讀《生命生命》有感

讀《生命生命》有感常用(15篇)

　　當看完一本著(zhù)作后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的讀《生命生命》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《生命生命》有感1

　　十月十六日，我們學(xué)了一篇課文，題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生、瓜苗生長(cháng)、靜聽(tīng)心跳等幾件小事中體現出生命的意義。生命雖短，但我們可以克服一切艱難險阻，讓短暫的生命體現出非凡的價(jià)值。

　　在文中，“飛蛾求生”那一段最令我感動(dòng)。飛蛾在生命受到嚴重威脅時(shí)，拼命掙扎，無(wú)論怎樣危險，無(wú)論能否逃生，它都沒(méi)有放棄求生的努力。一個(gè)小小的飛蛾，都有強烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲(chóng)如此，更何況我們人呢？我想，在我們的生命中肯定會(huì )遇到重重困難，更有生命受到威脅的.時(shí)候，所以我們更應該積極尋求解決問(wèn)題的辦法，克服困難，于困境中求生，“生”的希望就在于與困難和危險的努力抗爭之中。

　　生活是美好的，生命是珍貴的，我們應該珍愛(ài)生命、善待生命，讓生命積極、樂(lè )觀(guān)、向上。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)生命吧！這樣我們的人生將會(huì )更加美麗。

讀《生命生命》有感2

　　有一天，我們的語(yǔ)文老師唐老師教了我們一篇課文，叫《生命生命》，文中主要講了三件事情：第一件事是文章的作者在寫(xiě)稿時(shí)，被一只小小的飛蛾騷擾著(zhù)；第二件事是一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫里，竟然長(cháng)出了一截小瓜苗；第三件事就是作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳。

　　本文的`作者是杏林子，是一位殘疾人，因為在12歲的時(shí)候得了“類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎”身上的每一個(gè)關(guān)節都不能動(dòng)，她活到了61歲，卻為了人們做出了很大的貢獻：她寫(xiě)了很多書(shū)給我們看，她死后還把軀體捐獻給了科學(xué)家們，讓他們研制出治療的解藥。但她很尊重生命，不像一些殘疾人想輕視自己的生命，所以我很崇拜這位殘疾人。

　　我在文中知道了一個(gè)道理：生命雖然短暫，但我們的生命可以做出無(wú)限價(jià)值。

讀《生命生命》有感3

　　我學(xué)了《生命 生命》后，從作者舉的三個(gè)事例中體會(huì )到了生命有限，價(jià)值是無(wú)限。也體會(huì )到作者對生命的熱愛(ài)，對生命的珍惜。

　　人生只有短暫的一次，我們要珍惜生命，將短暫的人生打造成多姿多彩的'美麗世界。使自己活得更有價(jià)值更有意義。就像杏林子，海倫凱勒一樣，擁有美好的人生。雖然她們身體上有殘缺，但是她們身殘志不殘，有這高貴的品質(zhì)。用有限的生命，創(chuàng )造出了無(wú)限的價(jià)值。我們要對生活高充滿(mǎn)信心，相信美好的未來(lái)就在那里等著(zhù)你，讓你創(chuàng )造出更美好的人生。

　　我是一個(gè)健全的人，但我沒(méi)有杏林子一樣熱愛(ài)生命，將時(shí)間很少花在讀書(shū)上。學(xué)了《生命 生命》這課后，我下定決心，以后一定要珍惜生命，不讓它白白流失。

讀《生命生命》有感4

　　就在上上周，老師讓我們知道了生命是什么，那一課叫做《生命生命》，上完那節課之后，我明白了：生命很貴重，生命也只屬于自己，我可以讓它白白流失，也可以好好珍惜它。我決定一定要好好珍惜它。在生活中，有人珍惜生命，也有人虛度年華，浪費生命。

　　我幾乎每次都從一小學(xué)校經(jīng)過(guò)并且每次都看到有人在吃零食，我真想告訴他們：“停止吧，你們這是在浪費生命，你們的生命已經(jīng)遭受到了威脅�！辈恢�哪一天，我看到買(mǎi)零食的'人漸漸少了，我想他們已經(jīng)知道了生命的意義。

　　盡然他們已經(jīng)做到了，我們也一起行動(dòng)吧！

讀《生命生命》有感5

　　《生命生命》這篇文章寫(xiě)到，飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去，我趁它不注意捉住了它，但它那種求生的欲望使我放了它。墻角磚縫里掉進(jìn)一粒瓜子，它卻在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有土壤的磚縫中不屈向上，茁壯生長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天。

　　讀了這篇文章，讓我想到了海倫.凱勒出生九個(gè)月后就失去了聽(tīng)力和視力，最后又喪失了說(shuō)話(huà)的能力，但她并沒(méi)有放棄，最后，請了一位教書(shū)先生，她經(jīng)過(guò)不懈的'堅持、努力，終于可以說(shuō)話(huà)了。

　　讀了這篇文章，使我明白：生命可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

讀《生命生命》有感6

　　自從這單元學(xué)習19課《生命 生命》后，給予我極大的感觸。使我認識到生命是寶貴的，脆弱的�；钪�(zhù)是一種神圣的使命，只有珍惜生命才能使生命更有意義。正如巴金所說(shuō)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取�！�

　　當我讀到：“我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！”時(shí)，我仿佛看到飛蛾在作者手中極力掙扎的'情景。那種求生的欲望另我震驚，為了生命它寧愿舍棄一切，它要以自己薄弱的力量去征服比它大的力量。這使我認識到要珍視生命。

　　當我讀到：“墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗�！睍r(shí)，使我感到一顆小小的種子生命力竟如此頑強!它那不屈向上的精神正是我們所必須具備的。

　　學(xué)習完這篇課文后，使我明白：我們要好好愛(ài)護生命，不讓生命白白浪費。

讀《生命生命》有感7

　　《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么？通過(guò)三件事，事后她明白了生命是短暫地，但是可以體現出無(wú)限的價(jià)值，她下定決心，一定要珍惜生命，覺(jué)不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。

　　我認為人有一條寶貴而又短暫的生命，如果我們白白糟蹋了它，到老你一定會(huì )后悔的`，因為那時(shí)你虛度了年華，浪費了青春；你應該利用了它，在路途中受到挫折不要泄氣，因為人生的道路還很長(cháng)，在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功，有失敗，有苦惱，也有快樂(lè )，每個(gè)人的生活都應該是多姿多彩的，所以我們更應該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。

讀《生命生命》有感8

　　最近，我們學(xué)了一篇關(guān)于生命的文章——《生命生命》，這篇文章道出了作者一生對于生命的理解，這篇課文講了三件事，第一件事寫(xiě)作者在燈前寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾，飛蛾強大的求生欲望令作者感到震驚，放飛了那只飛蛾，第二件事寫(xiě)了一粒香瓜子竟然在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水分的條件極其惡劣的磚縫中茁壯成長(cháng)。第三件事寫(xiě)作者用醫生的聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳，受到了震撼，這就是他的寶貴的生命。

　　讀了這篇課文，我終于明白了生命只有一次，生命是多么寶貴，在以前，我認為生命很頑強不需要去保護它，而現在我要好好珍惜自己的生命，無(wú)論希望多么渺小，無(wú)論遇到多少困難都要去努力向上的生活，通過(guò)這篇文章我想到了另一個(gè)使我受益匪淺的'文章，名字叫做《一個(gè)人與一輛牛車(chē)》這也是一篇關(guān)于拯救自己生命的文章，一個(gè)車(chē)夫要在天黑之前趕到城市里，他走了一條崎嶇的山路，這是一條近路，能夠快一點(diǎn)到達城市，走著(zhù)走著(zhù)突然對面一輛卡車(chē)飛馳而來(lái)，牛受了驚，踩了空，一下子翻到了溝里，車(chē)夫被巨大的牛車(chē)壓在下面，沒(méi)了知覺(jué)，過(guò)了一會(huì )他醒了過(guò)來(lái)，他知道必須快點(diǎn)從牛車(chē)下面鉆出來(lái)，不然的話(huà)天黑了就沒(méi)人能看見(jiàn)他并救他了，可是他的下半身沒(méi)有了知覺(jué)，但是他仍然不放棄，第一次他用盡全身的力氣推壓在他身上的重重的牛車(chē)，他失敗了，第二次他更加使勁也失敗了，就在第三次，牛車(chē)竟被抬了起來(lái)，他掙扎著(zhù)爬到了路上，被過(guò)路人送到醫院，他獲救了。

　　這兩篇文章告訴我們生命來(lái)之不易，我們要好好珍惜，就算只有百分之一的希望能夠自救成功也要去努力，向故事中的飛蛾和車(chē)夫學(xué)習。

讀《生命生命》有感9

　　我學(xué)習《生命生命》這篇課文后，深深感悟到我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，不要虛度年華，無(wú)所作為。

　　我們如何讓自己的.生命熠熠生輝、煥發(fā)出光彩呢？玉樹(shù)地震涌現出的英雄—香港義工黃福榮為我們樹(shù)立了榜樣。

　　香港義工黃福榮是香港的一個(gè)貨車(chē)司機。他生活并不富裕，卻熱心公益。今年4月初，他來(lái)到青海玉樹(shù)一家孤兒院做義工。4月14日玉樹(shù)發(fā)生7。1級地震，孤兒院大部分倒塌。原本已死里逃生的黃福榮，得知還有3名孤兒和1名教師壓在倒塌的瓦礫堆中后，立即奮不顧身，冒著(zhù)余震危險返回救人。突然，一次較大的余震襲擊來(lái)，他奮力將4人推到安全處，自己卻不幸罹難。

　　英雄黃福榮才46歲，他用自己的生命，救活了4條生命，他舍己救人的英雄事跡在海內外廣為傳頌，感動(dòng)了眾多同胞，他的死重于泰山！

　　黃福榮的英雄事跡也深深地感動(dòng)了我。我要珍惜生命，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，使自己活得更加光彩有力！

讀《生命生命》有感10

　　今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長(cháng)出的瓜苗和“我”傾聽(tīng)心跳。我的感受是：我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是，我們可以讓它體現出無(wú)限的價(jià)值，不要浪費時(shí)間。

　　課文中說(shuō)：“我”捉住了一只騷擾“我”的飛蛾，但它掙扎著(zhù)想活下來(lái)，最后“我”把它放了。連小小的飛蛾都想生存，我們人為什么不能呢？在生活中，有很多初中、高中學(xué)生，因為壓力大，想不開(kāi)而跳樓自殺，我覺(jué)得并不應該為他們惋惜，因為他們不珍惜生命，不愛(ài)護生命，一條命，用多少金錢(qián)也買(mǎi)不到，應該為他們的'命而惋惜，為什么會(huì )落到這樣的一個(gè)人手里。

　　本文作者筆名叫杏林子，從小就有關(guān)節炎，只要一動(dòng)就會(huì )疼，但也并不向命運屈服，寫(xiě)過(guò)很多作品。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫(xiě)過(guò)很多文章，鼓舞過(guò)我們努力奮斗。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習，比如我的一個(gè)朋友，他非常健康，因為不好好聽(tīng)講，不好好學(xué)習，導致成績(jì)很落后。我覺(jué)得就算身體致殘，也要認真學(xué)習，不屈向上。

　　生命的意義是要努力，要認真學(xué)習，要愛(ài)護生命，讓自己活得更加光彩有力！

讀《生命生命》有感11

　　“生命是時(shí)間構造的”從小我就記住了這句話(huà)，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對珍惜生命又有了新的了解。

　　這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長(cháng)、作者自己傾聽(tīng)心跳的三個(gè)小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的欲望多強��！使人忍不住放了它，瓜苗在沒(méi)有太陽(yáng)、泥土的`磚縫中茁壯成長(cháng)，它有多么強的生命力��！作者在傾聽(tīng)心跳中領(lǐng)悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個(gè)盲人，她非常珍惜生命，她面對自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發(fā)奮學(xué)習，在20歲時(shí)通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)，成年后，成為了一名社會(huì )教育家和作家，她體現出了生命的無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命�？墒欠缸锓肿�，不僅給社會(huì )造成了極大的危害，同時(shí)白白浪費了自己的生命的時(shí)間。即使他們活得時(shí)間再長(cháng)，也沒(méi)有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見(jiàn)義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現出生命的價(jià)值。我們可以浪費生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。

讀《生命生命》有感12

　　今天，老師給我們講了一篇課文，課題叫做《生命 生命》，這節課讓我知道了什么是生命的意義。

　　讓我想起，有一天，媽媽給我買(mǎi)了一顆花種，讓我把它種在花盆里，可是我一不小心把花種弄到地上，找不到了。過(guò)了幾天，墻角竟然冒出一個(gè)小花苗，我感覺(jué)到一股強大的生命力。后來(lái)那顆花種不屈向上，茁壯生長(cháng)，開(kāi)出鮮艷、美麗的花朵。那朵花至今還在綻放。它的'生命是多么頑強，這讓我感到很驚訝。

　　我也要好好珍惜生命，不讓它白白流失。

讀《生命生命》有感13

　　今天我們學(xué)了《生命 生命》一課。我們都有生命，每個(gè)生命來(lái)之不易。每個(gè)生命都有求生的欲望。

　　一棵樹(shù)，為了求生，把根深深的`扎在石縫里。它求生的欲望是多么強��！一朵蒲公英，被人們吹散在地上，可它卻長(cháng)成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強��！一朵快枯死的小花，只要給它一點(diǎn)水，它又會(huì )存活，并且綻放。它求生的欲望是多么強��！一只飛蛾被人們捉住，它會(huì )極力鼓動(dòng)雙翅，掙扎著(zhù)存活。它求生的欲望是多么強��！地震時(shí)，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強啊!

　　我覺(jué)得每個(gè)人應該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價(jià)值。決不能讓它白白流失。

讀《生命生命》有感14

　　一次，老師教我們學(xué)習《生命，生命》，并讓我們背課文。我一直都背不住，但是我并不灰心喪氣，又讀了幾遍。當我再次讀到飛蛾求生的時(shí)候，我明白了，一只昆蟲(chóng)原來(lái)也如此地珍愛(ài)自己的生命，我終于懂得作者要表達的意思了。過(guò)了一會(huì )我就會(huì )背第一自然段了。

　　香瓜子在磚縫中長(cháng)出，即使它只活了幾天，但它不屈向上，茁壯成長(cháng)。為了更明白生命是什么，杏林子又做了一次實(shí)驗，用醫生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)這自己的心跳，那一聲聲平穩而又有規律的心跳，給了她極大的震撼，原來(lái)，這才是生命，屬于自己不屈不撓的生命。從文中我恍然大悟，我應該要好好地善待自己的生命，不讓它白白的`流失，使自己活得光彩有力。

　　杏林子的雙腳殘了，但她并不氣餒，她從飛蛾、種子身上得到啟示，得到鼓舞，頑強學(xué)習，更加有勇氣地面對生活，成為臺灣文壇上的著(zhù)名作家，著(zhù)有四十多本書(shū)籍，被譽(yù)為“臺灣最具影響力的作家”。

　　我的內心震撼著(zhù)，我要學(xué)習香瓜子不屈不撓的精神，學(xué)習杏林子的頑強，好好用功讀書(shū)，在今后的學(xué)習生活中，不管遇到什么困難，都不退縮，勇敢面對，讓自己將來(lái)成為對社會(huì )有用的人！

讀《生命生命》有感15

　　生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長(cháng)的小瓜苗，絕境中奮力求生的飛蛾，都讓我們深深體會(huì )到生命是多么重要。

　　這篇文章的作者是臺灣一位知名的女作家：杏林子。杏林子是臺灣人，她從12歲就得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，全身關(guān)節的百分之九十都遭病魔侵蝕，以到扭曲變形。但她從未放棄過(guò)，她靠自己的信心和毅力，成為了臺灣一位知名的女作家。

　　一次，墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。作者本以為這粒香瓜子將會(huì )永久呆在磚縫里，沒(méi)想到過(guò)了幾天，這粒種子在太陽(yáng)公公和雨水姐姐的照顧下長(cháng)出了一截小瓜苗。真是令人不可思議，小小的種子居然可以沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯成長(cháng)。

　　是��！在我們的.生活中也有許多這樣的事。

　　比如，小草從泥土中倔強地鉆出來(lái)，在陽(yáng)光下展示著(zhù)它完美的勇敢性格。蚯蚓在地下默默無(wú)文地來(lái)來(lái)去去，沒(méi)有人能體會(huì )它們對生命的渴望，你們感受到了嗎？

　　樹(shù)，砍了枝條還能生長(cháng)；草，燒了還能再長(cháng)。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，讓我們珍惜生命吧！

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