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我的老師作文【精華15篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
看似不高的個(gè)頭，卻挺著(zhù)一個(gè)大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著(zhù)強健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。
他就是我的'物理老師——楊老師。
邁著(zhù)穩健的步伐，卻頂著(zhù)一頭地中海，有了莫名的喜感。來(lái)匆匆上課時(shí)，也僅僅拿著(zhù)一把尺子，畢竟是把物理整套書(shū)都背過(guò)的男人。
上課時(shí)，他帶著(zhù)一種說(shuō)不出的口音教書(shū)，并一筆一畫(huà)的將從書(shū)中總結的知識寫(xiě)在黑板，要求每個(gè)人反拿著(zhù)筆記本來(lái)記錄知識，只翻過(guò)一兩次書(shū)，物理書(shū)也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。
“學(xué)我的課，你可能知識學(xué)不到多少，但人一定能做好�！边@是物理組組長(cháng)楊老師說(shuō)的一句話(huà)。他也確實(shí)在上課講述哲理，給予正確的學(xué)習方法，人生道理。
“我有一個(gè)親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬(wàn)財產(chǎn)，大晚上在我家修路由器。我問(wèn)他為啥要這樣，他說(shuō)的話(huà)我覺(jué)得挺有道理的�！乙惶锰萌A為員工，連一個(gè)路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個(gè)路由器修好，以后別人找我便很順利了�！�(jīng)常給我們講這些道理，因此我戲稱(chēng)老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂�！蔽覀円矎闹袑W(xué)到了許多。
當成績(jì)出來(lái)后，果不其然，成績(jì)都沒(méi)考多高，但同學(xué)個(gè)個(gè)都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。他在一次次的故事中，來(lái)教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著(zhù)我們，雖已嘔心瀝血，而無(wú)知的我們仍在明知故犯，我們也不曾在老師臉上看到笑容。
這便是我的老師，即使總是顧忌著(zhù)同學(xué)們的感受，但我們卻不曾想過(guò)他，總是不太懂事。
我的老師作文2
我的科學(xué)成績(jì)一向不好， 期末考沒(méi)上過(guò)九十二以上，直到三年級，我遇到了王老師......
二、三年級時(shí)，我比較內向，被同學(xué)欺負了也不會(huì )說(shuō)，因此我的同桌就不停地欺負我。二年級的時(shí)候，因為他不停地干擾我，我吼了一句被老師聽(tīng)到了，還罰我寫(xiě)了五十遍的安靜，現在想起來(lái)還心有余悸。
今天是我三年級開(kāi)學(xué)的第三天，新來(lái)的科學(xué)老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動(dòng)，伺機準備欺負我。果不其然，不一會(huì )兒，他便踢了我一腳，我小聲說(shuō)：“你干嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒(méi)理他，他繼續踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無(wú)止休地踢來(lái)踢去。突然老師叫道：“同學(xué)，請你回答問(wèn)題�！彼呎f(shuō)邊用手指著(zhù)我，我站起來(lái)一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒(méi)法回答出來(lái)。當時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我尷尬得滿(mǎn)臉通紅。老師接著(zhù)說(shuō)：“你下課來(lái)我辦公室�！� 我扭頭狠狠地瞪著(zhù)我的同桌。
下課了，我跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室，我本以為她會(huì )狠狠地罵我。結果，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我了解過(guò)你們所有人的成績(jì)，你的科學(xué)成績(jì)不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺(jué)得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你們兩個(gè)的.課堂表現，我總算知道了。他上課一直在打擾你，對不對？如果真的是這樣的話(huà)，你直接告訴老師就好了�！甭�(tīng)著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，我的淚水在眼眶里打轉，終于有了解我的老師了。不知道什么時(shí)候，老師已讓我回教室去了。
后來(lái)，我的科學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，還當上了科學(xué)課代表。
王老師，您是我小學(xué)階段一位重要的恩師！有您 ，真好！
我的老師作文3
如果說(shuō)老師是辛苦耕種的農民伯伯，那么我們就是粒粒飽滿(mǎn)的麥子；如果說(shuō)老師是無(wú)私奉獻的園丁，那么我們就是祖國盛開(kāi)的花朵；如果說(shuō)老師是默默無(wú)聞的三月細雨，那么我們就是小草吐綠的新芽。
我的老師有著(zhù)一張多變的臉。我們讓老師失望時(shí)，她的臉就通紅通紅的，很生氣的樣子。比如說(shuō)這次我們的期末測試英語(yǔ)不好，她的臉就通紅通紅的；我們讓老師開(kāi)心時(shí)，她的臉就是粉紅色的，好像很欣慰的樣子。比如說(shuō)我們班一位學(xué)習較差的人在作文大賽上獲了獎，她的臉就是粉紅色的；當我們讓老師難過(guò)時(shí)，她的臉就是白色的，好像很傷心的樣子。比如說(shuō)她上課講題有的學(xué)生沒(méi)聽(tīng)講，她的臉就是白色的。
我的老師有著(zhù)一雙奇怪的眼。如果我們做錯了事，她的'眼就會(huì )非常嚴厲，眼光就會(huì )像扎滿(mǎn)刺一樣，如果我們做的事讓老師很滿(mǎn)意，她的眼就不但不會(huì )很?chē)绤�，而且還會(huì )變得十分溫柔。如果我們做錯了事，還不聽(tīng)老師的勸告及時(shí)改正，那么老師的眼里就會(huì )落下世界上最名貴的珍珠。
我的老師有著(zhù)一個(gè)奇怪的嘴。她每次布置作業(yè)都要重復好幾遍，才讓我們放學(xué)。要是前一天晚上她把作業(yè)叮囑了好幾遍，第二天早上沒(méi)有人沒(méi)寫(xiě)完，那么我們聽(tīng)到的就是老師批評的聲音。如果第二天早上同學(xué)們都把作業(yè)寫(xiě)完了，而且還沒(méi)有太多的錯誤，那么我們聽(tīng)到的就是老師表?yè)P的聲音。?不管是老師多變的臉也好，老師奇怪的眼也好，老師奇怪的嘴也好，這些都代表著(zhù)老師對我們的關(guān)愛(ài)。
我的老師作文4
在我們記憶的長(cháng)河里，總有那么幾個(gè)給我們留下深刻印象的人，我也不例外，今天就讓我來(lái)為大家講一講吧。
她就是我的語(yǔ)文老師——王老師，他是一個(gè)雷厲風(fēng)行,做事從不拖泥帶水的人，也是一個(gè)追求完美，成功的人。
記得有一次，我是我們組的大組長(cháng)，王老師把我和其他兩個(gè)大組長(cháng)叫到跟前對我們說(shuō)：“你們現在去把昨天晚上發(fā)下去的作業(yè)本收上來(lái)，記住趕在上課之前抱過(guò)來(lái)，我要批�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，好朋友來(lái)找我玩了，我說(shuō)：“不行，我還要收本子呢！”她說(shuō)：“收什么呀？現在下課人都跑光了，去哪兒找他們要呀！上課再收也不遲��！”然后我想想也有道理，于是就跟著(zhù)好朋友去操場(chǎng)上玩了。到上課，我快樂(lè )的還沒(méi)緩過(guò)神兒來(lái)，收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了，下課時(shí)，王老師拿著(zhù)其他兩個(gè)大組的美術(shù)本子進(jìn)來(lái)時(shí)，我才突然想了起來(lái)，這時(shí)，王老師以干脆，洪亮的聲音問(wèn)我：“代一茹，你們組的.美術(shù)本子呢？”我支支吾吾的說(shuō)：“王……王老師，我……我忘了�！比缓笸趵蠋焼�(wèn)我為什么會(huì )忘收？我一五一十的告訴了王老師，王老師聽(tīng)了之后，并沒(méi)有斥責我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“代一茹，人干什么事都要一心一意的，絕不可三心二意，你是我的學(xué)生，我希望我的學(xué)生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的，不要拖泥帶水，你記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
王老師不光是一個(gè)干脆的人，還是一個(gè)追求完美的人。
有一次我在默寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)錯了一個(gè)字，王老師就讓我先抄五遍，然后中午留下來(lái)重新默寫(xiě)，我當時(shí)認為王老師未免也太苛刻了，不就是一個(gè)字嗎，有必要抄五遍再默一遍嗎，現在想想王老師也是為我好，那個(gè)字我再也沒(méi)寫(xiě)錯過(guò)。
這就是我的老師，一個(gè)雷厲風(fēng)行，追求完美的老師！
我的老師作文5
今年分班了，任教我數學(xué)的是一位男老師，他長(cháng)得比較特別，頭頂上一根頭發(fā)都沒(méi)有，第一眼，我以為他有五十幾歲，但一節課下來(lái)。我們都暗自高興，他的課幽默，思路清晰，而且對于頭上沒(méi)有頭上這一缺陷，他一點(diǎn)也不自卑，還告訴我們有很大的作用，晚上可以自行發(fā)光，當電燈用，所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來(lái)很年輕的“電燈泡”老師。
老師姓辛，是永寧路實(shí)驗學(xué)校四（1）的老師，辛老師雖然個(gè)子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學(xué)識。平常，辛老師戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，看起來(lái)特別像個(gè)博士。正應了那句話(huà)——“濃縮就是精華”。
辛老師上課特別有趣，數學(xué)課偶插英語(yǔ)笑話(huà)，讓我終生難忘。有一次，辛老師給我們講課時(shí)，講到了聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的重要，說(shuō)到了美式發(fā)音和英式的發(fā)音不同的地方時(shí)，越說(shuō)越興奮，即興給我們來(lái)一段標準的美國播音員的報道。當時(shí)，辛老師的`聲音一下子變的和平時(shí)不一樣，和電視上的英文報道的聲音一模一樣，至于內容嗎，嘻嘻，沈老師說(shuō)得太快，我聽(tīng)不懂了。
還有一次，辛老師又“走火入魔”了，現場(chǎng)給我們來(lái)了一個(gè)“模仿秀”，模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語(yǔ)演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止��！鏗鏘有力。然后又來(lái)了一段女聲和男聲的對講，同學(xué)們都驚得下巴都掉到了地上，有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。
教數學(xué)很棒的老師說(shuō)英語(yǔ)很流利的老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？頭上沒(méi)頭發(fā)還讓我們摸他頭的老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？他，就是我們的辛鋒老師。
我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫(xiě)，也是對柏老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
柏老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)激情。
柏老師雖不是我們的`母親，但勝似于我們的母親，他對我的關(guān)愛(ài)，我終生難忘。有一次下午放學(xué)，天下起了大雨，看著(zhù)同學(xué)們都漸漸被家長(cháng)接走，我十分的著(zhù)急，因為我的感冒還沒(méi)有好。天越來(lái)越黑，狂風(fēng)肆虐的吹著(zhù)，雨像斷了線(xiàn)的珠子越下越大，我著(zhù)急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！
正當我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時(shí)候，柏老師突然出現在我的眼簾，柏老師驚訝的問(wèn)：“怎么還不回家？快上車(chē)！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車(chē)，老師看見(jiàn)我穿著(zhù)單薄，便將她的皮夾克脫下來(lái)給我披上，將我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的……柏老師弓著(zhù)腰，吃力地蹬著(zhù)車(chē)子，風(fēng)越刮越大，老師越來(lái)越吃力不得不下車(chē)來(lái)推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒(méi)我的小腿了，我剛要下來(lái)，老師卻阻止了，霎時(shí)間，一股暖流涌遍全身。
老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類(lèi)靈魂的工程師，我永遠忘不了您！
我的老師作文7
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了六年�，F在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個(gè)新的大家庭，這讓我感到溫暖和溫暖。然而，說(shuō)到教師節，我想到了和我一起度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師！
她有一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，小巧玲瓏的鼻子，還經(jīng)常穿著(zhù)長(cháng)裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的語(yǔ)文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任，她一天有很多事情要做，但她也是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！她是我最喜歡的老師:蘇老師！
我喜歡蘇小姐還有一個(gè)原因！
我記得有一次，在期末考試的前一天晚上，所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的.寫(xiě)作有點(diǎn)瘋狂。那一刻，我突然想起這份語(yǔ)文作業(yè)是在我上新課時(shí)完成的。我突然想到一個(gè)主意:我把以前寫(xiě)的作業(yè)翻過(guò)來(lái)，然后故意把墨水灑在老師的分數上。這樣，我不僅可以避免寫(xiě)作業(yè)，還可以完成我的語(yǔ)文作業(yè)。那我真的做到了！
第二天早上，語(yǔ)文課結束后，老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達老師辦公室后，老師對我說(shuō)了很多，但沒(méi)有批評我，而是耐心地給我上了一堂思想課！老師說(shuō)，“知道什么是錯的并改變它是很棒的�！边@句話(huà)已經(jīng)銘刻在我的心里！
這是我最喜歡的語(yǔ)文老師，善解人意，善解人意，寬容，耐心...
“蘇老師，”我最喜歡的老師，“是能做的最好的事情，糾正錯誤�！蔽易钕矚g的著(zhù)名句子！
我的老師作文8
在我記憶中最難忘的老師是周老師。
周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長(cháng)得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛(ài)，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無(wú)話(huà)不說(shuō)。我已經(jīng)跟周老師度過(guò)4年的歷程后，發(fā)現老師做大的特點(diǎn)就是——細心、仔細。
今天是我們開(kāi)運動(dòng)會(huì )的日子，因為我們班有些丟三落四的同學(xué)，沒(méi)拿衣服，所以想四年級三班的同學(xué)借了很多的衣服。開(kāi)完運動(dòng)會(huì )后，老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著(zhù)名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數著(zhù)數著(zhù)，發(fā)現少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著(zhù)上寢室去拿衣服下來(lái)，拿衣服下來(lái)后，老師還教育說(shuō)：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話(huà)說(shuō)得好‘有借有還，再借不難’�！边@時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的.，有的聊這么認真么？老師把那套衣服拿過(guò)來(lái)以后，又把衣服重新數了一遍，確定沒(méi)有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專(zhuān)門(mén)找人把衣服送了過(guò)去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問(wèn)了趙老師確定沒(méi)少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著(zhù)我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。
周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹(shù)，在我受到傷害的時(shí)候為我撐開(kāi)安全的臂膀。我愛(ài)你周老師！
我的老師作文9
在讀四年級時(shí)，我的語(yǔ)文老師姓雷，我們都要尊敬的稱(chēng)呼他為：雷老師。
雷老師大約有五十幾歲，胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白，在冬天的時(shí)候，他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。
因為我和劉文慧（語(yǔ)文課代表）一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費空調”，所以自然就知道雷老師的愛(ài)好，據我所知雷老師喜歡下象棋，這不五年級的清風(fēng)棋社就是他上課。
可能別人對雷老師的'印象是嚴肅的，可我不是這樣認為的，我覺(jué)得他是一個(gè)“雙面人”。
A面——和藹可親，關(guān)心體貼。
一個(gè)星期五，我中午又吃火鍋又吃冰淇淋，冰可樂(lè )，下午上課的時(shí)候不舒服，想吐，于是一下課我就到雷老師的辦公室里，雷老師看我不舒服，立即詢(xún)問(wèn)病情，問(wèn)我要不要緊，還是否能堅持這一類(lèi)的話(huà)，問(wèn)完又給我爸爸打電話(huà)，讓他來(lái)接我，頓時(shí)，我的心里暖洋洋的。
B面——嚴厲，恐怖。
有一天，我們組的紀律實(shí)在是不好，老師就讓我們把課文抄一遍，可是我忘了這件事，第二天早上，雷老師說(shuō)：“昨天二組罰抄的課文交給我�！蔽铱匆�(jiàn)他們都上交了，心里難過(guò)極了，雷老師又讓沒(méi)有抄的站起來(lái)，好吧，就只有孤單的五個(gè)人，包括我，我們五個(gè)走向講臺準備領(lǐng)“賞”，那五鞭子，可把我疼死了！就這事，嚇得我整整兩個(gè)星期沒(méi)有舉手。
好了，我的“雙面人”雷老師介紹完了，我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲！
我的老師作文10
我們的語(yǔ)文老師姓陳，他穿著(zhù)很樸素，額頭上有三條深深的皺紋，他曾經(jīng)戲笑說(shuō)，估計可以?shī)A死蒼蠅，頭發(fā)時(shí)常亂蓬蓬的，就像個(gè)鳥(niǎo)窩。
陳老師做事總是很執著(zhù)，只有非常明確，他才說(shuō)“是”，在同學(xué)們眼中，他可超級厲害喲。
有一天，我看到“泥牛入�！边@個(gè)成語(yǔ)，不知道是什么意思，就來(lái)問(wèn)陳老師，他猶豫了一下，拿出放在講臺桌下的《現代漢語(yǔ)詞典》，很快就找到了解釋條——比喻一去不復返。只有比喻義，那原來(lái)是什么意思呢？然后，他又手機百度了一下，“泥做的牛一入海中就會(huì )化掉。比喻一去不復返�！崩蠋熞贿吙�，一邊念給我聽(tīng)。只見(jiàn)他眉頭一皺，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“泥塑的牛掉到水里都會(huì )變成泥巴呀？”然后抬起頭對我說(shuō)：“我晚上回去再查一下資料看看�！蔽业男睦镆惨活^霧水，難道百科解釋有誤？
第二天，早讀課時(shí)，陳老師輕輕地走到我身邊，告訴我“泥�！敝傅氖怯�，是說(shuō)兩條小龍互相打鬧，由陸地到海里，再也沒(méi)消息。這時(shí)，我注意到老師的眼睛里有幾條細細的血絲，難道老師昨晚又熬夜啦？我的.心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
兩周前，陳老師要在學(xué)校廣播站朗誦一首詩(shī)歌。他讀得非常好，可是，他還是每天在誦讀。我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：“陳老師，不是下周才廣播嗎？為什么還要天天讀呢？”他看了看我，說(shuō)：“播音可是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，除了朗讀好，廣播時(shí)掌握好語(yǔ)調、氣息、音量都是很重要的。兩千多個(gè)同學(xué)都在聽(tīng)，我得好好琢磨琢磨�！崩蠋煹囊环�(huà)讓我深為感動(dòng)。
星期六，陳老師邀我們幾位同學(xué)到他家玩。走進(jìn)書(shū)房，發(fā)現陳老師家的書(shū)特別多，有歷史類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、教育教學(xué)類(lèi)等，書(shū)桌最前面放著(zhù)一套《辭�！�，有八大本，每本都是沉甸甸的。原來(lái)，陳老師是一位愛(ài)學(xué)習、愛(ài)鉆研的老師。
我的老師作文11
我有一個(gè)很有特點(diǎn)的老師——數學(xué)高老師。
高老師人長(cháng)得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點(diǎn)，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個(gè)特別大的黑痘，很搞笑。他有一個(gè)愛(ài)好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實(shí)踐活動(dòng)，我還不知道呢！
當時(shí)是中午午餐時(shí)間，高老師帶領(lǐng)著(zhù)我們小組，他吃完一碗面后對我們說(shuō)：“有誰(shuí)帶口香糖了？”我當時(shí)正好帶了，就立刻把心愛(ài)的西瓜味口香糖給高老師遞過(guò)去，心想高老師肯定特別高興。誰(shuí)知，高老師接過(guò)口香糖瞧了一眼，嫌棄地說(shuō)著(zhù)：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的�！蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了，還那么挑剔。不過(guò)話(huà)雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時(shí)我去老師辦公室交作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì )聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時(shí)，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的.眼睛和耳朵都很靈，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜，他就會(huì )察覺(jué)到。高老師對待作業(yè)也非常嚴格，一旦發(fā)現誰(shuí)晚交或者沒(méi)交作業(yè)，不管什么理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經(jīng)非常有難度，更不要說(shuō)十張了！也因為這個(gè)原因，養成了我們及時(shí)交作業(yè)的好習慣。
高老師平時(shí)也是挺溫柔的。有時(shí)上課的時(shí)候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過(guò)十分難得。高老師面對學(xué)生提問(wèn)總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學(xué)課后都會(huì )毫無(wú)顧忌地大膽問(wèn)題目，這也讓我們養成了勤學(xué)好問(wèn)的好習慣。
這就是我們愛(ài)吃薄荷味口香糖，嚴肅又溫柔的數學(xué)高老師。相信你也很想認識一下他吧！
我的老師作文12
孔子曾說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！钡拇_，時(shí)光像流水一樣將我身邊的事物無(wú)情的帶走了，唯獨她——我的語(yǔ)文老師陳老師使我至今難以忘懷。
陳老師是一個(gè)溫柔美麗的女教師，她那時(shí)剛剛大學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始從事教師這一偉大而崇高的事業(yè)。我還清楚的記得，我初次見(jiàn)她的情景：當時(shí)她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)扎成馬尾，戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，高挺的鼻梁嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長(cháng)著(zhù)幾顆可愛(ài)的痘痘笑起來(lái)格外的溫文爾雅。她用微笑迎接著(zhù)每一位學(xué)生，使得同學(xué)們一見(jiàn)到他就不由得愛(ài)上了她和她那甜甜的微笑。
她在課余時(shí)間教我們她小時(shí)候玩的游戲并讓答錯的同學(xué)唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時(shí)，陳老師便一邊輕輕的哼著(zhù)曲調，用手輕輕的打著(zhù)拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟著(zhù)他們唱了起來(lái)，甜美的'歌聲在教室中回蕩，在我的心中蕩漾，情意綿長(cháng)，使人為之動(dòng)容。是天籟之音。
在體育課時(shí)，老師也會(huì )和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎么跳是他會(huì )像學(xué)生般向我們問(wèn)你討教；當她跳錯時(shí)，也會(huì )像孩子般耍起賴(lài)來(lái)。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿(mǎn)頭大汗，不亦樂(lè )乎。
她會(huì )利用自己的休息時(shí)間豐富我們的知識，她會(huì )在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書(shū)心得。
這樣的老師是我們如何不愛(ài)，如何不去親近呢
雖然老師已經(jīng)離開(kāi)了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛(ài)與關(guān)懷。
我的老師作文13
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數，英三門(mén)課程的老大----語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)�！�，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們在上政治課，全班見(jiàn)是復課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當病貓”的架勢，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著(zhù)開(kāi)會(huì )。等到第三節課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河東獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的`命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新�？窗�，這不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”，最重要的一點(diǎn)----衛生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì )兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷�(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導下，我們一定會(huì )做得更好!
我的老師作文14
我的老師，一位頭發(fā)花白，皺巴巴的臉上爬滿(mǎn)皺紋，一雙慈愛(ài)的眼睛，總可以原諒不懂事的孩子。
我的老師，她是一位語(yǔ)文老師，他的語(yǔ)文課總是生動(dòng)，活潑的。在她的語(yǔ)文課上，我總可以學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識。她總是給我們講一些非常好的故事，人生的哲理和做人的道理。在她的課上，有時(shí)會(huì )做錯事，但每次他都會(huì )慈愛(ài)的原諒，我現在慢慢長(cháng)大，在她的.教導下，我懂得了很多……
有一次，“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣，同學(xué)們都準備好了書(shū)本，也都全部做好了，但上課5分鐘了，老師還沒(méi)來(lái)教室，同學(xué)們有些躁動(dòng)了，過(guò)了兩分鐘，同學(xué)們像瘋狗一樣開(kāi)始聊天，還有扔橡皮、扔書(shū)。這下好了，教室變成了狗籠。其實(shí)，老師就站在教室門(mén)口，看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，老師在最亂的時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，瞬間便“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”了。老師就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，走上講臺開(kāi)始上課。下了課，同學(xué)們圍成一圈討論：老師為什么沒(méi)責罰我們？所有的同學(xué)充滿(mǎn)了疑問(wèn)。
有一次是放學(xué)后，天已經(jīng)要黑了，我和幾名同學(xué)在回家的路上邊玩邊走，這一幕正好讓老師看見(jiàn)。之所以老師火冒三丈的責罵了我們一“頓”。是因為放學(xué)的時(shí)候老師剛說(shuō)完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛(ài)的老師大發(fā)雷霆，其實(shí)老師是為我們好。
這兩次經(jīng)歷讓我看見(jiàn)了老師的兩張面孔，從前一直以為老師永遠是慈愛(ài)的，其實(shí)還有兇巴巴的一面。
我一生不能忘記語(yǔ)文老師的教誨，和告訴我們的人生哲理、做人的道理。
我的老師作文15
聽(tīng)—噠噠噠，時(shí)間的水鐘正在回憶里轉動(dòng)。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。
記得那是一個(gè)秋天的下午，我背著(zhù)我的雙肩包，提著(zhù)我的手提袋，穿著(zhù)我的小白鞋，在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了，路過(guò)的路人卻選擇，袖手旁觀(guān)、視而不見(jiàn)。當我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩小聲的說(shuō)了聲：謝謝！老師和小女孩相視一笑。
到了學(xué)校，我正在課桌上行云流水的做著(zhù)題，突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢？老師問(wèn)我：你那練習冊我后面還沒(méi)講呢，你怎么寫(xiě)的？我這才恍然大悟。心想：完了，為了方便少寫(xiě)點(diǎn)把練習冊照著(zhù)答案多寫(xiě)了三課。我羞愧的低下了頭，把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對我說(shuō)：“你知道現在有很多人質(zhì)疑你嗎？仗著(zhù)自己語(yǔ)文成績(jì)好點(diǎn)這樣是吧！我這時(shí)候才知道了事情的嚴重性，我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺沒(méi)有理我。
過(guò)了十分鐘我愧疚的`哭了起來(lái)，老師見(jiàn)我哭了，馬上走向我的課桌來(lái)安慰我。說(shuō)：“以后不要干這樣的事情了，記住只要你努力就一定會(huì )得到回報的。我抬起頭對老師微微的笑了一下，心里暖暖的，仿佛有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)……
這就是我的老師—王老師，她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐，有時(shí)卻比媽媽還嚴厲，有時(shí)比小孩子還幼稚。
聽(tīng)，水鐘的噠噠聲停下來(lái)了……
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