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當代小學(xué)生讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的當代小學(xué)生讀后感，歡迎大家分享。
當代小學(xué)生讀后感1
自從我看了《當代小學(xué)生》，我就喜歡上它了，我最喜歡的欄目是“我最敬佩的人”、“我們的小園地”以及“故事連環(huán)畫(huà)”，里面的內容十分精彩，讓我愛(ài)不釋手，拿其中的一期來(lái)說(shuō)吧：
“我最敬佩的人”，里面講了有一個(gè)人生來(lái)就愛(ài)讀書(shū)，可是貧寒的家庭使他十幾歲就掇學(xué)了，可是因為愛(ài)讀書(shū)后來(lái)他就制定了一個(gè)叫做“破產(chǎn)讀書(shū)”的方案，從此。他知道的知識越來(lái)越廣，最后他成為了毛主席最敬佩的老師，他就是——徐特立爺爺，這種在貧窮艱苦的條件下，學(xué)業(yè)能有卓越成就的人，尤為令我敬仰。
“我們的小園地”，這里有全國各個(gè)小學(xué)的小學(xué)生的優(yōu)秀文章，有的.告訴我們要保護環(huán)境衛生，不能亂貼小廣告，梧桐樹(shù)就是因為人們亂貼小廣告，葉子蔫蔫的，身體虛弱，還在掉眼淚呢；有的還講了小金魚(yú)的秘密，它告訴我們小金魚(yú)在睡覺(jué)的時(shí)候是不閉眼睛的，所以以后不要再把睡眠中的小金魚(yú)當做死小金魚(yú)了。等等。
“故事連環(huán)畫(huà)”那么圖文并茂，讓我更加直觀(guān)地了解故事內容，感覺(jué)它講的故事更生動(dòng)。
如果你想知道更多的知識，那就把《當代小學(xué)生》帶回家吧！
當代小學(xué)生讀后感2
我對《當代小學(xué)生》是那么癡迷，名人故事的那些名人值得我們去努力學(xué)習他們，小小說(shuō)是那么地有意思讓我們心情舒暢。數學(xué)大觀(guān)園使我們做題效率明顯地提高。英語(yǔ)小講臺讓我們眼看外國，眼看世界。手工作坊使我們變得心靈手巧。電腦天地讓我們了解到現代科技的飛快發(fā)展。自然之謎讓我們知道更多關(guān)于大自然的謎。生物學(xué)破案使我們變成了一個(gè)個(gè)“小偵探”----《當代小學(xué)生》就像一把鑰匙，幫助我們打開(kāi)知識的大門(mén)，也像一朵朵花，裝扮我們的`生活。
我們一家也陪著(zhù)我讀《當代小學(xué)生》，媽媽說(shuō)這本書(shū)不但使我們獲取知識，還啟迪了我們的人生。爸爸媽媽經(jīng)常提問(wèn)我問(wèn)題，這些題我在《當代小學(xué)生》上看過(guò)了，所以總是對答如流，媽媽這時(shí)會(huì )夸我讀書(shū)讀得細致，我也高興的笑了。
《當代小學(xué)生》就像一盞明亮的燈，照亮了我們的前途，指導我們走向光輝的前途。
深厚的感情，每當捧起它，便迫不及待地翻開(kāi)，津津有味地讀著(zhù)，我已經(jīng)成為它忠實(shí)的小讀者。
當代小學(xué)生讀后感3
當代小學(xué)生在我們孩子群中很受歡迎。當代小學(xué)生擁有我最敬佩的人、談?wù)f(shuō)天地、心靈成長(cháng)故事、拍拍你的小腦瓜等許許多多的版塊。讓我印象最深的是名叫《賣(mài)朋友的店》這個(gè)故事。
《賣(mài)朋友的店》讓我有了很深的感悟。這個(gè)故事的大體意思是：河馬慕慕和河馬阿爾通過(guò)阿爾開(kāi)的一家“賣(mài)朋友的.店”成為知心好友，于是，兩人都有了真正的好朋友。通過(guò)這篇心靈成長(cháng)故事，我知道了：朋友不是買(mǎi)來(lái)或者制造出來(lái)的。朋友是人與人之間的交往和言語(yǔ)的溝通中獲得的。
還有一篇童話(huà)我很喜歡，那就是《一起坐》。這個(gè)故事講了一個(gè)小木偶娃用同情得到了一顆星星勛章。這篇童話(huà)很優(yōu)美也給我們講了一個(gè)道理：同情心是一種平等的美，它并不高高在上。我們應真心并耐心地幫助弱勢群體，去感受同情者與被同情者之間平等美好的感情交流。
我從《當代小學(xué)生》每一個(gè)不同的版塊都能學(xué)到不同的知識，《當代小學(xué)生》真是一個(gè)優(yōu)秀刊物。
當代小學(xué)生讀后感4
讀《當代小學(xué)生》有感讀書(shū)可以增長(cháng)人的知識。我雖然讀過(guò)一些書(shū)，但是《當代小學(xué)生》這本書(shū)讓我非常的癡迷，每次閱讀起來(lái)有一種如饑似渴的感覺(jué)。
《當代小學(xué)生》這本書(shū)里面內容豐富，知識面廣泛。書(shū)中有名人故事、佳作賞評、心靈對話(huà)、數學(xué)大觀(guān)園……通過(guò)讀了這本書(shū)讓我從中明白了許多道理，養成了良好的生活習慣，理清了學(xué)習思路，增加了學(xué)習方法，提高了學(xué)習技巧，能夠在讀書(shū)上找到許多的樂(lè )趣，更重要的是能對照書(shū)中優(yōu)秀小學(xué)生，看到自身的差距，能明確學(xué)習中前進(jìn)的目標，增加學(xué)習上的動(dòng)力。
其中的'《一元錢(qián)購買(mǎi)上帝》這篇文章深深的打動(dòng)了我。這篇文章主要講了一個(gè)小男孩父母雙亡，只剩下了他和他的叔叔�？墒歉鼮椴恍业氖撬氖迨逡渤隽塑�(chē)禍，不能動(dòng)了。于是，他就拿著(zhù)自己僅有的一元錢(qián)去購買(mǎi)上帝。他的行為感動(dòng)了許多人，有一個(gè)好心人用自己的錢(qián)治好了他叔叔的病。我想，一元錢(qián)雖少且微不足道，但是只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì )變成一個(gè)愛(ài)的海洋。
《當代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng )作的靈感和豐富的想象力，還給了我無(wú)窮的智慧，我一定會(huì )好好地珍惜它、愛(ài)護它。
當代小學(xué)生讀后感5
我非常喜歡《當代小學(xué)生》這本書(shū)，我感覺(jué)到這本書(shū)很生動(dòng)，很有趣！每次拿到它我都愛(ài)不釋手，非得一口氣把它讀完不可。
《當代小學(xué)生》里面的內容豐富，有很多欄目。有問(wèn)題征解、英語(yǔ)夏令營(yíng)、趣味折紙、自然天地等等欄目，但我最喜歡的是《英語(yǔ)夏令營(yíng)》。它里面一共有九塊內容：
第一部分是一些有趣的練習題，它能鞏固我所學(xué)的知識；
第二塊是對話(huà)，它和第五塊繞口令能提高我的口語(yǔ)水平；
第三塊猜謎語(yǔ)和第四塊腦筋急轉彎能提高我的`應變能力；
第六塊英文小詩(shī)歌和第八塊趣味閱讀能提高我的英文閱讀能力；
最有趣的就是第九塊開(kāi)心魔方了，其中的一個(gè)個(gè)笑話(huà)都能令人捧腹大笑，有一次，我把其中的一個(gè)笑話(huà)講給爸爸聽(tīng)，他聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“太有意思了，你要好好學(xué)習，提高英語(yǔ)成績(jì)，長(cháng)大后可以到外國去學(xué)習生活�！蔽衣�(tīng)了默默點(diǎn)頭，在心里暗下決心：一定要好好學(xué)習！
《當代小學(xué)生》給了我樂(lè )趣，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多知識，我非常喜歡它！
當代小學(xué)生讀后感6
我的小書(shū)架上有著(zhù)各種各樣的課外讀物，但我最喜歡的是我校發(fā)的《當代小學(xué)生》了，它是最適合我們小學(xué)生閱讀的刊物。每當老師發(fā)下《當代小學(xué)生》的時(shí)候，我都會(huì )愛(ài)不釋手地捧起來(lái)津津有味地讀著(zhù)，生怕漏掉了哪一個(gè)精彩的細節。
《當代小學(xué)生》由“心靈對話(huà)”、“大觀(guān)園”、“伙伴的作品”、“故事里的數學(xué)”等小欄目組成的�！靶撵`對話(huà)”中，小通過(guò)文字的形式，用間接的方法對爸爸、媽媽或老師表達自己想說(shuō)而又很難說(shuō)出口的'話(huà)，使彼此的心靈貼得更近了�！罢Z(yǔ)文大觀(guān)園”讓我們在閱讀能力和寫(xiě)作水平上有了很大提高，再也不用為寫(xiě)而愁眉不展了�！肮适吕锏臄祵W(xué)”通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，把我們帶入了一個(gè)神奇又充滿(mǎn)微妙的數學(xué)王國，讓我暢游在數學(xué)的海洋里，做一個(gè)勇敢的數學(xué)探險家！讀累了，翻開(kāi)“手工作坊”，盡情沉浸在手工制作的快樂(lè )中，看著(zhù)一只只小烏龜，小兔子栩栩如生地展現在眼前的時(shí)候，禁不住要感謝巧手娃娃，是她不厭其煩地教我做著(zhù)每一個(gè)步驟，使我沉浸在成功地喜悅中。
當代小學(xué)生讀后感7
小朋友們，你們喜不喜歡看《當代小學(xué)生》呀？告訴你們，我最喜歡看的書(shū)就是《當代小學(xué)生》啦！
我對《當代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，讀《當代小學(xué)生》有感作文400字，讀后感《讀《當代小學(xué)生》有感作文400字》。一天，媽媽不在家，我又想讀《當代小學(xué)生》了�？墒�，作業(yè)沒(méi)有做完，怎么辦呢？我想：作業(yè)很少，我就看一小會(huì )兒《當代小學(xué)生》吧！媽媽回來(lái)之前，我把作業(yè)寫(xiě)完不就行了嗎？然后，我就如饑似渴地拿起《當代小學(xué)生》讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)被精彩的`內容吸引住了，不知不覺(jué)三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……，我一看表，哇！時(shí)間過(guò)得這么快呀，都已經(jīng)過(guò)去三個(gè)小時(shí)了！糟糕！媽媽都快回來(lái)了，我還一點(diǎn)兒作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)呢！被媽媽發(fā)現可就完了。不行，我得趕快做作業(yè)，我明天再讀《當代小學(xué)生》吧！于是，我戀戀不舍地放下了它。
小朋友們，我是不是很喜歡看《當人小學(xué)生》��！是它給了我無(wú)窮的智慧，使我增長(cháng)了許多知識。
當代小學(xué)生讀后感8
我對《當代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)以言表的。每當我翻開(kāi)書(shū)香四溢的當代小學(xué)生這本書(shū)，就好似一股甘泉悄然流進(jìn)我的心田。這本書(shū)就像一盞明亮的指明燈，照亮我前進(jìn)的道路；像支支神奇的畫(huà)筆，把我的童年描繪的五彩繽紛；像一盞啟明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
‘卷首語(yǔ)’寫(xiě)了一首首精美的.小詩(shī)歌，讓人流連忘返。同時(shí)也增加了我的文學(xué)水平；‘讀故事寫(xiě)作文’通過(guò)一個(gè)個(gè)詼諧幽默。妙趣橫生的小故事告訴了我們語(yǔ)文的樂(lè )趣‘作文導航’使我寫(xiě)作文的水平提高了不少，讓我懂得了許許多多的寫(xiě)作方法和技巧；‘五彩童年`’通過(guò)作者細致的描寫(xiě)把作者一件件啼笑皆非的去世用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言向我們展現出來(lái)�！覑�(ài)我家’這個(gè)欄目使我看到了數不勝數的‘奇葩’家庭的開(kāi)心事，讓我捧腹大笑，在大笑的同時(shí)，也讓我明白了許許多多的真諦；‘親親自然’仿佛讓我看到了植物們多姿多彩的生活和綠意盎然的景象；‘我的動(dòng)物朋友’似乎讓我看到了動(dòng)物們其樂(lè )融融。歡笑嬉戲的美好景象�！⌒÷眯屑摇屛铱吹搅巳珖鞯孛利惖娘L(fēng)景名勝和當地人民的習俗，
這本書(shū)是一本不開(kāi)口的老師，令我受益匪淺！
當代小學(xué)生讀后感9
當我成為一名小學(xué)生以后，學(xué)校讓我們訂閱《當代小學(xué)生》。剛開(kāi)始的時(shí)侯我還以是一本什么了不起的書(shū)呢，當我閱讀的時(shí)候真的對這本書(shū)愛(ài)不釋手。
《當代小學(xué)生》分為幾種類(lèi)型，有故事里的數學(xué)，思路方法，技巧，名人故事，成長(cháng)驛站，心靈對話(huà)，佳作賞評等等非常好的作品。有時(shí)口看了好的作品我就羨慕為什么這些同學(xué)就嫩歸隊身邊的故事描寫(xiě)和發(fā)表的那么流暢，而我就不能呢書(shū)中的小數學(xué)加論壇里面有好多教我們怎么分析數學(xué)難題，書(shū)中的小家論壇里面有好多教我們怎么分析數學(xué)難題，書(shū)中詳細介紹解讀難題的方法讓我很是受益，我要認真學(xué)習，不要遇到難題就自動(dòng)放棄。
名人故事里讓我認識了歷史上好多名人和歷史學(xué)家他們所取得的成績(jì)都是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練而取得的。偉大的書(shū)法家王羲之被世人尊稱(chēng)為“書(shū)圣”。他的書(shū)法藝術(shù)到達了登峰造極的地步，贏(yíng)得了無(wú)盡的'贊許，他取得的成績(jì)和他從小就刻苦磨練是分不開(kāi)的，書(shū)中描寫(xiě)王羲之從小為練就好的書(shū)法的那種忘我精神是我們每一個(gè)《當代小學(xué)生》學(xué)習的楷模。
我愛(ài)《當代小學(xué)生》。
當代小學(xué)生讀后感10
我讀過(guò)很多書(shū)，有成語(yǔ)故事，格林童話(huà)，小學(xué)生作文選等，其中《當代小學(xué)生》我最感興趣，里面有很多有趣的故事，比如：小說(shuō)連載，趣味英語(yǔ)，小伙伴的作品，佳作賞評等。其中《情報藏在羊尾下》的故事很有教育意義。故事里講龍門(mén)村有個(gè)叫海娃的孩子，是抗日游擊隊隊長(cháng)的兒子，有名的抗日兒童團團長(cháng)，他機智勇敢，常給八路軍送信，為了不讓敵人看見(jiàn)，每次他都把信藏在羊的尾巴下，他就用這個(gè)辦法在抗日游擊隊和八路軍之間傳遞情報。有一次 ，海娃的爸爸要他送信給八路軍，海娃又用同樣的方法趕羊上路了，在路上遇到了一群小鬼子，小鬼子不認識去王村的路，就抓住海娃帶路，海娃故意領(lǐng)著(zhù)鬼子在山上亂走，想趁機逃走。后來(lái)，鬼子發(fā)現海娃不聽(tīng)他的命令，就開(kāi)槍打海娃，海娃的胳膊被打傷了暈了過(guò)去，后來(lái)八路軍趕來(lái)救下了海娃，信也平安的送到了。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得海娃真了不起，我也要學(xué)習他機智勇敢，不怕苦，不怕困難的精神，鍛煉自己堅強的.意志力，為將來(lái)報效祖國而努力。我最喜歡的欄目還有生活中的數學(xué)，它可以把一些難懂的數學(xué)題詳細的講解出來(lái)，讓你一看就明白了�！懂敶W(xué)生》這本書(shū)還有很多好看的地方，希望同學(xué)們都來(lái)看一看，一定會(huì )讓你愛(ài)不釋手。
當代小學(xué)生讀后感11
我的小書(shū)架上有著(zhù)各種各樣的課外讀物，但我最喜歡的是我校發(fā)的《當代小學(xué)生》了，它是最適宜我們小學(xué)生閱讀的刊物。每當老師發(fā)下《當代小學(xué)生》的時(shí)候，我都會(huì )愛(ài)不釋手地捧起來(lái)津津有味地讀著(zhù)，生怕漏掉了哪一個(gè)精彩的細節。
《當代小學(xué)生》由“心靈對話(huà)”、“大觀(guān)園”、“伙伴的作品”、“故事里的數學(xué)”等小欄目組成的�！靶撵`對話(huà)”中，小作者通過(guò)文字的形式，用間接的方法對爸爸、媽媽或老師表達自己想說(shuō)而又很難說(shuō)出口的話(huà)，使彼此的心靈貼得更近了�！罢Z(yǔ)文大觀(guān)園”讓我們在閱讀才能和寫(xiě)作程度上有了很大進(jìn)步，再也不用為寫(xiě)而愁眉不展了�！肮适吕锏臄祵W(xué)”通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，把我們帶入了一個(gè)神奇又充滿(mǎn)微妙的`數學(xué)王國，讓我暢游在數學(xué)的海洋里，做一個(gè)英勇的數學(xué)探險家！讀累了，翻開(kāi)“手工作坊”，盡情沉浸在手工制作的快樂(lè )中，看著(zhù)一只只小烏龜，小兔子栩栩如生地展如今眼前的時(shí)候，禁不住要感謝巧手娃娃，是她不厭其煩地教我做著(zhù)每一個(gè)步驟，使我沉浸在成功地喜悅中。
當代小學(xué)生讀后感12
我讀過(guò)很多書(shū)，有成語(yǔ)故事，格林童話(huà)，小學(xué)生作文選等，其中我最感興趣，里面有很多有趣的故事，比如：小說(shuō)連載，趣味英語(yǔ)，小伙伴的作品，佳作賞評等。
其中情報藏在羊尾下的故事很有教育意義。故事里講龍門(mén)村有個(gè)叫海娃的孩子，是抗日游擊隊隊長(cháng)的兒子，有名的抗日兒童團團長(cháng)，他機智勇敢，常給八路軍送信，為了不讓敵人看見(jiàn)，每次他都把信藏在羊的尾巴下，他就用這個(gè)辦法在抗日游擊隊和八路軍之間傳遞情報。有一次 ，海娃的爸爸要他送信給八路軍，海娃又用同樣的方法趕羊上路了，在路上遇到了一群小鬼子，小鬼子不認識去王村的路，就抓住海娃帶路，海娃故意領(lǐng)著(zhù)鬼子在山上小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě)亂走，想趁機逃走。后來(lái)，鬼子發(fā)現海娃不聽(tīng)他的命令，就開(kāi)槍打海娃，海娃的胳膊被打傷了暈了過(guò)去，后來(lái)八路軍趕來(lái)救下了海娃，信也平安的送到了。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得海娃真了不起，我也要學(xué)習他機智勇敢，不怕苦，不怕困難的精神，鍛煉自己堅強的意志力，為將來(lái)報效祖國而努力。我最喜歡的欄目還有生活中的.數學(xué)，它可以把一些難懂的數學(xué)題詳細的講解出來(lái)，讓你一看就明白了。當代小學(xué)生這本書(shū)還有很多好看的地方，希望同學(xué)們都來(lái)看一看，一定會(huì )大有收獲的。
當代小學(xué)生讀后感13
我讀過(guò)很多書(shū)，有成語(yǔ)故事，格林童話(huà)，小學(xué)生作文選等，其中我最感興趣，里面有很多有趣的故事，比方：小說(shuō)連載，趣味英語(yǔ)，小伙伴的作品，佳作賞評等。
其中情報藏在羊尾下的故事很有教育意義。故事里講龍門(mén)村有個(gè)叫海娃的孩子，是抗日游擊隊隊長(cháng)的兒子，有名的抗日兒童團團長(cháng)，他機智勇敢，常給八路軍送信，為了不讓敵人看見(jiàn)，每次他都把信藏在羊的尾巴下，他就用這個(gè)方法在抗日游擊隊和八路軍之間傳遞情報。有一次，海娃的爸爸要他送信給八路軍，海娃又用同樣的方法趕羊上路了，在路上遇到了一群小鬼子，小鬼子不認識去王村的.路，就抓住海娃帶路，海娃成心領(lǐng)著(zhù)鬼子在山上小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě)亂走，想趁機逃走。后來(lái)，鬼子發(fā)現海娃不聽(tīng)他的命令，就開(kāi)槍打海娃，海娃的胳膊被打傷了暈了過(guò)去，后來(lái)八路軍趕來(lái)救下了海娃，信也平安的送到了。
看了這個(gè)故事，我覺(jué)得海娃真了不起，我也要學(xué)習他機智勇敢，不怕苦，不怕困難的精神，鍛煉自己堅強的意志力，為將來(lái)報效祖國而努力。我最喜歡的欄目還有生活中的數學(xué)，它可以把一些難懂的數學(xué)題詳細的講解出來(lái)，讓你一看就明白了�！懂敶W(xué)生》這本書(shū)還有很多好看的地方，希望同學(xué)們都來(lái)看一看，一定會(huì )大有收獲的。
當代小學(xué)生讀后感14
我讀了《當代小學(xué)生》之后，我深受感動(dòng)，有一篇文章更讓我贊不絕口——《托起生命的母親》，在這篇文章里，讓我知道了母愛(ài)是多么偉大。
20xx年7月2日下午，在杭州濱江區的一個(gè)小區，2歲的.妞妞趁奶奶不注意爬上了窗臺，被窗沿掛住，隨時(shí)都有墜落的危險。堅持了一分鐘左右，妞妞還是從10樓掉了下來(lái)。在這千鈞一發(fā)之際，剛好路過(guò)這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開(kāi)雙臂，沖過(guò)去接住了這個(gè)幼小的生命。妞妞逃過(guò)一劫，而吳菊萍的左手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成了粉碎性骨折。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。她被評為“最美媽媽”的美稱(chēng)。
讓我讀懂了：這是個(gè)本能，是一個(gè)母親應該做的。這是母愛(ài)！是一個(gè)母親用自己柔弱的臂膀托起的。母愛(ài)博大，孝心無(wú)價(jià)。至今羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們同在享受母愛(ài)的同時(shí)又是否得感，學(xué)會(huì )回報媽媽呢？享受母愛(ài)，回報母愛(ài)，母親是最亮的一顆星！
當代小學(xué)生讀后感15
我的小書(shū)架上有著(zhù)各種各樣的課外讀物，但我最喜歡的是我校發(fā)的《當代小學(xué)生》了，它是最適合我們小學(xué)生閱讀的刊物。每當老師發(fā)下《當代小學(xué)生》的'時(shí)候，我都會(huì )愛(ài)不釋手地捧起來(lái)津津有味地讀著(zhù)，生怕漏掉了哪一個(gè)精彩的細節。
《當代小學(xué)生》由“心靈對話(huà)”、“語(yǔ)文大觀(guān)園”、“伙伴的作品”、“故事里的數學(xué)”等小欄目組成的�！靶撵`對話(huà)”中，小作者通過(guò)文字的形式，用間接的方法對爸爸、媽媽或老師表達自己想說(shuō)而又很難說(shuō)出口的話(huà)，使彼此的心靈貼得更近了�！罢Z(yǔ)文大觀(guān)園”讓我們在閱讀能力和寫(xiě)作水平上有了很大提高，再也不用為寫(xiě)作文而愁眉不展了�！肮适吕锏臄祵W(xué)”通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事，把我們帶入了一個(gè)神奇又充滿(mǎn)奧妙的數學(xué)王國，讓我暢游在數學(xué)的海洋里，做一個(gè)勇敢的數學(xué)探險家！讀累了，打開(kāi)“手工作坊”，盡情沉浸在手工制作的快樂(lè )中，看著(zhù)一只只小烏龜，小兔子栩栩如生地展現在眼前的時(shí)候，禁不住要感謝巧手娃娃，是她不厭其煩地教我做著(zhù)每一個(gè)步驟，使我沉浸在成功地喜悅中。
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