[優(yōu)]《三字經(jīng)》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《三字經(jīng)》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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《三字經(jīng)》讀后感1
《三字經(jīng)〉把許多故事和知識編成三個(gè)字的形式，教給我們許多道理，有關(guān)于學(xué)習的。還有關(guān)于做做人的，做事的.。這些故事講了好多的道理，對我們很有幫助。比如“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長(cháng)，宜先知”，這段話(huà)是說(shuō)黃香九歲時(shí)就懂锝孝順父坶，在冬天嚴寒時(shí)把被窩睡熱后再請父母睡;在夏日炎炎時(shí)，為父母扇涼驅蚊。
孔融四歲時(shí)，他等哥哥們都挑走了大個(gè)梨，自己只拿了一個(gè)最小的梨。我覺(jué)得應該向黃香學(xué)習，多為父母做家務(wù)活，好好學(xué)習，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。小孩子還應該尊敬姐姐哥哥，要友愛(ài)慊讓。
這本書(shū)有很多故事，讓我讀了十分受啟發(fā)，對我幫助很大。
《三字經(jīng)》讀后感2
樂(lè )樂(lè )同學(xué)讀《三字經(jīng)》，看到“孟子者，七篇止”這幾個(gè)字后，馬上指著(zhù)孟子這兩個(gè)字說(shuō)，媽媽我知道這個(gè)人，小時(shí)候不好好學(xué)習，他媽媽就搬家了，還不好好學(xué)習，他媽媽就把織布機摔了，說(shuō)他要再不好好學(xué)習，就得使勁懲罰他，象打織布機一樣”。
樂(lè )樂(lè )同學(xué)的理解雖然淺顯，但現在看孟母的'教育方法也和我們這些凡夫俗女差不多：擇鄰處和擇校大同小異，都是人為的干預孩子的生長(cháng)環(huán)境，只不過(guò)孟母連鄰居都要重新選擇，比我們更加嚴格。斷機杼嘛，就和樂(lè )樂(lè )不愿意多練琴，我憤而折斷她的鉛筆異曲同工。
《三字經(jīng)》讀后感3
在我升入三年級的時(shí)候，就已經(jīng)讀過(guò)許多三字經(jīng)，其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。
內容是這樣的：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。她告訴我們的是，戰國時(shí)，孟子的母親曾三次搬家，是為了孟子能有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。第一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機來(lái)教子。
在我的生活中，也有許多關(guān)于這樣的事情。比如，每天下午爸爸陪我練字，爸爸幫我檢查作業(yè)。為了我能有個(gè)好的`學(xué)習氛圍，他們每天都不看電視，陪我學(xué)習，也從不像有些父母那樣，不顧影響孩子學(xué)習，去嘩啦嘩啦玩麻將……
爸爸說(shuō)：“我也要學(xué)習孟子的母親，好好教你知識�！倍�，也要向孟子學(xué)習，勤奮努力，不斷進(jìn)步，長(cháng)大做一個(gè)有用的人才。
《三字經(jīng)》讀后感4
兩天陪我兒子背《三字經(jīng)》有很多感觸，不怕大家笑話(huà)，我上了這么多年學(xué)，還是第一次這么認真的念《三字經(jīng)》，通過(guò)陪孩子，我現在基本也可以背下來(lái)了。他運用大量歷史典故，蘊含了古代人倫道德的許多精華，是一本不可多得的`好書(shū)。我要力爭教孩子把下半部分也背下來(lái)，對兒童的教育意義太深了，像黃香9歲時(shí)就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子涼床，冬天用身體為父母溫暖床席�？兹谒臍q就懂得謙讓兄長(cháng)，自己挑小的梨吃，讓兄長(cháng)吃大的，對兒童都非常有教育意義。
《三字經(jīng)》讀后感5
這個(gè)寒假，我讀了《三字經(jīng)》，是文言文的，比較難懂，媽媽也和我一起，我們每天都學(xué)習了幾句，要弄懂意思還真不容易。
《三字經(jīng)》內容很豐富，有告訴我們要孝敬長(cháng)輩，友愛(ài)兄弟的`，有告訴我們天文地理知識的，有告訴我們歷史的，還有告訴我們古人學(xué)習的故事的，讀了以后覺(jué)得非常有意義，不但教了我們做人的道理，還教了我們很多知識。
《三字經(jīng)》雖然每句話(huà)只有三個(gè)字，很簡(jiǎn)潔，但是表達的意思又多又清楚。古人寫(xiě)文章還蠻厲害的。
《三字經(jīng)》讀后感6
暑假里，我又讀起了《三字經(jīng)》。
這是一本好書(shū)，我讀了不止一遍。書(shū)中，總有一些哲理讓我們終生受益---“人之初，性本善;性相近，習相遠�！薄捌埐唤�，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)�！笨傆幸恍┕适赂袆�(dòng)我們的心靈---“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！笨傆幸恍└形蚺惆槲覀兂砷L(cháng)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！笨傆幸恍┙�(jīng)歷讓我們心懷感恩---“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！薄看未蜷_(kāi)這本書(shū)，讀到這些故事，總是讓我受益匪淺，為我在成長(cháng)的`道路上遮風(fēng)擋雨。
三字經(jīng)，小小的一本書(shū)，卻又象一個(gè)小小的階梯，帶領(lǐng)我拾級而上，通往知識的殿堂，教會(huì )我做人的道理!
《三字經(jīng)》讀后感7
《三字經(jīng)》是一部古代的書(shū)，它三個(gè)字一句，我覺(jué)得挺有意思，而且里面還有很多的道理！
讀了幾段后，我印象最深的'一句是“玉不琢，不成器 人不學(xué)，不知義”。它的意思是說(shuō)：“玉器不打磨就難以成為好玉，人不學(xué)習，就不能掌握知識，懂得道理”。這就告訴我們一定要好好學(xué)習，將來(lái)才能成為對社會(huì )有用的人。
另外還有“融四歲，能讓梨 弟于長(cháng)，宜先知”，“香九齡，能溫席 孝于親，所當執”等等都有一些很有趣的故事和很深刻的道理。
我要繼續學(xué)習《三字經(jīng)》，學(xué)習讓梨的孔融和溫席的黃香，學(xué)習他們做人的道理。
《三字經(jīng)》讀后感8
人剛生下來(lái)的時(shí)候原本都是善良的`、好的。如果性格品質(zhì)、行為習慣好的話(huà)大家都會(huì )接近你和你玩兒；如果行為習慣是壞的話(huà)，那么大家就不會(huì )接近你和你玩兒。這就是我對‘人之初，性本善，性相近，習相遠�！母形�。
《三字經(jīng)》讀后感9
這個(gè)學(xué)期通過(guò)讀背《三學(xué)經(jīng)》這本書(shū)我知道了：勤有功 戲無(wú)益 戒之哉宜勉力這句話(huà)。這句話(huà)的含意是：只要勤勉積極就會(huì )成功，嬉戲懶惰是沒(méi)有好處的'。好好記住，積極上進(jìn)。
這句話(huà)還有一個(gè)故事叫《鐵杵成針》。內容是：李白是唐朝著(zhù)名的大詩(shī)人，傳說(shuō)他小時(shí)候讀書(shū)并不用功，經(jīng)常逃學(xué)。有一次，他又逃學(xué)到外面去玩，在河邊看到一位奶奶在專(zhuān)心致志地磨一根鐵棒。李白很奇怪，問(wèn)老奶奶在干什么，老奶奶說(shuō)要把鐵棒磨成針。李白不理解，這么大的鐵棒什么時(shí)候才能磨成針呢？可老奶奶卻說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！崩畎咨钍軉l(fā)，從此以后開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，終于成為天下著(zhù)名的詩(shī)人。
我成到：讀書(shū)必須勤奮，千萬(wàn)不能因為貧玩而荒廢了學(xué)業(yè)。
《三字經(jīng)》讀后感10
《古人讀書(shū)的方法》主要講了只有讀書(shū)得法，才能學(xué)到知識，有所收益。學(xué)習古人先賢的.讀書(shū)方法，可以使我們有所借鑒。歐陽(yáng)修善于積少成多，發(fā)明了“計字日誦”讀書(shū)法。每日定量計字，細水長(cháng)流，積少成多，學(xué)到大量的知識。
歐陽(yáng)修發(fā)明的這種方法我也在用，比如：我剛開(kāi)始背古詩(shī)和三字經(jīng)的時(shí)候，覺(jué)得很難�，F在我能背下來(lái)好多呢！一二年級的時(shí)候，我能背下來(lái)七十五首古詩(shī)，三年級上學(xué)期能背誦四十多首古詩(shī)。練琴也是一樣，積少成多，每天練一段，光陰似箭，幾天以后，我就把一首曲子練下來(lái)了。我喜歡這種方法，這種方法真有用。
《三字經(jīng)》讀后感11
上幼兒園的時(shí)候，讀《三字經(jīng)》只知道搖頭晃腦，閉著(zhù)眼睛瞎背，并不知道字里行間中的意義。長(cháng)大后，偶爾一次翻開(kāi)書(shū)來(lái)細細品味時(shí)，才慢慢地明白了一些道理。
感觸最深的一句是“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨�！彪m然現在我們的.生活水平提高了，生活的環(huán)境都特別優(yōu)越，沒(méi)有必要再去模仿古人用自己的身體去溫暖床上的被子，也沒(méi)有必要像孔融那樣去讓一個(gè)梨子，但我們應該學(xué)習他們孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人，體貼他人的那份真誠與愛(ài)心，并能將這份愛(ài)心融入學(xué)校與社會(huì )這個(gè)大家庭中去，關(guān)心他人，體貼他人，善待身邊的每一個(gè)人，那樣我們的學(xué)校、我們的社會(huì )將會(huì )變得更加美好、更加和諧。
《三字經(jīng)》讀后感12
應麟所撰。一般來(lái)說(shuō)，《三字經(jīng)》作者應為王應麟。
《三字經(jīng)》具有識字、廣見(jiàn)聞和灌輸封建倫理品德瞧念，即教授學(xué)問(wèn)與封建思想教育雙重功能。書(shū)中文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深進(jìn)淺出，情真意切．此書(shū)中有段僅用三百多字便回納綜合了中華五千年歷史的'變遷，歷來(lái)備受贊譽(yù)。
《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，俗稱(chēng)“三百千”，而《三字經(jīng)》后來(lái)居上。這里的“居上”殆源于數字順序，未必即是憑據三書(shū)之內容與作用的存心陳設。但現實(shí)上，綜其覆蓋讀者之廣、教育作用之深以及流傳光之久瞧而言，《三字經(jīng)》正在中國古代蒙書(shū)教材中，不克不說(shuō)是影響最大、最有代表的書(shū)。
巍哉，《三字經(jīng)》堪稱(chēng)“蒙學(xué)之冠”。
《三字經(jīng)》讀后感13
例如孔子的弟子子路，他為了救自己的母親到處去借米，夏啟奪天下等等的故事�？戳诉@些故事后都讓我感觸很深。其中讓我最為感動(dòng)的是孔子認錯，有一次，孔子帶著(zhù)弟子們到一個(gè)地方，突然下起了雨，后來(lái)有一個(gè)小孩把他們帶到了一個(gè)山洞里躲雨，后來(lái)孔子說(shuō)：“風(fēng)吹海水千層浪，雨把沙灘萬(wàn)點(diǎn)坑�！蹦莻�(gè)孩子說(shuō)：“千層浪和萬(wàn)點(diǎn)坑你數過(guò)嗎？”孔子很佩服他，于是就和他的弟子門(mén)說(shuō)：“以前我講過(guò)上等人有智慧，而下等人愚昧，看來(lái)是錯的.�！焙髞�(lái)當著(zhù)眾多弟子孔子糾正了自己的錯誤，并想弟子們道了謙�？戳诉@個(gè)故事讓我明白了做錯事一定要大膽承認，并要誠心改過(guò)。
《三字經(jīng)》讀后感14
“古人讀書(shū)的方法”告訴我們：人人都能讀書(shū)，但讀書(shū)的方法不一樣。方法不對，就會(huì )讀不懂，甚至越讀越糊涂；只有方法合適，才能學(xué)到知識，有所收益。另外讀書(shū)的方法也是各式各樣，因人而異。我們應該學(xué)習古人的.讀書(shū)方法。如歐陽(yáng)修善于積少成多，發(fā)明了“計字日誦”讀書(shū)法。
感悟：作為一名小學(xué)生，首先要從內容、題材和寫(xiě)作方法來(lái)選擇適合自己閱讀的一些書(shū)，然后制定自己的閱讀計劃。然后就是按照計劃持之以恒，最終實(shí)現自己的目標。我一直在讀我喜愛(ài)的《成語(yǔ)故事》，每讀一遍就增加我對一些成語(yǔ)的理解。我相信只要我不斷地讀它們，將來(lái)在習作中就能準確運用它們。
《三字經(jīng)》讀后感15
寒假里，爸爸要求我背《三字經(jīng)》，我背上好多，可是就是不明白什么意思，就去問(wèn)爸爸。
爸爸就幫我一句一句的幫助我解釋?zhuān)骸叭酥跣员旧菩韵嘟曄噙h”的意思就是：人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的'本性就會(huì )變壞。所以，要我從小就要好好學(xué)習，區分好壞，才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才�！捌埐唤绦阅诉w教之道貴以專(zhuān)”的意思是：教育小孩是很重要的事，要想使我們成為對社會(huì )有用的人才，必須時(shí)刻注意我們的教育，時(shí)時(shí)刻刻不能放松。
聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我明白了為什么爸爸媽媽每天辛辛苦苦的從農場(chǎng)趕到鹽城來(lái)幫助我們學(xué)習。以后我一定要認真學(xué)習，長(cháng)大了成為社會(huì )有用的人才。
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