考試作弊作文

考試作弊作文(精選4篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的考試作弊作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試作弊作文 篇1

　　連著(zhù)幾天，北京某報都在說(shuō)中學(xué)生考試用筆作弊的事。人們紛紛怒斥：“發(fā)明這種筆的人真是缺德，孩子的前程難道要靠一支筆來(lái)成就？”這說(shuō)的是一種隱形筆，細筆尖寫(xiě)在紙上沒(méi)痕跡，但用粗筆頭一涂字就現形。還有“卷尺筆”，圓珠筆筆桿里藏張紙，像卷尺一樣一拉就出來(lái)，一松手就縮回去。這家報紙顯然反對花樣百出的“高科技”作弊工具，他們的每一篇報道中都有一句扎眼的直接引語(yǔ)�？吹竭@里，我的內心涌起一種莫名的感覺(jué)�？荚囎鞅讘�該嗎？

　　首先，我們認識到作弊是一種不誠實(shí)的行為，是很不光彩的。為了取得好名次，為了滿(mǎn)足自己那可憐的虛榮心，也為了應付家長(cháng)、老師那“善良”的期望，就采取“作弊”這種投機取巧的.手段去謀求高分。試想一下，這樣不是憑自己的實(shí)際能力而獲得的高分有什么意義?又怎能心安理得?這不是自欺欺人又是什么?

　　可悲的是，有些作弊的同學(xué)居然大言不慚地認為自己“得分有道”；這里，我要向這樣的同學(xué)奉上—句“作弊有效也有限”，“作弊”可以得逞于一時(shí)，卻不可能得逞于一世，終有一天自己的“廬山真面目“會(huì )大白于天下的。不誠實(shí)的人，終究會(huì )露出馬腳。我想每一個(gè)人都聽(tīng)過(guò)“濫竽充數”的故事吧!南郭先生可以在那個(gè)昏庸的齊宣王處蒙混—時(shí)，卻終究沒(méi)有騙過(guò)明智的齊湣王。最終不是灰溜溜地逃走了嗎?

　　抄襲，原本是一種大智慧，可一旦變成作弊后，它就成了愚蠢。據我所知，西方國家的考試，不要說(shuō)大學(xué)，中學(xué)甚至小學(xué)也大都是開(kāi)卷，孩子們完全可以抱著(zhù)一摞參考書(shū)進(jìn)考場(chǎng)，人家看重的不是死記硬背，而是運用知識的能力。一個(gè)孩子沒(méi)記住或一時(shí)忘了某個(gè)數學(xué)公式，你怎么就能說(shuō)他不會(huì )解考卷上的那道題呢？他怎么就不能用“卷尺筆”查查這個(gè)公式呢？但是，假若抄襲變成了作弊，把別人的答案信手拈來(lái)，變成自己通向高分的臺階，那么就算名次再怎么高，能力還是在不同層次之上，抄襲就成了一種極為愚蠢的做法，因為這樣做，莫非是告訴人們，我不行。

　　作弊，是一種病毒，人一旦感染上了，就會(huì )總想著(zhù)投機取巧，總想著(zhù)“不勞而獲”。這樣發(fā)展下去，自己的意志會(huì )慢慢被消磨，不思進(jìn)取而碌碌無(wú)為。我想，這不是我們大家所希望的吧!應當說(shuō)，這種“作弊風(fēng)”不僅危害作弊者本人，也敗壞了學(xué)風(fēng)，挫傷了廣大同學(xué)的學(xué)習積極性。試想—下，不動(dòng)腦，不學(xué)習，卻能得高分，成績(jì)居然能超過(guò)那些平時(shí)刻片用功的同學(xué)，那些學(xué)習用功的同學(xué)會(huì )怎么想?

　　考試作弊，實(shí)在是一種不太高明的手段，為什么我們還要讓它一而再、再二三地毒害我們呢？把握大智慧，讓我們用誠心對待人生的每一次考試！

考試作弊作文 篇2

　　今天要進(jìn)行數學(xué)測驗，復習了整整一個(gè)晚上，我的心里面特別緊張了。來(lái)到教室，坐在考場(chǎng)里面，這種緊張的情緒愈加的明顯了。我坐在考場(chǎng)，閉上眼睛深呼吸來(lái)調整自己的心態(tài)。這時(shí)候，我后面的女生拍了拍我的肩膀。我回頭看了看她：“干什么？”女孩眨了眨眼睛：“一會(huì )考試的'時(shí)候，把你的卷子往旁邊放一點(diǎn)，讓我抄一抄好嘛？我復習沒(méi)有復習好，幫幫我哈，謝謝你了！”我剛要開(kāi)口，這時(shí)候老師抱著(zhù)卷子走進(jìn)了考場(chǎng)。無(wú)奈我只得坐正等待考試開(kāi)始。

　　老師發(fā)了卷子，我們都開(kāi)始刷刷刷的寫(xiě)了起來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的緊張奮斗，終于寫(xiě)完了，正當我舒了一口氣之時(shí)，后面的女孩開(kāi)始咳嗽了起來(lái)。我想起了考試之前的約定，只好把卷子往旁邊放了放。老師一直在考場(chǎng)里面巡視，卻沒(méi)有注意到我這邊的異常，考試結束鈴聲響起，我的心里也算是徹底解脫了。

　　雖然今天老師沒(méi)有抓到我，但是考試作弊還是不對的，希望我不要再碰上這種事了。

考試作弊作文 篇3

　　今天我爸爸跟我講了一件他上大學(xué)作弊的事，我想：我也有一件這樣的事。

　　那是一個(gè)期中考試，我當時(shí)三年級，我的好朋友侯惠東就坐我前面。開(kāi)始考試!前面都一路順風(fēng)，但是剛剛做到筆試題時(shí)，我被難住了：一道填字母的題目，就是給你一個(gè)不完整的單詞叫你往里面填字母。當看到“peach”這個(gè)單詞時(shí)，我不知道該填什么了，我怎么想都沒(méi)有頭緒，就想到了作弊。平時(shí)我都不敢作弊的，但是想到100分，就傳紙條給侯惠東，上面寫(xiě)著(zhù)：筆試，第一大項，填字母的'peach怎么填?紙條一傳過(guò)去，我就開(kāi)始忐忑起來(lái)：萬(wàn)一要是給老師發(fā)現了怎么辦?我不是零分處理嗎?出乎我意料的是，老師沒(méi)有發(fā)現。真慶幸�，F在想起這段黑暗的經(jīng)歷，感覺(jué)非常羞恥，我怎么能做這種不干凈的事情呢?作弊是一種非�？蓯u的事。我從此下定決心：以后再也不能作弊了。

考試作弊作文 篇4

　　一天，上課鈴打響了，李老師拿著(zhù)考試卷走進(jìn)教室。

　　考卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們都做了起來(lái)。這張試卷一點(diǎn)也不難，不一會(huì )兒，我便做好了。我對后面坐的黃秋良干咳了一聲，這是我們預先說(shuō)好的暗話(huà)，誰(shuí)也不知道。我咳一聲，意思是說(shuō)：

　　我做好了，你有需要我幫助的`地方嗎？這時(shí)黃秋良對我咳了兩聲，意思是說(shuō)，他第二題不會(huì )。我趕忙拿出早已準備好的紙，寫(xiě)了第二題的解法和答案，揉成紙團向黃秋良扔去。不料，卻被李老師看見(jiàn)了。我的心緊張極了�？墒抢罾蠋焻s沒(méi)有說(shuō)什么，轉身就走了。黃秋良暗自慶幸，又向我咳了三聲，可是我再也不敢動(dòng)了。

　　“當，當，當……”下課了，大家紛紛交了試卷。我也混在大伙兒里面匆匆地交了試卷，匆忙回到座位上，埋下頭來(lái)看書(shū)了。

　　“黃全虎，你來(lái)一下�！崩罾蠋煹暮奥暟盐覈槈牧�。

　　“糟糕”。我嘴里嘰咕著(zhù)，慢悠悠地向辦公室走去，心里就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下。

　　我走進(jìn)了辦公室，乖乖地站在李老師身旁，等待他訓話(huà)。

　　李老師卻沒(méi)有這樣做，而是從一疊書(shū)里拿出一本小冊子給我看。啊，原來(lái)是《小學(xué)生守則》！

　　“念念�！崩罾蠋熣f(shuō)。

　　“我都背熟了�！蔽业椭�(zhù)頭回答。

　　“那么，你按照《小學(xué)生守則》上說(shuō)得做了嗎？”李老師問(wèn)起我來(lái)。

　　“我，我”。我=時(shí)不知如何回答。

　　“我再問(wèn)你，你為什么傳紙條？”看著(zhù)李老師嚴肅的面容，聽(tīng)著(zhù)李老師一聲聲的問(wèn)話(huà)，我面紅耳赤。

　　這時(shí)，李老師的表情一下子變得很溫和了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“幫助別人可不是像這樣，你這樣反而是害了人家。黃秋良成績(jì)不好，你應當利用課余時(shí)間給他補課，幫他找原因，你說(shuō)對嗎？”

　　我想，對呀，我這哪算幫助同學(xué)呀！老師的話(huà)像錘子一樣，敲在我那緊繃的心弦上。

　　“當，當，當…”上課鈴響了，李老師讓我上課去了。整整一節課，我沒(méi)有抬起頭來(lái)。

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