家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

[熱門(mén)]家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿

　　在現在社會(huì )，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇1

親愛(ài)的父母:

　　大家好！

　　我是這個(gè)班的班主任。

　　首先衷心感謝各位家長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生的關(guān)系。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用；教師是孩子成長(cháng)的向導，對孩子的成長(cháng)影響深遠。只有把家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體，才能在學(xué)校、在家里互相交流關(guān)于學(xué)生的事情，讓老師更有針對性地進(jìn)行教育，讓家長(cháng)更好地教育孩子做人、成才。這樣才能更好的培養孩子，這是我們共同的話(huà)題。

　　下面我有幾個(gè)問(wèn)題，和家長(cháng)談?wù)勔恍┙ㄗh和要求，和大家分享一下:

　　(一)加強溝通。

包括家長(cháng)與老師的溝通，家長(cháng)與學(xué)生的溝通。

　　(二)注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，注重學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，而不僅僅是注重考試成績(jì)。

你不能以成績(jì)來(lái)評判英雄。你孩子學(xué)習成績(jì)好不代表思想好能力高。你孩子學(xué)習成績(jì)差，不代表思想差，能力低。當今社會(huì )需要各種人才。只要有能力，任何學(xué)生都可以在社會(huì )上立足，成就一番事業(yè)。

　　(三)用分數來(lái)要求孩子，卻不能抑制孩子情感世界的發(fā)展。

　　每個(gè)家庭都會(huì )遇到孩子的學(xué)習問(wèn)題，父母希望孩子每科都考得好，分數高。但是，事情沒(méi)那么容易。有時(shí)候父母會(huì )被孩子學(xué)習的高低分搞糊涂。每次考試對全班都是最好的，尤其是初中班。分數對學(xué)生很重要，一定不能掉以輕心。當他們在學(xué)習上取得高分的時(shí)候，父母也要鼓勵孩子不斷前進(jìn)，不能滿(mǎn)足于此；孩子成績(jì)不好的時(shí)候，家長(cháng)不要罵孩子，主要是幫孩子發(fā)現問(wèn)題，想辦法幫孩子克服困難。

　　(四)鼓勵孩子，努力尋找他們的“閃光點(diǎn)”。

　　激勵是一種非常重要的教育方法。很多家長(cháng)都用過(guò)這種方法。

首先，動(dòng)機目標要現實(shí):孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，父母的動(dòng)機目標要循序漸進(jìn)。因此，我們不妨對孩子提出由低到高、由易到難的動(dòng)機目標。比如我們的孩子，這次考試全班第十。雖然他們比上次落后了幾個(gè)名次，但是你和他們的差距已經(jīng)縮小了�？偟膩�(lái)說(shuō)，你進(jìn)步了；

其次，要注意激勵的氛圍，避免忽視場(chǎng)合和廢話(huà)激勵，這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得你的激勵不是發(fā)自?xún)刃牡�，而是一種虛偽的表現；最后要把激勵目標具體化，比如找一個(gè)好的同伴給孩子做榜樣，讓孩子向這個(gè)榜樣學(xué)習，向這個(gè)榜樣靠攏，往往會(huì )有更好的激勵效果。

　　(五)尊重學(xué)生和人格。兒童檔案的科學(xué)分析。

　　不要和其他同學(xué)比較，重點(diǎn)放在自己的比較上。對比前后考試，看看有沒(méi)有退步，為什么。對比不同科目的.分數，看看哪些科目比較弱，多花點(diǎn)時(shí)間補上。就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為自己。他有獨立的人格，有個(gè)性，有自己的興趣愛(ài)好。但是，很多家長(cháng)不承認。他們把自己的孩子當成自己的克隆體。讓孩子實(shí)現這輩子無(wú)法實(shí)現的理想。孩子這輩子無(wú)論在哪里成功，都必須成功。

舉個(gè)例子，很多家長(cháng)會(huì )說(shuō):“數學(xué)怎么可能學(xué)不好？你父親是班上的第一名�！薄拔覀內�家本科畢業(yè)。他怎么成績(jì)這么差？”“我們上大學(xué)不是因為什么，我全家的希望都寄托在你身上�！蔽衣�(tīng)了太多的話(huà)，這個(gè)時(shí)候總是擔心這個(gè)學(xué)生。說(shuō)這種話(huà)的父母從來(lái)不把孩子當獨立的人。請考慮一下。雖然孩子是我們生的，但卻是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，也沒(méi)有義務(wù)為你實(shí)現你過(guò)去的理想。如果我們的父母想不明白這一點(diǎn)，很容易要求太高，失望，也很容易引起孩子的逆反心理。所以，希望大家尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

　　(六)理解和傾聽(tīng)兒童的聲音。

　　現在幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女，孩子生活在一個(gè)狹小的世界里。作為孩子的第一任老師，父母如何與孩子有效溝通。這是一門(mén)藝術(shù)，值得研究。在和孩子交流的時(shí)候，遇到這樣一件事:總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有鄰居家的孩子好，就跟他說(shuō):隔壁的孩子多好��！但是孩子不服氣的說(shuō):她有什么好的？聽(tīng)到這里我驚呆了。我抓住孩子的話(huà)說(shuō):對，你不比別人差，我要展示自己的本事，佩服佩服。結果覺(jué)得自己的教育方式不妥當，應該教育孩子。我為什么不從他自己的角度去發(fā)掘他的閃光點(diǎn)？如果我們經(jīng)常表?yè)P孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，欣賞他每一步成長(cháng)的足跡，會(huì )對孩子有很大的促進(jìn)作用！從那以后，我改變了和孩子交流的方式。我用一句詩(shī)和孩子們分享:種下信仰，就有信仰，種下收獲，就有行為；如果你種下一種行為，你就會(huì )有一種習慣；種下一個(gè)習慣，就會(huì )有性格，性格決定命運。我用這首詩(shī)告訴你的孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:要獲得幸福的生活，你必須塑造自己的生活！

　　(七)平等對待孩子，尊重孩子的思想。

在一個(gè)家庭中，孩子成為家庭的一員。首先，父母在感情上要和孩子平等。孩子應該了解家庭事務(wù)，征求他們的意見(jiàn)，包括他們在家庭中需要購買(mǎi)的物品，甚至日常生活中的事情。有時(shí)候讓孩子一起去逛街也是一種享受。雖然這是小事，但說(shuō)明父母尊重孩子。家長(cháng)要從孩子喜歡的書(shū)和事培養孩子的理性思維:為什么中國隊在這里沒(méi)有資格參加足球預選賽？讓孩子充分思考，盡情傾訴。最后我抓住了足球技術(shù)和文化傳承的關(guān)系，告訴孩子們踢球只是一種外在表現，球員內心的文化素養和知識傳承才是靈魂。人緣、志向、凝聚力都決定球技的高低，也體現一個(gè)人的品味，為家庭營(yíng)造輕松愉快的氛圍，有利于孩子的身心健康發(fā)展

　　(八)尊重教師，尊重教育規律。

父母是我們的伙伴，他們可以協(xié)商合作，可以在尊重的基礎上提出要求，但不能強求。同時(shí)也要求家長(cháng)尊重老師，在學(xué)生面前以身作則，在全社會(huì )形成尊師重教的良好氛圍。在此基礎上，要尊重教育規律。人的成長(cháng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規律的。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有用好，那就是“冰凍三尺，非一日之寒”。解凍不是一天就能完成的。我們有些父母，盼著(zhù)兒子成龍，太急功近利了，一旦孩子成績(jì)不好，就認為上不了大學(xué)，說(shuō)明不尊重教育規律。所以，希望家長(cháng)一定要用任何糾正都是進(jìn)步的思想來(lái)對待孩子，多鼓勵，多表?yè)P，增強學(xué)生的自信心。

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇2

各位家長(cháng)：

　　談?wù)劶彝ソ逃��?/strong>

　　1.家長(cháng)要以身作則，給孩子做出榜樣。

　　2.創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

　　3.盡量表?yè)P孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì )肯去學(xué)習；要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

　　4.多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。

　　5.常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

　　6.訂下家庭學(xué)習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的`學(xué)習習慣，作息習慣。

　　7.要有恰當的教育方法，對待孩子要有耐心，不能經(jīng)常打罵。那樣只會(huì )激起孩子的抵觸心理，事與愿違。

　　希望家長(cháng)配合做好以下工作:

　　1.幫孩子分析成績(jì)，加強弱科的學(xué)習；孩子的作業(yè)希望家長(cháng)多關(guān)注一些。

　　2.嚴格控制孩子的零花錢(qián)、衣著(zhù)、發(fā)式；

　　3.控制上網(wǎng)時(shí)間或手機上網(wǎng)，控制QQ聊天；

　　4.雙休日期間盡量少外出，多與孩子交流；

　　5.了解孩子的交際圈

　　6.在孩子面前對學(xué)校、老師的評價(jià)態(tài)度的把握.

　　7.作業(yè)記載本請家長(cháng)每天仔細檢查，慎重簽字，以防漏做或不做。

　　8.督促孩子放學(xué)后及時(shí)回家。

　　9.把握好新增的化學(xué)學(xué)科，讓它成為孩子的增分學(xué)科。

　　10.本學(xué)期期末考試是吳中區統考、統批。

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇3

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　你們好!

　　感謝您在百忙中來(lái)到四中，感謝您對四中的支持!

　　今天的家長(cháng)會(huì )是本年級組召開(kāi)的第一次家長(cháng)會(huì )，國際化的辦學(xué)思路，為四中的教育教學(xué)拓展了更為廣闊的發(fā)展前景;以"尚賢"為主題的校園文化建設異彩紛呈，碩果累累，所有的師生都表現出更加陽(yáng)光、向上的精神面貌。尤其是我們年組第一次享受到與北師大聯(lián)合辦學(xué)成立實(shí)驗學(xué)校的優(yōu)勢，我們每年定期派出優(yōu)秀學(xué)生和教師外出學(xué)習，開(kāi)拓視野，學(xué)習先進(jìn)教育理念。請教育專(zhuān)家來(lái)我校講學(xué)，培訓和指導我們的工作，利用北師大教育的平臺，與兄弟學(xué)�；ハ鄬W(xué)習，共同進(jìn)步!

　　當您步入校園仿佛進(jìn)入了美麗的花園，整潔的校園，和諧的氛圍，讓您感受到四中獨有的魅力。進(jìn)入樓道展現在您面前的是校園文化，有班主任們親切的的身影，有任課教師展示的風(fēng)采，有學(xué)生們活動(dòng)的照片，有家長(cháng)代表們工作照和親切的話(huà)語(yǔ)，"我敬愛(ài)的親人，我最強大的動(dòng)力"歡迎您的身影出現在此專(zhuān)欄，讓我們的孩子時(shí)刻感受到你的關(guān)愛(ài)。

　　今天，我校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，一方面希望家長(cháng)能了解學(xué)校的近期狀況，和學(xué)校的遠期目標，了解孩子的狀態(tài)，另一方面也通過(guò)這個(gè)家長(cháng)會(huì )使學(xué)校了解家長(cháng)的要求，以期待共同打造一個(gè)適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境。所以，我們向各位家長(cháng)介紹以下開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì)而做的一些工作。

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一手大力抓師生的素質(zhì)提高，一手抓校園文化建設，我們提出"明日是今日辦，今日事馬上辦"的工作狀態(tài)，創(chuàng )造了"四中速度"，贏(yíng)得了行業(yè)內部的認可，同時(shí)也吸引了兄弟學(xué)校和臨近地區的參觀(guān)。

　　入學(xué)近兩個(gè)月，高一年組完成了軍訓教育活動(dòng)，磨練了學(xué)生堅強的意志，規范了學(xué)生日常行為。開(kāi)展了體育運動(dòng)會(huì )，鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)了班級團結，展示了體育運動(dòng)員們的風(fēng)采!完成了第一次月考工作，檢測了開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)生學(xué)習的效果，引導學(xué)生們以學(xué)習為核心，良好的品行為保障，健康的身體和心理為依托，快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )生活!我們每次月考后召開(kāi)班、科任聯(lián)席會(huì )，對每位學(xué)生的成績(jì)認真分析，查找原因，及時(shí)彌補。此次家長(cháng)會(huì )其中一項主要內容就是對每位學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析，讓我們老師、家長(cháng)和學(xué)生共同努力形成合力，最終取得20xx年高考好成績(jì)!

　　目前我們大多數學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好，行為趨于規范的目標。我們提出"|入樓即靜，入室即坐，入座即學(xué)"的口號，為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )設良好的氛圍。我們培養學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好，養成良好的文明禮貌

　　習慣，增進(jìn)和諧的師生關(guān)系。

　　對高一家長(cháng)的建議：不能走兩個(gè)極端，一個(gè)極端是完全放手不管學(xué)生，另一個(gè)極端是非常急躁，不了解學(xué)生實(shí)際總給學(xué)生施加壓力。家長(cháng)要做到心態(tài)要平和，看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，以鼓勵表?yè)P為主，為孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，做好孩子后勤保障。我們不但要關(guān)心孩子的物質(zhì)需要，還要關(guān)心孩子的心理健康。

　　我們高一的學(xué)生一直就很努力，考試后都能查找到自己的不足，入學(xué)以來(lái)他們長(cháng)大了，懂事了，自信了，陽(yáng)光了。相信他們會(huì )克服困難，在20xx年的高考中取得讓自己滿(mǎn)意、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓學(xué)校滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　學(xué)生的成長(cháng)，學(xué)校的進(jìn)步，離不開(kāi)家長(cháng)您的支持，我們年組將成立的`"家長(cháng)委員會(huì )"將發(fā)揮不可估量的作用，家長(cháng)想加入的把您的愿望寫(xiě)在問(wèn)卷上或主動(dòng)和班主任溝通。本學(xué)期，家長(cháng)委員會(huì )將在學(xué)校規劃、學(xué)生管理、教師行為督導方面發(fā)揮更大的作用，期待你的參與!歡迎你的身影出現在我們的教學(xué)樓、學(xué)生公寓等管理崗位，哪怕是1天或半天，真正了解我們的工作，為我們提供寶貴的批評或建議。

　　我們的努力，我們的付出取得一些成績(jì)，但還是有許多不盡如人意的地方，我們一方面會(huì )通過(guò)不懈的努力教育學(xué)生，另一方面，我們必須在家長(cháng)會(huì )上重申學(xué)校的一些重要管理制度，希望得到家長(cháng)的理解和支持，我們對以下方面存在問(wèn)題的學(xué)生一定依據校規依據制度嚴肅處理。

　�、派险n上自習睡覺(jué)、不學(xué)習;⑵男女生交往過(guò)密;⑶吸煙;⑷打架;

　�、蓭�手機入校;⑹曠課;⑺不服從學(xué)校管理，頂撞師長(cháng);⑻和社會(huì )閑雜人員聯(lián)系多。盡管以上問(wèn)題在我校學(xué)生中只占極少數，但已經(jīng)嚴重破壞了我們四中的形象，影響了四中其他學(xué)生的進(jìn)步。我們在此一方面是希望家長(cháng)協(xié)助我們一起嚴格管理，保證學(xué)生的安全、健康、進(jìn)步，另一方面是希望得到家長(cháng)及社會(huì )的理解，對我們的制度給予支持。

　　家長(cháng)朋友們，四中進(jìn)入一個(gè)跨步發(fā)展時(shí)期，和北京師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的步伐正在加快，我們將得到更加先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)，更加先進(jìn)教育方法的指導，更加直接的培訓，我們的學(xué)生也將更快的受益。四中教師決心在馬國柱校長(cháng)的領(lǐng)導下，勵精圖治，勇攀高峰，和您一起創(chuàng )造四中佳績(jì)。

　　為了便于溝通，把學(xué)校的相關(guān)電話(huà)留給您，也請您記下班主任的電話(huà)，我們會(huì )在最短的時(shí)間給你合理的解決或解答。

　　謝謝您的支持!歡迎你經(jīng)常來(lái)四中!

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇4

尊敬的校領(lǐng)導、各位老師、各位家長(cháng)，您們好！

　　我是*的家長(cháng)，首先感謝校領(lǐng)導給予我這么寶貴的機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。

　　我的孩子*在小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)時(shí)就向往著(zhù)能來(lái)*上學(xué)，后來(lái)如愿以?xún)數目既?中學(xué)，我們全家都很高興。這一年多來(lái)的表現證明了她的選擇是正確的。在這里，*嚴謹的校風(fēng)、優(yōu)秀的教師團隊、同學(xué)們間良好的學(xué)習氛圍，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，讓她成熟了許多，懂得了感恩，學(xué)習上也勤奮刻苦了，借此機會(huì )感謝各位老師！

　　下面，我謹就自己孩子的一些教育問(wèn)題，粗淺的談?wù)勔恍┯^(guān)點(diǎn)：

　　一、好習慣的養成：我家的孩子經(jīng)常調侃說(shuō)：我對她的教育是屬于放養型教育。在上幼兒園時(shí)就經(jīng)常讓她自己出去找小朋友玩，只是告訴她回家的時(shí)間，讓她盡量自己按時(shí)回來(lái)，培養她的時(shí)間觀(guān)念和獨自與別人相處的能力，后來(lái)剛上小學(xué)時(shí)就讓她自己整理書(shū)包和書(shū)桌，再大一點(diǎn)就讓她整理自己的房間，培養她的'條理性和自理能力，我認為培養好的行為習慣對她今后的人生是受益匪淺的。

　　二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境：當孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們基本不開(kāi)電視，談話(huà)也盡量小聲，這個(gè)時(shí)候我們會(huì )看些書(shū)籍，當她遇到不會(huì )的題目時(shí)再和她一起探討�，F在是信息高速發(fā)展的時(shí)代，在她完成作業(yè)后，我們會(huì )讓她接觸網(wǎng)絡(luò )，并協(xié)助她選擇一些有益的網(wǎng)站查閱資料，這樣可以擴大孩子的知識面，但是絕對不允許瀏覽色情、暴力等不健康的網(wǎng)站。對于孩子出現的生理發(fā)育問(wèn)題及時(shí)給予關(guān)心和解答，引導她去正確的處理，做到身心健康。我向家長(cháng)們提議，對于孩子們讀過(guò)的小說(shuō)雜志類(lèi)和看過(guò)的影視節目類(lèi)，我們家長(cháng)也要去閱讀和觀(guān)看，這樣會(huì )更好地與他們交流溝通，不會(huì )出現代溝。

　　三、把孩子當做平等的主體來(lái)尊重：有時(shí)候孩子會(huì )犯些錯誤，這時(shí)候要把孩子當朋友，站在她的立場(chǎng)去看問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題的所在之處，及時(shí)的去引導她怎么樣去改正，有位教育家說(shuō)過(guò)：孩子是通過(guò)犯錯誤才能學(xué)會(huì )做正確的事。特別是他們這些青春期、叛逆期的孩子們心理上更是需要得到尊重。以前我總會(huì )告誡孩子不許這樣做不許那樣做，但沒(méi)有明確的告訴她正確的做法，孩子很反感，我的目的也沒(méi)有達到。后來(lái)我就會(huì )找適當的時(shí)間跟孩子溝通，互相了解，換位思考，多給孩子關(guān)愛(ài)，漸漸的，孩子就會(huì )接受我的意見(jiàn)并改正自身的缺點(diǎn)。

　　作為朋友我會(huì )適當的給她解壓，有一次放學(xué)后我去接她，就看她一臉難過(guò)的走出校門(mén)，問(wèn)她才知道晚自習測驗的試卷沒(méi)有做完，聊過(guò)后明白了不是不會(huì )而是時(shí)間不夠了，我就說(shuō)：那沒(méi)事的呀，只要你盡力了就行了，寶貝，爸爸媽媽不會(huì )怪你的，但是從這次測驗可以看出你的做題速度比較慢，這也是好事呀，只有知道了自己的缺點(diǎn)才能針對性的改正了，平時(shí)做題的時(shí)候有意識的加快做題速度呀。她很樂(lè )意接受，心情也好了很多。

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇5

各位老師、家長(cháng)們：

　　大家上午好！

　　我很榮幸作為家長(cháng)代表發(fā)言，我的內心是激動(dòng)，也是自豪的，我為我兒子生在這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體而自豪。我今天能站在這講臺上，應該是兒子的成長(cháng)變化讓我有勇氣站在了這兒。三年前的周鵬是一個(gè)極其調皮、好動(dòng)的男孩子。漸漸的，這個(gè)冷漠的男孩子變得熱情起來(lái)；這個(gè)草草了事的男孩子，變得認真了起來(lái)；這個(gè)無(wú)拘無(wú)束的男孩子變得有責任心起來(lái)。這種責任心不僅表現在班級的管理中，還表現在為人處事及學(xué)習上。周鵬的成長(cháng)變化我們和成老師都歷歷在目。

　　孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校良好的教育，更離不開(kāi)家庭環(huán)境的熏陶。一個(gè)孩子如果沒(méi)有一個(gè)完整的父愛(ài)和母愛(ài)，他如何能體會(huì )愛(ài)的真諦呢？孩子小的時(shí)候，我們家長(cháng)總是會(huì )問(wèn)：兒子，你喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)亢⒆訒?huì )不假思索的'回答：都喜歡。這就說(shuō)明了孩子需要的是完整的愛(ài)。這種愛(ài)是偉大，它能給予孩子無(wú)窮的力量。心理學(xué)家曾經(jīng)測試過(guò)，孩子在父母面前，他的自信心是最強的，不容懷疑，為了我們的孩子，我們要付出，要在孩子15歲前付出。因為一般孩子在15歲后，就會(huì )相對獨立，與父母的交談與親近會(huì )越來(lái)越來(lái)少，那時(shí)的他們許多習慣都已基本養成，所以家長(cháng)在孩子嬰幼兒時(shí)期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千金的功效。這個(gè)付出是天下最劃算的“投資”。

　　現代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題時(shí)，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。不要對孩子需要漫不經(jīng)心，要認真對待和孩子相處這回事，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。當代的著(zhù)名女作家池莉說(shuō)：“我發(fā)現從古至今孩子都是一樣的，家長(cháng)卻發(fā)生了巨大的變化�，F代太多的父母只愿意在孩子身上花錢(qián)，不愿花時(shí)間，精力和心思。實(shí)質(zhì)上是家長(cháng)變得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懶惰了�！彼�的話(huà)說(shuō)得比較尖銳，也一針見(jiàn)血。

　　談了這么多，我并不是有批評各位的意思，我是希望我們都能反思自己的教育行為，以便做得更好。本來(lái)成老師是讓我談一談“家規”方面，說(shuō)來(lái)也慚愧，因為周鵬在家長(cháng)并沒(méi)有什么約法三章，只是父母在孩子生活和學(xué)習中做到了一些約束：

　　1、周一至周四晚一般9:30前睡覺(jué)，睡前半小時(shí)看書(shū)時(shí)間。

　　2、我是經(jīng)常帶著(zhù)孩子一起看書(shū)，有時(shí)他不想自己看，我就讀給他聽(tīng)。

　　我記得有一次，我讓周鵬自己看書(shū)，到時(shí)間自己就睡覺(jué)，結果他無(wú)可奈何地說(shuō)：“你們大人真好，不用做作業(yè)，還能看電視，不用看書(shū)�！蔽耶敃r(shí)心頭一陣酸楚。之后，只要他需要我陪看書(shū)，我都會(huì )奉陪到底。每天晚上，我是既不看電視，也不玩電腦，如果玩也等孩子睡著(zhù)了，也就是十點(diǎn)左右，我有時(shí)覺(jué)得自己都快成自然人了。

　　3、每天到家做完作業(yè)后，要練一個(gè)小時(shí)的鋼琴，這個(gè)時(shí)間是我們兩個(gè)人的。原來(lái)家里沒(méi)買(mǎi)鋼琴的時(shí)候，我到琴行陪練，現在家中有琴，我還是一如既往的陪練。

　　4、在家中的物品要擺放整齊，有序，包括學(xué)習文具，特別是孩子的書(shū)包，他都是分門(mén)別類(lèi)的放好。

　　5、他每一次外出必須征得我的同意才能外出，即使在門(mén)口的小路上騎車(chē)也要向我打聲招呼。

　　6、每個(gè)星期周鵬陪我一起打掃除，培養良好的動(dòng)手能力。

　　7、我每個(gè)星期都會(huì )帶他去親近大自然，這有時(shí)成為了他考試的獎勵，近處咱們騎車(chē)，遠處就開(kāi)車(chē)。

　　8飲食方面，早飯必須在家吃，偶爾在外面吃，盡量少買(mǎi)超市里的垃圾食品，因為健康是生命之本。

　　9、周一至周五，周鵬是不允許玩電腦、看電視，周六周日玩電腦時(shí)間也不能超過(guò)1小時(shí)。

　　10、我們兩人晚上不允許都出去吃飯，必須留一個(gè)人在家陪兒子，這個(gè)陪客往往還是我。

　　真不好意思，隨便信口開(kāi)河談了這么多，不合理的地方還請大家見(jiàn)諒。但是我堅信壞習慣是慣出來(lái)，好習慣才是培養出來(lái)的。最后我愿孩子們能健康快樂(lè )的成長(cháng)！愿意付出的家長(cháng)們，努力吧！

　　謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們：

　　大家好！

　　我叫李筱天，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，我感到無(wú)比的自豪與激動(dòng)，這是老師、同學(xué)對我莫大的鼓勵和信任，我更愿把這種鼓勵和信任看作是對我的一種鞭策。在此，就我語(yǔ)文學(xué)習的一點(diǎn)微薄體會(huì )，與大家分享。

　　一些同學(xué)認為，課前預習沒(méi)有必要，反正老師上課時(shí)要講，上課專(zhuān)心聽(tīng)講就行了，何必事先多費腦筋，還浪費了許多時(shí)間。我認為這樣的想法是錯誤的，課前預習對我們的學(xué)習非常重要。我覺(jué)得認真做好課前預習有許多好處。

　　第一可以提高自己的上課聽(tīng)課效率。

　　通過(guò)課前預習，對即將要學(xué)習的新課能夠做到心中有數，知道哪些內容自己能夠弄懂，哪些內容自己還沒(méi)弄懂。這樣，聽(tīng)課時(shí)，便可集中精力去聽(tīng)那些自己沒(méi)弄懂的部分。聽(tīng)課變得更有針對性了，更能抓住課堂學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　第二課前預習可以培養自己的自學(xué)能力。

　　課前預習本身相當于一種自學(xué)。預習時(shí)，要獨立閱讀，獨立思考，用自己的方式去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，自己的自學(xué)能力也會(huì )逐步提高。

　　第三課前預習可以鞏固自己對知識的記憶。

　　我在課前預習時(shí)，對知識已經(jīng)做了獨立思考，聽(tīng)課時(shí)可以進(jìn)一步加深理解，我覺(jué)得這樣就比僅僅依靠聽(tīng)課獲得知識記憶效果更好。

　　那么我們如何去預習呢？我是這樣做的：

　　第一要選擇好課前預習的.時(shí)間

　　課前預習的時(shí)間我一般安排在做完當天功課之后的剩余時(shí)間，并根據剩余時(shí)間的多少，來(lái)安排預習時(shí)間的長(cháng)短。如果剩余時(shí)間多，可以多預習幾科，預習時(shí)鉆研得深入一些。

　　第二迅速瀏覽一遍即將學(xué)習的新課

　　通過(guò)瀏覽新課，了解新課的主要內容，弄清哪些內容是自己一讀就懂的，哪些內容是自己沒(méi)讀懂的。

　　第二帶著(zhù)問(wèn)題，邊思考邊讀第二遍

　　在第二次閱讀時(shí)，我的腦子里里始終帶著(zhù)自己不懂的問(wèn)題，深入思考，仔細閱讀。這時(shí)閱讀的速度要放慢一些，遇到困難，我馬上停下來(lái)，或者翻翻以前學(xué)過(guò)的內容，或者查閱有關(guān)的工具書(shū)、參考書(shū)，爭取依靠自己的努力把難關(guān)攻克，把問(wèn)題解決，把沒(méi)讀懂的地方讀懂。對于自己經(jīng)過(guò)努力仍未解決的問(wèn)題，我就記下來(lái)，在課堂上聽(tīng)老師講。

　　第三邊課前預習做好圈點(diǎn)勾劃

　　我圈點(diǎn)勾劃的是新課的段落層次，每部分的要點(diǎn)，以及一些生僻的字句。同時(shí)，我也在書(shū)的空白處，寫(xiě)上自己的看法和體會(huì )，寫(xiě)上自己沒(méi)讀懂的問(wèn)題。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“好的開(kāi)始是成功的一半！” 我一定會(huì )繼續做好課前預習，爭取更大進(jìn)步！我的發(fā)言完了，謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇7

　　各位家長(cháng)下午好！感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，很開(kāi)心再一次和各位家長(cháng)碰面，同時(shí)也非常感謝你們對我上一年來(lái)工作的大力支持，使得校里面、班里面的工作都能落實(shí)得很好，在此我再次感謝你們！新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，希望我們在未來(lái)的一年合作得更好！

　　總結上年的情況：

　　一、班級獲獎方面：

　　在上年學(xué)期末，我班被學(xué)校評為了全能班、文明班、閱讀之星、文明之星、紀律之星、體育之星、環(huán)保之星，獲得那么獎項靠的是我們班孩子們的努力，還有各位家長(cháng)辛勤的付出等等，所以我要感謝我們班的孩子們，還有現在坐在這里的各位家長(cháng)。

　　二、寒假書(shū)香好少年名單：

　　三、學(xué)習成績(jì)方面：

　　上個(gè)學(xué)期我班的語(yǔ)文考試平均分91分，在全級排名第二，成績(jì)有所下降，后來(lái)我和數學(xué)老師、以及副班主任交流了一下，發(fā)現了我們班的孩子聰明的人非常多，但是上課不夠專(zhuān)心，考試那段時(shí)間普遍比較浮躁。為避免同類(lèi)情況的發(fā)生，在這個(gè)學(xué)期我提出了幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)習的要求，請各位家長(cháng)配合。

　　總結開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現：

　　一、作業(yè)總結

　　這個(gè)學(xué)期我對學(xué)生的作業(yè)要求更加嚴格了，尤其對于寫(xiě)字方面抓得比以前要緊，所以這段時(shí)間很多小朋友的寫(xiě)字鉛筆字是改了再改，直至工整美觀(guān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嚴格要求的階段，小朋友的作業(yè)也越做越好了，下面我要表?yè)P這三個(gè)星期作業(yè)做得較好，或者有很大進(jìn)步的學(xué)生。名單：黃嘉琪、何佩穎、李海盈、李澤柳、李萌萌、劉卜瑋、沈晶晶、張怡涵、曾佩希、陳瀟寶、陳文韜、鄧俊杰、何兵、黃駿源、黃宏偉、黃宇翔、梁天放、李澤龍、林奇、林偉聰、吳奕盛、徐國超、周峻宇、張梓淳、張煜坤、鄭志浩、鄭建灝。

　　二、表?yè)P班干部

　　作業(yè)方面小結到這里，下面我要表?yè)P一些常常幫助班集體，為班集體服務(wù)的學(xué)生：

　　三、表?yè)P第一單元成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步者

　　成績(jì)已經(jīng)過(guò)去了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，現在我要向各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)學(xué)期關(guān)于學(xué)習和班務(wù)的要求，希望各位家長(cháng)配合，一個(gè)好班不單單要有好學(xué)生，好老師，最主要的就是要有負責的家長(cháng)，所以請各位家長(cháng)和我一起合作，把我們班建設成為一個(gè)德行，成績(jì)都是最好的班級！

　　本學(xué)期的學(xué)習要求：

　　一、請認真地預習：

　　預習對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，因為二年級學(xué)的內容多了，但是課時(shí)卻沒(méi)有變化，所以講課的速度會(huì )比一年級快。如果孩子有做好預習工作，那么上課就事半功倍了，如果沒(méi)有預習的孩子，很可能就會(huì )跟不上，學(xué)不好，如果連基礎都不能打好的話(huà)，那恐怕將來(lái)也很難學(xué)下去，說(shuō)真的這樣很容易惡性循環(huán)。所以一定要好好預習。

　　那么怎么預習呢？

　　1.、讀熟二會(huì )字，并在課文中找出詞語(yǔ)。

　　2、在四會(huì )字旁邊標上拼音，并寫(xiě)出它們的筆畫(huà)與結構。

　　3、讀3次課文，和詞語(yǔ)表，家長(cháng)簽名。

　　4、給每個(gè)自然段標上段落符號。

　　二、上課：

　　1、做好課前準備，準備好學(xué)習用具。

　　專(zhuān)科課要準備好相應的特殊用具，比如美術(shù)，音樂(lè )課。

　　2、請各位家長(cháng)在家里面要多了解孩子上課的情況，例如老師有沒(méi)有表?yè)P你��？有沒(méi)有批評你��？有沒(méi)有舉手回答問(wèn)題��？當然有時(shí)候小孩子舉手我未必能叫到，畢竟一堂課時(shí)間有限，但是我會(huì )盡量讓每位小朋友都有發(fā)言的機會(huì )，無(wú)論是什么時(shí)間。

　　2、這點(diǎn)非常重要，請你讓你的孩子復述一下老師上課講了什么？你可以這樣引導他：今天講了哪一課？課文里面講了哪些人，發(fā)生了什么事情？這一課學(xué)到了什么道理？

　　3、在家可以用這些方法讓孩子集中注意力。A每天最少十分鐘靜坐在書(shū)桌，同時(shí)家長(cháng)在5分鐘過(guò)后，開(kāi)始在孩子身邊講幾句話(huà)，或者念一首古詩(shī)，讓孩子記住，等等。

　　三、作業(yè)：

　　在作業(yè)方面只要家長(cháng)認真抓，我相信以我們班孩子的聰明應該學(xué)習是沒(méi)有多大問(wèn)題的。但是上學(xué)期有些孩子真的是聰明的，他在學(xué)校也認真學(xué)習，但是回到家常常不做作業(yè)，或者常常落下一個(gè)作業(yè)沒(méi)做，家長(cháng)不知道的，也不督促他們做作業(yè)，隨便就在作業(yè)登記本上簽名就算了，有些甚至不寫(xiě)，久而久之孩子的學(xué)習積極性就會(huì )被消磨掉，作為孩子，他們很聰明，想著(zhù)反正爸爸媽媽不管我作業(yè)，我不做剩多點(diǎn)時(shí)間玩不好嗎？不但是孩子，有時(shí)候作為老師我也是非常為這些孩子著(zhù)急，我不想浪費任何一個(gè)人才��！但是一個(gè)班45個(gè)孩子��！在學(xué)校我對著(zhù)他們的時(shí)間才兩節課時(shí)間��！我每天改完作業(yè)就趕快找問(wèn)題比較大的孩子評講，評講他們的作業(yè)，教他們如何解決問(wèn)題。在學(xué)校我盡了我的責任，請各位家長(cháng)，您就對著(zhù)你的孩子，也請您好好地負責他們在家的情況。

　　我能理解你們工作的勞累，但是你們的辛苦還不是為了給孩子創(chuàng )造更好的條件，讓他們過(guò)得更好，孩子就是你們自己將來(lái)的希望，你也不希望你自己的孩子，你自己的希望就這樣輸在起跑線(xiàn)上吧？連基礎都沒(méi)有打好，將來(lái)怎么辦？若現在沒(méi)有打好基礎將來(lái)學(xué)不下去，那有沒(méi)有想過(guò)他們將來(lái)會(huì )怎樣？我始終覺(jué)得你給他再優(yōu)越的生活條件，那都是父母的，不是他的。你應該給他的是一種在社會(huì )生存的能力，并讓他為自己創(chuàng )造生存條件。

　　關(guān)于作業(yè)現在我重新統一要求，請各位家長(cháng)配合。

　　我的常規作業(yè)有：家庭聽(tīng)寫(xiě)、課文本抄寫(xiě)詞句、寫(xiě)字鉛筆字、階梯閱讀、預習課文。有時(shí)候還會(huì )有新的作業(yè)，例如用課文本寫(xiě)日記，發(fā)練習卷等，需要寫(xiě)字的作業(yè)有一個(gè)一樣的要求，寫(xiě)字，必須認真書(shū)寫(xiě)，一筆一劃寫(xiě)好，干凈整潔。

　　另外有幾個(gè)作業(yè)有特別要求請家長(cháng)要注意好：

　　1、預習的要求：要孩子劃詞、寫(xiě)拼音、寫(xiě)筆畫(huà)結構、讀課文，做好這四個(gè)步驟后請家長(cháng)在他預習的課文那里寫(xiě)：“已預習”或者“已讀三次”并寫(xiě)上日期。

　　2、讀書(shū)的要求：要孩子把書(shū)本讀書(shū)，要求背誦的課文要能背誦。同時(shí)你可以在孩子玩�；蛘呖臻e的時(shí)候播放錄音帶，增強孩子的語(yǔ)感。

　　3、《寫(xiě)字教材》的要求：一定更要注意橫豎中線(xiàn)，文字的間架結構，看看是否和例子的一樣，或者差不多，若寫(xiě)不好你可以擦掉他的作業(yè)，讓他重新寫(xiě)。一定更要嚴格他才會(huì )更好的。

　　4、《階梯閱讀》的要求：請要求你的孩子認真地完成，在家長(cháng)發(fā)現錯誤的時(shí)候你可以提醒孩子要他們再想想。但是如果實(shí)在錯得太厲害的請家長(cháng)要及時(shí)向他們指出，同時(shí)要教他們方法，而不是直接給他答案。

　　5、家庭聽(tīng)寫(xiě)：這個(gè)作業(yè)是非常重要的，只有認真做完這個(gè)作業(yè)，你才能知道孩子是否掌握基礎知識，如果基礎知識都沒(méi)有掌握好請問(wèn)你讓孩子怎么學(xué)好呢？家庭聽(tīng)寫(xiě)可以有幾個(gè)方法：

　　1、口頭和他們聽(tīng)寫(xiě)。

　　2、用另外一張紙，先把詞的拼音寫(xiě)好了，讓孩子們抄在聽(tīng)寫(xiě)本上，再把字拼出來(lái)。

　　3、對于四字詞可以用填空的形式做。當孩子說(shuō)做完聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)做完了，家長(cháng)們這個(gè)是新要求，請記住，請你用紅筆一個(gè)個(gè)字看好，一個(gè)個(gè)詞勾好，他們寫(xiě)錯的先讓他們在下面改錯（每個(gè)詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯詞再聽(tīng)寫(xiě)一次。

　　關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)就講到這里，下面我要講班主任工作方面的要求：

　　班主任工作：

　　一、家長(cháng)和老師、學(xué)校之間的合作

　　經(jīng)過(guò)一年半的合作，我相信我和很多家長(cháng)都算是比較熟悉了，相信很多家長(cháng)都知道我的性格，喜歡有事情當面說(shuō)，好好說(shuō)，及時(shí)說(shuō)。我記得我上學(xué)期的時(shí)候就和大家說(shuō)過(guò)，只有溝通過(guò)了，我們才知道彼此的想法，才不會(huì )發(fā)生誤會(huì )。經(jīng)過(guò)了一年半的相處，我覺(jué)得我們班的家長(cháng)都是善于溝通的家長(cháng)，也是非常明智的家長(cháng)，因為很多家長(cháng)有發(fā)現什么問(wèn)題，或者有什么問(wèn)題都會(huì )立刻給我打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)，這樣可以避免了很多不必要的誤會(huì )。

　　例如學(xué)生之間的矛盾來(lái)說(shuō)，家長(cháng)發(fā)現孩子異�；蛘呤呛⒆釉V苦之后，先冷靜地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，盡可能從多方面問(wèn)清緣由。然后打電話(huà)詢(xún)問(wèn)班主任，若班主任暫時(shí)沒(méi)接到電話(huà)，也可以用短信的方式告知，班主任看到之后，肯定會(huì )立刻協(xié)調并處理。

　　另外，對于學(xué)生的位置來(lái)說(shuō)，我當然希望每位學(xué)生都坐在我跟前，一來(lái)容易管理，學(xué)生覺(jué)得老師在附近不敢亂動(dòng)，但實(shí)際上沒(méi)可能這樣，我只能從總體上來(lái)考慮，比較矮小的小朋友在比較前，或者一個(gè)好的同學(xué)和一個(gè)需要幫助的孩子坐在一起等等，45個(gè)都是我的學(xué)生，我愛(ài)他們每一個(gè)，我希望45個(gè)學(xué)生以后都會(huì )越來(lái)越好，長(cháng)大都有成就，所以我會(huì )公平地對待著(zhù)我的學(xué)生。請各位家長(cháng)不需要擔心。如果你的孩子因為最近可能近視來(lái)不及配眼鏡的你和我交代一下，或者醫生囑咐應該在多遠的距離觀(guān)看，然后我會(huì )盡量配合，那也請你趕快和孩子到醫院配好眼鏡。

　　個(gè)人說(shuō)話(huà)確實(shí)不是特別響亮，但是，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，而且學(xué)校有擴音設備，完全可以保證在整個(gè)大課室里，每個(gè)孩子都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音。因此，如果您孩子說(shuō)聽(tīng)不到，那請您問(wèn)清楚孩子為什么聽(tīng)不到。

　　二、家長(cháng)和老師的聯(lián)系問(wèn)題：

　　1、聯(lián)系時(shí)間：周一到周五是早上7:20~7:50之間，8:00后由于很多時(shí)候不是上課就是開(kāi)會(huì )我就很少會(huì )帶手機了，如果這樣你就可以發(fā)短信給我，但是注意要回到我手機上，不要直接用校訊通那里回，因為校訊通有時(shí)候會(huì )延誤時(shí)間的。周一到周五晚上10:30前。周六日早上10點(diǎn)后。

　　2、我們談?wù)搯?wèn)題的時(shí)候請你避免在孩子面前講，家長(cháng)們只要把我們聊過(guò)的有利于孩子發(fā)展的內容向孩子復述就行了，沒(méi)有必要讓孩子們聽(tīng)著(zhù)我們講電話(huà)，因為在電話(huà)一旁孩子只是聽(tīng)到父母的.一方面講話(huà)，這樣對于孩子是不好的。

　　3、可以利用好作業(yè)登記本，如果你覺(jué)得有什么問(wèn)題需要反應，或者有什么事情需要我幫忙的，你可以在作業(yè)登記本上寫(xiě)好，這點(diǎn)我發(fā)現我班的吳昊同學(xué)和黃琳琳同學(xué)的家長(cháng)就做得非常好，只要發(fā)現自己孩子有什么需要改進(jìn)的地方都會(huì )在作業(yè)登記本上寫(xiě)好。

　　4、利用好校訊通，既然辦了校訊通請您就盡量用好他，有時(shí)我會(huì )有些緊急通知，例如今天延遲放學(xué)等等，請家長(cháng)認真閱讀。同時(shí)想跟家長(cháng)商定好一件事兒，這一年我依舊盡量每天發(fā)作業(yè)的信息給家長(cháng)，讓家長(cháng)在檢查作業(yè)和作業(yè)登記本的時(shí)候，心里有底。但是，我不希望這是作為孩子不抄或漏抄作業(yè)登記的依賴(lài)。若家長(cháng)發(fā)現自己孩子漏抄或沒(méi)抄作業(yè)登記，一定要及時(shí)問(wèn)明原因，不要讓孩子有僥幸心理存在。謝謝你們的配合！

　　三、孩子們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間和紀律：

　　1、上學(xué)時(shí)間我們盡量在7:30后，7:50分前。7:30我基本上是到了學(xué)校了，7：50分前是為了孩子交作業(yè)后有充裕的時(shí)間朗讀課文。

　　2、放學(xué)時(shí)間：周一4:05，周二5:00，周三~五下午3:15。但是因為有時(shí)候要整頓班風(fēng)班貌可能會(huì )延遲，如果是全班留的我會(huì )提前給你們發(fā)校訊通，那請家長(cháng)們一定要安排好時(shí)間，尤其不是爸爸媽媽接的孩子，有些是家里老人來(lái)接的，爸爸收到了延遲放學(xué)的短信，但是就沒(méi)有告訴他們，那就真的辛苦老人家了。但是你說(shuō)不整頓嘛，班風(fēng)班貌差了，那沒(méi)有了好的學(xué)習環(huán)境，我相信沒(méi)有一位家長(cháng)愿意看到這樣。

　　3、個(gè)別留下的學(xué)生，我會(huì )盡量提前和家長(cháng)打招呼，發(fā)校訊通。但是有一句話(huà)叫做計劃總是趕不上變化的，如果你孩子遲了下去，請你安心在下面等一下，不要在下面人多口雜的地方埋怨，說(shuō)真的，留你孩子下來(lái)為的還是他們好，有什么知識點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān)了，我會(huì )一個(gè)個(gè)留下來(lái)解釋?zhuān)�如果你這樣都有意見(jiàn)的那我也會(huì )識趣，盡量下課抽時(shí)間，如果實(shí)在抽不了，那請家長(cháng)就要幫忙了！

　　當然現在有些家長(cháng)擔心孩子，不知道孩子是否還在學(xué)校，所以下次留下來(lái)講解的孩子，我都會(huì )叫他先下來(lái)和家長(cháng)交代一下，讓他們找個(gè)地方等等先，希望我們大家諒解。補充如果你那天，真的有急事要走的，你可以跟我打個(gè)招呼。

　　四、請假的問(wèn)題

　　如果你要請假，請你提前和我講講，要不然我突然發(fā)現少了一個(gè)學(xué)生，我會(huì )非常擔心。

　　五、大課間和課外閱讀的安排：

　　周二周四跳繩，周三周五下象棋，因此需要家長(cháng)幫助提醒孩子，記得帶好象棋和跳繩，最好兩者都放在書(shū)包。

　　閱讀具體建議：

　　多看課外書(shū)

　　每個(gè)星期至少寫(xiě)一到兩篇日記或者看圖寫(xiě)話(huà)。

　　閱讀：建議讓孩子獨立完成，家長(cháng)檢查的時(shí)候，再給予提示。

　　寫(xiě)話(huà)：

　　1）建議孩子把書(shū)本的課文背熟；

　　2）不認識的字，鼓勵查字典；

　　3）多用上成語(yǔ)或者學(xué)過(guò)的好詞好句。及時(shí)表?yè)P鼓勵。

　　另外每天都必須帶一本課外書(shū)，在午睡前看或者下午的午會(huì )上閱讀。每個(gè)月，建議漂一本書(shū)。即拿出你看完的一本書(shū)，放進(jìn)班上的圖書(shū)角，讓孩子們共同借閱，到下個(gè)月或者期末，書(shū)依然會(huì )物歸原主。若有丟失情況發(fā)生，定會(huì )酌情彌補。

　　六、在家父母的教育工作：

　　1、多和孩子交談，要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，如果發(fā)現什么不對勁要及時(shí)和我說(shuō)，我們一齊商量，找出對策，共同攜手，解決問(wèn)題。例如：上個(gè)學(xué)期有一位平常非常乖的孩子她媽媽打電話(huà)給我說(shuō)他孩子的書(shū)包常常出現一些不屬于他的東西，后來(lái)經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，這個(gè)孩子是因為好奇，就隨手拿了別人的東西。后來(lái)我和他媽媽經(jīng)過(guò)商量，決定好對策后共同努力，最后那個(gè)孩子還是能健康地成長(cháng)好，所以如果你真的發(fā)現有什么不妥的地方，一定要向我說(shuō)說(shuō)。

　　2、要養成孩子大部分事情經(jīng)家長(cháng)同意才做的好習慣。例如：他想拿東西吃，你一定要他先問(wèn)你可不可以給他吃，你批準了才能去拿。再如：他想拿玩具，你要讓他先問(wèn)你才可以玩。這樣不僅培養孩子尊敬長(cháng)輩的好習慣，而且還可以減少孩子們以自我為中心的情緒。

　　3、在家里盡量讓孩子們少看電視少玩電腦。

　　4、配合懲罰更要正面激勵，如果那天你孩子沒(méi)有好好上課，我有時(shí)候會(huì )發(fā)校訊通給你，請你在家也懲罰一下他，讓他坐端正，安靜地坐上十分鐘。這一方面讓孩子們知道學(xué)校和家長(cháng)有密切的聯(lián)系，另外一方面也可以培養他們的集中力。若您孩子表現突出，我也會(huì )以短信或者電話(huà)形式跟您說(shuō)一聲，也請你當晚好好兒表?yè)P一下孩子，畢竟，我們本著(zhù)激勵育人的目的去教學(xué)。也希望家長(cháng)共同來(lái)創(chuàng )造這種正面激勵的環(huán)境。

　　這次家長(cháng)會(huì )就到這里，誠心的希望我們這一年合作更上一層樓，孩子們也越來(lái)越能全面健康地發(fā)展。謝謝各位家長(cháng)的來(lái)臨！

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇8

尊敬的蔣老師、五班的家長(cháng)們：

　　大家上午好！

　　我是婷媽?zhuān)�今天很感謝蔣老師給這個(gè)機會(huì )，讓我上來(lái)鍛煉口才。其實(shí)要說(shuō)分享經(jīng)驗也算不上，我充其量只做到了父母應盡的義務(wù)，只能說(shuō)是自己對教育的一點(diǎn)粗淺認識，有些觀(guān)點(diǎn)不一定正確，適合孩子的才是最好的。如有講得不妥的，請大家指導！

　　咱們5班的孩子們是一群幸運的天使，一路來(lái)感謝所有老師對孩子們的辛勤付出，也要謝謝學(xué)校給孩子們提供良好的學(xué)習環(huán)境，以及豐富多彩的課余生活。讓我們的孩子在學(xué)校不僅收獲知識，還懂得感恩！

　　今天是第二次站在咱們5班的講臺上，我感到十分榮幸！實(shí)話(huà)說(shuō)，在孩子的家庭教育方面，我沒(méi)有什么特別好的方法。婷婷算不上優(yōu)秀，論成績(jì)也不是最好的�？赡芷匠Ｎ医o她揚長(cháng)避短，大家只看到她好的一面。其實(shí)我也和其他媽媽一樣，會(huì )生氣、會(huì )嘮叨，甚至有時(shí)候脾氣來(lái)了還會(huì )動(dòng)粗，唯獨可能不一樣的，我對孩子獎罰分明，對孩子的關(guān)注度比較高。平常除了工作，我幾乎以孩子為中心。從婷婷出生到現在，我工作之余會(huì )把孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，用文字記錄下來(lái)。除了我自己的感悟外，還會(huì )把孩子平常寫(xiě)的文字敲到博客里留作紀念，希望等她成年后作為一份特別的禮物送給她，第一本作文集應該六。一兒童節能新鮮出爐。

　　今天我就分享育兒路上的幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)和大家共勉！

　　1、閱讀

　　前幾天在網(wǎng)上看到一句話(huà)：“旅行是心靈的閱讀，而閱讀就是心靈的旅行�！边@句話(huà)看似簡(jiǎn)單，但卻有著(zhù)相輔相成的感覺(jué)。沒(méi)有人天生會(huì )做父母，所以當孩子呱呱墜地時(shí)，也是為人父母開(kāi)啟人生的第二次學(xué)習時(shí)期。這幾年，我邊學(xué)邊做，摸著(zhù)石頭過(guò)河，一步一個(gè)腳印陪著(zhù)孩子向前走，最大成就應該是“閱讀”。一二年級整整兩年時(shí)間，每天想著(zhù)法子讓她愛(ài)上閱讀，給她聽(tīng)音頻故事，給她講故事，陪她一起讀故事，那兩年瘋狂地敗了很多書(shū)。為了省錢(qián)，我在網(wǎng)上找到一個(gè)叫“喆媽公益閱讀”站，只要寫(xiě)讀后感，就可以免費試讀書(shū)。每當家里到新書(shū)，婷婷就如獲寶貝似的，一頭鉆進(jìn)去品讀。讀完后，我們一起交流，談自己的看法，然后寫(xiě)讀后感。那段時(shí)間覺(jué)得既有免費書(shū)讀，又提升了寫(xiě)作水平，一舉兩得。

　　三四年級這兩年閱讀慢慢由被動(dòng)到主動(dòng)，不需要我的陪伴每天堅持睡前30分鐘閱讀，而是我想讀就讀，也不用裝樣子給她看。日積月累，看了很多書(shū)，有時(shí)候在書(shū)中偷樂(lè )，甚至還躲著(zhù)我們看書(shū)到深夜�？吹胶⒆映磷碓谒龤g樂(lè )世界里，我也無(wú)比幸福。讀書(shū)不要帶有功利性去要求孩子，否則會(huì )適得其反。哪怕有一天真的沒(méi)成效，相信這個(gè)習慣對她以后的一生會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用。

　　從五年級開(kāi)始，我不再像以前一樣瘋狂購書(shū)，而是慢下腳步，買(mǎi)的書(shū)籍由原來(lái)的故事性書(shū)，過(guò)度到散文、人文歷史及名著(zhù)方面。要求她帶著(zhù)思考去閱讀，除了寫(xiě)閱讀筆記，教她在文章中作“批注”，偶爾會(huì )要求她復述書(shū)中故事內容給我們聽(tīng)。到現在為止我敗了很多書(shū)，我家小寶也潛移默化受影響，每天不講故事不睡覺(jué)。閱讀，是沉淀所有學(xué)科的前提，不僅會(huì )給孩子開(kāi)啟一個(gè)快樂(lè )的人生，還讓他們體驗到了樂(lè )趣；還能提高一個(gè)人的審美情趣和人文修養。閱讀，對她的寫(xiě)作有一定幫助，為了讓她對寫(xiě)作不抗拒，曾經(jīng)和她一起寫(xiě)日記，要求她記素材。原來(lái)的作文中通篇都是“你說(shuō)……我說(shuō)……他說(shuō)……”現在的作文雖算不上好，但比之前真的有很大進(jìn)步，最起碼有自己的思想注入文中，會(huì )用修飾詞等。目前學(xué)習成績(jì)不是最拔尖的，但她的綜合素質(zhì)應該還算可以；她說(shuō)喜歡看書(shū)，相信只要堅持下去，時(shí)間久了一定會(huì )有進(jìn)步。

　　2、親子關(guān)系

　　在當今這個(gè)復雜的社會(huì )里，親子關(guān)系變得尤為重要。孩子們慢慢長(cháng)大了，個(gè)子比我們還高，不能打也不能隨便罵。他們成長(cháng)的心靈還是很幼小，需要我們家長(cháng)加倍呵護。我家有個(gè)“心靈驛站”本，就是我們之間有什么話(huà)不好直接說(shuō)出口的，會(huì )在本子上寫(xiě)下來(lái)，遞給對方看。尤其是孩子現在有自己的想法和見(jiàn)解，還有些小秘密，進(jìn)入青春期啥的.難免會(huì )說(shuō)不出口。有一段時(shí)間我為了鼓勵她學(xué)習，就每天在本子上問(wèn)她是否開(kāi)心，有什么事情一定要告訴媽媽……最后留下落款“愛(ài)你的媽媽”。沒(méi)想到可愛(ài)的婷卻連續幾天留下不同的是“愛(ài)您的寶貝”“愛(ài)您的陽(yáng)光寶貝”“愛(ài)您的陽(yáng)光美少女寶貝”。這種溝通方式，真的很享受！現在每天晚上吃飯的時(shí)間就是我們聊天的時(shí)光，姐弟倆嘰嘰喳喳爭先恐后地跟我分享學(xué)校的事情。

　　我家婷婷是個(gè)調皮、貪玩的孩子，懶的時(shí)候80幾分，勤快的時(shí)候也可以99分。這次期中考試數學(xué)就沒(méi)考好，孩子不笨，所以面對分數，我和爸爸就沒(méi)有因為分數多少去過(guò)多的責怪或特別的表?yè)P。但是一定會(huì )分析，真正搞懂。從小除了培養習慣和閱讀，其他基本是“放養”狀態(tài)。周末閑暇時(shí)間除了完成作業(yè)和藝術(shù)課，就是帶她出去玩，找伴兒玩，親近大自然，爬山、騎車(chē)、打球，這樣可以能少接觸電視、電腦。學(xué)習方面沒(méi)有讓操什么心，作業(yè)一般看看書(shū)寫(xiě)情況，有不會(huì )的單獨拿出來(lái)討論，好壞與否，希望她自己對自己負責。偶爾會(huì )突擊抽查！其實(shí)說(shuō)白了，課內的她自己搞定，我有時(shí)間就給她折騰課外的東西，比如畫(huà)畫(huà)比賽、作文投稿什么的，讓她多嘗試，多鍛煉，多些見(jiàn)識。一起面對喜怒哀樂(lè )！

　　3、家校溝通

　　孩子在學(xué)校比在家里的時(shí)間還多，她也是我們與老師的一根杻帶，所以為了了解他們在學(xué)校的情況，要跟老師溝通。我一直不太認同“交了學(xué)費，把孩子交給學(xué)校，好壞老師就一定要負責任”這句潮流話(huà)，孩子是自己的，應該是和老師一起配合把孩子培養好，家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成。平常我的做法是盡量不給老師造成困擾，能自己在家解決的就不麻煩老師，畢竟老師每天面對那么多孩子，會(huì )有照顧不周，為了自己的孩子，我們辛苦點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。

　　學(xué)校是個(gè)大課堂，吃住不一定能如每個(gè)孩子的意，家長(cháng)多開(kāi)導孩子，就算吃點(diǎn)苦也無(wú)大礙。如果孩子在學(xué)校覺(jué)得受了什么委屈，不要只聽(tīng)孩子的一片之詞，與老師溝通了解問(wèn)題所在，盡量不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話(huà)。采取一般事短信或微信溝通，急事或重要的事就電話(huà)溝通。我們家長(cháng)是孩子的第一任老師，為人父母，在有空的時(shí)候多學(xué)習新的教育思想和觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，盡量在家里給孩子營(yíng)造民主、平等、和諧的教育氛圍。

　　最后，我想說(shuō)孩子們還有一年就要升學(xué)，我這里有一套不錯的工具書(shū)《小學(xué)畢業(yè)升學(xué)奪冠》大集結推薦給大家，這套書(shū)綜合了整個(gè)小學(xué)的重要知識，如果覺(jué)得合適可以根據孩子實(shí)際情況買(mǎi)來(lái)鞏固，希望有所幫助。為了孩子，我們一起努力！

　　以上是我一些不成熟的心得分享，每個(gè)孩子性格成長(cháng)環(huán)境都不一樣，每個(gè)孩子的花期也不一樣。我的方法不一定值得大家借鑒，但只要我們用心陪伴，定期施肥、護苗、澆水，就靜待花開(kāi)吧！謝謝大家的聆聽(tīng)！祝媽媽們母親節快樂(lè )！

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇9

　　三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，一切都有較大變化，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，無(wú)論是學(xué)習觀(guān)、學(xué)習情緒以及學(xué)習成績(jì)的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì )發(fā)生，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習成績(jì)，比喻為“U ”字行，低年級起點(diǎn)較高，中間的三年級是處于最低點(diǎn)，但隨著(zhù)年級的增長(cháng)，在往后的學(xué)習中，成績(jì)又會(huì )慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。

　　為了什么會(huì )出現這種情形呢？因為孩子從二年級升入三年級，無(wú)論是心理特征還是將要學(xué)習的語(yǔ)文內容都明顯區別于一二年級，是低中段的一個(gè)大跳躍。主要出現了以下幾個(gè)方面的變化。

　　1、學(xué)習內容。

　　首先，三年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；�礎的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。三年級的語(yǔ)文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從這次期中考試的閱讀能力試卷上暴露出來(lái)的問(wèn)題，正是學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、思維方式的僵硬死板、解題技巧的缺陷等等。

　　2、心理方面。

　　再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現象。應該說(shuō)，三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì )出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對出現效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。

　　這么多的變化，對還只有二年級水平的三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰,

　　我們老師得當好這關(guān)鍵時(shí)刻的領(lǐng)路人，家長(cháng)得做好這關(guān)鍵時(shí)刻的朋友知己。這也是我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )的主要目的之一。

　　中年級是學(xué)生基礎知識的積累階段，基本技能的學(xué)習階段，方法習慣的掌握階段。這一階段學(xué)生的學(xué)習任務(wù)還是比較輕松的，有一定的空余時(shí)間，可以用來(lái)吸收多方面的知識，同時(shí)也是為今后的學(xué)習打下一個(gè)豐厚的基礎。因此，在教學(xué)中我重視“三抓”。

　　一是“抓閱讀”。

　　由于電腦、電視的出現，很多孩子不太愛(ài)看書(shū)。因為看電視有趣刺激，不要動(dòng)腦筋，是被動(dòng)接受。雖然表面上看學(xué)到了不少知識，思維能力卻是退化的。還有些孩子看的凈是些漫畫(huà)，打打殺殺，嘿嘿哈哈，而且沒(méi)有幾個(gè)字，實(shí)在是有害無(wú)益。舉個(gè)例子，《西游記》孩子都知道，是個(gè)很有意思的神話(huà)故事。但是如果你能去讀原文，就知道這不止是一部神話(huà)故事。中國的儒、釋、道文化思想，其中都有，一般人還領(lǐng)會(huì )不到其中奧妙。

　　語(yǔ)文學(xué)習講究積淀，閱讀欣賞能力、寫(xiě)作能力是日積月累形成的。古人的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習就是大量記誦，還不求甚解，現在的語(yǔ)文教學(xué)分析來(lái)分析去，其實(shí)沒(méi)多少東西可嚼。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫(xiě)得一手有思想的好文章，還能吟詩(shī)作對。中國的舊式教育帶有強制性、被動(dòng)性，但是出了很多人才。絕大多數成功學(xué)者回憶小時(shí)所受教育時(shí)，并不怨恨這種教學(xué)方式。實(shí)際上，現在更多的人怨恨的是小時(shí)侯學(xué)得還太少。

　　孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢，也就只好算了。挑選好的課外書(shū)，做完作業(yè)后看二十分鐘左右。而且希望孩子下一階段開(kāi)始在家中要有5-10分鐘的晨讀時(shí)間，讀得朗朗有聲。讀課文，讀《拓展》等中的精短美文，也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀，絕對有起色。有些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，早上來(lái)不及，要上學(xué)。但是我要說(shuō)，不要早到校，提早十分鐘左右能在鈴聲前交完作業(yè)，打掃完衛生就行了。（早來(lái)倒顯得不太正常）順便提醒一下，天變冷了，開(kāi)始有孩子遲到了，請督促孩子早點(diǎn)起床，動(dòng)作加快，因為遲到會(huì )給整個(gè)班級的早讀帶來(lái)影響。假期給孩子辦張圖書(shū)證，星期天節假日常讓孩子去書(shū)的海洋中熏陶熏陶�？偠�言之愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì )變壞；愛(ài)讀書(shū)的孩子有良好的語(yǔ)感，語(yǔ)文不會(huì )差。

　　現在我們在每節語(yǔ)文課前朗讀古詩(shī)，以后古詩(shī)讀完了，還可以讀宋詞。因此，在教學(xué)中，我不希望學(xué)生一學(xué)期僅僅學(xué)會(huì )一本語(yǔ)文書(shū)，我希望我的孩子有“書(shū)卷氣”，能見(jiàn)多識廣，所以我更希望孩子們能在課余時(shí)間養成閱讀的習慣，每天抽出半小時(shí)讀書(shū)，不必規定孩子一定要讀作文書(shū)或者學(xué)科類(lèi)書(shū)，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語(yǔ)言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的'閱讀興趣，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感�！凹彝ブ橇ι�活背景，即書(shū)籍在家庭生活中所占的分量——于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況�！痹谔K霍姆林斯基的學(xué)校里，家長(cháng)會(huì )的主要內容是讀書(shū)匯報——朗誦，而且是其中必備的節目。所以，如果希望孩子好，那請您先成為讀書(shū)型的父母。如果想要行動(dòng)，不妨就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。試想：作為大人的你，都不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習呢？與孩子一起讀書(shū)，不僅會(huì )讓你也受益匪淺，更重要的是，孩子在你的影響下，會(huì )愛(ài)書(shū)，會(huì )在書(shū)中獲得許多心智的陶冶。

　　第二“抓作文”。

　　寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。長(cháng)此以往，他本來(lái)可以達到優(yōu)秀的習作水平就退步了。面對這三大難題，作為家長(cháng)，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣。值得高興的是，訓練兩個(gè)多月下來(lái)，總體感覺(jué)我們班的54個(gè)孩子是聰明而好學(xué)的，他們總能在我的指點(diǎn)下有奇思妙想，樂(lè )說(shuō)肯寫(xiě)，雖然文筆還很稚嫩，但至少敢說(shuō)心理話(huà)，尤其是成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。有這樣一個(gè)良好的開(kāi)端，我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇10

敬愛(ài)的老師，尊敬的家長(cháng)，可愛(ài)的小朋友們：

　　我們是天才雙語(yǔ)幼兒園大四班袁鈺婷的爸爸媽媽。今天很高興能在這里和大家分享孩子在幼兒園成長(cháng)的些許記憶。也很高興有這樣的機會(huì )，表達我們對幼兒園領(lǐng)導以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無(wú)私的付出，感謝你們對孩子的關(guān)心和愛(ài)護，感謝幼兒園給孩子們創(chuàng )造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活！

　　轉眼間距離孩子開(kāi)始接受小班幼兒教育到今天，兩個(gè)多年頭過(guò)去了，孩子在卜老師、謝老師的辛勤培育下從懵懂的幼兒慢慢得成長(cháng)為有觀(guān)點(diǎn)、愛(ài)表現的漂亮小女孩。

　　記得那是在xx年的xx月把孩子從老家送到了天才雙語(yǔ)幼兒園小四班，從此小寶貝有了她新的大家庭。第一天我到幼兒園來(lái)接她，孩子的腦門(mén)上貼著(zhù)一朵小紅花，一踏出教室門(mén)就迫不及待說(shuō)："爸爸媽媽?zhuān)�你們看，我得小紅花了。新幼兒園很漂亮，老師都喜歡我"，聽(tīng)著(zhù)女兒說(shuō)著(zhù)只有爸爸媽媽才聽(tīng)得明白的模糊話(huà)語(yǔ)，我們心舒展了，暗自慶幸及時(shí)給孩子做出換幼兒園的決定。但陌生的環(huán)境讓她不適應了一段時(shí)間。那段時(shí)間里我們總是孩子回家來(lái)會(huì )問(wèn)在學(xué)校吃什么啦、學(xué)什么啦？可是小家伙總是說(shuō)不知道。那是急得我們不知所措。慢慢地寶貝會(huì )叫出幾個(gè)同學(xué)名字了，會(huì )說(shuō)出某某小同學(xué)的有趣事，甚至最有趣的事是：還會(huì )叫我拿出紙和筆幫她寫(xiě)下一個(gè)個(gè)從她小嘴里念出的小伙伴的名字，一口氣就是十幾個(gè)甚至二十幾個(gè)呢。我明白了寶貝在她的空間里找到了屬于她的快樂(lè )，難道我們所問(wèn)的吃什么、學(xué)什么還很重要嗎？

　　是的，我們也和其他家長(cháng)一樣希望孩子是個(gè)多才多藝的，帶她去看大姐姐跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，看大哥哥溜冰、玩溜溜球；有一天孩子拿出一張紙，用剛買(mǎi)的各種顏色的水彩筆畫(huà)出了“喜羊羊和灰太狼”，旁邊還東倒西歪的寫(xiě)上：袁鈺婷。我發(fā)現不要那么辛苦地叫“寶貝去學(xué)跳舞、寶貝要認字”，興趣是孩子的最好的老師，我們家長(cháng)不是。那么就這樣孩子開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了小班生涯。很開(kāi)心的是小班快結束的前一個(gè)多月，孩子回來(lái)跳起了舞蹈，而且每天晚上叫我當觀(guān)眾坐在床前看她在席夢(mèng)思小床上跳的'“喳喳”響。我蒙了···直到期末家長(cháng)會(huì )上老師告訴我過(guò)幾天大班哥哥姐姐畢業(yè)典禮孩子要參加表演。到了那天學(xué)校給寶貝穿上了表演服，化好了淡妝，別提有多積極呢！可更開(kāi)心的是我拿著(zhù)數碼相機對著(zhù)她和她表演的節目一個(gè)勁得拍。下臺后我和孩子坐在位置上看其他節目時(shí)，我把孩子抱得緊緊的：孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但她卻是有她的以后可以回憶的經(jīng)歷。

　　到今天寶貝已經(jīng)上大班了。兩年多時(shí)間孩子在學(xué)校帶回了她的畫(huà)得不錯的畫(huà)畫(huà)，還有學(xué)會(huì )了蒙氏數學(xué)、珠心算。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中孩子除了學(xué)到了科學(xué)知識，看得出來(lái)慢慢養成了好習慣、懂得了很多道理。記得兩年前，我們的孩子還不會(huì )自己吃飯，不會(huì )自己穿衣，甚至不會(huì )自己上廁所，這兩年來(lái)，老師像媽媽一樣愛(ài)護孩子！照顧孩子一天天長(cháng)大！教孩子自己吃飯，陪護孩子休息，拉著(zhù)孩子的小手做游戲！是老師們一次次開(kāi)心快樂(lè )的體育鍛煉增強了孩子的體魄！快樂(lè )孩子的心靈。是老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育孩子如何做個(gè)好人！是老師們的慈愛(ài)、寬容、智慧和知識，讓孩子學(xué)會(huì )感恩、寬容、愛(ài)和思考！在老師的精心培育幫助下，孩子們學(xué)會(huì )了照顧自己，幫助他人，他們會(huì )唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲，能朗誦優(yōu)美的詩(shī)篇，會(huì )跳舞，會(huì )講故事，會(huì )畫(huà)美麗的圖畫(huà)，更難能可貴的是他們長(cháng)期在老師們德愛(ài)浸潤中學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請允許我們代表所有的家長(cháng)說(shuō)一聲："老師，您辛苦了。"

　　記得回到家里有時(shí)她會(huì )在你躺在沙發(fā)上時(shí)過(guò)來(lái)問(wèn)你：爸爸很辛苦了嗎？我幫你捶捶背；她會(huì )在周末時(shí)提醒你好久沒(méi)有和老家爺爺奶奶打電話(huà)了······可是孩子開(kāi)始和我們叫上勁了�！鞍职�，你說(shuō)話(huà)不算話(huà)”“媽媽給你機會(huì )再睡會(huì )兒懶覺(jué)”“你騙人”“你不答應我，我就不幫你”“為什么不可以呢”“”或是在你訓斥她時(shí)，她居然冒出一句：“為什么老是生氣對我說(shuō)話(huà)？”我趕緊剎車(chē)換上一副笑臉說(shuō)上倆句：對不起啦。她撲哧一聲：沒(méi)關(guān)系！好像孩子變得那么任性，可是我們想想孩子有了自己的想法，會(huì )表達出來(lái)給我們，那是多么美好的一件事：想想和孩子交談時(shí)可以讓我們忘記白天工作中的煩惱以及疲勞。所以我覺(jué)得分享孩子的快樂(lè )或是不滿(mǎn)都是作為父母的我們應該做的，這件事其實(shí)不難，只要和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)你蹲下身子，你發(fā)現你不再高高在上時(shí)，孩子會(huì )是我們的好朋友。

　　孩子在一天天在長(cháng)大，帶給我們的快樂(lè )和思考一天天在增多。我想用一個(gè)我們小故事結束我的記錄：今天傍晚我帶著(zhù)寶貝回家，在大街上孩子用銳利的眼睛看到一個(gè)大概7、8歲左右的哥哥騎著(zhù)一輛自行車(chē)，旁邊男孩的父親也騎著(zhù)車(chē)，父子倆邊騎車(chē)邊聊天，真開(kāi)心。寶貝看在眼里嘴里直叫：爸爸我們回家也騎車(chē)。我應了一聲：好�；氐郊依�，寶貝和我吃完了飯。她拉著(zhù)我去騎車(chē)，我說(shuō)你去吧！她對我瞪起了眼睛：你也要去��！我說(shuō)我沒(méi)大人的自行車(chē)，孩子拉著(zhù)我往隔壁家走。見(jiàn)到姐姐說(shuō)：姐姐，你的自行車(chē)借我爸爸騎騎，我要和我爸爸去騎車(chē)。到此我悟到原來(lái)她也想和下午那父子倆一樣。我還覺(jué)得無(wú)奈，只好應付。出門(mén)由她指揮，不能超過(guò)她，也不能落后。我想就一段路吧，那就陪你玩玩�？墒恰ぁぁぁ�沒(méi)有想到我們騎了一段有一段，有上坡、有下坡、有碰到車(chē)輛的時(shí)候，一路孩子沒(méi)有緊張，沒(méi)有放棄，而且一直在鼓勵我“爸爸，加油！”我明白了自己錯了：我以為孩子可以隨便應付，但是更多時(shí)候孩子是不可以應付的。所以我一直是這樣認為：孩子你不去理會(huì )她，她會(huì )長(cháng)大；但你去理會(huì )她，她會(huì )長(cháng)得更好。俗話(huà)說(shuō)：種瓜得瓜種豆得豆！

　　好了，再一次感謝我們敬愛(ài)的老師！祝愿所有的小朋友都快樂(lè )、幸福，平安，也希望小朋友們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺。謝謝！

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇11

大家好！

　　我是小班xx的媽媽。很榮幸有這樣的時(shí)機跟所有家長(cháng)一起交流。xx幼兒園開(kāi)展的《禮儀教育》，對小孩的教育非常到位。在這里我真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對孩子們的教育與培養，感謝你們對孩子們的'關(guān)心與呵護。每次送寶寶來(lái)學(xué)校，本園的老師還有小朋友都會(huì )用那熱情的口吻叫著(zhù)“xxx媽媽?zhuān)瑲g送你！”“再見(jiàn)”，這些話(huà)語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)好溫暖，好有親和力，讓我們家長(cháng)能放心、安心地離開(kāi)。

　　我家寶寶是這個(gè)學(xué)期進(jìn)入xx幼兒園，進(jìn)園時(shí)1歲半，雖然是本園最小的小朋友，不過(guò)通過(guò)這將4個(gè)月的學(xué)習，進(jìn)步是非常明顯的。開(kāi)始是一個(gè)嬌氣，愛(ài)哭，又有點(diǎn)粘人的男孩，比方上廁所的時(shí)候，以前都要纏著(zhù)我陪著(zhù)上，現在他自己可以獨立完成；吃飯的速度比以前更快，也不掉飯粒了，連上夜宵攤吃完，還也要幫助收完碗才肯回家；很多時(shí)候也會(huì )試著(zhù)自己穿衣服，我呢只在一旁協(xié)助他穿；一放學(xué)回家兒子經(jīng)常會(huì )在我的面前唱起在學(xué)校學(xué)到的兒歌，說(shuō)實(shí)話(huà)，很多我根本就聽(tīng)不懂他唱什么，吐字很不清晰，不過(guò)我重視他的興趣還是會(huì )肯定他，表?yè)P他，作為寶寶的媽媽?zhuān)�我滿(mǎn)心歡喜地享受著(zhù)孩子這些可喜的變化，也讓我領(lǐng)略到了幼兒園與老師對孩子的宏大影響力。

　　總之，幼兒園開(kāi)展各種各樣的親子活動(dòng)，我都非常樂(lè )意參加，我也非�？隙ㄟ@樣的教育方式。

　　最后，我衷心地祝愿xx幼兒園的明天更加美好，更加輝煌！謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇12

親愛(ài)的各位老師、家長(cháng)、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是本班xx同學(xué)的家長(cháng)xx。此次，非常感謝xx幼兒園為我們準備的這次家長(cháng)會(huì )，讓我們能有機會(huì )更加深入的了解孩子們在幼兒園內的學(xué)習和生活。

　　同作為一名家長(cháng)，我相信大家都與我一樣十分希望能時(shí)刻陪伴著(zhù)自己的孩子，隨時(shí)能給他們最好的照顧和保護。但生活如此繁忙，我們大部分的家長(cháng)雖然有心，但卻實(shí)在無(wú)力去給予孩子全面的照顧。而在這里，幼兒園卻為我們的孩子提供了一個(gè)可以學(xué)習、玩耍的空間，讓我們在工作的時(shí)候，也能放心的將孩子送到這里讓老師引他們成長(cháng)和學(xué)習。

　　一直以來(lái)，看著(zhù)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，從對幼兒園的抗拒，到慢慢的期待，甚至如今，每天早上都催促著(zhù)我送他來(lái)幼兒園。我可以清楚的感覺(jué)到，是幼兒園中老師們的關(guān)愛(ài)和陪伴，讓我的孩子發(fā)生了如此之大的改變！讓他從一個(gè)只會(huì )在我們懷抱中撒嬌的孩子，成為了一個(gè)活潑、樂(lè )于交流的小朋友！

　　回顧在幼兒園學(xué)習的這段時(shí)間里，我們家的xx小朋友也有了許多讓人欣喜的變化！對比過(guò)去和如今，xx在來(lái)到xx幼兒園后，性格已經(jīng)變化了很多。也許是因為每天忙碌對孩子的愧疚，過(guò)去我總是孩子太多的溺愛(ài)，結果讓孩子養成了刁蠻任性的脾氣。一直以來(lái)，無(wú)論是在家還是在外面，xx小朋友總是不能很好的和周?chē)�的人相處，�?jīng)產(chǎn)生一些小矛盾。這不僅令我感到頭疼，也給老師們帶來(lái)了不少麻煩。

　　但xx老師卻并不嫌棄孩子的任性，反而積極主動(dòng)的和我聯(lián)系，交流關(guān)于如何糾正孩子性格的問(wèn)題的上下了很多的功夫�，F在回想起來(lái)，我還是有些慚愧的，孩子的脾氣是我們家伙教導的.，但老師們卻比我們更花心思的去尋找方法來(lái)引導孩子，走向正確的道路。

　　今天，我也看到許多家長(cháng)向老師們詢(xún)問(wèn)孩子在幼兒園的情況如何。我發(fā)現，每位老師，對每一個(gè)孩子的情況都十分的了解和熟悉，這正是老師們負責和用心的表現！看著(zhù)這么多家長(cháng)，這么多孩子，我知道，只是需要十分繁重的努力和心血才能做到的成就！

　　在此，我再一次的感謝xx幼兒園老師們給我孩子帶來(lái)的改變，衷心的祝愿在幼兒園里的每一個(gè)幼兒及老師都能健康、平安、快樂(lè )！祝愿xx幼兒園越辦越好！

　　謝謝大家！

　　家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 篇13

各位老師、家長(cháng)們：

　　大家好。

　　我是中三班xx小朋友的媽媽。今天，能夠做為家長(cháng)代表在這里發(fā)言，我感到非�？鞓�(lè )，也十分榮幸。同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導能夠給予我們家長(cháng)這么好的一個(gè)說(shuō)心里話(huà)的時(shí)機�，F在家庭根本上都是一個(gè)孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，我們家里也一樣，從女兒準備要上幼兒園開(kāi)始，我們家長(cháng)就開(kāi)始給孩子物色幼兒園了，通過(guò)向朋友們打聽(tīng)和自己實(shí)地的查看，我們最終選擇了紅葉幼兒園，園內的老師每天都面帶微笑，主動(dòng)和你打招呼，讓人感覺(jué)心情很舒暢，我們把孩子送到這里來(lái)很放心。

　　從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂(lè )的教學(xué)氣氛，在這里，我覺(jué)得我家孩子學(xué)的很輕松，還學(xué)到了許多的知識，特別是這里的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長(cháng)之間聯(lián)系特別嚴密，我們通過(guò)平時(shí)觀(guān)察和到學(xué)校參加“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”也了解了幼兒園的教學(xué)模式，我覺(jué)得非常適合小孩，老師們通過(guò)各種各樣活動(dòng)，培養孩子的各種能力，比方說(shuō)動(dòng)手能力，通過(guò)帶孩子進(jìn)展春游、夏游、秋游等戶(hù)外活動(dòng)讓孩子認識這個(gè)世界，培養他們的認知能力，通過(guò)形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養他們的閱讀能力，使孩子能夠全方位的開(kāi)展，更重要的是，孩子在幼兒園過(guò)的很愉快，又學(xué)到了知識。而且老師對每個(gè)小朋友的情況都很了解，雖然班里有很多小朋友，但是每個(gè)家長(cháng)詢(xún)問(wèn)自己孩子的情況時(shí)，老師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的'進(jìn)步他們都記在心里，及時(shí)與家長(cháng)通過(guò)家園聯(lián)系冊等方式進(jìn)展溝通，讓家庭能及時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。

　　我家小孩從三歲送到幼兒園到現在，確實(shí)發(fā)生了許多變化，首先從生活習慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差，現在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來(lái)就主動(dòng)去把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)展復習，把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養成了很好的學(xué)習習慣；現在我的女兒已經(jīng)能熟練的進(jìn)展10以?xún)鹊募�、減法運算，能夠閱讀一些簡(jiǎn)單的幼兒圖書(shū)，理解能力、語(yǔ)言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長(cháng)看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)。作為一個(gè)母親，日常生活中，面對孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進(jìn)步和成長(cháng)，老師要付出的比我們家長(cháng)多很多的精力去教育他們，現在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長(cháng)們向所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！弊Ｄ銈冊�20xx年身體安康，工作順利，心想事成。我的發(fā)言完了，謝謝大家。

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