(熱門(mén))《愛(ài)的教育》讀后感2篇
讀完一本書(shū)以后，你心中有什么感想呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛(ài)的教育》讀后感1
我在暑假曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。寫(xiě)出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)�？戳诉@本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂接受了一次又一次的教育。
看著(zhù)看著(zhù)，我的眼眶不禁濕潤了。這里的每一個(gè)故事都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)” 字。讀《愛(ài)的教育》，使我走進(jìn)了恩里科及他的小伙伴們的生活，目睹了他們怎樣學(xué)習，怎樣生活，怎樣去愛(ài)。在深深的`感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含對于生活、對理想的追求。在恩里科的老師生病期間，恩里科放學(xué)后急匆匆地向老師家跑去，這說(shuō)明，他是多么的愛(ài)老師��；在他得知自己的家里遇到了經(jīng)濟困難，便和姐姐雪爾維亞一起對媽媽說(shuō)，五月份給我們買(mǎi)扇子和顏料我們都不要了，我們不能再叫爸爸媽媽花多一分錢(qián)，只要爸爸媽媽少一些麻煩，只要看見(jiàn)爸爸媽媽開(kāi)心，快樂(lè )的樣子，我們什么都愿意干。母親聽(tīng)了這話(huà)之后，眼里含著(zhù)淚，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是對我們微笑。他們的這種舉動(dòng)，不僅感動(dòng)了母親也感動(dòng)了我。這難道不是愛(ài)的體現嗎？比如，卡洛斐打雪球時(shí)，不小心用雪球把一位老人的眼睛砸壞了，他心里內疚極了于是他把他的心愛(ài)之物----集郵冊給了老人，這本集郵冊可是卡洛斐費了不知多少心思，寄予了無(wú)限希望，看得像生命一樣重要，珍貴的東西送給了老人。這就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認錯誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測，高尚無(wú)比。
是啊，社會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)處不充滿(mǎn)愛(ài)：小到小學(xué)生扶盲人過(guò)馬路；好心的阿姨給孤兒溫暖；老師對學(xué)生的鼓勵、學(xué)生對老師的尊敬、甚至對萍水相逢的人一個(gè)親切的微笑；大到幫助災區的人民重建家園，維護祖國統一，世界的和平等等。這些都體現在一個(gè)猶如空氣般不可缺少的一個(gè)字，那就是--愛(ài)。愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)！
看完這本書(shū)后，我懂得了一個(gè)人的心中如果沒(méi)有愛(ài)，那她等于失去一切。所以我要做一個(gè)擁有真愛(ài)，在現實(shí)生活中去幫助別人，關(guān)心他人的人，因為幸�？偲珢�(ài)那熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻善良的人。因此愛(ài)讓我們心靈相通；愛(ài)，使全世界變得更加溫暖。同時(shí)也使我懂得：人活著(zhù)不能只為自己，愛(ài)別人比愛(ài)自己更重要。只有愛(ài)別人，別人才會(huì )更多、更好地愛(ài)自己。
讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
《愛(ài)的教育》讀后感2
本書(shū)以一個(gè)四年級小男孩的口吻，向我們介紹了他在新學(xué)校里的所見(jiàn)，所感，所聞，所經(jīng)歷的種種。既無(wú)繁復的情節，也不夸張、動(dòng)人的句子，全書(shū)處處流露出平淡、瑣碎。讀過(guò)《愛(ài)的教育》雖然我沒(méi)有眼淚，可是我的心已經(jīng)不能不承認這是一本能夠洗滌心靈的書(shū)籍。
令我感動(dòng)的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平淡而細膩的筆觸中流淌出來(lái)的幾乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊含所散發(fā)出來(lái)的那種深厚的，濃郁的情感力量，真的很偉大。雖然我們每個(gè)人的人生閱歷不同，但無(wú)論你是誰(shuí)，都會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感。它使人讀之，猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。也讓我深思。就如父母之愛(ài)吧，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記。
在日記本的最后一頁(yè)，她的媽媽送給他這樣的忠告：“科里恩，懷著(zhù)真摯的感情與你的同學(xué)道別吧！把你的靈魂一部分留在這個(gè)大家庭里！你的一生中，會(huì )周游世界，看到許多繁華的大都市和各種各樣的雄偉的建筑，在這些東西里，有很多都會(huì )被你遺忘。但是，學(xué)校里那關(guān)閉著(zhù)的百葉窗的質(zhì)樸的白色樓房，那使你的智慧之花萌芽的小庭院，就是到了你生命終結的那一天，你也會(huì )清楚地記起來(lái)�！�
在日記中，像這樣的話(huà)語(yǔ)不在少數，其中有父母對孩子的困惑的解答和引導，有孩子對父母教育方式的質(zhì)疑和提問(wèn)。讀之，讓人為之感動(dòng)，感動(dòng)他們關(guān)系的融洽，感動(dòng)他們的和諧，更感動(dòng)他們父母的這種潤物無(wú)聲的民主的教育方式。他們既是父子更是朋友，似乎這對父母更關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展。難道這不值得我們這些中國式的.“恨鐵不成鋼”式的老師深思嗎？
讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了科里恩的生活，目睹他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
《愛(ài)的教育》把愛(ài)比作很多東西，的確是這樣，又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么沒(méi)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……這樣的博愛(ài)，雖然如同空氣般的愛(ài)不時(shí)會(huì )被“污染”“稀釋”甚至“消失”，但我仍希望，通過(guò)我們的努力，讓我們的孩子懂愛(ài)，會(huì )愛(ài)。讓他們從小在心靈中播灑下愛(ài)的種子。更健康，更茁壯地成長(cháng)。
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