設計作文

設計作文8篇【經(jīng)典】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的設計作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

　　教師：昨天我們進(jìn)行了想象大比拼，今天我們一起來(lái)分享想象的成果。先請同學(xué)們了解比拼的情況。

　�。ㄓ没脽羝�展示習作的題目，學(xué)生瀏覽）

　　教師：瀏覽了題目，你們有怎樣的感覺(jué)？

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：是啊，真該好好地欣賞自己。

　�。ǔ鍪荆骸靶蕾p自己”）

　　教師：你想怎樣欣賞自己的習作？

　　出示：“欣賞建議”：

　　1．朗讀自己認為最精彩的地方。

　　2．把自己的精彩之處用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。

　　3．你認為保持了自己習作的優(yōu)點(diǎn)，畫(huà)一顆星。你認為比過(guò)去有提高、有創(chuàng )新，畫(huà)兩顆星。

　�。▽W(xué)生自我欣賞）

　　教師：有的同學(xué)沒(méi)有機會(huì )來(lái)展示，請你們去發(fā)現、去賞識他。

　�。ㄋ膫�(gè)人一小組交換瀏覽）

　　出示：“賞識建議”：

　　1．展示介紹他人習作中最精彩的地方。方式自由。

　　2．用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)把精彩點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。請畫(huà)上兩顆星。

　�。▽�入：拜師求教）

　　教師：在習作的過(guò)程當中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有的同學(xué)覺(jué)得自己的思路不是很開(kāi)闊，有的.覺(jué)得自己的表達不是很流暢，請你根據自己的需要去拜師求教。

　�。ǔ鍪荆喊輲熐蠼蹋�

　�。▽W(xué)生自愿組合，互相交流）

　　導語(yǔ)：你們還有什么愿望？

　　假設一：希望聽(tīng)老師的評價(jià)

　�。ㄏ掳l(fā)老師評語(yǔ)卡）

　　教師：如果你同意我的欣賞，你就站起來(lái)大聲地讀給大家聽(tīng)。

設計作文 篇2

　　湛藍的天空，有種雪白的鳥(niǎo)，伸著(zhù)優(yōu)雅的長(cháng)頸，雙翼快速地扇動(dòng)，它們就是天鵝。天鵝是一種三棲動(dòng)物，既可以在水里游泳，又可以在天空中飛翔，還可以在地面行走，我想通過(guò)天鵝，發(fā)明一種水陸空三用飛船。

　　這種飛船像天鵝一樣，可以飛也可以游，雖然現在已經(jīng)有這樣的工具了，但跟我想象的不一樣�，F在的核潛艇和飛船都只用兩種運行方式，而且是封閉式的，我設計的飛船綜合了它們兩者的功能，式樣也更新穎獨特，采用最先進(jìn)的納米技術(shù)，和21種稀有金屬提煉的材料做為船身。飛船是敞開(kāi)式的。

　　飛船中央做有一個(gè)比船身還要大和長(cháng)的螺旋槳；船身兩側裝上可以折疊的機翼，像飛機一樣再裝上發(fā)動(dòng)機；在船尾設計一個(gè)類(lèi)似火箭的推進(jìn)裝置，這樣有二加一的'動(dòng)力，可以 使 飛船跑得更迅速。飛船上的螺旋槳，在發(fā)射時(shí)要向前移動(dòng)一點(diǎn)距離，它就能派上用場(chǎng)，飛船有升空式的螺旋槳，著(zhù)海也不會(huì )沉到海底，抑或把水給攪起來(lái)，很安全地著(zhù)海。

　　飛船在水上行駛時(shí)，推進(jìn)機和機翼都利用環(huán)保原理來(lái)工作，機翼使用風(fēng)力推進(jìn)，推進(jìn)機則噴出一種新鮮空氣推進(jìn)。這樣一來(lái)所有裝置都可以在海、陸、空行駛，每個(gè)方面都派上用場(chǎng)行駛的速度也會(huì )更驚人。

　　飛船還有一種功能，當它著(zhù)陸時(shí)，飛船底下的輪胎就能自動(dòng)滑出來(lái)，在陸地上行駛，比如飛船停到了機場(chǎng)，又可以在陸地上行駛到海里，在陸地上行駛時(shí)其他裝置也可以派上用場(chǎng)。

　　大家還不知道，我這種飛船是天然型的，在水上行走時(shí)是靠水力發(fā)電，螺旋槳不僅轉得更快，還給船上提供了用點(diǎn)，在陸地上行駛時(shí)是水里行走時(shí)幫的忙，當在水上行走船底會(huì )伸出許多的“爪子”，在水底采天然石油，收回來(lái)保存在油庫里，還可以運到陸地上供人們使用。在這艘船上有50個(gè)太陽(yáng)能光板吸收能量，飛行時(shí)就靠它們了。飛船頭部和尾部采用了超輕型的海綿加工制造，與其他物體相撞也安然無(wú)恙。飛船在天上時(shí)可以用一種罩子把烏云罩住，帶到干旱的地方去。在陸地上行走時(shí)，兩側會(huì )伸出一些吸盤(pán)把地上的沙子、塵土吸收掉，然后運往磚場(chǎng)，制造磚頭。

　　如果我的飛船制造成功了，第一艘飛船我要給它取名為天鵝號，因為是天鵝使我受到啟示。

設計作文 篇3

（一）創(chuàng )設情境，引入新課

　　1、讓一組學(xué)生隨便以自己生活中某一物，仿照“一本書(shū)”說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)。

　　2、給自己說(shuō)的短語(yǔ)加上修飾語(yǔ)，誰(shuí)的？什么時(shí)間或什么地方？怎樣的？

　　如：“我奶奶房間里的一張老照片”

　　3、引導思考：

　　——提問(wèn)：這些物都是你們的寫(xiě)作素材嗎？——如果這個(gè)物見(jiàn)證了或記錄了一件事、一個(gè)人或一段情，那么它就成了你的素材。其實(shí)，只要有心留意，我們身邊的許多物都是我們的素材，比如：一本書(shū)，一棵樹(shù)，一張照片等等。牛漢先生小時(shí)候的一本書(shū)讓他寫(xiě)出了《我的第一本書(shū)》；英子家院子里的一株夾竹桃讓我們讀到了《爸爸的花兒落了》；魯迅先生書(shū)桌前的一張黑白照片讓我們認識了藤野先生。

　�。ǘ�）課文分析回顧：

　　1、牛漢《我的第一本書(shū)》

　　學(xué)生分小組回憶討論后，填出空格，看那一組想到得更多。

　　一本書(shū)——一個(gè)人物——一段情

　　一本書(shū)—— 父親 —— 父子情

　　一本書(shū)—— ——

　　一本書(shū)—— ——

　　一本書(shū)—— ——

　　2、口頭表達： 牛漢小時(shí)候的一本書(shū)——記錄了一段苦難的歲月，見(jiàn)證了人間溫馨的真情和純真的童趣。 英子家院里的夾竹桃—— 魯迅時(shí)時(shí)凝望的一張照片——

　　小結：物——人——事 情——趣——理

　　——以物為線(xiàn)寫(xiě)人記事

　�。ㄈ�）步驟一：“感受生活，發(fā)現線(xiàn)索”

　　1、“那些難忘的物”——經(jīng)典回顧：回憶我們學(xué)過(guò)的課文，會(huì )發(fā)現很多寫(xiě)人敘事抒情的文章都與“物”有關(guān) 的 ，記錄了（“見(jiàn)證了”等） 。

　　2、 “那些難忘的物”——搜索生活：

　　學(xué)生交流自己的'生活體驗：（句式照前） 的 ，記錄了（“見(jiàn)證了”等） 。（一個(gè)是自己的，一個(gè)是他人的）

　�。ㄋ模┎襟E二：“穿針引線(xiàn)，謀篇布局”——用四類(lèi)不同的例文讓學(xué)生理解怎樣才是有效的物線(xiàn)和如何設物線(xiàn)。

　　例文一：有物，但不是線(xiàn)索而是介紹的主體。（四類(lèi)卷）

　　例文二：有物，能貫穿一件事，但意義不大。（三類(lèi)卷）

　　例文三：有物，能成為線(xiàn)索，線(xiàn)索痕跡太生硬（二類(lèi)卷） 例文四：以物為線(xiàn)，自然天成（一類(lèi)卷）（例文見(jiàn)學(xué)生學(xué)案）

　　四：隨堂訓練：

設計作文 篇4

　　文明禮儀我先行 我為電院添光彩

　　近日，由蘭州電力技術(shù)學(xué)院（蘭州電力學(xué)校）團委舉辦的“文明禮儀我先行，我為電院添光彩”主題活動(dòng)已逐步開(kāi)展起來(lái)。

　　學(xué)院團委運用宣傳欄這一文化宣傳陣地，自己拍攝行為禮儀圖片，運用大量的彩圖和文字介紹了學(xué)生行為禮儀規范，使同學(xué)們在學(xué)習規范的`同時(shí)能夠積極改正自身的不足，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養講文明、懂禮貌的優(yōu)秀品德和樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、積極向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校園文化建設和諧發(fā)展。

　　下階段，學(xué)院團委還會(huì )積極開(kāi)展系列活動(dòng)，如：“文明禮儀勝過(guò)百萬(wàn)”知識講座，“我是環(huán)保志愿者”志愿服務(wù)活動(dòng)等，進(jìn)一步調動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們在豐富多彩的活動(dòng)中克服陋習，為個(gè)人今后的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎，為電院美好的明天貢獻自己的力量。

設計作文 篇5

　�。▽W(xué)生的發(fā)言已經(jīng)過(guò)規范整理）

　　【教學(xué)目標】

　　1、引導學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受，在交流活動(dòng)和寫(xiě)作實(shí)踐中培養熱愛(ài)大自然的情懷。

　　2、體會(huì )作者怎樣細心觀(guān)察大自然，學(xué)習觀(guān)察方法。

　　3、學(xué)會(huì )展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。

　　【課前準備】

　　1、觀(guān)察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然現象。

　　2、準備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片及相關(guān)的文字資料。

　　3、可以制作相應的頭飾(動(dòng)物或植物)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì )展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。

　　教 學(xué) 過(guò) 程：

　　【第一課時(shí)】思路拓展

　　揭題導入

　　這一組，我們學(xué)習了《山中訪(fǎng)友》《山雨》《草蟲(chóng)的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀(guān)察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀(guān)察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。

　　今天，我們一起先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對大自然的獨特感受。

　　第一步：回憶課文，體會(huì )方法

　　師：在我們學(xué)過(guò)的這一組課文中，作者告訴我們很多寫(xiě)作的方法，一是告訴我們怎樣去細心地觀(guān)察大自然，二是告訴我們怎樣展開(kāi)聯(lián)想和想象，三是怎樣去表達獨特的.感受。

　　想一想，我們這一單元寫(xiě)過(guò)的幾篇課文和我們以前學(xué)過(guò)的《觀(guān)潮》《雅魯藏布江大峽谷》《桂林山水》等很不一樣，哪里不一樣？

　　生：剛寫(xiě)過(guò)的這幾篇課文很吸引人。

　　生：給人一種身臨其境的感覺(jué)。

　　生：作者把大自然寫(xiě)活了，把它們當成了朋友。

　　生：用它的角度想問(wèn)題，與人對話(huà)。

　　師：對，這幾篇課文作者展開(kāi)了聯(lián)想和想象，表達了自己獨特的感受，這是最大的不同。我們先回憶一下《草蟲(chóng)的部落》這篇課文，作者觀(guān)察得細致不細致：

　　生：很細致。

　　師：哪個(gè)同學(xué)讀一兩段這方面的句子？

　　生：我看見(jiàn)放多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠歸者。它們意識深長(cháng)地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

　　生：我看到出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著(zhù)俏麗的彩衣。

　　師：這方面的句子還有很多，同學(xué)們有時(shí)間慢慢體會(huì )。這篇寫(xiě)得好，首先是作者觀(guān)察得細致，觀(guān)察細致了，我們寫(xiě)的東西才會(huì )具體、形象、生動(dòng)。

　　師：在這篇中，作者的聯(lián)想和想象也是很豐富的，請同學(xué)們回憶一下這方面的句子。

　　生：空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著(zhù)堅硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這森林里。

　　生：在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足凝望。

　　師：這方面的句子實(shí)在是太多太多了，作者通過(guò)聯(lián)想和想象，讓我們想到了更多的方面，拓展了表達空間，豐富了表達內容，非常值得我們學(xué)習。

　　師：再找幾個(gè)同學(xué)，把那些表達獨特感受的句子找出來(lái)。

　　生：我想它一定是游俠吧!

　　師：這介紹表達了作者什么樣的感受？

　　生：那只小甲蟲(chóng)迷路了，但它堅持不懈地往前走，一點(diǎn)也不灰心泄氣，作者被它感動(dòng)了。

　　生：佩服小甲蟲(chóng)的勤和奮斗精神。

　　師：繼續找。

　　生：我覺(jué)得它們的音樂(lè )優(yōu)于人間的一切音樂(lè )，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!

　　師：這句話(huà)表達了作者什么樣的感受!

　　生：對蟲(chóng)子的贊嘆!

　　師：贊嘆蟲(chóng)子的什么？

　　生：對蟲(chóng)子的美妙的音樂(lè )的贊嘆。

　　師：對，這就是獨特的感受!在寫(xiě)作中，我們就要學(xué)習作者這樣表達方法。

　　第二步；與大自然對話(huà)

　　教師語(yǔ)言描述：

　　火海之中集體大逃亡的螞蟻，一只樹(shù)虎被樹(shù)膠粘住后，其余樹(shù)虎輪流喂食；東北狼為了保全狼崽的生命而寧愿自己暴露在獵人槍口下……

　　想象相關(guān)情景：墻角的爬山虎、薔薇花，柴房里的織網(wǎng)蜘蛛，風(fēng)中的小草；浩瀚的大海，無(wú)垠的沙漠……

　　假如，你就是它們或它們當中的一員，在你的身上會(huì )發(fā)生哪些有趣的、動(dòng)人的、令人驚奇的故事呢？請放飛你想象的翅膀，作天馬行空的神游吧。

　　同學(xué)們閉上眼睛，趴在桌子上作三分鐘的神游。（可以邊想邊自言自語(yǔ)。）

　　睜開(kāi)眼睛自言自語(yǔ)：說(shuō)一說(shuō)剛才在自然王國中所游歷的經(jīng)過(guò)。

　　大家回顧自己游覽的風(fēng)景及自己的感受，訴說(shuō)你在游覽欣賞過(guò)程中的聯(lián)想和想象。

　　把你自己想象成大自然的一員

　�。ǚ纸M講訴，選出優(yōu)秀代表參加班級發(fā)言，老師參加小組活動(dòng)，隨機指導）

設計作文 篇6

　　你以為一進(jìn)入我的大房子，第一印象絕對是幸福、溫馨的？錯啦，我的房子可是有著(zhù)濃濃的科幻感哦！

　　一進(jìn)入我的大房子時(shí)就能看見(jiàn)一面灰藍色的墻壁，地上鋪著(zhù)棕色的原木地板。大門(mén)的左邊是廚房，廚房里會(huì )有一個(gè)小電腦，別看它小，它可是很厲害的哦！它的胃里可藏有世界上所有的美味佳肴的菜譜，只要你寫(xiě)出你想吃什么，它就會(huì )給你做出來(lái)。寫(xiě)完在旁邊等一等，不一會(huì )兒，一盤(pán)盤(pán)香噴噴的飯菜就會(huì )出來(lái)了！

　　我的廚房旁是廁所，從廁所出來(lái)后向左看就是一個(gè)大大的客廳，客廳中有一位服務(wù)員，我們叫它小管家，它的功能可強大了呢！它可以輔導我寫(xiě)作業(yè)，讓我的學(xué)習更上一層樓，它也可以給我講一些課外知識讓我見(jiàn)識見(jiàn)識。如果來(lái)了客人，它就會(huì )像一個(gè)紳士一樣歡迎別人，還會(huì )禮貌地給客人倒水、泡茶呢！

　　客廳的右邊是我爸媽的房間，他們的.房間右邊就是我的房間了。剛到我的房間，映入眼簾的是一張大床，那張大床非常柔軟。大床的正上方有一臺大空調，天氣變熱時(shí)就可以打開(kāi)空調，空調還能根據室溫自動(dòng)調節溫度呢！大床的左邊有一個(gè)小按鈕，按一下的話(huà)就會(huì )出現一個(gè)大窗戶(hù)，清晨的陽(yáng)光會(huì )那里面透出來(lái)，夜晚能看到美麗的星空。大床的右邊是一個(gè)書(shū)桌，書(shū)桌上有一個(gè)臺燈，它可以放歌，也可以發(fā)出不同的光亮。上面還有一本本書(shū)，書(shū)桌旁是一個(gè)大衣柜。

　　這就是我的房子，一個(gè)有科幻感的房子，我愛(ài)我的房子！

設計作文 篇7

　　來(lái)到東方理想，理想這一個(gè)詞才在我的心中重要起來(lái)，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞，包含的不盡是你的目標與追求，更多的是你追逐理想的過(guò)程。

　　一直以來(lái)，我的理想就是成為一名設計師。這個(gè)職業(yè)對我來(lái)說(shuō)是十分愛(ài)慕以及向往的。成就這個(gè)目標也許要十年，二十年，所以要將理想劃分成一個(gè)個(gè)小目標。我現在的身份是一個(gè)學(xué)生，所以想要實(shí)現自己的理想，就要將自己每天都要接觸的事學(xué)習去完成。達到一個(gè)令自己滿(mǎn)意的程度以及考上一個(gè)好的高中，好的大學(xué)為理想奠定基礎。

　　七年級剛剛接觸到理想。也沒(méi)有考慮過(guò)自己要去做什么職業(yè)，也不知道自己的目標，把理想當成夢(mèng)想，只是自己天馬行空的想象。隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，我才意識到理想的重要性。規劃自己的目標。七下對學(xué)習態(tài)度認真起來(lái)。但是這個(gè)學(xué)期中的成績(jì)越來(lái)越?jīng)]達到自己想要的分數。開(kāi)始迷茫。當我看到《紅星照耀》，毛澤東少年時(shí)期不怕艱苦，長(cháng)途跋涉，不怕寒冷，鍛煉自己的`毅力以及體魄，每天坐在圖書(shū)館中讀書(shū)為的就是使中國的明天以及人民的幸福更加輝煌。

　　即使我做不到像毛主席一樣用這種方法來(lái)鍛煉自己，但是，也應當把自己能夠做好的事盡全力去完成。每天上課認真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)認真完成，就會(huì )使自己成績(jì)提高，所以我開(kāi)始堅定自己的信念，努力去一步步實(shí)現自己的理想，不再迷茫，不再退縮，堅持就一定會(huì )成功！

設計作文 篇8

　　我一直夢(mèng)想能設計出一幢這樣的房子，它的外形看上去像“飛碟”，圓圓的，外罩一圈弦光，象要凌空飛翔。

　　它的門(mén)用肉眼是看不見(jiàn)的，當你走近它的時(shí)候，智能系統會(huì )引導你隱身進(jìn)入大門(mén)，監視系統會(huì )迅速對你進(jìn)行識別，判斷你是否帶有危險物品，或者不健康的'東西進(jìn)入房?jì)取?/p>

　　設計窗戶(hù)的時(shí)候，可能是我平時(shí)恐怖片、恐怖書(shū)看多了，我的第一念頭居然是在灰黑色的墻壁上點(diǎn)綴著(zhù)兩扇陰森漆黑的大窗，兩條火龍趴在窗口，望天嚎叫，令人毛骨悚然。

　　房子的大廳就像一個(gè)大花園，足不出戶(hù)，老人悠閑地賞花漫步，小孩嬉戲玩耍，空氣清新極了。書(shū)房里面分成幾個(gè)小間，家庭成員各用一間。健身房里有健身器材和小型游泳池。臥房里面有立體聲音響和小型電影屏幕，躺在床上就能享受美妙的好萊塢大片，床由特別材料做成，它釋放的氣味芳香迷人，能起到催眠的作用。廚房里面放著(zhù)各種美食，有水果、罐頭、肉食、快餐，供人隨時(shí)享用而免除煩雜的勞作。廁所里全部是自動(dòng)化設備，讓人充分享受現代化高科技文明。

　　房子的四周有山有水，綠草茵茵，一條輕軌從車(chē)庫延伸到大路。人們都開(kāi)著(zhù)太陽(yáng)能汽車(chē)出行。整座城市沒(méi)有一絲空氣污染，房子和房子相映成趣，互不干擾。一群房子連接起來(lái)，就像一片大森林。

　　這樣的房子你想得到嗎，擁有這樣的房子你會(huì )珍惜嗎？我想你肯定想得到，也肯定會(huì )珍惜。為了這個(gè)美好的夢(mèng)想，人類(lèi)應該多一份和睦，少一份爭斗，共同為著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想去拼搏、奮斗，而不是像美國和伊拉克那樣互相廝殺，毀滅人類(lèi)文明。

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