設計作文

設計作文（匯總5篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的設計作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　三十一世紀人類(lèi)的居住問(wèn)題可能是最令人頭疼的了。你看，光一個(gè)小鎮黃橋就蓋了這么多的高樓，整個(gè)城市簡(jiǎn)直成了“水泥森林�！贝笕藗兂３１г梗骸叭颂�多，太擁擠了�！�

　　假如我是設計師，我要設計一種“吊在空中的小屋”，讓它像氣球一樣，懸浮在空中。你只要一按遙控器，小屋就會(huì )放出飛艇，接你到家，你就像小時(shí)候睡在媽媽的搖籃里一樣，該有多么美好呀！

　　我還要設計一種超級大廈，最矮的也有上萬(wàn)層，最高的有幾億層——一直通到火星，與火星人面對面聊天。那么高的樓房怎么上得去呢？你也許會(huì )說(shuō)：“坐電梯唄！”哼，“太古董”，告訴你們吧，人們只要走進(jìn)自動(dòng)檢索廳，往機器人那里一站，它就會(huì )自動(dòng)檢索。當它確認你是這棟樓某房間的主人時(shí)，便會(huì )給你送上今天的'報刊、信件。然后，請你進(jìn)入時(shí)光通道，按動(dòng)電鈕，你的眼前就會(huì )亮光一閃，你已經(jīng)站在自己的房間了。

　　我還想設計“埋”在地下的樓房，它冬暖夏涼，還能按照你的需求調節溫度和光線(xiàn)，輸入氧氣，住在里面舒服極了。在房子周?chē)�安上了防震系統，可以把最高級的大地震減弱成小娃娃在喊叫時(shí)一張紙震動(dòng)的幅度。怎么樣？神奇吧。

　　我會(huì )設計充電建筑、薄紙建筑、盒子式建筑、金字塔建筑、向日葵式建筑等等。

　　大家不妨想想，如按我的思路來(lái)一次轟轟烈烈的改造，世界會(huì )是什么樣子？

設計作文 篇2

　　設計理念：

　　童話(huà)以曲折動(dòng)人的情節、擬人化的寫(xiě)法、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛(ài)。通過(guò)本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對童話(huà)特點(diǎn)有了較深的了解。在此基礎上，這次習作以讀童話(huà)、說(shuō)童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)來(lái)安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)作童話(huà)能力，激發(fā)起他們的創(chuàng )作欲望。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)讀童話(huà)了解童話(huà)特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。

　　2、通過(guò)創(chuàng )編童話(huà)，培養學(xué)生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

　　3、在創(chuàng )作童話(huà)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè )。教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解童話(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )編寫(xiě)童話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、展開(kāi)豐富的'想象。

　　2、通過(guò)童話(huà)故事說(shuō)明一個(gè)道理。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程

　　一、師生談話(huà)導入

　　孩子們，你們喜歡聽(tīng)童話(huà)故事嗎？你們都聽(tīng)過(guò)哪些童話(huà)故事��？你們想不想自己來(lái)編童話(huà)故事呢？今天劉老師就和你們一起來(lái)創(chuàng )編童話(huà)故事好嗎？

　　二、重溫童話(huà)，了解童話(huà)的特點(diǎn)

　　師引導學(xué)生從本單元學(xué)過(guò)的童話(huà)中，說(shuō)出童話(huà)的特點(diǎn)。

　　1、把物當作人來(lái)寫(xiě)。

　　2、豐富有趣的想象。

　　3、健康積極的意義。

　　三、看圖，說(shuō)童話(huà)，學(xué)會(huì )方法，編寫(xiě)童話(huà)。

　　1、出示課件：狐貍小兔

　　師：孩子們，你們看它們是誰(shuí)？

　　2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點(diǎn)嗎？指名學(xué)生說(shuō)

　　3、現在我們有了故事的主人公。

　　我們要編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

　　引導說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、事情

　　4、那這兩個(gè)動(dòng)物，它們是怎么相遇的？它們之間又會(huì )發(fā)生什么事呢？孩子們可以開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象。

　　指名說(shuō)

　　5、小組討論：如何設計一場(chǎng)有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說(shuō)

　　6、老師就以這兩個(gè)主人公，編寫(xiě)了一篇童話(huà)故事，你們想不想聽(tīng)��？

　　課件出示“狐貍和小兔”，學(xué)生邊看，老師講故事。

　　引導學(xué)生擬題。

　　7、聽(tīng)完了這個(gè)童話(huà)故事，我們一起來(lái)總結一下吧，要寫(xiě)好一篇童話(huà)故事，需要哪幾個(gè)步驟？

　　選好主人公。

　　設想主人公之間會(huì )發(fā)生什么事情。

　　講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。

　�、茉O計有趣的情節（對話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）。

　�、輸M個(gè)題目。

　　四、學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)

　　課件出示圖

　　1、用所學(xué)的方法，自由編寫(xiě)童話(huà)。

　　2、小組內說(shuō)說(shuō)，你要編一個(gè)什么樣的童話(huà)故事。

　　3、指名說(shuō)一說(shuō)。簡(jiǎn)單的三兩句說(shuō)說(shuō)自己要編什么故事。

　　4、學(xué)生開(kāi)始編寫(xiě)，老師指導。

　　5、點(diǎn)名讀故事，點(diǎn)評。

設計作文 篇3

　　隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)前進(jìn)的腳步，汽車(chē)慢慢走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，為我們出行帶來(lái)了很多方便，但同時(shí)也成了環(huán)境污染的主要因素，還有很多安全隱患。我長(cháng)大后就想要設計一種新型汽車(chē)。

　　我夢(mèng)想中的新型車(chē)，它是利用太陽(yáng)能來(lái)產(chǎn)生電力并且前進(jìn)的。因為現在車(chē)輛急劇增多，而汽車(chē)發(fā)動(dòng)又需要大量石油，所以現在石油匱乏；而且，汽車(chē)尾氣中的廢氣等，都是對人體有害的，還是制造霧霾的“高手”呢！

　　不僅是這樣，世界上有許多的交通事故都是由駕駛疲勞產(chǎn)生的。而我發(fā)明的這種無(wú)人駕駛的汽車(chē)可以通過(guò)車(chē)內的衛星導航系統，攝像頭等智能設備，人門(mén)只要事先設定好目的地，汽車(chē)就可以自動(dòng)行駛了。如果是無(wú)人駕駛的話(huà)，世界上的交通事故是一定可以避免了。

　　新型汽車(chē)的.好處數不勝數，最重要的一點(diǎn)就是它可以飛行。我想要汽車(chē)飛翔的原因很簡(jiǎn)單，現在人們的生活節奏快了，有時(shí)明明有很多事情要去做，可偏偏遇上了堵車(chē)，所以你只能干著(zhù)急了。如果汽車(chē)能夠飛翔的話(huà)，就不會(huì )再被堵車(chē)所困擾；在堵車(chē)的時(shí)候讓汽車(chē)飛起來(lái)，也不會(huì )發(fā)生那么多的交通事故了。最重要的是，下班時(shí)坐進(jìn)車(chē)里，還可以讓勞累了一天的身體親近自然，呼吸新鮮空氣。而想車(chē)的顏色可以隨心所欲的變化�，F在，讓人們自己選擇，自己設計，就不會(huì )抱怨，汽車(chē)公司也不要在設計方面花費大量的人力和財力

　　這就是我設計的汽車(chē)。

設計作文 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1. 使學(xué)生對自己親身經(jīng)歷的事情進(jìn)行描寫(xiě)，進(jìn)一步學(xué)習寫(xiě)人敘事的描寫(xiě)方法。

　　2.引導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，體會(huì )母子、母女間情感的珍貴，明白母親對自己教育時(shí)的良苦用心，激發(fā)愛(ài)母親的情感，從而以百倍的熱情投入到學(xué)習生活當中，回報母親的付出。

　　3. 從學(xué)生熟悉的人物入手，把自己親身經(jīng)歷的事情描寫(xiě)具體，讓學(xué)生感受到作文的樂(lè )趣，明確作文過(guò)程是就是寫(xiě)生活，從而使學(xué)生樂(lè )于作文。

　　課前準備：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)等方式了解母親一周的工作和生活情況；

　　2、特殊作業(yè)：必須親口對自己的母親說(shuō)一句：媽媽?zhuān)�我�?ài)您！注意要用智慧，說(shuō)得勇敢而深情；

　　3、多媒體：歌曲《燭光里的媽媽》；

　　4、課件：母親關(guān)心子女的感人畫(huà)面；

　　5、選出母親年輕時(shí)的照片和現在的照片進(jìn)行比對。

　　教學(xué)流程：

　　一、激情導入

　　1、欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

　　2、導語(yǔ)：同學(xué)們，這首歌曲贊頌的就是我們每個(gè)人的母親，她們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)你，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著(zhù)你。你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著(zhù)母親的.心血和汗水。這節課，讓我們走近母親，理解母親，做一點(diǎn)報答母親的實(shí)事。

　　二、匯報交流調查母親一周生活、工作的情況

　　1、導語(yǔ)：

　　課前同學(xué)們已認真地觀(guān)察、調查、詢(xún)問(wèn)過(guò)母親的工作、生活等情況，現在就把你的調查結果告訴大家，讓同學(xué)們共同分享。

　　2、學(xué)生匯報、學(xué)生評價(jià)。

　　生：媽媽起床比我們早，做好了早飯才喊爸爸和我。

　　生：媽媽給我們負責全家人的一日三頓，每天都要變換花樣讓我吃得飽飽的，真費腦子。

　　生：媽媽每天接送我上學(xué)、放學(xué)后，風(fēng)里來(lái)雨里去，從不喊苦。

　　生：媽媽生病了，家中所有的事情一樣也不少做。

　　生：我們一家人，什么時(shí)候該穿什么衣服，都是媽媽想著(zhù)，好煩。

　　生：媽媽還要干好自己的工作，和爸爸一樣掙錢(qián)養家。

　　……

　　3：取出媽媽年輕時(shí)的照片和現在的照片，比一比，想一想，為什么會(huì )有這么大的變化？

　　4、老師評價(jià)、鼓勵。

　　小結:在匯報、比較、交流中，同學(xué)們知道了媽媽的辛苦與操勞，作為一個(gè)女人，母親真的不容易!你認為母親的辛苦體現在哪？

　　生：事情太多！

　　生：很忙。

　　生：很繁雜。

　　生：太累了，難怪我媽媽老得那么快！

　　生：難怪歌詞里唱：“媽媽的腰身倦得不再挺拔”

　　生：難怪媽媽的眼睛失去了光華，眼角已經(jīng)有了淺淺的皺紋

　　……

　　三、感悟母愛(ài)

　　師：媽媽的工作只是忙和辛苦嗎？請同學(xué)們看：出示多媒體課件：母親關(guān)心子女的感人畫(huà)面……

　　1、學(xué)生看錄像。交流。

　　師：看了錄像，你想到了什么？大家自由表達：

　　生：有一次我發(fā)燒了，媽媽那么急著(zhù)帶我去看病，我打吊針的時(shí)候，我媽媽給我講故事，給我買(mǎi)好吃的東西，還給我補課……都怪我不聽(tīng)媽媽的話(huà)，隨便脫衣服，給她添麻煩了。

　　生：冬天，媽媽早上騎車(chē)送我時(shí)，總叫我把手插進(jìn)她的衣服里，還叫我把臉貼到她身后，媽媽成了我的擋風(fēng)墻……

　　生：上次我考試沒(méi)考好，媽媽沒(méi)批評我，還鼓勵我不要泄氣，爭取下次考好。

　　生：我的手凍了，媽問(wèn)我疼不疼，還忙著(zhù)給我捂手……

　　2、大家齊唱《世上只有媽媽好》

　　四、欣賞詩(shī)歌，懂得珍惜。

　　1、出示詩(shī)歌《雪人》：“當然知道，太陽(yáng)出來(lái)，雪人就會(huì )融化，可我還是忍不住難過(guò)。我要趕在雪化之前，熱情地擁抱你，大聲地告訴你——我想永遠和你在一起�！� 2、朗讀感悟后，小組合作探究，這首詩(shī)表達了詩(shī)人什么樣的思想感情？

　　學(xué)生通過(guò)討論，懂得詩(shī)人表達的是熱愛(ài)雪人，不忍與雪人分手，卻又不得不分手的痛苦。懂得了只有珍惜現在擁有的真情才是最現實(shí)的。

　　3、創(chuàng )設情境。

　　《雪人》這首詩(shī)包含了深刻的含義，你可曾想過(guò)終有一天你會(huì )與母親永久地分離？（學(xué)生思考時(shí)，低聲配樂(lè )《燭光里的媽媽》）

　　當你明白這個(gè)道理時(shí)，你想想你曾為你的母親做過(guò)什么？對你的母親說(shuō)過(guò)什么？

　　4、回憶一下，老師布置的特殊作業(yè)：親口對你的母親說(shuō)“我愛(ài)你”。你是否完成了，你是怎樣完成的？完成的過(guò)程中有困難嗎?你是如何克服的？

　　五、妙筆生花——我手寫(xiě)我心

　　1、導語(yǔ)：同學(xué)們，看到你們的眼神，我知道你們已出色地完成了特殊的作業(yè)。我多么渴望知道你們的母親在聽(tīng)到“我愛(ài)你”這三個(gè)字時(shí)，有多么激動(dòng)��！因為我的女兒從未對我說(shuō)過(guò)，我好羨慕你們的母親能有你們這么懂事出色的孩子，想不想與我分享你母親的快樂(lè )？別忘了，老師也是母親，那就趕快寫(xiě)上習作本，讓我慢慢享受吧！這可是你們送給我最好的節日禮物��！

　　2、動(dòng)筆前，先聽(tīng)老師給你們提點(diǎn)小要求：

　　以“我愛(ài)你”為主題寫(xiě)一篇作文。把自己說(shuō)出：“我愛(ài)你媽媽”這句話(huà)的整個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，詳細寫(xiě)出當時(shí)的心理活動(dòng)以及媽媽聽(tīng)到這句話(huà)的反應。寫(xiě)完后認真修改。

　　3、學(xué)生自由寫(xiě)作，教師巡視指導

　　六、展示作品，交流評價(jià)

　　導語(yǔ)：各位小作家，請你把自己的作品讓同學(xué)看一看，向他們征求修改的意見(jiàn)。

　　1、學(xué)生以小組為單位展示作品。介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評價(jià)并提出修改意見(jiàn)。

　　2、學(xué)生修改自己的作文，教師適時(shí)鼓勵與點(diǎn)撥。

　　3、教師小結：美好的親情在每一個(gè)文字中流動(dòng)，對母親的尊敬、愛(ài)戴之情從每一個(gè)詞句中流露出來(lái)。我感到你們更懂事、更可愛(ài)了。老師喜歡懂得感恩的孩子，老師喜歡你們！

設計作文 篇5

　　我望著(zhù)照片墻最中間的那張照片出了神，照片中間的小女孩手上抱著(zhù)一只小熊玩偶，說(shuō)起來(lái)那還真是一個(gè)溫馨的故事呢。

　　那是一年夏天，小女孩畢業(yè)了，她與她的好朋友們約定好要上同一所中學(xué)，可世事難料，女孩要到外省的一所中學(xué)去上學(xué)了，女孩很傷心，她知道自己不能夠遵守諾言了，于是她決定第二天和朋友們出去玩的時(shí)候告訴她們。

　　第二天，女孩收到了一個(gè)很大的小熊玩偶，原來(lái)大家早就知道了。于是女孩抱著(zhù)小熊跑呀跑，終于到了她的朋友家，她開(kāi)心地說(shuō)道：“謝謝你們，小熊我很喜歡！”伙伴們笑了笑，大家心里的酸楚又有誰(shuí)不知道呢？“呀！”不知是誰(shuí)喊了一聲，“熊怎么壞了呀？”女孩兒兩眼呆滯地盯著(zhù)熊身上的一道長(cháng)長(cháng)的“傷痕”，棉花從里面掉了出來(lái)，大概是跑的時(shí)候刮在了什么上面吧。

　　眼淚在女孩的眼睛里打轉，仿佛什么東西壓在女孩的心上，壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，鼻子一酸，眼淚便噼里啪啦止不住地掉了下來(lái)。朋友們趕忙安慰道：“我們還正覺(jué)得這只熊長(cháng)得太丑，這下正好，我們可以自己設計它了呢！”女孩聽(tīng)后心里頓時(shí)好受了不少。

　　女孩的朋友對女孩說(shuō)：“這只小熊既然是我們送你的禮物，就該由我們來(lái)設計，你不能看，只準幫忙，不許偷看！”女孩有些失落但還是答應了。開(kāi)始時(shí)女孩兒的'朋友給了他一些黑色的星星紙，讓她折星星，也許這是讓她打發(fā)時(shí)間的吧！然后女孩的朋友們就堆在一起小聲地嘀咕著(zhù)什么，女孩將折好的星星遞給了她的朋友們。過(guò)了一會(huì )兒，女孩的眼睛被朋友們蒙上了，女孩在稀稀疏疏中聽(tīng)見(jiàn)了幾聲“快一點(diǎn)”，這激起了她的好奇心。

　　睜開(kāi)眼睛，女孩看見(jiàn)一只全新的小熊，小熊的耳朵上繡了兩朵可愛(ài)的櫻花，粉嫩嫩的，脖子上還戴著(zhù)一個(gè)蝴蝶結，還多了一條小裙子，特別可愛(ài)，而那道“傷痕”則縫上了一排拉鏈，可以隨時(shí)拉開(kāi)，不用說(shuō)，這么精細的做工一定是朋友的媽媽們幫忙設計的，新的小熊比之前的小熊重了好多，可女孩才不管那么多。她很感動(dòng)，看著(zhù)朋友們臉上的笑容，她的心里暖暖的，這種感受是甜蜜的，濃濃的，有種說(shuō)不出的味道。

　　最后，女孩兒離開(kāi)了那里，離開(kāi)了那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方。每一段時(shí)光終究會(huì )收尾，就像一張卷子終究得上交一樣，分別難免會(huì )有不舍，但我相信女孩們在一起的那段時(shí)光會(huì )永遠留在她們心里，成為最溫馨的回憶。

　　最近，我在整理房間時(shí)看見(jiàn)了那只小熊，看見(jiàn)它，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了朋友們的笑聲，就在我小心翼翼的擦著(zhù)它的時(shí)候，我好似摸到了一個(gè)圓柱形的東西。我拉開(kāi)那道“傷痕”，在棉花里摸索著(zhù)，終于，我摸到了它。那是一個(gè)裝滿(mǎn)了星星的玻璃瓶，玻璃瓶的最下方是一片藍色的星星，余下的便是一片黑色的星星，中間還有一些星星點(diǎn)點(diǎn)的金色星星，一閃一閃的，就像大海上美麗的星空一樣，很美很美。玻璃瓶的內側還有一張寫(xiě)滿(mǎn)了祝福并且有些發(fā)黃的紙。

　　怪不得你們當初要支開(kāi)我，怪不得你們不讓我看，怪不得小熊那么重……

　　每當我看見(jiàn)這只小熊和那瓶星星，我便會(huì )想起她們，因為這些都是她們送給我的最最溫馨的禮物。

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