼哩啪啦”，閃電了，天空下起傾盆大雨，雨滴如黃豆般大小。慢慢地，雨越來(lái)越小，最后成了毛毛雨，再后來(lái)，雨停了，天空升起了一道絢麗的彩虹。

　　然后，大提琴演奏家易平給我們演奏了《臥虎藏龍協(xié)奏曲》，協(xié)奏曲分為六個(gè)樂(lè )章，如：臥虎藏龍、竹林打斗、告別。等等，也讓我們感受到了音樂(lè )內在的美。

　　這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )真好聽(tīng)，有機會(huì )我要多來(lái)享受音樂(lè )的熏陶。

音樂(lè )作文 篇2

　　那黑黑的“甘蔗”，帶著(zhù)我用音樂(lè )環(huán)游世界；那長(cháng)長(cháng)的“棍子”，為我用音樂(lè )說(shuō)著(zhù)繽紛的故事；它，就是帶領(lǐng)我進(jìn)入音樂(lè )世界的“魔法棒”——直笛。

　　一開(kāi)始，對直笛一竅不通的我，總是望著(zhù)直笛隊的大哥哥、大姐姐發(fā)楞；對他們手上奇形怪狀的樂(lè )器感到好奇與陌生；我的眼神充滿(mǎn)崇拜、尊敬與羨慕；滿(mǎn)心期盼能夠成為他們的一份子。

　　經(jīng)過(guò)了初試與復試的考驗，我有驚無(wú)險、跌跌撞撞的進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的“直笛隊”。剛開(kāi)始，因為要兼顧課業(yè)與直笛練習的進(jìn)度，總是忙得不可開(kāi)交、焦頭爛額，整個(gè)人幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“背譜”是我的頭號克星，在同樣的旋律中找尋自己的和聲，對我而言有如在汪洋大海找尋一條迷航的小船，困難重重；除了背譜以外更大的挑戰就是“拍子”。我是個(gè)急驚風(fēng)，但偏偏我們的練習曲都是“慢郎中之歌”，讓我總是“第一個(gè)抵達終點(diǎn)”。練習時(shí)不斷遭到白眼的我只能以紅關(guān)公的臉色來(lái)做回應！剛加入直笛隊的那一段時(shí)間，夜里我總是躲在棉被里一邊背譜、打拍子，一邊擔心著(zhù)隔天早上老師會(huì )說(shuō)：“立敏，你為什么沒(méi)背譜？”“立敏，不要再搶拍了！”當時(shí)的我常常是一只睡不好的“黑輪熊貓”。

　　在爸爸以及老師的指導之下，音樂(lè )迷宮里的我逐漸不再迷惘，我開(kāi)始能乘著(zhù)絢麗的音符；持著(zhù)神奇的魔法棒，繞過(guò)曲折難行的羊腸小徑；躍過(guò)艱難險峻的山頭瓶頸。我正一步一步往“節奏達人”、“背譜高手”的目標邁進(jìn)。

　　因為不停的練習和不斷的進(jìn)步，漸漸的，我開(kāi)始愛(ài)上音樂(lè )、“愛(ài)上直笛隊”。慢慢的，我發(fā)現了加入直笛隊的美好。直笛隊就像是一條橋；它連接音樂(lè )到內心世界；它更像是一道彩虹，讓生活變得繽紛而美好。

　　真正讓我難忘的“直笛隊經(jīng)驗”是直笛集訓，集訓時(shí)一群志同道合的朋友一整天都“泡”在直笛隊里練習，彼此觀(guān)摩互相請教，多么令人愉快��！合奏時(shí)，那種感覺(jué)更是奇妙：老師的雙手就像是身手矯健的舞者，倒立、下腰、后空翻樣樣都來(lái)，只要一個(gè)動(dòng)作，就能帶起陣陣漣漪。那雙像魔術(shù)師的手指輕輕指向右邊，高音聲部變成輕盈的鳥(niǎo)兒，在電線(xiàn)桿上單腳跳；指到中間，中音聲部則化身酷愛(ài)模仿的跟屁蟲(chóng)，高音聲部一句，他就跟一句；再點(diǎn)到低音聲部，那渾厚有力的氣柱，如同雷聲般共鳴感十足的汽笛，以穩健的步伐帶領(lǐng)樂(lè )曲到達讓人陶醉的園地。

　　合奏，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了幻想的'國度，我們透過(guò)直笛，用音樂(lè )創(chuàng )造屬于我們自己的傳奇故事！直笛隊不同的聲部就像是房屋的結構，缺一不可：聲音高亢的高音笛是屋頂；聲音婉轉的中音笛是墻壁；聲音飽滿(mǎn)的次中音笛是梁柱；聲音低沉的低音笛則是地基，我們在金碧輝煌的和諧城堡中筑夢(mèng)。

　　加入直笛隊，讓我可以和三五好友人手一支直笛，在校園的樹(shù)下合奏。我們閉上雙眼，隨意的吹出一段又一段的旋律；細細品味、陶醉于下課時(shí)的自在感受。微風(fēng)拂過(guò)，花草隨風(fēng)搖曳像在跳“探戈”；鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的在樂(lè )曲中加入了裝飾音；樹(shù)葉“颯！颯！颯！”的為我們彈出伴奏的配樂(lè )；陽(yáng)光則是天然的鎂光燈，為這小小的樂(lè )團增添不少光采；而，最重要的當然是——那些低年級“小樂(lè )迷”的支持。每當樂(lè )聲響起，隨之而來(lái)的是他們天真的笑容、滿(mǎn)意的眼神以及熱烈的掌聲，我想，他們應該也跟當時(shí)的我一樣，崇拜、尊敬與羨慕直笛隊吧！

　　現在，四年級學(xué)弟妹直笛初選剛過(guò)，全都卯足了勁練習以求通過(guò)復試。我忍不住走近他們的身旁，輕聲的為他們打氣：“加油！繼續努力，快加入我們這個(gè)直笛家族，相信不久后，你們一定會(huì )跟我一樣“愛(ài)上直笛隊”！”

音樂(lè )作文 篇3

　　人們都說(shuō)：“天上掉下個(gè)林妹妹�！比缃�，被我這么一個(gè)無(wú)名小卒給取締了，那就是“天上掉下個(gè)音樂(lè )迷”。

　　身為一個(gè)音樂(lè )迷，就要尊重一下我的職業(yè)。音樂(lè )迷，肯定是跟音樂(lè )沾邊了�？晌也皇钦催�，而是跟它形影不離，我吃飯、看電視、睡覺(jué)……我二十四小時(shí)都跟它在一起。

　　音樂(lè )迷這個(gè)名可不是白叫的。必須得是內功深厚的人才能享譽(yù)這個(gè)名。說(shuō)的內功深厚是指懂音樂(lè )的人，就是要在不同時(shí)段聽(tīng)不同歌。

　　接下來(lái)就到了分享時(shí)間了。

　　想成為一個(gè)音樂(lè )迷有最重要的兩點(diǎn)：一點(diǎn)是在不同場(chǎng)合自己聽(tīng)的歌，第二點(diǎn)是在不同場(chǎng)合給別人聽(tīng)的歌。

　　在自己憂(yōu)傷時(shí)，聽(tīng)張雨的《雨一直下》，一聽(tīng)這個(gè)名字，就知道很憂(yōu)傷；開(kāi)心的時(shí)候就會(huì )聽(tīng)庾澄慶的《歡樂(lè )頌》；感動(dòng)的話(huà)就聽(tīng)歐陽(yáng)菲菲的《感恩的心》；遇到討厭的'人的話(huà)就聽(tīng)張學(xué)友的《你好毒》……

　　給別人聽(tīng)歌要注重場(chǎng)合，在清明節時(shí)，別選《新年好》這首歌……

　　當一個(gè)音樂(lè )迷非常不容易，現在我又要去與我的音樂(lè )做伴了。

音樂(lè )作文 篇4

　　音樂(lè )，在生活中無(wú)所不在；音樂(lè )廳里有音樂(lè )，教室里有音樂(lè )，家里也有音樂(lè )；音樂(lè )是一種優(yōu)美的藝術(shù)，有音樂(lè )本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀(guān)眾如癡如醉、掌聲鼓勵的美。

　　在樂(lè )譜上，循規蹈矩的五線(xiàn)譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號，就像形影不離的好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離；但在演奏家迥然不同的個(gè)性下，演奏出的曲風(fēng)則完全不同，聽(tīng)眾不能只欣賞表面的樂(lè )音，還需體會(huì )歌曲的“曲外之趣”：比方說(shuō)，有些歌曲的內容就是為抹個(gè)人而做的，或許是他有一段感 傷的歷史故事；這也告訴了我們：在欣賞音樂(lè )演出時(shí)，不僅要聆聽(tīng)音樂(lè )，還必須了解樂(lè )曲背后的深層含意。

　　樂(lè )曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛 烈的美。技巧，在音樂(lè )當中，是非常重要的，演奏者把技巧表現的完美無(wú)缺時(shí)，才能顯現“技巧的美”；柔情的美，是在樂(lè )音里常�？廴诵南业牟糠�，也就是能獲得到觀(guān)眾如雷掌聲的章節；剛烈的美，要以剛強的情緒來(lái)表達，咄咄逼人的氣勢，會(huì )令人嚇一跳般，進(jìn)入震撼的音樂(lè )氣氛中，這亦顯現一種磅礡之“美”。

　　演奏者，在一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )中扮演十分重要的'角色；許多演奏者，會(huì )將整顆心融入音樂(lè )里，把自己的技巧發(fā)揮到極致；有很多演奏著(zhù)在表演時(shí)，會(huì )緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫(huà)中一樣，渾然忘我的賣(mài)力演出，如同進(jìn)入無(wú)人之境界，達到與音樂(lè )合為一體。

　　觀(guān)眾的支持與鼓勵，是演奏者的最大支柱，演奏一場(chǎng)音樂(lè )就像建一棟大樓，聽(tīng)眾是最穩的地基；在演出時(shí)，觀(guān)眾聽(tīng)的如癡如醉時(shí)，身體會(huì )不自主的前后擺動(dòng)，腳也會(huì )打著(zhù)拍子，一步步進(jìn)入了“音樂(lè )世界”。

　　音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不錯嗜好，只要能將深層含意體會(huì )出來(lái)，我就會(huì )覺(jué)得音樂(lè )是世間最美最美的東西了

音樂(lè )作文 篇5

　　自從上次音樂(lè )課后，我們全班都對張大霖老師有了好感。所以我們都很期待著(zhù)節音樂(lè )課老師會(huì )以什么樣的方式來(lái)上課。

　　上次，因為是第一次來(lái)上課，所以張老師采用“軍訓”的方法，讓我們盡快的回到課堂上。他讓我們站就站，坐就坐，這個(gè)連幼兒園小朋友也會(huì )，更別說(shuō)我們6年級的了，簡(jiǎn)直是舉起一個(gè)螞蟻！老師真是小看我們了�？珊竺婢筒荒敲春�(jiǎn)單了！是反著(zhù)來(lái)的，“坐�！惫�哈，有些人的屁股像被磁鐵吸住了一樣，不小心坐下了。他們可成了全班人的笑柄了，但他們只知道慢吞吞的站起來(lái)，然后陪他們傻乎乎的笑，這時(shí)的音樂(lè )教室發(fā)出了震天響的.聲音，我估計一樓都能聽(tīng)到3樓的聲音了。

　　而我們又學(xué)了校歌，可教了2遍他就讓徐豪來(lái)教我們，第一句迎著(zhù)朝陽(yáng)，伴著(zhù)春風(fēng)”還好，但后面就不怎么靠譜了，竟然還有一個(gè)字不認識，就是揚善上美的善是繁體字，他還去問(wèn)蔣含霏，蔣曉雨他們早已笑的不行了，這節課可真歡樂(lè )啊。

　　下課鈴響了，但我們的歡樂(lè )還沒(méi)停，真期待老師下節課會(huì )以什么方式來(lái)上課，讓我們拭目以待吧。

音樂(lè )作文 篇6

　　在一片樹(shù)木蔥蘢，花草叢生的森林里，鳥(niǎo)兒們將在這里舉行一場(chǎng)隆重的音樂(lè )會(huì )，鳳凰女王邀請各個(gè)鳥(niǎo)兒來(lái)參加，并要評出本次音樂(lè )會(huì )的“歌唱新星”。

　　這一天，所有的鳥(niǎo)兒都來(lái)了！看哪！成百上千的鳥(niǎo)兒都在這里，它們都是唱歌的好手，有黃鸝、夜鶯、杜鵑、喜鵲、鸚鵡、百靈、布谷，白鶴等。令人意外的是，連那驕傲自大的烏鴉也參加了音樂(lè )會(huì )，你看，它正在那棵最大的樹(shù)上，昂著(zhù)頭，“哇——哇——”地叫，認為自己是最好的歌唱家。

　　忽然，從森林深處傳來(lái)了一陣動(dòng)聽(tīng)的歌唱聲，大家紛紛四處張望，想看看是哪個(gè)厲害的家伙在唱歌。忽然，一道金光從鳥(niǎo)兒們的'頭頂閃過(guò)，光芒四射，“哇，是鳳凰！鳳凰！”鳥(niǎo)兒們站在枝頭邊跳著(zhù)，邊歡呼著(zhù)女王的到來(lái)！“我宣布！森林音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始！”

　　鳳凰宣布道。森林音樂(lè )會(huì )便拉開(kāi)了帷幕，首先，第一個(gè)登臺表演的是黃鸝，它不僅美麗非凡，而且歌聲動(dòng)聽(tīng)婉轉，動(dòng)物們聽(tīng)了它的歌后掌聲雷動(dòng)，接著(zhù)上場(chǎng)的是大白鶴，它聲音響徹云霄，杜鵑的聲音悠揚，喜鵲的聲音清脆，布谷的聲音凄清，鸚鵡的聲音滄桑賽“刀郎”？音樂(lè )會(huì )進(jìn)行的異常精彩

　　鳥(niǎo)兒們不甘示弱，以至于鳳凰不知道把“歌唱新星”這個(gè)光榮稱(chēng)號頒發(fā)給誰(shuí)。

　　突然，只聽(tīng)得一聲慘叫，喜鵲從樹(shù)上摔倒了地上，滿(mǎn)身重傷。這怎么回事？啊，原來(lái)是烏鴉搞的鬼，它不服氣喜鵲聲音比它好，便揮起它那烏黑的翅膀，把喜鵲退下枝頭，幸虧黃鸝在喜鵲身邊，摔下時(shí)用翅膀墊在了喜鵲身下，才不至于傷勢更重。

　　烏鴉見(jiàn)了，卻不奇怪，正在枝頭得意洋洋地笑呢！鳳凰看不過(guò)去了，氣沖沖地飛向烏鴉：“喂！你干什么！”“哈哈——我可沒(méi)干什么，它唱的難聽(tīng)死，我要和它比個(gè)高低”鳳凰說(shuō)：“你都把它摔傷了怎么唱？要不，你先唱個(gè)歌讓我們聽(tīng)聽(tīng)？”

　　“小菜一碟！”驕傲的烏鴉剛一張口，所有的鳥(niǎo)兒，動(dòng)物觀(guān)眾們都給笑趴下了“這聲音真難聽(tīng)！”烏鴉聽(tīng)了，尷尬地飛走了……

　　時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，音樂(lè )會(huì )結束了。鳳凰宣布道：“這次的音樂(lè )會(huì )非常成功，各個(gè)選手表演的也很精彩，這次的‘唱歌新星’便是黃鸝

　　它不僅唱歌好，心靈也好，讓我們一起唱起歌，恭喜黃鸝成為本次的‘歌唱新星’！”

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