設計作文

[合集]設計作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的設計作文3篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　我設計了一個(gè)兒童公園，非常安全，我領(lǐng)大家去看一看吧。

　　大門(mén)前有一個(gè)辦卡室，一元就可以辦卡，刷卡就可以免費進(jìn)入數次。

　　大門(mén)的西南面有一個(gè)大湖，大湖分成兩半，被一條石橋隔開(kāi)，左面是魚(yú)池，里面的魚(yú)的顏色有許許多多，紅的、白的、紫的、黑的、金色的……種類(lèi)繁多;右面是水上樂(lè )園，水上游戲設施非常多，水的深淺看你的高矮，如果太矮，水就把你沖到淺水區，特別安全。

　　大門(mén)的東北面，有一個(gè)兒童游樂(lè )場(chǎng)，有滑梯、迷宮、碰碰車(chē)……可多了，越往高越刺激，尤其安全。

　　大門(mén)的正南面，有一個(gè)大森林，中間有座小假山，假山上有一個(gè)小亭子，亭子里有五個(gè)長(cháng)椅，一個(gè)圓桌，供人們休息和觀(guān)看山下美景。

　　大森林正西面是一個(gè)動(dòng)物園，那有小貓、小狗、熊貓、大象……這些動(dòng)物除了溫順的動(dòng)物以外，剩下的都被堅硬結實(shí)的`大玻璃團團圍住，不是工作人員的誰(shuí)都不可以進(jìn)入。

　　大廣場(chǎng)在中心，那里有一個(gè)餐廳還有一個(gè)超市，游客們餓了就可以吃點(diǎn)兒東西，餐廳和超市只要有卡就可以免費吃自助餐。牛肉館的牛肉最好吃了。超市里的水跟零食都是干干凈凈，無(wú)添加。

　　如果吃完飯，就有自動(dòng)小火車(chē)把你帶到離你很遠的大門(mén)，出門(mén)前，必須把卡拿出來(lái)在安全門(mén)上掃描一下，如果卡里記錄了你做壞事了，它就會(huì )把卡收回粉碎，用地下管道把你帶離，下一次再來(lái)，就得花更多的錢(qián)買(mǎi)卡。

　　我設計的兒童公園，是孩子們的天堂。

設計作文 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1 能夠把自己在綜合性學(xué)習中多觀(guān)察、了解、體驗、搜集到的景物、人或感受、體會(huì )等寫(xiě)下來(lái)。

　　2 能夠把自己最想寫(xiě)的內容表達清楚。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1寫(xiě)心中所想，并表達清楚。

　　2能夠運用積累的優(yōu)美詞句。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生在整理自己在綜合性學(xué)習中觀(guān)察到的景物、人或事、感受或體會(huì )。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　上節課，大家圍繞在綜合性習中觀(guān)察到的田園風(fēng)光、了解作物的生長(cháng)、鄉村生活變化、感受田園美景、體驗鄉村生活、搜集圖片和資料，學(xué)習過(guò)程中的'見(jiàn)聞或去趣事進(jìn)行了一次學(xué)習成果匯報交流。通過(guò)交流，開(kāi)闊了大家的眼界，豐富了知識。今天，我們將要把自己在綜合性學(xué)習中觀(guān)察、了解、感受和體驗的東西真實(shí)地通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言表達出來(lái)，完成習作。

　　二、指導審題

　　1．翻開(kāi)書(shū)116頁(yè)，看看有什么要求，邊看邊劃出關(guān)鍵詞。

　　2．反饋

　　選材：1）可以寫(xiě)自己經(jīng)歷的

　　2）可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的

　　3）可以寫(xiě)景、人或事

　　4）也可以寫(xiě)感受或體會(huì )

　　要求：把想寫(xiě)的內容表達清楚，還要注意運用積累的優(yōu)美詞句。

　　三、指導命題

　　1、題目新穎

　　2、在本子上寫(xiě)出幾個(gè)題目來(lái)

　　3、自己選一選，給同桌讀一下，征求一下同學(xué)的意見(jiàn)

　　4、選擇一個(gè)題目

　　四、學(xué)生習作練習

　　1學(xué)習習作

　　2.教師個(gè)別指導。 3.獨立進(jìn)行修改。

　　4.同桌互相修改。

　　五、抄寫(xiě)作文

設計作文 篇3

　　一、設計理念：

　　《語(yǔ)文課程標準》指出：寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感。所以學(xué)生習作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話(huà)題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫(xiě)作材料，能激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，使他們能講真話(huà)，抒真情。

　　二、設計目標

　　作文指導：

　　1. 能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫(xiě)作素材。

　　2. 能以“禮物”為話(huà)題寫(xiě)一件事，寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　三、學(xué)習過(guò)程

　　1. 你覺(jué)得禮物代表了什么？（祝福、鼓勵）

　　2. 禮物，能傳遞人間的.親情、友情。它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的感情更深厚。每一份禮物代表著(zhù)一份祝福，每一份禮物都藏著(zhù)一個(gè)故事。今天，就讓我們一起聊聊禮物的故事，并且試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　3. 如果要把剛才這位同學(xué)收到禮物的事寫(xiě)成一篇作文，你覺(jué)得我們可以寫(xiě)些什么呢？

　　4. 寫(xiě)作中的注意點(diǎn)：

　　A：（禮物的特點(diǎn)）能詳細說(shuō)說(shuō)禮物的特點(diǎn)嗎？——關(guān)于禮物的特點(diǎn)你們還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——是的，今天我們要寫(xiě)禮物的故事，就一定要生動(dòng)地介紹禮物的特點(diǎn)�！�—你覺(jué)得該從哪些方面來(lái)介紹呢？（外形、顏色、作用、制作過(guò)程等）

　　B：（收到禮物的原因）你能說(shuō)說(shuō)你為什么收到這份禮物嗎？——你們還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——要寫(xiě)“禮物的故事”就少不了要講一講收到禮物的原因。

　　C：（收到禮物時(shí)的情景）你能具體說(shuō)說(shuō)收到禮物的情景嗎？——你們還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——要寫(xiě)好“禮物的故事”就一定要詳細生動(dòng)地寫(xiě)收到禮物的情景�！�—大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把這一情景寫(xiě)好呢？

　　D：（收到禮物后的情景）你能說(shuō)說(shuō)收到禮物之后的故事嗎？——大家還想知道什么？（追問(wèn)學(xué)生）——要寫(xiě)好“禮物的故事”就要把收到禮物之后的事寫(xiě)具體。

　　5.總結歸納

【設計作文】相關(guān)文章：

設計作文(精選)08-18

設計作文08-15

設計作文[經(jīng)典]08-20

設計作文[精選]08-21

（經(jīng)典）設計作文08-22

【精選】設計作文08-23

設計校園作文04-25

設計郵票作文08-12

設計大師作文02-19

設計自己作文03-07