音樂(lè )課作文

音樂(lè )課作文五篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的音樂(lè )課作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )課作文 篇1

　　“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁”你知道這是哪兒的對聯(lián)嗎？對了，這就是學(xué)校。學(xué)校里，有和藹可親的老師，天真活潑的同學(xué)。我們漫游在知識的海洋里，探索著(zhù)深刻的哲理、真知，鍛煉出健康的體魄，唱響動(dòng)聽(tīng)的歌曲……一周五天共36節課：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、音樂(lè )、班隊……我喜歡這些課！今天是周三，我帶你瞧瞧我們的音樂(lè )課吧！仔細看——

　　上午第四節課是音樂(lè )課，“叮鈴鈴……”上課鈴響了兩遍，班上還是亂哄哄的。不信？你瞧：有的同學(xué)正在與同桌講話(huà)，眉飛色舞的，時(shí)不時(shí)還發(fā)出嘻嘻的怪叫聲；有的同學(xué)則是拉拉窗簾，踢踢腳，擺擺手，好像孫悟空大鬧天宮哦！……紀律委員站了起來(lái)，開(kāi)始管理班上秩序�？墒�，不是他講話(huà)，就是她插嘴，哦，你們玩“打地鼠”��？音樂(lè )老師從樓底趕到樓上，高跟鞋在“噠噠”作響�！芭抨�！”老師氣喘吁吁的走進(jìn)教室，像趕小雞一樣把我們趕出來(lái)。

　　下樓了，同學(xué)們也不閑著(zhù)，前推推，后擠擠，不時(shí)換得一兩個(gè)白眼，幾聲吵嚷�！澳愀陕镅�！”，“干嘛！”……推推擠擠的`走下了樓梯。

　　要進(jìn)音樂(lè )教室了，男生們還是鬧哄哄的。老師“溫和的”發(fā)火了，她讓我們女生先進(jìn)。男生們眼里滿(mǎn)是“羨慕嫉妒恨”，女生則是嘿嘿的偷笑。

　　進(jìn)了教室，班上安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們好～”，“您好您好老師您好！”，“發(fā)音練習走～”，“哷哷哷哷——”……正當我們練得起勁兒時(shí)，班主任楊老師走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的聲音由大變小，顯然同學(xué)們怕唱不好，有點(diǎn)緊張。等楊老師走后，我們又放松了，開(kāi)始引吭高歌。緊接著(zhù)，老師開(kāi)始教新歌了，“揮起小鐵鍬，啦啦啦啦啦啦……”同學(xué)們沉浸在歌曲的旋律中，久久不能自拔，老師開(kāi)始教唱了。開(kāi)始同學(xué)們有許多地方唱得不好，經(jīng)過(guò)老師點(diǎn)撥，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，同學(xué)們都完成了新歌的學(xué)唱。老師也連聲夸獎我們“weiidone！”。接下來(lái)，老師又帶我們欣賞了《踏雪尋梅》《冬天的故事》等歌曲。

　　下課鈴響了，我們意猶未盡的回到教室，該吃飯啦！這就是我們的音樂(lè )課，你喜歡嗎？

音樂(lè )課作文 篇2

　　在電影中我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)一些孩子在槍林彈雨中上課的畫(huà)面，但是現在我們在課堂上也遇到了“槍林彈雨”的情景。星期一的下午第二節課，是我那天最難熬的一節課。因為“三大天王”又在課堂上“發(fā)威”了。

　　一進(jìn)音樂(lè )室，前半段時(shí)間號稱(chēng)三大天王的何智賢、朱袁熙、朱子程還不吭聲，讓我們聽(tīng)得到課�？珊蟀攵�，卻大鬧“天宮”玩起了他們的CF生化（打僵尸的 那種），他們就享受著(zhù)他們的`游戲不時(shí)還大喊大叫。他們就快樂(lè )了，我們可糟了殃：根本就聽(tīng)不見(jiàn)老師說(shuō)的話(huà)！我們都分不清哪些是老師說(shuō)的話(huà)哪些是“槍聲”。老 師看見(jiàn)“天下大亂”，便要把他們捉拿歸案。無(wú)論老師怎么抓也抓不住，老師一擺出想抓他們的姿勢剛剛還在那里的“三大天王”一會(huì )便不見(jiàn)了蹤影，像玩捉迷藏一 樣和老師“玩”呢。結果把老師氣得整個(gè)臉比紅辣椒還要紅。這時(shí)，在座位上的一些愛(ài)說(shuō)話(huà)的“小蒼蠅”坐不住了，又開(kāi)始“嗡嗡”地叫了，把老師忙得夠嗆的這邊 又要管三大天王那邊又要管座位上的“小蒼蠅”�？磥�(lái)做個(gè)老師可真不容易呀！

　　這節音樂(lè )課使我明白：我們應該有荷花的品質(zhì)和精神，出于污泥而不染。抵抗三大天王的病菌，在任何情況下都要嚴格自律不給老師增加負擔，同時(shí)也給三大 天王一個(gè)好的氛圍。我相信在我們的努力下，三大天王也一定會(huì )改正的！我們期待著(zhù)下一節音樂(lè )課不要再有“槍聲”，而是一個(gè)安靜的課堂。

音樂(lè )課作文 篇3

　　上午第三節，本該是音樂(lè )課，可是我迷迷糊糊的記得老師說(shuō)這次的課是唱歌課，到底要不要帶巴烏呢？就在我猶豫不決的時(shí)候，外面突然響起了嘈雜的聲音�！班�？嚯！”我突然想起來(lái)，馬上要遲到了，現在不是發(fā)呆的時(shí)候，我不管三七二十一，背上書(shū)包，提上鞋子，立馬奔出了家。

　　在學(xué)校我好像忘了這個(gè)事情，等到第三節課快上課的.時(shí)候才想起來(lái)。

　　但是我環(huán)顧了四周，好像就我們幾個(gè)人沒(méi)有帶，不好！該不會(huì )失策了吧！

　　下課后大家都去五樓音樂(lè )教室了，我磨磨蹭蹭的，不想上去，因為我害怕被老師批評。

　　等我剛走到樓道的時(shí)候，聽(tīng)到了一陣腳步聲，剛開(kāi)始我還以為是哪個(gè)班的下來(lái)上體育課了，結果是我們班的同學(xué)狂奔過(guò)來(lái)，因為他們跑的太快，我沒(méi)有時(shí)間分析他們臉上的表情，代表了什么，但是他們看起來(lái)好像很著(zhù)急，后面的人還不停的在喊些什么，既然他們都往教室里面跑，應該是有什么事情吧。 于是我也跟著(zhù)他們一起跑到了教室。

　　“音樂(lè )課改上體育啦！”嗯？啊哈哈哈！這是天助我也！我坐在位子上手舞足蹈，還沒(méi)離開(kāi)教室的數學(xué)老師站在那里懵了，問(wèn)清楚情況以后就走了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，王老師來(lái)了，我們更高興了，說(shuō)不定這節課改上語(yǔ)文課，我們就可以繼續比賽了！

　　可是，王老師看了一會(huì )兒手機，對我們說(shuō)：“誰(shuí)告訴你們這節上體育的，音樂(lè )老師正在找你們呢，現在趕緊排隊上樓！”“啊，不要哇！”我們發(fā)出了一聲聲嘆息。

　　這真是浪費表情和感情，所以說(shuō)我們以后還是不要聽(tīng)信謠言了，上樓之后我們就被音樂(lè )老師批了一頓，算了，就當作一個(gè)教訓好了！

音樂(lè )課作文 篇4

　　昨天，謝老師第一次教我們吹口風(fēng)琴。謝老師告訴我們口風(fēng)琴上標著(zhù)三只小兔子，那三個(gè)小兔子叫中央C，那三只小兔子也叫do。

　　開(kāi)始學(xué)口風(fēng)琴了！大家都很開(kāi)心，謝老師叫我們拿出口風(fēng)琴，拿出吹管接到口風(fēng)琴上，再找到第一只小兔子，叫們按住它吹，再按住re吹……丁零零，下課了！大家快快樂(lè )樂(lè )地上了一節音樂(lè )課。

音樂(lè )課作文 篇5

　　今天劉禪老師帶我們去音樂(lè )教室，我們一節課玩的很爽，下節課是音樂(lè )課，所以我們就到音樂(lè )教室外面玩。

　　我跟李丹寧幾個(gè)人玩捉迷藏，李丹寧先抓，我的主意是躲到女廁所，我們就全部躲進(jìn)女廁所了。

　　李丹寧花了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)找到我們，可是我去刺探情況的時(shí)候李丹寧正好走過(guò)來(lái)，看到了我，我趕快進(jìn)了女廁所，把門(mén)鎖上，李丹寧要換人的.時(shí)候我才出來(lái)的。

　　這回該張倚竹了，我藏到“天堂”，那里是秘密基地，但是張倚竹聽(tīng)到腳步聲了，結果又被找到了，因為已經(jīng)無(wú)路可逃了。

　　該我了，我耍賴(lài)，偷偷看了一下，找到了李丹寧和張倚竹，鮑思亦也找到了，就是譚靖婷了，后來(lái)她自投羅網(wǎng)了。

　　這回該鮑思亦了，我、張倚竹、譚婧婷很快就被找到了，就剩李丹寧了，我看到她跑到了一年級，很快就找到了。

　　最后該譚婧婷了，我躲在音樂(lè )教室里面，后來(lái)自投羅網(wǎng)的，捉迷藏真好玩！

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