【熱】愛(ài)的教育讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育讀后感1
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著(zhù)，它是以日記方式來(lái)寫(xiě)的，每篇的篇幅不長(cháng)，但都有一個(gè)感人的故事。這本書(shū)表達了作者對家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
該書(shū)記錄了小男孩安利柯在三年級時(shí)在校內校外的所見(jiàn)所聞，反映了作者當時(shí)的思想。該書(shū)展現了140多年前意大利兒童之間的友情，不為階級及社會(huì )地位所阻隔的友情�！霸趯W(xué)校里，無(wú)論什么階級的人，都成了平等的友人了�！薄百u(mài)炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐�！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團結友愛(ài)地學(xué)習與生活：又讓世人了解了他們的先生是那樣地疼愛(ài)學(xué)生。作者把意大利小學(xué)生的世界活生生地映演在讀者的眼前。
書(shū)中也提到了另外一個(gè)主人公——卡倫，講述了在課堂上，一個(gè)小男孩因為受到別人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，卻丟在了剛走進(jìn)教室的.老師身上，當老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)做的時(shí)，卡倫勇于站起來(lái)替同學(xué)承擔錯誤，以及他在課堂外幫助弱小同學(xué)不被欺負的事例。表現了卡倫的勇敢與樂(lè )于助人的崇高品質(zhì)。
書(shū)中對賣(mài)柴人的兒子柯雷蒂是這樣描述的：他用功的地方是在店后的那件廚房兼食堂的小屋里，邊用功邊幫父親看店鋪，還有照顧生病的母親。作者對他十分敏佩�！耙驗樗饶苡霉�，又能勞動(dòng)，能替父母盡力。比我要好一百倍，勇敢一百倍昵！”說(shuō)明了意大利兒童對
勞動(dòng)者的認識和尊重。
這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里，陪伴了一代又一代的孩子成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
愛(ài)的教育讀后感2
這個(gè)暑假我讀了很多有趣的書(shū)，有《夏洛的網(wǎng)》《快樂(lè )的人》《哈利波特與密室》……不過(guò)我最喜歡的還是《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
故事中有正直善良的卡隆，他總是在別人需要幫助時(shí)伸出援手，并且常常阻止一些強壯的人去欺負弱小的孩子們；品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西是個(gè)聽(tīng)話(huà)、認真學(xué)習的好孩子，他總是在班上名列前茅，但他還是十分謙虛；勇敢勤奮的斯代第，為了保護自己的妹妹，和欺負妹妹的同學(xué)伍藍迪勇敢搏斗；有著(zhù)非凡毅力和滿(mǎn)懷孝心的玻萊克西，在父親的打擊和揍罵下，依然十分孝順，他用自己優(yōu)異的成績(jì)，換得了父親的慚愧；還有本書(shū)主人公安利柯，一個(gè)愛(ài)面子、助人為樂(lè )的男生，向我們展現了親子之愛(ài)、師生之情和朋友之誼。
《愛(ài)的教育》一共有三十五篇，其中，《鐵匠的兒子玻萊克西》使我記憶猶新。這篇文章主要講述安利柯的好朋友及同學(xué)——玻萊克西的故事。玻萊克西的家境十分貧窮，玻萊克西的父親是一名鐵匠，愛(ài)喝酒的父親喝醉后經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵他。但善良的玻萊克西還是很尊重父母，還經(jīng)常在學(xué)校里說(shuō)父親的'好，對他百依百順。終于，在玻萊克西的努力和刻苦堅持下，得到了一枚獎牌，還被老師們表?yè)P為品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心、滿(mǎn)懷孝心的好孩子，同學(xué)們都非常佩服玻萊克西。最后，用心用功的玻萊克西用十分優(yōu)異的成績(jì)喚醒了父親的良知。我也要向玻萊克西學(xué)習，做一個(gè)善良、有孝心的好學(xué)生。
看完這本書(shū)，我被玻萊克西的孝心所感動(dòng)，被卡隆的善心所震撼，為斯代第的勇敢熱淚盈眶。
愛(ài)，分為很多種，有父母之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之愛(ài)……有愛(ài)心的地方才是這個(gè)世界上最最溫暖的地方。
愛(ài)的教育讀后感3
我愛(ài)讀書(shū)，因為從書(shū)中我能夠得到很多歡樂(lè )、很多知識。
今日我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū)，大家看！就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著(zhù)，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活。
愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō)，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：教師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫(xiě)的`，相信同學(xué)們都能讀懂，因為整本書(shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著(zhù)100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長(cháng)》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè )；也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
小安利柯和他周?chē)娜藗冏非蟮氖且粋�(gè)至善至美至愛(ài)的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當時(shí)就許下心愿，必須要把這部小說(shuō)譯出來(lái)，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和教師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動(dòng)的眼淚”。
剛剛升入三年級，教師就向我推薦了這本書(shū)。當我捧起這本書(shū)時(shí)，我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)教師、愛(ài)父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人�？傊�，是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)！同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，也來(lái)讀讀這本書(shū)吧，相信你們也必須會(huì )愛(ài)上它！
愛(ài)的教育讀后感4
暑假里，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他將它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著(zhù)雨，從農村趕到城市的醫院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著(zhù)“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現認錯了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的`爸爸，但是西西洛還是守護在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著(zhù)想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著(zhù)他，直到他死了才離開(kāi)他。我想：一定要學(xué)習西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著(zhù)了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：“爸爸辛苦了！”
第二天，爸爸表?yè)P了我，因為紙條上雖然只有一句話(huà)，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了！
愛(ài)的教育讀后感5
從古到今，世界各地涌出一代又一代有作為的人。那么，它們的成功原因是什么呢？相信很多人會(huì )回答他么有才干。但我認為:他們的成功與良好的道德是分不開(kāi)的。要知道只有具備良好道德修養的人才值得欽佩，值學(xué)習。
《愛(ài)的教育》是一本指引我用心去創(chuàng )造美好世界，做一個(gè)有道德的人的好書(shū)。作者在書(shū)中以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)傳記體的`形式，講述了許多小故事，這些故事對我啟發(fā)很大，例如一次費蘭諦欺負，嘲笑一個(gè)殘疾的小孩子，卡隆見(jiàn)了，急忙過(guò)去阻止保護了小孩子。這雖然是件小事，但卻告訴我戲弄一個(gè)無(wú)辜的人，是一種可恥的行為，我們應該盡自己的全部力量去幫助他。
還有一個(gè)愛(ài)國的故事，講的是一個(gè)身無(wú)分文的少年，接受了三個(gè)人的錢(qián)，滿(mǎn)心歡喜。但后來(lái)聽(tīng)到他們竟侮辱自己的祖國，憤怒之下，他把錢(qián)扔回給那三個(gè)人了。這個(gè)故事我明白:不為貪圖一點(diǎn)點(diǎn)的利益，而使自己的祖國受到侮辱，應該挺身而出，維護祖國的尊嚴。
《愛(ài)的教育》啟迪了我的智慧，滌蕩了我的心靈，使我懂得成功的首要原則是道德，一個(gè)人有了良好的修養就等于成功了一半，而沒(méi)有道德修養的人，哪怕他再有才能，也是難以成功，在今后的歷程中，我將時(shí)時(shí)刻刻地加強自己的思想道德修養，力爭做一個(gè)道德兼備的人,希望你們也要記住噢！
愛(ài)的教育讀后感6
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的'那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng)，是愛(ài)，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。
在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。相信，世界有了愛(ài)才會(huì )變得給加完美。
愛(ài)的教育讀后感7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書(shū)的海洋。讀書(shū)不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書(shū)還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書(shū)迷，我很喜歡讀書(shū)，最近我讀了意大利著(zhù)名作家——德。亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我被這本書(shū)深深的感動(dòng)了，這是一本浸透愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的教育》，教會(huì )我怎么去愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國，愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如，這世界上人人心中都有愛(ài)，那這個(gè)世界就會(huì )變成愛(ài)的海洋了。
《愛(ài)的教育》講述的是四年級小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事。讀了后，讓人回味無(wú)窮。其中少年愛(ài)國者，令我很感動(dòng)：一位小男孩，從小就被父母買(mǎi)到了戲班子。戲班子里的'人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲班子里逃了出來(lái)，來(lái)到回家鄉的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐，就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當，小男孩要走的時(shí)候，那幾個(gè)游客就說(shuō)：“與其到意大利，還是到北極去好，意大利住著(zhù)的都是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識字的�！薄坝薇康膰�！”一個(gè)說(shuō)�！跋碌鹊膰�！”別一個(gè)說(shuō)�！皬姳I……”這句話(huà)深深的刺傷小男孩的心，火冒三丈地說(shuō)：“你們侮辱我的祖國，我不要你們的錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)，便把錢(qián)仍給了他們。
讀完了這個(gè)故事，我深深的領(lǐng)悟到：不管祖國是如何貧窮與落后，都要把祖國當這自己的母親，我們要熱愛(ài)自己的祖國，熱愛(ài)自己的母親！
愛(ài)的教育讀后感8
最近，我讀了亞米契斯創(chuàng )作的著(zhù)名小說(shuō)——《愛(ài)的教育》。它給我進(jìn)行了一次心靈的洗禮，讓我攜著(zhù)愛(ài)的翅膀在安利柯那感人的日記中翱翔。默默閱讀完最后一頁(yè)，我對愛(ài)的體會(huì )也隨之加深了，愛(ài)，就像空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞在我們身邊。愛(ài)，是平凡的，普通的，溫暖心靈的`，有了愛(ài)，你的心田就有一種愛(ài)的暖流悄無(wú)聲息地流過(guò)。
這是一部日記體小說(shuō)，里面講述了安利柯在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，字里行間都洋溢著(zhù)濃厚的愛(ài)意，在這些蘊含著(zhù)愛(ài)的故事中，也詮釋了人生的真理，雖然每件事情都是既平凡而瑣碎的，但卻把愛(ài)表現得淋漓盡致，深入人心。
書(shū)中演繹了各式各樣的愛(ài)，但是最令我感動(dòng)的則是對父母的那片真摯的赤子之愛(ài)!
這份愛(ài)來(lái)自于書(shū)中馬克爾千里尋母的故事：馬克爾家境貧困，負債累累，母親不得不外出打工，卻因身體原因與家里失去了聯(lián)系。為了盡快找到母親，安慰焦急的家人，十三歲的馬克爾只身踏上了千里尋母之路，歷經(jīng)艱辛，克服困難，終于找到了母親，可母親卻因為過(guò)度疲勞而累倒了。
看到這里，我由衷敬佩馬克爾的勇氣，十三歲的他，毅然獨自邁上尋母的路程，這一路的艱難險阻，等待他的究竟是何種命運?太多太多的未知，他依舊沒(méi)有怠慢，消極，而是越挫越勇，一個(gè)孩子，竟能承受如此重擔，一切一切的付出，都因自己的母親，這就是愛(ài)的力量。
在這如萬(wàn)花筒的生活里，愛(ài)，不經(jīng)意被人忽略，被人淡然;但愛(ài)是無(wú)限的，它表達的形式是多樣的，只要用心去好好感受它們帶給你的溫暖，快樂(lè )，你便會(huì )發(fā)現，愛(ài)是每個(gè)人生命中不可或缺的一部分。
因為愛(ài)，讓世界如此美麗!
愛(ài)的教育讀后感9
曾看過(guò)這樣一本令我受益匪淺的書(shū)籍，每每想起書(shū)中的故事情節都會(huì )讓我感動(dòng)。那就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)詳細講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事。書(shū)中記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的.真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔心，但因為有一個(gè)兒子正在病著(zhù)，還有著(zhù)正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子去看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著(zhù)一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著(zhù)那陌生人。
愛(ài)自己的親人那是情理之中的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)，因為不單單要愛(ài)親人，也要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
其實(shí)愛(ài)就在我們身邊可是，有時(shí)候，我們卻常常忽略了身邊的愛(ài)：如爸爸、媽媽對我們無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、同學(xué)之間互相幫助……這些`往往都被我們視為理所當然的，如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，是多么美好的��！在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！
愛(ài)的教育讀后感10
這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)和別的書(shū)不同之處在于這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ)。他只是通過(guò)對生活樸素的描寫(xiě)，沒(méi)有華麗的裝飾，來(lái)表現出人與人之間需要關(guān)心，理解，幫助。
令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說(shuō)的是作者在上學(xué)路上，發(fā)現學(xué)校里圍著(zhù)很多人。一看，才知道有一個(gè)孩子被車(chē)子壓了腳，骨頭都壓碎了。一打聽(tīng)，才知道他是因為救別的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過(guò)。我認為，在現代，見(jiàn)義勇為的.人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學(xué)二年級。這種精神是何等可貴的啊�，F在的人們，大多都是“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，這孩子的精神令人感動(dòng)。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個(gè)既窮又有殘疾的孩子被別人欺負，嘲笑。而這個(gè)孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無(wú)可忍了，隨手抓起一個(gè)墨水瓶，朝那幾個(gè)孩子扔去，他們躲開(kāi)了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問(wèn)是誰(shuí)，有一個(gè)男孩站起來(lái)承認，可事實(shí)不是他，他是自愿幫同學(xué)頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒(méi)有過(guò)多的怪罪他。
從這個(gè)替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風(fēng)�，F在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對這孩子的敬佩多了幾分。這本書(shū)是我受益匪淺，我向大家推薦這本書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感11
這同天，我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)看完了，它深深地打動(dòng)了我，特別是那些故事里的愛(ài)國情懷使我深深感動(dòng)!《愛(ài)的教育》以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記形式，講述了一個(gè)學(xué)年內發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)感人故事，還有父母在他日記丁上寫(xiě)下的勸誡文字，以及教師在課堂上的“每月故事”。書(shū)中那些平凡的人物，像小石匠、賣(mài)炭人、父親的老師、鐵匠的兒子、盲童等，親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，社會(huì )的同情心，對國家和民族的熱愛(ài)。
其中，深深打動(dòng)我的是每月故事中的《愛(ài)國少年》、《倫馬底的`小偵察員》、《少年鼓手》。這三個(gè)故事使我對自己國家的革命先輩們與革命小英雄們產(chǎn)生了無(wú)比的敬意;使我更加珍惜現在的生活;使我更加熱愛(ài)我的祖國!看完這本書(shū)后，我不覺(jué)感受到自己多么幸福，有著(zhù)祖國的關(guān)愛(ài)，有祖國的偉大富強。祖國無(wú)論何時(shí)都守護著(zhù)我們，有祖國，我才能在這里生長(cháng)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祖國媽媽的懷所抱里，直到死也一樣。大家愛(ài)祖國，無(wú)論祖國是貧窮還是富強，祖國在，我在;祖國亡，我亡;我們和祖國共存亡。
我愛(ài)我的祖國，是她讓我可以在地上自由地行走;我愛(ài)我的祖國，是她讓我有容身之處;我愛(ài)我的祖國，是她讓我有知識與快樂(lè )。如果我可以為祖國做出一絲貢獻，我就心滿(mǎn)意足了。
我現在依然在祖國的懷抱中，我要高聲說(shuō)：“祖國，我愛(ài)你!”
愛(ài)的教育讀后感12
哦！又是一個(gè)暑假，該讀那本書(shū)好呢？德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》吧！這本書(shū)一定不錯，應該很感人。
一個(gè)月后，我讀完了這本書(shū)。主要講了一些感人的小故事：如母親對孩子的愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)——文章寫(xiě)出了作者的真實(shí)感情，每一篇都深深地打動(dòng)了我，使我感慨萬(wàn)分。主要人物是：卡隆，我，母親，勿蘭諦。
其中我最喜歡《我的母親》這一章。文章講：要知道，那可是為了減輕你一時(shí)痛苦而不惜一切代價(jià)的母親��！等你長(cháng)大了，如果你記起了曾經(jīng)給予母親的種種麻煩，無(wú)數次的傷害她愛(ài)你的心，你一定會(huì )流下無(wú)盡的悔恨淚水！我也生過(guò)病， 當我害怕時(shí)母親鼓勵我， 當我疼痛時(shí)母親給予了我安慰。世界上最?lèi)?ài)我們的人是我們的母親��！
書(shū)中我最喜歡的人物是卡隆。有一次有幾個(gè)搗蛋鬼欺負殘疾人克洛西，克洛西生氣了， 把墨水瓶扔了出去，正好打在剛進(jìn)來(lái)的老師的胸口上。老師查問(wèn)是誰(shuí)干的，品格高尚的卡隆就替克洛西把這一件事頂了下來(lái)。我們要學(xué)習卡隆的'俠義行為做個(gè)好孩子。
書(shū)中我最不喜歡的人物是勿蘭諦。他在比他打的卡隆面前是膽小鬼，在比他弱小的克洛西面前就欺負他。有一次上課放爆竹，還不承認最后被學(xué)校開(kāi)除了。大家千萬(wàn)不能向他學(xué)習做壞孩子。
讀完這本書(shū)我流下來(lái)淚水，這是我第一次被書(shū)感動(dòng)的留下了眼淚，這本書(shū)真感人，真是書(shū)中自有黃金屋��！
愛(ài)的教育讀后感13
一天清晨，窗外淅淅瀝瀝的下著(zhù)小雨。我坐在窗前，從書(shū)柜里拿出一本媽媽剛給我買(mǎi)的《愛(ài)的教育》，一頁(yè)一頁(yè)的翻起來(lái)。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)個(gè)與愛(ài)有關(guān)的小故事，每一個(gè)小故事都感人肺腑。愛(ài)時(shí)刻伴隨著(zhù)我們，在我們寒冷時(shí)，溫暖著(zhù)我們;在我們傷心時(shí)，撫慰著(zhù)我們;在我們孤單時(shí)，陪伴著(zhù)我們。
看著(zhù)看著(zhù)，我的思緒回到了那一天……那天中午吃完午餐后，媽媽讓我去洗碗。雖然我一肚子不愿意，但還是勉強答應了。我隨意擠了些洗潔精在碗邊抹了抹，把碗放在水里沖了沖，這就算洗完了。我把碗隨手一放，媽媽看到了。沒(méi)有生氣，還鼓勵我說(shuō)：“很棒，洗的很干凈!”我不禁有些臉紅，就急急忙忙跑回房間午睡去了。
沒(méi)一會(huì )兒，朦朦朧朧中，我被一陣水流聲吵醒了。我把頭探出來(lái)，往廚房一望，廚房里，一個(gè)熟悉的身影，正低頭彎腰。原來(lái)是媽媽在洗我中午洗完的碗……想到這里，我的眼眶有些濕潤，媽媽對我的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的。
今天讀這本書(shū)，讓我真切的感受到了什么是愛(ài)：愛(ài)是一種接納，是一種包容，是一種胸襟。有了它，生活會(huì )變得五彩繽紛，愛(ài)也會(huì )永駐人間。
輕輕合上《愛(ài)的'教育》，我依然沉浸在這些關(guān)于愛(ài)的故事里。這本書(shū)讓我完成了對愛(ài)的思考——愛(ài)是人世間最偉大，最無(wú)窮的力量。
愛(ài)的教育讀后感14
這兩天，我抽空把愛(ài)的教育讀了一遍，這本書(shū)給我很多啟迪，接下來(lái)我分享一下。
這本書(shū)的作者是意大利著(zhù)名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級，從開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災難》和《耐利的保護者》。
《災難》主要是說(shuō)：在上學(xué)的'路上，一位一年級學(xué)生突然離開(kāi)了母親的手，倒在了街上，一輛街車(chē)駛來(lái)，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過(guò)去，把小學(xué)生救但他的腿卻被街車(chē)扎傷。這件事，即使自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級學(xué)生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。
《耐利的保護者》主要講了弱小的耐利學(xué)習很好，但同學(xué)們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來(lái)，保護耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來(lái)，再也沒(méi)有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對很好的朋友�？∷浅５膫b肝義膽，我知道了愛(ài)是相互的，這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。
讀了這本書(shū)，我知道了對父母的愛(ài)，對教師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)是做人的根本，要用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國，愛(ài)家長(cháng)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)護弱小。
愛(ài)的教育讀后感15
前幾天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心靈受到了深深地震撼，仿佛看到了善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當弱小同學(xué)受到欺負時(shí)，他挺身而出，以至于有幾個(gè)孩子都怕他了，見(jiàn)到了聰明懂事的德羅西，他學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，家庭富有，但他并沒(méi)有因此而驕傲，還耐心幫助困難的'同學(xué);看到了勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻具有著(zhù)無(wú)人能比的毅力，讓我佩服;見(jiàn)到了堅強、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的成績(jì)讓爸爸后悔;還見(jiàn)到了勇敢愛(ài)國的小小少年，寧愿自己多么苦，但為了軍隊的勝利，完成了送信的任務(wù)，最終受了傷……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式，記錄了意大利的小學(xué)生安利柯在四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對安利柯的話(huà)，每一篇文章都蘊含著(zhù)“愛(ài)”，這里讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個(gè)要上一年級的小男孩，他突然掙脫了媽媽的手，跑了起來(lái)，結果在馬路中央摔倒了，這時(shí)有一輛馬車(chē)正好行駛過(guò)來(lái)，羅伯特不顧自己的安危，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抱開(kāi)了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過(guò)去，這個(gè)故事充分體現了羅伯特善良，勇敢，不顧自己，而卻去拯救別人的精神，值得我們學(xué)習。
這本書(shū)將友善、善良、堅強、真誠高尚品質(zhì)注入了我的心田，讓我震撼，我覺(jué)得這是一本好書(shū)，希望大家有時(shí)間也要看一看哦!
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