七年級信息技術(shù)教案

　　20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　1、備課

　　開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《初中信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　為了上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)不可用機器，。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

　　3、筆記

　　根據每節課的特點(diǎn)，為學(xué)生設計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當堂課的知識。

　　二、個(gè)人學(xué)習：

　　積極學(xué)習各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作網(wǎng)站。同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件，同時(shí)負責本學(xué)期微機室的日常管理工作。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的`培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

　　5、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

七年級信息技術(shù)教案4

　　一、教材分析：

　　《籌劃電視頻道——豐富圖文內容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內容，為后面學(xué)習自定義動(dòng)畫(huà)和超級鏈接做準備。

　　二、教學(xué)目標：

　　知識與技能：能夠用不同的方法打開(kāi)已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的方法；根據作品需要對插入的幻燈片對象進(jìn)行修飾。

　　過(guò)程與方法：在合作探究過(guò)程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形的操作方法。

　　在練習中體驗對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性”工具的使用。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)頁(yè)面的合理布局，形成整體思維的能力；培養學(xué)生的信息技術(shù)素養。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在探究過(guò)程中掌握對象的插入方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養的.養成。

　　三、學(xué)情分析：

　　學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習過(guò)WORD中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的基礎。

　　上一節課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng )設了電視臺，在課后也設計了自己電視臺頻道的手稿。這節課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來(lái)。

　　教法：指導式教學(xué)法

　　學(xué)法：合作探究學(xué)習法、自主學(xué)習法

　　教學(xué)準備：網(wǎng)絡(luò )電子教室、學(xué)科網(wǎng)站與視頻文件、圖片

　　四、教學(xué)過(guò)程內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng )設情境

　　展示示范圖

　　同學(xué)們，上節課我們建立了自己的電視臺，那么這節課我們來(lái)為自己的電視臺設計一張頻道介紹的畫(huà)報。請觀(guān)察在示范圖中都有哪些對象？

　　欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究

　　1、新建文稿

　　2、藝術(shù)字

　　1）學(xué)習插入與修飾

　　2）練習藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會(huì )插入藝術(shù)字了�。┮龑�學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習“的演示文稿。

　　指導學(xué)生通過(guò) 插入“藝術(shù)字”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。

　　請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程可以獨立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助

　　合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。

　　3、圖片

　　圖片的分類(lèi)

　　剪貼畫(huà)

　　自選圖形

　　來(lái)自文件

　　1） 剪貼畫(huà)

　　插入與修飾

　　練習剪貼畫(huà)的插入（插入剪貼畫(huà)“玫瑰”

　　2）來(lái)自文件的圖片

　　插入與修飾

　�。ɡ�用圖片工具欄中的工具對圖片進(jìn)行修飾，這是一個(gè)難點(diǎn)。）

　　練習來(lái)自文件的圖片的插入

　　3）自選圖形

　　插入與修飾

　�。ɑ�本圖形的組合是技能目標中的第二個(gè)難點(diǎn)）

　　練習自選圖形的插入結合“圖片”向學(xué)生介紹圖片的分類(lèi)

　　指導學(xué)生通過(guò) 插入“剪貼畫(huà)”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。

　　請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程

　　指導學(xué)生通過(guò) 插入“來(lái)自文件的圖片”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。

　　在學(xué)生練習用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時(shí)要注意個(gè)別學(xué)生的指導。

　　請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程

　　指導學(xué)生通過(guò)插入“自選圖形”學(xué)會(huì )藝術(shù)字的插入與修飾。

　　在基本圖形組合環(huán)節需要選擇多個(gè)基本圖形，這里需要給學(xué)生指導或者示范。

　　請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過(guò)程了解不同種類(lèi)的圖片

　　合作探究剪貼畫(huà)的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。

　　合作探究來(lái)自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。

　　掌握能力強的同學(xué)幫助個(gè)別學(xué)生。

　　合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語(yǔ)言表述操作過(guò)程，并示范給其他同學(xué)。

　　同時(shí)選擇多個(gè)圖形知識拓展

　　1、打開(kāi)“小小電視臺”文稿

　　2、請同學(xué)們以今天學(xué)習的對象來(lái)設置自己的電視臺頻道介紹。

　　3、作品展示請同學(xué)們打開(kāi)上節課保存的“小小電視臺”文稿。

　　在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。

　　對有自主學(xué)習有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。

　　參與到有困難的學(xué)生設置中去，給學(xué)生以指導。

　　從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨立打開(kāi)已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過(guò)學(xué)科網(wǎng)站中的“演示文稿打開(kāi)”的網(wǎng)頁(yè)。

　　利用powerpoint軟件對課前準備的小小電視臺頻道介紹的手稿進(jìn)行設置

　　結合自己的作品介紹自己的設計思路與設置過(guò)程板書(shū)設計

七年級信息技術(shù)教案5

　　一、教材分析

　　本課具體內容包括，認識常用文件類(lèi)型的擴展名和圖標，掌握資源管理器的使用方法；本節內容操作性強，重點(diǎn)給時(shí)間讓學(xué)生多操作，內容簡(jiǎn)單，容易掌握，有些基本操作如復制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內容，接觸過(guò)的學(xué)生極少，應該重點(diǎn)講解，而格式化磁盤(pán)屬于了解內容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習新知識，心理特征表現為好奇、容易興奮、喜歡表現自己，課堂上比較配合，按規定完成學(xué)習任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。

　　二、教學(xué)目標

　　知識目標：

　　了解文件的命名規則和文件管理形式；認識常用文件類(lèi)型的擴展名和圖標。

　　技能目標：

　　掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算

　　三、教學(xué)策略選擇與設計

　　利用任務(wù)驅動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無(wú)味的操作知識與具體情境、實(shí)例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖及資源準備

　　先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂(lè )、一段視頻、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)等等都可以叫文件，計算機中的各類(lèi)信息都是以文件的形式存儲在磁盤(pán)上的。文件夾的作用是管理歸類(lèi)文件，一個(gè)文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱(chēng)為子文件夾。有些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)保存，所有的文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤(pán)里，非常之亂，一旦查找起來(lái)就相當困難了。所以我們要學(xué)會(huì )管理計算機中的文件，對其進(jìn)行分類(lèi)整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。

　　引入概念

　　1、在計算機中，程序和數據都是以文件的形式存放的。

　　2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

　　那我們在給它們命名時(shí)是不是可隨意起呢。

　　3、文件或文件夾的命名規則：

　　使用字母、數字、符號和漢字；

　　不能超過(guò)256個(gè)字符；

　　不能用？/：*”lt；gt；九個(gè)符號；

　　不區分大小寫(xiě)（FILE。TXT=file。txt）；

　　見(jiàn)名知義；

　　同一文件夾下：不可重名；

　　1、資源管理器的作用：

　　來(lái)管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數據

　　2、打開(kāi)資源管理器的方法

　　右擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[資源管理器]

　　右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

　　讓學(xué)生打開(kāi)資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器

　　練習操作結合實(shí)例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習內容實(shí)用化，淺顯易懂

　　任務(wù)

　　1、在E盤(pán)建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

　　讓學(xué)生上臺演示

　　做小結

　　1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

　　2、什么是資源管理器？它的`作用？

　　通過(guò)幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

　　移動(dòng)文件、復制文件、重命名、刪除文件

　　動(dòng)手試試

　　資源管理器中新建文件夾、選定文件、

　　移動(dòng)文件、復制文件、重命名、刪除文件

　　讓學(xué)生說(shuō)出自己的收獲

　　總結：

　　認識了常用文件類(lèi)型的擴展名和圖標，學(xué)會(huì )了用資源管理器管理計算機中的文件。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節課的教學(xué)，我發(fā)現了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時(shí)我多次明確了各個(gè)環(huán)節的進(jìn)行，但在實(shí)際上課時(shí)才發(fā)現，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節的進(jìn)行，使學(xué)生的目標有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒(méi)有達到學(xué)習的目的。

　　由于環(huán)節的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時(shí)間變成了我講課的時(shí)間了。這種老師講出來(lái)的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會(huì )，再加上我語(yǔ)言表達上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒(méi)有了神秘感。

　　為此，我以后會(huì )加以改正，努力學(xué)習，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

七年級信息技術(shù)教案6

　　展示Excel20xx制作的表格冬令營(yíng)日程表，及統計圖。

　　一、認識Excel20xx

　　1、啟動(dòng)Excel 20xx

　　2、認識 Excel 20xx

　　3、單元格名稱(chēng)

　　二、選中單元格

　　1、選中某一單元格

　　方法一：用鼠標操作

　　方法二：用光標移動(dòng)鍵操作

　　2、選中整行或整列單元格

　　3、選中單元格區域

　�。�1）選中連續單元格

　　方法一：用鼠標操作

　　方法二：用鼠標+鍵盤(pán)操作

　�。�2）選中不連續區域

　　4、選中工作表

　　5、取消選中單元格

　　三、輸入與編輯數據

　　1、輸入數據

　　2、編輯數據

　�。�1）在輸入過(guò)程中進(jìn)行修改

　�。�2）在輸入后進(jìn)行修改

　�。�3）恢復

　　四、美化表格

　　1、調整行高和列寬

　�。�1）鼠標搬運法

　�。�2）菜單命令法

　　2、修飾文字

　　3、添加框線(xiàn)

　�。�1）給單元格添加邊框

　　方法一：利用菜單添加邊框

　　方法二：利用工具按鈕添加邊框

　�。�2）給單元格添加斜線(xiàn)邊框

　�。�3）取消邊框

　　4、設置底紋

　　5、表格自動(dòng)套用格式

七年級信息技術(shù)教案7

　　賀卡制作要求：

　　○賀卡主題：圣誕賀卡、元旦賀卡、春節賀卡等；

　　○文字內容：與主題相扣的祝語(yǔ)、心言等；(圣誕快樂(lè )：MerryChristmasDay；新年快樂(lè )：HappyNewYear)

　　○圖案色彩：顏色搭配和諧，色彩過(guò)渡自然，與主題氛圍相應；

　　○版式設計：賀卡的總體效果，最體現賀卡感染力的地方。

　　賀卡操作要領(lǐng)：

　　○頁(yè)面設置：文件——頁(yè)面設置（“紙型”建議用“大32開(kāi)”橫向或縱向）。

　　○圖片：插入——圖片——剪貼畫(huà)或來(lái)自文件（供選圖片在“網(wǎng)上鄰居——學(xué)案資料——賀卡制作”里）。

　　○藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。（主題、橫幅、重點(diǎn)話(huà)語(yǔ)等）

　　○文本框：插入——文本框——橫排或豎排。（祝福語(yǔ)、自己的落款、簽名、日期等）

　　注意：○不管是使用了什么，都要對其版式、填充等進(jìn)行調整。（方法：選中它，右鍵——設置圖片/藝術(shù)字/文本框/自選圖形的格式——版式或顏色與線(xiàn)條等）

　　○還可以在相應的浮動(dòng)工具欄中調整，如圖片的透明色、裁剪等。

　　○多個(gè)對象重疊時(shí)，注意“疊放次序”和“組合”。

　　重點(diǎn)推薦技巧：

　　○靈活地應用各種自選圖形（特別是“星與旗幟”、“流程圖”、“基本圖形”），重點(diǎn)在于“設置自選圖形格式”的填充效果。

　　○在文本框中插入圖片，以方便移動(dòng)。（注意：放于文本框里的圖片的`某些“設置圖片格式”選項是不可用的，比如“版式”）

　　你還可以使用：

　　○使用背景：格式——背景——單一顏色、填充效果、水�。ㄒ暻闆r使用其中一項）；

　　○使用主題：格式——主題（選擇某一主題后，右邊會(huì )有預覽，如果是顯示需要“安裝”的則說(shuō)明本類(lèi)主題為安裝，不可用）。

七年級信息技術(shù)教案8

　　一、教學(xué)目標

　　1．知識目標：

　　讓學(xué)生掌握為對象設置自定義動(dòng)畫(huà)效果并調整參數以及為對象調整疊放次序

　　會(huì )調整自定義動(dòng)畫(huà)的播放順序和開(kāi)始方式

　　2．技能目標：

　　培養學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力以及學(xué)生觀(guān)察能力和鑒賞能力。

　　3．情感和價(jià)值觀(guān)目標：

　　讓學(xué)生感受、欣賞蘊涵在運動(dòng)中的美感；培養學(xué)生良好的自主學(xué)習習慣和終生學(xué)習的意識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　自定義動(dòng)畫(huà)效果的設置和自定義動(dòng)畫(huà)順序的'設置。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　根據本課教學(xué)內容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際認知水平和生活情感，設計教學(xué)流程如下：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入主題

　　通過(guò)教師演示動(dòng)畫(huà)效果，引導學(xué)生思考討論動(dòng)畫(huà)是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去探究學(xué)習本課內容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動(dòng)起來(lái)。

　　在教師的引導下，學(xué)生們對演示文稿動(dòng)畫(huà)設置躍躍欲試，從而為本課的學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)良好情境。

　�。ǘ�）任務(wù)驅動(dòng)，小試身手

　　本部分是整堂課的核心部分，步步驅動(dòng)，層層深入，直至把問(wèn)題解決。

　　學(xué)生通過(guò)閱讀教材自主學(xué)習和小組協(xié)助完成4個(gè)任務(wù)，從而掌握設置自定義動(dòng)畫(huà)相關(guān)知識要點(diǎn)。

　　任務(wù)1：讓太陽(yáng)升起

　　任務(wù)2：動(dòng)畫(huà)自動(dòng)播放

　　任務(wù)3：太陽(yáng)從房后升起

　　任務(wù)4：小鳥(niǎo)先飛過(guò)，太陽(yáng)再升起

　　教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導學(xué)生自主探究解決問(wèn)題。利用任務(wù)1作品展示評價(jià)，引導學(xué)生質(zhì)疑，從而進(jìn)入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習。最后教師又因勢利導通過(guò)設疑引出任務(wù)4，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自主尋求答案解決問(wèn)題。

　　(三)知識拓展，錦上添花

　　讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng )作交流，拓展知識，多元發(fā)展。教師設疑，學(xué)生答疑，引導學(xué)生利用知識遷移進(jìn)一步完善“小小電視臺”的內容。

　　為此設置了兩個(gè)問(wèn)題：

　　1．演示文稿里都有哪些對象可以設置自定義動(dòng)畫(huà)？

　�。ㄒ龑�學(xué)生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當的動(dòng)畫(huà)）

　　2．想想看！

　　自定義動(dòng)畫(huà)都能實(shí)現哪些動(dòng)畫(huà)效果？

七年級信息技術(shù)教案9

　　一年級的美術(shù)課,是小朋友告別幼兒園后開(kāi)始接觸小學(xué)美術(shù)的開(kāi)端,是學(xué)生形成關(guān)心學(xué)校、愛(ài)護集體、尊敬老師、團結同學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,也是培養學(xué)生了解生活、動(dòng)腦動(dòng)手、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。對于一年級的學(xué)生,筆者采用了各種學(xué)科相互整合的方法,更好地貫徹新的教育理念,讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。

　　一、“信息技術(shù)”的視覺(jué)沖擊

　　隨著(zhù)以多媒體、網(wǎng)絡(luò )化和智能力的沖擊,特別是在美術(shù)教學(xué)中,通過(guò)學(xué)科整合,促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)模式的變革。

　　美術(shù)教學(xué)中有一個(gè)非常重要的內容就是欣賞,從以往單一的掛圖、教科書(shū)欣賞到現在的海量圖片搜索,利用信息技術(shù)已經(jīng)有化為特征的現代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人類(lèi)邁進(jìn)了信息化社會(huì )的大門(mén),信息技術(shù)對傳統的教學(xué)方式產(chǎn)生了強有了質(zhì)的飛躍,對學(xué)生的美術(shù)欣賞提供了有效又快速的內容。

　　在美術(shù)課《窗花花》一課中,通過(guò)自己網(wǎng)絡(luò )搜索,制作成多媒體課件,分別向同學(xué)們展示了:1.每逢過(guò)年過(guò)節,人們總要用窗花把家裝扮得喜氣洋洋的情景;2.中國南方和北方窗花藝術(shù)的不同之處;3.窗花一般有動(dòng)物、花草、人物等幾個(gè)類(lèi)別的內容;4.中國的阿姨在教外國友人剪窗花的動(dòng)人場(chǎng)景。課的開(kāi)始就把同學(xué)們帶入過(guò)年喜慶的氣氛中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習剪窗花的興趣,接著(zhù)又用直觀(guān)的圖片介紹剪紙藝術(shù)的特點(diǎn),這比教師只用嘴巴述說(shuō)的效果要好得多,網(wǎng)上還有外國人學(xué)剪紙的圖片,從中激發(fā)學(xué)生對中國傳統藝術(shù)的熱愛(ài),也對身為一名中國人而感到驕傲,而這些都是由信息技術(shù),由現代化的教學(xué)手段所帶給我們的。

　　美術(shù)課中融合了信息技術(shù),讓學(xué)生在信息的海洋里暢游,也改變了老師將教科書(shū)和大綱作為教學(xué)目標或任務(wù)的唯一來(lái)源。

　　二、“數學(xué)”的潛移默化

　　美術(shù)作品中的點(diǎn)、線(xiàn)、面是數學(xué)幾何知識的主要內容,因此數學(xué)和美術(shù)也就有了許多的不解之緣。美術(shù)課中融合了很多的數學(xué)內容。

　　1.《美麗的圖案》

　　記得第一節美術(shù)課,讓孩子們領(lǐng)略美麗的圖案,筆者向他們展示了各種圖案,其中有許多的點(diǎn),各種形狀的線(xiàn),還有學(xué)生們都認識的幾個(gè)圖形。對一年級的孩子來(lái)說(shuō),點(diǎn)、線(xiàn)、面的概念比較模糊,但他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,再加上老師的示范和引領(lǐng),他們能初步理解大點(diǎn)、小點(diǎn)、圓點(diǎn)、尖點(diǎn),線(xiàn)有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn),面有正方形、長(cháng)方形、三角形、圓、梯形等。認識這些點(diǎn)、線(xiàn)、面是為了使孩子能有更好更豐富的圖案創(chuàng )作的素材,其實(shí)也滲透了許多數學(xué)幾何知識的內容。在隨心所欲的創(chuàng )作中悄悄學(xué)習了數學(xué)知識真是一舉兩得。

　　2.《有形的世界》

　　在上《有形的世界》這課的時(shí)候,又進(jìn)一步鞏固了數學(xué)中的平面圖形的知識,又認識了很多新的圖形,為以后的數學(xué)學(xué)習打下基礎。我首先組織學(xué)生認識七巧板上的各種形狀,再讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼,如拼成基本圖形、創(chuàng )意拼圖。在學(xué)生原有的認知水平上(學(xué)生已經(jīng)在數學(xué)課中學(xué)過(guò)長(cháng)方形、正方形、三角形、圓)又向孩子們展示了梯形、平行四邊形、菱形、橢圓形、五邊形、六邊形等,學(xué)生們很高興能認識那么多的新圖形,也為自己創(chuàng )作更有趣的作品提供了內容。

　　三、“德育”的絲絲入扣

　　教育德為首,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中把道德寓于美的形式中,借助美育的形式,來(lái)提高德育的質(zhì)量,也讓學(xué)生的作品充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和溫暖。

　　一年級美術(shù)有一節《色彩魔方》,主要學(xué)習任務(wù)是引導學(xué)生認識紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰這十中基礎色。對于不滿(mǎn)十歲的孩子來(lái)說(shuō),毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )成為讓他們頭大的難題。為了使本課的內容適應低年級學(xué)生的年齡特征,并能快速理解和消化顏色知識,我把這十種顏色分為彩色系列和黑白系列。我用“七色花”的故事引入,有一個(gè)勇敢的小女孩想要找到自己的爸爸,因為她的勇敢得到了一朵“七色花”,而七色花也幫助小女孩找到了自己的爸爸。如果你也想擁有屬于自己的“七色花”,你必須用今天學(xué)的知識來(lái)創(chuàng )作自己的七色花,如果你畫(huà)得不是真正的七色花那很有可能變成黑白系列的花哦。帶著(zhù)想擁有屬于自己的“七色花”的心,孩子們開(kāi)始了自己的希望之旅。

　　筆者在平時(shí)的美術(shù)訓練的過(guò)程別注意學(xué)生良好的`學(xué)習習慣的養成教育。如:愛(ài)惜紙張,不隨地扔紙,妥善保管自己的用具,正確使用美術(shù)用具,不浪費,不損壞。好習慣不僅是學(xué)習的習慣,也會(huì )對他們的良好道德品質(zhì)的形成起到促進(jìn)的作用。

　　四、“音樂(lè )”的五彩斑斕

　　小學(xué)的美術(shù)欣賞課中,是要讓學(xué)生在面對古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時(shí),在教師的引導下,通過(guò)對美術(shù)作品的分析和評價(jià),提高學(xué)生藝術(shù)修養,樹(shù)立正確的審美觀(guān)。一直以來(lái),老師在尋求著(zhù)各種方式和方法上好欣賞課,在欣賞中結合音樂(lè )是一種行之有效的方法。

　　《窗花花》一課中,用一曲中國民族音樂(lè )《喜洋洋》作為背景音樂(lè ),體現出中國的優(yōu)秀傳統和濃郁的地方特色,放松心情,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣,為下一步的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展鋪平了道路。

　　美術(shù)和音樂(lè )可以做到“觸類(lèi)而旁通”,這樣,許多問(wèn)題也會(huì )迎刃而解了。

　　五、“游戲”的生動(dòng)活潑

　　在美術(shù)教育,如何使學(xué)生從被動(dòng)的“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”,而且學(xué)得好,學(xué)得歡?在教學(xué)實(shí)踐中,將課堂教學(xué)氣氛輕松化、趣味化是實(shí)現美術(shù)教育目標的可行方法。其中游戲的融入更是一種重要的途徑。

七年級信息技術(shù)教案10

　　緊張忙碌又非常充實(shí)的一個(gè)學(xué)年即將結束，本學(xué)年按照教學(xué)計劃和教學(xué)綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現將這一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、思想認識

　　在這一個(gè)學(xué)年里，思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一年來(lái)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。

　　二、教學(xué)工作

　　第一學(xué)期擔任了六、七、八、九四個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)，六年級3個(gè)班，七年級3個(gè)班，八年級四個(gè)班，九年級五個(gè)班，每班每周一節信息技術(shù)課，每周15節的教學(xué)工作，外加三個(gè)輔導，共計18節課.

　　第二學(xué)期擔任了六、七、八三個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)，六年級3個(gè)班，七年級3個(gè)班，八年級四個(gè)班，每班每周一節信息技術(shù)課，每周10節的教學(xué)工作，外加三個(gè)輔導，共計13節課.

　　在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的.積極性，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習和合作學(xué)習的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(cháng)，并充分運用于實(shí)踐中。做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得于傳授給學(xué)生。當然也有不利的一面，學(xué)生班級人數過(guò)多，個(gè)別學(xué)生要兩人一臺機子，缺少操作的機會(huì )，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。能夠按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，取長(cháng)補短為我所用。

　　三、網(wǎng)管工作

　　在這一學(xué)年的第二學(xué)期擔任了學(xué)校的網(wǎng)管工作，根據學(xué)校的現狀，主要作了以下幾方面的工作：

　　1、微機室維護工作

　　兩個(gè)微機室因長(cháng)久沒(méi)有維護，已不能適應學(xué)校正常的教學(xué)，為此，對兩個(gè)微機室進(jìn)行了維護。

　　2.教師用機的維護

　　學(xué)校教師用機的型號不同，性能也不一樣.特別是教學(xué)樓的電腦，內存低，速度慢，出現問(wèn)題較多。

　　四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。

七年級信息技術(shù)教案11

　　回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所從事的三、四、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來(lái)說(shuō)是比較順利地完成任務(wù)。

　　從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：

　　(1)積極加強教學(xué)理論素養，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養學(xué)生信息素養這個(gè)中心目標，著(zhù)重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。

　　(2)做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

　　(3)按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節)這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的'教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　　(4)在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開(kāi)、關(guān)機的方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我進(jìn)行了分層教學(xué)的模式，并加強個(gè)別輔導，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題。

　　(5)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評課、參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。

　　作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，并爭取學(xué)校領(lǐng)導和師生的有力支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

七年級信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)內容：

　　信息社會(huì )的道德和意識

　　教學(xué)目的：

　　1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。

　　2、引導學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò )上的道德規范以及了解學(xué)習信息技術(shù)的意義與方法。

　　3、教育學(xué)生養成計算機使用的良好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．計算機病毒的幾個(gè)特征。

　　2．計算機病毒的防治。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　計算機使用的良好習慣

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．導入：

　　同學(xué)們一定都生過(guò)病，人為什么么會(huì )生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會(huì )感染病毒，電腦也會(huì )感染病毒。計算機病毒已經(jīng)被越來(lái)越多的人所知曉，各類(lèi)媒體對計算機病毒的報道越來(lái)越多。同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)計算機病毒，計算機病毒會(huì )給計算機帶來(lái)很多危害，下面我們請同學(xué)來(lái)交流一下你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)的病毒以及病毒會(huì )給計算機帶來(lái)一些什么危害。

　�。ㄕ埻瑢W(xué)交流）

　　二．新授：

　�。ㄒ唬┬畔�安全

　　1、計算機病毒的特征

　　其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫(xiě)字板”“畫(huà)圖”一樣，不過(guò)“寫(xiě)字板”“畫(huà)圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會(huì )給我們的電腦搞破壞。

　　剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來(lái)總結一下電腦病毒的特征：

　�。�1）隱蔽性

　　計算機病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺(jué)和發(fā)現。當病毒事先設定的條件得到滿(mǎn)足時(shí)，計算機病毒便發(fā)作，對計算機系統發(fā)起攻擊。

　�。�2）傳染性

　　計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著(zhù)帶有病毒的軟盤(pán)、光盤(pán)、電子郵件等，通過(guò)交替使用和網(wǎng)絡(luò )，迅速傳染到別的計算機系統。

　�。�3）破壞性

　　剛才也有同學(xué)講了很多計算機病毒帶來(lái)的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數據、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個(gè)大型計算機中心的`正常工作中斷，或使一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和安全。

　　2。計算機病毒的防治

　　同學(xué)們現在知道了計算機病毒的危害有多么大，但是我們也沒(méi)有必要過(guò)于擔心和害怕。只要加強預防，就可以減少被病毒感染的可能性。

　　同學(xué)們想一下，我們應該做些什么工作呢？

　�。▽W(xué)生交流發(fā)言）

　　好，現在我們來(lái)總結一下：

　�。�1）軟盤(pán)和光盤(pán)是計算機病毒傳播的主要途徑

　　因此不要隨便與別人通過(guò)軟盤(pán)光盤(pán)交換數據。如果必須使用他人的軟盤(pán)和光盤(pán)，可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用。

　�。�2）網(wǎng)絡(luò )是計算機病毒傳播的一個(gè)主要橋梁

　　只要計算機連在網(wǎng)絡(luò )上，就有被病毒傳染的可能，因此在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽的時(shí)候，應該注意不要輕意去打開(kāi)來(lái)歷不明的文件或電子郵件。

　�。�3）定期用殺毒軟件查毒

　　養成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統的習慣。但是必須認識到，沒(méi)有萬(wàn)能的殺毒軟件。同時(shí)，要注意經(jīng)常對殺毒軟件進(jìn)行升級。

　�。�4）安裝病毒監視軟件

　　現在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統中安裝一個(gè)監視器，時(shí)刻監視系統的使用情況，一旦發(fā)現可疑情況即會(huì )自動(dòng)報警并運行查毒軟件。

　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò )上的道德規范

　　剛才我所講的四點(diǎn)預防病毒感染的方法，只是客觀(guān)上要求我們要注意的，而且也是同學(xué)們比較容易做到的。做到了這四點(diǎn)，同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì )減少由計算機病毒帶來(lái)的許多麻煩和苦惱，但是，就像一切事物都有著(zhù)兩面性一樣，我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開(kāi)一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí)，也形成了不可避免的負面影響。所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到：

　　1。上網(wǎng)要有節制，不應終日沉湎于網(wǎng)絡(luò )，影響正常的學(xué)習和生活。

　　2。選擇能夠開(kāi)闊眼界，啟迪思維的有益內容，自覺(jué)抵制不健康的信息。

　　3。培養高尚的情趣，不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論。

　　4。提高自己的道德修養，增強法律意識。

　　這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了，只有自己加強自身修養，遵守道德規范，相信同學(xué)們會(huì )在網(wǎng)絡(luò )的世界里找到一片新天地，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺(jué)。

　�。ㄈ�）學(xué)習信息技術(shù)的意義與方法

　　同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)就要與計算機打交道，目前以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習和管理效率，同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習信息技術(shù)具有十分重要的現實(shí)意義。

　　在現代信息社會(huì )，一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應現代信息社會(huì )對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會(huì )，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個(gè)真正的現代人。掌握科學(xué)的學(xué)習方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來(lái)給同學(xué)們講一些建議：

　　1、多實(shí)踐

　　2、勤動(dòng)腦

　　3、善應用

　�。ㄋ模┯嬎銠C使用的良好習慣

　　三．課堂總結：

　　1、電腦病毒的特征有哪些？

　　2、使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？

　　3、上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn)？

　　4、學(xué)習信息技術(shù)有什么意義？怎樣學(xué)習？

　　5、我們使用計算機應該養成哪些良好的習慣？

　　四。課堂反饋：

　　作業(yè)：練習一、二。

七年級信息技術(shù)教案13

　　第一課時(shí) 課堂上的“信息”技術(shù)

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)課堂常規的學(xué)習，同學(xué)們接授來(lái)自老師的課堂規則的有關(guān)“信息”，幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規則里所含有的“信息”；為接下來(lái)的教學(xué)作鋪墊；同時(shí)；老師通過(guò)收集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的一些“信息”，為因材施教作準備；明確任務(wù)，幫助同學(xué)們適應“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法；聯(lián)絡(luò )師生感情；培養同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣，樹(shù)立學(xué)習好信息技術(shù)的信心和決心；力求準確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有關(guān)于“信息”的概念

　　教學(xué)過(guò)程：

　　關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意

　　來(lái)自課堂的規則“信息”——課堂常規

　　1、進(jìn)入計算機機房，舉止要得體，言談要文明。

　　2、用好計算機機房的`設備等公物，保證設備和系統的正常運行。

　　a、愛(ài)護計算機機房的硬件等設備，禁止對計算機硬件（包括接線(xiàn)、插頭等）的踩、壓、拔等違規操作的發(fā)生；

　　b、為保證計算機網(wǎng)絡(luò )系統安全，外來(lái)光盤(pán)，軟盤(pán)，u盤(pán)等不經(jīng)殺毒，一律不準在計算機機房的機器上使用，同時(shí)嚴禁刪除計算機的操作系統、應用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；

　　c、愛(ài)護地板，愛(ài)護門(mén)窗，愛(ài)護桌椅等公共財物，禁止亂貼亂畫(huà)。

　　3、進(jìn)入計算機機房要注意衛生保潔工作。

　　a、進(jìn)入計算機機房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；

　　b、進(jìn)入計算機機房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；

　　c、離開(kāi)計算機機房之前，上課班級負責打掃教室內外清潔衛生，歸整計算機、桌椅等，責任教師負責監督。

　　4、進(jìn)入計算機機房的學(xué)生必須對號入座，認真填寫(xiě)上機登記薄。

　　三.來(lái)自同學(xué)們的“信息”——調查表

　　信息技術(shù)課調查表

　　姓名

　　性別

　　班級

　　以前學(xué)過(guò)計算機嗎（回答是或否）

　　你能熟練使用計算機嗎（回答是或否）

　　你現在掌握了那些計算機操作技能？（請在□內打√）

　　□程序設計 □word文字處理 □動(dòng)畫(huà)設計 □網(wǎng)頁(yè)制作 □網(wǎng)絡(luò )基礎知識 □圖形圖像處理 □三維圖像處理□一點(diǎn)都不會(huì )

　　家里有無(wú)計算機

　　你平常用計算機干的最多事是什么？

　　家里能上網(wǎng)嗎？

　　有自己的電子信箱、qq號嗎？

　　會(huì )上網(wǎng)查資料嗎？

　　你上網(wǎng)主要做那些事情？

　　你如何看待電腦游戲？

　　你最喜歡玩的游戲是什么？為什么喜歡它？

　　你如何處理游戲與學(xué)習的關(guān)系？

　　你怎樣看待信息技術(shù)課？

　　你希望信息技術(shù)課會(huì )給你帶來(lái)什么樣的收獲？

　　四．小結

　　1．強調規則；

　　2．收集整理調查情況并及時(shí)公布；

　　3．表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，提出要求，提升希望；

七年級信息技術(shù)教案14

　　學(xué)習目標：

　　學(xué)會(huì )使用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫(huà)筆畫(huà)筆工具處理圖像。

　　能夠應用動(dòng)作處理圖像。

　　掌握創(chuàng )建動(dòng)作的基本操作。

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　會(huì )使用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫(huà)筆畫(huà)筆工具處理圖像。

　　學(xué)習難點(diǎn)：

　　使用歷史記錄”調板和歷史記錄畫(huà)筆畫(huà)筆工具處理圖像的操作過(guò)程、方法。

　　學(xué)習媒體：

　　本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實(shí)例(演示用)、多媒體教學(xué)軟件。

　　學(xué)習課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　學(xué)習過(guò)程

　　引入新課：

　　講述：在photoshop軟件中，我們學(xué)習了使用一些工具來(lái)處理圖像，達到神奇的效果的方法，其實(shí)還有方便快捷的工具和應用技巧，今天的這節課我們學(xué)習應用歷史記錄工具和動(dòng)作的基本操作。

　　一、歷史記錄

　　講述：歷史記錄畫(huà)筆和歷史記錄藝術(shù)畫(huà)筆工具以及和“歷史記錄”調板配合使用，可以方便地編輯圖像、恢復誤操作，同時(shí)還可以獲得許多我們意想不到的特殊效果。

　　實(shí)踐與觀(guān)察：“歷史記錄”與“歷史記錄畫(huà)筆”在圖像處理中的具體應用方法，教師邊演示邊講解，速度稍慢。注意保存制作完成的文件。

　　學(xué)生活動(dòng)：用收到的圖像素材，按照教材的提示完成操作，注意操作步驟，并隨時(shí)保存制作好的圖像。同座位、同小組可以互相提示，完成操作，也可以比一比誰(shuí)做的又快又好。

　　教師：邊巡視邊指導學(xué)生操作，對操作不熟練的學(xué)生，個(gè)別指導。

　　“試一試”：同座位、同小組合作，打開(kāi)一幅圖像，嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像，觀(guān)察效果，并總結方法。

　　二、動(dòng)作的應用

　　講述：日常生活中，“動(dòng)作”可以理解為身體的某個(gè)運動(dòng)過(guò)程，而在photoshop軟件中，提供了一種把一系列命令組合為一個(gè)動(dòng)作的功能，利用動(dòng)作可以快速地完成特定的圖像處理任務(wù)，達到特殊的效果。

　　學(xué)生活動(dòng)：1.“動(dòng)手做”給圖像添加木質(zhì)畫(huà)框效果。 小組成員選擇一幅收到的圖片，按照“動(dòng)手做”中介紹的步驟，嘗試完成給圖像添加木質(zhì)畫(huà)框效果的操作過(guò)程，并注意保存圖像。以下操作步驟相同。

　　學(xué)生活動(dòng)：2.制作文字倒影效果的'操作。并互相合作，完成“試一試”的內容。

　　學(xué)生活動(dòng)：3.創(chuàng )建油畫(huà)效果動(dòng)作。注：這個(gè)步驟涉及到兩幅圖片，前一幅圖片記錄的動(dòng)作，可以直接使用到后一幅圖片上，在選擇圖像時(shí)注意兩幅圖像內容的相關(guān)性。

　　學(xué)生活動(dòng)：4.教材“一點(diǎn)通”和“小拓展”的內容。 教師活動(dòng)：用教學(xué)軟件的監控功能觀(guān)察學(xué)生的操作，指導操作不熟悉的學(xué)生。

　　學(xué)生演示：小組內選擇完成情況較好的成員，廣播演示。

　　三、課后練習

　　1、選擇課后練習中的一個(gè)內容，選擇合適的圖片完成一個(gè)操作：或使用歷史記錄，或用動(dòng)作。

　　2、小組成員合作，比一比看誰(shuí)完成的又快又好。

　　3、小組間作品展示、評價(jià)。

　　教師活動(dòng)：參與小組作品展示、評價(jià)，對作品的操作作出指導、評價(jià)。

　　四、小結

　　教師從小組合作完成作品的過(guò)程、方法、作品的效果等方面小結本節課。

七年級信息技術(shù)教案15

　　一、教學(xué)內容分析

　　本節課學(xué)習的內容是網(wǎng)絡(luò )安全。網(wǎng)絡(luò )安全教育是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)本課的學(xué)習，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )安全、合理地利用網(wǎng)絡(luò )，這對學(xué)生的健康成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。教學(xué)重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )安全防范。

　　二、學(xué)情分析

　　初中生對于網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)非常了解，但對于網(wǎng)絡(luò )安全卻并不清楚。必須引導他們認識網(wǎng)絡(luò )安全的危害，引起足夠的重視。教學(xué)難點(diǎn)是病毒、木馬的危害及傳播途徑。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、加強網(wǎng)絡(luò )使用安全知識的學(xué)習，加強自身使用網(wǎng)絡(luò )的遵守意識。

　　2、組織安全教育活動(dòng)，增強遵守網(wǎng)絡(luò )使用安全的意識。

　　三、教學(xué)目標

　　1.知識與技能目標

　　1）了解網(wǎng)絡(luò )安全的意義；

　　2）認識病毒、木馬的危害及傳播途徑；

　　3）掌握網(wǎng)絡(luò )安全防范措施。

　　2.過(guò)程與方法目標

　　1）學(xué)習網(wǎng)絡(luò )安全實(shí)例的，掌握網(wǎng)絡(luò )安全防范的方法；

　　2）提高防范意識；

　　3）樹(shù)立健康上網(wǎng)理念。

　　3.情感與態(tài)度目標

　　1）高度重視網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題；

　　2）自覺(jué)的養成信息安全習慣；

　　3）不做有害社會(huì )和他人的事情。

　　四、課前準備

　　1.多媒體課件；

　　2.多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )教室。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┣榫皩�入

　　播放歌曲《菊花臺》，同時(shí)對應根據《菊花臺》改編的熊貓病毒歌詞（引導學(xué)生跟唱），引出上課內容——網(wǎng)絡(luò )安全。

　　你的淚光，柔弱中帶傷，滿(mǎn)屏的熊貓香，刪除過(guò)往，熊貓猖狂，點(diǎn)上三根香，是誰(shuí)在電腦前冰冷的絕望；貓慢慢拜，暗黃色的香，我癱坐椅子上，精神錯亂，路在何方，誰(shuí)為我思量，冷風(fēng)吹亂憔悴模樣。熊貓拜，三根香，你的笑容已泛黃，重裝又重裝，我心里在發(fā)慌。瑞星除，你的影子剪不斷，徒留我在機旁神傷。（簡(jiǎn)要介紹熊貓燒香病毒）

　　【設計意圖】用學(xué)生熟悉的歌曲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　�。ǘ�）學(xué)習目標

　　1）了解網(wǎng)絡(luò )安全的意義；

　　2）認識病毒、木馬的危害及傳播途徑；

　　3）掌握網(wǎng)絡(luò )安全防范措施。

　　【設計意圖】明確本節課的學(xué)習目標。

　�。ㄈ�）問(wèn)題與活動(dòng)

　　問(wèn)題1：什么是網(wǎng)絡(luò )安全

　　網(wǎng)絡(luò )安全從本質(zhì)上來(lái)講就是網(wǎng)絡(luò )上的信息安全。

　　如果信息安全出了問(wèn)題，個(gè)人隱私或商業(yè)機密信息等在網(wǎng)絡(luò )上傳輸時(shí)就會(huì )被他人利用、篡改，侵犯用戶(hù)的利益和隱私。

　　所以我們希望網(wǎng)絡(luò )信息能受到保護和控制，避免出現非法存取、非法占用、非法控制以及病毒等威脅。

　　【設計意圖】引導學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題。

　　問(wèn)題2：什么是計算機病毒、木馬

　�。ㄌ芈逡聊抉R故事引入病毒、木馬的概念）

　　計算機病毒、木馬是一種特殊的計算機程序，它可以隱藏在計算機系統中，不同的是，病毒通過(guò)自我復制或者修改其他程序擾亂計算機系統的正常工作，甚至對計算機系統造成破壞；而木馬就像故事中所說(shuō)的那樣，它偽裝之后，你把它請到了電腦中，它會(huì )在你的系統打開(kāi)一個(gè)“后門(mén)”，黑客通過(guò)“后門(mén)”進(jìn)入電腦，竊取你的個(gè)人信息。

　　黑客指的是人，什么樣的人呢

　　黑客——指那些利用自己掌握的計算機技術(shù)、通過(guò)未經(jīng)授權非法入侵別人的計算機系統而達到自己個(gè)人目的的人。

　　【設計意圖】通過(guò)故事讓學(xué)生認識病毒、木馬，知道它們的危害。

　　討論：生物病毒可傳播、傳染，使生物受到嚴重的損害，甚至導致生物死亡。結合特洛伊木馬的故事，同學(xué)們發(fā)現計算機病毒有什么特征嗎

　　計算機病毒的特征：傳染性、隱蔽性、潛伏性、可激發(fā)性、破壞性等。

　　【設計意圖】教師引導，學(xué)生討論回答。

　　問(wèn)題3：計算機病毒如何進(jìn)行傳播

　　網(wǎng)絡(luò )是計算機傳播病毒的重要途徑，還可以通U盤(pán)、光盤(pán)等介質(zhì)傳播。

　　【設計意圖】了解日常生活中我們接觸到的病毒傳播介質(zhì)。

　　問(wèn)題4：如何防止計算機病毒的入侵

　　安裝殺毒軟件可以防止計算機病毒的入侵。

　　例題：下列軟件中，不是常用的殺毒軟件的是（）。

　　A.360殺毒B.瑞星殺毒

　　C.金山毒霸D.超級解霸

　　安裝個(gè)人防火墻軟件可以防范黑客的入侵，如天網(wǎng)防火墻、瑞星防火墻等。

　　【設計意圖】通過(guò)了解殺毒軟件，養成信息安全習慣，學(xué)會(huì )防范計算機病毒。

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　　一、選擇題

　　1.下列關(guān)于計算機查殺毒軟件的說(shuō)法中，不正確的.是。

　　A、查殺毒軟件進(jìn)行一次殺毒之后就不可以使用了

　　B、查殺毒軟件需要經(jīng)常升級才能更有效地防范病毒

　　C、查殺毒軟件有免費的也有付費的

　　D、查殺毒軟件的實(shí)時(shí)監控要開(kāi)啟

　　2.王楠同學(xué)開(kāi)始學(xué)習使用查殺毒軟件保護計算機免受病毒侵害，你給他的合理建議是。

　　A、盡量多安裝幾種查殺毒軟件以便更好的保護計算機

　　B、需要殺毒的時(shí)候才啟動(dòng)殺毒軟件

　　C、只需要開(kāi)啟查殺毒軟件對可執行文件的實(shí)時(shí)監控即可

　　D、查殺毒軟件需要經(jīng)常聯(lián)網(wǎng)升級才能更有效地防范病毒

　　3.以下軟件中，不能加強計算機軟件系統安全的是。

　　A、360安全衛士

　　B、天網(wǎng)

　　C、瑞星防火墻

　　D、千千靜聽(tīng)

　　4.小明是QQ的老用戶(hù)，以下的做法不健康的是。

　　A、經(jīng)常在QQ群里獲取有用的消息

　　B、QQ只用來(lái)聊天，消磨無(wú)聊時(shí)間

　　C、小明不僅需要結交QQ網(wǎng)友，更需要結交現實(shí)生活中的朋友

　　D、小明每次在互外地旅行之前，都可以使用QQ結交目的地的網(wǎng)友，獲取詳細的旅游信息

　　5.小周在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教室的計算機過(guò)程中，合理的做法是。

　　A、建立專(zhuān)供自己使用的用戶(hù)賬戶(hù)，保存自己的用戶(hù)信息及學(xué)習文檔

　　B、在畫(huà)圖中繪制一幅簽名圖畫(huà)，將其設置為計算機公用桌面背景

　　C、隨意將該計算機中其他用戶(hù)的文件刪除

　　D、上課時(shí)為計算機設置自己的登錄密碼

　　6.下列關(guān)于因特網(wǎng)上的文明和道德規范，不恰當的是。

　　A、因為因特網(wǎng)是虛擬的，所以現實(shí)的法律法規不適用因特網(wǎng)。

　　B、因特網(wǎng)上的人際交往是遵循一定的禮儀規范

　　C、在網(wǎng)絡(luò )游戲中盜竊其他玩家的賬號、裝備等，同樣要承擔法律責任

　　D、在因特網(wǎng)中獲取信息時(shí)要注意版權問(wèn)題

　　二、判斷題（在括號里填寫(xiě)“對”或“錯”）

　　1.網(wǎng)絡(luò )游戲中，玩家賬戶(hù)的虛擬裝備、資產(chǎn)等不是實(shí)物，可以使用病毒、木馬等將其盜取。（）

　　2.一般來(lái)說(shuō)，為了防范病毒通過(guò)U盤(pán)傳播，在每次使用U盤(pán)之前盡量對其進(jìn)行查殺病毒的操作。（）

　�。ㄎ澹┱n堂小結

　　同學(xué)們，通過(guò)本節課的學(xué)習，我們的最終目的是學(xué)會(huì )安全使用計算機，保護自身利益不受到傷害，同時(shí)做到文明上網(wǎng)，不傷害他人。那么，我們平時(shí)在使用計算機的時(shí)候應該怎么做呢？

　　全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約，要善于網(wǎng)上學(xué)習不瀏覽不良信息，要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人，要增強自護意識不隨意約會(huì )網(wǎng)友，要維護網(wǎng)絡(luò )安全不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序，要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空。

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