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犯罪心理學(xué)1
一、犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
其實(shí)“犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)”是一種錯誤的說(shuō)法，并沒(méi)有犯罪心理學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，只有犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)。犯罪心理學(xué)是犯罪學(xué)里一個(gè)主干學(xué)科，因為感興趣的人太多了，人們直接把犯罪心理學(xué)當成犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)了。廢話(huà)不多說(shuō)，下面來(lái)介紹犯罪學(xué)。
犯罪學(xué)是一門(mén)以犯罪現象為研究對象的學(xué)科。廣義上還包括專(zhuān)門(mén)尋找犯罪行為出現的實(shí)際原因，以提供一個(gè)方法減輕犯罪行為對社會(huì )的影響。在我國大陸地區，無(wú)論理論研究還是實(shí)際操作范圍，犯罪學(xué)隸屬于法學(xué)，屬刑事法學(xué)方向。
二、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)的課程
犯罪學(xué)原理、西方犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、犯罪被害人學(xué)、犯罪預防學(xué)、犯罪心理學(xué)、罪犯矯治學(xué)、犯罪評估導論、犯罪學(xué)研究方法、犯罪統計學(xué)、公安學(xué)概論、刑事偵查學(xué)、治安管理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、社會(huì )學(xué)概論、社會(huì )工作概論、普通心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
三、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的高級復合型專(zhuān)門(mén)人才。
四、犯罪心理學(xué)就業(yè)方向
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為科研、教育/培訓和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調查員、執法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì )工作者等。偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩定，主要到公安、檢察、國家安全等部門(mén)從事偵查工作、刑事執法、預防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。本專(zhuān)業(yè)培養具有為維護國家安全、社會(huì )安定而獻身的精神，堅定正確的政治方向、嚴格的組織紀律觀(guān)念、良好的職業(yè)道德，熟悉我國公安工作的路線(xiàn)、政策、方針和相關(guān)法律、法規，系統掌握偵查學(xué)基本專(zhuān)業(yè)理論、基本專(zhuān)業(yè)知識和基本專(zhuān)業(yè)技能。
五、犯罪心理學(xué)就業(yè)前景
法學(xué)類(lèi)共 5 個(gè)專(zhuān)業(yè)，犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)在法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第 4 ，在整個(gè)法學(xué)大類(lèi)中排名第 30 位。犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科，在國外已經(jīng)有一百多年的歷史。在中國，犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科的形成，起始于20世紀80年代初期。1992年4月中國犯罪學(xué)研究會(huì )的成立，標志著(zhù)我國的犯罪學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)新的'發(fā)展階段。犯罪學(xué)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，具有良好的科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)、警察基本素質(zhì)和技術(shù)技能，既有較高的執法能力和管理水平，又有強烈的公共服務(wù)意識，全面系統地掌握犯罪學(xué)基礎理論、基本知識和基本技能，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的人才。
犯罪心理學(xué)2
犯罪心理學(xué)是研究影響和支配犯罪人實(shí)施犯罪行為的心理結構形成發(fā)展和變化規律以及犯罪對策的心理依據的一門(mén)學(xué)科，是一門(mén)介于犯罪科學(xué)和心理科學(xué)之間的交叉學(xué)科，既具有和前的理論性又有很強的實(shí)踐性。它從心理學(xué)角度研究犯罪人形成犯罪心理和發(fā)生犯罪行為的原因過(guò)程和規律，為公安司法機關(guān)揭露和懲戒犯罪以及預防犯罪矯治犯罪提供心理科學(xué)依據和方法。
人的犯罪心理是不是可以認識的，這是犯罪心理學(xué)是否具有科學(xué)性的前提。如果犯罪心理不能認識，那么犯罪心理學(xué)就不是一門(mén)科學(xué)。反之，如果有充分的科學(xué)依據證明人的犯罪心理是能夠為人們所認識的。犯罪本質(zhì)上是危害社會(huì )的，觸犯社會(huì )所制定的刑事法律的行為，實(shí)施了犯罪行為的人，要受到嚴厲的刑罰制裁。犯罪心理在本質(zhì)上是人的心理活動(dòng)，是一種運動(dòng)方式。辯證唯物主義認為，運動(dòng)是物質(zhì)的普通屬性，世界上任何事物都是運動(dòng)的，運動(dòng)不是虛無(wú)的，運動(dòng)就會(huì )留下痕跡或印象，犯罪心理活動(dòng)也是這樣。犯罪人在犯罪動(dòng)機的激勵下，為追求一定的犯罪目的而實(shí)施犯罪行為，在具體的犯罪行為實(shí)施后，不僅會(huì )在犯罪現場(chǎng)遺留下手印、足跡、工具痕跡等直觀(guān)物質(zhì)痕跡，也會(huì )在生理上留下犯罪心理印痕。例如，犯罪人對自己在犯罪中使用的工具、現場(chǎng)情況、接觸過(guò)的人和物、行為過(guò)程等會(huì )有心理上的感知，犯罪的具體情況在犯罪行為實(shí)施后并不是消失得毫無(wú)蹤跡，而會(huì )繼續引起犯罪人大腦皮層的興奮，與案件有關(guān)的記憶仍會(huì )在大腦皮層中重現，隨之情緒波動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生肌肉緊張，皮膚出汗，呼吸急促等生理反映。許多犯罪人在犯罪店都有擔心犯罪暴露受到懲罰的恐懼感，不僅作案時(shí)緊張，作案后在與犯罪有關(guān)的'因素刺激下還會(huì )有耳鳴心跳、口干舌燥、胸部郁悶、心驚肉跳、坐立不安、睡眠食欲異常等生理反映，有些心理和生理反映還可以通過(guò)外部觀(guān)察或科學(xué)儀器的測試而感知，如犯罪人在說(shuō)謊的時(shí)候，不論如何偽裝，體電都會(huì )發(fā)生變化。
犯罪心理學(xué)具有科學(xué)的學(xué)科理論體系。
現代科學(xué)技術(shù)在犯罪心理學(xué)研究工作中的作用越來(lái)越為人們所重視，同時(shí)也拓寬了人們的視野，人們更加認識到犯罪心理并不是純主觀(guān)的東西，而是諸多主觀(guān)和客觀(guān)因素綜合作用的結果。在犯罪心理運動(dòng)過(guò)程中，影響犯罪心理發(fā)展變化的因素很多，其中必然有主要因素和次要因素，如對一個(gè)性格暴躁、攻擊性強的人來(lái)說(shuō)，他暴躁的性格和易發(fā)生攻擊性行為可能是遺傳的原因，也可能是病理上的原因，也有可能是由于生活環(huán)境的影響或多種原因共同作用的結果。在犯罪心理學(xué)研究工作中，一定要堅持實(shí)事求是的科學(xué)精神，片面夸大社會(huì )因素而排斥自然生理因素，或過(guò)分強調自然生理因素而忽略社會(huì )因素都是和犯罪心理學(xué)研究的科學(xué)性原則相違背的。
實(shí)踐是檢驗犯罪心理學(xué)科學(xué)性的唯一標準。
任何一門(mén)學(xué)科的產(chǎn)生都是社會(huì )實(shí)踐需要的結果，并且只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗才能證明其價(jià)值，這一馬克思主義哲學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)也同樣適用于犯罪心理學(xué)。
犯罪心理學(xué)知識在打擊、預防犯罪的實(shí)際工作中也發(fā)揮著(zhù)重要的作用，如在偵查破案時(shí)，通過(guò)現場(chǎng)勘查和現場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)，對犯罪人的作案動(dòng)機、作案方式和作案過(guò)程等做出假定、推理和判斷，分析犯罪人的經(jīng)驗、知識、性格、興趣等特征，可以幫助偵查破案。在審訊中，審訊人員和犯罪嫌疑人之間實(shí)際上是直接的心理對抗，審訊人員除要掌握證據外，還必須掌握犯罪嫌疑人的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)，并根據其心理變化情況及時(shí)調整審訊策略，使用適當的審訊方法，促使犯罪嫌疑人如實(shí)供述。在起訴、審判過(guò)程中，司法工作人員要通過(guò)對案件情況的分析，明確被告人的主觀(guān)心理狀態(tài)，以準確認定其犯罪性質(zhì)。在監獄管理工作中，要促使罪犯認罪服法，服從管理，改惡從善，監獄管理人員必須掌握罪犯在服刑過(guò)程中的心理狀態(tài)，并采取有效手段促使罪犯的心理向好的方向轉化。
總之，人們同犯罪作斗爭的實(shí)踐活動(dòng)需要犯罪心理學(xué)提供科學(xué)的理論和方法，而犯罪心理學(xué)的科學(xué)性則在實(shí)踐過(guò)程中不斷得到檢驗，實(shí)踐是檢驗犯罪心理學(xué)科學(xué)性的唯一標準。
犯罪心理學(xué)3
心理學(xué)是以心理現象及其變化規律為研究對象的科學(xué)。犯罪心理學(xué)以犯罪人的心理為研究對象，是心理學(xué)研究的特殊領(lǐng)域。
心理科學(xué)的研究成果表明，心理現象是腦的機能，是客觀(guān)現實(shí)的反映，人的生理機制為心理現象的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎。情緒、情感和意志都是人的心理活動(dòng)，任何心理活動(dòng)都有其發(fā)生、發(fā)展和完成的過(guò)程。從心理活動(dòng)產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)，是在客觀(guān)事物的作用下引起的腦的反射活動(dòng)，是人的高級神經(jīng)活動(dòng)。心理活動(dòng)是客觀(guān)存在的反映，這種存在不依賴(lài)于人的主觀(guān)意志，沒(méi)有客觀(guān)事物的作用，心理活動(dòng)就不能產(chǎn)生，但是人對客觀(guān)事物的反映并不是像鏡子反映物象一樣消極、被動(dòng)，人在受客觀(guān)事物作用的同時(shí)，也在積極地作用于客觀(guān)世界�？陀^(guān)世界在人對客觀(guān)事物的反映中具有決定性作用，它決定并制約著(zhù)人的一切心理活動(dòng)和一切個(gè)性心理特征。人的實(shí)踐活動(dòng)擴展了人的認識可能性，使人的認識不斷豐富起來(lái)。實(shí)踐是人認識客觀(guān)事物的基礎，是檢驗現實(shí)反映是否正確的標準。人對現實(shí)的反映是主觀(guān)和客觀(guān)的統一。反映的內容是由外界事物的作用決定的，是客觀(guān)的，但它同時(shí)也是主觀(guān)的，因為這種反映是物質(zhì)的腦的'神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程，是由一定的人來(lái)進(jìn)行的，總是受反映者所累積的個(gè)人經(jīng)驗和個(gè)性心理特征的制約，通過(guò)認識主體的活動(dòng)得到實(shí)現的。
作者多年來(lái)一直從事犯罪心理學(xué)的教學(xué)與研究工作，經(jīng)過(guò)多年的醞釀、積淀和研究，終于編撰出具有自己獨特風(fēng)格的《犯罪心理學(xué)》一書(shū)。本書(shū)以嶄新的形式，獨到的見(jiàn)解，對于犯罪心理學(xué)的基礎知識和基本理論進(jìn)行了深入淺出、通俗易懂的闡述，對學(xué)術(shù)界爭論的有關(guān)問(wèn)題慎重地提出了自己的觀(guān)點(diǎn)與看法。本書(shū)的理論建構獨具特色，具體結構分四大部分：第一部分是犯罪心理學(xué)的基礎理論部分，包括第1章至第6章，主要探討犯罪心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究方法，犯罪心理形成的原因，犯罪人的心理現象等;第二部分是運用犯罪心理學(xué)的基礎理論對各種類(lèi)型犯罪人進(jìn)行的心理分析，包括第7章至第12章，我們重點(diǎn)剖析了不同年齡、性別、經(jīng)歷犯罪人的心理，幾種故意和過(guò)失犯罪心理，變態(tài)犯罪心理，群體犯罪心理以及犯罪人在不同訴訟階段中的心理：第三部分是犯罪心理學(xué)研究的終極目的——犯罪心理的防控，在第13章中，我們對犯罪心理防控的具體技術(shù)手段作了具體詳細的介紹;第四部分是對犯罪心理學(xué)研究的展望，在第14章中，我們就犯罪心理學(xué)的應用研究與學(xué)科發(fā)展提出了獨到的看法，既具有總結性又具有前瞻性。上述四部分內容(包括每一章節)之間既有聯(lián)系又各有獨立性。
犯罪心理學(xué)是一門(mén)社會(huì )科學(xué)，它不能脫離社會(huì )和時(shí)代而獨立存在�？紤]到這一點(diǎn)，我們密切聯(lián)系當前社會(huì )發(fā)展背景，把犯罪人置于當代中國社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化背景中，對其犯罪心理進(jìn)行了深入細致的剖析。在本書(shū)的撰寫(xiě)中，我們還吸納了國內外學(xué)術(shù)前沿的犯罪心理學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)，努力與最新的研究觀(guān)點(diǎn)保持同步。
犯罪心理學(xué)4
每個(gè)星期四的晚上的犯罪心理學(xué)選修課，每每總讓同學(xué)忍俊不禁的同時(shí)又引發(fā)深思。老師總是向同學(xué)們問(wèn)破案智力題，同學(xué)們也很積極的回答參與。
在接觸心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的以前，它總給我一種太神秘的感覺(jué),總以為它很深奧也很虛幻。但是慢慢的，從《犯罪心理學(xué)》這門(mén)課中，我全面而深入地了解當代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認知方面的問(wèn)題。尤其從罪犯的認知方面，可以深討罪犯的知覺(jué)、推理、信念、決策和態(tài)度；此外，還可以分析犯罪行為的原因、分類(lèi)、預測、預防、干預和治療。于是，通過(guò)學(xué)習，我被它的科學(xué)性,真實(shí)性所折服,可以說(shuō)它是實(shí)實(shí)在在存在的東西,與此同時(shí)我還發(fā)現心理健康與身體健康同樣重要,同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應用性。心理理論固然枯燥,但配以實(shí)例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺(jué),視野也開(kāi)闊很多。心理學(xué)來(lái)源于生活,又指導生活。 我相信，作為新一代的大學(xué)生，了解心理方面的知識可以使自己在生活和學(xué)習上有樂(lè )觀(guān)的心態(tài);有正確的自我主觀(guān)意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應環(huán)境。
所以，學(xué)習犯罪心理學(xué)很有必要。對于我們大學(xué)生而言，學(xué)習這方面的知識，可以在學(xué)習生活中給予很大的幫助，現在許多新聞都報道過(guò)大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現象的發(fā)生絕對不是偶然現象。當我們去分析的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，這些學(xué)生有嚴重的心理問(wèn)題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀，很出色，我們通過(guò)分析也可以發(fā)現他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的.人生前途。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在犯罪問(wèn)題也變得越來(lái)越嚴重了，我們應該對它有足夠的重視。因此加強對犯罪方面只是的學(xué)習也變得十分必要了，作為當代大學(xué)生的我們更應如此。大學(xué)生法律意識淡漠，就我國目前的教育體系來(lái)看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀(guān)，但還遠遠沒(méi)有達到理想狀況。大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì )，其心理狀態(tài)還沒(méi)達到成年人的成熟度，周?chē)h(huán)境對他們影響不容忽視。
犯罪心理學(xué)既是一門(mén)交叉性學(xué)科，也是一門(mén)邊緣性學(xué)科，它為研究犯罪科學(xué)和心理科學(xué)作出了貢獻，并且也為預防和懲治犯罪以及矯治犯罪的實(shí)踐服務(wù)，它為讓社會(huì )認識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關(guān)人員幫助人走上正途。犯罪是一種特別危險的侵害法益的不法行為。我國刑法第十三條規定“一切危害國家主權、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專(zhuān)政的政權和推翻社會(huì )主義制度，破壞社會(huì )秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)，侵犯公民人身權利、民主權利和其
他權利，”以及其他危害社會(huì )的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著(zhù)輕微危害不大的，不認為是犯罪�！备鶕R克思和恩格斯的辯證唯物主義的心理觀(guān)，犯罪心理是客觀(guān)與主觀(guān)的辯證統一。而這種統一通過(guò)犯罪人的特殊的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現。犯罪心理的形成是對犯罪主體與社會(huì )環(huán)境的內外因素相互作用、相互斗爭、相互影響的過(guò)程。犯罪心理在形成過(guò)程中，都經(jīng)歷了對社會(huì )環(huán)境的消極因素內化、外化、強化三個(gè)階段。當人類(lèi)的犯罪心理在外界信息刺激和誘因的影響下，轉化為犯罪行為。 在這門(mén)課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會(huì )到交流得喜悅。
心理學(xué)的學(xué)習使我無(wú)論從文化知識上,還是從自身修養上我都進(jìn)步了不少,在這個(gè)過(guò)程中,我也在不斷地成長(cháng)著(zhù)。心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見(jiàn)的，我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習、交際方面都可以用到這方面的知識。
所以，我很慶幸這次我選修了犯罪心理學(xué)，讓我獲益良多，終生難忘！
犯罪心理學(xué)5
摘 要 中職校學(xué)生中存在許多外顯和內隱的心理行為理由，在職校教育教學(xué)中開(kāi)展心理健康教育需要十分迫切，作用十分重大。如何開(kāi)展中職校的心理健康教育？培訓教師至關(guān)重要，日常教育教學(xué)活動(dòng)是心理健康教育的主渠道；要注重實(shí)踐，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)；注重家長(cháng)與社會(huì )力量的參與，共同推進(jìn)心理健康教育。
關(guān)鍵詞 中職校 心理健康 教育
1中職校開(kāi)展學(xué)生和教師心理健康教育的必要性
調查表明，中職校學(xué)生中，普遍存在著(zhù)不同程度的心理行為理由，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為理由。這些心理行為理由不但嚴重地影響著(zhù)自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響職校教育教學(xué)任務(wù)的完成與教育目標的實(shí)現。因此，對擔任育人任務(wù)的教師和職工心理健康教育是十分迫切的和具有重要作用的舉措。
2中職校如何開(kāi)展心理健康教育
2.1培訓教師職工至關(guān)重要
在中等職業(yè)學(xué)校普遍開(kāi)展心理健康教育，僅僅靠幾位心理輔導教師是遠遠不夠的，必須培養一支自身心理健康、懂得心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練策略的教師職工隊伍至關(guān)重要。
理想的培訓應分三個(gè)層次：一是首先培訓一批骨干教師，起到示范作用；二是普遍輪訓班主任，提高班主任心理健康教育意識，提高教育水平；三是對全體教職員工進(jìn)行心理健康教育知識講座，培訓中關(guān)鍵的理由是轉變教育觀(guān)念，規范教育教學(xué)行為，掌握心理教育的基本策略。
2.2日常教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校心理健康教育的主渠道
實(shí)踐證明，學(xué)校應致力于深化日常教育教學(xué)活動(dòng)的改革，以此作為學(xué)校心理健康教育的主渠道。也只有此，才能突破把學(xué)校心理健康教育簡(jiǎn)單看作心理測驗、心理咨詢(xún)、開(kāi)心理課的局限，而將心理健康教育真正落在實(shí)處，深入、有效地開(kāi)展起來(lái)，也才能有可能實(shí)現“讓每一位教職工都成為學(xué)生心理保健醫生”的夢(mèng)想。
2.2.1通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)現心理健康教育
課堂教學(xué)是學(xué)生一天的主要活動(dòng)，課堂也是學(xué)生一天最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生在課堂上投入的時(shí)間和精力也最多。所以，如果能在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育，無(wú)疑是學(xué)校心理健康教育最有效、最有作用和價(jià)值的開(kāi)展途徑和方式。
重視課堂心理氛圍的建設。課堂是學(xué)生生活的主要空間，學(xué)生在課堂上投入的時(shí)間也是一天之中最多的，因此，積極的'課堂心理氛圍將對學(xué)生心理的健康成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。重視課堂心理氛圍的建設，關(guān)鍵是要重視師生之間的關(guān)系的建立。
2.2.2結合學(xué)科特點(diǎn)實(shí)現心理健康教育
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習課程的多樣化，也為心理健康教育的開(kāi)展提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。
2.2.3 在日常教育活動(dòng)中實(shí)現心理健康教育
抓好日常教育活動(dòng)、巧妙滲透心理健康教育。首先需要教職工觀(guān)念的轉變，教職工要從新的視角來(lái)看待自己日常的教育工作；其次需要激發(fā)教職工的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮教職工在日常教育活動(dòng)中的主導作用，發(fā)揮教職工創(chuàng )造的潛能，促使教職工敢于大膽創(chuàng )新，改革舊有的教育工作模式；此外需要使教職工充分認識到學(xué)生在教育活動(dòng)的主體作用，通過(guò)平等、信任和相互尊重，給予學(xué)生參與的機會(huì )，從而根本轉變教職工日常教育活動(dòng)的不良模式，帶來(lái)教育效果的巨大提高和心理健康教育的有效實(shí)施。
2.3注重實(shí)踐，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)
研究與實(shí)踐證明，實(shí)現心理健康教育更多地依賴(lài)于個(gè)體在真實(shí)情境中的實(shí)踐操作與體驗。因此，讓全體教職工明白：心理健康教育不能成為一門(mén)說(shuō)教課，不能只停留在口頭上，而應深入生活、在實(shí)踐中加以訓練、鞏固。為此，我們倡導注重實(shí)踐，給學(xué)生機會(huì )，讓學(xué)生在參與中、在“做”中真正感受到心理健康教育。其中，最主要和最直接的實(shí)現方式就是教職工在心理健康教育中，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，寓心理健康教育于活動(dòng)之中，不僅在活動(dòng)中蘊涵、傳遞有關(guān)心理健康教育的知識，還注意在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)抓住理由作為教育契機開(kāi)展生動(dòng)、直觀(guān)的心理健康教育活動(dòng)，并注重在生活中有意識地組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)去實(shí)踐、體驗所學(xué)的心理健康教育知識等等。通過(guò)這些生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生感受到實(shí)實(shí)在在的心理健康教育，而且使學(xué)生體會(huì )到心理健康教育來(lái)源于生活、實(shí)踐于生活的基本道理，從而將心理健康教育再一次真正落在實(shí)處。
2.4注重家長(cháng)與社會(huì )力量的參與，共同推進(jìn)心理健康教育
心理健康教育不僅僅是學(xué)校教育的任務(wù)，也是全社會(huì )的任務(wù)和職責；心理健康教育只有得到社會(huì )的支持和認可，才能得到真正開(kāi)展。也就是說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育時(shí)應注重調動(dòng)全社會(huì )的力量，獲得來(lái)自社會(huì )的支持和認可，首先應獲得來(lái)自家長(cháng)的支持和認可。因此，我們提出，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育時(shí)必須注重與家長(cháng)達成共識，通過(guò)各種活動(dòng)與宣傳，打破家長(cháng)那種認為只要學(xué)習好就是發(fā)展得好的舊觀(guān)念、舊框框，幫助家長(cháng)建立現代的、科學(xué)的人才觀(guān)，獲得家長(cháng)的支持和認同，鼓勵家長(cháng)參與，創(chuàng )設出全體成員共同參與和支持心理健康教育的環(huán)境與氛圍，從而使心理健康教育扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。
犯罪心理學(xué)6
犯罪心理學(xué)是一門(mén)研究犯罪行為心理及其規律的科學(xué)。最開(kāi)始了解到關(guān)于犯罪行為分析，心理學(xué)的應用其實(shí)是很廣泛而實(shí)用的。關(guān)于犯罪心理學(xué)最初的印象是是來(lái)自于同學(xué)推薦看的美劇《犯罪心理》，雖然作為一部美劇為了吸引足夠的觀(guān)眾群的興趣使得每一集的情節緊湊，不會(huì )把案例分析的每一步都表現得那么透徹。但這之中表現的各種有關(guān)犯罪行為的心理畫(huà)像和解析過(guò)程深深地吸引了我。更提高了我對于犯罪心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習興致。作為一個(gè)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也有通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習想要把這一塊心理學(xué)的有關(guān)應用學(xué)習得更為深入的意思。
陳老師的課每次都有去聽(tīng)，雖然PPT的內容總體來(lái)說(shuō)不多，但是講解很細致豐富。在犯罪心理學(xué)這門(mén)應用性很強的課程里，基本原理的掌握是很基礎的但也肯定是很必要的。從這學(xué)期的學(xué)習中我認識到，雖然作為一門(mén)單獨的學(xué)科，犯罪心理學(xué)固然有其獨特性和特殊性，但是它也是一門(mén)十分注重綜合的學(xué)科，往往在對罪犯進(jìn)行犯罪心理分析時(shí)，需要涉及到基本上所有領(lǐng)域的心理學(xué)原理和知識的運用，這跟我們平時(shí)學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識都是分不開(kāi)的。
除了基本的原理內容的教授，為了讓我們更加實(shí)質(zhì)性的學(xué)習到罪犯心理學(xué)的有關(guān)應用，當然，我想國外尤其是美國心理學(xué)的發(fā)展走在國際前列也是原因之一，這樣可以讓我們學(xué)到更新的知識。陳老師采取了放電影然后分為各個(gè)小組自主進(jìn)行犯罪分析報告的方式。記得在最開(kāi)始老師說(shuō)會(huì )有血腥恐怖，不知道我們能否接受得了。我的想法是心理學(xué)這一學(xué)科性質(zhì)就已經(jīng)決定了多少都會(huì )接觸到人性和世界陰暗的一面，我們能做的就是學(xué)著(zhù)去接受它。這也涉及到一個(gè)脫敏的問(wèn)題，我也曾試想過(guò)，不是心理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有犯罪心理學(xué)的課程需要，我也不會(huì )這樣嚴謹而專(zhuān)業(yè)性地去深入探討其中犯罪行為的深層心理原因。這使我開(kāi)始以一種科學(xué)性的態(tài)度去看待那些有變態(tài)心理的人甚至是罪大惡極的犯罪者，從最開(kāi)始的只能理解變態(tài)殺人狂犯下罪案是不受自己控制的到能夠真實(shí)的分析出他們是怎樣從平凡的人一步步變成殺人狂魔。而不僅僅是最開(kāi)始的單純厭惡和逃避心理，我感受到了這其中心靈的強大與充實(shí)。
回顧這四次的課堂任務(wù)，我們組采取組長(cháng)為第一作者，副組長(cháng)作為輔助，每個(gè)組員都要交犯罪心理分析報告的做法。一般是在看完電影之后三天內先自己查閱相關(guān)影評和資料有初步想法或者寫(xiě)下初稿，然后開(kāi)會(huì )討論各自的犯罪心理分析思路，溝通交流，最終定下基本的結構和主題，分派各組員的任務(wù)即明確每個(gè)人負責寫(xiě)哪一塊，交稿后由組長(cháng)統一完善成一篇完整的犯罪分析報告。一方面是為了加強集體責任感，集思廣益，保證報告的質(zhì)量，這樣一來(lái)，每次的作業(yè)都是組員們的共同結晶。另一方面也帶動(dòng)了組員一起成長(cháng)，共同學(xué)習犯罪心理分析。每次撰寫(xiě)時(shí)，除了組里交代的任務(wù)，我都根據自己的想法把所有涉及到的罪犯行為都做了心理分析，寫(xiě)成自己的罪犯分析報告。在上課時(shí)認真聽(tīng)各組的報告內容以及老師的評述解析，對比自己的`不足，加深自己對影片的了解，進(jìn)一步學(xué)習各種犯罪行為的心理學(xué)分析方法，以求在下一次做到更好。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了自己的成長(cháng)。從最開(kāi)始的不看相關(guān)影評就沒(méi)有更深入的想法，到后來(lái)逐漸形成自己對影片中主人公犯罪行為的獨有認識，并試著(zhù)從專(zhuān)業(yè)的角度去評說(shuō)。雖然離專(zhuān)業(yè)性還有一定的距離。但這之中，我收獲了學(xué)習的快樂(lè )和一定的專(zhuān)業(yè)知識，體會(huì )到了小組團體協(xié)作的樂(lè )趣和自我成長(cháng)的滿(mǎn)足感、成就感。無(wú)奈學(xué)期短暫，我覺(jué)得自己在課程所學(xué)，依舊還不夠。自己這一滴水比起犯罪心理學(xué)以及心理學(xué)這片汪洋，實(shí)在淺薄的不足掛齒，我只有始終以一顆卑謙的學(xué)習之心向比我更好的同學(xué)以及老師學(xué)習，才有希望最終達到心理學(xué)這條磅礴河流的來(lái)路與歸途。
除了《犯罪心理》，我還看過(guò)的相關(guān)影片有漢尼拔系列：雖然各個(gè)片子質(zhì)量存在差異，褒貶各異，看完全部才會(huì )真實(shí)理解漢尼拔是怎樣從一個(gè)原本童年無(wú)憂(yōu)的小男孩成長(cháng)為一個(gè)犯罪史上最驚人悚聞的吃人狂魔�！镀咦谧铩�，《秘窗》，《香水謀殺案》，《LIE TO ME》等，《電劇驚魂》系列還是不敢看，因為總覺(jué)得是側重恐怖片性質(zhì)的電影，不能承受將會(huì )帶來(lái)的負面影響。
總的來(lái)說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習到了犯罪心理學(xué)的各種理論知識，更在犯罪心理這領(lǐng)域的應用上學(xué)到了如何對變態(tài)殺人犯進(jìn)行初步的犯罪心理分析。當然課堂上的教學(xué)只是一個(gè)引子，有一技之長(cháng)相應的就應當承擔一定的社會(huì )責任，通過(guò)學(xué)到的我將進(jìn)一步加深專(zhuān)業(yè)知識的掌握，用一顆澄凈之心載著(zhù)它在濁世中負荷前行。
犯罪心理學(xué)7
犯罪心理學(xué)就業(yè)方向：
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為科研、教育/培訓和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調查員、執法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì )工作者等。偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩定，主要到公安、檢察、國家安全等部門(mén)從事偵查工作、刑事執法、預防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。
犯罪心理學(xué)概述：
犯罪學(xué)是在資本主義社會(huì )里形成、發(fā)展起來(lái)的，其內容和范圍隨著(zhù)資本主義的發(fā)展和犯罪現象研究的逐步深入而有所變化。從語(yǔ)源上說(shuō)，首先使用犯罪學(xué)一詞的 是意大利的R·加羅法洛（ 1851～1934 ）。他在 1885年問(wèn)世的.一本著(zhù)作就叫做《犯罪學(xué)》。在資本主義社會(huì )中犯罪學(xué)成為獨立的學(xué)科，始于19世紀中葉，它是以資本主義的發(fā)展為其社會(huì )歷史條件的。在長(cháng)期的研究中，有的學(xué)者側重研究犯罪者生理的或心理的特征，試圖探明什么樣的人會(huì )成為犯罪者，這方面的學(xué)說(shuō)有犯罪人類(lèi)學(xué)、犯罪生理學(xué)、犯罪心理學(xué)等，統稱(chēng)犯罪生物學(xué)；有的側重研究大量的犯罪現象，分析什么樣的社會(huì )環(huán)境條件會(huì )導致犯罪發(fā)生，這方面的學(xué)說(shuō)就是犯罪社會(huì )學(xué)。在這種學(xué)說(shuō)中，犯罪統計學(xué)起著(zhù)重要的作用。上述兩類(lèi)學(xué)說(shuō)都有其側重點(diǎn)。其中，從個(gè)人和社會(huì )環(huán)境諸因素的相互作用中尋求犯罪原因而又有所側重的學(xué)者也不少。
犯罪心理學(xué)8
在接觸心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的以前，它總給我一種太神秘的感覺(jué),總以為它很深奧也很虛幻。但是慢慢的，從《犯罪心理學(xué)》這門(mén)課中，我全面而深入地了解當代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認知方面的問(wèn)題。尤其從罪犯的認知方面，可以深討罪犯的知覺(jué)、推理、信念、決策和態(tài)度；此外，還可以分析犯罪行為的原因、分類(lèi)、預測、預防、干預和治療。于是，通過(guò)學(xué)習，我被它的科學(xué)性,真實(shí)性所折服,可以說(shuō)它是實(shí)實(shí)在在存在的東西,與此同時(shí)我還發(fā)現心理健康與身體健康同樣重要,同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應用性。心理理論固然枯燥,但配以實(shí)例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺(jué),視野也開(kāi)闊很多。心理學(xué)來(lái)源于生活,又指導生活。 作為大學(xué)生，了解心理方面的知識可以使自己在生活和學(xué)習上有樂(lè )觀(guān)的心態(tài);有正確的自我主觀(guān)意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的適應環(huán)境。
對于我們大學(xué)生而言，學(xué)習這方面的知識，可以在學(xué)習生活中給予很大的幫助，現在許多新聞都報道過(guò)大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現象的發(fā)生絕對不是偶然現象。當我們去分析的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，這些學(xué)生有嚴重的心理問(wèn)題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀，很出色，我們通過(guò)分析也可以發(fā)現他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
拿我自己來(lái)說(shuō)吧，第一次離開(kāi)父母，第一次住在宿舍，給我的挑戰是巨大的。我不僅要學(xué)著(zhù)獨立生活，還要學(xué)著(zhù)怎么與人相處。剛開(kāi)始的時(shí)候就遇到了困難——想家，不想待在學(xué)校，一到放假的時(shí)候就會(huì )回家，很難把心思集中到學(xué)習上。后來(lái)慢慢的和宿舍的人也出現了小摩擦，自己感覺(jué)很苦惱。雖然這樣，但一直放在心里，沒(méi)有對別人說(shuō)，心里經(jīng)常感到不舒服。
這個(gè)學(xué)期我選修了犯罪心理學(xué)，在老師生動(dòng)的講解下，我漸漸走出了心理陰影，漸漸了解自己之后,我發(fā)現自己以前總是在怨天尤人,不僅如此,還喜歡把一件小事考慮的很復雜。但是現在我發(fā)現所學(xué)習的心理學(xué)的知識在我腦中結成了一張大網(wǎng),活生生的經(jīng)歷時(shí)時(shí)接受著(zhù)理論的檢驗。我了解了,我不怨了。我學(xué)會(huì )了忍耐,學(xué)會(huì )了寬容。我的性格,為人處事的方式,甚至價(jià)值觀(guān)都發(fā)生了很大的變化。開(kāi)始學(xué)會(huì )如何去關(guān)心他人,處理事情時(shí)開(kāi)始考慮的周到了些。逐漸開(kāi)始觀(guān)察、理解朋
友的心理,情緒上的變化,并力所能及的給予一些心理上的疏導,和言語(yǔ)上的安慰,以緩解輕度的心理上的問(wèn)題,也許這些“微乎其微的事”不值得一提,但從小的行為的.改變,可以看到心理學(xué)課對我大的影響�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)心理學(xué)的學(xué)習使我無(wú)論從知識上,還是從自身行為上我都受益匪淺,在這個(gè)過(guò)程中,我也在不斷地成長(cháng)著(zhù)。 在這門(mén)課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會(huì )到交流得喜悅。 于是，這學(xué)期我參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì )，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。在協(xié)會(huì )里，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多，而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用！
心理學(xué)的學(xué)習使我無(wú)論從文化知識上,還是從自身修養上我都進(jìn)步了不少,在這個(gè)過(guò)程中,我也在不斷地成長(cháng)著(zhù)。心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見(jiàn)的，我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習、交際方面都可以用到這方面的知識。
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一、犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
知道嗎？其實(shí)原本并沒(méi)有犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，只有犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)。犯罪心理學(xué)只是作為犯罪學(xué)里的一個(gè)主干學(xué)科存在，由于感興趣的人太多，所以直接把犯罪學(xué)當成犯罪心理學(xué)。
犯罪學(xué)是一門(mén)以犯罪現象為研究對象的學(xué)科。廣義上還包括專(zhuān)門(mén)尋找犯罪行為出現的實(shí)際原因，以提供一個(gè)方法減輕犯罪行為對社會(huì )的影響。在我國大陸地區，無(wú)論理論研究還是實(shí)際操作范圍，犯罪學(xué)隸屬于法學(xué)，屬刑事法學(xué)方向。
二、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)的課程
犯罪學(xué)原理、西方犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、犯罪被害人學(xué)、犯罪預防學(xué)、犯罪心理學(xué)、罪犯矯治學(xué)、犯罪評估導論、犯罪學(xué)研究方法、犯罪統計學(xué)、公安學(xué)概論、刑事偵查學(xué)、治安管理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、社會(huì )學(xué)概論、社會(huì )工作概論、普通心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
三、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的高級復合型專(zhuān)門(mén)人才。
四、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為科研、教育/培訓和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調查員、執法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì )工作者等。偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩定，主要到公安、檢察、國家安全等部門(mén)從事偵查工作、刑事執法、預防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。
本專(zhuān)業(yè)培養具有為維護國家安全、社會(huì )安定而獻身的精神，堅定正確的.政治方向、嚴格的組織紀律觀(guān)念、良好的職業(yè)道德，熟悉我國公安工作的路線(xiàn)、政策、方針和相關(guān)法律、法規，系統掌握偵查學(xué)基本專(zhuān)業(yè)理論、基本專(zhuān)業(yè)知識和基本專(zhuān)業(yè)技能。
五、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
法學(xué)類(lèi)共 5 個(gè)專(zhuān)業(yè)，犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)在法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第 4 ，在整個(gè)法學(xué)大類(lèi)中排名第 30 位。犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科，在國外已經(jīng)有一百多年的歷史。在中國，犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科的形成，起始于20世紀80年代初期。
1992年4月中國犯罪學(xué)研究會(huì )的成立，標志著(zhù)我國的犯罪學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。犯罪學(xué)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，具有良好的科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)、警察基本素質(zhì)和技術(shù)技能，既有較高的執法能力和管理水平，又有強烈的公共服務(wù)意識，全面系統地掌握犯罪學(xué)基礎理論、基本知識和基本技能，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的人才。
犯罪心理學(xué)10
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我對《犯罪心理學(xué)》這門(mén)課程有了更深刻的了解，也懂得了更多有關(guān)犯罪的知識。我很高興自己選擇了這門(mén)課程，它讓我收獲很多。
犯罪心理學(xué)是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)連。這一門(mén)學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問(wèn)題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理學(xué)是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)連。這一門(mén)學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問(wèn)題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。
犯罪心理學(xué)研究的基本步驟 1.建立假設。通過(guò)觀(guān)察如果對未知現象及其相互間的關(guān)系發(fā)生了疑問(wèn)，根據已知的科學(xué)事實(shí)和原理進(jìn)行嘗試性或假設性的推測，也就是提出問(wèn)題。
2.搜集資料。建立假設后，進(jìn)一步的工作就是根據事實(shí)資料驗證假設。搜集資料的方法主要有觀(guān)察法、調查法、問(wèn)卷法、個(gè)案追蹤法等。
3.分析資料。采用適當的方法將搜集到的原始資料加以整理、分類(lèi)，是指系統化和簡(jiǎn)約化。
4.做出結論。即驗證假設的過(guò)程，確定假設的正確與否。
犯罪心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 1.犯罪心理學(xué)既是一門(mén)交叉性學(xué)科,也是一門(mén)邊緣性學(xué)科
2.犯罪心理學(xué)也是一門(mén)社會(huì )科學(xué)與自然科學(xué)的綜合性學(xué)科
3.犯罪心理學(xué)是一門(mén)或然性學(xué)科
研究犯罪心理學(xué)的目的
1.為研究犯罪科學(xué)和心理科學(xué)做出貢獻
2.為預防和懲治犯罪以及矯治罪犯的實(shí)踐服務(wù)。
3 為讓社會(huì )認識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關(guān)人員幫助犯人走上正途。 犯罪心理學(xué)常用的方法
1.觀(guān)察法
2.調查法
3.實(shí)驗法
4.心理測驗法
5.案例分析法
3.6.經(jīng)驗總結法
4.7.數量統計分析法
犯罪心理，是指影響和支配行為人實(shí)施犯罪行為的各種心理活動(dòng)或心理因素的總稱(chēng)。犯罪心理是犯罪行為的內在動(dòng)因和支配力量，犯罪行為是犯罪心理的外部表現。
犯罪心理的形成是一個(gè)復雜的過(guò)程，它包括多方的`因素。我們通過(guò)對它的研究可以為社會(huì )、學(xué)校和家庭提供一定的建議，以便更好的預防、控制和減少犯罪，可以為公安、司法、監獄等部門(mén)的工作人對于懲治犯罪以及矯正犯罪提供心理方面的建議。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，現在犯罪問(wèn)題也變得越來(lái)越嚴重了，我們應該對它有足夠的重視。因此，加強對犯罪方面知識的學(xué)習也變得十分必要了，作為當代大學(xué)生的我們更應該如此。大學(xué)生法律意識普遍淡漠，就我國目前的教育體系來(lái)看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀(guān)，但還遠遠沒(méi)有達到理想狀況。大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì )，其心理狀態(tài)還沒(méi)有達到成年人的成熟度，周?chē)沫h(huán)境對他們影響不容忽視。
綜上所述，我認為學(xué)習《犯罪心理學(xué)》這門(mén)課程是很有必要的，它讓我知道了更多有關(guān)犯罪的知識，讓我在以后的學(xué)習和生活中更好地保護自己和自己身邊的人。
犯罪心理學(xué)11
摘要：近幾年來(lái)，會(huì )計職務(wù)犯罪率高發(fā),按照我國新制度經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn), 會(huì )計職務(wù)犯罪實(shí)際上是會(huì )計人員和那些參與犯罪交易人在追求個(gè)體利益最大化的自利動(dòng)機驅使下是對自身經(jīng)濟成本和收益的計算。會(huì )計人員職務(wù)犯罪的心理, 在不同的階段有著(zhù)不同的心理活動(dòng), 所以說(shuō)，會(huì )計職務(wù)人員的犯罪心理軌跡在很大程度上都是由于其自身的社會(huì )經(jīng)歷和個(gè)性特點(diǎn)所決定。本文通過(guò)揭示會(huì )計職務(wù)犯罪人員犯罪心理的產(chǎn)生和發(fā)展規律，通過(guò)應用犯罪心理學(xué)的多元性犯罪原因論分析了會(huì )計職務(wù)犯罪的外在和內在因素[]，并從經(jīng)濟學(xué)角度對預防會(huì )計職務(wù)犯罪提出了一些措施，希望為預防會(huì )計職務(wù)犯罪提供幫助。
關(guān)鍵詞: 會(huì )計 職務(wù)犯罪 犯罪心理 原因 措施
一、會(huì )計職務(wù)犯罪之概念及發(fā)展現狀
�。ㄒ唬⿻�(huì )計職務(wù)犯罪
指從事會(huì )計職務(wù)的人員以謀取一定的非法經(jīng)濟利益為目的, 利用其職務(wù)之便利在經(jīng)濟交易或會(huì )計事項中, 直接或間接實(shí)施侵害社會(huì )經(jīng)濟關(guān)系和經(jīng)濟秩序的行為。[ 王重鳴：《心理學(xué)研究方法》，人民教育出版社1998年版。]會(huì )計職務(wù)犯罪，這一概念明確地告訴了我們, 會(huì )計職務(wù)犯罪具有的一定的專(zhuān)業(yè)特征:
1.會(huì )計職務(wù)犯罪的主體是會(huì )計人員, 其主體既包括在各級各類(lèi)單位從事會(huì )計工作的從業(yè)人員, 也包括從事會(huì )計中介服務(wù)的注冊會(huì )計師在會(huì )計師事務(wù)所從事審計職業(yè)的從業(yè)人員;
2.會(huì )計職務(wù)犯罪的主觀(guān)是故意不履行會(huì )計其本身職業(yè)職責, 或在履行會(huì )計職業(yè)職責過(guò)程中, 嚴重違背其職務(wù)規范;
3.會(huì )計職務(wù)犯罪的客體是侵害了我國法律有關(guān)會(huì )計管理的法律規定;
4.會(huì )計職務(wù)犯罪的客觀(guān)方面是我國刑法和會(huì )計法關(guān)于犯罪的客觀(guān)事實(shí)特征, 即必須實(shí)施了侵犯會(huì )計法規定的具體行為。比如, 會(huì )計法規定會(huì )計從業(yè)人員的會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿和會(huì )計報表必須真實(shí)可靠, 而其故意使用偽造、變造的會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿和財務(wù)會(huì )計報告, 并造成了嚴重的后果。
�。ǘ⿻�(huì )計職務(wù)犯罪之發(fā)展現狀
從會(huì )計的犯罪頻率和涉及領(lǐng)域來(lái)看, 連續多年發(fā)案率較高的多集中在金融、證券、建筑、招投標、政府補貼等領(lǐng)域, 甚至有的犯罪行為同時(shí)涉及多個(gè)部門(mén)或多個(gè)環(huán)節。
從案件性質(zhì)看, 主要以貪污、挪用公款型犯罪為主。這部分案件占到案件總數的半數以上,這表明, 防貪污、防挪用仍然沒(méi)有得到有效的預防, 這也是我國會(huì )計法對于今后預防會(huì )計人員職務(wù)犯罪的著(zhù)力點(diǎn)。
從發(fā)案誘因看, 多數案件與參與經(jīng)商、炒股、賭博等行為有著(zhù)密切聯(lián)系。
從犯罪表現看, 作案形態(tài)多樣,手段隱蔽, 往往是聯(lián)合作案, 并且多趨于智能化。
從案件的查處情況看, 由于會(huì )計從業(yè)人員熟悉財務(wù)工作的制度和流程, 犯罪手段隱蔽, 不易全面清查; 作案前后, 其采取偽造、隱匿甚至銷(xiāo)毀財務(wù)資料的辦法來(lái)消滅罪證,讓偵查機關(guān)查證取證帶來(lái)難度。
二、會(huì )計職務(wù)犯罪的原因
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從心理學(xué)的角度來(lái)研究, 環(huán)境對人的心理、意識的形成產(chǎn)生一定的影響 ,包括個(gè)人身體之外存在的客觀(guān)事實(shí), 也包括身體內部的運動(dòng)與變化等。[ 朱偉:《犯罪心理結構的本質(zhì)和作用》，載《犯罪心理學(xué)學(xué)術(shù)論文集》，中共人民公安大學(xué)出版社。]這是一個(gè)多質(zhì)、多維的有機結合, 其對會(huì )計職業(yè)從事人員犯罪心理的影響,在不同的層面和范圍也起著(zhù)非常重要的作用，特別是社會(huì )環(huán)境中的一些消極因素, 也會(huì )對會(huì )計人員心理素質(zhì)的發(fā)展和個(gè)人行為方式的影響；這是誘發(fā)會(huì )計職業(yè)從事者違法犯罪的一個(gè)不可忽視的外在客觀(guān)因素。主要體現在以下幾個(gè)方面:
1.市場(chǎng)經(jīng)濟的負面效應和計劃經(jīng)濟的弊端相互矛盾，使會(huì )計職務(wù)犯罪的誘發(fā)力增大
目前我國社會(huì )經(jīng)濟領(lǐng)域，市場(chǎng)經(jīng)濟的負面效應和計劃經(jīng)濟的弊端形式存在范圍較為廣泛，從而產(chǎn)生很多無(wú)法回避的市場(chǎng)經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟的.矛盾；會(huì )計職業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)濟私有制觀(guān)念的存在, 以及社會(huì )上一些不正之風(fēng)的助長(cháng), 使部分會(huì )計人員誘發(fā)了其貪婪心理；特別是一些以其行業(yè)工資作為主要經(jīng)濟來(lái)源的會(huì )計人員, 就會(huì )把權力作為私有化了的商品進(jìn)行交易,換取金錢(qián)，把正常的私有心理和私有觀(guān)念內化為貪婪的自私自利心理, 在這種不良心理的支配和當前經(jīng)濟發(fā)展形式下, 外化了會(huì )計的職務(wù)犯罪行為。[
2.法律制度不健全
當前我國社會(huì )和企業(yè)正處在一個(gè)轉型的時(shí)期,我國的一些法律、法規不完善, 執法不力, 監督制約機制落實(shí)不到位,故增強了那些意志比較薄弱的會(huì )計人員的僥幸心理和投機心理,從而利用職務(wù)之便實(shí)施犯罪。
3.社會(huì )分配制度的缺陷, 是一支誘發(fā)會(huì )計人員職務(wù)犯罪心理的“催化劑”
在目前社會(huì )發(fā)展中，一些會(huì )計職業(yè)從事人員趁我國經(jīng)濟轉軌時(shí)期存在的某些缺陷和矛盾,尤其是不合理的分配制度會(huì )使其利用職務(wù)之便, 大肆侵吞國家和所在部門(mén)的財產(chǎn)；在兩種體制并存的情況下,舊的計劃體制和新的市場(chǎng)體制在發(fā)揮有效調節作用的同時(shí), 將各自的缺陷和不足疊加在一起, 給經(jīng)濟生活帶來(lái)了一系列棘手的問(wèn)題, 同時(shí)也為會(huì )計職務(wù)犯罪提供了條件和機會(huì )，因此社會(huì )分配制度的缺陷成為誘發(fā)會(huì )計人員犯罪心里的催化劑。
4.地區經(jīng)濟發(fā)展的不平衡, 加重了部分會(huì )計人員的不平衡心理
由于我國各個(gè)地區經(jīng)濟發(fā)展不平衡，那些地處“老、少、邊、窮”地區的, 經(jīng)濟發(fā)展比較落后, 與經(jīng)濟發(fā)達地區相比,經(jīng)濟收入差距很大, 同一職務(wù)、同一級別的報酬大有不同, 使一些會(huì )計人員的心理不平衡, 因此，其意志更加脆弱, 只要有小小的誘惑, 就會(huì )鋌而走險, 不惜以身試法，從而選擇了其職務(wù)犯罪。
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會(huì )計人員職務(wù)犯罪的心理狀況, 在不同的階段有不同的心理活動(dòng), 他們犯罪的心理軌跡在很大程度上是由其自身的社會(huì )經(jīng)歷和個(gè)性特點(diǎn)所決定。歸納起來(lái), 會(huì )計人員實(shí)施職務(wù)犯罪的心理主要有以下幾種:
1.“見(jiàn)錢(qián)忘義”的貪欲心理
貪欲是一切貪利性犯罪者所共有的心態(tài), 是貪污賄賂等職務(wù)犯罪者的同類(lèi)心理, 是走向犯罪道路的主要思想基礎。具有貪欲心理的人, 為了錢(qián)財, 可以不擇手段, 鋌而走險,采取各種形式, 甚至冒著(zhù)生命的代價(jià), 肆意作假,挪用公款。因此，會(huì )計職務(wù)犯罪的內在成因是自身的貪欲。
2.“蒙混過(guò)關(guān)”的僥幸心理
當下社會(huì )，不少會(huì )計人員犯罪, 都是因為其自身抱有僥幸心理占上風(fēng)時(shí)陷進(jìn)去的。
他們具有自決心理機制突出的“鴕鳥(niǎo)心態(tài)”。一方面, 他們在會(huì )計職業(yè)領(lǐng)域有固定的經(jīng)濟收入, 生活上有保障, 并不愿意因為犯罪丟掉工作, 希望“魚(yú)與熊掌”兼得; 另一方面, 他們都有一定的文化水平, 智商較高, 往往自認為其身份特殊, 行為隱蔽、方法巧妙、手段高明、贓證匿藏天衣無(wú)縫, 在自信能僥幸“過(guò)關(guān)”的情況下走上犯罪道路。
3.“深感吃虧”的補償心理
有些會(huì )計人員在社會(huì )分配拉開(kāi)差距的情況下,看到別人待遇比自己高,住房比自己好,或原來(lái)的下級各方面都超過(guò)自己,再或者看到才華和學(xué)問(wèn)比自己差的暴發(fā)戶(hù)發(fā)了財時(shí),便產(chǎn)生了不平衡的補償心理, 也有些會(huì )計從業(yè)人員在犯罪最初階段。
不具有利用職務(wù)非法謀利的積極性和主動(dòng)性, 反而處于消極、被動(dòng)的狀態(tài);當陷入犯罪的泥潭后, 錯誤的認為這是對自己工作多年的補償。
4.“難以自控”的矛盾心理
這種會(huì )計職業(yè)從事者，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi), 打心眼里羨慕大款巨富“一擲千金的派頭”,雖然會(huì )產(chǎn)生利用手中權力撈一把的念頭, 但懾于法律的威嚴, 缺乏以身試法的勇氣。然而, 金錢(qián)和物質(zhì)的巨大誘惑最終還是占了上風(fēng)，他們在嘗到甜頭的同時(shí), 又擺脫不了緊張與恐懼, 從而害怕自己的罪行暴露后身敗名裂, 累及親人。
5.“貪圖享樂(lè )”的虛榮心理
因為有了市場(chǎng)經(jīng)濟的負面效應, 難眠會(huì )引發(fā)一些會(huì )計職業(yè)從事者的拜金主義和享樂(lè )主義思維, 使一些會(huì )計從業(yè)人員在生活方式上追求資產(chǎn)階級貴族式的享樂(lè ), 為了達到這一虛榮目的，他們不惜走上職務(wù)犯罪的道路。
6.“有恃無(wú)恐”的攀比心理
攀比心理是會(huì )計職業(yè)者一種社會(huì )比較心理, 是主體與客體在利益比較中, 有“向上性動(dòng)機”支配的認識和態(tài)度, 是一種消極心理, 屬于最樸素的職務(wù)犯罪心理。
7.“孤注一擲”的賭徒心理
這種會(huì )計從業(yè)人員崇尚“人為財死, 鳥(niǎo)為食亡”的拜金主義哲學(xué)。在金錢(qián)的誘惑下, 只要能撈到好處, 得到經(jīng)濟上的利益, 什么黨性原則、職業(yè)操守、榮譽(yù)尊嚴、道德良心甚至自由生命都可以置之腦后。在“有權時(shí)撈一把,逮住了自認倒霉”這種賭徒心理驅使下, 他們膽大妄為, 頂風(fēng)作案,明知早晚要翻船,仍如飛蛾撲火,自毀前程。
三、預防會(huì )計職務(wù)犯罪的措施
會(huì )計職務(wù)犯罪是會(huì )計從業(yè)人員運用公用權力和公共資料謀求私利的行為按照新制度經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn), 會(huì )計職務(wù)犯罪實(shí)際上是會(huì )計人員和那些參與犯罪交易人在追求個(gè)體利益最大化的自利動(dòng)機驅使下，對其自身經(jīng)濟成本和收益的計算。經(jīng)過(guò)以上分析，我們便可以為有效預防會(huì )計職務(wù)犯罪提供幾點(diǎn)對策：
�。ㄒ唬┨轿鰰�(huì )計人員心理，正確認識和對待其職務(wù)犯罪現象、犯罪心理及習慣，以新思路解決
首先，要準確地預測出會(huì )計因為其職務(wù)的特殊而可能的違法犯罪類(lèi)型，然后根據不同類(lèi)型的特點(diǎn)和規律對癥下藥，以便取得更顯著(zhù)的預防效果。
其次，根據會(huì )計人員職務(wù)犯罪情節的輕重，采取不同的預防措施。為此，我們必須有防范未然、把隱患消滅在萌芽狀態(tài)的態(tài)度和行動(dòng)。因此，預防職務(wù)犯罪須從及時(shí)發(fā)現、消除罪惡的邪念為著(zhù)立點(diǎn)，集中矯正不良的心理惡習，以免釀成大禍。
�。ǘ┬麄鞣�，深入民心，嚴刑峻法，抑制貪婪欲望，提高冒險犯罪成本
自古以來(lái)均有亂世用重典之例，在現階段會(huì )計職務(wù)犯罪形勢嚴重的情況下，加強道德和法制教育，建立起守法心理結構，加大宣傳教育力度，提高抗腐蝕能力，穩固防范措施，堅持嚴刑峻法是大為必要的。而對犯罪分子心慈手軟就是對的縱容，后果便是其領(lǐng)域內職務(wù)犯罪屢禁不止，而且越演越烈。只有加強宣傳法律制度，深入人心，依法實(shí)施，殺一儆百，才可以平民心，才可以有效地抑制某些人的貪婪的欲望。
�。ㄈ�)付諸實(shí)際，滿(mǎn)足會(huì )計相關(guān)人員的補償心理，使其心理得到平衡
對于會(huì )計職務(wù)從業(yè)人員，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，防止出現其反社會(huì )性認識，培養處理人際關(guān)系的正確觀(guān)念和能力。在生活領(lǐng)域中，適當滿(mǎn)足他們的需要，防止個(gè)體物質(zhì)欲望惡性膨脹、萌生犯罪動(dòng)機的預防措施。要教育他們正確處理物質(zhì)需求的無(wú)限性與實(shí)現需求的有限性、階段性，物質(zhì)需求的多樣化與滿(mǎn)足需要的合理性及合法性之間的關(guān)系。一方面要求他們樹(shù)立良好的愛(ài)崗敬業(yè)職業(yè)道德，為人民、國家和單位服務(wù)；另一方面也要在精簡(jiǎn)機構人員基礎上實(shí)行高薪養*，幫助他們解決實(shí)際困難，讓他們在生活和心理上得到補償。
�。ㄋ�)健全規章制度，嚴格執行監督，減少投機的機會(huì )
為了會(huì )計職業(yè)領(lǐng)域形成良好的社會(huì )風(fēng)氣，維護社會(huì )的長(cháng)久治安，必須依法從重從快地打擊會(huì )計職業(yè)犯罪者，使其對有劣跡或刑滿(mǎn)釋放人員產(chǎn)生強烈的威懾效應，起到預防犯罪的作用。
首先，要進(jìn)一步完善我國的法律規章制度，使具有可操作性，便于貫徹執行。
其次，要進(jìn)一步明確職務(wù)監督機構及人員的職責，務(wù)必做到獎懲分明。
再次，實(shí)行內部監督和外部監督相結合，在內部包括簽訂廉政責任書(shū)、崗位責任狀、健全黨員民主生活會(huì )制度，對外部也須充分發(fā)揮司法、群眾和輿論監督的作用，從而力求制度森嚴，監督嚴厲，使懷有不軌之心的人難以或無(wú)從下手。
四、結語(yǔ)
本文從犯罪心理學(xué)研究的角度，注重理論、著(zhù)重實(shí)際的思想為指導，吸收了犯罪心理學(xué)的相關(guān)理論成果，全面、系統的闡述了會(huì )計職務(wù)犯罪的實(shí)際，并立足于會(huì )計職務(wù)犯罪人員心理的研究基礎理論分析了會(huì )計職務(wù)犯罪，通過(guò)對會(huì )計職務(wù)犯罪人員心理的研究,示其犯罪發(fā)展規律, 打開(kāi)了預防會(huì )計職務(wù)犯罪人員心理防線(xiàn)的突破口,通過(guò)應用犯罪心理學(xué)的多元性犯罪原因論，分析了會(huì )計職務(wù)犯罪產(chǎn)生的外在和內在因素，又從經(jīng)濟學(xué)角度, 對預防會(huì )計職務(wù)犯罪提出了一些犯罪預防措施。本文的最終目的在于通過(guò)犯罪心理學(xué)的理論知識來(lái)探析會(huì )計職務(wù)犯罪，希望便于解決會(huì )計崗位所存在的現實(shí)問(wèn)題。
犯罪心理學(xué)12
未成年時(shí)期還是人類(lèi)的成年時(shí)期，在社會(huì )因素和個(gè)體心理因素的共同作用下，犯罪心理則成為一種人類(lèi)固有的且潛在的隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境的影響而可以轉化為犯罪行為的心理。
1、犯罪心理的潛在性
犯罪心理的潛在形態(tài)是指當個(gè)體只具有某些不良心理因素，尚未形成特定的犯罪心理結構時(shí)，各因素之間處于混沌狀態(tài)，缺乏明晰的指向性與穩定性。個(gè)體犯意的產(chǎn)生，標志著(zhù)犯罪心理結構開(kāi)始形成，各種不良心理因素由混沌向有序轉化，但并未完全擺脫無(wú)序狀態(tài)。此時(shí)處于實(shí)施犯罪行為前的準備狀態(tài)。犯罪心理在犯罪主體沒(méi)有與社會(huì )環(huán)境的內外因素相互作用、相互斗爭、相互影響而達到一定程度時(shí)，是具有很強的潛在性的，它是犯罪人大腦的活動(dòng)，在沒(méi)有用語(yǔ)言和行動(dòng)表現出來(lái)的時(shí)候，即沒(méi)有發(fā)生犯罪行為之前，就像空氣一樣看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的。而且犯罪心理的潛在性與一般的心理活動(dòng)的潛在性不同，一般的心理活動(dòng)是一種很自然的心理活動(dòng)，但是對于犯罪心理而言，犯罪分子在實(shí)施犯罪之前往往會(huì )刻意地去隱藏精心謀劃的犯罪計劃，使犯罪心理更加不易被他人察覺(jué)。
2、犯罪心理轉化為犯罪的預防
犯罪心理轉化為犯罪的預防是指通過(guò)采取適當預防措施，給其心理施加某種影響，以防止個(gè)體形成犯罪行為。犯罪心理轉化為犯罪的預防行為應以個(gè)體為預防對象，以微觀(guān)的、針對性的手段對個(gè)體犯罪心理采取具有預防和矯正作用的措施。
犯罪心理轉化為犯罪的預防的一般原則有早期預防原則、防微杜漸原則、綜合效應原則。早期預防具體說(shuō)來(lái)就是指在個(gè)體未成年階段和社會(huì )化過(guò)程中，開(kāi)展全面的社會(huì )教育，重點(diǎn)是社會(huì )行為規范的教育、健康心理結構的教育、自立能力的和良好行為習慣的教育，這些對于一個(gè)人良好的社會(huì )適應性和自立能力的養成是必不可少的.，也是犯罪心理向犯罪行為轉化的預防最基礎的工程。防微杜漸原則也就是為了預防犯罪的形成，從微小的過(guò)失開(kāi)始就要做工作，不能因為是微小的過(guò)失就放任。綜合效應原則要求的是將犯罪心理向犯罪行為轉化的預防的各個(gè)方面的工作結合起來(lái)，使之生成合力，產(chǎn)生綜合效應，這樣才能確切預防犯罪的形成。
犯罪心理轉化為犯罪的預防的途徑和方法有以下幾點(diǎn)：
一、加強對犯罪高發(fā)人群的管理，引導和教育，主要是對青少年和有過(guò)違法犯罪經(jīng)歷的人加強工作，防止其形成和再次形成犯罪心理;
二、加強對易受害人群的教育引導，提高他們的防范意識和能力;
三、改善社會(huì )風(fēng)氣，消除犯罪誘因乃防止犯罪心理轉化為犯罪的根本所在。
犯罪心理學(xué)13
犯罪心理學(xué)一詞最早出現于1790年德國人明希編寫(xiě)的《犯罪心理學(xué)在刑法制度中的影響》;而最早以犯罪心理學(xué)為書(shū)名的著(zhù)作是1792年德國人紹曼編寫(xiě)的《犯罪心理學(xué)論》。
犯罪心理學(xué)是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)聯(lián)。普通心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)規律的學(xué)科，是心理學(xué)中的基礎理論學(xué)科。
犯罪心理學(xué)它要應用普通心理學(xué)的基本理論和方法研究特殊的群體——犯罪人的心理活動(dòng)的規律和特點(diǎn)，因此，普通心理學(xué)中關(guān)于人的心理的實(shí)質(zhì)、各種心理活動(dòng)的基本規律、人的心理發(fā)生發(fā)展變化的規律，以及心理學(xué)研究的各種方法等都要在犯罪心理學(xué)的研究中得到應用;反之，犯罪心理學(xué)的研究成果又可豐富和發(fā)展普通心理學(xué)的理論，使其更加充實(shí)和不斷完善。
犯罪心理學(xué)學(xué)術(shù)研究水平的不斷提高，犯罪心理與犯罪行為研究方法和手段的.日臻完善，使犯罪心理學(xué)愈來(lái)愈明顯地呈現出科學(xué)的發(fā)展模式，有關(guān)犯罪心理與犯罪行為現象的研究背景、研究?jì)热莺脱芯拷Y果的應用方面開(kāi)始步入科學(xué)的軌道，有關(guān)犯罪心理活動(dòng)的研究方式、研究方法和研究手段方面也表現出科學(xué)性的特點(diǎn)，逐漸形成完整的、獨特的犯罪心理學(xué)學(xué)科體系和專(zhuān)門(mén)的研究方法，建立起系統化的犯罪心理學(xué)的學(xué)科知識結構。
犯罪心理學(xué)在我們的現實(shí)生活中的運用也越來(lái)越廣泛了，往往被用于刑事偵查中。對于我們更好揭露、證實(shí)、減少、控制犯罪具有重要的實(shí)踐意義。我歸納了一下大致有以下幾點(diǎn)：
1.可為犯罪的預測、預防提供心理學(xué)依據和具體的方法。通過(guò)對犯罪心理產(chǎn)生的各種因素的控制，對犯罪心理進(jìn)行預測和控制，就可以從客觀(guān)上減少犯罪的發(fā)生。
2.可為警察提高心理素質(zhì)、提高公安隊伍戰斗力提供理論指導。犯罪心理學(xué)研究警察的心理特點(diǎn)，可為其克服心理弱點(diǎn)、改善心理品質(zhì)提供一些理論和方法。
3.通過(guò)研究犯罪人的心理痕跡，可為發(fā)現、揭露和證實(shí)犯罪，確定偵查范圍
和方向提供幫助。
4.通過(guò)研究犯罪人的心理狀態(tài)，提高審訊效果。犯罪人在審訊過(guò)程中的心理變化有一定的階段性，不同階段有不同的心理狀態(tài)。不同的犯罪人對抗審訊的態(tài)度、方法也不一樣，但他們都有一個(gè)共同的心理指向，就是企圖掩蓋犯罪事實(shí)，蒙混過(guò)關(guān)。審訊人員應了解犯罪人不同階段的心理狀態(tài)特點(diǎn)，時(shí)刻掌握其心理動(dòng)向，從犯罪人的不同表現推測其心理特點(diǎn)并采用相應的審訊策略和方法，通過(guò)對犯罪人進(jìn)行心理控制、心理影響而打破其心理防線(xiàn)，達到加快審訊的進(jìn)程、提高審訊效果之目的。
犯罪心理學(xué)研究的科學(xué)發(fā)展并非無(wú)源之水，無(wú)本之木，而是在遵循犯罪心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本規律，不斷總結犯罪心理理論與應用研究成果的基礎上進(jìn)行的，隨著(zhù)犯罪心理學(xué)的不斷發(fā)展，犯罪心理學(xué)研究人員逐步開(kāi)始采取先進(jìn)的研究方法和研究手段，建立起系統化的犯罪心理學(xué)學(xué)科知識體系，并在實(shí)驗研究的基礎上提高了犯罪心理基本理論的科學(xué)性和應用性，犯罪心理研究結果的可靠性和有效性，科學(xué)的犯罪心理與犯罪行為研究方法和研究成果，使犯罪心理學(xué)走上科學(xué)的軌道，也使犯罪心理學(xué)的理論與應用研究具有更廣闊的發(fā)展前景。
犯罪心理學(xué)14
犯罪心理學(xué)指的是運用心理學(xué)的基本原理，研究犯罪主體的心理和行為以及犯罪對策中心理學(xué)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。本書(shū)從犯罪心理結構，犯罪心理成因，犯罪心理預防及矯治等16章內容來(lái)豐富其主要內容，給受眾詳細地介紹了有關(guān)犯罪心理學(xué)的知識。
其中講到不同年齡與性別的犯罪心理時(shí)，作者從少年、成年男性、老年以及女性犯罪心理進(jìn)行分析。文中深入到年齡特征﹑生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾﹑個(gè)性特征﹑行為特征，這四大類(lèi)型挖掘不同年齡與性別的犯罪心理。其中少年犯罪行為特征的突出特點(diǎn)是具有模仿性和易受暗示性。少年往往處在心理和生理發(fā)育不夠成熟的階段，少年極其容易模仿他人或者受他人暗示而發(fā)生違法犯罪行為。例如電影﹑電視﹑小說(shuō)﹑游戲中的某些暴力﹑色情的情節，常常成為少年的模仿對象。
群體犯罪是文章中提出的又一關(guān)鍵詞。當然群體犯罪心理自然也離不開(kāi)個(gè)人的犯罪心理，它不是由幾個(gè)簡(jiǎn)單相加的個(gè)體犯罪心理構成的，而是總體構成之間相互影響作用的結果。社會(huì )在逐漸地發(fā)展，伴隨著(zhù)和諧社會(huì )的到來(lái)，其中不免有動(dòng)蕩的時(shí)刻。社會(huì )上的閑散人員，相互之間勾結在一起，策劃并實(shí)施共同犯罪的案例屢見(jiàn)不鮮，構成了群體犯罪。群體犯罪心理既是成員之間相互交往和心理上互動(dòng)的表現，又是社會(huì )動(dòng)亂，社會(huì )壓力負效應產(chǎn)生的結果。
變態(tài)犯罪心理在新聞里時(shí)不時(shí)的播出，給社會(huì )上帶來(lái)了輿論的熱議。在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代里，我們的視野中充斥的變態(tài)犯罪事件也是有所增加。變態(tài)心理犯罪的類(lèi)型主要分為：人格障礙與犯罪，精神發(fā)育遲滯與犯罪。精神病患者的犯罪是變態(tài)心理犯罪中比較常見(jiàn)的`，也往往是最讓人束手無(wú)策的犯罪，其手段十分殘忍，造成的危害社會(huì )的后果也比較嚴重。
針對各式各樣的犯罪心理，對于犯罪心理的矯治就顯得尤為重要。犯罪心理的預防從外部因素講要凈化文化環(huán)境，政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，要提高人民的生活水平，減少社會(huì )壓力。從內部因素講要培養積極﹑健康﹑正面的心態(tài)，養成好習慣，擁有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。當發(fā)生了犯罪時(shí)，如何加以引導？運用親情、友情或愛(ài)情去關(guān)愛(ài)犯罪者，都能起到一定的效果。
讀了《犯罪心理學(xué)》這本書(shū)，增加了我對犯罪心理學(xué)相關(guān)知識的了解。我國目前青少年的犯罪率是呈逐年上升的趨勢，如何抑制這種趨勢是需要運用《犯罪心理學(xué)》的知識去實(shí)踐的。所以讀完這本書(shū)，我最深的一個(gè)感觸是，我們應該想辦法把書(shū)中的知識用來(lái)指導實(shí)踐，真正的做到學(xué)以致用，才是學(xué)有所用。
犯罪心理學(xué)15
《犯罪心理學(xué)》一書(shū)中提到，在犯罪心理學(xué)當中，研究者從各種立場(chǎng)出發(fā)，得到了一些重要的發(fā)現。
研究者多次發(fā)現，人們對于道德的理解和知識不一定和道德行為一致。也就是說(shuō)一個(gè)人即使有某種道德觀(guān)念，也可能做出與此相悖的行為來(lái)。
從違法少年的家庭環(huán)境研究和教育研究中可以發(fā)現，嚴厲地懲罰犯罪者能夠帶來(lái)短時(shí)間的順從，但是并不能讓道德價(jià)值內化，也就是說(shuō)，懲罰并不能幫助形成道德價(jià)值，強化行為的意志力。
精神分析理論重視在異常行為背后的心理動(dòng)機和緊張心理。希利（Healy）認為違法犯罪者與雙親的.情感當中產(chǎn)生的情緒障礙是不法行為的主要原因。如果直接懲罰這種行為，會(huì )提高緊張心理和導致更強烈的抵抗，可見(jiàn)簡(jiǎn)單粗暴的懲罰是無(wú)效的，而且還有一定的害處。
社會(huì )心理學(xué)的理論中，社會(huì )性學(xué)習被用于解釋一些現象。社會(huì )性學(xué)習的表現形式是社會(huì )群體各種交流活動(dòng)和交流過(guò)程，學(xué)習內容多樣化，并且可以在群體交流的過(guò)程中動(dòng)態(tài)產(chǎn)生。
弗洛伊德認為，犯罪者的超我發(fā)展程度不夠，所以不能抑制一些本能的沖動(dòng)。洞察、凈化、寬容等等概念都是由這一學(xué)派首先提出的。但是這種方式對心理學(xué)者的要求過(guò)高，難以推行。
羅杰斯認為治療沒(méi)有必要糾結于過(guò)去，主張“非支持性療法”和“來(lái)訪(fǎng)者中心療法”。通過(guò)談話(huà)治療讓患者洞察問(wèn)題。這種方式是一種個(gè)別人格治療，研究者指出，這種方式和家庭的支持有關(guān)系。治療的成功率并不樂(lè )觀(guān)，僅有20%非常有效，42%無(wú)效。
或許有些已經(jīng)根植于人格當中的東西，不會(huì )通過(guò)簡(jiǎn)單的對話(huà)就加以改變。但是無(wú)論如何，羅杰斯的方法給予了研究者希望。犯罪行為的心理疏導意義大于懲罰。
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