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師范生面試技巧和注意事項
親愛(ài)的師范生們，當你們站在面試的門(mén)檻前，心中或許既充滿(mǎn)期待又略帶緊張。面試，是開(kāi)啟教師職業(yè)生涯的關(guān)鍵一步。掌握有效的面試技巧和注意事項，如同擁有一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。下面小編為你帶來(lái)師范生面試技巧和注意事項，一起來(lái)看看吧！
【師范生面試技巧】
一、外在準備
(一)狀態(tài)
1.眼神
眼睛是心靈的窗戶(hù)，教師的眼睛更是打開(kāi)學(xué)生渴望知識大門(mén)的鑰匙。教師在上課的過(guò)程中的眼神是堅定的，學(xué)生給予你的反饋一定也是堅定的。在面試考試時(shí)，自信的眼光可以帶動(dòng)聽(tīng)課考官，把他們想象自己的學(xué)生，會(huì )讓你的課堂有一種既視感。
2.儀態(tài)站姿
考生在面試經(jīng)過(guò)中，對站姿并沒(méi)有特地的規定，而是由考官在整個(gè)面試經(jīng)過(guò)中通過(guò)觀(guān)察給考生的評定，所以考生在整個(gè)面試經(jīng)過(guò)中要注意行姿、站姿的規范，整個(gè)面試或是試講經(jīng)過(guò)盡量維系一種認真、謙虛、自信、自然的狀態(tài)。當考生進(jìn)入考場(chǎng)后，考官首先看到的是考生的儀態(tài)站姿，考官的第一印象或多或少地會(huì )影響對考生的評價(jià)，所以在儀態(tài)站姿方面要賜與足夠的重視。
3.聲音
講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話(huà)準則一點(diǎn)。切記語(yǔ)速不能太快，適中即可。太快或太慢都會(huì )引起不好的效果。
4.態(tài)度
考生的態(tài)度要謙虛，說(shuō)話(huà)做事要處處留意。切勿在試講的過(guò)程中出現不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師，試講者一旦表現出狂妄或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類(lèi)考生多半會(huì )被淘汰。無(wú)論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗有多豐富，都不能一下做到?jīng)]有一個(gè)講課者能夠達到完美無(wú)缺的境界，所以謙虛使人進(jìn)步。
5.著(zhù)裝
建議考生面試時(shí)最好不要穿色彩太過(guò)鮮艷的衣服，基本以簡(jiǎn)單大方整潔為原則。女士可化一點(diǎn)淡妝，這樣既能起到揚長(cháng)避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神。男士發(fā)式方面盡量達到前不覆額、側不掩耳、后不及領(lǐng)，最好不要留胡須。
(二)課程準備
1.時(shí)間
試講的時(shí)間一般為10分鐘，根據課程的設置，分為導入，新課教授，鞏固提高，小結作業(yè)。為了防止各位考生在試講的時(shí)候因為時(shí)間問(wèn)題影響考試，可以將試講時(shí)間進(jìn)行分配，導入需要1-1.5分鐘，新課教授5-5.5分鐘，鞏固提高1.5-2分鐘，小結作業(yè)1-1.5分鐘。
2.板書(shū)
一手漂亮的板書(shū)是試講時(shí)的好武器。在試講的時(shí)候把握好講課與寫(xiě)板書(shū)之間的節奏，讓聽(tīng)者感覺(jué)舒服順暢極為成功。
3.組織交流
試講時(shí)一般沒(méi)有學(xué)生，考生在試講的時(shí)候要模擬有學(xué)生到場(chǎng)，在課堂上要體現調動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習興趣的標準�？忌诨�(dòng)環(huán)節要注意角色的把握，主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導學(xué)生的作用，而互動(dòng)環(huán)節要以學(xué)生為主體，通過(guò)互動(dòng)最終使學(xué)生達到充分理解課堂重點(diǎn)內容和新課標要求的目的。
4.教案教具齊全
教學(xué)設計一式幾份，電子和手寫(xiě)版，格式內容，應層次分明。
教具要做到使用合理，能夠起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
二、內在準備
(一)教學(xué)有內容
1.重點(diǎn)突出
講課內容要有重點(diǎn)，這是基本要求。
很多考生會(huì )在試講的時(shí)候出現面面俱到的問(wèn)題，不肯舍得一些不能突出的課堂設計，這樣的話(huà)，考生的講課只會(huì )影響面試成績(jì)。試講的時(shí)間都是有限的，考生如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多考生中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點(diǎn)是，在試講過(guò)程中盡量做到突出課程重點(diǎn)，達到新課標的要求。
2.難點(diǎn)有效解決
每一堂課中，突出解決難點(diǎn)問(wèn)題，是每個(gè)教師必須做到的事情。難點(diǎn)是在學(xué)習內容中學(xué)生不好理解的內容，可能是一個(gè)知識點(diǎn)，也可能是得到的啟示等。對于這些難點(diǎn)，教師要做到在課堂上分散解決難點(diǎn)，及時(shí)解決難點(diǎn)。在解決難點(diǎn)的時(shí)候盡可能用學(xué)生方便理解的方法去講解。
3.學(xué)段清晰
考生在報考教師的時(shí)候，都會(huì )對應相應的學(xué)段，面對不同學(xué)段的學(xué)生教師要有不同的教學(xué)方法。例如：針對小學(xué)學(xué)段的教師在教課的時(shí)候就要站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。這一學(xué)段的學(xué)生好動(dòng)、精力不集中、耐性差，但模仿性強、大膽等特點(diǎn)，教師在講課的時(shí)候要有吸引性趣的教學(xué)活動(dòng)，抓住學(xué)生的注意力，才能夠上好一堂課。其他的學(xué)段同理。
(二)教學(xué)有亮點(diǎn)
1.好的導入是成功的一半
例如：以音樂(lè )課《大海啊，故鄉》為例導入
同學(xué)們，在詩(shī)人的心里呢，大�？赡苁且皇自�(shī)，在畫(huà)家的心里，大�？赡苁且环�(huà)，在音樂(lè )家心里呢，大�？赡苁鞘澜缟献蠲赖慕豁懬�。那同學(xué)們，在你們的心里，大海又是什么樣的呢?(生自由發(fā)言)那我們今天就跟隨王立平老師來(lái)看一看，在他的心里，大海是什么樣的，一起進(jìn)入新課《大海啊，故鄉》。
導入是一堂課的開(kāi)始，是教師吸引學(xué)生進(jìn)入課堂的手段，有一個(gè)精彩的導入可以使課堂變得生動(dòng)，氣氛高漲，可以更加順利的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2.課程設置耐人尋味
課程活動(dòng)的設置和上課節奏的把握，既可以讓人感受到整堂課的整體感覺(jué)，又可以體現課程的成敗。在設置課程活動(dòng)的時(shí)候切記要精練使用，要把活動(dòng)運用到恰到好處。在課程節奏上把握適中的速度，每個(gè)環(huán)節要做到充分完整的展示。
【師范生面試注意事項】
1、板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(cháng)時(shí)間課堂空白，可以在板書(shū)的同時(shí)結合問(wèn)題和內容，做適當的講解。說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì )懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當看看講稿，自然地看即可，不能照著(zhù)講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。
2、試講的內容和原來(lái)的教學(xué)設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課(說(shuō)明)，讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說(shuō)明。
3、教學(xué)設計各個(gè)環(huán)節和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。
4、試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學(xué)習方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對話(huà)或者講解呈現。如小組討論、分組學(xué)習、課前的預習等等。要有師生互動(dòng)，即使面對老師講課，也要體現學(xué)生活動(dòng)。
5、可以在某個(gè)具體環(huán)節提供幾套教學(xué)方案，把教師的預設體現得很充分，同時(shí)又能充分體現教師把握生成的基本素養。
7、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
8、要深挖課文，對思想內容有獨到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。
9、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)(也就是能出彩地方)，不然導入太長(cháng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì )沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。
10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì )沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣，圍繞中心(重點(diǎn))行文，廢話(huà)(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。
【師范生面試小妙招】
過(guò)招一：一般先讓?xiě)刚咦髯晕医榻B，著(zhù)重說(shuō)明自己的優(yōu)勢，時(shí)間大約3—4分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學(xué)習成績(jì)，語(yǔ)言表達能力以及精明干練程度。
診斷：從敘述的內容看，不少應聘者大話(huà)、套話(huà)太多，一開(kāi)口就說(shuō)自己從小喜歡當老師，熱愛(ài)教育事業(yè)等等，講了半天，也沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專(zhuān)業(yè)課學(xué)習成績(jì)，獲得獎學(xué)金情況，英語(yǔ)、計算機等級，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專(zhuān)長(cháng)，都可以講出來(lái)。
特別提醒：畢業(yè)生是否獲"一等獎學(xué)金"，是否任學(xué)生干部等，都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習成績(jì)，這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來(lái)的教師只有具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識，才能勝任教師工作。
過(guò)招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jì)和專(zhuān)長(cháng)。
診斷：有的應聘者可能認為自己的成績(jì)都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上了，面試時(shí)不必都說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，這是一個(gè)誤區。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì )認真閱讀，并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì )有所遺漏，因此，應聘者一定要把成績(jì)、專(zhuān)長(cháng)講夠、講透。
處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當然青睞。但是，只有一兩方面專(zhuān)長(cháng)的應聘者，學(xué)校同樣會(huì )鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有"一專(zhuān)之長(cháng)"或"兩專(zhuān)之長(cháng)"的畢業(yè)生，就應該著(zhù)重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來(lái)了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺(jué)，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養好。
特別提醒：讓人信服，應該是面試時(shí)應聘者努力達到的一個(gè)目標。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì )對應聘者的成績(jì)、專(zhuān)長(cháng)有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì )加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據。有的同學(xué)很有成績(jì)，可就是不帶證書(shū)，復印件之類(lèi)，這會(huì )給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。
過(guò)招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認為這是制勝法寶。
診斷：對師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì )經(jīng)驗，增強了自立能力;另一方面，過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì )影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。
處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢(qián)，完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識淵博，就說(shuō)自己不僅教專(zhuān)業(yè)課，還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺(jué)得自己是"萬(wàn)金油"，什么都能干，卻什么都干不好。
特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專(zhuān)業(yè)知識，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗。
過(guò)招四：學(xué)校時(shí)刻在觀(guān)察應聘者的言談舉止。應聘者的穿著(zhù)打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試老師的視線(xiàn)時(shí)，已經(jīng)"一審"完畢。
診斷：應聘者聲音過(guò)小，會(huì )使人認為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習成績(jì)時(shí)，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著(zhù)邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。
處方：在語(yǔ)言表達方面，語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應聘者占有很大優(yōu)勢。衣著(zhù)、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著(zhù)簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話(huà)過(guò)程中輔助以手勢，無(wú)可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫(huà)腳，則不太討人喜歡。
特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語(yǔ)言表達和言談舉止方面取得學(xué)校認同的最好"招式"。面試無(wú)異于試講，從應聘者的言談舉止中，學(xué)�；旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。
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