《愛(ài)的教育》讀后感(集合13篇)
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇1
《愛(ài)的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細細品味的名著(zhù)。我懷著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書(shū)，看了這些故事深深感到其中的愛(ài)！書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(cháng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。
它以日記的形式，透過(guò)看似平凡的人和事�！皭�(ài)”是我們每個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如母對微不的愛(ài)護；師對學(xué)循循善誘的關(guān)愛(ài)；朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當然，沒(méi)有細細地加以體會(huì )。如果你細細體會(huì )，你就會(huì )感覺(jué)到，，這是個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對樣，甚抱怨這世上沒(méi)有愛(ài)已，有的想更悲觀(guān)，則會(huì )殺，表他的抗議，這多可悲呀！
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，就是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。
當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的`時(shí)候，相信你定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)給些需要幫助的，對不對？
朋友們，請你帶著(zhù)顆圣潔的愛(ài)，投到全世界中。你就會(huì )發(fā)現：只要都獻出點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的，完屬于你的“愛(ài)的”。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇2
《愛(ài)的教育》是一部以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō)，讓我意識到要成為所愛(ài)的人，互相關(guān)心，互相幫助。書(shū)中的主人公——安利科是一名四年級小學(xué)生，好像和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情，和老師的感情，和朋友的友誼都打動(dòng)了我�！稅�(ài)的教育》有很多小故事，我最喜歡的是安利科老師講的故事。有一個(gè)貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每天晚上抄160張。
他因睡眠不足而成績(jì)下降。爸爸對他的`成績(jì)下降很生氣，不再照顧他，但孩子知道他還是不把事實(shí)告訴爸爸。有一次，他沒(méi)有小心翼翼地把書(shū)掉下來(lái)，把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相，忍不住流淚。他抱著(zhù)兒子，把兒子放在床上，和兒子一起睡了。
這是一個(gè)多么懂事又孝順的孩子��！在父親為生計而艱難的情況下，幫助父親復印文件，始終沒(méi)有告訴父親真相。他對父親的愛(ài)是默默行動(dòng)，讀了故事后，我的眼睛濕潤了。（一個(gè)家庭）。這本書(shū)深深地打動(dòng)了我，影響了我，我知道了：愛(ài)是偉大的，愛(ài)無(wú)處不在。我作為新世紀的小學(xué)生，在愛(ài)的環(huán)境中長(cháng)大，也要為需要愛(ài)的人獻上愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳在世界各地的名著(zhù)，它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的內容不多，但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛(ài)的教育》里的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動(dòng)。
小石匠家里很窮，但他是一個(gè)很有趣的小孩，他的臉像蘋(píng)果一樣紅紅的.，愛(ài)裝兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了他也不能不笑的。他的父母也很愛(ài)他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。
一天下午，我們一起吃牛油面包時(shí)，父親阻止我去搽被小石匠衣服的***弄臟椅背，父親不愿意讓小石匠認為我們嫌棄他，所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì )了尊重對方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細節也應該有一顆寬容和理解的心。
記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買(mǎi)了五六盒月餅，然后開(kāi)車(chē)回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)老人推著(zhù)三輪車(chē)收廢品，于是我對爸爸媽媽說(shuō)：“今天是中秋節，是全家團圓的節日，咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧！”爸爸媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)露出了滿(mǎn)意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人，最后我還送給了老人一包月餅，并祝他節日快樂(lè )。
老人用他那滿(mǎn)是老繭的手接過(guò)了紙盒和月餅，然后抬腿上了三輪車(chē)，微笑著(zhù)對我們招招手騎車(chē)離開(kāi)了。
勞動(dòng)者不分貧富，都應該享受尊重，享受愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇4
愛(ài)是十分樸素的，我剛開(kāi)始認為愛(ài)只是偉大、無(wú)私的。但當我讀了《愛(ài)的教育》之后，才發(fā)現愛(ài)并不是那么簡(jiǎn)單。愛(ài)的境界寬廣到你想象不到。
這本《愛(ài)的教育》。是德國的亞米契斯�；ㄙM十年時(shí)間創(chuàng )作的，他的另一個(gè)題目是《一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的`日記》，這本書(shū)用日記的形式講述了以四年級的一位意大利小學(xué)生安利柯的口吻說(shuō)了在班級、學(xué)�；蚴羌彝ブ械姆N種小事令我最印象深刻的是安利坷學(xué)校剛開(kāi)學(xué)有一位叫羅伯特的二年級學(xué)生，為救一名小朋友而被飛馳而來(lái)的馬車(chē)軋傷了腳，即使身受重傷，也毫無(wú)怨言，這樣一位大愛(ài)無(wú)私的小英雄，不僅得到了圍觀(guān)群眾的一致贊頌更得到了我們發(fā)自?xún)刃牡某缇磁c尊重，我們應該以他為榜樣，為社會(huì )貢獻自己的愛(ài)與力量，讓關(guān)愛(ài)之花在世界永遠綻放。
愛(ài)像空氣一樣，無(wú)處不在，我們又不能缺少了它，我們常常會(huì )忽略了這個(gè)生活必需品，可它早已融入了我們的生活。從小到大，父母以及爺爺奶奶總是每時(shí)每刻向我播散愛(ài)的種子，但是我卻毫無(wú)覺(jué)察，親子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì )之同情。這些富有感染力和教育性的愛(ài)應該值得大家珍惜。
這本書(shū)將真誠、友愛(ài)、堅強，善良等高尚品質(zhì)緩緩流入讀者的心田。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇5
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(cháng)故事，詳細地記錄了他一學(xué)期之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )中的.所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
書(shū)中的很多故事都令人感動(dòng)，但其中二年級學(xué)生羅貝蒂舍己為人的故事最讓我印象深刻。她為了保護一個(gè)一年級的小學(xué)生，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)迎面而來(lái)的大貨車(chē)，變成了殘疾人。
看到這篇文章，我不禁聯(lián)想到之前在報紙上看到的新聞報道：一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內，竟然沒(méi)有一位路人上前攙扶，從而錯過(guò)了救治的最佳黃金期。當救護車(chē)趕到時(shí)，那位老奶奶已經(jīng)去世了。我覺(jué)得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個(gè)一年級的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人，但結果卻截然不同。
如果這個(gè)是世界上多一點(diǎn)愛(ài)，那么被救的人就會(huì )不計其數，人人都能成為救人的英雄。也許會(huì )有人說(shuō)：扶起老奶奶會(huì )被人認為是你撞倒了人。但我還是會(huì )選擇在第一時(shí)間扶起老人，一是我相信社會(huì )的公正，更是因為我相信大多數人都有一顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)遭遇困難的人，也關(guān)愛(ài)付出愛(ài)心的人。
愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因為愛(ài)而變得更美好。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇6
《愛(ài)的教育》是一位意大利作家畢生心血完成的具有很強教育意義的作品。
《愛(ài)的教育》是一篇日記體的小說(shuō)。記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是這本書(shū)的主旨，在最平實(shí)的字里行間，融入了世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地，但卻是感人肺腑的，引人深思。這篇文章以一個(gè)學(xué)生最不染世俗的眼光來(lái)審視自己身邊的美與丑，善與惡。里面描繪了卡隆的俠義之舉、代洛西的助認為樂(lè )、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅強不息……
雖然都是小學(xué)生，但卻各自有著(zhù)鮮明的性格特征。讓我邊讀邊思考自己該做怎樣的人。從卡隆的.身上我學(xué)會(huì )了慷慨、從代洛西的身上我學(xué)會(huì )了幫助身邊需要幫助的人、從華梯尼身上我仿佛看到了另一個(gè)自己，從克洛西身上我感悟到性格的魅力……
作品中，無(wú)處不在的愛(ài)讓我感受到了愛(ài)的真諦！讓我對愛(ài)有了更深的理解！愛(ài)――你是那么神圣，帶領(lǐng)人們走向一條光明的人生道路；愛(ài)――你是那么純潔，賜予人們純樸的性格、善良的美德；愛(ài)――你是那么偉大，為人們描繪出一片湛藍的天空，讓這個(gè)世界永遠美麗無(wú)暇！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇7
上學(xué)期，我們班共讀了《愛(ài)的教育》，我有很多感想。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講的是以日記的形式敘述的，主要寫(xiě)了安利柯在班級中和同學(xué)之間的故事，每當讀到那幾件有趣的事，我覺(jué)得這些事好像就發(fā)生在我們班。
其中有一件事是最喜歡的，題目叫"吵架"。講的是："我"和克萊蒂吵架了，是因為可萊蒂不小心碰"我"了一下，使"我"把別人的本子搞臟了，"我"故意還擊了一下他，后來(lái)，我們都認識到了自己的錯誤，他向我道歉，我們倆又成為了一對好朋友。我喜歡這個(gè)故事的原因是：對待友誼，應以善解之心去理解，用自己最先伸出的手化解彼此的誤會(huì )，這既是一種寬容，又是一種美德。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得故事的'主人公安利柯，他天性善良，觀(guān)察敏銳，是個(gè)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的好少年，安利柯的父親對兒子采取了一種寬容理解的教育方式，讓他從日常生活中懂得如何和朋友相處和友情的重要。尤其是他送給菠菜柯西玩具火車(chē)，富有愛(ài)心，富有同情心是值得贊揚和學(xué)習的。而代洛西是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，他同情關(guān)愛(ài)弱者，樂(lè )觀(guān)活潑，心地純正，團結友愛(ài)，具有博愛(ài)精神。
同學(xué)們，你們讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，有什么感受呢？寫(xiě)下了吧！沒(méi)讀的同學(xué)也可以讀讀，十分有趣。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇8
莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。而笛卡兒也說(shuō)：閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話(huà)。難道書(shū)真有如此的“魔力”？
當我慢慢長(cháng)大，看了許多書(shū)籍，才發(fā)現，這些人說(shuō)的話(huà)并無(wú)半點(diǎn)兒虛假。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍真的有如此的“魔力”。當我看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候，我深深思考。在這繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著(zhù)這個(gè)思考，我細細品味人間的非凡品質(zhì)，同書(shū)中人物一起去探尋一個(gè)未知的答案。
我和恩里科一起來(lái)到學(xué)堂，一起品嘗那些非凡的愛(ài)。在這期間，有一篇文章使我看完以后不時(shí)有些心酸。這篇文章叫做父子情深，講述的是：12歲的.朱里奧家很困難，父親為了補貼家用，除了正常工作外，還經(jīng)常練習一些公文來(lái)抄。朱里奧看父親整天操勞著(zhù)，心里逐漸有了計劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái)，替父親抄寫(xiě)。結果，朱里奧經(jīng)常上課睡覺(jué)，后來(lái)竟熬壞了身體，自然也受到了父親的責罵。為了能替父親分擔一些養家重擔，朱里奧默默地忍受著(zhù)。此后，父親便對朱里奧更加的冷漠，但朱里奧還是堅持到底。最后，朱里奧的父親終于發(fā)現了實(shí)情的真相，緊緊摟著(zhù)自己心愛(ài)的孩子……
這篇文章雖短，但句句流露著(zhù)親情。兒子不但要受熬夜之苦，還要忍受父親的誤解、責罵和漠不關(guān)心，但他還是堅持了下去。這是我遠遠不及的，如此的孝子是世間不可多得的。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇9
最近我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中的每個(gè)故事都很感人，讓我讀了愛(ài)不釋手。
這本書(shū)里，我最喜歡《佛羅倫薩爾的`小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事，文中主人公敘利奧為了幫助父親維持一家人的生計，每天半夜，他偷偷起來(lái)替父親抄寫(xiě)文件，一直寫(xiě)到深夜。日積月累，他越來(lái)越疲憊，嚴重影響了學(xué)習，父親誤以為他學(xué)習態(tài)度不好，對他的態(tài)度越來(lái)越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告訴父親吧！告訴父親吧！可是話(huà)到嘴邊，他怎么也說(shuō)不出口。到了半夜，因為習慣使然，他還是起來(lái)了，他又繼續幫父親抄寫(xiě)文件。他想，還是一直瞞下去，多幫爸爸做些事吧！于是他加倍努力，確保自己功課好的同時(shí)，繼續幫爸爸做事。
敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子��！對比之下，我很慚愧，以前我不知道體貼父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒服服就可以了。從沒(méi)想過(guò)父母每天早出晚歸，工作已經(jīng)十分勞累�；貋�(lái)還要給我們做飯，忙忙碌碌，非常辛苦�？晌也粌H不體諒他們，有時(shí)還惹他們生氣，從來(lái)沒(méi)有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺(jué)了，忘了寫(xiě)作業(yè)。到了學(xué)校，我被老師嚴厲地批評了一頓，回到家我還責怪父母沒(méi)有提醒我�，F在回想起來(lái)，我覺(jué)得自己真是太不應該了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無(wú)地自容��！
敘利奧是我們學(xué)習的好榜樣。我要像他一樣，學(xué)會(huì )體貼父母，理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇10
愛(ài)的教育，是一部關(guān)于愛(ài)的書(shū)。
一名叫安利柯的小男孩在一學(xué)年十個(gè)月里以日記的形式講述了很多真實(shí)感人的小故事，故事里有各種各樣的愛(ài)，父愛(ài)、友愛(ài)、博愛(ài)、敬愛(ài)，以及人民對祖國的`愛(ài)。
其中我最印象深刻的是洛貝諦的故事。一天他上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路中間，一輛馬車(chē)飛馳而來(lái)。他不顧危險，沖過(guò)去救下了小男孩兒，而自己的腿卻被汽車(chē)軋成了重傷。從此以后只能拄拐杖走路了。
在洛貝諦沖上前的那一刻，他害怕嗎?當然會(huì )害怕，他只是一個(gè)普通的小孩，那他為什么要救一個(gè)陌生人呢?這就是人的本能，愛(ài)的本能。
在我們生活中，像洛貝諦這樣，具有英雄品質(zhì)、無(wú)私忘我、不畏艱險、為人民利益而英勇奮斗的人，我們稱(chēng)之為英雄。近期安徽巢湖流域遭遇百年一遇的洪水。安徽廬江縣消防救援大隊教導員陳陸，在已連續工作40多個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息的情況下，帶領(lǐng)四艘橡皮艇轉移受災群眾的途中，船只發(fā)生側翻，他被洪水沖走，不幸犧牲。年僅36歲。
愛(ài)是無(wú)私的奉獻，愛(ài)是堅定的信仰，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇11
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦。
這本書(shū)主要介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)以及對祖國的愛(ài)，使人感受到愛(ài)的溫暖和力量。愛(ài)，經(jīng)常在我們身邊，而經(jīng)常會(huì )被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。沒(méi)有愛(ài)的人，就等于沒(méi)有了靈魂，缺少愛(ài)，就缺少了心靈的一半。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
可見(jiàn)，愛(ài)是無(wú)處不在的。我們剛出生，就可以感受到父母的愛(ài)；上學(xué)了，可以感受到老師的愛(ài)、同學(xué)們的'愛(ài)……就像那次我發(fā)燒了，沒(méi)去上學(xué)，同學(xué)們一放學(xué)就來(lái)我家，幫我帶作業(yè)、補習，并且帶來(lái)了許多好吃的，讓我多喝水，我多么感動(dòng)，這，就是愛(ài)，人與人之間的愛(ài)是多么偉大！是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。
愛(ài)，是大樹(shù)、城墻，讓我們依靠；愛(ài)，是火焰、陽(yáng)光，讓我們溫暖；愛(ài)是我們一生的守護者，是我們受傷時(shí)的安慰。多感受一份愛(ài)，就就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。讓我們沐浴在愛(ài)的溫泉里。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇12
人，總是會(huì )被人間的親情而感動(dòng)，被小事而震撼。而我讀的這部《愛(ài)的教育》飽含真實(shí)的愛(ài)和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)腵愛(ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)護；老師對學(xué)生循循善誘的關(guān)愛(ài)；朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你細細體會(huì )，你就會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀(guān)，則會(huì )自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我，我多幸福呀！
當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，對不對？
朋友們，請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你就會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的“愛(ài)的人生”。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇13
這本書(shū)是意大利著(zhù)名作家亞米契斯以日志形式寫(xiě)的一本書(shū)。這本書(shū)的主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。他學(xué)習勤奮努力待人真誠友善。安利柯的父親是一位工程師，家里的.條件也是小康，他的父親、母親都是樂(lè )于助人的人，常常指導安利柯幫助有困難的人。
這本書(shū)令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》，這篇文章講了安利柯進(jìn)教室的時(shí)候，有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)克洛西，他的一只胳膊殘了，他的父親去了美國，母親在街上買(mǎi)野菜。有幾個(gè)人都在取笑他、欺負她，克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺、就更來(lái)勁的欺負她�？寺逦鳉獾陌l(fā)抖起來(lái)。弗萊迪——那個(gè)被學(xué)校開(kāi)除過(guò)的孩子一下子跳到了凳子上，丑化他的母親，同學(xué)們都哄堂大笑
克洛西很生氣，抓起墨水瓶扔向弗蘭迪，他閃身躲過(guò)，墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師，老師厲聲問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)，卡隆一下子站起來(lái)說(shuō)是他，同學(xué)們說(shuō)不是他，克洛西站起來(lái)哭著(zhù)說(shuō)是他，老師知道了情況就說(shuō)欺負克洛西的四個(gè)人是誰(shuí)，這四個(gè)人低頭站了起來(lái)了，老師饒了他們，說(shuō)卡隆是個(gè)好孩子，讀了這個(gè)故事我很感動(dòng)，我要向卡隆學(xué)習，做個(gè)善良，樂(lè )于助人的人，我也很討厭弗蘭迪和欺負克洛西的四個(gè)人。幫助別人才能感到快樂(lè )、幸福。
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