【推薦】犯罪心理學(xué)15篇
犯罪心理學(xué)1
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犯罪心理學(xué)2
一、犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
知道嗎？其實(shí)原本并沒(méi)有犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，只有犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)。犯罪心理學(xué)只是作為犯罪學(xué)里的一個(gè)主干學(xué)科存在，由于感興趣的人太多，所以直接把犯罪學(xué)當成犯罪心理學(xué)。
犯罪學(xué)是一門(mén)以犯罪現象為研究對象的學(xué)科。廣義上還包括專(zhuān)門(mén)尋找犯罪行為出現的實(shí)際原因，以提供一個(gè)方法減輕犯罪行為對社會(huì )的影響。在我國大陸地區，無(wú)論理論研究還是實(shí)際操作范圍，犯罪學(xué)隸屬于法學(xué)，屬刑事法學(xué)方向。
二、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)的課程
犯罪學(xué)原理、西方犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、犯罪被害人學(xué)、犯罪預防學(xué)、犯罪心理學(xué)、罪犯矯治學(xué)、犯罪評估導論、犯罪學(xué)研究方法、犯罪統計學(xué)、公安學(xué)概論、刑事偵查學(xué)、治安管理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、社會(huì )學(xué)概論、社會(huì )工作概論、普通心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
三、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的高級復合型專(zhuān)門(mén)人才。
四、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為科研、教育/培訓和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調查員、執法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì )工作者等。偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩定，主要到公安、檢察、國家安全等部門(mén)從事偵查工作、刑事執法、預防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。
本專(zhuān)業(yè)培養具有為維護國家安全、社會(huì )安定而獻身的精神，堅定正確的政治方向、嚴格的組織紀律觀(guān)念、良好的職業(yè)道德，熟悉我國公安工作的路線(xiàn)、政策、方針和相關(guān)法律、法規，系統掌握偵查學(xué)基本專(zhuān)業(yè)理論、基本專(zhuān)業(yè)知識和基本專(zhuān)業(yè)技能。
五、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
法學(xué)類(lèi)共 5 個(gè)專(zhuān)業(yè)，犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)在法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第 4 ，在整個(gè)法學(xué)大類(lèi)中排名第 30 位。犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科，在國外已經(jīng)有一百多年的歷史。在中國，犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科的形成，起始于20世紀80年代初期。
1992年4月中國犯罪學(xué)研究會(huì )的成立，標志著(zhù)我國的`犯罪學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。犯罪學(xué)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，具有良好的科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)、警察基本素質(zhì)和技術(shù)技能，既有較高的執法能力和管理水平，又有強烈的公共服務(wù)意識，全面系統地掌握犯罪學(xué)基礎理論、基本知識和基本技能，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的人才。
犯罪心理學(xué)3
也許很多人認為研究犯罪心理會(huì )容易讓自己心里扭曲，我卻對它充滿(mǎn)了興趣。研究犯罪心理不單純是對人的心理思維的研究，也是一種對人性的拷問(wèn)。同是犯罪，有過(guò)失的有故意的。怎樣對這些犯罪行為進(jìn)行區分呢?除了當時(shí)的情況不同之外，犯罪行為的性質(zhì)通常是由一種心理因素而定的，這種心理一定是出現在犯罪行為之前的，它們支配并且影響著(zhù)犯罪人的犯罪行為，這種心理因素就是我們所謂的.犯罪心理。做一項研究已非易事，更別說(shuō)是極其特殊的犯罪心理研究，剖析犯罪心理必須要先了解犯罪需要在罪犯的配合之下來(lái)完成，然而罪犯往往會(huì )對這一項研究相當抵觸，導致研究難以進(jìn)行，再者這些行為是難以模擬的，使得相關(guān)人員只能依靠工作經(jīng)驗和證據材料進(jìn)行剖析。不過(guò)，這寫(xiě)問(wèn)題都阻擋不住研究前進(jìn)的腳步，犯罪心理學(xué)就在慢慢摸索下形成了自有的理論和體系，為后來(lái)者的學(xué)習提供了一個(gè)極大的便利，這本書(shū)就是這樣的一個(gè)引導者，帶領(lǐng)我們走進(jìn)犯罪心理學(xué)的世界。
電視中常�？吹降睦�，一個(gè)地位卑微的人，常常被有錢(qián)人捉弄嘲笑，他心里嫉妒怨恨這些有錢(qián)人。一天，他正因愛(ài)人的死去而悲痛時(shí)，一個(gè)以前經(jīng)常嘲笑他的人又對他百般侮辱，甚至包括他死去的愛(ài)人。他忍無(wú)可忍，在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，趁此人家中無(wú)人，潛進(jìn)去殺掉了他�？梢�(jiàn)，形成犯罪心理的因素是非常復雜的。不僅僅是取決于罪犯本身的意識，也和社會(huì )大環(huán)境息息相關(guān)。然而僅僅有犯罪一事，還是不足以引發(fā)犯罪的。從朦朧的犯罪意圖到明確的侵害目標，最后到?jīng)Q定執行三個(gè)環(huán)節，這就需要一些條件，犯罪人已有犯罪意識后，一些刺激誘使這樣的一向轉為決定;犯罪機遇的出現使得犯罪成為可能。這些條件可能是偶然出現的，也可能是人主動(dòng)制造的。
犯罪心理的變化不僅僅出現在犯罪行為發(fā)生之前，也會(huì )出現在犯罪行為進(jìn)行之時(shí)，這樣的變化導致犯罪行為的變化，就如搶劫犯搶劫人的錢(qián)財，若被劫人乖乖配合則相安無(wú)事，若大聲呼救強烈反抗，劫犯就可能因為慌張氣氛而傷及人命。犯罪心理并不是一成不變的，它會(huì )隨著(zhù)罪犯主題情緒的轉變而發(fā)生變化，這其中可能包括主體需求的轉換和滿(mǎn)足，生理條件的限制以及認識的提高等等。
犯罪心理，我們不僅要研究它，也要預防它的形成，加強自我心理素質(zhì)，形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、遠離外界的消極因素。同時(shí)，家庭和學(xué)校要給孩子們一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，社會(huì )也要樹(shù)立良好的風(fēng)尚，凈化文化環(huán)境，預防犯罪，就從預防犯罪心理的形成開(kāi)始。
犯罪心理學(xué)4
由于經(jīng)�？疵绹笃木壒�，我對犯罪心理學(xué)有很深的興趣。于是在課余的時(shí)間我在圖書(shū)館借來(lái)一本《犯罪心理學(xué)》的書(shū)認真的品讀了起來(lái)。一讀起來(lái)就被深深的吸引，直到全書(shū)結局。 犯罪心理學(xué)的含義是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)連。這一門(mén)學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問(wèn)題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的'心理。精神病學(xué)亦有處理到一部分的犯罪行為。
這本書(shū)僅僅十萬(wàn)字左右，但是充分運用了犯罪心理學(xué)的知識。其內容真的太吸引人了。讓我在書(shū)中的情節中遨游了很久很久...讀完這本書(shū)也讓我感觸頗多。好了，現在我就來(lái)介紹介紹這本讓我如此興奮的著(zhù)作。
剛開(kāi)始書(shū)中所提到的面具殺手，一次次的殺人，一次次的以一種非常變態(tài)的方式去善后，并且讓尸體非�？焖俚淖寗e人發(fā)現，讓我感到有點(diǎn)興奮。畢竟這么一個(gè)變態(tài)的殺手的背后肯定有更加有趣的故事。其次，那就是一個(gè)個(gè)的謎團和斷斷續續的描述，所以情節的跳躍下無(wú)法很清楚的弄清楚。這本書(shū)的最大特點(diǎn)是同時(shí)發(fā)生的事情分了好幾個(gè)段來(lái)描述。故事中的問(wèn)題一扣接一扣，感覺(jué)上看我的思維還是很快就把握住了所有的細節。整本書(shū)從一開(kāi)始就設下懸念，重重的疑問(wèn)縈繞著(zhù)我，殺手的一系列反常的動(dòng)作，一些些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暗示，讓我被書(shū)中的情節深深的吸引，迫不及待的去搜尋每一個(gè)疑問(wèn)的答案。直到文章的結局我才明白整個(gè)故事的究竟，找到了兇手。整個(gè)故事情節相當的精彩，文章結構循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，不留破綻。不枉費我這么認真的去讀。令我相當的有感觸。
本書(shū)從心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)探討犯罪問(wèn)題，盡可能全面而深入地闡述當代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、 情緒和認知方面的問(wèn)題。書(shū)中通過(guò)緊湊的故事盡可能全面而深入地闡述當代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應用，分析了犯罪心理因主 觀(guān)、年齡、性別、組織形式等而出現的各種差異，反映了當前最新的研究成果，深入討論了財產(chǎn)犯罪、暴力犯罪、毒品犯罪、職務(wù)犯罪等不同的犯罪心理。
我很喜歡這類(lèi)的讀物，電影，看完書(shū)我又接著(zhù)看了幾部犯罪心理學(xué)的電影，
比如《沉默的羔羊》《七宗罪》等。在電影里我運用了書(shū)中讀來(lái)的知識細細的分析了其中含義跟隱藏的犯罪心理。我希望以后我也能多多閱讀這方面的書(shū)籍，豐富我的知識面。陶冶了我的情操。這樣也能讓我在今后的學(xué)習與工作中變得更好�！斗缸镄睦韺W(xué)》這本書(shū)真的不錯，強烈推薦大家看這本書(shū)。
犯罪心理學(xué)5
未成年時(shí)期還是人類(lèi)的成年時(shí)期，在社會(huì )因素和個(gè)體心理因素的共同作用下，犯罪心理則成為一種人類(lèi)固有的且潛在的隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境的影響而可以轉化為犯罪行為的心理。
1、犯罪心理的潛在性
犯罪心理的潛在形態(tài)是指當個(gè)體只具有某些不良心理因素，尚未形成特定的犯罪心理結構時(shí)，各因素之間處于混沌狀態(tài)，缺乏明晰的指向性與穩定性。個(gè)體犯意的產(chǎn)生，標志著(zhù)犯罪心理結構開(kāi)始形成，各種不良心理因素由混沌向有序轉化，但并未完全擺脫無(wú)序狀態(tài)。此時(shí)處于實(shí)施犯罪行為前的準備狀態(tài)。犯罪心理在犯罪主體沒(méi)有與社會(huì )環(huán)境的內外因素相互作用、相互斗爭、相互影響而達到一定程度時(shí)，是具有很強的潛在性的，它是犯罪人大腦的活動(dòng)，在沒(méi)有用語(yǔ)言和行動(dòng)表現出來(lái)的時(shí)候，即沒(méi)有發(fā)生犯罪行為之前，就像空氣一樣看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的。而且犯罪心理的潛在性與一般的心理活動(dòng)的潛在性不同，一般的心理活動(dòng)是一種很自然的心理活動(dòng)，但是對于犯罪心理而言，犯罪分子在實(shí)施犯罪之前往往會(huì )刻意地去隱藏精心謀劃的犯罪計劃，使犯罪心理更加不易被他人察覺(jué)。
2、犯罪心理轉化為犯罪的預防
犯罪心理轉化為犯罪的預防是指通過(guò)采取適當預防措施，給其心理施加某種影響，以防止個(gè)體形成犯罪行為。犯罪心理轉化為犯罪的預防行為應以個(gè)體為預防對象，以微觀(guān)的、針對性的手段對個(gè)體犯罪心理采取具有預防和矯正作用的措施。
犯罪心理轉化為犯罪的預防的一般原則有早期預防原則、防微杜漸原則、綜合效應原則。早期預防具體說(shuō)來(lái)就是指在個(gè)體未成年階段和社會(huì )化過(guò)程中，開(kāi)展全面的社會(huì )教育，重點(diǎn)是社會(huì )行為規范的教育、健康心理結構的教育、自立能力的和良好行為習慣的教育，這些對于一個(gè)人良好的社會(huì )適應性和自立能力的養成是必不可少的，也是犯罪心理向犯罪行為轉化的預防最基礎的工程。防微杜漸原則也就是為了預防犯罪的.形成，從微小的過(guò)失開(kāi)始就要做工作，不能因為是微小的過(guò)失就放任。綜合效應原則要求的是將犯罪心理向犯罪行為轉化的預防的各個(gè)方面的工作結合起來(lái)，使之生成合力，產(chǎn)生綜合效應，這樣才能確切預防犯罪的形成。
犯罪心理轉化為犯罪的預防的途徑和方法有以下幾點(diǎn)：
一、加強對犯罪高發(fā)人群的管理，引導和教育，主要是對青少年和有過(guò)違法犯罪經(jīng)歷的人加強工作，防止其形成和再次形成犯罪心理;
二、加強對易受害人群的教育引導，提高他們的防范意識和能力;
三、改善社會(huì )風(fēng)氣，消除犯罪誘因乃防止犯罪心理轉化為犯罪的根本所在。
犯罪心理學(xué)6
犯罪心理學(xué)是研究影響和支配犯罪人實(shí)施犯罪行為的心理結構形成發(fā)展和變化規律以及犯罪對策的心理依據的一門(mén)學(xué)科，是一門(mén)介于犯罪科學(xué)和心理科學(xué)之間的交叉學(xué)科，既具有和前的理論性又有很強的實(shí)踐性。它從心理學(xué)角度研究犯罪人形成犯罪心理和發(fā)生犯罪行為的原因過(guò)程和規律，為公安司法機關(guān)揭露和懲戒犯罪以及預防犯罪矯治犯罪提供心理科學(xué)依據和方法。
人的犯罪心理是不是可以認識的，這是犯罪心理學(xué)是否具有科學(xué)性的前提。如果犯罪心理不能認識，那么犯罪心理學(xué)就不是一門(mén)科學(xué)。反之，如果有充分的科學(xué)依據證明人的犯罪心理是能夠為人們所認識的。犯罪本質(zhì)上是危害社會(huì )的，觸犯社會(huì )所制定的刑事法律的行為，實(shí)施了犯罪行為的人，要受到嚴厲的刑罰制裁。犯罪心理在本質(zhì)上是人的心理活動(dòng)，是一種運動(dòng)方式。辯證唯物主義認為，運動(dòng)是物質(zhì)的普通屬性，世界上任何事物都是運動(dòng)的，運動(dòng)不是虛無(wú)的，運動(dòng)就會(huì )留下痕跡或印象，犯罪心理活動(dòng)也是這樣。犯罪人在犯罪動(dòng)機的激勵下，為追求一定的犯罪目的而實(shí)施犯罪行為，在具體的犯罪行為實(shí)施后，不僅會(huì )在犯罪現場(chǎng)遺留下手印、足跡、工具痕跡等直觀(guān)物質(zhì)痕跡，也會(huì )在生理上留下犯罪心理印痕。例如，犯罪人對自己在犯罪中使用的工具、現場(chǎng)情況、接觸過(guò)的人和物、行為過(guò)程等會(huì )有心理上的感知，犯罪的'具體情況在犯罪行為實(shí)施后并不是消失得毫無(wú)蹤跡，而會(huì )繼續引起犯罪人大腦皮層的興奮，與案件有關(guān)的記憶仍會(huì )在大腦皮層中重現，隨之情緒波動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生肌肉緊張，皮膚出汗，呼吸急促等生理反映。許多犯罪人在犯罪店都有擔心犯罪暴露受到懲罰的恐懼感，不僅作案時(shí)緊張，作案后在與犯罪有關(guān)的因素刺激下還會(huì )有耳鳴心跳、口干舌燥、胸部郁悶、心驚肉跳、坐立不安、睡眠食欲異常等生理反映，有些心理和生理反映還可以通過(guò)外部觀(guān)察或科學(xué)儀器的測試而感知，如犯罪人在說(shuō)謊的時(shí)候，不論如何偽裝，體電都會(huì )發(fā)生變化。
犯罪心理學(xué)具有科學(xué)的學(xué)科理論體系。
現代科學(xué)技術(shù)在犯罪心理學(xué)研究工作中的作用越來(lái)越為人們所重視，同時(shí)也拓寬了人們的視野，人們更加認識到犯罪心理并不是純主觀(guān)的東西，而是諸多主觀(guān)和客觀(guān)因素綜合作用的結果。在犯罪心理運動(dòng)過(guò)程中，影響犯罪心理發(fā)展變化的因素很多，其中必然有主要因素和次要因素，如對一個(gè)性格暴躁、攻擊性強的人來(lái)說(shuō)，他暴躁的性格和易發(fā)生攻擊性行為可能是遺傳的原因，也可能是病理上的原因，也有可能是由于生活環(huán)境的影響或多種原因共同作用的結果。在犯罪心理學(xué)研究工作中，一定要堅持實(shí)事求是的科學(xué)精神，片面夸大社會(huì )因素而排斥自然生理因素，或過(guò)分強調自然生理因素而忽略社會(huì )因素都是和犯罪心理學(xué)研究的科學(xué)性原則相違背的。
實(shí)踐是檢驗犯罪心理學(xué)科學(xué)性的唯一標準。
任何一門(mén)學(xué)科的產(chǎn)生都是社會(huì )實(shí)踐需要的結果，并且只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗才能證明其價(jià)值，這一馬克思主義哲學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)也同樣適用于犯罪心理學(xué)。
犯罪心理學(xué)知識在打擊、預防犯罪的實(shí)際工作中也發(fā)揮著(zhù)重要的作用，如在偵查破案時(shí)，通過(guò)現場(chǎng)勘查和現場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)，對犯罪人的作案動(dòng)機、作案方式和作案過(guò)程等做出假定、推理和判斷，分析犯罪人的經(jīng)驗、知識、性格、興趣等特征，可以幫助偵查破案。在審訊中，審訊人員和犯罪嫌疑人之間實(shí)際上是直接的心理對抗，審訊人員除要掌握證據外，還必須掌握犯罪嫌疑人的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)，并根據其心理變化情況及時(shí)調整審訊策略，使用適當的審訊方法，促使犯罪嫌疑人如實(shí)供述。在起訴、審判過(guò)程中，司法工作人員要通過(guò)對案件情況的分析，明確被告人的主觀(guān)心理狀態(tài)，以準確認定其犯罪性質(zhì)。在監獄管理工作中，要促使罪犯認罪服法，服從管理，改惡從善，監獄管理人員必須掌握罪犯在服刑過(guò)程中的心理狀態(tài)，并采取有效手段促使罪犯的心理向好的方向轉化。
總之，人們同犯罪作斗爭的實(shí)踐活動(dòng)需要犯罪心理學(xué)提供科學(xué)的理論和方法，而犯罪心理學(xué)的科學(xué)性則在實(shí)踐過(guò)程中不斷得到檢驗，實(shí)踐是檢驗犯罪心理學(xué)科學(xué)性的唯一標準。
犯罪心理學(xué)7
心理學(xué)是以心理現象及其變化規律為研究對象的科學(xué)。犯罪心理學(xué)以犯罪人的心理為研究對象，是心理學(xué)研究的特殊領(lǐng)域。
心理科學(xué)的研究成果表明，心理現象是腦的機能，是客觀(guān)現實(shí)的反映，人的生理機制為心理現象的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎。情緒、情感和意志都是人的心理活動(dòng)，任何心理活動(dòng)都有其發(fā)生、發(fā)展和完成的過(guò)程。從心理活動(dòng)產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)，是在客觀(guān)事物的作用下引起的腦的反射活動(dòng)，是人的高級神經(jīng)活動(dòng)。心理活動(dòng)是客觀(guān)存在的反映，這種存在不依賴(lài)于人的主觀(guān)意志，沒(méi)有客觀(guān)事物的作用，心理活動(dòng)就不能產(chǎn)生，但是人對客觀(guān)事物的反映并不是像鏡子反映物象一樣消極、被動(dòng)，人在受客觀(guān)事物作用的同時(shí)，也在積極地作用于客觀(guān)世界�？陀^(guān)世界在人對客觀(guān)事物的反映中具有決定性作用，它決定并制約著(zhù)人的一切心理活動(dòng)和一切個(gè)性心理特征。人的實(shí)踐活動(dòng)擴展了人的認識可能性，使人的認識不斷豐富起來(lái)。實(shí)踐是人認識客觀(guān)事物的基礎，是檢驗現實(shí)反映是否正確的標準。人對現實(shí)的反映是主觀(guān)和客觀(guān)的統一。反映的內容是由外界事物的作用決定的，是客觀(guān)的，但它同時(shí)也是主觀(guān)的，因為這種反映是物質(zhì)的腦的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程，是由一定的人來(lái)進(jìn)行的，總是受反映者所累積的個(gè)人經(jīng)驗和個(gè)性心理特征的制約，通過(guò)認識主體的活動(dòng)得到實(shí)現的。
作者多年來(lái)一直從事犯罪心理學(xué)的教學(xué)與研究工作，經(jīng)過(guò)多年的醞釀、積淀和研究，終于編撰出具有自己獨特風(fēng)格的《犯罪心理學(xué)》一書(shū)。本書(shū)以嶄新的形式，獨到的見(jiàn)解，對于犯罪心理學(xué)的基礎知識和基本理論進(jìn)行了深入淺出、通俗易懂的闡述，對學(xué)術(shù)界爭論的有關(guān)問(wèn)題慎重地提出了自己的'觀(guān)點(diǎn)與看法。本書(shū)的理論建構獨具特色，具體結構分四大部分：第一部分是犯罪心理學(xué)的基礎理論部分，包括第1章至第6章，主要探討犯罪心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究方法，犯罪心理形成的原因，犯罪人的心理現象等;第二部分是運用犯罪心理學(xué)的基礎理論對各種類(lèi)型犯罪人進(jìn)行的心理分析，包括第7章至第12章，我們重點(diǎn)剖析了不同年齡、性別、經(jīng)歷犯罪人的心理，幾種故意和過(guò)失犯罪心理，變態(tài)犯罪心理，群體犯罪心理以及犯罪人在不同訴訟階段中的心理：第三部分是犯罪心理學(xué)研究的終極目的——犯罪心理的防控，在第13章中，我們對犯罪心理防控的具體技術(shù)手段作了具體詳細的介紹;第四部分是對犯罪心理學(xué)研究的展望，在第14章中，我們就犯罪心理學(xué)的應用研究與學(xué)科發(fā)展提出了獨到的看法，既具有總結性又具有前瞻性。上述四部分內容(包括每一章節)之間既有聯(lián)系又各有獨立性。
犯罪心理學(xué)是一門(mén)社會(huì )科學(xué)，它不能脫離社會(huì )和時(shí)代而獨立存在�？紤]到這一點(diǎn)，我們密切聯(lián)系當前社會(huì )發(fā)展背景，把犯罪人置于當代中國社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化背景中，對其犯罪心理進(jìn)行了深入細致的剖析。在本書(shū)的撰寫(xiě)中，我們還吸納了國內外學(xué)術(shù)前沿的犯罪心理學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)，努力與最新的研究觀(guān)點(diǎn)保持同步。
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經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我對《犯罪心理學(xué)》這門(mén)課程有了更深刻的了解，也懂得了更多有關(guān)犯罪的知識。我很高興自己選擇了這門(mén)課程，它讓我收獲很多。
犯罪心理學(xué)是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)連。這一門(mén)學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問(wèn)題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理學(xué)是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)連。這一門(mén)學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問(wèn)題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。
犯罪心理學(xué)研究的基本步驟 1.建立假設。通過(guò)觀(guān)察如果對未知現象及其相互間的關(guān)系發(fā)生了疑問(wèn)，根據已知的科學(xué)事實(shí)和原理進(jìn)行嘗試性或假設性的推測，也就是提出問(wèn)題。
2.搜集資料。建立假設后，進(jìn)一步的工作就是根據事實(shí)資料驗證假設。搜集資料的方法主要有觀(guān)察法、調查法、問(wèn)卷法、個(gè)案追蹤法等。
3.分析資料。采用適當的方法將搜集到的原始資料加以整理、分類(lèi)，是指系統化和簡(jiǎn)約化。
4.做出結論。即驗證假設的過(guò)程，確定假設的正確與否。
犯罪心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 1.犯罪心理學(xué)既是一門(mén)交叉性學(xué)科,也是一門(mén)邊緣性學(xué)科
2.犯罪心理學(xué)也是一門(mén)社會(huì )科學(xué)與自然科學(xué)的綜合性學(xué)科
3.犯罪心理學(xué)是一門(mén)或然性學(xué)科
研究犯罪心理學(xué)的目的
1.為研究犯罪科學(xué)和心理科學(xué)做出貢獻
2.為預防和懲治犯罪以及矯治罪犯的實(shí)踐服務(wù)。
3 為讓社會(huì )認識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關(guān)人員幫助犯人走上正途。 犯罪心理學(xué)常用的方法
1.觀(guān)察法
2.調查法
3.實(shí)驗法
4.心理測驗法
5.案例分析法
3.6.經(jīng)驗總結法
4.7.數量統計分析法
犯罪心理，是指影響和支配行為人實(shí)施犯罪行為的各種心理活動(dòng)或心理因素的`總稱(chēng)。犯罪心理是犯罪行為的內在動(dòng)因和支配力量，犯罪行為是犯罪心理的外部表現。
犯罪心理的形成是一個(gè)復雜的過(guò)程，它包括多方的因素。我們通過(guò)對它的研究可以為社會(huì )、學(xué)校和家庭提供一定的建議，以便更好的預防、控制和減少犯罪，可以為公安、司法、監獄等部門(mén)的工作人對于懲治犯罪以及矯正犯罪提供心理方面的建議。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，現在犯罪問(wèn)題也變得越來(lái)越嚴重了，我們應該對它有足夠的重視。因此，加強對犯罪方面知識的學(xué)習也變得十分必要了，作為當代大學(xué)生的我們更應該如此。大學(xué)生法律意識普遍淡漠，就我國目前的教育體系來(lái)看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀(guān)，但還遠遠沒(méi)有達到理想狀況。大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì )，其心理狀態(tài)還沒(méi)有達到成年人的成熟度，周?chē)沫h(huán)境對他們影響不容忽視。
綜上所述，我認為學(xué)習《犯罪心理學(xué)》這門(mén)課程是很有必要的，它讓我知道了更多有關(guān)犯罪的知識，讓我在以后的學(xué)習和生活中更好地保護自己和自己身邊的人。
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犯罪心理學(xué)就業(yè)方向：
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為科研、教育/培訓和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調查員、執法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì )工作者等。偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩定，主要到公安、檢察、國家安全等部門(mén)從事偵查工作、刑事執法、預防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。
犯罪心理學(xué)概述：
犯罪學(xué)是在資本主義社會(huì )里形成、發(fā)展起來(lái)的，其內容和范圍隨著(zhù)資本主義的發(fā)展和犯罪現象研究的逐步深入而有所變化。從語(yǔ)源上說(shuō)，首先使用犯罪學(xué)一詞的 是意大利的R·加羅法洛（ 1851～1934 ）。他在 1885年問(wèn)世的一本著(zhù)作就叫做《犯罪學(xué)》。在資本主義社會(huì )中犯罪學(xué)成為獨立的學(xué)科，始于19世紀中葉，它是以資本主義的發(fā)展為其社會(huì )歷史條件的。在長(cháng)期的研究中，有的學(xué)者側重研究犯罪者生理的'或心理的特征，試圖探明什么樣的人會(huì )成為犯罪者，這方面的學(xué)說(shuō)有犯罪人類(lèi)學(xué)、犯罪生理學(xué)、犯罪心理學(xué)等，統稱(chēng)犯罪生物學(xué)；有的側重研究大量的犯罪現象，分析什么樣的社會(huì )環(huán)境條件會(huì )導致犯罪發(fā)生，這方面的學(xué)說(shuō)就是犯罪社會(huì )學(xué)。在這種學(xué)說(shuō)中，犯罪統計學(xué)起著(zhù)重要的作用。上述兩類(lèi)學(xué)說(shuō)都有其側重點(diǎn)。其中，從個(gè)人和社會(huì )環(huán)境諸因素的相互作用中尋求犯罪原因而又有所側重的學(xué)者也不少。
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在不重復前人論述的前提下，筆者認為，對這一問(wèn)題的回答不外乎從兩個(gè)基本層面進(jìn)行追問(wèn)：在哲學(xué)層面需要追問(wèn)的是，犯罪心理學(xué)研究作為一種認識手段，其認識對象到底是什么？而對這一認識對象的內在性質(zhì)與外在表現的深刻了解對于我們改造世界的實(shí)踐助益何在？在實(shí)踐層面需要追問(wèn)的是，當前站在犯罪心理學(xué)研究最前沿、取得最豐碩研究成果的那些學(xué)者采用的研究范式是什么？其研究范式從學(xué)科劃分的角度看應該屬于哪一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)？
從哲學(xué)層面看，基于上述對域外犯罪心理學(xué)發(fā)展歷程的考察，我們可以比較容易地得出如下兩個(gè)基本結論：(1)犯罪心理學(xué)的獨特之處在于其視角而非對象。不論在術(shù)語(yǔ)體系上如何排列組合，犯罪心理學(xué)與犯罪學(xué)的認識對象均無(wú)本質(zhì)的區別，均是作為一種客觀(guān)存在的犯罪現象，包括作為一種行為學(xué)對象的越軌以及作為其社會(huì )化后果的越軌行為之社會(huì )反應。對犯罪現象基于心理學(xué)視角的考察無(wú)疑為犯罪學(xué)的內在邏輯體系所必然涵蓋。美國犯罪學(xué)家伊恩·泰勒、保羅·沃頓和喬克·揚在其劃時(shí)代的犯罪學(xué)綱領(lǐng)性著(zhù)作《新時(shí)代犯罪學(xué)》中對犯罪學(xué)的研究視野作了5個(gè)層次的概括，主張以心理學(xué)為工具的考察是其中多個(gè)層次的有機組成部分。他們認為，在以越軌行為為中心進(jìn)行歸因性考察的過(guò)程中，考察行為直接根源的考察工具乃是“犯罪的社會(huì )心理學(xué)”。(21)以心理學(xué)之分析工具解決犯罪學(xué)之研究問(wèn)題是其題中之意。從這種意義上講，犯罪心理學(xué)研究是犯罪學(xué)學(xué)科體系中的一個(gè)有機組成部分，將犯罪心理學(xué)從犯罪學(xué)中割裂出來(lái)甚至將其與犯罪學(xué)對立起來(lái)的做法是毫無(wú)意義的。(2)犯罪心理學(xué)研究必須向其母學(xué)科心理學(xué)尋求知識來(lái)源。我國有些學(xué)者在進(jìn)行犯罪心理學(xué)理論體系建構的過(guò)程中所采取的做法是從其所繼受的哲學(xué)思辨理念出發(fā)嘗試搭建有關(guān)“犯罪心理”學(xué)說(shuō)的框架，繼而在其框架之內進(jìn)行內容填充。然而，在心理學(xué)本身的發(fā)展過(guò)程中，采用這一研究范式的結構主義心理學(xué)早就被心理學(xué)研究的主流所拋棄。在外國學(xué)者的著(zhù)述中，“犯罪心理學(xué)”通常的翻譯是“Criminal Psychology”或者“Psychology for Criminal Behavior”。從“心理學(xué)”一詞在“犯罪心理學(xué)”這一語(yǔ)言學(xué)結構中的關(guān)系性定位可以看出，犯罪心理學(xué)以“心理學(xué)”為其基本的分析工具，而非全然以“犯罪心理”為關(guān)照對象。從這種意義上講，犯罪心理學(xué)，是對所有應用心理學(xué)研究成果對犯罪現象的不同方面進(jìn)行分析、解釋的科學(xué)活動(dòng)的總稱(chēng)。犯罪心理學(xué)不是心理學(xué)與刑法學(xué)交叉的產(chǎn)物，而是心理學(xué)與犯罪學(xué)交叉的產(chǎn)物。
(二)實(shí)證主義科學(xué)研究范式之再倡
我國學(xué)者對于犯罪心理學(xué)學(xué)科定位的爭論多集中于哲學(xué)層面，而在實(shí)踐層面鮮有實(shí)質(zhì)性的探究。(22)其實(shí)我們完全可以從實(shí)踐導向的層面將學(xué)科定位問(wèn)題簡(jiǎn)單化。自20世紀初期美國芝加哥學(xué)派興起以來(lái)，國際犯罪學(xué)研究的中心已從歐洲轉移到美國，而在美國犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)領(lǐng)域取得的各項重要理論成果又極少是棲身于法學(xué)院的學(xué)者們貢獻的。(23)在這一領(lǐng)域最為活躍的學(xué)者群體主要來(lái)自各大學(xué)的社會(huì )學(xué)院(系)、心理學(xué)院(系)、刑事司法學(xué)院(系)，以及依托監獄犯罪改造部門(mén)的各研究機構。該學(xué)者群體以實(shí)證研究方法為其基本的學(xué)術(shù)工具，所開(kāi)展的各類(lèi)研究活動(dòng)雖然與刑法學(xué)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但是兩者之間更多的是保持一種伙伴關(guān)系，犯罪學(xué)作為一個(gè)具有相對獨立性的學(xué)科(24)并不為刑法學(xué)科發(fā)展的方面所左右。這一事實(shí)可以帶給我們一個(gè)有益的啟示：當思考一個(gè)學(xué)科的未來(lái)發(fā)展路徑時(shí)，如果在思辨層面尚無(wú)法理出一個(gè)清楚的脈絡(luò )，那么從實(shí)際的學(xué)術(shù)研究創(chuàng )造力熱點(diǎn)分布來(lái)尋找線(xiàn)索不失為一個(gè)好辦法。因為既然現代犯罪學(xué)理論發(fā)展最具可見(jiàn)性的創(chuàng )造力都來(lái)自遵循實(shí)證主義社會(huì )科學(xué)研究范式并且與刑法學(xué)學(xué)科保持相對獨立的學(xué)者群體，那么這至少從經(jīng)驗上講應該被認定為學(xué)科當前的最佳發(fā)展方向選項。
隨著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)者加入專(zhuān)業(yè)犯罪學(xué)研究者的陣營(yíng)，我國學(xué)術(shù)界對域外犯罪學(xué)的認識會(huì )愈來(lái)愈深入，對犯罪學(xué)研究范式的探討也會(huì )成為該領(lǐng)域的一個(gè)核心議題。雖然當前我國社會(huì )科學(xué)理論界對于實(shí)證研究范式的局限性進(jìn)行了大量的反思和批判，很多學(xué)者也以此為論據反對實(shí)證研究在犯罪學(xué)(包括犯罪心理學(xué))中的廣泛應用，但是應當看到犯罪學(xué)是經(jīng)驗性、思辨性研究的綜合，(25)并且，雖然西方國家有的犯罪學(xué)家對立足于統計數據的實(shí)證研究方法能否用于對現實(shí)犯罪現象作出準確的解釋表示懷疑，(26)但是科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展已推動(dòng)實(shí)證研究方法不斷改進(jìn)，實(shí)證研究方法在西方國家的犯罪學(xué)研究方法中占據主流地位已成事實(shí)。外國學(xué)者對實(shí)證主義研究范式進(jìn)行批判的語(yǔ)境基礎是這一研究方法100年來(lái)充分而成熟的應用，并且，外國學(xué)者質(zhì)疑的并非實(shí)證研究方法本身，而是擔憂(yōu)實(shí)證研究是否因其基礎過(guò)于龐大而遮蔽了哲學(xué)思辨研究產(chǎn)出的成果，無(wú)法與哲學(xué)思辨方法取得平衡并互相促進(jìn)發(fā)展。與之相應，外國學(xué)者對實(shí)證研究方法的態(tài)度并非否定甚至摒棄，而是試圖改進(jìn)實(shí)證研究方法使得實(shí)證研究成果獲得更強的說(shuō)服力以及效用，除了在犯罪學(xué)研究中強調實(shí)證研究方法的重要意義外，也有學(xué)者倡導在犯罪學(xué)教學(xué)中引導學(xué)生運用實(shí)證研究方法對理論概念予以精雕細琢、完善、重塑甚至在必要時(shí)予以摒棄，以避免過(guò)于理論主義。(27)與之相比較，以我國犯罪學(xué)(包括犯罪心理學(xué))研究當前發(fā)展基礎所能提供的知識而言，我們對于實(shí)證主義研究方法的認識尚處在一個(gè)相對較低的水平，在論及犯罪學(xué)研究中的實(shí)證研究方法時(shí)往往對我國尚處于萌芽階段的實(shí)證研究方法過(guò)早地表現出失望、懷疑甚至否定的態(tài)度。這實(shí)際上會(huì )給我們追趕國際理論研究發(fā)展主流帶來(lái)極大的負面影響。
在筆者看來(lái)，正確的態(tài)度應該是通過(guò)鼓勵并培養我國犯罪學(xué)研究者運用實(shí)證研究方法的品性，同時(shí)對西方國家實(shí)證研究方法的同態(tài)發(fā)展保持較高的靈敏度，在往復觀(guān)察之中推動(dòng)我國的實(shí)證研究從萌芽狀態(tài)向茁壯成長(cháng)狀態(tài)發(fā)展，并進(jìn)而使其與我國深厚的哲學(xué)思辨傳統緊密結合，在此基礎上發(fā)展出具有強烈哲學(xué)思辨色彩并有充分實(shí)證研究成果支撐的犯罪心理學(xué)理論。
當前我國犯罪心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的當務(wù)之急不是質(zhì)疑或否定實(shí)證主義研究范式，而是需要大力倡導實(shí)證研究，強化對實(shí)證主義研究方法的學(xué)習、探索及革新，并有意識地重視對學(xué)術(shù)人才梯隊中有實(shí)證科研能力者的系統化培育�？v觀(guān)國際學(xué)科發(fā)展史，不論是犯罪學(xué)還是心理學(xué)在某一地區或國家的迅猛發(fā)展，總是與當時(shí)當地出現的站在學(xué)科發(fā)展前沿的高水平學(xué)者梯隊群體緊密相關(guān)的。只有當我們擁有一支可以與國際犯罪心理學(xué)一流研究水平比肩、兼具哲學(xué)思辨與實(shí)證科學(xué)研究能力的高水平梯隊化學(xué)者群體時(shí)，我們的本土理論才會(huì )有與國際學(xué)術(shù)潮流接軌甚至引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢的可能。
(三)以操作性概念體系為核心的理論平臺之搭建
理論體系的建構必然依賴(lài)于一整套概念體系。我國的犯罪學(xué)研究長(cháng)期依托于刑法學(xué)研究，在概念體系的建立上具有濃厚的哲學(xué)思辨色彩，強調概念范疇的抽象界定和辨析，非常不重視實(shí)證觀(guān)測的操作性設定。一方面，我國目前提出的絕大多數犯罪心理學(xué)理論都沒(méi)有經(jīng)過(guò)基于實(shí)證主義研究方法的廣泛證偽，并且其現有概念體系往往也不符合實(shí)證研究設計的要求。顯然，我們是無(wú)法在大而化之的、毫無(wú)操作性的概念之上從事任何真正具有科學(xué)性的犯罪歸因研究的。另一方面，外國犯罪學(xué)歷經(jīng)長(cháng)時(shí)間發(fā)展出的諸多理論在被引入我國并進(jìn)行本土化的過(guò)程中，會(huì )因對外國相關(guān)理論的核心概念把握不準或者操作性誤讀失卻其理論精髓，從而無(wú)法實(shí)現與外國犯罪心理學(xué)界的充分對話(huà)。這一缺陷成為我國犯罪心理學(xué)理論既無(wú)法在國際學(xué)術(shù)平臺上展開(kāi)互動(dòng)交流又無(wú)法在實(shí)證研究進(jìn)路上獲得充分發(fā)展的重要原因。鑒此，作為以本土化為立足點(diǎn)的系統性梳理，構建一套操作性概念化定義系統就顯得十分必要且迫切。
出于對未來(lái)研究成果高度應用性的預設，此種概念化定義系統的建構須以犯罪歸因為宗旨，以心理學(xué)基本原則和概念為基礎，以國內外犯罪心理學(xué)的主流理論為分析手段，將現有各理論的核心要素加以邏輯性解構、重構與整合，使其形成一個(gè)具有內在邏輯統一性的概念體系。首先，一種域外考察的努力須聚焦于當代犯罪學(xué)主流中深具影響力且經(jīng)受住實(shí)證研究證偽檢驗的.那些理論，如社會(huì )學(xué)習理論、控制理論及標簽理論等，并將注意力集中在其概念體系中涉及個(gè)體差異化心理過(guò)程方面，力圖分解出一系列兼具合理性與普遍指導意義的成分，給予其明確的概念化定義，并試圖在這些定義之間建立起普遍性的邏輯關(guān)系。其次，鑒于現代意義的我國犯罪心理學(xué)的發(fā)展在相當程度上是對西方國家相關(guān)理論的借鑒，同時(shí)又衍生出別具本土特色的理論學(xué)說(shuō)，因此在對國內諸學(xué)說(shuō)進(jìn)行梳理的過(guò)程中，須著(zhù)力辨析這些理論的核心要素與西方國家諸心理學(xué)流派之間的繼承性關(guān)系并對其中的獨創(chuàng )性?xún)热菁右宰R別。對甄別出的理論要素應像對西方國家諸理論涉及的概念那樣給予其明確的概念化定義。如此一來(lái)，最終的成果是一個(gè)以一系列未被實(shí)證數據證偽檢驗所否定的(包括那些已經(jīng)接受并通過(guò)證偽檢驗的和那些尚未接受證偽檢驗的)、具有潛在犯罪歸因解釋效力的、相互之間邏輯關(guān)系清楚、排除自相矛盾的概念化定義組成的一般性概念體系。
(四)以本土化測量指標為基礎的研究方法之改良
雖然在確立一個(gè)定義清晰、因果關(guān)系推論明確的操作化概念體系之后，可對一個(gè)理論體系展開(kāi)具有實(shí)質(zhì)意義的實(shí)證檢驗研究工作，但是在實(shí)證主義方法論指導下的理論發(fā)展必須得到本土化數據的有力支撐。這就需要一個(gè)將上述體系中的諸概念轉化為在我國文化背景下可從本土人群中采集數據的測量指標體系。
以操作性為導向的研究方法應該注意借鑒與原創(chuàng )之間的辯證關(guān)系，并應與一些學(xué)者熱衷于提出所謂“本土原創(chuàng )學(xué)說(shuō)”的做法保持距離。如欲建構可行性較佳、實(shí)用性較強的量化指標體系，較為穩妥的方案依舊是依托有外國大量的量化研究作為支撐的犯罪學(xué)、心理學(xué)的概念，有時(shí)甚至可以直接將一些經(jīng)驗證的測量工具部分或全部引入筆者所言的此種量化指標體系。同時(shí)，如果希望未來(lái)的實(shí)證研究適應我國的國情，那么還須對一些測量指標進(jìn)行針對我國社會(huì )與文化傳統的本土化調整，以保證測量的準確性。在這方面，我國可以借鑒的經(jīng)驗是有限的。另外，我們必須注意到，對本土犯罪心理學(xué)理論的解讀也可能會(huì )識別出一些原創(chuàng )性的概念，這些概念基本上不會(huì )有任何現成可用的測量手段，因此也必須投入精力與時(shí)間，嚴格按照實(shí)證研究方法的要求，按部就班地創(chuàng )制具有高效度和信度的測量工具。
此種可測量的操作化定義系統及其測量指標的提出須歷經(jīng)兩個(gè)必要階段：第一階段，對一般性概念化定義系統中的各個(gè)概念化定義進(jìn)行逐一考察，并進(jìn)一步提出與之相應的操作化定義。操作化定義要求在準確把握概念化定義相對精簡(jiǎn)的諸語(yǔ)言要素的深刻含義的基礎上細化對其各個(gè)要件的具體描述。這一工作要求對概念化定義的內在邏輯結構、外部識別特征以及具體應用語(yǔ)境進(jìn)行盡可能無(wú)歧義的界定，以實(shí)現觀(guān)念的表達者與接受者在認知上的高度一致，消除對特定概念理解各異的潛在可能，為進(jìn)一步的量化驗證打下基礎。第二階段，在操作化定義的基礎上為每一個(gè)概念元素設計量化指標方案，形成一套針對本概念體系的測量工具集，使其可以在現實(shí)環(huán)境中通過(guò)特定數據采集手段被測量。這些量化指標方案的提出須廣泛吸納國內外知名的心理學(xué)測量工具中的可用成分，同時(shí)也應充分借鑒外國著(zhù)名量化研究方案中已被驗證具有效度和信度的指標。與之相應，還須對測量工具中的核心部分進(jìn)行預試研究以驗證并強化其指標體系的信度和效度。
筆者認為，當前我國犯罪心理學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展的實(shí)證主義研究面臨的困境在很大程度上源于研究方法的滯后，而研究方法滯后的重要表現是具有本土化信度和普遍性效度的測量指標體系的缺乏。因此，我國犯罪心理學(xué)界必須注意解決這一問(wèn)題。
五、結語(yǔ)
犯罪心理學(xué)11
一、犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
其實(shí)“犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)”是一種錯誤的說(shuō)法，并沒(méi)有犯罪心理學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，只有犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)。犯罪心理學(xué)是犯罪學(xué)里一個(gè)主干學(xué)科，因為感興趣的人太多了，人們直接把犯罪心理學(xué)當成犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)了。廢話(huà)不多說(shuō)，下面來(lái)介紹犯罪學(xué)。
犯罪學(xué)是一門(mén)以犯罪現象為研究對象的學(xué)科。廣義上還包括專(zhuān)門(mén)尋找犯罪行為出現的實(shí)際原因，以提供一個(gè)方法減輕犯罪行為對社會(huì )的影響。在我國大陸地區，無(wú)論理論研究還是實(shí)際操作范圍，犯罪學(xué)隸屬于法學(xué)，屬刑事法學(xué)方向。
二、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)的課程
犯罪學(xué)原理、西方犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、犯罪被害人學(xué)、犯罪預防學(xué)、犯罪心理學(xué)、罪犯矯治學(xué)、犯罪評估導論、犯罪學(xué)研究方法、犯罪統計學(xué)、公安學(xué)概論、刑事偵查學(xué)、治安管理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、社會(huì )學(xué)概論、社會(huì )工作概論、普通心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。
三、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的高級復合型專(zhuān)門(mén)人才。
四、犯罪心理學(xué)就業(yè)方向
犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為科研、教育/培訓和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調查員、執法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì )工作者等。偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩定，主要到公安、檢察、國家安全等部門(mén)從事偵查工作、刑事執法、預防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。本專(zhuān)業(yè)培養具有為維護國家安全、社會(huì )安定而獻身的精神，堅定正確的政治方向、嚴格的組織紀律觀(guān)念、良好的`職業(yè)道德，熟悉我國公安工作的路線(xiàn)、政策、方針和相關(guān)法律、法規，系統掌握偵查學(xué)基本專(zhuān)業(yè)理論、基本專(zhuān)業(yè)知識和基本專(zhuān)業(yè)技能。
五、犯罪心理學(xué)就業(yè)前景
法學(xué)類(lèi)共 5 個(gè)專(zhuān)業(yè)，犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)在法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第 4 ，在整個(gè)法學(xué)大類(lèi)中排名第 30 位。犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科，在國外已經(jīng)有一百多年的歷史。在中國，犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科的形成，起始于20世紀80年代初期。1992年4月中國犯罪學(xué)研究會(huì )的成立，標志著(zhù)我國的犯罪學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。犯罪學(xué)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，具有良好的科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)、警察基本素質(zhì)和技術(shù)技能，既有較高的執法能力和管理水平，又有強烈的公共服務(wù)意識，全面系統地掌握犯罪學(xué)基礎理論、基本知識和基本技能，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的人才。
犯罪心理學(xué)12
1、《罪犯心理學(xué)》
楊威主編《罪犯心理學(xué)》是為司法警官院校的本、專(zhuān)科學(xué)生學(xué)習罪犯心理學(xué)知識而編寫(xiě)的一本應用性教材。
2、《犯罪心理學(xué) 》
梅傳強主編。本書(shū)是全國重點(diǎn)政法院校系列教材，自20xx年出版以來(lái)，多次重印，廣受贊譽(yù)。本次新版，匯集了本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀中青年作者，思想敏銳，知識體系完整。本書(shū)盡可能全面而深入地闡述當代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應用，分析了犯罪心理因主觀(guān)、年齡、性別、組織形式等而出現的各種差異，反映了當前最新的研究成果，深入討論了財產(chǎn)犯罪、暴力犯罪、犯罪、職務(wù)犯罪等不同的犯罪心理;此外，還在犯罪心理的預測、預防、矯正等方面都有精辟的闡述。
本書(shū)可供高等院校法學(xué)類(lèi)本科生、專(zhuān)科生學(xué)習使用，也可供司法實(shí)際部門(mén)的工作者研究和學(xué)習使用。
3、 《犯罪心理研究—在犯罪防控中的作用》
李玫瑾著(zhù)。犯罪心理學(xué)，未成年人違法犯罪心理研究，偵查中犯罪心理畫(huà)像研究。涉獵課題還有：中國現階段犯罪問(wèn)題研究，有組織犯罪心理研究，城市犯罪與綜合治理研究，公安社會(huì )心理調查研究，犯罪高危人群研究等。
4、《犯罪心理學(xué)--司法心理學(xué)系列》
(美)巴特爾等著(zhù)，楊波，李林等譯。本書(shū)是一本從心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)探討犯罪問(wèn)題的教科書(shū)，本書(shū)盡可能全面而深入地闡述當代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認知方面的問(wèn)題。尤其從罪犯的認知方面綜述了當前最新的研究成果，深入討論了罪犯的知覺(jué)、推理、信念、決策和態(tài)度;此外。還分析了犯罪行為的原因、 分類(lèi)、預測、預防、干預和治療。
書(shū)中作者引導讀者全面正確地對待復雜的犯罪行為，以避免對犯罪問(wèn)題作簡(jiǎn)單、片面和武斷的結論。本書(shū)可供犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、司法心理學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士以及對此感興趣的讀者學(xué)習和參考。
5、《犯罪心理畫(huà)像：行為證據分析入門(mén)》
(美)特維著(zhù)，李玫瑾等譯。本書(shū)試圖建議一個(gè)參考課本用于犯罪心理畫(huà)像演繹方法的應用。它有一個(gè)大膽的設想，在建立和完善與之相關(guān)的'專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)核心觀(guān)念的同時(shí)，能十分清晰和形象地對這種方法加以介紹。此外，另一個(gè)目標是，建立刑事物證、行為證據和犯罪心理畫(huà)像之間聯(lián)系的牢固基礎。
本書(shū)的內容共有28章，分別介紹了犯罪心理畫(huà)像的歷史，犯罪心理畫(huà)像的基本方法，還有如何從犯罪現場(chǎng)、證據、傷害形態(tài)、被害人、犯罪行為、犯罪動(dòng)機、犯罪人特征等角度進(jìn)行犯罪心理畫(huà)像。此外，本書(shū)還介紹了對一些常見(jiàn)案件類(lèi)型如殺人、變態(tài)犯罪和網(wǎng)絡(luò )犯罪的心理畫(huà)像研究。在本書(shū)中，作者還專(zhuān)設一章用于論述“心理畫(huà)像作為一門(mén)職業(yè)”所需要的嚴謹態(tài)度和必須遵守的職業(yè)道德。讀者可以從中感受到作者對這一研究領(lǐng)域的審慎和嚴肅的態(tài)度。
6、《疑嫌畫(huà)像-FBI心理分析官對異常殺人者調查手記之一》
作者: 羅伯 K 雷勒斯 / 湯姆 沙其曼。心理畫(huà)像技術(shù)是依據犯罪心理學(xué)原理，以及其他相關(guān)科學(xué)知識，運用心理分析的方法，對犯罪人在犯罪現場(chǎng)所遺留的物質(zhì)痕跡，既使是被假裝、被破壞、用現代刑偵手段毫無(wú)認定價(jià)值的，甚至是似乎毫不起眼的細節，去尋找犯罪人的個(gè)性心理特征，從而描繪犯罪人的性別、年齡、種族、職業(yè)、學(xué)歷等方面的特征，描繪犯罪人的家庭環(huán)境狀況、社會(huì )環(huán)境狀況以及人際關(guān)系、個(gè)人生活習慣、生活方式等諸方面的特征的一種新的刑偵技術(shù)手段。
羅伯 K 雷勒斯，以前為美國軍方工作，后進(jìn)入FBI，第一個(gè)把心理分析運用到捕獲罪犯上，BAU前身主管，CM里有很多作者的影子，有些直接是作者經(jīng)歷的復制。
犯罪心理學(xué)13
摘 要：在某些偵查活動(dòng)中，對人物進(jìn)行心理測試、心理畫(huà)像等，剖析人物的心理痕跡與心理現場(chǎng)，有利于幫助警方獲取破案信息。心理痕跡是對物質(zhì)痕跡的反應，犯罪心理痕跡是當事人對罪案的記憶，及物證所反映的犯罪行為的留痕。心理現場(chǎng)是廣義的心理痕跡，犯罪心理現場(chǎng)是罪案引起的心理活動(dòng)狀態(tài)。兩者都需要具備一定的專(zhuān)業(yè)心理知識，那么兩者存在什么樣的聯(lián)系與區別呢，這是偵查心理學(xué)重點(diǎn)研究的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：犯罪；心理痕跡；現場(chǎng)
一、 引言
犯罪心理現場(chǎng)及痕跡是偵查學(xué)中研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，心理痕跡的引入極大豐富了偵查科學(xué)的內涵，使現場(chǎng)勘查客體更加豐滿(mǎn)，為警方提供了揭露和證實(shí)犯罪的重要依據，協(xié)助警方盡快破案。心理痕跡具有意識的潛在性、心理信息傳遞間接性、心理面貌的獨特性等特點(diǎn)，心理現場(chǎng)具有案件意義的法律抽象性、案件信息的擴張性等特點(diǎn)，犯罪心理痕跡有利于分析犯罪人員個(gè)性，重構犯罪心理現場(chǎng)有利于再現案件事實(shí)，兩者相互依存、相互聯(lián)系。本文就犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)之間的關(guān)系進(jìn)行分析，探尋與犯罪物質(zhì)現場(chǎng)的外部聯(lián)系，進(jìn)一步創(chuàng )新和突破偵查心理學(xué)。
二、犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┓缸镄睦砗圹E的特點(diǎn)
犯罪心理痕跡是當事人、證人等歷經(jīng)罪案事件的記憶，及犯罪現場(chǎng)物證中作案人與被害人的行為痕跡。因此犯罪心理痕跡除當事主體的生理與心理環(huán)境外，還包括反映其心理信息的物質(zhì)痕跡。人的心理活動(dòng)支配其行為活動(dòng)，心理活動(dòng)痕跡與行為活動(dòng)痕跡具有普遍性。在思維、行為、習慣等影響下，心理特點(diǎn)與行為特點(diǎn)由心理痕跡所表現，那么犯罪心理痕跡的特點(diǎn)為：
�。�1）意識的潛在性。在人的潛意識結構中，心理痕跡沉淀在潛意識中難以顯現，但在進(jìn)行非常事件，如犯罪行為時(shí)，心理痕跡將在顯意識中留下烙印，不由自主地流露出來(lái)。同時(shí)，針對留存在顯意識中的心理痕跡，在未激活之前是潛在的，如犯罪行為記憶，若未出現心理活動(dòng)之前往往是被忽視的，但這種忽視僅僅是一種暫時(shí)狀態(tài)。犯罪記憶痕跡和心理痕跡都處于潛在狀態(tài)，心理痕跡不限于記憶，其他心理現象未出現之前均為潛在的。
�。�2）心理信息傳遞間接性。在當事人陳述、所收集物證中，心理信息將通過(guò)心理反映痕跡間接存在。案件現場(chǎng)物質(zhì)痕跡作為有形的實(shí)體，在相關(guān)技術(shù)手段、儀器設備的顯現下，通過(guò)特定的思維活動(dòng)去發(fā)現物質(zhì)痕跡中反映出的行為表現，即心理痕跡，同時(shí)獲取表現中所折射出的心理信息。在犯罪分子陳述過(guò)程中，心理分析是十分必要的，通過(guò)心理信息能間接地獲取案件的事實(shí)與真相。當然，心理信息的獲取具有一定的間接性，難免會(huì )出現信息傳遞失真及耗散等現象。
�。�3）心理面貌的獨特性。每個(gè)人的指紋、容貌不完全相同，那么其心理面貌也存在差異，每個(gè)人的心理具有一定的獨特性，且只屬于自己本身而區別于他人的特點(diǎn)�，F實(shí)心理痕跡與某個(gè)特定人密切相關(guān)，故個(gè)性心理痕跡會(huì )外化于行為過(guò)程中使其帶上特定性。在生活、工作、經(jīng)歷中，一旦形成固有的個(gè)性心理，往往不會(huì )輕易改變，且這種獨特、穩定的個(gè)性，將表現于當事人的行為、語(yǔ)言、思想等，將心理特點(diǎn)充分反映出來(lái)。所以，心理痕跡能體現出每個(gè)人行為的獨特性。
�。ǘ┓缸镄睦憩F場(chǎng)的特點(diǎn)
�。�1）案件信息的擴張性�？陀^(guān)經(jīng)驗是主觀(guān)張力的前提，犯罪心理現場(chǎng)是在真相基礎上形成的，是以客觀(guān)實(shí)在性為基礎的。而主觀(guān)心態(tài)作為思維想象力的場(chǎng)所，主觀(guān)張力能讓客觀(guān)經(jīng)驗不由自主地填補事實(shí)缺失環(huán)節，這也是偵訊中重要的證據。在審查中，犯罪分子“做賊心虛”地認為警方掌握了全部證據，從而表現出異常的反應，有利于警方提出假說(shuō)、推演案情。在心理現場(chǎng)運動(dòng)中，主體的客觀(guān)經(jīng)驗非常重要，借助心理現場(chǎng)的主觀(guān)張力，可以對案發(fā)過(guò)程進(jìn)行想象與推測。
�。�2）案件意義的法律抽象性。與法律特性相同的是，案件的特點(diǎn)及作案人的心理特征具有一定的抽象性。法律特征是案件真相的主觀(guān)標簽，生活中的案件事實(shí)客觀(guān)存在，這就為犯罪心理現場(chǎng)的案件事實(shí)貼上了法律標簽。在整個(gè)偵查過(guò)程中，案件事實(shí)不僅具有法律意義的抽象性，還有偵查人員和辦案人員的主觀(guān)性，導致對案件事實(shí)的認識偏離了客觀(guān)性，這也是司法心理現場(chǎng)與實(shí)體犯罪現場(chǎng)的差別。對于心理痕跡，解讀前是缺乏法律意義的，而說(shuō)到犯罪心理痕跡時(shí)，已啟動(dòng)了犯罪心理現場(chǎng)。
三、犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)的關(guān)系
�。ㄒ唬┬睦淼臐撾[與動(dòng)靜
就犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)的特點(diǎn)比較，發(fā)現兩者最大的共同點(diǎn)是心理潛隱性，最大的差別為心理現場(chǎng)是動(dòng)態(tài)的，心理痕跡是靜止的。心理現場(chǎng)的動(dòng)態(tài)性，為信息的攝入提供可能性，信息痕跡的穩定性，為心理痕跡提供了現實(shí)意義。因此犯罪行為的存在是犯罪心理痕跡的前提，心理痕跡和記憶的激活，是犯罪心理現場(chǎng)運動(dòng)的基礎。
�。ǘ┬睦砗圹E與現場(chǎng)的相關(guān)性
�。�1）現場(chǎng)能動(dòng)性與痕跡反應性。反應性是物質(zhì)痕跡對犯罪行為的客觀(guān)記錄，也是作案人員不經(jīng)意間表現出的生理反應。偵查人員在解讀物證信息時(shí)具有一定的能動(dòng)性，這就構成了司法心理現場(chǎng)的`間接反應性。偵查人員對人證信息的解讀，涉及到一系列的間接反映性。那么對于心理現場(chǎng)的反應性，司法部門(mén)及人員必須保持清醒的頭腦，警惕信息傳遞中偏差的風(fēng)險，重點(diǎn)比較所有的人證、作案人心理痕跡及活動(dòng)現場(chǎng)，確保所有信息的真實(shí)性。
�。�2）痕跡點(diǎn)與現場(chǎng)面。在案件不明的情況下，心理痕跡往往處于潛隱狀態(tài)，是孤立分布的記憶點(diǎn)，像物證信息一樣分散零碎。心理現場(chǎng)是多點(diǎn)的，且點(diǎn)之間的連接形成了軌跡，以此構成了多個(gè)面，有利于反映出案件之間客觀(guān)與主觀(guān)規律。當潛隱的記憶點(diǎn)被激活，將形成多線(xiàn)之面，同時(shí)與現場(chǎng)面作用形成立體的心理現場(chǎng)，反映出案發(fā)實(shí)際過(guò)程。心理現場(chǎng)的情景是最真實(shí)、最自我的，雖不太清晰，但當事人能不由自主地表現出恐懼、失望、悔恨等情緒，有利于幫助偵查人員追溯案情、整理思路、推測案件。
�。ㄈ┓缸镄睦砗圹E與心理現場(chǎng)相互依存
犯罪物質(zhì)現場(chǎng)的存在，在作案人員和目擊者心理中產(chǎn)生犯罪現場(chǎng)，又必然留下犯罪心理痕跡。在被害人與作案人員互動(dòng)中，個(gè)人的行為表現將鎖定在環(huán)境、事物上，從環(huán)境、事物痕跡中往往能找到犯罪行為的心理軌跡。分析犯罪物質(zhì)痕跡和心理痕跡，清晰地反應出當事人行為的蹤跡，從而幫助偵查人員收集分散、零碎的證據。因此，犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)相互依存，不可分割。
四、總結
在案件偵查過(guò)程中，犯罪心理痕跡和犯罪心理現場(chǎng)扮演著(zhù)十分重要的角色。犯罪心理痕跡可限定為犯罪現場(chǎng)，是作案人員在犯罪現場(chǎng)實(shí)施犯罪行為時(shí)，遺留在現場(chǎng)的相關(guān)心理特征，而犯罪心理現場(chǎng)是作案人、被害人、目擊者的行為痕跡，對兩者特點(diǎn)進(jìn)行分析，發(fā)現其內外部聯(lián)系，為偵查人員提供更多的案件信息，幫助其追溯案情、推測案件。事實(shí)上，犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)是不能分割的兩個(gè)概念，犯罪心理現場(chǎng)產(chǎn)生犯罪心理痕跡，犯罪心理痕跡為再現心理現場(chǎng)，兩者相互依存，對其進(jìn)行深入研究，進(jìn)一步創(chuàng )新和突破偵查心理學(xué)。
犯罪心理學(xué)14
犯罪心理學(xué)是一門(mén)研究犯罪行為心理及其規律的科學(xué)。最開(kāi)始了解到關(guān)于犯罪行為分析，心理學(xué)的應用其實(shí)是很廣泛而實(shí)用的。關(guān)于犯罪心理學(xué)最初的印象是是來(lái)自于同學(xué)推薦看的美劇《犯罪心理》，雖然作為一部美劇為了吸引足夠的觀(guān)眾群的興趣使得每一集的情節緊湊，不會(huì )把案例分析的每一步都表現得那么透徹。但這之中表現的各種有關(guān)犯罪行為的心理畫(huà)像和解析過(guò)程深深地吸引了我。更提高了我對于犯罪心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習興致。作為一個(gè)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也有通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習想要把這一塊心理學(xué)的有關(guān)應用學(xué)習得更為深入的意思。
陳老師的課每次都有去聽(tīng)，雖然PPT的內容總體來(lái)說(shuō)不多，但是講解很細致豐富。在犯罪心理學(xué)這門(mén)應用性很強的課程里，基本原理的掌握是很基礎的但也肯定是很必要的。從這學(xué)期的學(xué)習中我認識到，雖然作為一門(mén)單獨的學(xué)科，犯罪心理學(xué)固然有其獨特性和特殊性，但是它也是一門(mén)十分注重綜合的學(xué)科，往往在對罪犯進(jìn)行犯罪心理分析時(shí)，需要涉及到基本上所有領(lǐng)域的心理學(xué)原理和知識的運用，這跟我們平時(shí)學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識都是分不開(kāi)的。
除了基本的原理內容的教授，為了讓我們更加實(shí)質(zhì)性的`學(xué)習到罪犯心理學(xué)的有關(guān)應用，當然，我想國外尤其是美國心理學(xué)的發(fā)展走在國際前列也是原因之一，這樣可以讓我們學(xué)到更新的知識。陳老師采取了放電影然后分為各個(gè)小組自主進(jìn)行犯罪分析報告的方式。記得在最開(kāi)始老師說(shuō)會(huì )有血腥恐怖，不知道我們能否接受得了。我的想法是心理學(xué)這一學(xué)科性質(zhì)就已經(jīng)決定了多少都會(huì )接觸到人性和世界陰暗的一面，我們能做的就是學(xué)著(zhù)去接受它。這也涉及到一個(gè)脫敏的問(wèn)題，我也曾試想過(guò)，不是心理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有犯罪心理學(xué)的課程需要，我也不會(huì )這樣嚴謹而專(zhuān)業(yè)性地去深入探討其中犯罪行為的深層心理原因。這使我開(kāi)始以一種科學(xué)性的態(tài)度去看待那些有變態(tài)心理的人甚至是罪大惡極的犯罪者，從最開(kāi)始的只能理解變態(tài)殺人狂犯下罪案是不受自己控制的到能夠真實(shí)的分析出他們是怎樣從平凡的人一步步變成殺人狂魔。而不僅僅是最開(kāi)始的單純厭惡和逃避心理，我感受到了這其中心靈的強大與充實(shí)。
回顧這四次的課堂任務(wù)，我們組采取組長(cháng)為第一作者，副組長(cháng)作為輔助，每個(gè)組員都要交犯罪心理分析報告的做法。一般是在看完電影之后三天內先自己查閱相關(guān)影評和資料有初步想法或者寫(xiě)下初稿，然后開(kāi)會(huì )討論各自的犯罪心理分析思路，溝通交流，最終定下基本的結構和主題，分派各組員的任務(wù)即明確每個(gè)人負責寫(xiě)哪一塊，交稿后由組長(cháng)統一完善成一篇完整的犯罪分析報告。一方面是為了加強集體責任感，集思廣益，保證報告的質(zhì)量，這樣一來(lái)，每次的作業(yè)都是組員們的共同結晶。另一方面也帶動(dòng)了組員一起成長(cháng)，共同學(xué)習犯罪心理分析。每次撰寫(xiě)時(shí)，除了組里交代的任務(wù)，我都根據自己的想法把所有涉及到的罪犯行為都做了心理分析，寫(xiě)成自己的罪犯分析報告。在上課時(shí)認真聽(tīng)各組的報告內容以及老師的評述解析，對比自己的不足，加深自己對影片的了解，進(jìn)一步學(xué)習各種犯罪行為的心理學(xué)分析方法，以求在下一次做到更好。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了自己的成長(cháng)。從最開(kāi)始的不看相關(guān)影評就沒(méi)有更深入的想法，到后來(lái)逐漸形成自己對影片中主人公犯罪行為的獨有認識，并試著(zhù)從專(zhuān)業(yè)的角度去評說(shuō)。雖然離專(zhuān)業(yè)性還有一定的距離。但這之中，我收獲了學(xué)習的快樂(lè )和一定的專(zhuān)業(yè)知識，體會(huì )到了小組團體協(xié)作的樂(lè )趣和自我成長(cháng)的滿(mǎn)足感、成就感。無(wú)奈學(xué)期短暫，我覺(jué)得自己在課程所學(xué)，依舊還不夠。自己這一滴水比起犯罪心理學(xué)以及心理學(xué)這片汪洋，實(shí)在淺薄的不足掛齒，我只有始終以一顆卑謙的學(xué)習之心向比我更好的同學(xué)以及老師學(xué)習，才有希望最終達到心理學(xué)這條磅礴河流的來(lái)路與歸途。
除了《犯罪心理》，我還看過(guò)的相關(guān)影片有漢尼拔系列：雖然各個(gè)片子質(zhì)量存在差異，褒貶各異，看完全部才會(huì )真實(shí)理解漢尼拔是怎樣從一個(gè)原本童年無(wú)憂(yōu)的小男孩成長(cháng)為一個(gè)犯罪史上最驚人悚聞的吃人狂魔�！镀咦谧铩�，《秘窗》，《香水謀殺案》，《LIE TO ME》等，《電劇驚魂》系列還是不敢看，因為總覺(jué)得是側重恐怖片性質(zhì)的電影，不能承受將會(huì )帶來(lái)的負面影響。
總的來(lái)說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習到了犯罪心理學(xué)的各種理論知識，更在犯罪心理這領(lǐng)域的應用上學(xué)到了如何對變態(tài)殺人犯進(jìn)行初步的犯罪心理分析。當然課堂上的教學(xué)只是一個(gè)引子，有一技之長(cháng)相應的就應當承擔一定的社會(huì )責任，通過(guò)學(xué)到的我將進(jìn)一步加深專(zhuān)業(yè)知識的掌握，用一顆澄凈之心載著(zhù)它在濁世中負荷前行。
犯罪心理學(xué)15
每個(gè)星期四的晚上的犯罪心理學(xué)選修課，每每總讓同學(xué)忍俊不禁的同時(shí)又引發(fā)深思。老師總是向同學(xué)們問(wèn)破案智力題，同學(xué)們也很積極的回答參與。
在接觸心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的以前，它總給我一種太神秘的感覺(jué),總以為它很深奧也很虛幻。但是慢慢的，從《犯罪心理學(xué)》這門(mén)課中，我全面而深入地了解當代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認知方面的問(wèn)題。尤其從罪犯的認知方面，可以深討罪犯的知覺(jué)、推理、信念、決策和態(tài)度；此外，還可以分析犯罪行為的原因、分類(lèi)、預測、預防、干預和治療。于是，通過(guò)學(xué)習，我被它的科學(xué)性,真實(shí)性所折服,可以說(shuō)它是實(shí)實(shí)在在存在的東西,與此同時(shí)我還發(fā)現心理健康與身體健康同樣重要,同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應用性。心理理論固然枯燥,但配以實(shí)例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺(jué),視野也開(kāi)闊很多。心理學(xué)來(lái)源于生活,又指導生活。 我相信，作為新一代的大學(xué)生，了解心理方面的知識可以使自己在生活和學(xué)習上有樂(lè )觀(guān)的心態(tài);有正確的自我主觀(guān)意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于集體;能很好的`適應環(huán)境。
所以，學(xué)習犯罪心理學(xué)很有必要。對于我們大學(xué)生而言，學(xué)習這方面的知識，可以在學(xué)習生活中給予很大的幫助，現在許多新聞都報道過(guò)大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現象的發(fā)生絕對不是偶然現象。當我們去分析的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，這些學(xué)生有嚴重的心理問(wèn)題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀，很出色，我們通過(guò)分析也可以發(fā)現他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在犯罪問(wèn)題也變得越來(lái)越嚴重了，我們應該對它有足夠的重視。因此加強對犯罪方面只是的學(xué)習也變得十分必要了，作為當代大學(xué)生的我們更應如此。大學(xué)生法律意識淡漠，就我國目前的教育體系來(lái)看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀(guān)，但還遠遠沒(méi)有達到理想狀況。大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì )，其心理狀態(tài)還沒(méi)達到成年人的成熟度，周?chē)h(huán)境對他們影響不容忽視。
犯罪心理學(xué)既是一門(mén)交叉性學(xué)科，也是一門(mén)邊緣性學(xué)科，它為研究犯罪科學(xué)和心理科學(xué)作出了貢獻，并且也為預防和懲治犯罪以及矯治犯罪的實(shí)踐服務(wù)，它為讓社會(huì )認識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關(guān)人員幫助人走上正途。犯罪是一種特別危險的侵害法益的不法行為。我國刑法第十三條規定“一切危害國家主權、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專(zhuān)政的政權和推翻社會(huì )主義制度，破壞社會(huì )秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)，侵犯公民人身權利、民主權利和其
他權利，”以及其他危害社會(huì )的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著(zhù)輕微危害不大的，不認為是犯罪�！备鶕R克思和恩格斯的辯證唯物主義的心理觀(guān)，犯罪心理是客觀(guān)與主觀(guān)的辯證統一。而這種統一通過(guò)犯罪人的特殊的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現。犯罪心理的形成是對犯罪主體與社會(huì )環(huán)境的內外因素相互作用、相互斗爭、相互影響的過(guò)程。犯罪心理在形成過(guò)程中，都經(jīng)歷了對社會(huì )環(huán)境的消極因素內化、外化、強化三個(gè)階段。當人類(lèi)的犯罪心理在外界信息刺激和誘因的影響下，轉化為犯罪行為。 在這門(mén)課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的交流才能讓人體會(huì )到交流得喜悅。
心理學(xué)的學(xué)習使我無(wú)論從文化知識上,還是從自身修養上我都進(jìn)步了不少,在這個(gè)過(guò)程中,我也在不斷地成長(cháng)著(zhù)。心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見(jiàn)的，我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習、交際方面都可以用到這方面的知識。
所以，我很慶幸這次我選修了犯罪心理學(xué)，讓我獲益良多，終生難忘！
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