犯罪心理學(xué)

犯罪心理學(xué)

犯罪心理學(xué)1

　　摘要：近幾年來(lái)，會(huì )計職務(wù)犯罪率高發(fā),按照我國新制度經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn), 會(huì )計職務(wù)犯罪實(shí)際上是會(huì )計人員和那些參與犯罪交易人在追求個(gè)體利益最大化的自利動(dòng)機驅使下是對自身經(jīng)濟成本和收益的計算。會(huì )計人員職務(wù)犯罪的心理, 在不同的階段有著(zhù)不同的心理活動(dòng), 所以說(shuō)，會(huì )計職務(wù)人員的犯罪心理軌跡在很大程度上都是由于其自身的社會(huì )經(jīng)歷和個(gè)性特點(diǎn)所決定。本文通過(guò)揭示會(huì )計職務(wù)犯罪人員犯罪心理的產(chǎn)生和發(fā)展規律，通過(guò)應用犯罪心理學(xué)的多元性犯罪原因論分析了會(huì )計職務(wù)犯罪的外在和內在因素[]，并從經(jīng)濟學(xué)角度對預防會(huì )計職務(wù)犯罪提出了一些措施，希望為預防會(huì )計職務(wù)犯罪提供幫助。

　　關(guān)鍵詞: 會(huì )計 職務(wù)犯罪 犯罪心理 原因 措施

　　一、會(huì )計職務(wù)犯罪之概念及發(fā)展現狀

　�。ㄒ唬�會(huì )計職務(wù)犯罪

　　指從事會(huì )計職務(wù)的人員以謀取一定的非法經(jīng)濟利益為目的, 利用其職務(wù)之便利在經(jīng)濟交易或會(huì )計事項中, 直接或間接實(shí)施侵害社會(huì )經(jīng)濟關(guān)系和經(jīng)濟秩序的行為。[ 王重鳴：《心理學(xué)研究方法》，人民教育出版社1998年版。]會(huì )計職務(wù)犯罪，這一概念明確地告訴了我們, 會(huì )計職務(wù)犯罪具有的一定的專(zhuān)業(yè)特征:

　　1.會(huì )計職務(wù)犯罪的主體是會(huì )計人員, 其主體既包括在各級各類(lèi)單位從事會(huì )計工作的從業(yè)人員, 也包括從事會(huì )計中介服務(wù)的注冊會(huì )計師在會(huì )計師事務(wù)所從事審計職業(yè)的從業(yè)人員;

　　2.會(huì )計職務(wù)犯罪的主觀(guān)是故意不履行會(huì )計其本身職業(yè)職責, 或在履行會(huì )計職業(yè)職責過(guò)程中, 嚴重違背其職務(wù)規范;

　　3.會(huì )計職務(wù)犯罪的客體是侵害了我國法律有關(guān)會(huì )計管理的法律規定;

　　4.會(huì )計職務(wù)犯罪的客觀(guān)方面是我國刑法和會(huì )計法關(guān)于犯罪的客觀(guān)事實(shí)特征, 即必須實(shí)施了侵犯會(huì )計法規定的具體行為。比如, 會(huì )計法規定會(huì )計從業(yè)人員的會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿和會(huì )計報表必須真實(shí)可靠, 而其故意使用偽造、變造的會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿和財務(wù)會(huì )計報告, 并造成了嚴重的后果。

　�。ǘ�）會(huì )計職務(wù)犯罪之發(fā)展現狀

　　從會(huì )計的犯罪頻率和涉及領(lǐng)域來(lái)看, 連續多年發(fā)案率較高的多集中在金融、證券、建筑、招投標、政府補貼等領(lǐng)域, 甚至有的犯罪行為同時(shí)涉及多個(gè)部門(mén)或多個(gè)環(huán)節。

　　從案件性質(zhì)看, 主要以貪污、挪用公款型犯罪為主。這部分案件占到案件總數的半數以上,這表明, 防貪污、防挪用仍然沒(méi)有得到有效的預防, 這也是我國會(huì )計法對于今后預防會(huì )計人員職務(wù)犯罪的著(zhù)力點(diǎn)。

　　從發(fā)案誘因看, 多數案件與參與經(jīng)商、炒股、賭博等行為有著(zhù)密切聯(lián)系。

　　從犯罪表現看, 作案形態(tài)多樣,手段隱蔽, 往往是聯(lián)合作案, 并且多趨于智能化。

　　從案件的查處情況看, 由于會(huì )計從業(yè)人員熟悉財務(wù)工作的制度和流程, 犯罪手段隱蔽, 不易全面清查; 作案前后, 其采取偽造、隱匿甚至銷(xiāo)毀財務(wù)資料的辦法來(lái)消滅罪證,讓偵查機關(guān)查證取證帶來(lái)難度。

　　二、會(huì )計職務(wù)犯罪的原因

　�。ㄒ唬┩庠谠�因

　　從心理學(xué)的角度來(lái)研究, 環(huán)境對人的心理、意識的形成產(chǎn)生一定的影響 ,包括個(gè)人身體之外存在的客觀(guān)事實(shí), 也包括身體內部的運動(dòng)與變化等。[ 朱偉:《犯罪心理結構的本質(zhì)和作用》，載《犯罪心理學(xué)學(xué)術(shù)論文集》，中共人民公安大學(xué)出版社。]這是一個(gè)多質(zhì)、多維的有機結合, 其對會(huì )計職業(yè)從事人員犯罪心理的影響,在不同的層面和范圍也起著(zhù)非常重要的作用，特別是社會(huì )環(huán)境中的一些消極因素, 也會(huì )對會(huì )計人員心理素質(zhì)的發(fā)展和個(gè)人行為方式的影響；這是誘發(fā)會(huì )計職業(yè)從事者違法犯罪的一個(gè)不可忽視的外在客觀(guān)因素。主要體現在以下幾個(gè)方面:

　　1.市場(chǎng)經(jīng)濟的負面效應和計劃經(jīng)濟的弊端相互矛盾，使會(huì )計職務(wù)犯罪的誘發(fā)力增大

　　目前我國社會(huì )經(jīng)濟領(lǐng)域，市場(chǎng)經(jīng)濟的負面效應和計劃經(jīng)濟的弊端形式存在范圍較為廣泛，從而產(chǎn)生很多無(wú)法回避的市場(chǎng)經(jīng)濟和計劃經(jīng)濟的矛盾；會(huì )計職業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)濟私有制觀(guān)念的存在, 以及社會(huì )上一些不正之風(fēng)的助長(cháng), 使部分會(huì )計人員誘發(fā)了其貪婪心理；特別是一些以其行業(yè)工資作為主要經(jīng)濟來(lái)源的會(huì )計人員, 就會(huì )把權力作為私有化了的商品進(jìn)行交易,換取金錢(qián)，把正常的私有心理和私有觀(guān)念內化為貪婪的自私自利心理, 在這種不良心理的支配和當前經(jīng)濟發(fā)展形式下, 外化了會(huì )計的職務(wù)犯罪行為。[

　　2.法律制度不健全

　　當前我國社會(huì )和企業(yè)正處在一個(gè)轉型的時(shí)期,我國的一些法律、法規不完善, 執法不力, 監督制約機制落實(shí)不到位,故增強了那些意志比較薄弱的會(huì )計人員的僥幸心理和投機心理,從而利用職務(wù)之便實(shí)施犯罪。

　　3.社會(huì )分配制度的缺陷, 是一支誘發(fā)會(huì )計人員職務(wù)犯罪心理的“催化劑”

　　在目前社會(huì )發(fā)展中，一些會(huì )計職業(yè)從事人員趁我國經(jīng)濟轉軌時(shí)期存在的某些缺陷和矛盾,尤其是不合理的分配制度會(huì )使其利用職務(wù)之便, 大肆侵吞國家和所在部門(mén)的財產(chǎn)；在兩種體制并存的情況下,舊的計劃體制和新的市場(chǎng)體制在發(fā)揮有效調節作用的同時(shí), 將各自的缺陷和不足疊加在一起, 給經(jīng)濟生活帶來(lái)了一系列棘手的問(wèn)題, 同時(shí)也為會(huì )計職務(wù)犯罪提供了條件和機會(huì )，因此社會(huì )分配制度的缺陷成為誘發(fā)會(huì )計人員犯罪心里的催化劑。

　　4.地區經(jīng)濟發(fā)展的不平衡, 加重了部分會(huì )計人員的不平衡心理

　　由于我國各個(gè)地區經(jīng)濟發(fā)展不平衡，那些地處“老、少、邊、窮”地區的, 經(jīng)濟發(fā)展比較落后, 與經(jīng)濟發(fā)達地區相比,經(jīng)濟收入差距很大, 同一職務(wù)、同一級別的報酬大有不同, 使一些會(huì )計人員的心理不平衡, 因此，其意志更加脆弱, 只要有小小的誘惑, 就會(huì )鋌而走險, 不惜以身試法，從而選擇了其職務(wù)犯罪。

　�。ǘ�）內在因素

　　會(huì )計人員職務(wù)犯罪的心理狀況, 在不同的階段有不同的心理活動(dòng), 他們犯罪的心理軌跡在很大程度上是由其自身的社會(huì )經(jīng)歷和個(gè)性特點(diǎn)所決定。歸納起來(lái), 會(huì )計人員實(shí)施職務(wù)犯罪的心理主要有以下幾種:

　　1.“見(jiàn)錢(qián)忘義”的貪欲心理

　　貪欲是一切貪利性犯罪者所共有的`心態(tài), 是貪污賄賂等職務(wù)犯罪者的同類(lèi)心理, 是走向犯罪道路的主要思想基礎。具有貪欲心理的人, 為了錢(qián)財, 可以不擇手段, 鋌而走險,采取各種形式, 甚至冒著(zhù)生命的代價(jià), 肆意作假,挪用公款。因此，會(huì )計職務(wù)犯罪的內在成因是自身的貪欲。

　　2.“蒙混過(guò)關(guān)”的僥幸心理

　　當下社會(huì )，不少會(huì )計人員犯罪, 都是因為其自身抱有僥幸心理占上風(fēng)時(shí)陷進(jìn)去的。

　　他們具有自決心理機制突出的“鴕鳥(niǎo)心態(tài)”。一方面, 他們在會(huì )計職業(yè)領(lǐng)域有固定的經(jīng)濟收入, 生活上有保障, 并不愿意因為犯罪丟掉工作, 希望“魚(yú)與熊掌”兼得; 另一方面, 他們都有一定的文化水平, 智商較高, 往往自認為其身份特殊, 行為隱蔽、方法巧妙、手段高明、贓證匿藏天衣無(wú)縫, 在自信能僥幸“過(guò)關(guān)”的情況下走上犯罪道路。

　　3.“深感吃虧”的補償心理

　　有些會(huì )計人員在社會(huì )分配拉開(kāi)差距的情況下,看到別人待遇比自己高,住房比自己好,或原來(lái)的下級各方面都超過(guò)自己,再或者看到才華和學(xué)問(wèn)比自己差的暴發(fā)戶(hù)發(fā)了財時(shí),便產(chǎn)生了不平衡的補償心理, 也有些會(huì )計從業(yè)人員在犯罪最初階段。

　　不具有利用職務(wù)非法謀利的積極性和主動(dòng)性, 反而處于消極、被動(dòng)的狀態(tài);當陷入犯罪的泥潭后, 錯誤的認為這是對自己工作多年的補償。

　　4.“難以自控”的矛盾心理

　　這種會(huì )計職業(yè)從事者，見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi), 打心眼里羨慕大款巨富“一擲千金的派頭”,雖然會(huì )產(chǎn)生利用手中權力撈一把的念頭, 但懾于法律的威嚴, 缺乏以身試法的勇氣。然而, 金錢(qián)和物質(zhì)的巨大誘惑最終還是占了上風(fēng)，他們在嘗到甜頭的同時(shí), 又擺脫不了緊張與恐懼, 從而害怕自己的罪行暴露后身敗名裂, 累及親人。

　　5.“貪圖享樂(lè )”的虛榮心理

　　因為有了市場(chǎng)經(jīng)濟的負面效應, 難眠會(huì )引發(fā)一些會(huì )計職業(yè)從事者的拜金主義和享樂(lè )主義思維, 使一些會(huì )計從業(yè)人員在生活方式上追求資產(chǎn)階級貴族式的享樂(lè ), 為了達到這一虛榮目的，他們不惜走上職務(wù)犯罪的道路。

　　6.“有恃無(wú)恐”的攀比心理

　　攀比心理是會(huì )計職業(yè)者一種社會(huì )比較心理, 是主體與客體在利益比較中, 有“向上性動(dòng)機”支配的認識和態(tài)度, 是一種消極心理, 屬于最樸素的職務(wù)犯罪心理。

　　7.“孤注一擲”的賭徒心理

　　這種會(huì )計從業(yè)人員崇尚“人為財死, 鳥(niǎo)為食亡”的拜金主義哲學(xué)。在金錢(qián)的誘惑下, 只要能撈到好處, 得到經(jīng)濟上的利益, 什么黨性原則、職業(yè)操守、榮譽(yù)尊嚴、道德良心甚至自由生命都可以置之腦后。在“有權時(shí)撈一把,逮住了自認倒霉”這種賭徒心理驅使下, 他們膽大妄為, 頂風(fēng)作案,明知早晚要翻船,仍如飛蛾撲火,自毀前程。

　　三、預防會(huì )計職務(wù)犯罪的措施

　　會(huì )計職務(wù)犯罪是會(huì )計從業(yè)人員運用公用權力和公共資料謀求私利的行為按照新制度經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn), 會(huì )計職務(wù)犯罪實(shí)際上是會(huì )計人員和那些參與犯罪交易人在追求個(gè)體利益最大化的自利動(dòng)機驅使下，對其自身經(jīng)濟成本和收益的計算。經(jīng)過(guò)以上分析，我們便可以為有效預防會(huì )計職務(wù)犯罪提供幾點(diǎn)對策：

　�。ㄒ唬┨轿鰰�(huì )計人員心理，正確認識和對待其職務(wù)犯罪現象、犯罪心理及習慣，以新思路解決

　　首先，要準確地預測出會(huì )計因為其職務(wù)的特殊而可能的違法犯罪類(lèi)型，然后根據不同類(lèi)型的特點(diǎn)和規律對癥下藥，以便取得更顯著(zhù)的預防效果。

　　其次，根據會(huì )計人員職務(wù)犯罪情節的輕重，采取不同的預防措施。為此，我們必須有防范未然、把隱患消滅在萌芽狀態(tài)的態(tài)度和行動(dòng)。因此，預防職務(wù)犯罪須從及時(shí)發(fā)現、消除罪惡的邪念為著(zhù)立點(diǎn)，集中矯正不良的心理惡習，以免釀成大禍。

　�。ǘ�）宣傳法律，深入民心，嚴刑峻法，抑制貪婪欲望，提高冒險犯罪成本

　　自古以來(lái)均有亂世用重典之例，在現階段會(huì )計職務(wù)犯罪形勢嚴重的情況下，加強道德和法制教育，建立起守法心理結構，加大宣傳教育力度，提高抗腐蝕能力，穩固防范措施，堅持嚴刑峻法是大為必要的。而對犯罪分子心慈手軟就是對的縱容，后果便是其領(lǐng)域內職務(wù)犯罪屢禁不止，而且越演越烈。只有加強宣傳法律制度，深入人心，依法實(shí)施，殺一儆百，才可以平民心，才可以有效地抑制某些人的貪婪的欲望。

　�。ㄈ�)付諸實(shí)際，滿(mǎn)足會(huì )計相關(guān)人員的補償心理，使其心理得到平衡

　　對于會(huì )計職務(wù)從業(yè)人員，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，防止出現其反社會(huì )性認識，培養處理人際關(guān)系的正確觀(guān)念和能力。在生活領(lǐng)域中，適當滿(mǎn)足他們的需要，防止個(gè)體物質(zhì)欲望惡性膨脹、萌生犯罪動(dòng)機的預防措施。要教育他們正確處理物質(zhì)需求的無(wú)限性與實(shí)現需求的有限性、階段性，物質(zhì)需求的多樣化與滿(mǎn)足需要的合理性及合法性之間的關(guān)系。一方面要求他們樹(shù)立良好的愛(ài)崗敬業(yè)職業(yè)道德，為人民、國家和單位服務(wù)；另一方面也要在精簡(jiǎn)機構人員基礎上實(shí)行高薪養*，幫助他們解決實(shí)際困難，讓他們在生活和心理上得到補償。

　�。ㄋ�)健全規章制度，嚴格執行監督，減少投機的機會(huì )

　　為了會(huì )計職業(yè)領(lǐng)域形成良好的社會(huì )風(fēng)氣，維護社會(huì )的長(cháng)久治安，必須依法從重從快地打擊會(huì )計職業(yè)犯罪者，使其對有劣跡或刑滿(mǎn)釋放人員產(chǎn)生強烈的威懾效應，起到預防犯罪的作用。

　　首先，要進(jìn)一步完善我國的法律規章制度，使具有可操作性，便于貫徹執行。

　　其次，要進(jìn)一步明確職務(wù)監督機構及人員的職責，務(wù)必做到獎懲分明。

　　再次，實(shí)行內部監督和外部監督相結合，在內部包括簽訂廉政責任書(shū)、崗位責任狀、健全黨員民主生活會(huì )制度，對外部也須充分發(fā)揮司法、群眾和輿論監督的作用，從而力求制度森嚴，監督嚴厲，使懷有不軌之心的人難以或無(wú)從下手。

　　四、結語(yǔ)

　　本文從犯罪心理學(xué)研究的角度，注重理論、著(zhù)重實(shí)際的思想為指導，吸收了犯罪心理學(xué)的相關(guān)理論成果，全面、系統的闡述了會(huì )計職務(wù)犯罪的實(shí)際，并立足于會(huì )計職務(wù)犯罪人員心理的研究基礎理論分析了會(huì )計職務(wù)犯罪，通過(guò)對會(huì )計職務(wù)犯罪人員心理的研究,示其犯罪發(fā)展規律, 打開(kāi)了預防會(huì )計職務(wù)犯罪人員心理防線(xiàn)的突破口,通過(guò)應用犯罪心理學(xué)的多元性犯罪原因論，分析了會(huì )計職務(wù)犯罪產(chǎn)生的外在和內在因素，又從經(jīng)濟學(xué)角度, 對預防會(huì )計職務(wù)犯罪提出了一些犯罪預防措施。本文的最終目的在于通過(guò)犯罪心理學(xué)的理論知識來(lái)探析會(huì )計職務(wù)犯罪，希望便于解決會(huì )計崗位所存在的現實(shí)問(wèn)題。

犯罪心理學(xué)2

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我對《犯罪心理學(xué)》這門(mén)課程有了更深刻的了解，也懂得了更多有關(guān)犯罪的知識。我很高興自己選擇了這門(mén)課程，它讓我收獲很多。

　　犯罪心理學(xué)是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)連。這一門(mén)學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問(wèn)題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理學(xué)是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)連。這一門(mén)學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導致人犯罪”的問(wèn)題，但也包含人犯罪后的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。

　　犯罪心理學(xué)研究的基本步驟 1.建立假設。通過(guò)觀(guān)察如果對未知現象及其相互間的關(guān)系發(fā)生了疑問(wèn)，根據已知的科學(xué)事實(shí)和原理進(jìn)行嘗試性或假設性的推測，也就是提出問(wèn)題。

　　2.搜集資料。建立假設后，進(jìn)一步的工作就是根據事實(shí)資料驗證假設。搜集資料的方法主要有觀(guān)察法、調查法、問(wèn)卷法、個(gè)案追蹤法等。

　　3.分析資料。采用適當的方法將搜集到的原始資料加以整理、分類(lèi)，是指系統化和簡(jiǎn)約化。

　　4.做出結論。即驗證假設的過(guò)程，確定假設的正確與否。

　　犯罪心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 1.犯罪心理學(xué)既是一門(mén)交叉性學(xué)科,也是一門(mén)邊緣性學(xué)科

　　2.犯罪心理學(xué)也是一門(mén)社會(huì )科學(xué)與自然科學(xué)的'綜合性學(xué)科

　　3.犯罪心理學(xué)是一門(mén)或然性學(xué)科

　　研究犯罪心理學(xué)的目的

　　1.為研究犯罪科學(xué)和心理科學(xué)做出貢獻

　　2.為預防和懲治犯罪以及矯治罪犯的實(shí)踐服務(wù)。

　　3 為讓社會(huì )認識犯罪發(fā)生的機制，并使之配合有關(guān)人員幫助犯人走上正途。 犯罪心理學(xué)常用的方法

　　1.觀(guān)察法

　　2.調查法

　　3.實(shí)驗法

　　4.心理測驗法

　　5.案例分析法

　　3.6.經(jīng)驗總結法

　　4.7.數量統計分析法

　　犯罪心理，是指影響和支配行為人實(shí)施犯罪行為的各種心理活動(dòng)或心理因素的總稱(chēng)。犯罪心理是犯罪行為的內在動(dòng)因和支配力量，犯罪行為是犯罪心理的外部表現。

　　犯罪心理的形成是一個(gè)復雜的過(guò)程，它包括多方的因素。我們通過(guò)對它的研究可以為社會(huì )、學(xué)校和家庭提供一定的建議，以便更好的預防、控制和減少犯罪，可以為公安、司法、監獄等部門(mén)的工作人對于懲治犯罪以及矯正犯罪提供心理方面的建議。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，現在犯罪問(wèn)題也變得越來(lái)越嚴重了，我們應該對它有足夠的重視。因此，加強對犯罪方面知識的學(xué)習也變得十分必要了，作為當代大學(xué)生的我們更應該如此。大學(xué)生法律意識普遍淡漠，就我國目前的教育體系來(lái)看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的情況有所改觀(guān)，但還遠遠沒(méi)有達到理想狀況。大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì )，其心理狀態(tài)還沒(méi)有達到成年人的成熟度，周?chē)�的環(huán)境對他們影響不容忽視。

　　綜上所述，我認為學(xué)習《犯罪心理學(xué)》這門(mén)課程是很有必要的，它讓我知道了更多有關(guān)犯罪的知識，讓我在以后的學(xué)習和生活中更好地保護自己和自己身邊的人。

犯罪心理學(xué)3

　　1、《罪犯心理學(xué)》

　　楊威主編《罪犯心理學(xué)》是為司法警官院校的本、專(zhuān)科學(xué)生學(xué)習罪犯心理學(xué)知識而編寫(xiě)的一本應用性教材。

　　2、《犯罪心理學(xué) 》

　　梅傳強主編。本書(shū)是全國重點(diǎn)政法院校系列教材，自20xx年出版以來(lái)，多次重印，廣受贊譽(yù)。本次新版，匯集了本學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀中青年作者，思想敏銳，知識體系完整。本書(shū)盡可能全面而深入地闡述當代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應用，分析了犯罪心理因主觀(guān)、年齡、性別、組織形式等而出現的各種差異，反映了當前最新的研究成果，深入討論了財產(chǎn)犯罪、暴力犯罪、犯罪、職務(wù)犯罪等不同的犯罪心理;此外，還在犯罪心理的預測、預防、矯正等方面都有精辟的闡述。

　　本書(shū)可供高等院校法學(xué)類(lèi)本科生、專(zhuān)科生學(xué)習使用，也可供司法實(shí)際部門(mén)的工作者研究和學(xué)習使用。

　　3、 《犯罪心理研究—在犯罪防控中的作用》

　　李玫瑾著(zhù)。犯罪心理學(xué)，未成年人違法犯罪心理研究，偵查中犯罪心理畫(huà)像研究。涉獵課題還有：中國現階段犯罪問(wèn)題研究，有組織犯罪心理研究，城市犯罪與綜合治理研究，公安社會(huì )心理調查研究，犯罪高危人群研究等。

　　4、《犯罪心理學(xué)--司法心理學(xué)系列》

　　(美)巴特爾等著(zhù)，楊波，李林等譯。本書(shū)是一本從心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)探討犯罪問(wèn)題的教科書(shū)，本書(shū)盡可能全面而深入地闡述當代犯罪心理學(xué)的理論、研究和應用，從罪犯和被害人的角度探討了犯罪的行為、情緒和認知方面的問(wèn)題。尤其從罪犯的認知方面綜述了當前最新的研究成果，深入討論了罪犯的知覺(jué)、推理、信念、決策和態(tài)度;此外。還分析了犯罪行為的'原因、 分類(lèi)、預測、預防、干預和治療。

　　書(shū)中作者引導讀者全面正確地對待復雜的犯罪行為，以避免對犯罪問(wèn)題作簡(jiǎn)單、片面和武斷的結論。本書(shū)可供犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)、司法心理學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士以及對此感興趣的讀者學(xué)習和參考。

　　5、《犯罪心理畫(huà)像：行為證據分析入門(mén)》

　　(美)特維著(zhù)，李玫瑾等譯。本書(shū)試圖建議一個(gè)參考課本用于犯罪心理畫(huà)像演繹方法的應用。它有一個(gè)大膽的設想，在建立和完善與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)核心觀(guān)念的同時(shí)，能十分清晰和形象地對這種方法加以介紹。此外，另一個(gè)目標是，建立刑事物證、行為證據和犯罪心理畫(huà)像之間聯(lián)系的牢固基礎。

　　本書(shū)的內容共有28章，分別介紹了犯罪心理畫(huà)像的歷史，犯罪心理畫(huà)像的基本方法，還有如何從犯罪現場(chǎng)、證據、傷害形態(tài)、被害人、犯罪行為、犯罪動(dòng)機、犯罪人特征等角度進(jìn)行犯罪心理畫(huà)像。此外，本書(shū)還介紹了對一些常見(jiàn)案件類(lèi)型如殺人、變態(tài)犯罪和網(wǎng)絡(luò )犯罪的心理畫(huà)像研究。在本書(shū)中，作者還專(zhuān)設一章用于論述“心理畫(huà)像作為一門(mén)職業(yè)”所需要的嚴謹態(tài)度和必須遵守的職業(yè)道德。讀者可以從中感受到作者對這一研究領(lǐng)域的審慎和嚴肅的態(tài)度。

　　6、《疑嫌畫(huà)像-FBI心理分析官對異常殺人者調查手記之一》

　　作者: 羅伯 K 雷勒斯 / 湯姆 沙其曼。心理畫(huà)像技術(shù)是依據犯罪心理學(xué)原理，以及其他相關(guān)科學(xué)知識，運用心理分析的方法，對犯罪人在犯罪現場(chǎng)所遺留的物質(zhì)痕跡，既使是被假裝、被破壞、用現代刑偵手段毫無(wú)認定價(jià)值的，甚至是似乎毫不起眼的細節，去尋找犯罪人的個(gè)性心理特征，從而描繪犯罪人的性別、年齡、種族、職業(yè)、學(xué)歷等方面的特征，描繪犯罪人的家庭環(huán)境狀況、社會(huì )環(huán)境狀況以及人際關(guān)系、個(gè)人生活習慣、生活方式等諸方面的特征的一種新的刑偵技術(shù)手段。

　　羅伯 K 雷勒斯，以前為美國軍方工作，后進(jìn)入FBI，第一個(gè)把心理分析運用到捕獲罪犯上，BAU前身主管，CM里有很多作者的影子，有些直接是作者經(jīng)歷的復制。

犯罪心理學(xué)4

　　犯罪心理學(xué)是研究影響和支配犯罪人實(shí)施犯罪行為的心理結構形成發(fā)展和變化規律以及犯罪對策的心理依據的一門(mén)學(xué)科，是一門(mén)介于犯罪科學(xué)和心理科學(xué)之間的交叉學(xué)科，既具有和前的理論性又有很強的實(shí)踐性。它從心理學(xué)角度研究犯罪人形成犯罪心理和發(fā)生犯罪行為的原因過(guò)程和規律，為公安司法機關(guān)揭露和懲戒犯罪以及預防犯罪矯治犯罪提供心理科學(xué)依據和方法。

　　人的犯罪心理是不是可以認識的，這是犯罪心理學(xué)是否具有科學(xué)性的前提。如果犯罪心理不能認識，那么犯罪心理學(xué)就不是一門(mén)科學(xué)。反之，如果有充分的科學(xué)依據證明人的犯罪心理是能夠為人們所認識的。犯罪本質(zhì)上是危害社會(huì )的，觸犯社會(huì )所制定的刑事法律的行為，實(shí)施了犯罪行為的人，要受到嚴厲的刑罰制裁。犯罪心理在本質(zhì)上是人的心理活動(dòng)，是一種運動(dòng)方式。辯證唯物主義認為，運動(dòng)是物質(zhì)的普通屬性，世界上任何事物都是運動(dòng)的，運動(dòng)不是虛無(wú)的，運動(dòng)就會(huì )留下痕跡或印象，犯罪心理活動(dòng)也是這樣。犯罪人在犯罪動(dòng)機的激勵下，為追求一定的犯罪目的而實(shí)施犯罪行為，在具體的.犯罪行為實(shí)施后，不僅會(huì )在犯罪現場(chǎng)遺留下手印、足跡、工具痕跡等直觀(guān)物質(zhì)痕跡，也會(huì )在生理上留下犯罪心理印痕。例如，犯罪人對自己在犯罪中使用的工具、現場(chǎng)情況、接觸過(guò)的人和物、行為過(guò)程等會(huì )有心理上的感知，犯罪的具體情況在犯罪行為實(shí)施后并不是消失得毫無(wú)蹤跡，而會(huì )繼續引起犯罪人大腦皮層的興奮，與案件有關(guān)的記憶仍會(huì )在大腦皮層中重現，隨之情緒波動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生肌肉緊張，皮膚出汗，呼吸急促等生理反映。許多犯罪人在犯罪店都有擔心犯罪暴露受到懲罰的恐懼感，不僅作案時(shí)緊張，作案后在與犯罪有關(guān)的因素刺激下還會(huì )有耳鳴心跳、口干舌燥、胸部郁悶、心驚肉跳、坐立不安、睡眠食欲異常等生理反映，有些心理和生理反映還可以通過(guò)外部觀(guān)察或科學(xué)儀器的測試而感知，如犯罪人在說(shuō)謊的時(shí)候，不論如何偽裝，體電都會(huì )發(fā)生變化。

　　犯罪心理學(xué)具有科學(xué)的學(xué)科理論體系。

　　現代科學(xué)技術(shù)在犯罪心理學(xué)研究工作中的作用越來(lái)越為人們所重視，同時(shí)也拓寬了人們的視野，人們更加認識到犯罪心理并不是純主觀(guān)的東西，而是諸多主觀(guān)和客觀(guān)因素綜合作用的結果。在犯罪心理運動(dòng)過(guò)程中，影響犯罪心理發(fā)展變化的因素很多，其中必然有主要因素和次要因素，如對一個(gè)性格暴躁、攻擊性強的人來(lái)說(shuō)，他暴躁的性格和易發(fā)生攻擊性行為可能是遺傳的原因，也可能是病理上的原因，也有可能是由于生活環(huán)境的影響或多種原因共同作用的結果。在犯罪心理學(xué)研究工作中，一定要堅持實(shí)事求是的科學(xué)精神，片面夸大社會(huì )因素而排斥自然生理因素，或過(guò)分強調自然生理因素而忽略社會(huì )因素都是和犯罪心理學(xué)研究的科學(xué)性原則相違背的。

　　實(shí)踐是檢驗犯罪心理學(xué)科學(xué)性的唯一標準。

　　任何一門(mén)學(xué)科的產(chǎn)生都是社會(huì )實(shí)踐需要的結果，并且只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗才能證明其價(jià)值，這一馬克思主義哲學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)也同樣適用于犯罪心理學(xué)。

　　犯罪心理學(xué)知識在打擊、預防犯罪的實(shí)際工作中也發(fā)揮著(zhù)重要的作用，如在偵查破案時(shí)，通過(guò)現場(chǎng)勘查和現場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)，對犯罪人的作案動(dòng)機、作案方式和作案過(guò)程等做出假定、推理和判斷，分析犯罪人的經(jīng)驗、知識、性格、興趣等特征，可以幫助偵查破案。在審訊中，審訊人員和犯罪嫌疑人之間實(shí)際上是直接的心理對抗，審訊人員除要掌握證據外，還必須掌握犯罪嫌疑人的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài)，并根據其心理變化情況及時(shí)調整審訊策略，使用適當的審訊方法，促使犯罪嫌疑人如實(shí)供述。在起訴、審判過(guò)程中，司法工作人員要通過(guò)對案件情況的分析，明確被告人的主觀(guān)心理狀態(tài)，以準確認定其犯罪性質(zhì)。在監獄管理工作中，要促使罪犯認罪服法，服從管理，改惡從善，監獄管理人員必須掌握罪犯在服刑過(guò)程中的心理狀態(tài)，并采取有效手段促使罪犯的心理向好的方向轉化。

　　總之，人們同犯罪作斗爭的實(shí)踐活動(dòng)需要犯罪心理學(xué)提供科學(xué)的理論和方法，而犯罪心理學(xué)的科學(xué)性則在實(shí)踐過(guò)程中不斷得到檢驗，實(shí)踐是檢驗犯罪心理學(xué)科學(xué)性的唯一標準。

犯罪心理學(xué)5

　　山根清道的《犯罪心理學(xué)》一書(shū)，盡管年代久遠，但是對于犯罪心理相關(guān)研究作出了一個(gè)比較系統而完善的歸納。

　　在犯罪行為分析方面，作者總結了一些研究者的觀(guān)點(diǎn)。阿德勒認為，在家庭當中被嬌縱或者是受忽視，會(huì )帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的心理不適感，這也是許多罪犯所承認的。希利和他的妻子布朗納認為，一些不能得到滿(mǎn)足的欲望也是犯罪的動(dòng)機之一。對于愛(ài)情的失望，對于家庭當中一些行為的不滿(mǎn)，內心深處壓抑的不幸感等等，都包括在其中。弗洛伊德以及他之后的研究者認為，強烈的罪責感帶來(lái)的自我懲罰，也可能變成報復社會(huì )的舉動(dòng)。研究者約翰遜和焦勒克認為兒童的有一些反社會(huì )行為是父母鼓勵的結果，也就是說(shuō)孩子把父母一些無(wú)意識的敵對態(tài)度轉化成了行為。

　　挫折和沖突也會(huì )導致攻擊性的行為。每個(gè)人在心理上都擁有防御的機制，用以調節負面情緒，來(lái)應對生活中的挫折沖突，緩和精神上的緊張狀態(tài)。如果防御的行為越過(guò)了應有的界限，那么就形成了犯罪。有些人把自己的敵意投射在對手身上，因此深信對方對自己也懷有深深的敵意。所謂沒(méi)有理由的犯罪也有可能是所要攻擊的'對手太強，而隨意找來(lái)弱者進(jìn)行代替的結果。這些都是防御機制過(guò)分發(fā)揮其功能的一種表現。

　　有研究者基于學(xué)習理論對于犯罪心理學(xué)進(jìn)行了探討。根據認知不協(xié)調的理論，也能夠分析出認知的不平衡與不協(xié)調，可能是導致犯罪的原因。

　　但是缺陷和不滿(mǎn)，只是犯罪的動(dòng)機之一。作者認為要分析犯罪的行為和動(dòng)機，還需要從更廣闊的人格發(fā)展角度來(lái)入手進(jìn)行分析。

　　施耐德的“病態(tài)人格”概念當中提出了幾個(gè)關(guān)鍵因素，如爆發(fā)性、無(wú)情性、意志薄弱性、易變性等。反社會(huì )人格也用于解釋一些犯罪行為，患者行為與社會(huì )規范相背離，不在意他人的感受，同理心缺失，社會(huì )道德感淡薄，不負責任。

　　詹金斯認為，成長(cháng)過(guò)程中社會(huì )化的失敗是青少年犯罪的原因。他將這種情況分為三類(lèi)：第一類(lèi)是沒(méi)有被社會(huì )化的攻擊型，這一類(lèi)人在成長(cháng)過(guò)程中往往有過(guò)被父母多次拒絕的經(jīng)歷；第二類(lèi)是受過(guò)度壓制的類(lèi)型；第三類(lèi)是表面上被社會(huì )化，實(shí)際上可能與違法犯罪集團聯(lián)系比較多，父母監管不嚴，在一個(gè)被忽視的環(huán)境當中成長(cháng)起來(lái)，會(huì )受到周?chē)�一些行為不良者的影響�?/p>

　　現在的研究已經(jīng)不認為犯罪者有某種特定的、固有的人格，但是在研究犯罪心理的過(guò)程中也不能忽視人格因素的影響。

　　書(shū)中還有這樣一個(gè)很有意思的觀(guān)點(diǎn)：一些犯罪者并不是在成長(cháng)過(guò)程中受到了一些不良因素的影響，而是他們自始至終都像嬰兒一樣缺乏是非曲直，對事物沒(méi)有基本的辨別能力。這也是社會(huì )化不完全的體現。

　　總之，在對犯罪者的研究中發(fā)現了許多相關(guān)因素，但是這些因素并不代表著(zhù)將來(lái)一定會(huì )出現犯罪行為。

犯罪心理學(xué)6

　　未成年時(shí)期還是人類(lèi)的成年時(shí)期，在社會(huì )因素和個(gè)體心理因素的共同作用下，犯罪心理則成為一種人類(lèi)固有的且潛在的隨著(zhù)社會(huì )環(huán)境的影響而可以轉化為犯罪行為的心理。

　　1、犯罪心理的潛在性

　　犯罪心理的潛在形態(tài)是指當個(gè)體只具有某些不良心理因素，尚未形成特定的犯罪心理結構時(shí)，各因素之間處于混沌狀態(tài)，缺乏明晰的指向性與穩定性。個(gè)體犯意的產(chǎn)生，標志著(zhù)犯罪心理結構開(kāi)始形成，各種不良心理因素由混沌向有序轉化，但并未完全擺脫無(wú)序狀態(tài)。此時(shí)處于實(shí)施犯罪行為前的準備狀態(tài)。犯罪心理在犯罪主體沒(méi)有與社會(huì )環(huán)境的內外因素相互作用、相互斗爭、相互影響而達到一定程度時(shí)，是具有很強的潛在性的，它是犯罪人大腦的活動(dòng)，在沒(méi)有用語(yǔ)言和行動(dòng)表現出來(lái)的時(shí)候，即沒(méi)有發(fā)生犯罪行為之前，就像空氣一樣看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的。而且犯罪心理的潛在性與一般的心理活動(dòng)的潛在性不同，一般的心理活動(dòng)是一種很自然的心理活動(dòng)，但是對于犯罪心理而言，犯罪分子在實(shí)施犯罪之前往往會(huì )刻意地去隱藏精心謀劃的犯罪計劃，使犯罪心理更加不易被他人察覺(jué)。

　　2、犯罪心理轉化為犯罪的預防

　　犯罪心理轉化為犯罪的預防是指通過(guò)采取適當預防措施，給其心理施加某種影響，以防止個(gè)體形成犯罪行為。犯罪心理轉化為犯罪的預防行為應以個(gè)體為預防對象，以微觀(guān)的、針對性的手段對個(gè)體犯罪心理采取具有預防和矯正作用的措施。

　　犯罪心理轉化為犯罪的預防的一般原則有早期預防原則、防微杜漸原則、綜合效應原則。早期預防具體說(shuō)來(lái)就是指在個(gè)體未成年階段和社會(huì )化過(guò)程中，開(kāi)展全面的`社會(huì )教育，重點(diǎn)是社會(huì )行為規范的教育、健康心理結構的教育、自立能力的和良好行為習慣的教育，這些對于一個(gè)人良好的社會(huì )適應性和自立能力的養成是必不可少的，也是犯罪心理向犯罪行為轉化的預防最基礎的工程。防微杜漸原則也就是為了預防犯罪的形成，從微小的過(guò)失開(kāi)始就要做工作，不能因為是微小的過(guò)失就放任。綜合效應原則要求的是將犯罪心理向犯罪行為轉化的預防的各個(gè)方面的工作結合起來(lái)，使之生成合力，產(chǎn)生綜合效應，這樣才能確切預防犯罪的形成。

　　犯罪心理轉化為犯罪的預防的途徑和方法有以下幾點(diǎn)：

　　一、加強對犯罪高發(fā)人群的管理，引導和教育，主要是對青少年和有過(guò)違法犯罪經(jīng)歷的人加強工作，防止其形成和再次形成犯罪心理;

　　二、加強對易受害人群的教育引導，提高他們的防范意識和能力;

　　三、改善社會(huì )風(fēng)氣，消除犯罪誘因乃防止犯罪心理轉化為犯罪的根本所在。

犯罪心理學(xué)7

　　摘 要 中職校學(xué)生中存在許多外顯和內隱的心理行為理由，在職校教育教學(xué)中開(kāi)展心理健康教育需要十分迫切，作用十分重大。如何開(kāi)展中職校的心理健康教育？培訓教師至關(guān)重要，日常教育教學(xué)活動(dòng)是心理健康教育的主渠道；要注重實(shí)踐，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)；注重家長(cháng)與社會(huì )力量的參與，共同推進(jìn)心理健康教育。

　　關(guān)鍵詞 中職校 心理健康 教育

　　1中職校開(kāi)展學(xué)生和教師心理健康教育的必要性

　　調查表明，中職校學(xué)生中，普遍存在著(zhù)不同程度的心理行為理由，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為理由。這些心理行為理由不但嚴重地影響著(zhù)自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響職校教育教學(xué)任務(wù)的完成與教育目標的實(shí)現。因此，對擔任育人任務(wù)的教師和職工心理健康教育是十分迫切的和具有重要作用的舉措。

　　2中職校如何開(kāi)展心理健康教育

　　2.1培訓教師職工至關(guān)重要

　　在中等職業(yè)學(xué)校普遍開(kāi)展心理健康教育，僅僅靠幾位心理輔導教師是遠遠不夠的，必須培養一支自身心理健康、懂得心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練策略的教師職工隊伍至關(guān)重要。

　　理想的培訓應分三個(gè)層次：一是首先培訓一批骨干教師，起到示范作用；二是普遍輪訓班主任，提高班主任心理健康教育意識，提高教育水平；三是對全體教職員工進(jìn)行心理健康教育知識講座，培訓中關(guān)鍵的理由是轉變教育觀(guān)念，規范教育教學(xué)行為，掌握心理教育的基本策略。

　　2.2日常教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校心理健康教育的主渠道

　　實(shí)踐證明，學(xué)校應致力于深化日常教育教學(xué)活動(dòng)的改革，以此作為學(xué)校心理健康教育的主渠道。也只有此，才能突破把學(xué)校心理健康教育簡(jiǎn)單看作心理測驗、心理咨詢(xún)、開(kāi)心理課的局限，而將心理健康教育真正落在實(shí)處，深入、有效地開(kāi)展起來(lái)，也才能有可能實(shí)現“讓每一位教職工都成為學(xué)生心理保健醫生”的夢(mèng)想。

　　2.2.1通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)現心理健康教育

　　課堂教學(xué)是學(xué)生一天的主要活動(dòng)，課堂也是學(xué)生一天最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生在課堂上投入的時(shí)間和精力也最多。所以，如果能在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透心理健康教育，無(wú)疑是學(xué)校心理健康教育最有效、最有作用和價(jià)值的開(kāi)展途徑和方式。

　　重視課堂心理氛圍的建設。課堂是學(xué)生生活的主要空間，學(xué)生在課堂上投入的時(shí)間也是一天之中最多的，因此，積極的課堂心理氛圍將對學(xué)生心理的健康成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。重視課堂心理氛圍的建設，關(guān)鍵是要重視師生之間的關(guān)系的建立。

　　2.2.2結合學(xué)科特點(diǎn)實(shí)現心理健康教育

　　在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習課程的多樣化，也為心理健康教育的開(kāi)展提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。

　　2.2.3 在日常教育活動(dòng)中實(shí)現心理健康教育

　　抓好日常教育活動(dòng)、巧妙滲透心理健康教育。首先需要教職工觀(guān)念的轉變，教職工要從新的視角來(lái)看待自己日常的教育工作；其次需要激發(fā)教職工的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮教職工在日常教育活動(dòng)中的主導作用，發(fā)揮教職工創(chuàng )造的潛能，促使教職工敢于大膽創(chuàng )新，改革舊有的教育工作模式；此外需要使教職工充分認識到學(xué)生在教育活動(dòng)的主體作用，通過(guò)平等、信任和相互尊重，給予學(xué)生參與的機會(huì )，從而根本轉變教職工日常教育活動(dòng)的不良模式，帶來(lái)教育效果的巨大提高和心理健康教育的有效實(shí)施。

　　2.3注重實(shí)踐，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)

　　研究與實(shí)踐證明，實(shí)現心理健康教育更多地依賴(lài)于個(gè)體在真實(shí)情境中的`實(shí)踐操作與體驗。因此，讓全體教職工明白：心理健康教育不能成為一門(mén)說(shuō)教課，不能只停留在口頭上，而應深入生活、在實(shí)踐中加以訓練、鞏固。為此，我們倡導注重實(shí)踐，給學(xué)生機會(huì )，讓學(xué)生在參與中、在“做”中真正感受到心理健康教育。其中，最主要和最直接的實(shí)現方式就是教職工在心理健康教育中，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，寓心理健康教育于活動(dòng)之中，不僅在活動(dòng)中蘊涵、傳遞有關(guān)心理健康教育的知識，還注意在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)抓住理由作為教育契機開(kāi)展生動(dòng)、直觀(guān)的心理健康教育活動(dòng)，并注重在生活中有意識地組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)去實(shí)踐、體驗所學(xué)的心理健康教育知識等等。通過(guò)這些生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)，不僅讓學(xué)生感受到實(shí)實(shí)在在的心理健康教育，而且使學(xué)生體會(huì )到心理健康教育來(lái)源于生活、實(shí)踐于生活的基本道理，從而將心理健康教育再一次真正落在實(shí)處。

　　2.4注重家長(cháng)與社會(huì )力量的參與，共同推進(jìn)心理健康教育

　　心理健康教育不僅僅是學(xué)校教育的任務(wù)，也是全社會(huì )的任務(wù)和職責；心理健康教育只有得到社會(huì )的支持和認可，才能得到真正開(kāi)展。也就是說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育時(shí)應注重調動(dòng)全社會(huì )的力量，獲得來(lái)自社會(huì )的支持和認可，首先應獲得來(lái)自家長(cháng)的支持和認可。因此，我們提出，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育時(shí)必須注重與家長(cháng)達成共識，通過(guò)各種活動(dòng)與宣傳，打破家長(cháng)那種認為只要學(xué)習好就是發(fā)展得好的舊觀(guān)念、舊框框，幫助家長(cháng)建立現代的、科學(xué)的人才觀(guān)，獲得家長(cháng)的支持和認同，鼓勵家長(cháng)參與，創(chuàng )設出全體成員共同參與和支持心理健康教育的環(huán)境與氛圍，從而使心理健康教育扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。

犯罪心理學(xué)8

　　犯罪心理學(xué)一詞最早出現于1790年德國人明希編寫(xiě)的《犯罪心理學(xué)在刑法制度中的影響》;而最早以犯罪心理學(xué)為書(shū)名的著(zhù)作是1792年德國人紹曼編寫(xiě)的《犯罪心理學(xué)論》。

　　犯罪心理學(xué)是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)聯(lián)。普通心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)規律的學(xué)科，是心理學(xué)中的基礎理論學(xué)科。

　　犯罪心理學(xué)它要應用普通心理學(xué)的基本理論和方法研究特殊的群體——犯罪人的心理活動(dòng)的規律和特點(diǎn)，因此，普通心理學(xué)中關(guān)于人的心理的實(shí)質(zhì)、各種心理活動(dòng)的基本規律、人的心理發(fā)生發(fā)展變化的`規律，以及心理學(xué)研究的各種方法等都要在犯罪心理學(xué)的研究中得到應用;反之，犯罪心理學(xué)的研究成果又可豐富和發(fā)展普通心理學(xué)的理論，使其更加充實(shí)和不斷完善。

　　犯罪心理學(xué)學(xué)術(shù)研究水平的不斷提高，犯罪心理與犯罪行為研究方法和手段的日臻完善，使犯罪心理學(xué)愈來(lái)愈明顯地呈現出科學(xué)的發(fā)展模式，有關(guān)犯罪心理與犯罪行為現象的研究背景、研究?jì)热莺脱芯拷Y果的應用方面開(kāi)始步入科學(xué)的軌道，有關(guān)犯罪心理活動(dòng)的研究方式、研究方法和研究手段方面也表現出科學(xué)性的特點(diǎn)，逐漸形成完整的、獨特的犯罪心理學(xué)學(xué)科體系和專(zhuān)門(mén)的研究方法，建立起系統化的犯罪心理學(xué)的學(xué)科知識結構。

　　犯罪心理學(xué)在我們的現實(shí)生活中的運用也越來(lái)越廣泛了，往往被用于刑事偵查中。對于我們更好揭露、證實(shí)、減少、控制犯罪具有重要的實(shí)踐意義。我歸納了一下大致有以下幾點(diǎn)：

　　1.可為犯罪的預測、預防提供心理學(xué)依據和具體的方法。通過(guò)對犯罪心理產(chǎn)生的各種因素的控制，對犯罪心理進(jìn)行預測和控制，就可以從客觀(guān)上減少犯罪的發(fā)生。

　　2.可為警察提高心理素質(zhì)、提高公安隊伍戰斗力提供理論指導。犯罪心理學(xué)研究警察的心理特點(diǎn)，可為其克服心理弱點(diǎn)、改善心理品質(zhì)提供一些理論和方法。

　　3.通過(guò)研究犯罪人的心理痕跡，可為發(fā)現、揭露和證實(shí)犯罪，確定偵查范圍

　　和方向提供幫助。

　　4.通過(guò)研究犯罪人的心理狀態(tài)，提高審訊效果。犯罪人在審訊過(guò)程中的心理變化有一定的階段性，不同階段有不同的心理狀態(tài)。不同的犯罪人對抗審訊的態(tài)度、方法也不一樣，但他們都有一個(gè)共同的心理指向，就是企圖掩蓋犯罪事實(shí)，蒙混過(guò)關(guān)。審訊人員應了解犯罪人不同階段的心理狀態(tài)特點(diǎn)，時(shí)刻掌握其心理動(dòng)向，從犯罪人的不同表現推測其心理特點(diǎn)并采用相應的審訊策略和方法，通過(guò)對犯罪人進(jìn)行心理控制、心理影響而打破其心理防線(xiàn)，達到加快審訊的進(jìn)程、提高審訊效果之目的。

　　犯罪心理學(xué)研究的科學(xué)發(fā)展并非無(wú)源之水，無(wú)本之木，而是在遵循犯罪心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本規律，不斷總結犯罪心理理論與應用研究成果的基礎上進(jìn)行的，隨著(zhù)犯罪心理學(xué)的不斷發(fā)展，犯罪心理學(xué)研究人員逐步開(kāi)始采取先進(jìn)的研究方法和研究手段，建立起系統化的犯罪心理學(xué)學(xué)科知識體系，并在實(shí)驗研究的基礎上提高了犯罪心理基本理論的科學(xué)性和應用性，犯罪心理研究結果的可靠性和有效性，科學(xué)的犯罪心理與犯罪行為研究方法和研究成果，使犯罪心理學(xué)走上科學(xué)的軌道，也使犯罪心理學(xué)的理論與應用研究具有更廣闊的發(fā)展前景。

犯罪心理學(xué)9

　　心理學(xué)是以心理現象及其變化規律為研究對象的科學(xué)。犯罪心理學(xué)以犯罪人的心理為研究對象，是心理學(xué)研究的特殊領(lǐng)域。

　　心理科學(xué)的研究成果表明，心理現象是腦的機能，是客觀(guān)現實(shí)的反映，人的生理機制為心理現象的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎。情緒、情感和意志都是人的心理活動(dòng)，任何心理活動(dòng)都有其發(fā)生、發(fā)展和完成的過(guò)程。從心理活動(dòng)產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)，是在客觀(guān)事物的作用下引起的腦的反射活動(dòng)，是人的高級神經(jīng)活動(dòng)。心理活動(dòng)是客觀(guān)存在的反映，這種存在不依賴(lài)于人的主觀(guān)意志，沒(méi)有客觀(guān)事物的作用，心理活動(dòng)就不能產(chǎn)生，但是人對客觀(guān)事物的反映并不是像鏡子反映物象一樣消極、被動(dòng)，人在受客觀(guān)事物作用的同時(shí)，也在積極地作用于客觀(guān)世界�？陀^(guān)世界在人對客觀(guān)事物的反映中具有決定性作用，它決定并制約著(zhù)人的一切心理活動(dòng)和一切個(gè)性心理特征。人的實(shí)踐活動(dòng)擴展了人的認識可能性，使人的認識不斷豐富起來(lái)。實(shí)踐是人認識客觀(guān)事物的基礎，是檢驗現實(shí)反映是否正確的標準。人對現實(shí)的反映是主觀(guān)和客觀(guān)的統一。反映的內容是由外界事物的作用決定的，是客觀(guān)的，但它同時(shí)也是主觀(guān)的，因為這種反映是物質(zhì)的腦的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程，是由一定的人來(lái)進(jìn)行的，總是受反映者所累積的個(gè)人經(jīng)驗和個(gè)性心理特征的制約，通過(guò)認識主體的活動(dòng)得到實(shí)現的`。

　　作者多年來(lái)一直從事犯罪心理學(xué)的教學(xué)與研究工作，經(jīng)過(guò)多年的醞釀、積淀和研究，終于編撰出具有自己獨特風(fēng)格的《犯罪心理學(xué)》一書(shū)。本書(shū)以嶄新的形式，獨到的見(jiàn)解，對于犯罪心理學(xué)的基礎知識和基本理論進(jìn)行了深入淺出、通俗易懂的闡述，對學(xué)術(shù)界爭論的有關(guān)問(wèn)題慎重地提出了自己的觀(guān)點(diǎn)與看法。本書(shū)的理論建構獨具特色，具體結構分四大部分：第一部分是犯罪心理學(xué)的基礎理論部分，包括第1章至第6章，主要探討犯罪心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究方法，犯罪心理形成的原因，犯罪人的心理現象等;第二部分是運用犯罪心理學(xué)的基礎理論對各種類(lèi)型犯罪人進(jìn)行的心理分析，包括第7章至第12章，我們重點(diǎn)剖析了不同年齡、性別、經(jīng)歷犯罪人的心理，幾種故意和過(guò)失犯罪心理，變態(tài)犯罪心理，群體犯罪心理以及犯罪人在不同訴訟階段中的心理：第三部分是犯罪心理學(xué)研究的終極目的——犯罪心理的防控，在第13章中，我們對犯罪心理防控的具體技術(shù)手段作了具體詳細的介紹;第四部分是對犯罪心理學(xué)研究的展望，在第14章中，我們就犯罪心理學(xué)的應用研究與學(xué)科發(fā)展提出了獨到的看法，既具有總結性又具有前瞻性。上述四部分內容(包括每一章節)之間既有聯(lián)系又各有獨立性。

　　犯罪心理學(xué)是一門(mén)社會(huì )科學(xué)，它不能脫離社會(huì )和時(shí)代而獨立存在�？紤]到這一點(diǎn)，我們密切聯(lián)系當前社會(huì )發(fā)展背景，把犯罪人置于當代中國社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化背景中，對其犯罪心理進(jìn)行了深入細致的剖析。在本書(shū)的撰寫(xiě)中，我們還吸納了國內外學(xué)術(shù)前沿的犯罪心理學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)，努力與最新的研究觀(guān)點(diǎn)保持同步。

犯罪心理學(xué)10

　　犯罪心理學(xué)就業(yè)方向：

　　犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為科研、教育/培訓和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調查員、執法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì )工作者等。偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩定，主要到公安、檢察、國家安全等部門(mén)從事偵查工作、刑事執法、預防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。

　　犯罪心理學(xué)概述：

　　犯罪學(xué)是在資本主義社會(huì )里形成、發(fā)展起來(lái)的，其內容和范圍隨著(zhù)資本主義的發(fā)展和犯罪現象研究的逐步深入而有所變化。從語(yǔ)源上說(shuō)，首先使用犯罪學(xué)一詞的 是意大利的R·加羅法洛（ 1851～1934 ）。他在 1885年問(wèn)世的一本著(zhù)作就叫做《犯罪學(xué)》。在資本主義社會(huì )中犯罪學(xué)成為獨立的學(xué)科，始于19世紀中葉，它是以資本主義的發(fā)展為其社會(huì )歷史條件的。在長(cháng)期的研究中，有的學(xué)者側重研究犯罪者生理的'或心理的特征，試圖探明什么樣的人會(huì )成為犯罪者，這方面的學(xué)說(shuō)有犯罪人類(lèi)學(xué)、犯罪生理學(xué)、犯罪心理學(xué)等，統稱(chēng)犯罪生物學(xué)；有的側重研究大量的犯罪現象，分析什么樣的社會(huì )環(huán)境條件會(huì )導致犯罪發(fā)生，這方面的學(xué)說(shuō)就是犯罪社會(huì )學(xué)。在這種學(xué)說(shuō)中，犯罪統計學(xué)起著(zhù)重要的作用。上述兩類(lèi)學(xué)說(shuō)都有其側重點(diǎn)。其中，從個(gè)人和社會(huì )環(huán)境諸因素的相互作用中尋求犯罪原因而又有所側重的學(xué)者也不少。

犯罪心理學(xué)11

　　犯罪心理學(xué)是一門(mén)研究犯罪行為心理及其規律的科學(xué)。最開(kāi)始了解到關(guān)于犯罪行為分析，心理學(xué)的應用其實(shí)是很廣泛而實(shí)用的。關(guān)于犯罪心理學(xué)最初的印象是是來(lái)自于同學(xué)推薦看的美劇《犯罪心理》，雖然作為一部美劇為了吸引足夠的觀(guān)眾群的興趣使得每一集的情節緊湊，不會(huì )把案例分析的每一步都表現得那么透徹。但這之中表現的各種有關(guān)犯罪行為的心理畫(huà)像和解析過(guò)程深深地吸引了我。更提高了我對于犯罪心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習興致。作為一個(gè)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也有通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習想要把這一塊心理學(xué)的有關(guān)應用學(xué)習得更為深入的意思。

　　陳老師的課每次都有去聽(tīng)，雖然PPT的內容總體來(lái)說(shuō)不多，但是講解很細致豐富。在犯罪心理學(xué)這門(mén)應用性很強的課程里，基本原理的掌握是很基礎的但也肯定是很必要的。從這學(xué)期的學(xué)習中我認識到，雖然作為一門(mén)單獨的學(xué)科，犯罪心理學(xué)固然有其獨特性和特殊性，但是它也是一門(mén)十分注重綜合的學(xué)科，往往在對罪犯進(jìn)行犯罪心理分析時(shí)，需要涉及到基本上所有領(lǐng)域的心理學(xué)原理和知識的運用，這跟我們平時(shí)學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識都是分不開(kāi)的。

　　除了基本的原理內容的教授，為了讓我們更加實(shí)質(zhì)性的學(xué)習到罪犯心理學(xué)的有關(guān)應用，當然，我想國外尤其是美國心理學(xué)的發(fā)展走在國際前列也是原因之一，這樣可以讓我們學(xué)到更新的知識。陳老師采取了放電影然后分為各個(gè)小組自主進(jìn)行犯罪分析報告的方式。記得在最開(kāi)始老師說(shuō)會(huì )有血腥恐怖，不知道我們能否接受得了。我的想法是心理學(xué)這一學(xué)科性質(zhì)就已經(jīng)決定了多少都會(huì )接觸到人性和世界陰暗的一面，我們能做的就是學(xué)著(zhù)去接受它。這也涉及到一個(gè)脫敏的問(wèn)題，我也曾試想過(guò)，不是心理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有犯罪心理學(xué)的課程需要，我也不會(huì )這樣嚴謹而專(zhuān)業(yè)性地去深入探討其中犯罪行為的深層心理原因。這使我開(kāi)始以一種科學(xué)性的態(tài)度去看待那些有變態(tài)心理的人甚至是罪大惡極的犯罪者，從最開(kāi)始的只能理解變態(tài)殺人狂犯下罪案是不受自己控制的到能夠真實(shí)的分析出他們是怎樣從平凡的人一步步變成殺人狂魔。而不僅僅是最開(kāi)始的單純厭惡和逃避心理，我感受到了這其中心靈的強大與充實(shí)。

　　回顧這四次的課堂任務(wù)，我們組采取組長(cháng)為第一作者，副組長(cháng)作為輔助，每個(gè)組員都要交犯罪心理分析報告的做法。一般是在看完電影之后三天內先自己查閱相關(guān)影評和資料有初步想法或者寫(xiě)下初稿，然后開(kāi)會(huì )討論各自的犯罪心理分析思路，溝通交流，最終定下基本的結構和主題，分派各組員的任務(wù)即明確每個(gè)人負責寫(xiě)哪一塊，交稿后由組長(cháng)統一完善成一篇完整的犯罪分析報告。一方面是為了加強集體責任感，集思廣益，保證報告的質(zhì)量，這樣一來(lái)，每次的作業(yè)都是組員們的共同結晶。另一方面也帶動(dòng)了組員一起成長(cháng)，共同學(xué)習犯罪心理分析。每次撰寫(xiě)時(shí)，除了組里交代的任務(wù)，我都根據自己的想法把所有涉及到的罪犯行為都做了心理分析，寫(xiě)成自己的罪犯分析報告。在上課時(shí)認真聽(tīng)各組的報告內容以及老師的評述解析，對比自己的不足，加深自己對影片的`了解，進(jìn)一步學(xué)習各種犯罪行為的心理學(xué)分析方法，以求在下一次做到更好。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了自己的成長(cháng)。從最開(kāi)始的不看相關(guān)影評就沒(méi)有更深入的想法，到后來(lái)逐漸形成自己對影片中主人公犯罪行為的獨有認識，并試著(zhù)從專(zhuān)業(yè)的角度去評說(shuō)。雖然離專(zhuān)業(yè)性還有一定的距離。但這之中，我收獲了學(xué)習的快樂(lè )和一定的專(zhuān)業(yè)知識，體會(huì )到了小組團體協(xié)作的樂(lè )趣和自我成長(cháng)的滿(mǎn)足感、成就感。無(wú)奈學(xué)期短暫，我覺(jué)得自己在課程所學(xué)，依舊還不夠。自己這一滴水比起犯罪心理學(xué)以及心理學(xué)這片汪洋，實(shí)在淺薄的不足掛齒，我只有始終以一顆卑謙的學(xué)習之心向比我更好的同學(xué)以及老師學(xué)習，才有希望最終達到心理學(xué)這條磅礴河流的來(lái)路與歸途。

　　除了《犯罪心理》，我還看過(guò)的相關(guān)影片有漢尼拔系列：雖然各個(gè)片子質(zhì)量存在差異，褒貶各異，看完全部才會(huì )真實(shí)理解漢尼拔是怎樣從一個(gè)原本童年無(wú)憂(yōu)的小男孩成長(cháng)為一個(gè)犯罪史上最驚人悚聞的吃人狂魔�！镀咦谧铩�，《秘窗》，《香水謀殺案》，《LIE TO ME》等，《電劇驚魂》系列還是不敢看，因為總覺(jué)得是側重恐怖片性質(zhì)的電影，不能承受將會(huì )帶來(lái)的負面影響。

　　總的來(lái)說(shuō)，在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習到了犯罪心理學(xué)的各種理論知識，更在犯罪心理這領(lǐng)域的應用上學(xué)到了如何對變態(tài)殺人犯進(jìn)行初步的犯罪心理分析。當然課堂上的教學(xué)只是一個(gè)引子，有一技之長(cháng)相應的就應當承擔一定的社會(huì )責任，通過(guò)學(xué)到的我將進(jìn)一步加深專(zhuān)業(yè)知識的掌握，用一顆澄凈之心載著(zhù)它在濁世中負荷前行。

犯罪心理學(xué)12

　　摘 要：在某些偵查活動(dòng)中，對人物進(jìn)行心理測試、心理畫(huà)像等，剖析人物的心理痕跡與心理現場(chǎng)，有利于幫助警方獲取破案信息。心理痕跡是對物質(zhì)痕跡的反應，犯罪心理痕跡是當事人對罪案的記憶，及物證所反映的犯罪行為的留痕。心理現場(chǎng)是廣義的心理痕跡，犯罪心理現場(chǎng)是罪案引起的心理活動(dòng)狀態(tài)。兩者都需要具備一定的專(zhuān)業(yè)心理知識，那么兩者存在什么樣的聯(lián)系與區別呢，這是偵查心理學(xué)重點(diǎn)研究的問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：犯罪；心理痕跡；現場(chǎng)

　　一、 引言

　　犯罪心理現場(chǎng)及痕跡是偵查學(xué)中研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，心理痕跡的引入極大豐富了偵查科學(xué)的內涵，使現場(chǎng)勘查客體更加豐滿(mǎn)，為警方提供了揭露和證實(shí)犯罪的重要依據，協(xié)助警方盡快破案。心理痕跡具有意識的潛在性、心理信息傳遞間接性、心理面貌的獨特性等特點(diǎn)，心理現場(chǎng)具有案件意義的法律抽象性、案件信息的擴張性等特點(diǎn)，犯罪心理痕跡有利于分析犯罪人員個(gè)性，重構犯罪心理現場(chǎng)有利于再現案件事實(shí)，兩者相互依存、相互聯(lián)系。本文就犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)之間的關(guān)系進(jìn)行分析，探尋與犯罪物質(zhì)現場(chǎng)的外部聯(lián)系，進(jìn)一步創(chuàng )新和突破偵查心理學(xué)。

　　二、犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)的特點(diǎn)

　�。ㄒ唬┓缸镄睦砗圹E的特點(diǎn)

　　犯罪心理痕跡是當事人、證人等歷經(jīng)罪案事件的記憶，及犯罪現場(chǎng)物證中作案人與被害人的行為痕跡。因此犯罪心理痕跡除當事主體的生理與心理環(huán)境外，還包括反映其心理信息的物質(zhì)痕跡。人的`心理活動(dòng)支配其行為活動(dòng)，心理活動(dòng)痕跡與行為活動(dòng)痕跡具有普遍性。在思維、行為、習慣等影響下，心理特點(diǎn)與行為特點(diǎn)由心理痕跡所表現，那么犯罪心理痕跡的特點(diǎn)為：

　�。�1）意識的潛在性。在人的潛意識結構中，心理痕跡沉淀在潛意識中難以顯現，但在進(jìn)行非常事件，如犯罪行為時(shí)，心理痕跡將在顯意識中留下烙印，不由自主地流露出來(lái)。同時(shí)，針對留存在顯意識中的心理痕跡，在未激活之前是潛在的，如犯罪行為記憶，若未出現心理活動(dòng)之前往往是被忽視的，但這種忽視僅僅是一種暫時(shí)狀態(tài)。犯罪記憶痕跡和心理痕跡都處于潛在狀態(tài)，心理痕跡不限于記憶，其他心理現象未出現之前均為潛在的。

　�。�2）心理信息傳遞間接性。在當事人陳述、所收集物證中，心理信息將通過(guò)心理反映痕跡間接存在。案件現場(chǎng)物質(zhì)痕跡作為有形的實(shí)體，在相關(guān)技術(shù)手段、儀器設備的顯現下，通過(guò)特定的思維活動(dòng)去發(fā)現物質(zhì)痕跡中反映出的行為表現，即心理痕跡，同時(shí)獲取表現中所折射出的心理信息。在犯罪分子陳述過(guò)程中，心理分析是十分必要的，通過(guò)心理信息能間接地獲取案件的事實(shí)與真相。當然，心理信息的獲取具有一定的間接性，難免會(huì )出現信息傳遞失真及耗散等現象。

　�。�3）心理面貌的獨特性。每個(gè)人的指紋、容貌不完全相同，那么其心理面貌也存在差異，每個(gè)人的心理具有一定的獨特性，且只屬于自己本身而區別于他人的特點(diǎn)�，F實(shí)心理痕跡與某個(gè)特定人密切相關(guān)，故個(gè)性心理痕跡會(huì )外化于行為過(guò)程中使其帶上特定性。在生活、工作、經(jīng)歷中，一旦形成固有的個(gè)性心理，往往不會(huì )輕易改變，且這種獨特、穩定的個(gè)性，將表現于當事人的行為、語(yǔ)言、思想等，將心理特點(diǎn)充分反映出來(lái)。所以，心理痕跡能體現出每個(gè)人行為的獨特性。

　�。ǘ�）犯罪心理現場(chǎng)的特點(diǎn)

　�。�1）案件信息的擴張性�？陀^(guān)經(jīng)驗是主觀(guān)張力的前提，犯罪心理現場(chǎng)是在真相基礎上形成的，是以客觀(guān)實(shí)在性為基礎的。而主觀(guān)心態(tài)作為思維想象力的場(chǎng)所，主觀(guān)張力能讓客觀(guān)經(jīng)驗不由自主地填補事實(shí)缺失環(huán)節，這也是偵訊中重要的證據。在審查中，犯罪分子“做賊心虛”地認為警方掌握了全部證據，從而表現出異常的反應，有利于警方提出假說(shuō)、推演案情。在心理現場(chǎng)運動(dòng)中，主體的客觀(guān)經(jīng)驗非常重要，借助心理現場(chǎng)的主觀(guān)張力，可以對案發(fā)過(guò)程進(jìn)行想象與推測。

　�。�2）案件意義的法律抽象性。與法律特性相同的是，案件的特點(diǎn)及作案人的心理特征具有一定的抽象性。法律特征是案件真相的主觀(guān)標簽，生活中的案件事實(shí)客觀(guān)存在，這就為犯罪心理現場(chǎng)的案件事實(shí)貼上了法律標簽。在整個(gè)偵查過(guò)程中，案件事實(shí)不僅具有法律意義的抽象性，還有偵查人員和辦案人員的主觀(guān)性，導致對案件事實(shí)的認識偏離了客觀(guān)性，這也是司法心理現場(chǎng)與實(shí)體犯罪現場(chǎng)的差別。對于心理痕跡，解讀前是缺乏法律意義的，而說(shuō)到犯罪心理痕跡時(shí)，已啟動(dòng)了犯罪心理現場(chǎng)。

　　三、犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)的關(guān)系

　�。ㄒ唬┬睦淼臐撾[與動(dòng)靜

　　就犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)的特點(diǎn)比較，發(fā)現兩者最大的共同點(diǎn)是心理潛隱性，最大的差別為心理現場(chǎng)是動(dòng)態(tài)的，心理痕跡是靜止的。心理現場(chǎng)的動(dòng)態(tài)性，為信息的攝入提供可能性，信息痕跡的穩定性，為心理痕跡提供了現實(shí)意義。因此犯罪行為的存在是犯罪心理痕跡的前提，心理痕跡和記憶的激活，是犯罪心理現場(chǎng)運動(dòng)的基礎。

　�。ǘ�）心理痕跡與現場(chǎng)的相關(guān)性

　�。�1）現場(chǎng)能動(dòng)性與痕跡反應性。反應性是物質(zhì)痕跡對犯罪行為的客觀(guān)記錄，也是作案人員不經(jīng)意間表現出的生理反應。偵查人員在解讀物證信息時(shí)具有一定的能動(dòng)性，這就構成了司法心理現場(chǎng)的間接反應性。偵查人員對人證信息的解讀，涉及到一系列的間接反映性。那么對于心理現場(chǎng)的反應性，司法部門(mén)及人員必須保持清醒的頭腦，警惕信息傳遞中偏差的風(fēng)險，重點(diǎn)比較所有的人證、作案人心理痕跡及活動(dòng)現場(chǎng)，確保所有信息的真實(shí)性。

　�。�2）痕跡點(diǎn)與現場(chǎng)面。在案件不明的情況下，心理痕跡往往處于潛隱狀態(tài)，是孤立分布的記憶點(diǎn)，像物證信息一樣分散零碎。心理現場(chǎng)是多點(diǎn)的，且點(diǎn)之間的連接形成了軌跡，以此構成了多個(gè)面，有利于反映出案件之間客觀(guān)與主觀(guān)規律。當潛隱的記憶點(diǎn)被激活，將形成多線(xiàn)之面，同時(shí)與現場(chǎng)面作用形成立體的心理現場(chǎng)，反映出案發(fā)實(shí)際過(guò)程。心理現場(chǎng)的情景是最真實(shí)、最自我的，雖不太清晰，但當事人能不由自主地表現出恐懼、失望、悔恨等情緒，有利于幫助偵查人員追溯案情、整理思路、推測案件。

　�。ㄈ�）犯罪心理痕跡與心理現場(chǎng)相互依存

　　犯罪物質(zhì)現場(chǎng)的存在，在作案人員和目擊者心理中產(chǎn)生犯罪現場(chǎng)，又必然留下犯罪心理痕跡。在被害人與作案人員互動(dòng)中，個(gè)人的行為表現將鎖定在環(huán)境、事物上，從環(huán)境、事物痕跡中往往能找到犯罪行為的心理軌跡。分析犯罪物質(zhì)痕跡和心理痕跡，清晰地反應出當事人行為的蹤跡，從而幫助偵查人員收集分散、零碎的證據。因此，犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)相互依存，不可分割。

　　四、總結

　　在案件偵查過(guò)程中，犯罪心理痕跡和犯罪心理現場(chǎng)扮演著(zhù)十分重要的角色。犯罪心理痕跡可限定為犯罪現場(chǎng)，是作案人員在犯罪現場(chǎng)實(shí)施犯罪行為時(shí)，遺留在現場(chǎng)的相關(guān)心理特征，而犯罪心理現場(chǎng)是作案人、被害人、目擊者的行為痕跡，對兩者特點(diǎn)進(jìn)行分析，發(fā)現其內外部聯(lián)系，為偵查人員提供更多的案件信息，幫助其追溯案情、推測案件。事實(shí)上，犯罪心理痕跡與犯罪心理現場(chǎng)是不能分割的兩個(gè)概念，犯罪心理現場(chǎng)產(chǎn)生犯罪心理痕跡，犯罪心理痕跡為再現心理現場(chǎng)，兩者相互依存，對其進(jìn)行深入研究，進(jìn)一步創(chuàng )新和突破偵查心理學(xué)。

犯罪心理學(xué)13

　　摘要：童年的生活經(jīng)歷對一個(gè)人的影響是一生的，甚至可能決定其心理的發(fā)展變化，影響其人格的健全發(fā)展。而家庭生活更是一個(gè)人的啟蒙之所；家庭環(huán)境的好壞直接關(guān)系著(zhù)孩子的一生。絕大多說(shuō)犯罪者都有著(zhù)令人同情的童年生活，或者悲慘的生活經(jīng)歷，這些都直接或間接的影響著(zhù)他們的心理，促使他們向著(zhù)極端的方向走去——犯罪。

　　以下要講述的案例是一部美劇中發(fā)生的事件：黑暗王子帶走了少女艾莉，艾莉的阿姨克莉斯汀和探員摩根被困在地下室里，克莉斯汀身負重傷。黑暗王子是一個(gè)連環(huán)殺手，他已經(jīng)作案多起。黑暗王子總是在黑暗的夜里痛下殺手，年輕的夫婦被他殺死，而孩子則被要求目睹父母的死亡過(guò)程。艾莉的父親就是受害的小孩子。他少年時(shí)代，目睹了父母被殺的過(guò)程。長(cháng)大成人后，娶妻生女，女兒就是艾莉。黑暗王子殺了艾莉父，帶走了小艾莉。小艾莉想逃離黑暗王子的控制，但是黑暗王子殺了想救助艾莉的好心人。黑暗王子告訴艾莉：“我們合作得很好，”但是艾莉堅決不肯與黑暗王子合作。甚至在黑暗王子再度犯案時(shí)，放走了受害人的兒子，讓他去通知警察和小區鄰居。黑暗王子帶著(zhù)艾莉逃離了犯罪現場(chǎng)。但是，最后，黑暗王子卻被JJ勸說(shuō)得翻然悔悟。黑暗王子放走了艾莉，最終自愿被摩根探員開(kāi)槍打死。艾莉聽(tīng)說(shuō)親人都死了，抱著(zhù)摩根流下傷心的眼淚。

　　罪犯的生活經(jīng)歷和心理狀態(tài)是我們在分析本案時(shí)無(wú)法回避的方面。對于本案中“黑暗王子”的犯罪行為以及在整個(gè)案發(fā)過(guò)程中的心理狀況我將從以上兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

　　首先就黑暗王子——比利的童年生活經(jīng)歷進(jìn)行分析：由劇情中展示的比利童年的生活畫(huà)面以及警方找到的相關(guān)資料可知，比利小時(shí)候生活的并不快樂(lè )；第一、他生活在一個(gè)單親家庭之中。第二、母親不僅是一位性工作者而且是一位癮君子。第三、他童年的生活環(huán)境極其惡劣——洛城北部的“沙漠社區”�？梢哉f(shuō)比利的童年生活環(huán)境對于他的人格與心理健康成長(cháng)和發(fā)育是極為不利的。這也間接促成了如今連環(huán)殺人犯“黑暗王子”的誕生。根據《犯罪心理學(xué)》等有關(guān)書(shū)籍我們可以知道：家庭是人們社會(huì )化的第一場(chǎng)所，個(gè)人與家庭發(fā)生聯(lián)系最早，關(guān)系最緊密，家庭對個(gè)人的影響也最深。而“缺損家庭”對青少年更容易造成重大的影響，他們無(wú)法享受正常家庭的`溫暖和關(guān)心，并且過(guò)早的失去了父母的關(guān)愛(ài)，這一切都將嚴重阻礙青少年的健康成長(cháng)，誘發(fā)青少年的違法犯罪。比利在13歲時(shí)由于無(wú)法忍受那種生活而開(kāi)槍殺死了他母親和母親的一個(gè)客戶(hù)。這就為黑暗王子的形成做了“鋪墊”。而比利母親的“越軌”行為更無(wú)法為童年的比利提供規范的社會(huì )行為和樹(shù)立正面的社會(huì )榜樣，從而使比利不能獲得正常的社會(huì )化過(guò)程，并因此進(jìn)一步形成犯罪心理�？梢哉f(shuō)童年悲慘的經(jīng)歷與如今黑暗王子的行為有著(zhù)無(wú)法分離的聯(lián)系，對于比利犯罪心理的形成有著(zhù)決定性的影響。

　　其次就黑暗王子在整個(gè)時(shí)間過(guò)程中心理狀態(tài)的變化及其原因進(jìn)行分析。故事中黑暗王子讓被害人的孩子親眼看著(zhù)被害人被殺害，這種“變態(tài)”的心理與其童年自己親自槍殺自己的母親有著(zhù)直接的關(guān)系。在其童年親自槍殺母親時(shí)，在母親的眼里他認為看到了一種解脫，這么多年來(lái)他可能一直認為自己殺人是在“幫助”別人。

　　然而從比利 福林的童年種種遭遇可以知道，他內心是恐懼、孤單的，其實(shí)他自己就是一個(gè)弱者，而作為弱者為了證明自己的“勇敢”他去殺人，當聽(tīng)到小結探員作為一位母親的自述后他內心最深處的記憶浮現眼前，以前的“堅持”動(dòng)搖了。他開(kāi)始懷疑自己當年槍殺母親時(shí)看到的母親的眼神是否是一種解脫，內心深處的堅持瞬間倒塌。自此，從開(kāi)始槍殺母親時(shí)自認為的幫助到后來(lái)通過(guò)不斷殺人來(lái)掩飾內心的恐懼孤單，再到最后矛盾動(dòng)搖而放棄生的信念。這連續的心理變化正是童年悲慘遭遇與后來(lái)生活經(jīng)歷所造成的。

　　黑暗王子，只出現在黑夜里，這本身就從一個(gè)方面反映了他內心深處的不安全感，內心的恐懼和孤單的感覺(jué)。同時(shí)也是由于比利 福林童年生活經(jīng)歷所致：經(jīng)常在母親接客時(shí)被迫藏在櫥柜的黑暗里，這本身就對幼小的比利的心理發(fā)育造成了深刻的影響，致使比利幼年人格與心理發(fā)育的不健全和偏激，從而導致其犯罪心理的產(chǎn)生。

　　故事中比利的犯罪人格也體現出了相似的特征。首先、社會(huì )認知的偏執型。固執的認為自己殺人是在“幫助”他們，而對受害者是一種“解脫”，他們可以升入天堂。其次、情感的扭曲性。為掩飾自己內心的恐懼、孤單、害怕而不斷地去殺害別人，當看到被害者恐懼、害怕時(shí)而得到內心情感的滿(mǎn)足。缺乏罪責感和自我否定的感情。最后、犯罪意志的頑固性。在實(shí)施犯罪時(shí)目標明確，行動(dòng)果斷，缺少恐懼與猶豫，具有堅持犯罪目的的畸形意志力。從劇情可知福林的舉動(dòng)基本吻合以上特點(diǎn)。

　　由上述故事及分析結果我們可以知道童年生活經(jīng)歷與心理發(fā)育對一個(gè)人的一生具有決定性的作用。當一個(gè)人在幼年時(shí)期是否擁有完整、溫馨的家庭生活；健康、快樂(lè )生活環(huán)境都直接影響著(zhù)其人格的健全，心理的發(fā)育。因此，希望社會(huì )更多的關(guān)注兒童的健康成長(cháng)，不僅在知識文化上，更多的是在兒童心理人格的健康成長(cháng)方面。

犯罪心理學(xué)14

　　在不重復前人論述的前提下，筆者認為，對這一問(wèn)題的回答不外乎從兩個(gè)基本層面進(jìn)行追問(wèn)：在哲學(xué)層面需要追問(wèn)的是，犯罪心理學(xué)研究作為一種認識手段，其認識對象到底是什么？而對這一認識對象的內在性質(zhì)與外在表現的深刻了解對于我們改造世界的實(shí)踐助益何在？在實(shí)踐層面需要追問(wèn)的是，當前站在犯罪心理學(xué)研究最前沿、取得最豐碩研究成果的那些學(xué)者采用的研究范式是什么？其研究范式從學(xué)科劃分的角度看應該屬于哪一個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)？

　　從哲學(xué)層面看，基于上述對域外犯罪心理學(xué)發(fā)展歷程的考察，我們可以比較容易地得出如下兩個(gè)基本結論：(1)犯罪心理學(xué)的獨特之處在于其視角而非對象。不論在術(shù)語(yǔ)體系上如何排列組合，犯罪心理學(xué)與犯罪學(xué)的認識對象均無(wú)本質(zhì)的區別，均是作為一種客觀(guān)存在的犯罪現象，包括作為一種行為學(xué)對象的越軌以及作為其社會(huì )化后果的越軌行為之社會(huì )反應。對犯罪現象基于心理學(xué)視角的考察無(wú)疑為犯罪學(xué)的內在邏輯體系所必然涵蓋。美國犯罪學(xué)家伊恩·泰勒、保羅·沃頓和喬克·揚在其劃時(shí)代的犯罪學(xué)綱領(lǐng)性著(zhù)作《新時(shí)代犯罪學(xué)》中對犯罪學(xué)的研究視野作了5個(gè)層次的概括，主張以心理學(xué)為工具的考察是其中多個(gè)層次的有機組成部分。他們認為，在以越軌行為為中心進(jìn)行歸因性考察的過(guò)程中，考察行為直接根源的考察工具乃是“犯罪的社會(huì )心理學(xué)”。(21)以心理學(xué)之分析工具解決犯罪學(xué)之研究問(wèn)題是其題中之意。從這種意義上講，犯罪心理學(xué)研究是犯罪學(xué)學(xué)科體系中的一個(gè)有機組成部分，將犯罪心理學(xué)從犯罪學(xué)中割裂出來(lái)甚至將其與犯罪學(xué)對立起來(lái)的做法是毫無(wú)意義的。(2)犯罪心理學(xué)研究必須向其母學(xué)科心理學(xué)尋求知識來(lái)源。我國有些學(xué)者在進(jìn)行犯罪心理學(xué)理論體系建構的過(guò)程中所采取的做法是從其所繼受的哲學(xué)思辨理念出發(fā)嘗試搭建有關(guān)“犯罪心理”學(xué)說(shuō)的框架，繼而在其框架之內進(jìn)行內容填充。然而，在心理學(xué)本身的發(fā)展過(guò)程中，采用這一研究范式的結構主義心理學(xué)早就被心理學(xué)研究的主流所拋棄。在外國學(xué)者的著(zhù)述中，“犯罪心理學(xué)”通常的翻譯是“Criminal Psychology”或者“Psychology for Criminal Behavior”。從“心理學(xué)”一詞在“犯罪心理學(xué)”這一語(yǔ)言學(xué)結構中的關(guān)系性定位可以看出，犯罪心理學(xué)以“心理學(xué)”為其基本的分析工具，而非全然以“犯罪心理”為關(guān)照對象。從這種意義上講，犯罪心理學(xué)，是對所有應用心理學(xué)研究成果對犯罪現象的不同方面進(jìn)行分析、解釋的科學(xué)活動(dòng)的總稱(chēng)。犯罪心理學(xué)不是心理學(xué)與刑法學(xué)交叉的產(chǎn)物，而是心理學(xué)與犯罪學(xué)交叉的產(chǎn)物。

　　(二)實(shí)證主義科學(xué)研究范式之再倡

　　我國學(xué)者對于犯罪心理學(xué)學(xué)科定位的爭論多集中于哲學(xué)層面，而在實(shí)踐層面鮮有實(shí)質(zhì)性的探究。(22)其實(shí)我們完全可以從實(shí)踐導向的層面將學(xué)科定位問(wèn)題簡(jiǎn)單化。自20世紀初期美國芝加哥學(xué)派興起以來(lái)，國際犯罪學(xué)研究的中心已從歐洲轉移到美國，而在美國犯罪學(xué)、犯罪心理學(xué)領(lǐng)域取得的各項重要理論成果又極少是棲身于法學(xué)院的學(xué)者們貢獻的。(23)在這一領(lǐng)域最為活躍的學(xué)者群體主要來(lái)自各大學(xué)的社會(huì )學(xué)院(系)、心理學(xué)院(系)、刑事司法學(xué)院(系)，以及依托監獄犯罪改造部門(mén)的各研究機構。該學(xué)者群體以實(shí)證研究方法為其基本的學(xué)術(shù)工具，所開(kāi)展的各類(lèi)研究活動(dòng)雖然與刑法學(xué)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但是兩者之間更多的是保持一種伙伴關(guān)系，犯罪學(xué)作為一個(gè)具有相對獨立性的學(xué)科(24)并不為刑法學(xué)科發(fā)展的方面所左右。這一事實(shí)可以帶給我們一個(gè)有益的啟示：當思考一個(gè)學(xué)科的未來(lái)發(fā)展路徑時(shí)，如果在思辨層面尚無(wú)法理出一個(gè)清楚的脈絡(luò )，那么從實(shí)際的學(xué)術(shù)研究創(chuàng )造力熱點(diǎn)分布來(lái)尋找線(xiàn)索不失為一個(gè)好辦法。因為既然現代犯罪學(xué)理論發(fā)展最具可見(jiàn)性的創(chuàng )造力都來(lái)自遵循實(shí)證主義社會(huì )科學(xué)研究范式并且與刑法學(xué)學(xué)科保持相對獨立的學(xué)者群體，那么這至少從經(jīng)驗上講應該被認定為學(xué)科當前的最佳發(fā)展方向選項。

　　隨著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)者加入專(zhuān)業(yè)犯罪學(xué)研究者的陣營(yíng)，我國學(xué)術(shù)界對域外犯罪學(xué)的認識會(huì )愈來(lái)愈深入，對犯罪學(xué)研究范式的探討也會(huì )成為該領(lǐng)域的一個(gè)核心議題。雖然當前我國社會(huì )科學(xué)理論界對于實(shí)證研究范式的局限性進(jìn)行了大量的反思和批判，很多學(xué)者也以此為論據反對實(shí)證研究在犯罪學(xué)(包括犯罪心理學(xué))中的廣泛應用，但是應當看到犯罪學(xué)是經(jīng)驗性、思辨性研究的綜合，(25)并且，雖然西方國家有的犯罪學(xué)家對立足于統計數據的實(shí)證研究方法能否用于對現實(shí)犯罪現象作出準確的解釋表示懷疑，(26)但是科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展已推動(dòng)實(shí)證研究方法不斷改進(jìn)，實(shí)證研究方法在西方國家的犯罪學(xué)研究方法中占據主流地位已成事實(shí)。外國學(xué)者對實(shí)證主義研究范式進(jìn)行批判的語(yǔ)境基礎是這一研究方法100年來(lái)充分而成熟的應用，并且，外國學(xué)者質(zhì)疑的并非實(shí)證研究方法本身，而是擔憂(yōu)實(shí)證研究是否因其基礎過(guò)于龐大而遮蔽了哲學(xué)思辨研究產(chǎn)出的成果，無(wú)法與哲學(xué)思辨方法取得平衡并互相促進(jìn)發(fā)展。與之相應，外國學(xué)者對實(shí)證研究方法的態(tài)度并非否定甚至摒棄，而是試圖改進(jìn)實(shí)證研究方法使得實(shí)證研究成果獲得更強的說(shuō)服力以及效用，除了在犯罪學(xué)研究中強調實(shí)證研究方法的.重要意義外，也有學(xué)者倡導在犯罪學(xué)教學(xué)中引導學(xué)生運用實(shí)證研究方法對理論概念予以精雕細琢、完善、重塑甚至在必要時(shí)予以摒棄，以避免過(guò)于理論主義。(27)與之相比較，以我國犯罪學(xué)(包括犯罪心理學(xué))研究當前發(fā)展基礎所能提供的知識而言，我們對于實(shí)證主義研究方法的認識尚處在一個(gè)相對較低的水平，在論及犯罪學(xué)研究中的實(shí)證研究方法時(shí)往往對我國尚處于萌芽階段的實(shí)證研究方法過(guò)早地表現出失望、懷疑甚至否定的態(tài)度。這實(shí)際上會(huì )給我們追趕國際理論研究發(fā)展主流帶來(lái)極大的負面影響。

　　在筆者看來(lái)，正確的態(tài)度應該是通過(guò)鼓勵并培養我國犯罪學(xué)研究者運用實(shí)證研究方法的品性，同時(shí)對西方國家實(shí)證研究方法的同態(tài)發(fā)展保持較高的靈敏度，在往復觀(guān)察之中推動(dòng)我國的實(shí)證研究從萌芽狀態(tài)向茁壯成長(cháng)狀態(tài)發(fā)展，并進(jìn)而使其與我國深厚的哲學(xué)思辨傳統緊密結合，在此基礎上發(fā)展出具有強烈哲學(xué)思辨色彩并有充分實(shí)證研究成果支撐的犯罪心理學(xué)理論。

　　當前我國犯罪心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的當務(wù)之急不是質(zhì)疑或否定實(shí)證主義研究范式，而是需要大力倡導實(shí)證研究，強化對實(shí)證主義研究方法的學(xué)習、探索及革新，并有意識地重視對學(xué)術(shù)人才梯隊中有實(shí)證科研能力者的系統化培育�？v觀(guān)國際學(xué)科發(fā)展史，不論是犯罪學(xué)還是心理學(xué)在某一地區或國家的迅猛發(fā)展，總是與當時(shí)當地出現的站在學(xué)科發(fā)展前沿的高水平學(xué)者梯隊群體緊密相關(guān)的。只有當我們擁有一支可以與國際犯罪心理學(xué)一流研究水平比肩、兼具哲學(xué)思辨與實(shí)證科學(xué)研究能力的高水平梯隊化學(xué)者群體時(shí)，我們的本土理論才會(huì )有與國際學(xué)術(shù)潮流接軌甚至引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢的可能。

　　(三)以操作性概念體系為核心的理論平臺之搭建

　　理論體系的建構必然依賴(lài)于一整套概念體系。我國的犯罪學(xué)研究長(cháng)期依托于刑法學(xué)研究，在概念體系的建立上具有濃厚的哲學(xué)思辨色彩，強調概念范疇的抽象界定和辨析，非常不重視實(shí)證觀(guān)測的操作性設定。一方面，我國目前提出的絕大多數犯罪心理學(xué)理論都沒(méi)有經(jīng)過(guò)基于實(shí)證主義研究方法的廣泛證偽，并且其現有概念體系往往也不符合實(shí)證研究設計的要求。顯然，我們是無(wú)法在大而化之的、毫無(wú)操作性的概念之上從事任何真正具有科學(xué)性的犯罪歸因研究的。另一方面，外國犯罪學(xué)歷經(jīng)長(cháng)時(shí)間發(fā)展出的諸多理論在被引入我國并進(jìn)行本土化的過(guò)程中，會(huì )因對外國相關(guān)理論的核心概念把握不準或者操作性誤讀失卻其理論精髓，從而無(wú)法實(shí)現與外國犯罪心理學(xué)界的充分對話(huà)。這一缺陷成為我國犯罪心理學(xué)理論既無(wú)法在國際學(xué)術(shù)平臺上展開(kāi)互動(dòng)交流又無(wú)法在實(shí)證研究進(jìn)路上獲得充分發(fā)展的重要原因。鑒此，作為以本土化為立足點(diǎn)的系統性梳理，構建一套操作性概念化定義系統就顯得十分必要且迫切。

　　出于對未來(lái)研究成果高度應用性的預設，此種概念化定義系統的建構須以犯罪歸因為宗旨，以心理學(xué)基本原則和概念為基礎，以國內外犯罪心理學(xué)的主流理論為分析手段，將現有各理論的核心要素加以邏輯性解構、重構與整合，使其形成一個(gè)具有內在邏輯統一性的概念體系。首先，一種域外考察的努力須聚焦于當代犯罪學(xué)主流中深具影響力且經(jīng)受住實(shí)證研究證偽檢驗的那些理論，如社會(huì )學(xué)習理論、控制理論及標簽理論等，并將注意力集中在其概念體系中涉及個(gè)體差異化心理過(guò)程方面，力圖分解出一系列兼具合理性與普遍指導意義的成分，給予其明確的概念化定義，并試圖在這些定義之間建立起普遍性的邏輯關(guān)系。其次，鑒于現代意義的我國犯罪心理學(xué)的發(fā)展在相當程度上是對西方國家相關(guān)理論的借鑒，同時(shí)又衍生出別具本土特色的理論學(xué)說(shuō)，因此在對國內諸學(xué)說(shuō)進(jìn)行梳理的過(guò)程中，須著(zhù)力辨析這些理論的核心要素與西方國家諸心理學(xué)流派之間的繼承性關(guān)系并對其中的獨創(chuàng )性?xún)热菁右宰R別。對甄別出的理論要素應像對西方國家諸理論涉及的概念那樣給予其明確的概念化定義。如此一來(lái)，最終的成果是一個(gè)以一系列未被實(shí)證數據證偽檢驗所否定的(包括那些已經(jīng)接受并通過(guò)證偽檢驗的和那些尚未接受證偽檢驗的)、具有潛在犯罪歸因解釋效力的、相互之間邏輯關(guān)系清楚、排除自相矛盾的概念化定義組成的一般性概念體系。

　　(四)以本土化測量指標為基礎的研究方法之改良

　　雖然在確立一個(gè)定義清晰、因果關(guān)系推論明確的操作化概念體系之后，可對一個(gè)理論體系展開(kāi)具有實(shí)質(zhì)意義的實(shí)證檢驗研究工作，但是在實(shí)證主義方法論指導下的理論發(fā)展必須得到本土化數據的有力支撐。這就需要一個(gè)將上述體系中的諸概念轉化為在我國文化背景下可從本土人群中采集數據的測量指標體系。

　　以操作性為導向的研究方法應該注意借鑒與原創(chuàng )之間的辯證關(guān)系，并應與一些學(xué)者熱衷于提出所謂“本土原創(chuàng )學(xué)說(shuō)”的做法保持距離。如欲建構可行性較佳、實(shí)用性較強的量化指標體系，較為穩妥的方案依舊是依托有外國大量的量化研究作為支撐的犯罪學(xué)、心理學(xué)的概念，有時(shí)甚至可以直接將一些經(jīng)驗證的測量工具部分或全部引入筆者所言的此種量化指標體系。同時(shí)，如果希望未來(lái)的實(shí)證研究適應我國的國情，那么還須對一些測量指標進(jìn)行針對我國社會(huì )與文化傳統的本土化調整，以保證測量的準確性。在這方面，我國可以借鑒的經(jīng)驗是有限的。另外，我們必須注意到，對本土犯罪心理學(xué)理論的解讀也可能會(huì )識別出一些原創(chuàng )性的概念，這些概念基本上不會(huì )有任何現成可用的測量手段，因此也必須投入精力與時(shí)間，嚴格按照實(shí)證研究方法的要求，按部就班地創(chuàng )制具有高效度和信度的測量工具。

　　此種可測量的操作化定義系統及其測量指標的提出須歷經(jīng)兩個(gè)必要階段：第一階段，對一般性概念化定義系統中的各個(gè)概念化定義進(jìn)行逐一考察，并進(jìn)一步提出與之相應的操作化定義。操作化定義要求在準確把握概念化定義相對精簡(jiǎn)的諸語(yǔ)言要素的深刻含義的基礎上細化對其各個(gè)要件的具體描述。這一工作要求對概念化定義的內在邏輯結構、外部識別特征以及具體應用語(yǔ)境進(jìn)行盡可能無(wú)歧義的界定，以實(shí)現觀(guān)念的表達者與接受者在認知上的高度一致，消除對特定概念理解各異的潛在可能，為進(jìn)一步的量化驗證打下基礎。第二階段，在操作化定義的基礎上為每一個(gè)概念元素設計量化指標方案，形成一套針對本概念體系的測量工具集，使其可以在現實(shí)環(huán)境中通過(guò)特定數據采集手段被測量。這些量化指標方案的提出須廣泛吸納國內外知名的心理學(xué)測量工具中的可用成分，同時(shí)也應充分借鑒外國著(zhù)名量化研究方案中已被驗證具有效度和信度的指標。與之相應，還須對測量工具中的核心部分進(jìn)行預試研究以驗證并強化其指標體系的信度和效度。

　　筆者認為，當前我國犯罪心理學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展的實(shí)證主義研究面臨的困境在很大程度上源于研究方法的滯后，而研究方法滯后的重要表現是具有本土化信度和普遍性效度的測量指標體系的缺乏。因此，我國犯罪心理學(xué)界必須注意解決這一問(wèn)題。

　　五、結語(yǔ)

犯罪心理學(xué)15

　　一、犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

　　其實(shí)“犯罪心理學(xué)專(zhuān)業(yè)”是一種錯誤的說(shuō)法，并沒(méi)有犯罪心理學(xué)這一專(zhuān)業(yè)，只有犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)。犯罪心理學(xué)是犯罪學(xué)里一個(gè)主干學(xué)科，因為感興趣的人太多了，人們直接把犯罪心理學(xué)當成犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)了。廢話(huà)不多說(shuō)，下面來(lái)介紹犯罪學(xué)。

　　犯罪學(xué)是一門(mén)以犯罪現象為研究對象的學(xué)科。廣義上還包括專(zhuān)門(mén)尋找犯罪行為出現的實(shí)際原因，以提供一個(gè)方法減輕犯罪行為對社會(huì )的影響。在我國大陸地區，無(wú)論理論研究還是實(shí)際操作范圍，犯罪學(xué)隸屬于法學(xué)，屬刑事法學(xué)方向。

　　二、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)要學(xué)的課程

　　犯罪學(xué)原理、西方犯罪學(xué)、刑事政策學(xué)、犯罪被害人學(xué)、犯罪預防學(xué)、犯罪心理學(xué)、罪犯矯治學(xué)、犯罪評估導論、犯罪學(xué)研究方法、犯罪統計學(xué)、公安學(xué)概論、刑事偵查學(xué)、治安管理學(xué)、刑事科學(xué)技術(shù)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、社會(huì )學(xué)概論、社會(huì )工作概論、普通心理學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。

　　三、犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)培養目標

　　本專(zhuān)業(yè)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的高級復合型專(zhuān)門(mén)人才。

　　四、犯罪心理學(xué)就業(yè)方向

　　犯罪學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向為科研、教育/培訓和公務(wù)員，畢業(yè)崗位主要有刑事犯罪鑒定人員、犯罪心理研究員、犯罪調查員、執法人員、警務(wù)人員、獄警、感化主任、假釋官、社會(huì )工作者等。偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面較窄但比較穩定，主要到公安、檢察、國家安全等部門(mén)從事偵查工作、刑事執法、預防和控制犯罪以及偵查學(xué)教學(xué)、科研等方面的工作。本專(zhuān)業(yè)培養具有為維護國家安全、社會(huì )安定而獻身的精神，堅定正確的政治方向、嚴格的組織紀律觀(guān)念、良好的職業(yè)道德，熟悉我國公安工作的.路線(xiàn)、政策、方針和相關(guān)法律、法規，系統掌握偵查學(xué)基本專(zhuān)業(yè)理論、基本專(zhuān)業(yè)知識和基本專(zhuān)業(yè)技能。

　　五、犯罪心理學(xué)就業(yè)前景

　　法學(xué)類(lèi)共 5 個(gè)專(zhuān)業(yè)，犯罪學(xué)專(zhuān)業(yè)在法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中排名第 4 ，在整個(gè)法學(xué)大類(lèi)中排名第 30 位。犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科，在國外已經(jīng)有一百多年的歷史。在中國，犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科的形成，起始于20世紀80年代初期。1992年4月中國犯罪學(xué)研究會(huì )的成立，標志著(zhù)我國的犯罪學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。犯罪學(xué)培養適應社會(huì )主義和諧社會(huì )建設需要，掌握馬克思主義基本原理，具有良好的科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)、警察基本素質(zhì)和技術(shù)技能，既有較高的執法能力和管理水平，又有強烈的公共服務(wù)意識，全面系統地掌握犯罪學(xué)基礎理論、基本知識和基本技能，能在公安保衛部門(mén)從事犯罪預防、犯罪分析與預測及罪犯矯治等業(yè)務(wù)工作和在檢察、法院、司法行政部門(mén)從事相關(guān)工作以及在相關(guān)領(lǐng)域從事犯罪學(xué)教學(xué)、科研工作的人才。

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