期末考試總結精品(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的期末考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末考試總結1
語(yǔ)文平常閱讀理解沒(méi)留意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準要點(diǎn)。這是一個(gè)很?chē)谰膯?wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比擬關(guān)鍵的環(huán)節，也是很讓人頭疼的環(huán)節。語(yǔ)文中的許多寫(xiě)作方法我都很不了解，導致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后肯定要多留意語(yǔ)文常識的積存。
在做數學(xué)問(wèn)題時(shí)很不留意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì )做，而是有時(shí)會(huì )跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要留意我信任就會(huì )很快地改掉。我在以后的做題中留意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會(huì )避開(kāi)這個(gè)錯誤。
英語(yǔ)，還是在一些題上消失了馬虎的`現象；由于平常積存的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確熟悉這兩科的重要性，平常學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)問(wèn)上欠了許多債，以至于考出了慘不忍睹的分數。
總而言之，今后的學(xué)習規劃應當和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要轉變學(xué)習方法。為了改良學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習規劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�4）對政治和歷史兩門(mén)學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習態(tài)度，準時(shí)還清過(guò)去欠下的學(xué)問(wèn)債務(wù)。
�。�5）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
�。�6）課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，使各門(mén)功課都取得了好的成績(jì)。
期末考試總結2
為了了解半個(gè)學(xué)期來(lái)本班學(xué)生把握學(xué)問(wèn)和運用學(xué)問(wèn)的狀況，以便改良教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，現將本次檢測的狀況作個(gè)簡(jiǎn)要的分析。
一、學(xué)情分析
1、總體狀況分析全班共有學(xué)生59名，全部參與考試。優(yōu)秀人數21名，到達良的人數28名，合格人數7名，待合格人數4名，優(yōu)秀率35.6﹪，及格率93.2﹪，從整體上看考試成績(jì)不抱負。
總體上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)把握比擬扎實(shí)，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、按要求填詞語(yǔ)、按課文內容填空，除個(gè)別學(xué)生外，根本上能夠答對。正確率的是第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，學(xué)生的答題正確率在95%左右，這說(shuō)明在平常教學(xué)中，字詞教學(xué)落實(shí)的較好。對于聽(tīng)力測試、寫(xiě)出下面句子的修辭手法、修改病句、課外閱讀、寫(xiě)作都是失分較嚴峻的。比方說(shuō)閱讀理解，許多學(xué)生不會(huì )依據課文中的`詳細內容去分析理解。作文根底比擬薄弱，個(gè)別學(xué)生不會(huì )審題，消失翻題的狀況。
2、典型錯題狀況分析
�。�1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中，“抵償”的“抵”寫(xiě)成“低”，簡(jiǎn)單與其他相近的字混淆。
�。�2）寫(xiě)出下面句子的修辭手法，平常在教學(xué)中也有滲透這類(lèi)學(xué)問(wèn)了，主要緣由還是平常訓練較少。
�。�3）課外閱讀中，第④小題圈出短文第七自然段中的錯別字，學(xué)生一下子找到了“臺頭—抬頭”，剩下的那三個(gè)錯別字就把學(xué)生考倒了，如：不盡—不禁，束然起禁—肅然起敬。第⑥題中題目要求寫(xiě)旅行家樹(shù)的形狀特點(diǎn)，大局部學(xué)生審題不仔細，所以導致一半以上學(xué)生出錯。第⑧小題，“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中”這句話(huà)你是怎么理解的？個(gè)別學(xué)生體會(huì )的不深刻。課外閱讀局部，考察了學(xué)生的閱讀分析力量。學(xué)生對規律思維比擬強的試題分析力量差，其次學(xué)生還未能養成仔細讀題的習慣。
�。�4）妙筆生花。習作中給了學(xué)生一個(gè)重要的提示：先將作文題目補充完整，再寫(xiě)作！本班有5名學(xué)生不仔細審題吃大虧了。先不看他們內容是什么吧，題目錯了先扣10分再說(shuō)。但其他同學(xué)做得很好。學(xué)生將題目補充為“我最（快樂(lè )、難忘、哀痛、好玩…）的一件事”。要特殊提示學(xué)生認真審題，從題中獲得提示和啟發(fā)，從全文整體確定好寫(xiě)作思路。但錯別字也消失不少。
二、整改措施。
教學(xué)質(zhì)量的抽測，對于教學(xué)質(zhì)量的監控，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高都有著(zhù)積極的意義。經(jīng)過(guò)分析與反思，本人在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應當做好以下方面的工作。
1、重視對后進(jìn)生學(xué)習力量的培育。
對這局部學(xué)生，要加強語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)，尤其是對一些重點(diǎn)字、詞、句肯定要讓全體學(xué)生務(wù)必把握扎實(shí)。平常多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，采納課內與課外相結合，教師輔導與學(xué)生互幫相結合，家長(cháng)與學(xué)生協(xié)作相結合的策略。班上還有十來(lái)位學(xué)生拼音根底不扎實(shí)，要摸清內幕，找出有關(guān)學(xué)生進(jìn)展一一對應的輔導幫教，對于字詞要重點(diǎn)讓學(xué)生把握好，平常多聽(tīng)寫(xiě)，多運用，平常加強形近字、同音字、多音字的比照及理解運用練習，盡量削減或毀滅錯別字。
2、精講精練，提高效率在每一堂課中，要注意精講精練，內容要講到點(diǎn)子上，不能平均使用力氣，要把握好每節課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，一堂課重點(diǎn)落實(shí)好一項學(xué)問(wèn)，并且務(wù)必使大局部學(xué)生把握好。要把時(shí)間用在刀口上，把握好課堂的每個(gè)細節，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習和思想動(dòng)態(tài)，準時(shí)調控課堂。讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思、記，讓他們在課堂上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，從聽(tīng)讀中感悟、積存，在說(shuō)寫(xiě)中運用、提高。努力提高四非常鐘的教學(xué)效率。
3、強化習作訓練，提高學(xué)生習作水平加強好詞佳句的積存和運用，每堂課都安排一點(diǎn)小練筆，并讓學(xué)生學(xué)會(huì )活學(xué)活用，把自己在學(xué)習、生活中積存的好詞佳句用在其中。在大家的品賞中贏(yíng)得勝利的喜悅。加大習作的指導力度，鼓舞學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà)，寫(xiě)真事，表真情。注意采納多項評價(jià)機制，多讓學(xué)生自評、互評，并在評價(jià)中獲得提高。
總的來(lái)說(shuō)，此次試題對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)展了全方位的的檢測，但同時(shí)也折射出了我們平常教學(xué)中的漏洞和薄弱之處。因此我們還應面對問(wèn)題，查找對策，對癥下藥，查漏補缺，力爭程度地削減失誤，使學(xué)生的進(jìn)展更全面，更快速。
期末考試總結3
期末考試完，我的直覺(jué)就告訴我，我這次肯定考砸了，因為我考試得時(shí)候并不是太認真，甚至連這次考到優(yōu)秀的可能都沒(méi)有，等著(zhù)挨打吧！
然而，卻不是這樣，這次我考了87分，覺(jué)得考得不好，不應該錯的題卻錯了，例如：第一題，選拼音，我規矩的矩就錯了，本來(lái)是輕聲，我卻選成了3聲，而這道題老師講過(guò)，我覺(jué)得很慚愧！老師講過(guò)的題都能錯，不應該��！
然而，這次作文，我覺(jué)得我寫(xiě)得也不好，因為，我沒(méi)有按照老師告訴我的辦法，那就是字和字之間的沒(méi)有距離寫(xiě)得很擁擠，讓老師看了很頭暈，而且作文也沒(méi)寫(xiě)滿(mǎn)，剩了一點(diǎn)，實(shí)在想不出來(lái)，只好沒(méi)寫(xiě)滿(mǎn)，直覺(jué)告訴我不能得太高的分。然而，我又錯了，這次作文我得了27分，但我覺(jué)得我寫(xiě)的不好，應該改成25分以下，我的心才放心，兩次我都覺(jué)得我寫(xiě)的.不好，但都錯了，這也是我的失誤
下次！我期末考試我一定要贏(yíng)我的對手！不能老輸��！
期末考試總結4
今日我們考試了，我們考了英語(yǔ)、語(yǔ)文和數學(xué)，這次考試我們全部都給考完英語(yǔ)、語(yǔ)文和數學(xué)。
在開(kāi)沒(méi)有考試之前，我就心里就著(zhù)慌，也許是我覺(jué)得自己似乎考不好像的，老師告知我們在考試的時(shí)候該怎么做才能考，語(yǔ)文老師說(shuō)：“第一是握筆姿態(tài)，其次個(gè)是坐姿端正不端正，要是這些都不對的話(huà)，你就得扣分數了，要是你寫(xiě)的工整的'話(huà)，你就可以加分，不要小看這幾分，這幾分可是很重要很重要的分數，要是你就差幾分，填上了這幾分，說(shuō)不定還能考滿(mǎn)分呢，開(kāi)頭考試了，我仔細仔細再仔細的寫(xiě)著(zhù)考試卷子，我們考完了，我們就問(wèn)別人難的題，看一下自己寫(xiě)對了沒(méi)有，要是寫(xiě)對了的話(huà)，就有一份盼望能考一百分，到了晚上的時(shí)候，我們考的數學(xué)卷子出來(lái)了，我是學(xué)考了88.5，這一會(huì )我肯定是沒(méi)有一起仔細了，真是的，我早知道這樣就應當好好的考了，不應當那樣不細心。
這一次考試讓我懂得了很大的道理。
期末考試總結5
20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試工作已經(jīng)結束，現就本次考試從一下五個(gè)方面做以分析總結：
一、 考務(wù)評卷工作總結：
學(xué)校統一組織監考，各監考教師認真負責，能提前到崗，公平公正監考�？己蠼y一閱卷，流水作業(yè)，一把尺子兩到底的原則，堅持盡量給學(xué)生找份原則，就高不就低，改完后相互之間復核。
二、 試題評價(jià)：
本試卷按照高考標準滿(mǎn)分150分，選擇題10個(gè)小題，合計50分，填空題為25分鐘，試題無(wú)偏題、怪題，注意與知識點(diǎn)的覆蓋。第一章簡(jiǎn)單邏輯用語(yǔ)占20%，第二章圓錐曲線(xiàn)占60%，第三章和第四章導數和應用占20%。由于我們的學(xué)生底子較差，計算能力薄弱，所以時(shí)間相對來(lái)說(shuō)較為緊張，不夠用。試題重視基礎，大量的題目來(lái)源于教材，考查的是學(xué)生的基本數學(xué)知識和通性通法，對重要的數學(xué)思想，如數形結合思想等都進(jìn)行一定的考查。
三、 通過(guò)測試暴露出來(lái)的教學(xué)問(wèn)題：
1、 對教師布置的.練習作業(yè)，不復習，平時(shí)不預習，不能正確靈活運用定理、公式，死搬硬套。
2、 學(xué)生基本概念、定理模糊不清，不能用數學(xué)語(yǔ)言再現概念。 學(xué)生自學(xué)能力差，不會(huì )找重難點(diǎn)，不會(huì )提出問(wèn)題讀書(shū)被動(dòng)，無(wú)自覺(jué)性。
3、 課堂缺少解題積極性，上課心不在焉，不肯動(dòng)腦，缺乏主動(dòng)參與意識。
四、 意見(jiàn)和建議：
文科班的學(xué)生數學(xué)基礎差，大部分學(xué)生對數學(xué)毫無(wú)興趣，今后教學(xué)中要注意。
1、 突出知識結構，扎實(shí)打實(shí)打好知識基礎。
2、在教學(xué)中首先要扎實(shí)學(xué)生的數學(xué)基礎知識，并在此基礎上，注意知識間的橫縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
3、 提高學(xué)生邏輯思維能力和窨想象能力。 增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐意識，重視探究和應用關(guān)注身邊的數學(xué)問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的數學(xué)應用意識，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、 倡導主動(dòng)學(xué)習，營(yíng)造自主探索和合作交流的環(huán)境。
培養學(xué)生自主學(xué)習、討論、交流，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，培養鉆研精神同時(shí)提高學(xué)生數學(xué)表達能力和數學(xué)交流能力。
期末考試總結6
按照教務(wù)處的總體要求和日程安排，我院比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的考試工作，現總結如下：
一、考試的組織與安排
1、成立了以主管教學(xué)院長(cháng)為組長(cháng)的考試領(lǐng)導小組、以書(shū)記為組長(cháng)的考試監督小組，具體負責本次考試的領(lǐng)導、安排、組織、監查工作。
2、傳達考試工作會(huì )議精神。對考試過(guò)程的各個(gè)重要環(huán)節組織動(dòng)員、資格審查、監考教師職責、命題、制卷、送卷、評卷、登分等各個(gè)方面進(jìn)行了細致安排和具體部署。
3、具體日程工作。對考試班級、考試時(shí)間、考試課程、考場(chǎng)地點(diǎn)、監考教師進(jìn)行統籌合理安排，張貼公布，并且保證監考教師人手一份。
4、學(xué)生動(dòng)員。各班輔導員召開(kāi)班會(huì )，傳達會(huì )議精神，向學(xué)生講明考試紀律和注意事項，要求堅決杜絕遲到、夾帶、抄襲等違紀作弊的不良現象的發(fā)生。
5、懸掛嚴肅考紀的大幅標語(yǔ)，營(yíng)造考試氛圍。
二、考試基本情況
1、本學(xué)期我院統一考試課程47門(mén)，隨堂考試1門(mén)，考查課程8門(mén)。全院考試的班級共有19個(gè)，應參加考試的學(xué)生共1513人，總計考試監考144場(chǎng)。
2、因病假而申請緩考的有48人，占學(xué)生總數的3%。
3、本次考試有51人次考試不及格（含共同課），有1人未按時(shí)參加開(kāi)學(xué)初的補緩考。
三、成績(jì)和不足
�。ㄒ唬┏煽�(jì)
學(xué)院從領(lǐng)導到教師都高度重視考試工作，尤其是監考教師，認真負責，沒(méi)有出現遲到現象，按時(shí)發(fā)卷、收卷，監考嚴格，一絲不茍，為嚴肅考風(fēng)考紀工作奠定了良好基礎，這是本次考試工作最為突出的一個(gè)方面，以后要繼續保持。此外，試卷題量適中，難度適宜，格式規范，未發(fā)生班級整體提前或滯后交卷的現象。試卷印制和取送，評卷登分都按照統一要求按時(shí)完成。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1、大多數班級班額較大，考場(chǎng)相對擁擠，對監考工作帶來(lái)諸多不便。這是多年來(lái)始終存在的一個(gè)問(wèn)題。
2、仍有個(gè)別同學(xué)不能準時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，不按規定攜帶考試卡參加考試。
3、個(gè)別教室不適宜做考試教室，象物理階梯教室。按人文學(xué)院現有的師資力量，那么大的.教室也只能安排兩位老師監考，考場(chǎng)容易出現問(wèn)題。
�。ㄈ�、試卷分析
這學(xué)期考試，我院按照學(xué)校的要求對所有課程的試卷進(jìn)行了基本數據的統計，正在利用“試卷分析”軟件作進(jìn)一步的分析。
期末考試總結7
11月x日，我校在學(xué)區安排指導下，嚴格布置考場(chǎng)，單人單桌單行，嚴格按照統一時(shí)間，舉行了期中考試。這次期中考試監考老師張盛榮、齊雅英、宿賽春嚴格按照學(xué)區要求，熱情對待學(xué)生，嚴肅考場(chǎng)紀律，組織的很好，達到了預期目的。并取得了一定的成績(jì)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng)，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結 、交流，是學(xué)習知識，復習鞏固和加深。就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習空氣更加深厚了，學(xué)習生活更緊張了�？荚嚱Y束后結合本校情況將具體落實(shí)以下事情：
一、開(kāi)好會(huì )議。
即學(xué)生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮斗的方向和目標；任課教師開(kāi)好本科質(zhì)量分析會(huì )；班主任開(kāi)好班級質(zhì)量分析會(huì )；教研組長(cháng)開(kāi)好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì )；教導主任開(kāi)好全校質(zhì)量分析會(huì )，做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有得有失，語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、短文等內容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎知識方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項，需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，要有針對性的進(jìn)行指導和訓練。經(jīng)語(yǔ)文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來(lái)提高學(xué)生的閱
讀量以提高閱讀及寫(xiě)作能力。數學(xué)學(xué)科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學(xué)生對基礎知識的掌握，還要看學(xué)生靈活應用知識的情況如何。沒(méi)有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計算、口算和簡(jiǎn)算知識方面的方法掌握較好，大多數學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)，但不少學(xué)生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問(wèn)題，所以數學(xué)組共同研究今后每天布置十道計算題以提高學(xué)生的計算能力。
二、召開(kāi)期中考試表彰大會(huì )。
對本次考試中涌現出的學(xué)生進(jìn)行隆重表彰獎勵。會(huì )上對本學(xué)期前一階段作工作小結，并宣布了期中考試優(yōu)秀、進(jìn)步的`同學(xué)名單，以及在行為習慣各方面表現突出、進(jìn)步的同學(xué)名單，之后校長(cháng)做了熱情洋溢的講話(huà)，她大力表?yè)P了此次獲獎的同學(xué)，希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習，為校爭光。還對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想、紀律、學(xué)習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學(xué)生努力的方向，并希望全體同學(xué)再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成績(jì)。
相信通過(guò)以上一系列措施的實(shí)行，我校在已有的成績(jì)上一定會(huì )在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
期末考試總結8
1、唐雪凝家長(cháng)：繼續發(fā)奮，全面發(fā)展。
2、王瑩琛家長(cháng)：期望王瑩琛在今后的領(lǐng)悟中要細心，勤奮，而且爭取每門(mén)功課都到達優(yōu)異，不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)向老師和同學(xué)請教。也期望能看到王瑩琛刻苦領(lǐng)悟取得的優(yōu)異成績(jì)。
3、牟奕曉家長(cháng)：期望言行一致，保證盡心發(fā)奮，最終必會(huì )到達目標。
4、王怡斐家長(cháng)：期望王怡斐透過(guò)這次考試找出自我的不足和存在的問(wèn)題，加以改正彌補，再多一點(diǎn)發(fā)奮勤奮，堅信以后會(huì )好起來(lái)的。
5、崔碩家長(cháng)：要想實(shí)現自我確定的目標，務(wù)必先加倍的發(fā)奮，光憑一時(shí)兩時(shí)的表現是不可能的，務(wù)必一直堅持下去。上課必須認真聽(tīng)講，向分鐘要效益。
6、張嘉家長(cháng)：期中考試只能證明前段時(shí)刻的領(lǐng)悟，要持續正確的領(lǐng)悟態(tài)度，奮勇向前，不可驕傲自滿(mǎn)，你離一中高中領(lǐng)悟還有距離。務(wù)必奮發(fā)發(fā)奮，才能駛向領(lǐng)悟高峰的彼岸。
7、這個(gè)學(xué)期以來(lái)雖然我改正了一些缺點(diǎn)，但是卻仍然有許多的不足，而從期末考試中也能反映出來(lái)。期望下個(gè)學(xué)期能發(fā)奮爭取更上一層樓。
8、王鈺棟家長(cháng)：望該生在校發(fā)奮領(lǐng)悟，用心上進(jìn)。
9、張萌家長(cháng)：我期望我的.孩子身體健康，知道照顧自我。作為父母，孩子健康愉悅是最重要的。而期望以后，能夠知道自我的目標，知道自我怎樣樣做會(huì )更好，期望他能夠愉悅生活和領(lǐng)悟。
10、這次期中考試孩子考的不理想，家長(cháng)也幫著(zhù)分析了試卷及原因，也相對應的制定了一些對策，數學(xué)，父親分析了試卷，說(shuō)思路太窄，接觸題型太少。以后，要多接觸各個(gè)類(lèi)型的題目，語(yǔ)文，也跟陳老師交流過(guò)，陳老師也給了一些推薦，家長(cháng)會(huì )好好配合執行，期望以后的想法實(shí)行能有所收獲，在期末能迎來(lái)一個(gè)大豐收。
11、楊碩家長(cháng)：楊碩，你發(fā)奮了，雖然成績(jì)不理想，但是我堅信你在今后的領(lǐng)悟中，再加倍發(fā)奮，我堅信你必須能取得一個(gè)好成績(jì)。
12、高越家長(cháng)：繼續發(fā)奮，認真領(lǐng)悟。
13、張桂銘家長(cháng)：期望桂銘在領(lǐng)悟上更進(jìn)步，端正領(lǐng)悟態(tài)度，扎實(shí)的進(jìn)步。再就是期望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對班級的人和事都要做到心中有數。
14、徐爽家長(cháng)：看到你的成績(jì)，雖然不理想，但是你考完試后對我說(shuō)的那一番話(huà)，讓我感動(dòng)，期望你能記住你說(shuō)的話(huà)，實(shí)現你的諾言。領(lǐng)悟是很辛苦的，期望你能靜下心來(lái)，把基礎知識學(xué)好，每一天不光是完成作業(yè)，還要復習每一天學(xué)的知識，并且背過(guò)它。
15、范文淵家長(cháng)：萬(wàn)丈高樓從基礎打起，領(lǐng)悟亦然。又云：好的開(kāi)端是成功的一半，牢固的基礎亦是取得好成績(jì)的保證。
16、劉建鋒家長(cháng)：透過(guò)期中考試我才了解學(xué)生的領(lǐng)悟不扎實(shí)，他自我也知道考的不理想，打算在期末考試把成績(jì)趕上去，只要想到了，在以后的領(lǐng)悟當中必須要下苦功，在課堂上還有專(zhuān)心聽(tīng)講，理想才會(huì )實(shí)現，你是個(gè)聰明人，會(huì )想到做到的。必須要發(fā)奮哦。
17、肖凡家長(cháng)：這次考試雖不理想，但也是個(gè)教訓，期望以后更加發(fā)奮，我堅信你會(huì )上去的，加油!
18、徐慶昕家長(cháng)：期中考試成績(jì)不是很好，就應進(jìn)行深刻的反思，改變領(lǐng)悟方法，制定切實(shí)可行的計劃。期望能勤奮刻苦領(lǐng)悟取得好的成績(jì)。
19、臧泉運家長(cháng)：能夠認識自我的不足之處，這是很好的。期望在上課的時(shí)候聽(tīng)老師講課。自習課要好好復習，不能浪費時(shí)刻。
期末考試總結9
大學(xué)英語(yǔ)作為高職高專(zhuān)院校的一門(mén)重要的公共基礎課，它的目標是培養學(xué)生基本的英語(yǔ)交流與表達能力，使他們以后能輕松的應對工作、學(xué)習以及生活中的一些涉外事務(wù)。
高職高專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)就是英語(yǔ)水平普遍都比較低，寫(xiě)不出來(lái)，更加說(shuō)不出來(lái)。造成這種現狀最主要的原因就是學(xué)生對英語(yǔ)缺乏興趣，對英語(yǔ)這門(mén)課不夠重視。因此，我們的主要任務(wù)就是首先要讓學(xué)生端正對學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度，讓他們認識到英語(yǔ)在他們的學(xué)習、生活乃至將來(lái)的工作中都起著(zhù)舉足輕重的作用，其次就是逐步培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，使他們能主動(dòng)地去學(xué)習英語(yǔ)，最終達到提高英語(yǔ)綜合能力的`目標。
從本學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校開(kāi)始實(shí)行大一新生第一學(xué)期的英語(yǔ)期末考試和高等學(xué)校英語(yǔ)應用能力等級考試（B級）并軌的舉措。也就是說(shuō)取消原來(lái)第一學(xué)期的期末考試，用B級考試的成績(jì)作為此次期末考試的成績(jì)。這是學(xué)生經(jīng)歷的有史以來(lái)的第一次正規的英語(yǔ)等級考試，這樣有助于大一的學(xué)生了解到英語(yǔ)在大學(xué)課程中的重要性，因為B級考試考查的是學(xué)生運用英語(yǔ)的綜合能力，并不是單純的書(shū)本知識，這就要求學(xué)生改變以往的學(xué)習英語(yǔ)就是背單詞的錯誤觀(guān)點(diǎn)，而要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和譯這五個(gè)方面全面掌握英語(yǔ)。當然，這對英語(yǔ)教師也提出了一定的要求，就是要求教師在課堂教學(xué)時(shí)不能一味地只講書(shū)本上的知識，同時(shí)也要給學(xué)生補充一些有用的課外知識，比如說(shuō)：語(yǔ)法、西方文化習俗等方面的知識。
因此，在大一新生剛進(jìn)校的第一學(xué)期就把他們的英語(yǔ)期末成績(jì)與等級考試掛鉤這一舉措有利于引起學(xué)生對大學(xué)英語(yǔ)的重視，從而在端正學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度和激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣方面也起著(zhù)十分重要的作用。
期末考試總結10
期末考試已經(jīng)結束，手中拿著(zhù)試卷及成績(jì)表，既有看到一些孩子取得好成績(jì)的欣慰，也有存在不足的失落。下面我針對我們二一班語(yǔ)文考試中的得與失，做一總結。
一、全班成績(jì)統計
人數：全班39人，總分3594,平均分92.2,及格率100%、優(yōu)秀率85%。
二、考試試卷情況分析
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)部分：大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會(huì )讀拼音，還有的是書(shū)寫(xiě)不規范而扣分。
2、在比一比組詞，寫(xiě)帶有偏旁的字，這幾個(gè)小題中，組詞完成得較好，少數同學(xué)失分。
3、按課文內容填空`:大部分學(xué)生對課文熟悉，但還有小部分同學(xué)課文背不熟練，錯別字的出現，從而出現了失分。
4、補充句子，大部分學(xué)生完成得較好，小部分同學(xué)說(shuō)話(huà)、想象能力較差而失分。
5、課外閱讀：完成得不是很好，因為低年級學(xué)生閱讀量不多，理解能力也不大好，有的學(xué)生漏做題目，對完成這樣的題目有點(diǎn)困難。
三、優(yōu)勢
學(xué)生在基礎知識方面的正確率比較高：字詞部分孩子們都能熟練的掌握，正確率較高。讀讀背背根據所學(xué)內容填空等題目學(xué)生掌握得不錯，能靈活運用學(xué)過(guò)的知識，得分較高，說(shuō)明我們在教學(xué)的過(guò)程中，對有關(guān)基礎方面的拼音、字、詞、課文內容還是抓的比較扎實(shí)的。
四、不足
錯誤率較高的題目：
1、排列順序題，這一題對于二年級的學(xué)生本身就有很大的難度，共有6句話(huà)，要求排成一段通順的話(huà)，很多同學(xué)失分。
2、最后一個(gè)寫(xiě)話(huà)題，有的學(xué)生寫(xiě)得不具體，有的錯別字比較多，但最突出的問(wèn)題在不會(huì )審題，要求寫(xiě)150個(gè)字以上。而且需要加強檢查習慣的訓練培養，寫(xiě)完句子以后要讀一讀，看一看是否通順。
五、改進(jìn)措施
我打算在以下方面作出努力：
1、知識學(xué)習偏重于積累，是能力培養的前提條件；能力培養是對知識的遷移和運用，也是知識學(xué)習的最終目的。遵循知識學(xué)習和能力培養相結合這一教學(xué)原則，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題情況就足以證明：知識與能力同樣重要，抓雙基是一項務(wù)實(shí)工程，只有務(wù)實(shí)，才能創(chuàng )新。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，一定要遵照《課程標準》的要求，既重視閱讀和寫(xiě)作，又兼顧書(shū)寫(xiě)、背誦和積累，打實(shí)基礎，提升能力，以求創(chuàng )新。
2、這次考試結束后，很多老師和學(xué)生感覺(jué)試題類(lèi)型和平時(shí)做的練習不太一樣，而且平均分不高。分析原因，我認為最關(guān)鍵的問(wèn)題不是試卷的題型跟平時(shí)的練習是否一樣，而應該從我們自身找原因。這次試卷，開(kāi)放性試題和拓展延伸的內容學(xué)生做得也不太好，而且一個(gè)知識點(diǎn)采用了跟以往所不同的呈現形式，學(xué)生就感覺(jué)無(wú)從下手了。因此，樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，培養學(xué)生諸方面能力便顯得尤為重要。
3、立足于課堂，培養閱讀能力。閱讀部分歷來(lái)失分嚴重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習。我們不僅要培養學(xué)生的閱讀習慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。
以上是本班語(yǔ)文期末考試情況分析，也許會(huì )有許多不當之處，但定會(huì )對我的教學(xué)有幫助，只要努力就一定會(huì )有收獲！相信，我們的明天會(huì )更好！
期末考試結束了，通過(guò)對考試成績(jì)的分析，靜下心思考，通過(guò)本次考試重新審視一下自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。對于此次考試我做出了以下反思：
1、提領(lǐng)要點(diǎn)的能力。
就是從語(yǔ)句中提領(lǐng)要點(diǎn)，如回答問(wèn)題，其實(shí)都是考查學(xué)生是否抓得住文章、段落的要點(diǎn)，即要點(diǎn)歸并法。這個(gè)能力今后在平時(shí)的教學(xué)中，閱讀文章中要注意培養。在講短文時(shí)盡量放慢速度，多讓他們說(shuō)，從而表達出來(lái)，對那些學(xué)困生，要讓他們多重復別人所說(shuō)的內容，從短文中思索問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)，讓他們把答案說(shuō)完整。
2、對語(yǔ)言文字的感知和感悟能力，就是“語(yǔ)感”
通過(guò)朗讀讀書(shū)，以及大量的課外閱讀來(lái)逐步積累。每天讓他們利用晚上時(shí)間多讀15分鐘課外讀物，只有多讀才能形成獨立閱讀的'能力。
3、審題能力答題方式
訓練學(xué)生靜心閱讀，看清題意，聯(lián)系上下文思考問(wèn)題。這個(gè)能力其實(shí)就是應試的能力，這個(gè)能力的欠缺往往導致了卷面上閱讀部分大量失分。學(xué)生們審題不清，抓不住主要題目意思，在平時(shí)教學(xué)時(shí)，讓他們多讀幾遍要求，在真正理解的基礎上再放手做題，對學(xué)困生讓他們把要求講出來(lái)，真正讓他明白意思再做。下一步的具體措施總結如下：
1.著(zhù)力培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。寫(xiě)好字是學(xué)習語(yǔ)文的基本功，這項養成教育必須常抓不懈。
2.加強基礎知識與基本技能的落實(shí),培養學(xué)生良好的閱讀文本的習慣。
3.增加課外閱讀量，提高語(yǔ)文素養。要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，只有讓學(xué)生多讀書(shū)。學(xué)生沒(méi)有豐富的閱讀實(shí)踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書(shū)讀百遍，其義自現。
4、激發(fā)興趣，大力加強學(xué)生的作文訓練
我想，通過(guò)這次考試，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的培養，著(zhù)眼于學(xué)習策略教學(xué)。繼續加強課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力和寫(xiě)作水平；在練習中培養學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養學(xué)生仔細答題的好習慣。對于學(xué)困生，學(xué)習能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生，我想通過(guò)單獨輔導，與學(xué)生家長(cháng)多溝通，盡量讓他們有所進(jìn)步，盡自己的最大努力。
期末考試總結11
春期××學(xué)區××分站共有2個(gè)函授班次考試，XX年級省函本科法律班應參加學(xué)員88人，實(shí)參加87人，缺考1人，級省函本科法律班應參加63人，實(shí)參加59人，缺考4人。
在本次期末函授班次考試中，我們嚴格按照市委黨校領(lǐng)導的要求和《考務(wù)管理工作規程》，精心做好各項考務(wù)管理工作。首先，我們能夠認真實(shí)行領(lǐng)導負責制。由常務(wù)副校長(cháng)親自擔任主考，并帶領(lǐng)班子成員進(jìn)行巡考，嚴格按照《考務(wù)工作細則》中的相關(guān)要求進(jìn)行。同時(shí)按照市委黨�？记皶�(huì )議的要求，嚴格考紀與人性化管理相結合，確保期末考試工作緊張而又嚴肅地進(jìn)行。二是，按照要求做到試卷安全保密，無(wú)論是接送試卷，還是試卷保管，都能?chē)栏癜凑找筮M(jìn)行�？紙�(chǎng)設置規范，單人單桌，并且抽屜朝前。三是，堅持挑選有豐富監考經(jīng)驗，工作認真負責的黨員干部承擔監考任務(wù)，并堅持考前召開(kāi)監考人員培訓會(huì )議，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。監考老師考試前30分鐘到達考務(wù)辦公室，參加考務(wù)會(huì )，領(lǐng)取試卷和監考證，考前15分鐘組織考生入場(chǎng)。當眾拆啟試卷，逐一分發(fā)試卷，并督促考生填寫(xiě)姓名和考號。逐個(gè)檢查學(xué)員證，防止錯場(chǎng)。對監考老師實(shí)行一場(chǎng)一換制。各監考老師能堅守崗位，大膽管理，愛(ài)護考生，耐心細致，做到不抽煙，不閑談，不串場(chǎng)，不傳卷，按要求收繳整理試卷和答題紙，如實(shí)、完整填寫(xiě)考場(chǎng)記錄單，及時(shí)將試卷上繳考務(wù)辦公室。四是，實(shí)行主、監考責任制，誰(shuí)出現問(wèn)題誰(shuí)負責；把監考情況與年終考評和獎金掛鉤。五是對于嚴重違反考紀的考生和學(xué)員，設立“曝光臺”驚醒公開(kāi)曝光，并按有關(guān)規定給予嚴肅處理。
通過(guò)以上這些做法，我們圓滿(mǎn)地完成了春期各函授班次的.考試任務(wù)，有力地維護了黨校的辦學(xué)聲譽(yù)，提高了辦學(xué)質(zhì)量！
期末考試總結12
本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導一如既往地給予高度重視，把嚴肅考風(fēng)考紀作為一項重要工作來(lái)抓。各教學(xué)單位切實(shí)加強考風(fēng)考紀建設，教務(wù)處認真做好期末考試各項組織安排，各二級學(xué)院抓好學(xué)生誠信考試教育，保衛處、總務(wù)處及時(shí)做好對考場(chǎng)秩序和環(huán)境衛生的管理，同學(xué)們自覺(jué)遵守學(xué)校的各項考試紀律，各方同心同力，確保了期末考試順利有序進(jìn)行。經(jīng)過(guò)各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿(mǎn)順利完成，并取得明顯成效�，F具體總結如下：
本學(xué)期考試主要集中在第19周（20xx年8-10日），共安排場(chǎng)次x個(gè)，考生共x人次。
一、考試組織工作
1.成立巡考組，對監考進(jìn)行監督和指導
為確�？荚図樌M(jìn)行，成立巡考小組，由王韶清副校長(cháng)擔任主巡考，教務(wù)處曾祁副處長(cháng)擔任副巡考，鄒建華校長(cháng)、李曲生書(shū)記、支校衡副校長(cháng)、歐詠梅副校長(cháng)、陽(yáng)斌副校長(cháng)及各教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導擔任巡考，負責考試的巡查與監督，并將巡考責任落實(shí)到專(zhuān)人專(zhuān)區。
2．考前準備工作
�。�1）通過(guò)各院（部）考前動(dòng)員會(huì )，發(fā)動(dòng)廣大教師認真學(xué)習《監考人員守則》，明確監考職責，強調考試紀律；
�。�2）提前編制好考試日程表，組織試卷的繕印和分裝，并認真檢查核對，做到考場(chǎng)安排和試卷分裝零差錯；
�。�3）提前準備好《xxxx職業(yè)學(xué)院考場(chǎng)情況登記表》配發(fā)各考場(chǎng)，該表提供準確的考生名單，方便監考教師核對考生信息，并使考試過(guò)程有據可查。
3．考試過(guò)程情況
校領(lǐng)導對考試工作非常重視，親臨考試第一線(xiàn)巡視指導，了解考情，提出意見(jiàn)和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。
本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監督檢查，對存在的問(wèn)題及時(shí)地提出了意見(jiàn)或建議。
本次考試，全體監考教師都能按時(shí)到崗，認真履行監考職責，較好地維護了考場(chǎng)紀律。
二、存在的問(wèn)題。
雖然本次考風(fēng)考紀有了顯著(zhù)的改善，但還存在以下幾方面的不足：
1．仍有少數學(xué)生未帶齊有效證件參加考試，跑錯考場(chǎng)的情況；
2．個(gè)別考場(chǎng)存在考生就座較為集中或較為隨意的情況。
3．個(gè)別教師未能按照規定時(shí)間領(lǐng)取試卷。
三、改進(jìn)措施
針對此次考試組織實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，需要從幾方面加以改進(jìn)：
1．對學(xué)生繼續加強考試紀律教育，盡量消除學(xué)生未帶齊證件、跑錯考場(chǎng)的現象；
2．提前加強對監考教師的監考的培訓，要求在黑板上規范規劃座位序號；
3．考前提醒全體監考教師嚴格按照規定時(shí)間領(lǐng)取試卷；
總而言之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴格實(shí)施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng )造更加公平、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設。
期末考試工作總結9
下學(xué)期期末考試工作已經(jīng)結束，本次考試工作在院長(cháng)、主管院長(cháng)直接領(lǐng)導，各教研室老師的積極配合、共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的各項考試任務(wù)�，F將本次考試工作總結如下：
一、考試的組織和準備工作
7月8日我院召開(kāi)了由教研室主任和班主任參加的期末考試工作會(huì )議，傳達了學(xué)校教務(wù)處關(guān)于我校期末考試的工作安排，指出了我院以往考試工作中存在的問(wèn)題，對本學(xué)期的考試工作進(jìn)行了組織動(dòng)員、認真部署，對考場(chǎng)紀律、監考教師職責、命題、制卷、送印卷、評卷、登分、試卷分析等工作都做出了具體的要求。要求會(huì )后各教研室主任及班主任組織教師、學(xué)生認真學(xué)習“學(xué)生成績(jì)考核及管理辦法”“監考教師職責”“考場(chǎng)規則”和“學(xué)生考試違紀、作弊處分決定”等文件。我院成立了考試領(lǐng)導小組，制定了期末考試工作日程安排。
二、考試的基本情況
本學(xué)期考試課程為19門(mén)（公共課8門(mén)，專(zhuān)業(yè)課11門(mén)）參加考試的班級17個(gè)，考生總數達1055人，申請緩考1人，考試未通過(guò)累計218人次（含考查課程），考生無(wú)違紀。
三、考試中應肯定的成績(jì)
�。ㄒ唬⿲W(xué)院對本次考試工作高度重視，準備充分，保證了考試工作的.正常進(jìn)行。按照學(xué)校的規定成立考試監督小組，明確責任，全體師生認真學(xué)習有關(guān)文件制度，對考試工作的嚴謹程度認識進(jìn)一步提高。
�。ǘ┰侯I(lǐng)導十分重視考試工作，親臨考場(chǎng)，監督檢查，監督各考場(chǎng)的監考教師履行監考教師職責情況，較好的完成了監考工作。
�。ㄈ└鏖T(mén)考試課程教師均擬出A、B兩套試卷以及相應的標準答案和評分標準，并由教研室主任、主管院長(cháng)逐級審核，確保了試卷質(zhì)量及標準。
�。ㄋ模┰嚲淼挠≈坪退腿∮山萄惺抑魅沃付▽�(zhuān)人負責，取回試卷后由學(xué)院教務(wù)辦統一管理，考試前由教務(wù)辦發(fā)放試卷，無(wú)漏題現象。
�。ㄎ澹┟總�(gè)考場(chǎng)設立主監考一人，負責取、送試卷。按考場(chǎng)考生人數，安排監考教師人數，監考教師人數和考生人數之比做到了1：15，監考過(guò)程嚴格按照有關(guān)規定進(jìn)行操作。
�。┛荚嚂r(shí)間、考場(chǎng)安排合理，考生均拉單座，考場(chǎng)人數適當，沒(méi)有因拉不開(kāi)單座而抄襲現象。
�。ㄆ撸┛荚嚱Y束后，監考教師認真檢查試卷，打亂順序整理、裝訂試卷。各考場(chǎng)能夠按要求及時(shí)認真填報《考場(chǎng)記錄單》。
�。ò耍┍敬慰荚囋O立無(wú)人監考考場(chǎng)4個(gè)，學(xué)生誠實(shí)守信，效果良好。給其它班級學(xué)生樹(shù)立了良好考風(fēng)考紀的榜樣。
�。ň牛┍緦W(xué)期加大了評卷管理力度，各教研室所評試卷嚴格準確，符合標準。評卷后能夠及時(shí)在教務(wù)管理系統中錄入學(xué)生成績(jì)，在錄入中遇到問(wèn)題及時(shí)解決。
�。ㄊ┰嚲矸治�、大多數課程成績(jì)呈現正態(tài)分布，基本符合考試要求。
四、存在問(wèn)題
(一)轉班、降級、專(zhuān)升本學(xué)生給評卷登分帶來(lái)麻煩，今后加強學(xué)籍方面的管理。
�。ǘ﹤�(gè)別教研室沒(méi)有做到試卷的規范，經(jīng)反復驗審，才可通過(guò)。沒(méi)有做到責任明確。
�。ㄈ┯捎诳紕�(wù)辦公室在西區，而所有的考場(chǎng)安排在北區，給監考、巡考、考務(wù)管理帶來(lái)一定的困難。
期末考試總結13
這次期末考試算是我這學(xué)期準備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績(jì)都還不知道呢，但我認為考的并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數理化當作“優(yōu)勢學(xué)科”好了。
我自己對物理這次考得其實(shí)并不滿(mǎn)意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問(wèn)題仍然存在——面對一道貌似簡(jiǎn)單的解答題，總是因為著(zhù)急而不好好讀題，從而白癡地導致計算的多次錯誤，我通常會(huì )在這道題上會(huì )浪費很多時(shí)間進(jìn)行計算過(guò)程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科上面要加強的三點(diǎn)是“讀題認真而仔細，做題不慌而不忙，計算慢而求穩”。再有，第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的策略，但這還是說(shuō)明了我對概念的不熟，因此我以后要在課上更加專(zhuān)注于對概念的強行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問(wèn)題，都是不好好讀題導致的，所以我應該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強自己的準確率，保證做一道對一道
數學(xué)雖然還不知道確切的成績(jì)，但我并不滿(mǎn)意，但還是肖老師的那句話(huà)，“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對自己的“長(cháng)項”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習數學(xué)——這一個(gè)我認為非常難的科目。不過(guò)至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，我覺(jué)得并不是最重要的，我覺(jué)得這個(gè)成績(jì)作為一個(gè)學(xué)期結束后的回報，應該是和自己的付出是成正比的。
就自己個(gè)人感覺(jué)而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過(guò)的概念性的內容，我卻好似第一次聽(tīng)到，完全沒(méi)有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科�；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問(wèn)心無(wú)愧地告訴自己說(shuō)：“下了很多功夫”，雖然不像英語(yǔ)數學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業(yè)，認真就著(zhù)答案核對每一道題，把每個(gè)不懂的`知識點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現我的記憶是個(gè)老大難的問(wèn)題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識文件夾摁下“”鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無(wú)情地“刪除”的知識。這個(gè)知識今天明白了，可能過(guò)幾天學(xué)了新知識，就和
和新知識混淆了，而且容易忘。所以復習是必不可少的，我在接下來(lái)的學(xué)習中要加強自己的復習，在學(xué)好新知識的同時(shí)，要鞏固，記熟舊知識。著(zhù)同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。
英語(yǔ)這次出地簡(jiǎn)單了，大部分考題都出自原書(shū)，所以我就根據課文，回歸了基礎，幾天的復習時(shí)間我認真背誦了所有的課文，對我考試幫助很大，我要繼續保持對英語(yǔ)的信心，畢竟英語(yǔ)，我認為，是目前高中課程中最有實(shí)用價(jià)值的科目了。
終于輪到語(yǔ)文了。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，語(yǔ)文這學(xué)科有了很大的進(jìn)步，大閱讀題終于有了思路，議論文寫(xiě)作和記敘文寫(xiě)作終于可以上一類(lèi)了，這些都是非�？上驳倪M(jìn)步，希望我能繼續保持背誦默寫(xiě)的優(yōu)勢，保證基礎題不扣分。
最后再說(shuō)一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
期末考試總結14
期末復習工作馬上開(kāi)頭，為了進(jìn)一步提高期末復習的質(zhì)量和實(shí)效性，本著(zhù)對學(xué)生全面進(jìn)展，努力提高學(xué)生素養的原則，特制定出我校復習規劃。
一、學(xué)校工作措施：
1、組織教師溝通研討語(yǔ)、數期末復習規劃。要求教師仔細學(xué)習語(yǔ)、數新課標的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學(xué)規劃，分析學(xué)生學(xué)問(wèn)現狀，仔細制定好各科期末復習規劃。
2、校長(cháng)、教學(xué)主任隨堂聽(tīng)課，調研復習課堂，針對課堂上發(fā)覺(jué)的問(wèn)題準時(shí)給與指導。
3、集中時(shí)間統一復習。學(xué)校安排復習課表，集中復習，時(shí)間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語(yǔ)備出兩周課時(shí)復習課)。
4、組織各班主任對學(xué)生進(jìn)展復習發(fā)動(dòng)，指導學(xué)生搞好期末復習。
二、復習建議與要求
1、要求教師上好復習課。
復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個(gè)傾向：
�、俳處熤v過(guò)多，一個(gè)問(wèn)題反復強化，從應試角度動(dòng)身。
�、诮處熣澱n做提綱，然后校對結果，最終評講一下。要抓住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，設計教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量避開(kāi)枯燥無(wú)味的復習。
2、仔細寫(xiě)好復習課教學(xué)設計，要站在“科學(xué)”與“高效”的`基點(diǎn)上，備課時(shí)要依據本班學(xué)生一學(xué)期來(lái)存在的主要的問(wèn)題進(jìn)展設計，把握本冊教材內容要求，對比課標中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標，設計復習內容。
復習課教學(xué)設計要求：
�、僬J知目標明確，復習針對性強。
�、谥攸c(diǎn)突出、容量適中、節奏恰當。
�、弁怀鰧W(xué)生主體，指導復習方法。
�、苤笇W(xué)生運用學(xué)問(wèn)舉一反三，延長(cháng)拓展。
�、葜v練結合、解疑釋難。
3、要講究復習方法，避開(kāi)重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔;留意勞逸結合，不要盲目布置作業(yè)，留意作業(yè)量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復的練習，要求學(xué)生做到會(huì )寫(xiě)就行。每天作業(yè)量要掌握好，以中等學(xué)生完成時(shí)間為準，語(yǔ)、數、英要協(xié)調好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間，不打疲憊戰，要提高效率。
4、對不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側重點(diǎn)要不同，根底差的學(xué)生做好根本題，要保底，根底好的學(xué)生多做提高題、綜合題。
5、復習中要關(guān)懷學(xué)習有困難的學(xué)生，作業(yè)練習要準時(shí)批改，課后個(gè)別輔導，多鼓舞、多表?yè)P，要嚴愛(ài)結合，要表達人文關(guān)心，制造條件、時(shí)
期末考試總結15
一、高中數學(xué)新課改心得體會(huì )
不同的教育思想產(chǎn)生不同的教育。傳統的數學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)是以傳授知識為主要目的、單向平面地講授教科書(shū)的活動(dòng) .“以綱為綱，以本為本”，是這種傳授活動(dòng)的金科玉律。在這種理念下，教師崇尚鉆研教材，視處理好教材、教好教材為教學(xué)藝術(shù),這種預先設計好的教學(xué)目標往往超越教學(xué)過(guò)程本身，脫離學(xué)生的現實(shí)。
新課程理念下的課堂教學(xué)的特點(diǎn)具有整體性，開(kāi)放性、創(chuàng )造性、不確定性。新課程更加體現了學(xué)生的主體性，在實(shí)施過(guò)程中，教師應轉變傳統的教育教學(xué)方式，解放自己的思想，轉變教育思想觀(guān)念，改革教學(xué)方法，由數學(xué)課程的忠實(shí)執行者向課程決策者轉變，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)數學(xué)教學(xué)資源，大膽地改變現有的教學(xué)模式，徹底改變教學(xué)方法，多給學(xué)生發(fā)揮的機會(huì )，為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)情境，引導學(xué)生自己探索數學(xué)規律、自己去推論數學(xué)結論，要善于創(chuàng )設數學(xué)問(wèn)題情景，引導學(xué)生體驗數學(xué)結論的探究過(guò)程，讓學(xué)生成為 “跳起了摘桃子的人”，而不是“盛桃子的筐”，給他們講得應盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應盡量多些，學(xué)生自己能夠自主解決的，教師決不和盤(pán)托出。 這樣才有利于創(chuàng )新人才的培養！
傳統的數學(xué)教學(xué)因為過(guò)分預設和封閉，使課堂教學(xué)變得機械沉悶，缺乏生氣和樂(lè )趣，學(xué)生始終處于從屬地位，成了教師灌輸知識的容器，課堂上倦怠應付，與創(chuàng )造的喜悅無(wú)緣，師生都無(wú)法在課堂上煥發(fā)生命的活力。
教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，是為學(xué)而教，
以學(xué)定教，互教互學(xué)，教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程。教師必須改變傳統的壓抑學(xué)生創(chuàng )造性的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)教學(xué)模式的優(yōu)化，改變教師獨占課堂、學(xué)生被動(dòng)接受的信息傳遞方式，促成師生間、學(xué)生間的多向互動(dòng)和教學(xué)關(guān)系的形成。
�。� 1）教師不僅是數學(xué)知識的傳授者、解惑者，更是知識的促進(jìn)者、引導者；學(xué)生不僅是知識的'接受者、復制者，更是知識的發(fā)現者、創(chuàng )造者。教師的作用主要在于“導”，就是通過(guò)精心設計教學(xué)過(guò)程，善于對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導，點(diǎn)燃其思維的火花，引導學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)結論的形成過(guò)程，體會(huì )科學(xué)家走的路，充分體現學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人。
�。�2）教師和學(xué)生之間不是傳統課堂教學(xué)中的對象性的主客體關(guān)系，而是一種主體間性的意義關(guān)系。師生之間的交往是作為主體的人與人之間的交往，具有民主、平等的特性，通過(guò)相互作用、相互協(xié)商，建構學(xué)生多樣化的主體活動(dòng)，完成認知和發(fā)展的任務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)生主體性的充分發(fā)展。
現代信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習提供了良好的環(huán)境、豐富的學(xué)習資源，有利于提高學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和有效性，促進(jìn)認知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程的統一，使學(xué)生的身心得到和諧的發(fā)展。當然我轉變這些還不夠,更準確的應該是我們在對新課改的理解基礎之上所做的所有轉變.顯然這對我們教師自身提高了要求,可能增加了教師的壓力;但我相信主要的壓力來(lái)源于我們傳統的教育與新課改后教育之間的跨越!還來(lái)源于各個(gè)地方文化背景、經(jīng)濟、家長(cháng)觀(guān)念等。面對壓力，
我們一定要充分理解新課程精神,才能因地制宜的搞好新課改。
總之，新課程，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)思想都應該建立在學(xué)生愛(ài)學(xué)，想學(xué)，樂(lè )學(xué)的基礎上，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，教會(huì )學(xué)生怎樣去學(xué)習。我們要始終樹(shù)立：培養學(xué)生要從學(xué)生的長(cháng)遠角度出發(fā)，從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展出發(fā)，讓他們學(xué)到的不僅僅是使書(shū)本上的知識，更是增養去學(xué)習的能力，“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，這樣才能為他們將來(lái)更好的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
二、成績(jì)總結
整體情況：本次考試均與五校同題同考同改，考試范疇理數為選修2-2，主要是立體幾何、函數導數、復數、數學(xué)歸納法。
主要問(wèn)題有：（1）本次考試理數內容為本學(xué)期所學(xué)內容，由于教學(xué)進(jìn)度稍慢，反映在試題上部分考題考生答題情況不甚理想；（2）一小部分學(xué)生無(wú)心作答，無(wú)力作答，隨便做完選擇填空題，對解答題一字不寫(xiě)；學(xué)生對數學(xué)概念、公式、定理一知半解，隨便套用，蒙混解題；部分學(xué)生解題混亂，隨意作答；缺乏答題技巧，時(shí)間安排欠當。
三、今后主要計劃
1、認真參與到集體備課教研活動(dòng)中，學(xué)習教學(xué)理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，提高自身教學(xué)教研能力。
2、多聽(tīng)備課組其他成員的課，多聽(tīng)高三年級或者高一年級的課，吸收一些好的作法，甚至前往他學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習成功經(jīng)驗；
3、加強對學(xué)生解題規范性的指導和嚴格要求，做到會(huì )做的試題盡量不扣分；
4、灌輸必要的考試技巧，指導學(xué)生合理安排答題順序與答題時(shí)間；
5、對重要數學(xué)概念、公式、定理，將采取反復背誦、默寫(xiě)的措施得以掌握；
6、開(kāi)展進(jìn)行培優(yōu)扶臨工作，對數學(xué)章節知識點(diǎn)進(jìn)行整理，印發(fā)給學(xué)生記憶背誦
【期末考試總結】相關(guān)文章：
期末考試總結07-27
期末考試總結04-02
期末考試總結07-29
期末考試的總結03-21
語(yǔ)文期末考試總結04-06
期末考試自我總結04-25
期末考試總結優(yōu)秀02-02
【精】期末考試總結02-01
【薦】期末考試總結02-01
期末考試總結【熱】02-01