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工程項目管理課程設計(實(shí)用5篇)
工程項目管理課程設計1
一、設計題目
從下列三個(gè)題目中任選一題：
�。ㄒ唬﹛x工程施工進(jìn)度控制
�。ǘ﹛x工程施工質(zhì)量控制
�。ㄈ﹛x工程施工成本控制
二、課程設計要求
�。ㄒ唬﹛x工程施工進(jìn)度控制
站在施工單位的角度編制實(shí)際工程施工進(jìn)度控制方案，或站在監理單位的角度編制實(shí)際工程施工進(jìn)度控制細則，工程項目自己選定。
設計內容包括：
1。工程概況
2。施工進(jìn)度控制內容
3。施工進(jìn)度控制組織
4。施工進(jìn)度控制措施
5。施工進(jìn)度計劃的編制（橫道圖或網(wǎng)絡(luò )圖）
本部分內容為重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求有計算、有圖表、有文字說(shuō)明。
�。ǘ﹛x工程施工質(zhì)量控制
站在施工單位的'角度編制實(shí)際工程施工質(zhì)量計劃，或站在監理單位的角度編制實(shí)際工程施工質(zhì)量控制細則，工程項目自己選定。
設計內容包括：
1。工程概況
2。施工質(zhì)量控制目標
3。施工質(zhì)量控制依據
4。施工質(zhì)量控制過(guò)程
5。施工質(zhì)量控制程序
6。施工質(zhì)量控制內容
7。施工質(zhì)量控制措施
本部分內容為重點(diǎn)和難點(diǎn)，按分部分項工程質(zhì)量控制詳細說(shuō)明，要求有圖、有表、有文字說(shuō)明。
�。ㄈ﹛x工程施工成本控制
站在施工單位的角度編制實(shí)際工程施工成本控制方案，工程項目自己選定。
設計內容包括：
1。工程概況
2。施工成本控制目標點(diǎn)
3。施工成本控制過(guò)程
4。施工成本計劃的編制
5。施工成本分析
6。施工成本控制措施
本部分內容為重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求有圖、有表、有文字說(shuō)明。
三、時(shí)間要求：兩周
課程設計提交時(shí)間：20xx年7月1日前。
四、參考文獻：
1．《工程項目管理》相關(guān)教材文獻。
2．《建設工程進(jìn)度控制》相關(guān)教材文獻。
3．《建設工程質(zhì)量控制》相關(guān)教材文獻。
4．《建設工程成本控制》相關(guān)教材文獻。
五、參考資料：
xx工程施工階段進(jìn)度控制細則
工程項目管理課程設計2
一、施工階段進(jìn)度控制目標體系
工程名稱(chēng)：xxx工程
合同工期：8個(gè)月
開(kāi)工日期：3月1日
竣工日期：11月1日
基礎工程：50天兩個(gè)月
主體結構：75天三個(gè)月
屋面工程25天一個(gè)月
裝修工程：50天兩個(gè)月
表1施工進(jìn)度控制總計劃
二、施工進(jìn)度控制的主要內容
1．工程開(kāi)工前審核施工單位的施工進(jìn)度計劃
依據合同規定，承包商與業(yè)主簽訂合同14日后，工程開(kāi)工前7天承包商提交詳細的工程施工進(jìn)度計劃。施工進(jìn)度計劃經(jīng)過(guò)總監理工程師審核同意后，作為合同文件的一部分。施工單位施工過(guò)程中嚴格按照施工組
織設計中施工進(jìn)度計劃執行施工。
2．編制月工程計劃
監理工程師根據施工單位的施工進(jìn)度計劃，結合資源供應情況，編制月進(jìn)度控制計劃見(jiàn)表l，作為承包單位執行的指令性計劃。
3．下達工程開(kāi)工令
3月1日總監理工程師書(shū)面形式下達開(kāi)工令，工程工期開(kāi)始計算。
4．監督施工進(jìn)度計劃的執行
現場(chǎng)監理工程師檢查施工單位日、周進(jìn)度進(jìn)展，并與施工進(jìn)度計劃比較分析計劃執行情況。
5．組織現場(chǎng)協(xié)調會(huì )議
施工過(guò)程中總監理工程師每月主持召開(kāi)監理例會(huì )一次，專(zhuān)業(yè)監理工程師每周主持召開(kāi)監理例會(huì )、例會(huì )主要內容：檢查上次例會(huì )決定事項的落實(shí)情況，分析原因。檢查工程進(jìn)度計劃完成情況，提出下一階段進(jìn)度目標及落實(shí)措施。
6．簽發(fā)工程進(jìn)度款的支付
根據施工單位上報的月進(jìn)度完成工作量，實(shí)際檢查核定完成部分的工作質(zhì)量、數量�，F場(chǎng)監理工程師報總監理工程師簽發(fā)工程進(jìn)度款的支付。
7．審批工程延誤與延期
當出現工期由于承包單位自身的原因產(chǎn)生工程延誤，承包單位必須采取有效措施加快施工進(jìn)度，監理工程師負責監督施工單位執行計劃；當出現由于承包單位以外的原因出現工期延期，監理工程師根據合同規定，審批工程延期時(shí)間。
8．向業(yè)主提供進(jìn)度報告．
監理工程師隨時(shí)整理進(jìn)度資料，做好工程記錄，每月向建設單位（業(yè)主）提交工程進(jìn)度報告。
9．簽署工程竣工報驗單，提交質(zhì)量評估報告
10．工程移交
11月1日工程完工后，監理工程師在兩周內督促承包單位辦理工程移交手續，頒發(fā)工程移交證書(shū)。
三、施工進(jìn)度控制人員的職責與分工
1．總監理工程師
編寫(xiě)項目監理規劃，審批施工進(jìn)度計劃、組織月進(jìn)度報告、組織階段驗收，頒發(fā)竣工憑證。主持與業(yè)主的例會(huì )。
2．現場(chǎng)監理工程師
審核月進(jìn)度付款的'數量和質(zhì)量并簽署意見(jiàn)。審核和控制該部位的施工組織設計，制定進(jìn)度控制方案，對進(jìn)度計劃進(jìn)行風(fēng)險分析。制定對策，經(jīng)總監理工程師審核后報送建設單位。
3．監理員
復核施工現場(chǎng)直接獲取工程量計量的有關(guān)數據，簽署原始憑證。擔任旁站監理做好監理日記和監理記錄。
四、工程施工進(jìn)度控制工作流程圖
五、進(jìn)度控制的方法
1．每周檢查施工單位的提交的進(jìn)度報表
2．現場(chǎng)工程師跟蹤檢查建設工程的實(shí)際進(jìn)度
六、施工進(jìn)度控制措施
1．組織措施
1）建立監理單位、材料供應單位、建設單位、施工單位進(jìn)度控制體系、明確各方的人員配置、進(jìn)度控制任務(wù)和相互關(guān)系。
2）建立進(jìn)度報告制度、建立進(jìn)度協(xié)調會(huì )議制度、進(jìn)度計劃審核制度、進(jìn)度檢查制度、建立進(jìn)度分析制度。
工程項目管理課程設計3
一、課程設計目的
工程項目管理課程是工程管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。工程項目管理課程設計是對學(xué)生進(jìn)行基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能的綜合訓練，是培養學(xué)生獨立工作能力的重要教學(xué)環(huán)節。通過(guò)社會(huì )調查，搜集資料，熟悉施工階段工程正式開(kāi)工之前施工項目管理實(shí)施規劃編寫(xiě)的過(guò)程和內容，掌握施工項目管理實(shí)施規劃文件的編制方法，提高學(xué)生應用專(zhuān)業(yè)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為以后參加現場(chǎng)施工及其管理打下堅實(shí)的基礎。
二、課程設計題目
某住宅樓施工項目管理實(shí)施規劃的編制
三、完成內容及具體要求
完成內容：根據《建設工程項目管理規范》中項目管理實(shí)施規劃的內容，要求學(xué)生完成本課程設計的.內容應包括：
1.項目概況
2.總體工作計劃
3.組織方案
4.技術(shù)方案
5.進(jìn)度計劃
6.質(zhì)量計劃
7.職業(yè)健康安全與環(huán)境管理計劃
8.成本計劃
9.資源需求計劃
10.項目收尾管理計劃
11.項目現場(chǎng)平面布置圖
具體要求：在充分理解并掌握相關(guān)理論的基礎上，熟悉建設工程項目管理規范及設計流程；獨立、按時(shí)、保質(zhì)保量完成本課程設計。要求圖、文、表并茂，文字正確整潔，語(yǔ)言通順，標點(diǎn)符號清楚，具體內容必須手寫(xiě)，一律用稿紙。項目現場(chǎng)平面布置圖用4號白圖紙繪制，按工程制圖要求進(jìn)行，圖面布局要合理，清潔工整，美觀(guān)大方。
四、設計依據
1.施工圖紙；
2.建設工程項目管理規范；
3.工程項目管理課程設計教學(xué)大綱
五、成績(jì)評定
課程設計結束后，每位同學(xué)完成一份施工項目管理實(shí)施規劃的編制，然后根據課程設計完成情況及平時(shí)考勤情況，給予成績(jì)評定。具體評分標準如下：
(一)平時(shí)表現（滿(mǎn)分15分）
平時(shí)表現主要從以下幾個(gè)方面評定：
1.考勤記錄：教師輔導時(shí)將對學(xué)生實(shí)行考勤制，全勤者得10分；一次不到扣5分，扣完為止。
2.認真態(tài)度：根據輔導教師課程設計輔導時(shí)學(xué)生的表現評定，學(xué)生在課程設計中遇到問(wèn)題能及時(shí)向教師提出，態(tài)度認真的得5分；其他情況視學(xué)生表現進(jìn)行打分，分值在0-5分之間。
(二)完成質(zhì)量（滿(mǎn)分75分）
1.上報資料情況：上報資料及時(shí)完整無(wú)缺者，此項得5分；不能在規定時(shí)間內上報資料扣2分；資料不完整的不能上報，要求改正后及時(shí)上報。
2.設計成果內容方面：
�。�1）字跡清晰，無(wú)抄襲現象，能夠完整、全面地完成課程設計任務(wù)書(shū)規定的內容，且思路清晰、設計合理、實(shí)際操作能力強的得分在60-70分之間；
�。�2）字跡清晰，無(wú)抄襲現象，能夠完整、全面地完成課程設計任務(wù)書(shū)規定的內容，且思路較清晰、設計較合理、實(shí)際操作能力較強的得分在50-60分之間；
�。�3）字跡清晰,無(wú)抄襲現象，能夠較完整、全面地完成課程設計任務(wù)書(shū)規定的內容，且思路較清晰、設計較合理、具有一定實(shí)際操作能力的得分在40-50分之間；
�。�4）字跡不夠清晰，未能較完整、全面地完成課程設計任務(wù)書(shū)規定的內容，設計不夠合理、不具備實(shí)際操作能力的得分不超過(guò)40分，視具體情況給予評分。
�。ㄈ⿲W(xué)習能力（滿(mǎn)分10分）
學(xué)習能力主要從以下幾個(gè)方面評定：
1.能在資料分析、研究的基礎上加以總結歸納，把書(shū)本知識經(jīng)過(guò)提煉，在設計方案上大膽創(chuàng )新的得分在8-10分之間；
2.能在資料分析、研究的基礎上加以總結歸納，把書(shū)本知識經(jīng)過(guò)提煉，設計方案具有一定新穎度的得分在6-8分之間；
3.能在資料分析、研究的基礎上加以總結歸納，較為透徹的運用書(shū)本知識完成設計任務(wù)的得分在4-6分；
4.其他情況根據學(xué)生設計成果給予評分，得分不超過(guò)4分。
六、課程設計參考資料
1.《建設工程項目管理規范》GB/T50326-20xx
2.《工程項目管理》主編樂(lè )云武漢理工大學(xué)出版社
3.《工程項目管理》主編劉炳南西安交通大學(xué)出版社
4.《建設項目管理》主編田金信高等教育出版社
5.《工程項目管理》主編孫海玲中國電力出版社
6.《工程項目管理》主編宋偉劉剛科學(xué)出版社
工程項目管理課程設計4
本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)課，我們專(zhuān)業(yè)陸續進(jìn)行了工程項目管理沙盤(pán)模擬實(shí)驗。通過(guò)老師耐心的講解，我不僅對沙盤(pán)有了更進(jìn)一步的認識，同時(shí)還喜歡上了這個(gè)實(shí)驗。最重要的一點(diǎn)是，在沙盤(pán)實(shí)驗中，我收獲更多的是課本上學(xué)不到的知識。就好像我親身經(jīng)歷了施工現場(chǎng)一樣，對整個(gè)工程的運作都能一清二楚。這次實(shí)驗是以小組為單位的，考驗個(gè)人能力的同時(shí)，也驗證了我們的團隊寫(xiě)作能力。先說(shuō)一下沙盤(pán)吧，個(gè)人認為，沙盤(pán)就是模擬工程，讓我們分別模擬不同的角色，對這個(gè)工程進(jìn)行前期策劃與后期執行操作，整個(gè)過(guò)程是在一個(gè)大桌子上，桌子上有模擬工程的各種教具。每組有五個(gè)不同的角色，分別是：項目經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、采購經(jīng)理。在這個(gè)實(shí)驗中，我擔任的是生產(chǎn)經(jīng)理一職，主要負責進(jìn)度計劃編制、資源需用計劃、施工操作等。在項目經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我們向銀行貸款80萬(wàn)經(jīng)過(guò)一系列的買(mǎi)材料填寫(xiě)單子材料的進(jìn)出最后在所以的工程款結算并償還貸款和銀行利息后共盈利39萬(wàn)。項目策劃技巧有很多，以下就是我們小組通過(guò)實(shí)驗總結出的一些技巧：
1、橫道圖的繪制是一個(gè)相當重點(diǎn)的問(wèn)題，在實(shí)際施工過(guò)程中，橫道圖的繪制就相當于施工組織設計了。橫道圖是確定項目工期，計算模版、機械、勞務(wù)班組進(jìn)出場(chǎng)的依據，起到了指導整個(gè)項目進(jìn)度計劃的作用，此外、提前完工還能得到額外的獎勵。所以，在繪制橫道圖時(shí)有幾個(gè)因素需要考慮，模板的周轉費、機械勞務(wù)班組的進(jìn)出場(chǎng)費，模板機械班組的待工費以及提前完工的獎勵。橫道圖繪制好后，各項計劃也就出來(lái)了。
2、購買(mǎi)成本與自己加工的成本有很大的區別，在原材料和成品價(jià)格確定的情況下，可以列出明確的公式，當混凝土需要量超過(guò)多時(shí)，自己加工比購買(mǎi)成品更能節約成本。
3、勞務(wù)班組進(jìn)出場(chǎng)與待工費的成本分析，待工一周費用為3萬(wàn)，進(jìn)場(chǎng)費2萬(wàn)，出場(chǎng)費2萬(wàn)�？梢�(jiàn)，如果待工兩周及以上的就應該考慮進(jìn)出場(chǎng)了，兩周的話(huà)就可以省下來(lái)2萬(wàn)塊錢(qián)。
4、要及時(shí)的投入雨季施工與安全施工的費用，避免緊急補救措施。
在模擬實(shí)驗課中，我們每個(gè)人都有很多收獲，我自己也總結了一些學(xué)習心得：
首先，對于一個(gè)項目而言，目標是非常重要的，目標是判斷一個(gè)項目成功與否的依據。利潤的最大化就是其中的一個(gè)重要的目標，其實(shí)我們不斷的考慮進(jìn)出場(chǎng)，考慮待工，就是圍繞著(zhù)利潤最大化這個(gè)問(wèn)題。
其次，一個(gè)團隊是一個(gè)整體，只有發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，整體的優(yōu)勢才能體現出來(lái)。只有統一意見(jiàn)和思想，戰略和策略才能得到大家的全力支持，才能形成巨大的合力。所以也更體現團隊合作的意義。在眾說(shuō)紛紜的情況下，在各執己
見(jiàn)的情況下，各個(gè)經(jīng)理怎樣迅速作出分析決策，并且說(shuō)服其他人�；蛘咛峁⿺祿䦂蟊�，接受他人意見(jiàn)和建議�，F實(shí)中離不開(kāi)團隊合作，沒(méi)有合作精神的個(gè)人是會(huì )被當今社會(huì )所拋棄的。
這個(gè)實(shí)驗將書(shū)本上比較零散的知識點(diǎn)串連在一起，在整體上使我們對項目的流程有了一定的了解，也可以說(shuō)它是工地實(shí)踐的一個(gè)縮影，它讓我們把學(xué)校的理論知識運用到了這款實(shí)驗上來(lái)了，讓我們認識到理論知識不像以前想的`一樣，只在學(xué)校才有用，實(shí)踐上仍然少了理論知識做基礎。剛開(kāi)始的時(shí)候拿到一堆資料，第一感覺(jué)就是束手無(wú)策，不知道該怎么弄，從哪里下手，盡管其中的許多都在課堂上講過(guò)，但不知道怎么將它們整合到一起。
課堂上我們做計劃都是通過(guò)題目中給定的已知條件來(lái)計劃，只要把題目中的已知條件都考慮到，做題基本上就不會(huì )錯，但是在沙盤(pán)中，這些已知條件不再明確給出，需要通過(guò)自己的情況和其他部門(mén)的情況來(lái)定，各方面因素也需要自己分析，缺了哪個(gè)因素都會(huì )引起項目的損失。施工方案不是一成不變的，需要我們依據項目情況自己制定方案。過(guò)程中，我們還必須根據變化不斷更新計劃，不同組的同學(xué)竟然做出了完全不同的施工方案，這就很能考驗整個(gè)施工團隊考慮問(wèn)題的方向、方式和方法了，這關(guān)很鍛煉學(xué)生的能力。
這款實(shí)驗給我印象最深的是它強調了項目組成員的團隊精神，各個(gè)職能部門(mén)必須緊密地結合，整個(gè)項目才能很好的完成。而溝通在整個(gè)實(shí)驗里起到了不可小覷的作用，項目經(jīng)理與下屬職員的溝通，各職能經(jīng)理之間的有效溝通。沙盤(pán)實(shí)驗雖說(shuō)只是模擬的實(shí)際，但是我們在其中卻得到了實(shí)戰的快樂(lè )，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，大學(xué)學(xué)到的很多知識都得到了全面的應用，讓我對之前學(xué)習的理論知識有了更深刻的認識。
最后，我要感謝老師的細心講解以及精彩互動(dòng)，兩周的實(shí)驗時(shí)間雖然很短，但我受益匪淺。
工程項目管理課程設計5
一周的實(shí)習結束了，時(shí)間雖然不長(cháng)，但是收獲卻是不少，不僅僅收獲了課本上學(xué)過(guò)的知識，更學(xué)到了P3軟件的應用方法�！皽毓识隆薄皩�(shí)踐出真知”“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”這些話(huà)總是出現在我們的實(shí)踐總結之中，然而這一次我還是想用這些名言來(lái)表達我對于這次設計實(shí)習的認識。相對于《計量加價(jià)》來(lái)說(shuō)，《工程項目管理》課程中的只是內容要抽象，零散的多。因此，在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中有很多的東西我都是不加理解的死記硬背下來(lái)的。這些東西都是一些前輩高人們站在一定的學(xué)術(shù)高度上來(lái)表達闡述的，在實(shí)際應用中我還做不到融會(huì )貫通。但是，這次課程設計給了我一次具體、實(shí)際地理解掌握這些知識的機會(huì )。
P3軟件是目前一款比較先進(jìn)的以計劃協(xié)同跟蹤管理控制積累為主線(xiàn)的企業(yè)級工程管理軟件，是項目管理理論演變?yōu)閷?shí)用技術(shù)的經(jīng)典之作。在項目管理上具有很大的優(yōu)勢：
1、能及時(shí)獲取現場(chǎng)作業(yè)內容與完成情況；
2、能始終把握工程關(guān)鍵項目；
3、能較科學(xué)地進(jìn)行工程實(shí)際進(jìn)展對工程里程碑點(diǎn)影響的分析；
4、能及時(shí)協(xié)調設計、設備、承包商間的進(jìn)度安排；
5、能形成較客觀(guān)的進(jìn)度評價(jià)體系；
6、能進(jìn)行費用與關(guān)鍵資源的動(dòng)態(tài)分析控制。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，應用，對于P3軟件我做出如下總結：
�、貾3軟件的應用策劃是總體應用策劃。因此要想熟練切高效的應用P3軟件，需要一步步的去熟悉，應用，一蹴而就，或者期望立竿見(jiàn)影的想法是不可取的.；
�、赑3軟件應用必須統一籌劃，按照標準統一代碼來(lái)劃分工程相關(guān)的信息、資源，可保證工程外部各單位，工程項目?jì)炔扛鞑块T(mén)的信息共享和流通；
�、跴3軟件的應用基礎關(guān)鍵是建立具體的工程模型，這主要體現在P3軟件應用于工程計劃階段。只有這樣才能使P3軟件在工程管理中發(fā)揮效能，實(shí)現工程計劃的動(dòng)態(tài)控制。
課程設計的時(shí)間是短暫的，但意義對于我來(lái)說(shuō)是重大的。我們已是大三的學(xué)生，在即將到來(lái)的畢業(yè)前掌握了這樣一門(mén)實(shí)用的軟件應用技術(shù)無(wú)疑是很有幫助的。
所以，課程設計不僅僅是對我們平時(shí)學(xué)習內容的檢查，也是提升我們綜合素質(zhì)的有效途徑。
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